老师上公开课注意事项
评课用语优缺点及建议(优秀)
评课用语优缺点及建议（优秀）教师评课用语缺点1、课堂上细节讲解不够。
2、对学生的带动性不够。
3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。
4、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。
5、教师示范少，学生没机会展示。
6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。
7、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧。
8、应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论（规律）；9、本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣；10、应留有一定的时间让学生思考、讨论（新教师的缺点），注意控制课堂节奏、语言节奏)11、课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆。
教师评课用语建议①分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析问题加解决问题的能力；②要注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛③可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；④创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；⑤备课要考虑多种因素，上课要灵活（遇到例，可以让学生讨论）公开课评语篇二1、（1）教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”。
（2）教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实。
（3）建议：①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；③备课要考虑多种因素，上课要灵活（遇到例，可以让学生讨论）。
2、（1）引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生合作精神；（2）能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力；（3）教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的“三维目标”；（4）这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果分享，培养学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强；（5）较成功的一节课。
教师公开课教学亮点与不足总结(3篇)
教师公开课教学亮点与不足总结为提高教学效率，打造有效课堂，我们荔园小学本学期在____月份举办了骨干教师公开课展示活动，6个年级的骨干老师展示了他们独具匠心的课堂教学艺术。
每节公开课，多功能教室内前来听课的既有校领导、同学科教师，又有其他年级不同学科的老师。
参与此次活动我感到每位上课教师都能在课前仔细备学生、备教材，巧妙设计教学过程，制作精美的课件，力求打造一个有效的课堂，让学生在四十分钟里，不仅能学到知识，还能提高自己的学习能力。
我认为本次活动有以下几个亮点。
亮点一、教学设计注重创新老师们的授课各有千秋，打破了传统教学框架，例如常佳老师执教的《白鹅》一课中，教师一改以往的传统的教学模式，在授课中采用一拖一的整体教学模式，大大提高了课堂的容量。
引导学生在读思议等方面有很大的突破。
在这些创新的课堂中，学生对所学内容学得更加轻松，对知识点理解的更加透彻，课堂学习中主动性更大了。
亮点二、教学过程中注重学法的指导亮点三、教学语言更贴近学生本次授课的多位语文教师，在课堂上与学生的交流多了，设计的问题和鼓励学生的话语都贴近学生。
例如银老师执教的《找骆驼》面对二年级的学生，教师能用学生喜欢的找两图之间的相似点激发学生的探究欲望，引起读书的兴趣。
让学生觉得非常亲切。
张敏老师执教的《畅游古诗乐园》教师提问简洁明了，总结干净利索。
充分调动了学生学习运用古诗的积极性。
我本人也在此次活动中上了《三打白骨精》一课。
通过让学生自定向、自运作、在评价，激发了学生的探求欲望，在开展合作学习时，学生们都能主动参与，大胆积极的表达感受，学生的合作意识增强了。
我在整节课的环节设计中力争做到精讲多练。
课后，我校语文校教研组进行了研讨、点评、总结，大家围绕课程教学设计与课堂教学的实效性展开了热烈讨论。
老师们就课堂教学的有效性做了认真的分析，提出了自己的困惑；在精彩点评分析的基础上，也指出了目前教学存在的问题及对策。
今后，我要进一步积极转变教学理念，把握好讲和放的度，在教改进程中有更大的收获。
2024幼儿园大班律动《大王叫我来巡山》公开课教案
2024幼儿园大班律动《大王叫我来巡山》公开课教案一、教学目标1.学习《大王叫我来巡山》的律动，培养学生的音乐节奏感。
2.培养学生的协作能力和团队精神。
3.培养学生对大自然的热爱和观察力。
二、教学内容1.音乐：《大王叫我来巡山》2.律动：跟随音乐节奏进行身体动作3.情景模拟：巡山过程中的各种场景三、教学重点与难点1.重点：学会《大王叫我来巡山》的律动，跟随音乐节奏进行身体动作。
2.难点：在情景模拟中，培养学生的协作能力和团队精神。
四、教学过程（一）导入1.老师播放《大王叫我来巡山》的音乐，让学生初步感受音乐节奏。
2.老师与学生互动，询问他们在音乐中听到了什么，感受到了什么。
（二）基本动作学习1.老师示范《大王叫我来巡山》的基本动作，包括：走、跑、跳、拍手等。
2.学生跟随老师一起学习基本动作，熟悉音乐节奏。
（三）情景模拟1.老师创设情景，将学生分成若干小组，每组代表一个巡山队。
a.观察周围环境，发现并记录“宝藏”（如：卡片、玩具等）；b.遇到“障碍”（如：椅子、绳子等），需要协作克服；c.与其他小组进行互动，共同完成任务。
