江苏省常州市西夏墅中学高一物理《用打点计时器测速度》学案
人教版高中物理必修一教学学案设计：1.4实验：用打点计时器测速度
1.4实验：用打点计时器测速度新课标要求:1、知道电磁打点计时器和电火花打点计时器的构造、工作原理，并会熟练使用。
2、会根据纸带上的点迹计算物体的平均速度和瞬时速度。
（重、难点）3、能运用实验数据描绘v—t图像，并能根据图像描绘物体的运动。
（重点）4、掌握其他测速方法学点详列一、【实验目的】1.了解计时器的结构原理及使用方法2.学会用打点计时器测量物体的速度3.利用v—t图像分析和处理实验数据二、【实验原理】1.打点计时器的原理：打点计时器是一种能够按照相同的时间间隔，在纸带上连续打点的仪器，它使用的是交流电源，当电源频率为50Hz时，它每隔0.02s打一个点。
2.两种打点计时器的比较：电火花打点计时器电磁打点计时器结构图示工作电压工作原理打点方式打点周期记录信息220V交流电接通220V交流电源时，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴产生火花放电，利用火花放电在纸带上打出点迹周期性产生电火花0.02s位移、时间4~6交流电接通交流电源后，线圈中产生周期性变化的磁场，振片被周期性的磁化，其极性随线圈中磁场的变化而变化，于是振片和永久磁铁之间就产生周期性的引力和斥力，振片就上下振动，带动振针上下振动。
这时如果纸带运动，振针就通过复写纸在纸带上打下一系列的点。
指针周期性上下振动0.02s3.与运动物体连在一起的纸带上打出的点记录了物体在不同时刻的位置，用刻度尺测出两个计数点之间的位移∆x，这两点间的时间间隔可由∆t=(n-1)⨯0.02s求得，则平均速度v=∆x，当∆t很短时，可以认为等于∆t时刻的瞬∆t时速度。
三、【实验器材】1、电磁打点计时器、学生电源、刻度尺、纸带、复写纸、导线、坐标纸。
四、【实验步骤】以电磁打点计时器为例：1.了解打点计时器的机构，然后把它固定在桌子2.把电磁打点计时器的两个接线柱接用导线与4~6V的低压交流电源的接线柱相连接，让纸带穿过两个限位孔，压在（3）A 、B 、C 、D …个点的瞬时速度分别为 v = x + x , B v =2 3 , v = 3 4 , v = 4 … 2T 2T 2T 2T 复写纸的下面。
2019-2020年高一物理《1.4试验：用打点计时器测速度》教案
2019-2020年高一物理《1.4试验：用打点计时器测速度》教案重点：①学会使用打点计时器。
②能根据纸带计算物体运动的瞬时速度。
③会用描点法描绘物体的速度-----时间图象，并从中获取物理信息难点：处理纸带的方法，用描点法画图象的能力三维目标知识与技能：①了解电磁打点计时器和电火花计时器的构造、差异及功能②能够阅读产品说明书，掌握打点计时器的使用方法。
③初步学会从纸带上获取时间和位移等实验数据信息进行处理，测定物体的速度④学会建立物体运动的v—t图象。
过程与方法：①通过实验探究过程，了解物理学的研究方法，培养学生信息收集和处理能力，分析、解决问题和交流、合作能力。
②初步了解用图象描述和研究物理过程的方法，体会数学在物理知识中和应用情感态度与价值观：①在实验活动中，培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学精神。
②在探讨问题的过程中，鼓励学生主动与他人合作，交流思想，感受团队精神体验探索的乐趣教学手段：实验演示和多媒体课件（ppt和flash）、视频预习学案：完成时间（）分钟1、.电磁打点计时器和电火花打点计时器都是使用电源的仪器，电磁打点计时器的工作电压是Ｖ，电火花打点计时器的工作电压是Ｖ.当电源频率是50 Hz时，它每隔 s打一次点.使用电磁打点计时器时，纸带应穿过，复写纸片应套在上，并要放在纸带的面；打点时应接通电源，释放纸带.2、电火花打点计时器与电磁打点计时器有何相同？有何不同?