部编版二年级语文上册第六单元知识梳理
部编版二年级语文上册第六单元知识梳理一、易读错的字文章（zh āng ）扁（biǎn ）担 陡（dǒu ）坡 心疼（téng ） 敬（jìng ）爱 敲（qiāo ）鼓 踩（cǎi ）地 祝（zhù）福民兵（b īg ） 鲜血（xu è） 挺（t ǐng ）立 血（xi ě）淋淋二、易写错的字披：左边是“扌”，不要写成“土”。
扁：里边是一横两竖，不要多写一横。
士：上横长，下横短。
泼：右边是“发”，不要少写最后一点。
穿：上边是穴宝盖，不要写成宝盖。
忘：上边是“亡”，不要多写一点。
被：左边是“衤”，不要写成“礻”。
三、会写的词语楼上 年代 深夜 披着 轻轻 胜利 油灯 扁担 同志 队伍红军 战士 会师 怎样 难忘 泼水 年度 龙船 花炮 穿着方向 命令 当时 欢呼 采用 村民 反对 关门 道路 四面八方四、多音字n án （难过） ch éng （盛满） b ēn （奔走） d ǒu （北斗星） 难 盛 奔 斗n àn （灾难） sh èng （盛开） b èn （投奔） d òu （战斗）p ū（铺满） d ān （担心） xu è（鲜血）铺 担 血p ù（床铺） d àn （担子） xi ě（血淋淋）五、形近字⎩⎨⎧被（被子）披（雨披） ⎩⎨⎧扁（扁担）偏（偏旁） ⎩⎨⎧战( 战士)站（站立） ⎩⎨⎧士（士兵）土（土地） ⎩⎨⎧炮（花炮）跑（跑步） ⎩⎨⎧度（度假）渡（渡船）六、近义词艰苦——艰难沉思——深思凝视——凝神察觉——发觉敬爱——热爱带领——率领研究——探讨心疼——心痛会师——会合抽出——挑出祝福——祝愿欢乐——快乐威胁——威吓七、反义词艰难——容易明亮——黑暗胜利——失败欢乐——悲伤敬爱——憎恶不料——果真得到——失去八、词语搭配1.形容词搭配：（胜利）的道路（艰苦斗争）的年代（火红火红）的凤凰花（清清）的水（鲜红）的地毯（难忘）的泼水节（欢乐）的鼓点（血淋淋）的铡刀（呼呼）的北风2.动词搭配：（握）笔（拨）灯芯（写）文章（藏）扁担（敲）鼓点九、词语积累1.【ABB式词语】阴沉沉血淋淋2.形容生活安定的词语：安居乐业天下太平安身立命太平盛世3.形容路难走的词语：山高路陡道路崎岖山高坡陡坎坷不平十、佳句积累1.比喻句：为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
2.关联词：傣族人民一边．．欢呼，一边．．向周总理泼水，祝福他健康长寿。
十一、日积月累◎有志者事竟成。
——《后汉书》◎志当存高远。
——诸葛亮◎穷且益坚，不坠青云之志。
——王勃十二、要点提示1.《八角楼上》，理解课文内容，体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。
2.《朱德的扁担》，体会朱德以身作则，与战士同甘共苦的高尚品质。
3.《难忘的泼水节》，熟读课文，掌握外貌描写和动作描写，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。
4.《刘胡兰》了解刘胡兰为了严守党的机密，面对凶残的敌人英勇不屈、光荣牺牲的悲壮事迹，充分感受刘胡兰的英雄形象。
5.背诵日积月累中与“志向”有关的名言警句。
部编版二年级语文上册按要求写句子1.例：弯弯的月亮像．小船。
____________像____________________。
2.例：无论．．蓝色的远方，都．看不见了。
（用加点的词仿写句子）．．是海水、船只，还是______________________________________________________3.例：姐姐一边．．跳舞。
（用加点的词仿写句子）．．唱歌，一边_______________________________________________________4.例：雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。
__________________________________5.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（改变句式，使句子意思不变）__________________________________6.官员们一边．．议论。
．．看一边____一边____________一边____________。
7.曹冲才七岁。
（用加点的字写句子）__________________________________8.例：我一边．．跳舞。
．．唱歌，一边__________________________________________9.例：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像．手掌。
________________像_________________________。
10.例：人和动物是朋友。
___________和__________是_____________________。
11.我的脾气可怪了，有时候．．．我却很暴躁。
（用加点词写句子）．．．我很温和，有时候_______________________________________________________________12.受伤的燕子被妈妈治好了。
（改为“把”字句）_______________________________________________________________13.小鸟叫个不停。
（在树枝上欢快地）（把句子按照括号里的提示写具体）_______________________________________________________________14.最早谁林中来得清晨（连词成句，并加上标点符号）_______________________________________________________________15.把句子说具体。
①_______________的柳条随着风儿___________________。
②_______________的海面上行驶着___________________。
