部编版五年级下册语文第九课《古诗三首》练习题及答案
部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》知识点+同步练习
统编语文五年级下册第9课《古诗三首》知识点+同步练习知识点我会写：仞：万仞壁立千仞心游万仞岳：五岳山岳岳父岳母三山五岳摩：抚摩按摩摩天观摩摩拳擦掌遗：遗民遗失遗忘遗憾路不拾遗涕：涕零鼻涕感激涕零巫：女巫、巫师、巫术、巫婆、巫神多音字：朝：zhāo朝霞cháo朝向舍：shè宿舍shě舍不得形近字：仞（万仞）刃（刀刃）岳（山岳）兵（士兵）摩（摩天）磨（磨炼）问题归纳：1、第一首诗前两句描绘一幅怎样的意境？开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景。
青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。
边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。
2、第二首诗描写景色有何作用？滚滚黄河奔流三万里，东入大海，巍峨华山高达五千仞，上与天奇。
如此大好河山，却沦陷在“胡尘里”，怎能不令人愤慨？壮观的景色描写渲染了老百姓的悲愤、失望之情。
3、为什么说《闻官军收河南河北》是杜甫”生平第一首快诗“？杜甫是一位爱国主义诗人，国事在他眼里最重要，遇到国家收复疆土，击败叛军自然是生平最大的一件快事。
全诗情感奔放，处处渗透着“喜”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情。
因此被称为杜甫“生平第一快诗”。
课后习题答案：1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
反复诵读,边诵读边想象画面,并借助画面,深入理解课文。
2.借助注释,说说下面诗句的意思,你体会到了诗人怎样的感情?(1)塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲,不打败西部的敌人誓不回还。
表明边塞将士誓死杀敌的气概。
(2)中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽,他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。
(3)赶紧动身启程从巴峡穿过巫峡，穿过了襄阳后又直奔洛阳。
表达了诗人急切、喜悦的心情，是诗人想象中的飞驰。
从军行[唐]王昌龄青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。
黄沙/百战/穿金甲，不破/楼兰/终不还。
王昌龄（698-757）字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。
2021年部编版五年级语文下册《第9课 古诗三首》同步训练题及答案
2021年部编版五年级语文下册《第9课古诗三首》同步训练题一．选择题（共7小题）1．给下列加点词选择正确的解释。
南望王师．．又一年（）A．南宋朝廷的军队B．大王的军师2．给下列加点词选择正确的解释。
秋夜将晓．．出篱门迎凉有感（）A．即将知晓B．快要天亮3．给下列加点字选择正确的解释。
闻．官军收河南河北（）A．听说B．新闻C．名声4．给下列加点字选择正确的解释。
初闻涕．泪满衣裳（）A．哭泣B．鼻涕C．眼泪5．给加点的字词选择正确的解释。
秋夜将晓．．出篱门迎凉有感（）A．快要天亮。
B．将要知道。
C．快要告知。
6．给加点的字词选择正确的解释。
却看妻子．．愁何在（）A．男子的正式配偶。
B．妻子和孩子。
7．给加点的字词选择正确的解释。
青春．．作伴好还乡（）A．年龄。
B．青年时代。
C．指春天。
二．填空题（共6小题）8．给下列加点字选择正确的读音，在横线上打“√”。
鼻涕．①dì②tì五千仞．①rèng②rèn蓟．北①jì②yì襄．阳①xāng②xiāng9．看拼音，写词语。
yuètùmócāyíluò10．根据意思写出相应的诗句。
（1）我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。
（2）守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
11．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
这两句诗的意思是，表达了诗人的感情。
12．“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出，诗人“涕泪”是因为。
“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅的画面，表达了诗人的心境。
13．给带点的字或词语选择正确的读音或解释。
剑外忽传收蓟．（jíjì）北，初闻．（①听说。
②闻到）涕．（tìdì）（①鼻涕②眼泪）泪满衣裳。
三．翻译（共1小题）14．翻译诗句。
部编版五年级语文下册 第9课 古诗三首 课件含同步练习题3
❖ 注释
❖ ①[从军行]乐府曲名，内容多写 边塞情况和战士的生活。
❖ ②[玉门关]古关名，故址在今甘 肃敦煌西北。
❖ ③[楼兰]西域古国名，这里泛指 西域地区的各部族政权。
不破/楼兰/终不还。
王昌龄（约698—757），盛唐边塞诗人。字少伯，河东晋阳（今山西太 原）人。开元十五年进士，二十二年中宏词科。初补秘书郎，调汜水尉，谪 岭南。后任江宁丞，又因事贬龙标尉，世称王江宁、王龙标。后弃官隐居江 夏，安史之乱后为刺史闾丘晓所杀，结局很悲惨。
凉州词 [唐]王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