答：相同点：不同点：预习思考：完成时间（）分钟1、打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器,根据打点计时器打出的纸带,我们可以从纸带上直接得到的物理量是（）A．时间间隔B．位移C．瞬时速度D．平均速度2、一学生在练习使用电磁打点计时器时，纸带上打出的不是点，而是一些短线，这可能是因为（）A．打点计时器错接在直流电源上B．电源电压不稳定C．电源的频率不稳定D．振针压得过紧3、针对第2题出现的问题，应如何调节（）①降低电源的频率②提高电源的电压③降低电源的电压④缩短振针的长度A．①②B．①④ C．②④ D．③④4、下图为用一大点计时器打出的4条纸带，其中平均速度最大的是（打点时间间隔均相同为0.02s）（）5、怎样根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度？如图用S和t分别表示纸带AB和CD的平均速度。
人教版物理必修一1.4 实验：用打点计时器测速度 教学设计
《用打点计时器測速度》教学设计【课题】用打点计时器測速度【教材】人民教育出版社《物理》必修I 第一章第四节【课型】实验课【课时】1课时【教材分析】内容分析一、打点计时器原理及构造；二、练习使用打点计时器；三、用打点计时器测量瞬时速度；四、用图像表示速度、v—t图像。
强调能力的培养，如阅读仪器说明书、从图像获取数据、分析数据、用图像描述研究物理过程的能力。
教材的地位和作用课本P24-25问题与练习中出现了匀速、匀加速、匀减速运动的图像，编者的意图是巩固速度与瞬时速度的意义，加深对图像的理解，为下一节《加速度》的教学做准备。
新旧教材的对比如上表所示，从课题的名称、编排、内容上有很大变化。
旧教材放在实验里。
新教材放在了课本里，用较为正式、较长的篇幅，共7页来介绍，可见其地位的变化。
老教材只要求测量手的运动平均速度，判断是否做匀速运动。
新教材强调了能力的培养，如阅读仪器说明书、从图像获取数据、分析数据、用图像描述研究物理过程的能力。
【学生学情分析】1.学生已经具备的知识准备有：平均速度和瞬时速度的概念，长度的测量方法，即刻度尺的使用。
2.学生的障碍：瞬时速度和平均速度的区别，记录、处理实验数据时有效数字位数问题。
【教学目标】知识与技能①了解电磁打点计时器和电火花计时器的构造、差异及功能②能够阅读产品说明书，掌握打点计时器的使用方法。
③初步学会从纸带上获取时间和位移等实验数据信息进行处理，测定物体的速度④学会建立物体运动的v—t图象。
过程与方法①通过实验探究过程，了解物理学的研究方法，培养学生信息收集和处理能力分析、解决问题和交流、合作能力。
②初步了解用图象描述和研究物理过程的方法，体会数学在物理知识中的应用。
情感态度与价值观①在实验活动中，培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学精神。
②在探讨问题的过程中，鼓励学生主动与他人合作，交流思想，感受团队精神体验探索的乐趣。
【重点难点】本节重点：①学会使用打点计时器。
高中物理 1.4 用打点计时器测速度学案新人教版必修
高中物理 1.4 用打点计时器测速度学案新人教版必修1、4实验：用打点计时器测速度学习目标：1、了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息(时间、位移)、2、动手操作、合作探究，理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度、3、明确速度一时间图象的物理意义，描点法画图象的方法，并画出速度一时间图象。