16.树上的鸟儿在叫。
(把事物当作人来写)(2分)__________________________________________________17.例：熊猫爱吃竹子。
熊猫爱吃竹笋。
熊猫爱吃竹子，也爱吃竹笋。
青蛙能在水里生活。
青蛙能在地面上生活。
_______________________________________________________________18.例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？_______________________________________________________________19.有妈妈漂亮的一顶帽子（连词成句并加上标点）_______________________________________________________________20.例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？_______________________________________________________________21.例：洪水把田地淹没了。
田地被洪水淹没了。
我们把一只可爱的小鸟放飞了。
____________________________________________________22.下课了，同学们在操场上活动，有的．．．在滑滑梯，热闹极了。
．．在滚铁环，还有的．．在踢足球，有的（用加点的词语写一写天上的白云不同的样子）__________，有的__________________，有的________________，还有的__________________________。
23.例：弟弟的鞋像．鸟窝（wō）。
白白的云朵像______________________________________________________24.例：老师一边．．拿着笔在纸上写。
．．说，一边_____________________________________________________________25.例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
下课了，同学们在操场上活动，_____________________________处处欢声笑语，热闹极了。
参考答案1.圆圆的太阳红灯笼2.无论是在学习上，还是在生活中，我们都要实事求是。
3.哥哥一边吃饭，一边看新闻。
4.雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
5.天不过井口那么大，不用飞那么远。
6.我走路唱歌7.状状才二年级就会做三年级的题目了。
8.妹妹一边听歌，一边搭积木。
9.银杏树叶小扇子10.我元元同学11.有时候我很开心，有时候我却很难过。
12.妈妈把受伤的燕子治好了。
13.小鸟在树枝上欢快地叫个不停。
14.清晨，林中谁来得最早？15.示例：①长长摇摆不停②宽阔一艘艘帆船16.示例：树上的鸟儿在歌唱。
17.青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。
18.天不过井口那么大，不用飞那么远。
19.妈妈有一顶漂亮的帽子。
20.天不过井口那么大，不用飞那么远。
21.一只可爱的小鸟被我们放飞了。
22.天上的白云形状各异像小羊洁白温顺像公鸡昂首挺胸像狮子高大威武23.一团团棉花。
24.她一边唱歌，一边跳舞。
25.有打球的、跳绳的、跑步的、看书的、画画的。
新部编版二年级语文上册第六单元教材分析
新部编版二年级语文上册第六单元教材分析
本单元围绕“伟人”这一主题编排了《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》三篇人物故事。
故事语言简洁，内容生动，分别讲述了大禹带领百姓治理洪水、朱德身先士卒和战士们一起挑粮、周总理和傣族人民一起过泼水节的故事。
教学中，既要引领学生感受伟人心系百姓的高尚品质，初步渗透革命传统教育，也要借助关键词句，理解课文内容，练习讲述故事。
教学目标
1．会认47个生字，会写24个生字，学会3个多音字，了解形声字的构字规律。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受人物品质。
3．练习观察图画，能按照一定的顺序把故事讲述清楚、完整。
4．通过本组课文的学习，让学生了解祖国历史上涌现的伟大人物，感受他们心系百姓、无私奉献的优秀品质，激发崇敬心理，培养奉献精神。
教学重点
1．认识本单元47个生字，读准3个多音字，会写24个生字，会写28个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
能借助词句，讲。
部编版小学二年级语文上册知识点(完整版)
部编版小学二年级语文上册知识点（完整版）第一单元知识要点①小蝌蚪找妈妈（1）好词积累：《大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴、碧绿的衣裳雪白的肚皮、快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪、四条腿、一只乌龟、两只大眼睛、一对大眼睛*（3）读一读，记一记：脑袋、口袋、袋子、袋鼠欢迎、迎接、迎风、迎面水塘、池塘、鱼塘、荷塘（4）田字格里的生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）】皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）（5）句子练习：用“已经”造句。
例：小青蛙的尾巴已经不见了。
&（1）我的作业已经写完了。
（2）小树苗已经长高了。