关于这首诗的主旨，众说纷纭，有人说展示了一种豁达，有人 说表达了一种哀怨，也有人认为这两句含有讽刺之意，“言恩泽不 及于边塞，所谓君门远于万里也”（明代杨慎《升庵诗话》）。你 赞同那一种说法呢？请同学们课下搜集资料，结合时代背景和诗人 的人生经历说说吧。
结合时代背景和诗人的人生经历
从军行
[唐]王昌龄
青海/长云/暗雪山， 孤城/遥望/玉门关。 黄沙/百战/穿金甲， 不破/楼兰/终不还。
❖ 注释
❖ ①[从军行]乐府曲名，内容多写 边塞情况和战士的生活。
❖ ②[玉门关]古关名，故址在今甘 肃敦煌西北。
❖ ③[楼兰]西域古国名，这里泛指 西域地区的各部族政权。
背景资料
诗人是希望、失望终不绝望
本诗作于公元1192年（宋光宗绍熙三年）的秋天，陆游 当时在山阴（今浙江省绍兴市）。南宋时期，金兵占领了中 原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多 年了。此时虽值初秋，暑威仍厉，使他不能安睡。将晓之际， 他步出篱门，心头枨触，成此二诗。
闻官军收河南河北 [唐]杜甫
我们赞成豪言说——悲中有壮志。这表现的正是战 士们一种马革裹尸、誓与大唐共存亡的坚强决心和忘我 的牺牲精神。
【★★★】五年级下册语文部编版课时练第9课《古诗三首》(含答案)
部编版五年级下册语文9.古诗三首课时练一、选择题给加点字选择正确的解释。
1．齐天大圣．（）A．封建社会尊称帝王B．宗教徒对所崇拜的事物的尊称C．传说中的神仙D．精通某项技能的人2．渭城朝雨浥．轻尘（）A．湿润，沾湿B．坑洼地C．潮湿，霉烂D．地名3．童孙未解．供耕织（）A．解除B．解释C．分开D．理解，懂得4．写文章时，引用诗句、格言等可以很好地表达自己的情感。
我们在表达誓死杀敌的坚定决心的时候，可以引用诗句（）A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
5．“羌笛何须怨杨柳”的下一句是（）A．春风不度玉门关B．一片孤城万仞山C．不破楼兰终不还D．孤城遥望玉门关二、诗词曲鉴赏课内阅读。
从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！6．第一二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了_______________的景象，突出了将士们戌边生活的_______________________。
7．本诗最后一句用典，作者借汉喻唐表达了___________________________8．本诗第三句包含着极为丰富的内容，请简要概括。
_________________________________________阅读古诗，回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
9．这首诗的作者是( )，( )朝诗人。
10．解释下列词语。
①河：________________①岳：________________①遗民：______________11．赏析第三句诗中的“尽”字。
_______________________12．这首诗表达了作者怎样的思想感情？______________________三、填空题13．在横线上填入恰当的诗句。
五年级下第9课《古诗三首》课时练习(含答案)人教部编版
五年级下第9课《古诗三首》课时练习(含答案)人教部编版古诗是中华文化的瑰宝，它以其深刻的思想、精美的语言和丰富的意境深受人们喜爱。
在五年级下册的《古诗三首》这一课中，我们将一起领略古代文人墨客们的才华与智慧。
本文将通过分析这三首古诗并提供相应的答案，来帮助同学们更好地理解和掌握这些诗歌。
第一首古诗是《登鹳雀楼》，作者是唐代文学家王之涣。
这首诗通过描绘长城和边塞的壮美景色，表达了作者的壮志和豪情。
诗中的“白日依山尽，黄河入海流”这两句，以夸张的修辞手法和近乎写实的描写，展示出了长城和壮丽大自然的宏伟景色。
同时，通过对一代边塞英雄的赞颂，诗人表达了自己心中的壮志和追求。
第二首诗是《望庐山瀑布》，作者是宋代文学家杨万里。
这首诗通过描写庐山奇特的地理环境和壮丽的瀑布景色，表达了作者对自然景观的赞叹和感慨。
诗中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句，以夸张和比喻的修辞手法，生动地描绘了瀑布的壮丽景色，同时也展示了作者对自然的敬畏之情。
第三首诗是《敕勒歌》，作者是北朝诗人乐府。
这首诗描绘了北方游牧民族的生活场景和他们的豪情，同时也展示出了自然环境对他们生产和生活的影响。
诗中“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野”这一句，通过描绘大自然给人们带来的无边无际的视野，生动地反映了当时河套地区人们的生活状态。
通过分析以上三首古诗，我们可以看出古人在面对自然景观时所展示出的豪情壮志和对自然的敬畏之情。
这些诗歌不仅是文学的艺术表达，更是社会历史的见证，能够帮助我们更好地理解古代文化和传统价值观。
课时练习答案：1. 《望庐山瀑布》这首诗中，描述了什么自然景观？答：这首诗中描述了庐山独特壮丽的瀑布景色。
2. 《登鹳雀楼》这首诗表达了诗人的哪种情感？答：这首诗表达了诗人的壮志和豪情。
3. 《敕勒歌》这首诗中所描绘的是哪个地区的人们？答：这首诗中描绘的是北方游牧民族的生活场景。
通过对这些问题的回答，我们可以进一步巩固对这些古诗的理解和把握。
部编版小学五年级语文下册第四单元第9课《古诗三首》课后作业及答案
部编版小学五年级语文下册第四单元第9课《古诗三首》课后作业及答案《古诗三首》课后作业及答案一、选择题1. 下面对于诗中所描绘的意境理解有误的是：A. “横看成岭侧成峰”描绘了群山的雄伟壮丽之态。
B. “远近高低各不同”描绘了山峦错落有致，各不相同。
