新人教版六年级数学上册教学计划
2018---2019学年第一学期
白鹤小学六年级数学教学计划
六（3）班 张静
(2018年8月)
一、班情学情分析
六年级3班有学生52人。从上学期的教学情况来看，学生的学习习惯较
好，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获
取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学
习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的
观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同
学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。但也有 一部分的学生基础知识差,
上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。还有一部分
比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不
知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全
体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
二、教材分析
这一册教材内容包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统计，
节约用水、数学广角等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点
教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学
生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有
关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的
数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；
初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的
作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解
决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发
展学生解决问题的能力。
教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实
际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。三、教学
重点：分数乘法和除法、圆、百分数。
三、 教学目标
1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练
地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际
问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能
够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称
和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有
关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9、数学
广角中看到图形用数学找到规律。
四、 重点难点
1、比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运
算。 2、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实
际问题。
3、探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 4、
比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
5、数学广角中的寻找规律问题。
五、 教学措施
1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变
为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、
去发现。
2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在互相交流，减少学生的心理压
力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法
解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等
途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能
4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的
要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生
感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学
的情感。
6、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作
才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。
六、教学进度安排
周次 起止日期 教学内容 课时
1 8.31 开学第一课，分数乘法（一） 1
2 9.3-9.7 分数乘法（二）；解决问题； 4
3 9.10-9.14 位置与方向（二）；倒数的认识；分数除以整数；一个数除以分数 4
4 9.17-9.21 一个数除以分数；分数混合运算；解决实际问题 4
5 9.25-9.30 解决实际问题；整理与复习 ；比的意义；比的性质 3
6 10.1-10.7 国庆节
7 10.8-10.12 比的意义；比的性质；比的应用；比的综合练习 2
8 10.15-10.19 比的应用；比的综合练习；圆的认识； 4
9 10.2-10.26 圆的周长；圆的面积（1）；圆的面积（2）；圆的面积（3）； 4
10 10.29-11.2 扇形；整理与复习；确定起跑线；百分数的意义，读，写 4
11 11.5-11.9 百分数的意义，读，写；百分数，分数，小数的互化；百分数解决问题； 4
12 11.12-11.16 百分数解决问题；整理与复习；扇形统计图；节约用水 4
13 11.19-11.23 扇形统计图；节约用水；数学广角，整理与复习 4
14 11.26-11.30 数学广角，整理与复习 4
15 12.3—12.7 总复习 4
16 12.10-12.14 负数，百分数（二） 4
17 12.17-12.21 百分数解决实际问题 ，整理与复习 4
18 12.21-12.28 圆柱的认识，表面积，体积 4
19 12.3-1.4 圆锥的认识，体积 4
20 1.7-1.11 总复习 4
21 1.1-1.18 总复习 4
22 1.21-1.25. 期末检测
人教版六年级上册小学数学教学计划_教学工作计划
人教版六年级上册小学数学教学计划_教学工作计划人教版六年级上册小学数学教学计划_教学工作计划教学工作计划(一）一、教材分析这一册教材内容包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统计，节约用水、数学广角等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。
通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。
进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。
二、教学目标1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
2022新人教版六年级上册数学教学计划五篇
2022新人教版六年级上册数学教学计划五篇小学六年级上册数学教学计划篇一一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成绩，帮助差生取得适当的进步，让差生在老师和优生的帮助下逐步提高学习成绩，培养更好的学习习惯，形成基本能力。
优秀的培养方案应该付诸实践，发现并培养一批尖子生，挖掘他们的潜力，从培养能力的角度培养良好的学习习惯，从而形成坚实的基础，辅助教师进行辅助活动，提高全班的质量和成绩。
二、学生情况分析这个学期这个班有40名学生，包括20名男生和20名女生。
从上学期的学习情况和对知识技能的掌握情况来看，部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，素质好。
但也有少数学生基础知识薄弱，学习态度差，文笔潦草，有时作业不能及时完成。
所以这学期除了在教学过程中关注学生的个体差异之外，我还准备通过培养学生的才能，补充学生的潜能，努力提高学生的学习兴趣，让学生变得优秀。
现特制定如下计划：三、教材简要分析：这本教材的内容分为三个部分：“圆柱体与圆锥体”、“正比例与反比例”和“总论”。
《综合评论》由4个单元组成。
四、教学目的和要求：1、使学生认识圆柱体和圆锥体，掌握它们的特性，知道圆柱体的底部、侧面和高度，知道圆锥体的底部和高度，求出圆柱体的侧面积和表面积，掌握圆柱体圆锥体的体积计算方法。
2、使学生理解和掌握正比和反比的含义，正确判断两个量是成正比还是成反比。
学会用数对来确定点的位置，知道如何按一定比例放大缩小。
了解规模的意义，才能正确计算计划的规模。
提高学生利用现有知识和技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和认真思考问题的良好习惯。
3、使学生系统、牢固地掌握整数与小数、分数与百分比、简单方程、比率与比例等基础知识。
具备进行整数、小数、小数运算的能力，运用所学的简便算法进行合理灵活的计算，进一步提高计算能力；会解简单的方程；养成查来查去的习惯。
4、使学生巩固所获得的一些计量单位大小的表征，进一步明确各种计量单位的适用范围，牢牢把握所学单位之间的进度，能够熟练进行简单的名数转换。
人教版数学六年级上册教学计划5篇
数学六年级上册教学计划人教版数学六年级上册教学计划5篇时间就如同白驹过隙般的流逝，又迎来了一个全新的起点，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编精心整理的人教版数学六年级上册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
人教版数学六年级上册教学计划篇1一、基本情况分析我班共有32人，其中男生20人，女生12人。
其中大部分学生，能从已有的知识和经验出发，获取知识，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
绝大多数学生养成了良好的学习习惯，在课堂上能积极主动地参与学习过程,能充分动口、动手、动脑,，勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考。
但不乏个别学生基础知识差，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。
二、教材简析：本册教材包括位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角和总复习八个单元的知识。