②我是什么（1）反义词：温和——暴躁好——坏！（2）多音字：没（mò淹没没过）（méi 没有没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（4）我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】（5）田字格里的生字及组词：变（变成变化）极（太极北极）.片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来）；③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物说说它们是怎么传播种子的。
你还知道哪些植物传播种子的办法①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；|③豌豆：靠太阳传播种子。
◇课外拓展：1、靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
、2、靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
（3、靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4、还有机械传播种子的方法：凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
部编版小学二年级语文(上册)第1-8单元知识盘点
战士 白天 晚上 怎样 难忘 泼水节 火红 一年一度 因为 四面八方 龙船
花炮 欢呼 人群 欢乐 清水 2.形近字组词
洪（洪水） 认（认识） 产（生产） 军（军队） 师（老师）
共（共同） 人（人口） 严（严格） 车（马车） 帅（元帅）
泼（泼水） 炮（大炮） 战（战争） 龙（龙船） 业（作业）
发（头发） 包（面包） 站（站立） 尤（尤其） 亚（亚洲） 词语积累
议论——讨论 下沉——下降 果然——果真 端详——打量
参加——参与 伤心——悲伤 仔细——认真 满意——满足
高兴——开心 冷清——凄凉 美丽——漂亮 明亮——透亮
2.反义词
高兴——难过 下沉——上浮 仔细——马虎 满意——失望
明亮——暗淡 放下——拿起 打开——关闭 开始——结束
冷清——热闹 美丽——丑陋 乌黑——雪白
茂密——稀疏 热情——冷淡 展开——收拢 隐隐约约——清清楚楚
背诵
《古诗二首》，《黄山奇石》第 2～5 自然段，《日月潭》第 2～4 自然段。
课文重点知识
1.《古诗二首》中，能背诵密默写，能理解诗意。
2.体会《黄山奇石》的“奇”在哪里。能用“像”写句子。
3.感受《日月潭》的优美景色。能找出课文中的比喻句。
课文重点知识
1.了解《曹冲称象》中曹冲称象的步骤。
2.理解《玲玲的画》的内容，第 7～9 自然段常以阅读的形式考查。
3.了解《一封信》中露西给爸爸写信的原因和信的内容。
4.能找出《妈妈睡了》中的拟人句，第 2～4 自然段常以阅读的形式考查
第３页，共８页
部编版小学二年级语文（上册）第１－８单元知识盘点
2.多音字
hái（还有）
dà（大小）
部编版二年级语文上册第六单元教材解读
部编版二年级语文上册第六单元教材解读部编版小学语文二年级上册第六单元教材解读第六单元教材分析：一、主题：第六单元以“伟人”为主题，本单元围绕这一主题展开。
二、单元教学目标：知识与技能目标：1.认识44个生字，正确、美观地书写24个生字，理解相关词语的意思。
2.正确、流利有感情的朗读课文。
过程与方法目标：1.凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。
2.分角色朗读课文，让学生明白知识是无穷无尽的，培养学生勤于动手的研究惯和意识。
情感态度价值观目标：感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。
三、单元教学重点难点：教学重点：1.熟悉44个生字，精确、美观地誊写24个生字，理解相干词语的意思。
2.精确、流利有感情的朗读课文。
教学难点：凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。
感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。
四、本单元教材分析《大禹治水》是一篇古代神话传说，讲的是XXX为了管理洪水，吸取XXX的教导，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于率领人们治服了洪水的故事，表现了XXX治服洪水的坚强意志和无私奉献的精神。
《朱德的扁担》讲述XXX同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了XXX同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对XXX同志的敬爱之情。
《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年XXX和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了XXX的平易近人和人民对XXX的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。
课时安排15.《大禹治水》2课时16.《朱德的扁担》3课时17.《难忘的泼水节》2课时《口语交际：看图讲故事》1课时《语文园地六》2课时部编版小学语文二年级上册第六单元教学设想15.XXX治水教学目标：1.知识目标：（1）会认本课13个生字，会写本课8个生字。
（2）理解课文内容，知道XXX是我国古代传说中一位为民造福的英雄。
2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
新部编版二年级上册语文第六单元教材分析
新部编版二年级上册语文第六单元教材分析本单元围绕“伟大的人物”这个人文主题安排了《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》3篇课文。