1.学生回到座位，与大家分享巡山过程中的所见所闻。
（五）结束1.老师带领学生回顾《大王叫我来巡山》的律动，巩固所学内容。
2.学生自由发挥，进行创意表演。
3.老师对学生的表现给予鼓励和表扬，结束本节课。
五、作业1.回家后，与家人分享《大王叫我来巡山》的律动，并尝试表演。
2.观察周围的自然环境，记录下自己的发现。
六、教学反思1.本节课通过《大王叫我来巡山》的律动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐节奏，提高学生的音乐素养。
2.通过情景模拟，培养学生的协作能力和团队精神，提高学生的综合素质。
3.在教学过程中，注重学生的个体差异，鼓励学生积极参与，使每个学生都能在课堂中收获快乐和成长。
4.课后作业的布置，旨在让学生将所学内容延伸到家庭，实现家校共育。
七、教学评价1.评价学生在课堂上的参与度、表现力和协作能力。
小学教师公开课活动安排表
小学教师公开课活动安排表
日期：____年____月____日
地点：________________________
时间：________________________
活动目标
本次公开课旨在展示小学教师的教学方法和教学资源，促进教师之间的交流和分享。
通过具体的教学案例，提供给参与者一种可供借鉴和应用的教学经验，同时激发教师们的创造力和教学热情。
活动安排
注意事项
1. 参与活动的老师务必带上个人教材及教学资源。
2. 请准时参加活动，不得迟到。
3. 活动期间请保持安静，尊重讲师和其他参与者。
4. 如有任何疑问或需要帮助，请与活动工作人员联系。
我们期待您的参与，共同进步！。
小学六年级体育公开课教案
小学六年级体育公开课教案一、教学内容：1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛2、素质练：引体向上，快速走，单脚跳二、教学目标与任务：1、通过自学篮球前进间急停饣运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
三、教学过程：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。
（一）、已经开始部分（3分钟）1、体育委员整队，报告出勤情况。
2、师生道别。
3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。
4、精心安排见习生。
要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。
（二）、准备工作部分（6分钟）学生熟悉球性练习非政府教法：1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动并作，每人一球在选定的区域内展开熟识球性练。
2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。
建议：学生无法投篮。
（三）、基本部分（32分钟）1、前进间急停饣运球练（8分钟）动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。
教学重点：手、脚、身体战略重点协调一致。
教学方法：（1）教师先展开示范点并传授动作诀窍。
（2）学生分两边看示范听讲课。
（3）学生成四列斜队列于篮球场中线。
（4）学生分组练习。
练方法：学生快速运球朝篮球场端线方向并作急停饣动作，根据自身能力调节快慢。
（5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。
（6）恳请个别学生示范点，教师展开小结。
2、急停跳投练习（8分钟）动作诀窍：急停动作与运球急停相同。
投篮时双脚用力拖地翩翩起舞，眼睛对准篮，抬肘伸臂，翻拨指球下手。
注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。
教学关键：向上举球和击球动作协调一致。
组织教法：（1）教师传授、示范动作，学生深入细致观测，特别注意听到传授。
（2）学生分组列于中线（图2）。
（3）学生分组展开急停上篮练。
要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。
评课用语优缺点及建议【优秀12篇】
评课用语优缺点及建议【优秀12篇】评课用语优缺点及建议篇一1、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。
2、教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。
该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
3、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。
使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
4、在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。
板书相当清晰、规范。
5、能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练；能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容；能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率；建议：在现代化教学中，还应注意充分发挥教师的语言，肢体动作等情感艺术，加强师生交流，活跃课堂气氛，以提高课堂教学质量。
6、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。
教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。
做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
7、语文课给我的'感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。
