部编版小学三年级语文下册5、《守株待兔》课课练(含课时作业和课后作业)(附答案)
部编版三年级语文下册 守株待兔 预学指导+课后习题(含答案)
小学生学习文言文有什么好的方法吗？还是在一个“读”字上。从最初的晦涩到熟练
之后的文从字顺，这中间要有一个过程。在朗读的时候，我们除了把速度放慢，还要
停顿得当，读出不同句子的语气。为方便小学生朗读，我们把朗读发一下。
在能读顺课文之后，我们要结合注释来一句句理解原文的意思。边读边理解，理解的
同时再进行背诵。
《守株待兔》中，“因释其耒而守株”这一句较为晦涩，小学生要着重练习几遍。
附上课后练习题。
参考答案
一、给下列加点字选择正确的读音。
sònɡ shì jì jǐnɡ shǒu chù
宋 释 冀 颈 守 触
二、耕田 守株待兔 头颈 释放 触碰 等待 其实 宋国
三、比一比，组词语。
宋(宋朝) 释(解释) 颈(颈项) 待(等待)
守(守门) 彩(彩色) 劲(劲头) 诗(诗人)
四、C B B
五、写出下列句子的意思。
1.因此，种田人就放下手中的农具，守在树桩子旁边。
2.种田人满脑子想的都是，再有一只兔子撞死在树桩上，自己白捡个大兔子。
六、阅读练习1.① 跑 ② 放下 ③ 希望 ④ 自己 2.兔子是不会再得到了，自己
却被宋国人所耻笑。3. 因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。
七、C
八、赶紧去种田吧。你的田地都荒芜了，再不种田，来年你吃什么？兔子撞死的
事情，是百年难得一遇的稀奇事，不可能经常发生，靠等兔子过日子，是极其愚蠢的
行为。
三年级下册语文一课一练5.守株待兔人教部编版(含答案)
三年级下册语文一课一练5.守株待兔人教部编版(含答案)
1 / 21 5守株待兔
一、读句子，看拼音写汉字
sòng g ēng zh ū
1.〔 〕人有〔 〕者。田中有〔 〕。
chù j ǐng
兔走〔〕株,折〔〕而死。shìqí
3.因〔 〕〔 〕耒而守株。
二、辨字组词。
株〔 〕 待〔 〕 颈〔 〕 释〔 〕
珠〔 〕 侍〔 〕 项〔 〕 择〔 〕
三、读句子,给加点的词选择正确的解释。
兔走触株,折颈而死。()A.步行。B.跑。
因释其耒而守株。()
A.于是。B.表示因果关系的连词。
而身为宋国笑。
身:A.身体。B.自己。()
为:A. 被。B.为了。 ( )
四、将以下文言句子与翻译对号入座。 (填序号))
A.田中有株。B.折颈而死。C.冀复得兔
. 扭断了脖子而死。 ( ). 田地中有一个树桩。 ( )希望能再得到一只兔子。()
五、以下断句不正确的一项为哪一项 ( )
A.宋人/有耕者, B. 兔/走触株,折颈/而死。
C.因/释其耒/而守株。 D. 兔/不可复得,而/身为宋国笑。
六、阅读文言文,完成练习。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。羁駛箨嬌烃掳邝淚窩濰喷嬤烧跹赉。
1/2三年级下册语文一课一练5.守株待兔人教部编版(含答案)
2 / 22 兔不可复得,而身为宋国笑。
本文选自()
A.?战国策?B.?韩非子?C.?山海经?
2.成语( ) 出自这那么文言文。
3.以下成语中的“释〞字与例句中的“释〞字意思相同的一项为哪一项 ( )
例:因释其耒而守株睑額辮愴鏢缵鐐厉骁濼挞彎穑恥蒔。
．
A. 解疑释惑。B.冰释前嫌。C.手不释卷。
．．．
根据下面句子的意思,从文中找出相对应的句子,画上“〞野兔是不可能再次得到的,而他自己却被宋国人嘲笑。
终厕羡鷦莅樺鰒换臨鲧宮擠鎢賽蛱。
那个农夫为什么被宋国人笑话?以下说法不恰当的一项为哪一项()
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》(知识点总结练习含答案)
5守株待兔
【注意字音】
等待( dài dāi) 颈项(jǐng gěng)
释放( shì sì) 希冀( jì yì)
【形近字】
株(植株) 待(等待) 守(守门)
珠(珍珠) 侍(侍奉) 字(宇宙)
颈(颈部) 冀(希冀) 其(其中)
项(项目) 翼(羽翼) 共(共同)
【词语解释】
1.兔走触株,折颈而死。
走:跑。株:树桩。
2.因释其耒而守株,冀复得兔
释:放下。冀:希望。
3.兔不可复得,而身为宋国笑。
复:再次。为:被。
【重点句子】
1.兔走触株,折颈而死。
句意:一天,一只兔子飞快地跑来撞在了树桩上,折断脖子死了。
2.因释其耒而守株,冀复得兔。
句意:于是(从此以后),那个农夫放下他的农具,天天守候在树性旁,希望能再得到撞死在树桩上的兔子。
【篇章整体】
1.这则寓言选自《韩非子》,作者是韩非,战国末期韩国人,法家思想的代表人物,《韩非子》是法家学派的代表著作。
2.这则寓言讲一个农夫偶然间捡到一只兔子后,妄想每天都能捡到兔子,结果却再也没有捡到过兔子的故事,告诉我们做任何事都不能心存侥率,妄想不劳而获;只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾。
新部编人教版三年级下册语文课时训练-5守株待兔(含答案)
文库 精品
类文阅读-5守 株 待 兔
争 雁
昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竟斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。
1.解释下面加点词。
（1）将援．弓射之 （ ）
（2）竟斗．．而讼於社伯 （
）
2.根据短文内容填空。
哥哥的意见是
；弟弟的意见是
；社伯的意见是 。
3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。
1.拉 争吵
2.把大雁煮着吃 把大雁烤着吃 把大雁分成两半，一半煮，一半烤