C. “不识庐山真面目”表示只有亲身经历过才能真正了解庐山的风貌。
D. “只缘身在此山中”意为只有置身于山中，才能领略到庐山的真正魅力。
2. 诗句“远近高低各不同”中的“远近”是指以下哪个方面的不同？A. 高度的远近B. 山峰的远近C. 风景的远近D. 山峰的高低差异3. 诗句“曾入大江流水中，一映青山只几重”中的“青山只几重”表达了以下哪种情感？A. 对大自然壮美景色的赞叹B. 对江水流动的辽阔感叹C. 对青山高度的不同角度感叹D. 对自然景观纯净无暇的赞美4. 下面对于“登高”这首诗的理解有误的是：A. 诗中形容了山势的险峻和壮美。
B. 山势的高度和坡度曲折多变。
C. 登山者在攀登过程中要小心翼翼。
D. 登山者人在其中，才能领略到山的美妙。
5. “江雪”这首诗中描绘的场景是以下哪个季节的景象？A. 秋季B. 冬季C. 春季D. 夏季二、简答题1. 请简述《古诗三首》中的每首诗所描绘的意境。
答：《古诗三首》包括《望天门山》、《庐山谣》和《江雪》三首诗。
《望天门山》描绘了一片群山峰峦秀美的壮丽景象，既有山势的高耸险峻，也有山峰的错落有致，给人一种美不胜收的感受。
同时，诗中也通过“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话表达了只有亲身经历过才能真正了解庐山的风貌。
《庐山谣》则以故事的形式讲述了一位庐山游客目睹到庐山的壮丽景色后的感受和感慨。
诗中通过描绘山势的险峻和山峰的高低不同，展示了庐山的壮美之处，并传递出只有身临其境才能真正领略到庐山的美妙。
《江雪》描述了冬日江边山上的一幅冰天雪地的景象。
诗中通过描绘江水凝固成冰和山上覆盖的白雪，展现出寒冷冬天的静谧和美丽。
部编版小学语文五年级下册9《古诗三首》课后作业试题及答案
9.古诗三首一、看拼音写生字。
yí1.( )民泪尽胡尘里。
yuè mó2.五千仞( )上( )天。
二、给带点的字或词语选择正确的读音或解释。
剑外忽传收蓟．（jí jì）北，初闻．（①听说。
②闻到）涕．（tì dì）（①鼻涕②眼泪）泪满衣裳。
三、填空。
1.《从军行》的作者是( )朝诗人( ),他尤其擅长写( )诗。
2.《闻官军收河南河北》的作者是( )朝诗人( ),此诗被称为他( )。
3.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是( )朝诗人( ),这首诗是一首( )。
四.解释下列诗句。
1.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
2.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
3.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
五、阅读古诗,回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
1.这首诗的作者是( ),( )朝诗人。
2.解释下列词语。
①河:②岳:③遗民:3.赏析第三句诗中的“尽”字。
4.这首诗表达了作者怎样的思想感情?9.古诗三首一、1.遗 2.岳摩二、jì①听说 tì②眼泪三、1.唐王昌龄边塞 2.唐杜甫“生平第一快诗”3.宋陆游爱国诗四、1.黄沙万里,频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲,而他们壮志不灭,不打败进犯之敌,誓不返回家乡。
2.日头照耀放声高歌痛饮美酒，明媚春光陪伴着我返回故乡。
3.北方沦陷区的老百姓在金兵的统治下受尽折磨,眼泪都哭干了,他们一年又一年地盼望南宋军队收复北方失地,解救他们。
五、1.陆游宋 2.①河:黄河。
②岳:西岳华山。
③遗民:指在金统治地区的原宋朝老百姓。
3.“尽”是“完”的意思,强调眼泪流干,突出遗民无限辛酸、痛苦之情。
4.对百姓的同情,对王师的期盼,对统治者未能早日收复失地的不满。
部编版小学五年级语文下册第四单元第9课《古诗三首》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学五年级语文下册第四单元第9课《古诗三首》课后作业及答案(含两套题)作业】一、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。
万仞山（rèn）羌笛（qiāng）襄阳（xiāng）蓟北（jì）满衣裳（shāng）涕泪（tì）二、拼一拼，写一写。
mó（摩）天五yuè（月）yí（一）留三、给下面加点的词语选择正确的解释。
1.遗民泪尽胡尘里。
（B）2.秋夜将晓出篱门迎凉有感。
（B）3.却看妻子愁何在。
（A）4.五千仞岳上摩天。
（B）四、读下面的诗句，完成练。
1.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
1）这两句诗的意思是：在黄沙漫天的西北，守边战士身经百战，虽然身上的铠甲磨穿了，但是他们壮志不灭，不打败进犯的敌人，一定要保卫边疆。
2）从“黄沙”可以看出西北的气候恶劣，“百战”而至“穿金甲”可见战士们的英勇无畏，“不破楼兰终不还”表明战士们有着坚定不移的决心。
2.___须纵酒，青春作伴好还乡。
1）“放歌”和“纵酒”这两种行为写出了诗人的“狂态”，表现了诗人豁达洒脱的性格。
2）“青春作伴好还乡”一句运用反复的修辞手法，写出了诗人在喜庆之余急于还乡的心情。
五、判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，诗人在开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌。
（√）2.“青春作伴好还乡”中的“青春”指青年时期。