重点难点：1、打点计时器的正确使用、2、掌握测速度的方法、一、实验目的1、了解打点计时器的结构、原理及使用方法、2、会用纸带求速度及根据v－t图象处理数据、二、实验原理1、打点计时器的构造和原理电磁打点计时器电火花计时器结构图示工作电压打点方式振针周期性上下振动周期性产生电火花打点周期工作原理用限位孔限定纸带，复写纸压在纸带的上面，通电，振片带动振针打点、若纸带运动，其上就会留下一行小点使用时，墨粉纸盘套在纸盘轴上，把纸带穿过限位孔、当接通电源按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经放电针、墨粉纸盘到纸盘轴，产生火花放电，于是在运动的纸带上就打出一行点迹2、测量速度的原理(1)测量平均速度：测量打点计时器在打出某两个点的时间间隔中纸带运动的平均速度，可以用刻度尺量出这两点间的距离Δx(注意测量值应估读到0、1 mm)，数出这两点间的点数n(包括两端点)，则打这两点的时间间隔Δt＝，即可由＝算出平均速度(2)测量瞬时速度：测量瞬时速度的方法实际上是利用了一种极限逼近的方法、三、实验器材打点计时器、、、、复写纸、导线、坐标纸、四、实验步骤1、把电磁打点计时器固定在桌子上，纸带穿过，把复写纸套在上，并且压在纸带上面、2、把电磁打点计时器的两个接线柱接到 v的低压流电源上、3、接通电源开关，用手水平拉动纸带，使它在水平方向上运动，纸带上就打下一系列点、4、取下纸带，从能看得清的某个点开始，往后数出若干个点，如果共有n 个点，那么n个点的间隔数为n－1个，则纸带的运动时间Δt＝(n－1)0、02 s、5、用刻度尺测量出从开始计数的点到最后的点间的距离Δx、6、利用公式＝计算出纸带在这段时间内的平均速度、训练案1、关于打点计时器在纸带上打出的点痕，下列说法中正确的是（）A、点痕记录了物体运动的时间B、点痕记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移C、点在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况D、根据纸带上的点痕可以知道任一时刻运动物体的瞬时速度2、由打点计时器打出的纸带可直接测量得到，而不需经过计算的物理量是（）A、时间间隔B、位移C、加速度D、平均速度3、在使用打点计时器时（）A、应先接通电源，再使纸带运动B、应先使用纸带运动，再接通电源C、在使纸带运动的同时接通电源D、先使纸带运动或先接通电源都可以4、下面是四位同学在测定匀速运动的小车的速度时分别打出的四条纸带，纸带上的点迹比较理想的是（）6、打点计时器是一种使用流电源的仪器，它的工作电压为V，当电源频率为50Hz时，它第隔 s打一次点，当电源的频率为60Hz时，它第隔 s打一次点。
人教版高中物理必修一学案：1.3实验：用打点计时器测速度
第一章第3节实验：用打点计时器测速度【学习目标】1．了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息(时间、位移)．2．会安装并使用打点计时器，理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度．3．明确速度一时间图象的物理意义，描点法画图象的方法，并画出该实验中的速度一时间图象【学习重点】1．学会使用打点计时器．2．能根据纸带计算物体运动的瞬时速度．3．会用描点法描绘物体的速度一时间图象，并从中获取物理信息．【学习难点】处理纸带的方法，用描点法画图象的能力．【预习自测】1．仪器构造（1）下图为电磁打点计时器的构造图，图中标出了几个主要部件的代号，它们的名称分别是：1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、 9、（2）下图为电火花计时器的构造图2．仪器原理电磁打点计时器是一种记录运动物体在一定内发生的仪器，它使用电源，由学生电源供电，工作电压在以下，当电源的频率是50 Hz时，它每隔打一个点，通电前把纸带穿过，再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面，接通电源后，在线圈和永久磁铁的作用下，便振动起来，带动其上的上下振动。
这时，如果纸带运动，振针就通过复写纸片在纸带上留下一行小点，如果把纸带跟运动的物体连在一起，即由物体带动纸带一起运动，纸带上各点之间的距离就表示相应时间间隔中物体的。