故事语言简洁，内容紧凑。
《大禹治水》根据中国古代神话传说改写，讲的是大禹为了治理洪水，历经千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。
《朱德的扁担》是根据朱德元帅的真实事情写的感人故事，讲述了朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们共甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。
《难忘的泼水节》写的是周恩来总理和傣族人民一起过泼水节的温情故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。
寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中。
一、以读为主线。
本单元的教学重点是“借助词句，了解课文内容”。
在教学时，需要以读为主线，即通过“初读，把课文读通、读顺——细读，借助关键词句，了解故事内容——讲述，借助关键词句，练习表达”的流程来学习伟人故事。
在朗读时，要特别指导读好长句和感叹句，读出句子中停顿和音调的变化。
可以抓住重点词句边想象画面边朗读，如《大禹治水》一课中的“十三年”“三次”“一次”这些数字，《朱德的扁担》一课中的“山高路陡”“穿着草鞋”“戴着斗笠”“挑起粮食”等短语，《难忘的泼水节》一课中的“端着”“拿着”“欢呼”“泼水”等动词。
二、链接生活。
本单元是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托，但是所涉及的内容距离学生生活较远，在教学时，需要充分调动学生的生活见闻，引导学生向长辈了解，或在家长帮助下搜集相关资料，再通过师生交流，指导学生提高认识，鼓励学生接触社会，了解社会，关心社会。
另外，还可以组织学生参考、访问，广泛搜集材料，再通过说见闻、讲故事、绘画、表演等形式进行交流，将本单元的情感教育深入到学生的心灵之中。
分类内容课时教学要点课文大禹治水21.会认44个生字，读准3个多音字。
部编版(统编)小学语文二年级上册各课知识点小结
部编版二年级上册知识点第一单元知识要点课文①小蝌蚪找妈妈（1）好词积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（4）田字格里的生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）（5）句子练习：用“已经”造句。
例：小青蛙的尾巴已经不见了。
（1）我的作业已经写完了。
（2）小树苗已经长高了。
②我是什么（1）反义词：温和——暴躁好——坏（2）多音字：没（mò淹没没过）（méi 没有没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（4）我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】（5）田字格里的生字及组词：变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来）③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。
你还知道哪些植物传播种子的办法？①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子。
◇课外拓展：1、靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2、靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3、靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4、还有机械传播种子的方法：凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。
人教部编版二年级语文上册第6单元教学总览
人教部编版二年级语文上册
第六单元
单元教学总览
【教材分析】
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“伟人”这个专题进行安排的。
主要由《大禹治水》、《朱德的扁
担》和《难忘的泼水节》3篇课文组成。
本单元的故事语言精准、简洁，教学中，要引导学生学习伟人的优秀品质，传承他们的革命传统。
2.本单元重点：
（1）借助词句，了解课文内容。
教学时，要以读为主线，通过初读扫清语言障碍，再精读，借助关键词句，理解课文内容，再抓住关键词句，教师伟人的故事。
（2）根据形声字的另一个特点声旁表音，练习在一定语境中猜读汉字。
教学中可以引
导学生利用“声旁表音”的特点去识字。
【学情分析】
经过过去一段时间的学习，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，在
此基础上，在这单元的教学中，我们要引导学生学会借助关键词句，理解课文内容，再抓住
关键词句，教师伟人的故事，利用“声旁表音”的特点练习在一定语境中猜读汉字。
【教法建议】
1.借助词句，能讲述课文内容。
2.感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意。
3.学习动词和名词的搭配。
4.能按顺序讲清楚图意，认真听，指导别人讲的内容。
(完整版)部编版二年级语文上册第六单元教材解读
部编版小学语文二年级上册第六单元教材解读第六单元教材分析：一、主题：第六单元以“伟人”为主题，本单元围绕这一主题展开。
二、单元教学目标：知识与技能目标：1.认识44个生字，正确、美观地书写24个生字，理解相关词语的意思。
2.正确、流利有感情的朗读课文。
过程与方法目标：1.凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。
2.分角色朗读课文，让学生明白知识是无穷无尽的，培养学生勤于动手的学习习惯和意识。
