北伐战争

第11课《北伐战争》
聿怀初级中学吴雪奕
一．教学目标
（一）知识目标1．识记黄埔军校创建和南京国民政府成立的时间。

2．知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场及重要战役。

3．分析北伐战争胜利进军的原因。

（二）能力目标（1）通过对北伐战争胜利原因的分析总结，培养学生的综合分析能力。

（2）通过观看北伐战争的视频，培养学生从影视材料中获取历史知识的能力。

（三）过程与方法（1）通过展示flash《北伐战争形式示意图》，说明北伐战争的主要对象和进军路线，掌握识别和使用历史地图的方法。

（2）让学生课前搜集在课本中涉及到的历史任务的资料，并掌握搜集资料整理资料的方法。

（3）通过展示有关本课内容的歌谣，加深学生的印象和提高学生的学习兴趣。

（四）情感态度与价值观（1）通过对北伐战争中中国人大无畏、视死如归的表现的描述，培养学生“国家危亡，匹夫有责”的爱国主义情感。

（2）通过了解北伐战争胜利和国民革命的失败史实，学生能对中国革命的艰巨性和曲折性有一个基本的理解，培养学生团结合作的精神和为理想奋斗的坚强意志。

二．重点和难点
（一）重点：北伐战争的胜利进军。

（二）难点：北伐战争胜利进军的原因
三．课时安排：1课时
师：大家看，这是国民革命军军歌，其旋律大家都很熟悉啦。

生：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快……
师：这首儿歌是10世纪流行于欧洲，后来传到中国，被填了新的歌词，立刻在风起云涌的北伐战争中改变了儿歌的身份，以不变的旋律为仁人志士添入宣扬北伐宗旨的歌词。

那么这到底是在描写中国的具体哪段历史呢？歌词中为什么要“打倒列强，除军阀？国民革命到底是什么？结果又如何呢？也许大家多这段历史比较陌生，但没关系，我现在就带大家来一次国民革命之旅。

师：我们这次国民革命之旅总共有四个站：分别为：国民党一大站、黄埔军校站、北伐战争站、四一二站。

旅途过程中将会遇到的历史人物有哪些，他们的基本情况是怎么样的，课前已经叫大家去找资料了，从检查的结果看大家都做得很好，那我在此就不再重复了。

出发之前，我们先弄清楚一个概念“军阀”，大家从上几单元学习中都知道，帝国主义列强曾经把清政府作为他们统治中国的工具，然而请政府在辛亥革命的风暴中很快就土崩瓦解了，袁世凯便成了他们新的代理人。

袁世凯在帝国主义的支持下建立了北洋军阀的统治，而后，帝国主义列强为了争夺在华的利益，划分势力范围，各自扶植地方军阀，使中国出现了军阀割据的局面，那么什么叫军阀，简单理解就是封建割据政权，他们的性质跟请政府没什么区别，所以当时中国的历史背景可以用四个字来概括：内忧外患。

那外患指什么？
生：列强侵略。

师:对了就是各国列强的侵略，那内忧又是什么呢？国内军阀有列强撑腰，经常怎么样？生：答打战。

师:就是在这种不断割地赔款，长年战乱的情况下，中国老百姓生活苦不堪言。

因此要解救中国老百姓必须要消灭列强和军阀。

所谓国民革命是指1924年至1927年一场以打倒列强和军阀为目标的革命运动。

那么走出国民革命第一步的是哪个历史事件？
生：国民党一大的召开。

师：现在我们来到的是我们第一个站，国民党第一次全国代表大会的召开，这张图片就是国民党一大会议会址，也即现金的广州市东山区文明路125号，位于中山图书馆和广东博物馆中间，那么一大主要讲什么内容？
生：略
师：这是国共第一次合作，以后还有第二次合作，在抗日战争之前。

国民党一大拉开了国共第一次合作的序幕，国民革命的车轮在国共的领导下开始运转。

师：好了，我们现在到第二个站——黄埔军校站，现在我们来到广州市黄埔区长州岛上，黄埔军校就建立在这里，1924年5月国民党在谁的帮助下，在广州黄埔创办黄埔军校？
生：苏联和共产党
师:军校成立时定名为“什么”学校？
生：中国国民党陆军军官学校师:当时军校的校长是谁？生：蒋介石
师:那么大家熟悉的周恩来又当任了什么职务？
生：政治部主任
师:看来大家对军校历史还是熟悉。

我们再来看看黄埔军校门上的一幅对联：上联——“升官发财请往他处”，下联——“贪生怕死勿入斯门”，横批——“革命者来”。

从这幅对联中可以看出黄埔军校的办学宗旨是什么？
生：就是要培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。