电火花计时器的原理与电磁打点计时器类似，这种计时器工作时，纸带运动受到的阻力比较，实验误差也就比较。
3．速度时间图象（v-t图象）用来描述随变化关系的图象。
4．偶然误差是指由因素造成的，用的方法可以减小偶然误差。
系统误差是由、造成的，特点是多次重复测量的结果总是真实值，呈现单一倾向。
5．相对误差等于。
6．有效数字是指带有一位的近似数字。
实验报告【实验目的】1．练习使用电磁打点计时器或电火花计时器．2．学会利用打上点的纸带研究物体的运动情况．3．利用v－t图象分析实验数据，描述物体的运动．【实验原理】1．两种打点计时器当接通50 Hz的交流电时，都是每隔0.02 s打一次点．2．当纸带跟运动物体连在一起时，打点计时器打在纸带上的点就相应地表示出物体在不同时刻的位置，线段上各点之间的间隔就表示出运动物体在不同时间内的位移，根据平均速度的定义式v＝ΔxΔt，当Δt很短时，可以认为ΔxΔt等于t时刻的瞬时速度．【实验步骤】1．把电火花计时器固定在桌子上，检查墨粉纸盘是否已经正确地套在纸盘轴上，并检查两条白纸带是否已经正确地穿好，墨粉纸盘是否夹在两条纸带之间．2．把计时器上的电源插头插在交流220 V电源插座上．3．接通开关，用手水平地拉动两条纸带，纸带上就会打下一系列的点迹．4．取下纸带，从能够看清的某个点开始，往后数出若干个点，如果数出n 个点，这些点划分出来的间隔数为(n －1)．由此计算出纸带从第一个点到第n 个点的运动时间为0.02(n －1) s.5．用刻度尺测量出第一个点到第n 个点的距离x ，再利用公式v ＝ΔxΔt 计算纸带通过这段位移时的平均速度．把测量和计算的结果填入表中．6．在小纸带上标记连续7个计数点，分别标上记号A 、B 、C 、D 、E 、F 、G .用刻度尺测量每相邻两个点间的距离，分别记为x 1、x 2、x 3、x 4、x 5、x 6，记录到表中．7．根据表中对纸带数据的测量结果，运用学过的知识判断：物体在这段时间内的运动是匀速直线运动还是变速直线运动？说出判断的理由．8．将B 、C 、D 、E 、F 作为测量点，分别测量包含这些点的一段位移Δx ，由于Δt 很小，求出Δt 内的平均速度，即等于各点的瞬时速度，记入表中．【注意事项】1．电源电压要符合要求，电磁打点计时器应使用6 V 以下交流电源；电火花计时器使用220 V 交流电源．2．实验前要检查打点的稳定性和清晰程度，必要时要进行调节或更换器材． 3．使用打点计时器应先接通电源，待打点计时器稳定时再用手拉纸带． 4．手拉纸带时，速度应快一些，以防点迹太密集．5．复写纸不要装反，每打完一条纸带，应调整一下复写纸的位置，以保证打点清晰． 6．打点计时器不能连续工作太长时间，打点之后应立即关闭电源． 【数据处理】1．根据纸带分析物体的运动情况并能计算平均速度．(1)在纸带上相邻两点的时间间隔均为0.02 s(电源频率为50 Hz)，所以点迹密集的地方表示纸带运动的速度小．(2)根据v ＝ΔxΔt ，求出任意两点间的平均速度，这里Δx 可以用直尺测量出两点间的距离，Δt为两点间的时间间隔数与0.02 s 的乘积．这里必须明确所求的是哪两点之间的平均速度．2．粗略计算瞬时速度某点E 的瞬时速度可以粗略地由包含E 点在内的两点间的平均速度来表示，如图所示，v E ≈v DG或v E ≈v DF .纸带粘贴处：根据粗略表示某点瞬时速度的方法，选择合适的计数点，测量包含这个点的一段时间内的位移△x，同时记录对应的时间△t，填下表．位置0 1 2 3 4 5△x/mt/sv/m·s－1根据v=△x/△t算出刚填完的表1中各点附近的平均速度，把它当作计时器打下这些点时的瞬时速度，填下表．从该表中能粗略看出手拉纸带运动的速度变化情况．位置0 1 2 3 4 5t/sv/m·s－1用图象来表示物体运动的速度。
高一物理暑期辅导班 1.4实验 用打点计时器测速度学案(无答案)