8、教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”；教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实；建议：①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；③备课要考虑多种因素，上课要灵活。
中班健康公开课教案及教学反思《赶走不开心》
《赶走不开心》中班健康公开课教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解情绪的多样性，认识到开心与不开心对人的影响。
2.培养幼儿学会自我调节情绪，学会用合适的方式表达自己的感受。
3.增强幼儿的团队协作能力，培养他们关爱他人的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识到开心与不开心情绪的差别，学会自我调节情绪。
2.教学难点：引导幼儿用合适的方式表达自己的不开心，学会关爱他人。
三、教学准备1.课件：不开心的小兔子、开心的小兔子、表情卡片等。
2.音乐：《快乐小兔》、《伤心小兔》等。
3.玩具：小兔子玩偶、气球等。
四、教学过程1.导入教师出示不开心的小兔子玩偶，引导幼儿观察并说出小兔子的情绪。
邀请幼儿分享自己不开心时的感受。
2.基本环节教师出示课件，播放《快乐小兔》音乐，引导幼儿观察小兔子的表情和动作，感受快乐的情绪。
邀请幼儿模仿小兔子的动作，体验快乐的情绪。
教师出示课件，播放《伤心小兔》音乐，引导幼儿观察小兔子的表情和动作，感受伤心的情绪。
邀请幼儿分享自己伤心时的感受，引导幼儿学会表达自己的情绪。
教师出示表情卡片，让幼儿识别不同情绪，并说出自己的感受。
教师组织幼儿进行“赶走不开心”的游戏，引导幼儿学会用合适的方式表达自己的不开心。
3.实践环节教师将幼儿分成小组，每组选出一个队长，组织幼儿进行“快乐传递”游戏。
游戏过程中，教师观察幼儿的合作情况，适时给予指导。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
五、教学反思1.课堂氛围：本节课课堂氛围活跃，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
2.教学效果：通过本节课的学习，幼儿对情绪有了更深入的认识，学会了用合适的方式表达自己的感受。
3.教学改进：在实践环节，可以增加更多关于团队合作的游戏，让幼儿更好地体验到团队协作的重要性。
4.教学拓展：在课后，可以引导幼儿关注身边的朋友，学会关爱他人的情绪，营造一个温馨的氛围。
通过本次教学，我认识到作为一线教师，我们要关注幼儿的情感需求，帮助他们建立正确的情绪认知，学会自我调节情绪，为他们的健康成长奠定基础。
推门听课操作方法
推门听课操作方法推门听课操作方法是一种自主进入课堂听课的方式，适用于自习课或公开课。
以下是关于推门听课的详细操作步骤和注意事项。
一、提前了解课程信息1. 了解课程时间和地点：确保课程时间和地点与自己的时间安排相匹配，避免错过课程。
2. 了解课程内容：提前查阅课程大纲或相关资料，了解课程主题和内容，以便更好地理解课堂上的内容。
二、选择推门听课的目的和课程1. 确定推门听课的目的：是为了扩展知识面，还是为了了解某一特定领域的知识。
根据目的选择合适的课程。
2. 选择课程：可以通过课程表、学校网站、社交媒体等途径找到适合自己需求的课程。
三、到达教室并选择座位1. 提前到达教室：推荐提前15分钟到达教室，以免因找座位而耽误听课时间。
2. 观察座位状况：选择一个能够全面观察课堂教学内容和与老师沟通的座位。
四、与教师和同学交流1. 礼貌地打招呼：可以在进入教室后向教师打个招呼，表明自己是推门听课的学生。
2. 与同学交流：推门听课的学生应当尽量融入班级，可以与学生进行交流，增加互动与参与感。
五、遵守课堂纪律1. 尊重教师：在上课期间，尊重老师，不大声喧哗，不干扰课堂秩序。
2. 不参与互动：推门听课的学生应避免主动参与互动环节，以免干扰学生和老师的学习和教学秩序。
六、积极参与听课体验1. 认真倾听：推门听课的学生应当全神贯注地听讲，做好笔记，理解老师的讲解内容。
2. 提问和讨论：如果允许，可以在课堂上就自己感兴趣的话题向老师提问或与同学们进行讨论，以丰富自己的学习体验。
3. 随时记录：及时记录自己认为重要的内容、观点、问题，以便后续复习和思考。
七、课后反思与总结1. 课后反思：回顾整个推门听课过程，评估自己在课堂上的表现和学习收获。
2. 总结笔记：整理所做的笔记，加深对课堂内容的理解和记忆。
3. 课后延伸：根据推门听课的内容，进一步查阅相关的资料和研究，扩展自己的知识面。
在进行推门听课时，还需要注意以下事项：1. 尊重教师和同学的权益：推门听课是一种相对私人的行为，不应将听课内容进行非法传播，如录音、录像或截屏等。
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老师上公开课注意事项
首先，要考虑着装。
尽可能穿职业装，显得大方得体，干净整洁。
女老师可以化化淡妆，显得人很精神，给学生和评委一个比较好的第一印象。
其次，克服紧张情绪。
有的老师在讲课之前很紧张，其实这是很正常的。
克服紧张最有效地办法就是准备、准备、再准备！准备好了，进课堂还紧张，那就需要进教室之前自我调节一下。
教师可以抱着以学习研究的心态来上课（可以自己安慰自己我是来学习的，是来抛砖引玉的，丢人也无所谓，丢了人我更明白我哪里该改进，对这节课该怎么讲印象更深啊）；以展示的心态来上课（我有一个非常好的设计方案，急于向听课者展示，展示自己的讲课水平）；以“我能行”的心态来上课（不妨来点阿Q精神，告诉自己，这是我的课堂，我准备得很充分，这节课由我做主）。
再次，要有课前调动。
上课之前一定要有课前调动，要找机会和学生套套近乎，消除学生的紧张心理，如果时间允许，可以和学生做个小游戏、讲个笑话等，一方面和学生交流一下，拉近和学生的距离，消除学生的紧张心理，同时也借此稳定自己紧张的情绪。
最后，在授课过程中力求使自己的教学语言风趣幽默、富有感染力和吸引力，要有激情，还要注重手势等形体语言的运用。
努力为学生创设宽松和谐的学习环境，使学生能够轻松自由地表达自己的观点。