（√）3“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”这两句表达了诗人内心的喜悦，他恨不得马上回到家乡。
（×）4.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”这两句诗运用了夸张、对偶的修辞手法。
（√）六、默写古诗，完成练。
秋夜将晓出篱门迎凉有感作者：唐代___1.这个词语中的“使”也有“让”的意思。
2.“秋夜将晓”的“晓”的意思是“天将亮”。
“秋夜将晓”是指秋夜即将过去，天将要亮了。
三、读诗句，完成练。
1.√ × √ ×2.(1) 对比手法。
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部编版五年级下册语文第九课《古诗三首》练习题及答案
【篇一】部编版五年级下册语文第九课《古诗三首》练习题及答案
1.看拼音写词语。 mán yuàn lí bā wǔ yuè yí hàn mó tiān dà shà （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.解释下列加粗词语的意思。 （1）一片孤城万仞山（ ） （2）渭城朝雨浥轻尘（ ） （3）秋夜将晓出篱门迎凉有感（ ） （4）五千仞岳上摩天（ ） （5）南望王师又一年（ ） 3.借助注释，说说下面诗句的意思，体会它们在表达上的特点。 （1）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
______________________________________________________________________
（2）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
______________________________________________________________________ 4.填空。 （1）《凉州词》的作者是_____代的____________。诗句“____________________，____________________”写出了戍守边关士兵的思乡之情。
（2）《送元二使安西》的作者是_____代的____________。诗句“____________________，____________________”表达了作者对友人的依依惜别之情。
（3）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是_____代的____________。诗句“____________________，____________________”写出了作者对“遗民”的同情以及对南宋朝廷的失望。
5.诗词鉴赏。 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！
（1）下列各项中对这首词的理解，不恰当的一项是（ ）。 A.“塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了边塞秋天的景象与江南一带的不同。
B.“千嶂里，长烟落日孤城闭”中的“千嶂”是指很多像屏障一样并列的山峰。
C.“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍边将士对家乡的思念之情。 D.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽然寒冷，但有羌管奏鸣，生活很有情趣并不艰苦。
（2）“人不寐，将军白发征夫泪”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”都是范仲淹的名句，说说你更喜欢哪一句，并简述理由。
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______________________________________________________________________
参考答案： 1.埋怨 篱笆 五岳 遗憾 摩天大厦 2.（1）形容极高 （2）湿润、沾湿 （3）快要天亮 （4）碰到天 （5）南宋朝廷的军队 3.（1）黄河好像从白云之间奔流而来，玉门关孤独地耸立在高山中。这两句展示了边塞广阔壮观的风光。
（2）源远流长的黄河奔腾向东流向大海，巍峨耸立的的华山送入云霄触及青天。这两句一纵一横，鲜明地体现了中国北方的雄伟壮阔。
4.（1）唐；王之涣；羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 （2）唐；王维；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （3）宋；陆游；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 5.（1）D （2）答案示例一：喜欢前一句。这个词句通过细节描写，生动形象地表现了将士们戍边的艰辛和他们因为功业未立，归期无计又非常思念家乡的复杂感情。
示例二：喜欢后一句。这个句使用对偶的修辞手法，抒写了作者以天下为己任的忧乐观，千百年来，激励了无数的仁人志士为国家效命，为人民效力。（符合文意即可）
【篇二】部编版五年级下册语文第九课《古诗三首》练习题及答案
一、关于《从军行》，下列说法错误的一项是（ ） A．前两句描写壮阔悲凉的环境，直接抒发了戍边将士的豪情壮志。 B．“孤城遥望玉门关”中的玉门关，是一座军事要塞。 C．“黄沙百战穿金甲”中的“百战”是虚数。 D．本诗的结尾没有体现出悲伤的情调。 二、根据古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》完成练习。 1.根据意思写诗句。 （1）满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此又一年。 ___________________________________ （2）三万里长的大河向东流入大海，五千仞高华山高耸接青天。北宋的遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝。