1.4 实验：用打点计时器测速度 学案【走进考场】1.平均速度的定义2．关于瞬时速度、平均速度，以下说法中正确的是( )A ．瞬时速度可以看成时间趋于无穷小时的平均速度B ．做变速运动的物体在某段时间内的平均速度的大小，一定和物体在这段时间内各个时刻的瞬时速度的大小的平均值相等C ．物体做变速直线运动时，平均速度的大小就是平均速率D ．物体做变速运动时，平均速度是指物体通过的路程与所用时间的比值 【学习目标】1、学会利用打上点的纸带研究物体的运动情况，会测量物体的速度，掌握一些处理数据的基本方法；2、学会用图象表示速度变化规律的方法。
【知识探究】一、练习使用打点计时器[问题情境] 1．实验步骤：(1)把电磁打点计时器固定在桌子上，纸带穿过限位孔，把复写纸套在定位轴上，并且压在纸带上面． (2)把电磁打点计时器的两个接线柱接到6 V 的低压交流电源上．(3)接通电源开关，用手水平拉动纸带，使它在水平方向上运动，纸带上就打下一系列点．(4)取下纸带，从能看得清的某个点开始，往后数出若干个点，如果共有n 个点，那么n 个点的间隔数为n －1个，则纸带的运动时间Δt ＝(n －1)×0.02 s.(5)用刻度尺测量出从开始计数的点到最后的点间的距离Δx .(6)利用公式v ＝ΔxΔt计算出纸带在这段时间内的平均速度．2．误差分析：(1)使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器打点稳定后，再拉动纸带． (2)手拉动纸带时速度应快一些，以防点迹太密集．(3)打点计时器不能连续工作太长时间，打点之后应立即关闭电源．(4)对纸带进行测量时，不要分段测量各段的位移，正确的做法是一次测量完毕(可先统一测量出各个测量点到起始测量点O 之间的距离)．读数时应估读到毫米的下一位．3．数据处理：把纸带上能看得清的某个点作为起始点O ，以后的点分别标上A 、B 、C 、D 、…作为“计数点”，如图1所示，依次测出O 到A 、A 到B 、B 到C 、…之间的距离x 1、x 2、x 3、….图1打点计时器打点的周期为T ，则A 、B 、C 、D 、…各点的瞬时速度分别为：v A ＝x 1＋x 22T 、v B ＝x 2＋x 32T、v C＝x 3＋x 42T 、v D ＝x 4＋x 52T、….[问题延伸]在使用打点计时器时，纸带上出现下列情况各是什么原因造成的？应如何调节？(1)打点不清晰(不打点)． (2)打出的是短线，而不是点．[问题情境]许多变化过程可以用图象来表示，如气温的变化、股票的涨跌等，用这种形式表示变化过程有什么优点？[要点提炼]1．v－t 图象：用横轴表示时间t ，纵轴表示速度v ，建立直角坐标系．根据测量的数据在坐标系中描点，然后用平滑的曲线把这些点连接起来，即得到如图2所示的v －t 图象．图22．v －t 图象的意义：v －t 图象非常直观地反映了速度随时间变化的情况，它并不是物体运动的轨迹． 3．匀速直线运动的v －t 图象(1)匀速直线运动的v －t 图象是与时间轴平行的直线，如图3所示，直线a 、b 分别表示v a ＝4 m/s ，v b ＝8 m/s.图3(2)从匀速直线运动的v －t 图象中不仅可以看出速度的大小，并且可以求出位移，根据位移公式x ＝vt ，在v －t 图象中就对应着边长分别为v 和t 的一个矩形面积，如图4中画斜线的部分．图4[问题延伸]你能根据v －t 图象判断物体的运动情况吗？图5是一个物体运动的v －t 图象，从以下三个方面说明它的速度是怎样变化的．图5(1)物体从静止开始运动还是具有一定的初速度？(2)速度的大小是否变化？怎样变化？(3)运动方向是否变化？【方法探究】例1 当纸带与运动物体连接时，打点计时器在纸带上打出点迹．下列关于纸带上点迹的说法中正确的是( )A．点迹记录了物体运动的时间B．点迹记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移C．纸带上点迹的分布情况反映了物体的质量和形状D．