师：大家看课本第50页最后一段小字部分，从孙中山在黄埔军校开学典礼上的发言可以看出创办黄埔军校是为了建立国民革命军，那孙中山为什么要创办黄埔军校？
生：略。

师：:在革命失败的教训中，孙中山认识利用军阀军队进行革命是不够的，必须建立一支属于自己的军队，革命才能成功。

因此，他在在广州黄埔创办了这所军校。

在国共两党的共同努力下，黄埔军校迅速发展壮大，培养了大批的政治军事人才，为国民革命军的建立奠定了基础。

人才有了，军队有了，再加上武器、粮食等方面的准备，北伐战争的枪声终于打响了。

这场战争将国民革命推向高潮。

我们现在去第三个站——北伐战争站，同学们结合课本的内容来看一段关于北伐战争的视频，我们一起边看边提问边分析。

师：大家想一想，北伐战争的总司令是谁？
生：蒋介石。

师：这说明了北伐军的领导权是掌握在国民党手中，我们来假设一下，如果当时北伐军领导权是由共产党人来掌握，那革命结果会不会是新的一种结局？我们带着这个问题再接着往下学习。

师：根据刚才的分析，请同学们把板书补充完整。

师：从刚才的视频信息我们可以知道双方的力量对比怎么样？
生：敌强我弱。

师：在敌强我弱的形势下，北伐军采取了什么作战方针？
生：当时军阀之间矛盾重重，北伐军利用他们这一弱点，采取集中兵力，各个击破的战略。

师：那应该先打哪个？强的还是弱的？
生：弱的。

师：所以首先进攻力量最为薄弱的吴佩孚主力；取胜后，再向东进攻孙传芳；最后进攻实力最强的张作霖。

我们现在来观察flash北伐战争形势示意图，找出北伐战争的三条路线。

第一条路线经过湖南、湖北，在湖北打了汀泗桥和贺胜桥战役，沉重打击了敌军。

在武昌消灭了吴佩孚主力。

接着向东进攻，在江西消灭了孙传芳主力，继续攻打到南京。

另一路北伐军由福建打进浙江，一直打到上海。

1927年4月，挥师北上攻打张作霖的军队。

在北伐战争中叶挺独立团英勇善战，不怕牺牲。

独立团一营的官兵在接受攻打武昌的任务时，抱着视死
如归的精神，纷纷留下遗书遗物，为国家为人民奋勇杀敌。

正是这种出色的表现，为他们所在的第四军赢得了“铁军”的称号，叶挺被公认为当时的北伐名将。

那么这里“铁军”称号是第四军还是叶挺独立团？
生：叶挺独立团。

师：注意。

“铁军”是指第四军，叶挺独立团为他们所在的第四军赢得了“铁军”的称号。

现在请同学闷讨论“为什么北伐军在短短的半年间就取得巨大成功？”
生：略
师：现在让老师来小结，北伐战争是一场正义地战争，它是打到列强和军阀为目标，有利于中国老百姓，因此得到工农群众的大力支持。

其次，北伐军利用军阀之间的矛盾，制定了正确的作战方针；再加上国共两党齐心协力一致对敌，将士浴血奋战，使革命力量大大增强。

共产党人在北伐战争中发挥了先锋模范作用，比如周恩来、刘伯承、朱德、贺龙、叶挺等，因此，北伐军在短短的半年间就取得巨大成功。

在这一站我们看到北伐进军非常顺利，但是国民革命的发展是否就一帆风顺，他最终能否取得胜利？
生：没有胜利。

师：为什么会失败？
生：蒋介石、汪精卫等国民党右派突然叛变革命。

师：、现在我们进入今天最后一站——四一二站（视频）。

其实在北伐胜利进军的同时，国民党内部分裂趋势不断增加。

1927年，蒋介石汪精卫等国民党右派先后发生叛变，对共产党、国民党左派、工人等进行血腥大屠杀。

同学们，可以从课本55页的两幅图了解当时的情形。

另外，我前面已经提了个假设，如果当时北伐军领导权是由共产党人来掌握，那革命结果会不会是新的一种结局？我们共产党的领导人陈独秀犯了右倾投降主义错误，比较保守，导致国民革命军的军队领导权落在国民党右派手中，这就为大革命的失败埋下了祸根。

从中我们也可以看出中国共产党年幼，发展不成熟，没经验。

致使轰轰烈烈的国民革命失败，没有完成打倒军阀和列强的任务，第一次国共合作也全面破裂。

从国共两党合作到分裂，从北伐胜利到国民革命失败，我们可以得到哪些启示呢？
生：共产党应该掌握军权，应该团结合作。

师：对，一方面共产党应该有自己的军队，应获得对军队的绝对领导权，一方面还意识到团结合作的重要性，中国人只有团结一致，才能挽救国家危亡，摆脱落后挨打的局面。

蒋介石叛变革命后，在南京成立国民政府。

它是代表大地主大资产阶级的利益。

此时，中国存在着哪三个政权呢？生：略师：对了，它们分别是北京的北洋军阀政府、武汉国民政府和南京国民政府。

1927年，武汉国民政府前往南京，历史上称为“宁汉合流”。

1928年，南京国民政府北伐，在形式上统一全国。

直到1949年人民解放军解放南京才结束南京国民政府对全国的统治。

国民党一大的召开拉开国共合作的序幕，这是国民革命的前提；黄埔军校的成立为国民革命军的建立奠定了基础，推动了国民革命的发展；而北伐战争把国民革命推向了高潮，沉重打击了军阀势力；但是由于蒋介石、汪精卫等人的叛变和中国共产党的不成熟，致使国民革命走向失败。

在国民革命失败后，中国共产党对革命道路有进行了哪些探索？这就是我们下节课的内容。

四：作业布置：精析精练第11课联系。