情感态度价值观目标：感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。
三、单元教学重点难点：教学重点：1.认识44个生字，正确、美观地书写24个生字，理解相关词语的意思。
2.正确、流利有感情的朗读课文。
教学难点：凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。
感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。
四、本单元教材分析《大禹治水》是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。
《朱德的扁担》讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。
《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。
课时安排15.《大禹治水》2课时16.《朱德的扁担》3课时17.《难忘的泼水节》2课时《口语交际：看图讲故事》1课时《语文园地六》2课时部编版小学语文二年级上册第六单元教学设计15.大禹治水教学目标：1.知识目标：（1）会认本课13个生字，会写本课8个生字。
（2）理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄。
2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感目标：学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神教学重难点：学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神，理解伟大英雄的由来。
部编版小学二年级语文上册知识点(完整版)
①小蝌蚪找妈妈（1）好词积累：大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴、碧绿的衣裳雪白的肚皮、快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪、四条腿、一只乌龟、两只大眼睛、一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋、口袋、袋子、袋鼠欢迎、迎接、迎风、迎面水塘、池塘、鱼塘、荷塘（4）田字格里的生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）（5）句子练习：用“已经”造句。
例：小青蛙的尾巴已经不见了。
（1）我的作业已经写完了。
（2）小树苗已经长高了。
②我是什么（1）反义词：温和——暴躁好——坏（2）多音字：没（mò淹没没过）（méi 没有没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（4）我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】（5）田字格里的生字及组词：变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来）③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。
你还知道哪些植物传播种子的办法？①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子。
◇课外拓展：1、靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2、靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3、靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4、还有机械传播种子的方法：凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。
部编版二年级上册语文期末复习知识点整理
第一单元知识要点课文①小蝌蚪找妈妈（1）好词积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（4）田字格里的生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）（5）句子练习：用“已经”造句。
例：小青蛙的尾巴已经不见了。
（1）我的作业已经写完了。
（2）小树苗已经长高了。
②我是什么（1）反义词：温和——暴躁好——坏（2）多音字：没（mò淹没没过）（méi没有没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋（4）我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】（5）田字格里的生字及组词：变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来）坏（坏人坏事）③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。
你还知道哪些植物传播种子的办法？①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子。
◇课外拓展：1、靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2、靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3、靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4、还有机械传播种子的方法：凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。