纸带上点迹的分布情况反映了物体的运动情况变式训练1 如图6所示是一同学利用打点计时器打出的一条纸带，纸带上打出的不是圆点，而是如图所示的一些短线，这可能是因为( )图6A．打点计时器错接在直流电源上B．电源电压不稳定C．电源的频率不稳定D．打点针压得过紧例2 如图7所示是某同学用打点计时器研究某物体运动规律时得到的一段纸带，根据图中的数据，计算物体在AB段、BC段、CD段和DE段的平均速度的大小，并判断物体运动的性质．图7变式训练2 如图8所示，打点计时器所用电源的频率为50 Hz，某次实验中得到的一条纸带，用毫米刻度尺测量情况如图所示，纸带在A、C间的平均速度为____ m/s，在A、D间的平均速度为____ m/s，B点的瞬时速度更接近于______ m/s.图8【基础回扣】1．电磁打点计时器是一种记录运动物体在一定时间内发生的位移的计时仪器，它使用交流电源，由学生电源供电，工作电压在6_V以下，当电源的频率是50 Hz时，它每隔0.02_s打一个点，通电前把纸带穿过限位孔，再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面，接通电源后，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便振动起来，带动其上的振针上下振动．这时，如果纸带运动，振针就通过复写纸在纸带上留下一行小点．如果把纸带跟运动的物体连在一起，即由物体带动纸带一起运动，纸带上各点之间的距离就表示相应时间间隔中物体的位移．2．电火花计时器的原理与电磁打点计时器类似，这种计时器工作时，纸带运动受到的阻力比较小，实验误差也就比较小．3．用打点计时器测量瞬时速度时是利用了平均速度的公式v ＝ΔxΔt，当Δt 或Δx 较小时，用这个平均速度代表纸带经过某点的瞬时速度．4．速度—时间图象(v －t 图象)：用来描述速度随时间变化关系的图象.【效果评估】1．接通电源与让纸带(随物体)开始运动，这两个操作的先后关系应当是( ) A ．先接通电源，后释放纸带 B ．先释放纸带，后接通电源 C ．释放纸带的同时接通电源D ．先接通电源或先释放纸带都可以2．打点计时器打出的纸带( ) A ．能准确地求出某点的瞬时速度 B ．只能粗略地求出某点的瞬时速度 C ．能准确地求出某段时间内的平均速度D ．可以任意地利用某段时间内的平均速度代表某点的瞬时速度3.图9为一条纸带打上点后的情况，已知A 、B 、C 、D 四个点中，A 点最先打出，D 点最后打出，由图可知，A →.B 阶段纸带做______运动， B →C 阶段很接近______运动，C →D 阶段则做______运动，A →B 、B →C 和C →D 三个阶段中的平均速度大小依次为______ m/s 、______ m/s 和______ m/s.已知交流电源的频率为50 Hz.图94．图10是某质点做直线运动的v －t 图象，试回答：图10(1)AB 、BC 、CD 段质点分别做什么运动？ (2)质点在2 s 末的速度多大？。
高中物理《实验 用打点计时器测速度》学案10 新人教版必修1
高中物理《实验用打点计时器测速度》学案10 新人教版必修11、打点计时器有什么用途？把纸带跟运动的物体连在一起，即由物体带动纸带一起运动，让打点计时器在纸带上打出一系列的点，纸带上各点之间的距离就表示相应时间间隔中物体的位移。
因此，打点计时器是一种记录物体在一定时间间隔内位移的仪器。
2、打点计时器的工作原理中学物理实验室中常用的打点计时器分为两种电磁打点计时器和电火花计时器。
电磁打点计时器中有一个线圈，振片就插在其中（参阅教材图1、4－1）。
当线圈接上交流电源时，振片就被反复磁化，一会儿相当于磁铁的N极，一会儿又相对当于磁铁的S极。
这样，在永久磁铁(极性不变)的作用下，振片便振动起来，带动其上的振针上下振动而打点。
电火花计时器则是通过发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴，产生火花放电（参阅教材图1、4－2），电火花将墨粉盘上的墨粉蒸发到纸盘上，从而打出一系列的点。
