心理健康教师岗位职责

高级中学心理健康教师岗位工作职责

高级中学心理健康教师岗位工作职责
高级中学心理健康教师岗位职责
(一)、在德育处主任领导下，规划学校的心理健康教育与辅导工作。

(二)、积极开展心理健康知识的宣传与普及工作。

(三)、承担学生的心理健康教育辅导课，切实提高教育教学质量。

(四)、帮助有需要的学生作团体或个别的心理辅导。

(五)、指导和培训教师，提高其心理健康教育的能力。

(六)、根据学校的实际和需要，逐步建立心理偏差学生的心理档案。

(七)、协助德育处开展活动，为家长提供家庭心理健康教育的指导和培训。

(八)、在教科研室主任的领导下，积极参与教科研工作。

感谢您的阅读！。

学校规章制度心理健康教育人员岗位职责

学校规章制度之心理健康教育人员岗位职责
１、热爱祖国，热爱教育事业和专业工作，认真恪守国家各项法律法规，恪守岗位职责。

２、乐于助人，热爱、友善、真诚，对来访者力求做到尊重、关怀和理解。

３、严格恪守保密原那么，尊重来访者的隐私，为来访者保守机密。

由于专业工作需要采纳案例，必须征得当事人同意并以不损害来访者个人权益为前提。

４、定时定人接待征询（面询或征询）并进展辅导活动，征询记录及时存档，非工作人员未征得同意不得随意查阅有关材料。

５、心理征询信件每周处理一次，并及时组织专业人员进展研讨。

６、心理征询与辅导人员应理解本人专业职能的局限性，在心理辅导与心理测量方面，对来访者提出的超出本人职能范围的要求不应予以满足；对超出本人专业才能的个案，应及时提供转介效劳。

７、心理征询与辅导人员应全心全意为当事人效劳，决不同意利用辅导或征询的关系谋求个人好处，不得接受当事人的任何馈赠，不得利用工作便利对当事人产生情感依恋，应严守道德自律。

８、在征询与辅导过程中，如发觉来访者有危害其本身和别人
及社会平安的情况，应果断报告有关部门采取必要的措施，防止意外事件发生。

９、平时认真组织学生参加各种有关怀理教育的活动，注重心理健康教育的课题研究，及时撰写论文。

１０、对教育成果突出的教师，学校在年终考核中将酌情给予加分。

心理健康教育教师岗位职责

心理健康教育教师岗位职责中小学心理健康教育是中小学素质教育的重要组成部分。

从事中小学心理健康教育工作的专职教师和兼职教师是开展这项教育工作的骨干队伍。

一、基本责任1.协助学校校长、学校管理工作者和学校教师改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价，发挥心理指导与顾问的作用。

2.帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服智力、情感、意志和个性发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。

3.协助学校有关职能部门共同开展家长学校工作，积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。

4.开展学生心理健康状态的调研和学校心理健康服务工作，在学生面临各种心理危机时为学生提供及时的心理干预，完成上级心理健康教育指导中心布置的专项任务，发挥心理研究和促进的作用。

二、基本任务1.承担和开设学校心理健康教育活动课，能了解学生的兴趣、学习水平、爱好、能力以及普遍存在的心理问题，设计各种形式的适合于学生身心发展规律的心理活动训练，促进学生心理能力和心理水平的健康发展。

2.指导和协助学校班主任、德育工作者和心理健康教育活动课教师开展心理辅导活动，主动为他们提供各种培训和指导，帮助他们提高心理健康教育活动能力和心理辅导能力。

3.协助校长开展提高学校全体教师和工作人员的心理健康水平的工作，帮助教师解决自身所遇到的各种心理问题，提高教师的心理调节能力，以保证全体学生能在和谐健康、积极向上的学校心理环境中健康成长。

4.指导和帮助学校各年级开展家长学校的工作，为家长提供家庭教育、学习辅导、升学就业、家庭心理环境建设等方面的心理咨询和心理服务。

5.测量和诊断学生在智力、个性和情感方面的发展状态以及产生偏差的原因，能从心理和教育的角度制定干预、矫治以及预防的措施。

学校心理辅导员岗位职责

学校心理辅导员岗位职责
学校心理辅导员是学校心理健康教育的重要组成部分。

他们的
职责是为学生提供心理咨询和支持，帮助他们解决心理问题，提升
心理健康水平。

以下是学校心理辅导员的主要岗位职责：
1. 提供个体心理咨询：学校心理辅导员应与学生建立信任关系，倾听他们的困惑和问题，帮助他们分析和处理心理障碍，并积极引
导他们制定解决方案。