其中分数乘法和除法，圆，百分数是本册教材的重点教学内容。
三、教学目标1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4.掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
六年级数学上册教学计划新人教版
六年级数学上册教学计划新人教版一、教学目标本教学计划的目标是帮助学生掌握六年级数学上册的基本知识和技能。
通过本学期的学习，学生将能够熟练运用基本的四则运算和整数运算规则，理解并能运用平行线的性质，掌握计算长方体的体积和表达数比的方法。
同时，还能够培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 四则运算的加减乘除2. 整数运算3. 直角、平行线及其性质4. 长方体的体积5. 数的比较与比的表示三、教学重点和难点1. 整数运算中的正负数规则和求解问题的思路2. 直角、平行线的概念及其性质的理解和运用3. 长方体的体积计算方法的掌握4. 数比的比较和比的表示方法四、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、演示、练习和解决实际问题的情景模拟等。
教师将通过多种形式的教学活动激发学生的学习兴趣，帮助他们理解抽象的数学概念，培养他们的分析和解决问题的能力。
五、教学过程1. 四则运算的加减乘除在本章节中，教师将通过讲解和实例演示的方式教授学生四则运算的基本概念和运算法则。
然后，教师将给学生一些基础练习，帮助他们掌握四则运算的基本技巧。
2. 整数运算本章节的目标是让学生理解正负数的概念和运算规则，能够正确进行整数运算。
教师将通过实例演示、练习和解决问题的情景模拟等方式辅助学生理解和掌握整数运算。
3. 直角、平行线及其性质在本章节中，教师将向学生介绍直角、平行线的概念，并讲解相关的性质和判定方法。
通过讨论和解决问题的情境模拟，帮助学生理解和应用这些概念。
4. 长方体的体积本章节的目标是让学生理解长方体的概念和计算体积的方法。
教师将给学生一些具体的实例，通过实践操作让学生探索计算长方体体积的规律和方法，并帮助他们掌握计算体积的技巧。
5. 数的比较与比的表示在本章节中，教师将向学生介绍数比的概念和比的表示方法，通过实例演示和练习让学生掌握比较大小和表示比的方法。
六、教学评价本教学计划将通过课堂作业、小组讨论和个人表现等多种方式进行评价。
人教版六年级数学上册 教学计划4篇
教学计划（1）一、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
二、基本情况分析今年我担任六（1），六（2）两个班的数学教学任务，从上学期期末检测成绩看，两班学生优秀生少，学困生多，。
根据学生的实际情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
三、教学目标本册教材的教学目标是，使学生：1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2023年新人教版六年级上册数学教学计划
2023年新人教版六年级上册数学教学计划教学计划：2023年新人教版六年级上册数学一、教学目标1. 知识目标：掌握整、分、零的概念，核心算法和问题解决方法；2. 能力目标：能够灵活运用数学知识解决实际问题；3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，积极参与数学学习。
二、教学内容1. 数的认识与整体认识2. 整数的认识与运用3. 小数的认识与运用4. 分数的认识与运用5. 长度、面积与体积的认识与运用6. 数据的收集、组织与显示三、教学重点和难点1. 教学重点：整数的认识与运用、小数的认识与运用、分数的认识与运用；2. 教学难点：小数与分数的转换、数字间的换算。
四、教学过程第一课时数的整体认识（整数）1. 导入：通过多媒体展示一些数字，让学生回忆数字的含义，猜测下面的数字是什么。
2. 引入：给学生展示一幅带有正数和负数的数轴，解释正、负数的概念，并指出数轴上各个点对应的数字。
3. 拓展：通过数字的比大小活动，加深学生对整数概念的理解。
4. 练习与巩固：让学生通过视频观看和教材练习，巩固整数的概念。
5. 小结与反思：带领学生回顾整数的概念，并展示整数在生活中的应用。
第二课时整数的计算与应用1. 导入：以一个趣味的小游戏引入整数的计算，通过游戏让学生理解整数的加减法规则。
2. 讲解：通过多媒体讲解整数的加法、减法规则和应用实例。
3. 实践：让学生在团队中完成整数的计算练习，体验整数在实际问题中的运用。
4. 巩固与拓展：通过教材练习巩固整数的计算方法，以及拓展一些实际问题解决。
第三课时小数的认识与转换1. 导入：通过游戏活动，让学生回忆小数的含义，并引入小数的表示方法。
2. 讲解：通过多媒体讲解小数的表示方法和小数点的作用。
3. 拓展：通过实际的物品，让学生分析小数的含义和转换方法。
4. 练习与巩固：通过教材练习巩固小数的认识和转换方法。
5. 小结与反思：带领学生回顾小数的表示方法和转换规则，并展示小数在生活中的应用。
人教版小学数学六年级上册全册教学计划（通用9篇）
人教版小学数学六年级上册全册教学计划（通用9篇）人教版小学数学六年级上册全册教学计划（通用9篇）时间真是转瞬即逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，现在就让我们好好地规划一下吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编收集整理的人教版小学数学六年级上册全册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学数学六年级上册全册教学计划篇1一、指导思想以学校的中心工作为导向，以新课程的理念为指导，围绕教导处的工作计划，本学期我们六年级教研组将加强教研组建设，以继续争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，加强教研教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，工作上追求“精细化”，在追求教学工作轻负担、高质量的同时，使每一位学生和谐有个性的发展，能顺利完成小学阶段的数学学习任务，更好地适应中学的学习。