3、如何安装纸带？使用电磁打点计时器在纸带上打点，安装纸带的方法是：将纸带穿过限位框，从复写纸下穿过压纸框，再次另一侧限位孔穿出即可。
使用电火花计时器在纸带上打点，安装纸带的方法有两种：一种是用一条纸带从墨粉盘下穿过，打点时墨粉盘不随纸带转动，电火花只将墨粉盘上某一位置的墨粉蒸发到纸带上，打出的点迹颜色较淡，打过一条纸带后要将墨粉盘转一角度再打另一条纸带。
另一种是用两条纸带，将墨粉盘夹在中间，拖动纸带时由于两条纸带的摩擦作用，墨粉盘会随纸带转动，电火花将墨粉盘上不同位置的墨粉蒸发到纸带上，所以打出的点迹颜色较重。
墨粉盘上面的一条纸带没有点迹，可重复使用。
用一条纸带打点时，纸带与打点计时器之间的摩擦阻力较小，用两条纸带打点时摩擦阻力较大。
4、如何在纸带上打点？电磁打点计时器需接4V~6V的交流电源，开启电源让打点计时器工作（从交流4V开始，观察振片振动情况，若振片振幅过小，再升高电压至6V），待1s~2s 让振片振动稳定后再拖动纸带打出点来。
高中物理 1.4实验用打点计时器测速度学案 新人教版必修1
1.4实验：用打点计时器测速度【学习目标】打点计时器的使用，纸带处理，描点画图【重点难点】打点计时器的使用，纸带处理【知识梳理】1.该实验的目的是_____________________________________________速度。
2.实验所需的器材有：电磁打点计时器或____________________________。
3.电磁打点计时器是一种使用_____电源的_____仪器，工作电压为在_______,当电源的频率是50HZ时，它每隔_______s打一次点。
通电以前，把纸带穿过________，再把套在轴上的复写纸压在____________的上面。
4.电火花打点计时器是利用__________在纸带上打出________而显示出点迹的______仪器，工作电压是_______，使用时，墨粉纸盘套在纸轴上，并夹在__________之间，当电源频率是50HZ时，它也是每隔________打一次点。
【典型例题】1.对纸带上的点迹说法正确的是？A：点迹记录了物体运动的时间。
B：点迹在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况。
C：点迹在纸带上的分布情况，反映了物体的体积和大小。
D：点迹记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移2.打出的点迹不够清晰的原因可能是？（）A：电源电压偏低B：永磁体磁性不足C：振针位置过高D：复写纸陈旧E：振动片不在永磁体的中央3、请你用简短的语言描述下图所示每条纸带记录的物体的运动情况．4.如图所示，打点计时器所用电源的频率为50HZ，某次试验中得到的一条纸带，用毫米刻度尺测量情况如图所示，纸带在A,C间的平均速度为______m/s,在A,D间的平均速度为_________m/s,B点的速度更接近于 _________m/s.【当堂训练】1.一学生在练习使用电磁打点计时器时，纸带上打出的不是圆点，而是一些短线，这可能因为（）A打点计时器错接在直流电源上B.电源电压不稳定C.打点计时器使用的电压过高D.振针到复写纸片的距离太小2.如图所示是一条利用打点计时器打出的纸带,0,1,2,3,4、5、6是七个计数点，每相邻两个计数点之间还有四个点未画出，各计数点到。
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江苏省常州市西夏墅中学高一物理《用打点计时器测速度》学案
一．学习内容:
1、了解打点计时器的原理，构造。
2、学会安装使用打点计时器。
3、明确速度—时间图像的物理意义。
二．学习目标:
1、打点计时器的应用
2、两种打点计时器
3、纸带的分析、测量和计算
三．课前预复习
＊知识储备：