2. 开展心理教育活动：心理辅导员应组织和开展心理健康教育
活动，例如讲座、研讨会和小组讨论，以提高学生对心理健康的认
识和理解，培养他们的心理调适能力。

3. 处理心理危机事件：当有学生面临心理危机时，学校心理辅
导员应及时作出反应，提供紧急干预和支持。

他们应具备处理紧急
情况的能力，并与学校其他相关部门合作，确保学生的安全和福祉。

4. 进行心理评估和辅导记录：心理辅导员应准确记录学生的心理评估结果和辅导过程，以便追踪学生的心理变化和评估心理辅导的效果。

5. 参与团队合作：心理辅导员应积极参与学校心理健康团队的工作，与教师、家长和其他相关人员进行沟通合作。

他们还应与其他学校的心理辅导员进行交流和协作，分享心理健康教育的经验和资源。

6. 持续专业发展：学校心理辅导员应不断研究和更新心理咨询知识和技能，参加专业培训和学术会议，提高自身的专业素质和能力。

总之，学校心理辅导员在学校心理健康教育中扮演着重要的角色。

他们的工作是帮助学生解决心理问题，提升他们的心理健康水平，为学生的全面发展和成长提供支持和指导。

以上是学校心理辅导员的岗位职责概述，希望对您有所帮助。

教师工作岗位职责

教师工作岗位职责（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学心理辅导教师岗位职责

学校心理辅导教师岗位职责
在德育分管领导的带领下，做好学生心理健康教育工作，当好德育领导的助手。

主要职责如下：
一、协助德育工作分管领导实施德育工作计划，设计并组织各项教育活动。

二、做好全校各年级心理健康教育计划地制定并且组织计划实施。

三、抓好学生思想情况调查，特别是心理素质情况了解，分析心里个案，建立并完善学生心理档案。

四、协助德育分管领导做好学生思想工作，特别是做好学生心理疏导工作。

五、做好与心理教育有关部门沟通与联系的工作。

六、开展学生的心理团体辅导和个别咨询，建立好心理档案。

七、与德育室的同志一起，抓好学生常规管理。

八、做好家长学校中家长心理教育工作。

九、上好心理健康教育课。

十、做好对班主任心理辅导的专业培训和督导，组织班主任参加中小学心理健康教育ABC证培训及考试，并协助德育处做好学校德育队伍的专业培训工作。

十一、完成领导分配的临时任务。

心理行业相关岗位职责

心理行业相关岗位职责心理行业涵盖了很多不同的职位，每个岗位都有其特定的职责和职能。

以下是几个常见的心理行业相关岗位以及他们的职责和职能：1. 心理咨询师/心理治疗师：心理咨询师或心理治疗师是心理行业中最常见的职位之一。

他们通过与个体或小群体的交流和互动来帮助人们解决心理问题。

他们的职责包括但不限于以下方面：- 提供个人或小群体心理咨询和心理治疗服务；- 通过倾听、提问和分析等方法，帮助个体了解和解决其心理困扰；- 制定和实施个体或小群体的心理治疗计划；- 提供心理知识和技能的教育和培训，以帮助个体建立健康的心理和行为模式；- 保护个体隐私和保密，遵守职业道德准则。

2. 心理评估师：心理评估师负责对个体的心理状况进行评估和测试，以确定其心理健康状况和需求。

他们的职责包括但不限于以下方面：- 使用心理测量工具和测试来评估个体的智力、情绪、人格、心理病理等方面；- 分析和解释评估结果，为个体提供专业的评估报告和建议；- 提供心理评估的咨询和解释，以帮助个体了解和处理评估结果中的问题和困扰；- 协助其他心理专业人员或团队制定适当的治疗计划和干预方案。

3. 学校心理顾问/心理教师：学校心理顾问或心理教师是在学校环境中提供心理咨询和支持的专业人员。

他们的职责包括但不限于以下方面：- 提供学生、家长和教职员工的心理咨询和支持服务；- 评估学生的心理健康状况，为学生提供适当的心理干预和支持计划；- 为学校提供心理健康教育和培训，以提高整个学校社区的心理健康水平；- 协助学生解决学习、社交和情绪等方面的问题，促进学生的全面发展；- 参与学校危机干预和心理危机管理。

4. 临床心理学家：临床心理学家主要从事临床工作，帮助个体处理和解决心理和情绪问题。

他们的职责包括但不限于以下方面：- 进行诊断和评估，制定个体的治疗计划和干预方案；- 实施心理治疗，通过不同的心理治疗技术和方法，帮助个体改变和调适不健康的心理和行为模式；- 监督治疗过程和效果，根据个体的需求和进展进行调整和修改治疗计划；- 向个体提供心理教育和支持，帮助他们理解和管理自己的情绪和行为；- 积极参与心理研究和学术交流，不断提升研究和临床技能。

心理健康教育教师岗位职责

心理健康教育教师岗位职责心理健康教育教师岗位职责中小学心理健康教育是中小学素质教育的重要组成部分。