___________________________________ 2.根据对诗句的理解完成练习。 （1）前两句诗中的“_________入”字表现出黄河的生气，“_________摩”字突出山的高峻；从第三句的“_________泪尽、胡尘_________”看出了百姓饱受战乱之苦；从第四句的“_________南望、又一年_________”看出了百姓对和平的渴望。
（2）全诗以“_________望”字为眼，表现了诗人希望、失望，千回百转的心情，这是悲壮深沉的心声，诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤，读之令人奋起。
3.根据自己的了解完成填空。 （1）“河”，指_________黄河，哺育中华民族的母亲河。 （2）五岳，东岳_________泰山，位于山东省泰安市泰山区；西岳_________华山，位于陕西省渭南市华阴市；南岳_________衡山，位于湖南省衡阳市南岳区；北岳_________恒山，位于山西省大同市浑源县；中岳_________嵩山，位于河南省郑州市登封市。课文中指的是_________。
三、对比读古诗，回答问题。 【甲】春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 1.下列赏析不准确的一项是( ) A.甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心;一个“深”字，让人满目凄然。
B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。
C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
D.乙诗抒写诗人情感时使用了神态描写和动作描写的手法。 2.乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。
___________________________________________________________________________
3.甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。
___________________________________________________________________________
四、请发挥想象，从《古诗三首》中任选一首改写成一篇短文。（自由发挥）
___________________________________ 参考答案： 一、A 二、1.（1）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 （2）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
2.（1）入摩泪尽、胡尘南望、又一年 （2）望 3.（1）黄河 （2）泰山 华山 衡山 恒山 嵩山 华山 三、1.B 2.用四个连接词将四个本来相距很远的地方贯穿在一起，写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切渴望回到故乡(归心似箭)的思想感情。
3.甲诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪，这泪是伤心之泪。乙诗中的眼泪是因为诗人听到官军取得战争胜利消息后，内心无比激动和喜悦而落泪，这泪是欣喜之泪。
四、略 【篇三】部编版五年级下册语文第九课《古诗三首》练习题及答案
一、将诗句补充完整，并完成后面练习。 从军行 【唐】王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 _____________， _____________。 1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地体现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
2．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
二、默写古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。 _____________， _____________。 _____________， _____________。 三、把词语和相对应的意思用线连起来。 将晓 出门感到一阵凉风。 篱门 快要天亮。 迎凉 篱笆的门。 三万里河 指华山。 五千仞岳 指黄河。 摩天 远眺南方。 南望 指宋朝的军队。 王师 指碰到天，形容极高。 四、根据对诗句的理解完成填空。 这首诗前两句用_____手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含_____之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“_____”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“_____”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，