平均速度的定义式＿＿＿＿＿＿＿当Δt很短时，可以认为Δx/Δt表示t时刻的＿＿＿＿
一、两种打点计时器
1、电磁打点计时器：
它是一种记录运动物体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的仪器。
它使用＿＿＿电源，工作电压在＿＿＿＿，当电源频率是50Hz时，它每隔＿＿打一个点。
对照图在以下空格填上各部位的名称：
1．＿＿＿＿＿2、＿＿＿＿＿3、＿＿＿＿＿＿4、＿＿＿＿＿
5、＿＿＿＿＿
6、＿＿＿＿＿
7、＿＿＿＿＿＿
8、＿＿＿＿＿
电火花计时器电磁打点计时器
工作电压
打点方式
打点周期
记录信息
2、电磁式打点计时器操作方法：
①将打点计时器固定，把纸带穿过＿＿＿，再把套在轴上的＿＿＿压在纸带的＿＿＿＿；
②将打点计时器的接线柱接到 V （填交流可直流）接通电源后，在＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的作用下，＿＿＿＿便振动起来，带动其上的＿＿＿＿上下振动；
③这时，如果纸带运动，振针就通过复写纸在纸带上留下一行＿＿＿＿＿＿
④取下纸带，进行数据处理
2、电火花计时器的原理与上相同，只是在纸带上打点的不是振针和复写纸，而＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
使用时，＿＿＿套在＿＿＿＿上，把＿＿＿穿过＿＿＿＿＿。
当接通＿＿＿、按下＿＿＿＿＿＿时，＿＿＿＿发出的＿＿＿＿经＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿到纸盘轴，产生＿＿＿＿＿，于是在运动的纸带上就打出一行点迹。
四．问题解决
思考：你能根据下列纸带上的点迹求得哪些物理量？分别怎么求？(整理在以下空白部分)
1、V－t图
图象是表示变化规律的好方法，描述＿＿＿＿＿的图象叫做v-t图象，方法：＿＿＿＿下表是某同学手拉纸带时测得的数据，请你作出v-t图
t/s 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
V/m.s-1 0.05 0.1 0.2 0.3 0.28 0.28 0.2 0.25 0.45
*探究验证：
1、实验步骤：
（1）
（2）
（3）
（4）
2、用打点计时器在纸带上测量瞬时速度
3、用V-t图象进行数据分析
五．练习反馈
例1：根据打点计时器的工作原理可知，影响其打点周期的主要因素是（）
A．振片的长度过长 B.振针的长度
C．电源的频率 D.电源的电压
例2：电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，当电源的频率为50Hz时，振针每隔
S打一个点。
现在用打点计时器测定物体的速度，当电源频率低于50Hz时，如果仍按50Hz的时间间隔打一个点计算，则测出的速度数值将比真实值____（填偏大、偏小）
【活学活用】当纸带与运动物体连接时，打点计时器接通频率恒定的电源在纸带上打出一系列点迹。
下列关于纸带上点迹的说法中，正确的（）
A. 点迹越密集，说明物体运动越快
B. 点迹越密集，说明物体运动越慢
C. 点迹越密集，说明振针打点越快
D. 点迹越密集，说明振针打点越慢
六．课后巩固
例3：打点计时器所用电源的频率为50Hz，某次实验中得到的一条纸带，用毫米刻度尺测量情况如图，纸带在A、C间的平均速度为_________m/s，在A、D间的平均速度为______m/s，B点的瞬时速度更接近于________m/s
【活学活用】某次打点计时器在纸带上打出一系列的计时点，A、B、C、D是依次每隔5个计时点选取的计数点，测得距离AB=32.0mm, AC=125.0mm, AD=278.0mm,。
由此可知，打A~B点的时间内纸带的平均速度为多大？打B~D点的时间内纸带的平均速度为多大？打B点时纸带的瞬时速度为多大？（电源频率为50Hz）
七．学习反思、
学生接受能力较差，对原理要反复强调。