二、工作目标1、抓好理论学习，组织教师钻研教材、教参,梳理教材知识体系、知识点及测评要点。
真正落实课标精神，促有效课堂。
2、加强教研组的团队意识和合作意识，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。
3、加强对教师的行为的管理，自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课等活动，把教研组的`各项工作落到实处，深入课堂教学研究，特别是学生的作业布置与批改，要认真、细致、规范。
要适时地采取补救措施，质量才能有突破性提高。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
5、继续加强课题研究，认真撰写案例和论文，构建学习型、专业型的教师团队。
6、积极配合学校工作，对各项工作认真落实，鼓励教师积极参加各项培训活动。
7、力争全年级学生数学期末考查及格率达97%以上，优生率高于80%。
三、主要工作和措施1、常规教研：每位教师深入学习教材、教参、新课标对六年级的要求，对本年级的要求能融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高课堂教学质量，促进师生发展。
2023年新人教版六年级上册数学教学工作计划
2023年新人教版六年级上册数学教学工作计划一、教学目标1. 熟练掌握六年级上册数学各单元的知识点和解题方法。
2. 培养学生良好的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的数学应用能力和创新意识。
二、教学内容1. 第一单元：数和代数教学重点：正整数和负整数、数轴上的正整数和负整数。
教学难点：取法比较两个有理数大小。
2. 第二单元：图形与分数教学重点：分数的认识和分数的大小比较。
教学难点：自由度比较。
3. 第三单元：小数与计算教学重点：小数的认识和小数的运算。
教学难点：长除法的应用。
4. 第四单元：平面与立体图形教学重点：平面图形和立体图形的认识和分类。
教学难点：计算几何体的表面积和体积。
5. 第五单元：数据与图表教学重点：统计数据和读图。
教学难点：数据分析和应用问题。
三、教学方法1. 经验引入法：通过引发学生对数学问题的思考和讨论来激发学生的学习兴趣。
2. 演示法：通过示范解题方法和步骤，帮助学生理解和掌握数学知识点。
3. 合作学习法：鼓励学生通过小组合作，发现和解决问题，培养学生团队合作意识和能力。
4. 实践活动法：通过实际问题和情境的应用，引导学生灵活运用数学知识解决实际问题。
四、教学步骤1. 整体复习在开学前的第一周，对上学期所学的数学知识进行全面复习，夯实基础。
2. 单元教学按照教学大纲的安排，每个单元授课2-3周，包括教学引入、知识讲解、解题示范和练习等环节。
利用多媒体教学资源和教具进行课堂互动，提高学生的学习积极性和兴趣。
3. 小组合作学习每个单元结束后，组织学生进行小组合作学习。
每个小组选择一个实际问题，利用所学的数学知识进行分析和解决，然后向全班汇报和展示。
通过小组合作学习，培养学生的合作和创新能力。
4. 教学评价每个单元结束后，进行学习成果评价。
采用不同形式的评价方式，包括笔试、口试、实际应用和课堂表现等，全面了解学生的学习情况和问题。
五、教学资源1. 教材：新人教版六年级上册数学教材。
人教版六年级数学上册教学计划集锦【3篇】
人教版六年级数学上册教学计划集锦【3篇】人教版六年级数学上册教学计划1本次试卷命题既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，能比较如实地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
从试卷内容来看，试卷有基础知识，基本技能，综合应用三部分组成。
主要有填空、选择、操作和解决问题等题型。
一、基本情况：本次参考人数48人，最高分100分，最低分个位数。
从整体成绩来看，感觉不太令人满意。
明显是优中生少，差生多一些，这是平均分不高的主要原因。
我认为要想提高平均分班级必须有成绩相对稳定的优生，同时还要提高中差生的成绩，确保两头都要上，这样才能保证及格率和平均分占优势地位。
在以后的教学中，培优补差的任务显得尤为重要，特别是补差。
二、试卷分析：1、填空题：着重考查了学生对圆柱、圆锥和比、比例等知识的掌握情况。
其中第7、9、10、13题失分较多，主要是对所学知识不能灵活运用。
2、选择题。
比较全面地考查了学生容易产生混淆或产生错误的相关、相近、相似的问题。
但有些学生认识不够清楚，造成失分。
3、画图题。
学生按要求画图，但要计算出四边形ABCD的面积有困难，不能灵活运用知识，从另外的角度看问题。
4、解决问题。
都是通过学生审题，明白题意，搞清条件和问题，利用所学知识解决问题。
这样就把所学知识与日常生活中的实际问题结合起来，使学生认识数学与自己身边的实际生活的关系。
第一和第五题都失分较为严重，究其原因，一部分学生是审题较为马虎或计算较为粗心，还有一部分同学则是不能够灵活运用学过的知识来解决一些实际问题，把圆锥当做圆柱解答。
三、存在的问题：通过这次考查，发现了学生学习上存在有一些问题。
1、多数学生在计算中，尤其是在计算圆柱和圆锥的表面积和体积时，存在较大的失误。
有个别计算圆锥的体积又忘了乘三分之一。
2、学生中优差程度悬殊。
自从实行课改后，学生优差更加明显，从而造成差的更差，赶不上队子。
3、练习中，题形变换不够；学生孤陋寡闻。
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