3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。
鹬 蚌 相 争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。
释义：①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
1.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
2.根据短文内容填空。
苏代把 国和 国比成了故事中的鹬和蚌，把 国比成了渔者。
3.苏代讲这个故事的目的是什么？
1.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。 文库 精品
2.燕 赵 秦
3.劝赵国不要攻打燕国。
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最新部编版小学语文三年级下册 第5课 守株待兔 同步练习题含答案
三年级语文下册一课一练测试题-第5课 守株待兔
一、根据语境，看拼音写词语。
1．借助zhù shì( )读懂课文，是学习文言文的方法之一。
2．幻想不劳而获的人，最终是shǒu zhū dài tù( )，一无所获。
二、读句子，判断下列朗读节奏划分是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。
1．宋人/有耕者。田中/有株。( )
2．兔走/触株，折颈/而死。( )
3．因/释其耒/而守株，冀复/得兔。( )
4．兔/不可/复得，而/身为/宋国笑。( )
三、读句子，给加点字选择正确的注释。
1．田中有株．。( )
A．树桩 B．量词
2．因．释其耒而守株。( )
A．因为 B．于是
3．而身．为宋国笑。( )
A．身体 B．自己
四、理解句意，选择正确的答案。
1．对“兔走触株，折颈而死”理解正确的一项是( )
A．一天，一只正在走路的兔子碰到了一棵树，折断了脖子，死掉了。
B．一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子，死掉了。
C．一天，一只跑得飞快的兔子撞到了一棵树，折断了脖子，死掉了。
2．对“兔不可复得，而身为宋国笑”理解正确的是( )
A．农夫没有再捡到撞死的兔子，他的身体也成为了宋国的笑话。 B．农夫没有再捡到撞死的兔子，他的生命成为了宋国的笑话。
C．农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，他自己也被宋国人笑话。
五、阅读课文，完成练习。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．这则寓言选自( )
A．《孟子》 B．《韩非子》 C．《战国策》 D．《论语》
2．按事情的发展顺序完成下面的思维导图。(填序号)
______(起因) ______(经过) ______(结果)
A．兔不可复得，而身为宋国笑
B．田中有株。兔走触株，折颈而死。
C．因释其耒而守株，冀复得兔。
人教版部编三年级下册语文课时训练-5守株待兔(含答案)
精品 密卷
类文阅读-5守 株 待 兔
争 雁
昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竟斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。
1.解释下面加点词。
（1）将援．弓射之 （ ）
（2）竟斗．．而讼於社伯 （
）
2.根据短文内容填空。
哥哥的意见是
；弟弟的意见是
；社伯的意见是 。
3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。
1.拉 争吵
2.把大雁煮着吃 把大雁烤着吃 把大雁分成两半，一半煮，一半烤
3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。
鹬 蚌 相 争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。
释义：①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
1.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
2.根据短文内容填空。
苏代把 国和 国比成了故事中的鹬和蚌，把 国比成了渔者。
3.苏代讲这个故事的目的是什么？
1.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。 精品 密卷
2.燕 赵 秦
3.劝赵国不要攻打燕国。
学习提示：
1、通过练习发现不足。
2、每一次练习就是你进步一次的行动，你需要不断进步。
3、做错的题目永远是最有价值的只有改正理解了错误的题目你才有进步。
人教部编版三年级语文下册一课一练-5.守株待兔 (含答案)
5 守株待兔
一、读句子，看拼音写汉字
sòng gēng zhū
1.（ ）人有（ ）者。田中有（ ）。
chù jǐng
2.兔走（ ）株,折（ ）而死。
shì qí
3.因 （ ）（ ）耒而守株。
二、辨字组词。
株（ ） 待（ ） 颈（ ） 释（ ）
珠（ ） 侍（ ） 项（ ） 择（ ）
三、读句子,给加点的词选择正确的解释。
1.兔走触株,折颈而死。( )
A.步行。 B.跑。
2.因释其耒而守株。( )
A.于是。 B.表示因果关系的连词。
3.而身为宋国笑。
身: A.身体。 B.自己。 ( )
为: A.被。 B.为了。 ( )
四、将下列文言句子与翻译对号入座。(填序号))
A.田中有株。B.折颈而死。C.冀复得兔
1.扭断了脖子而死。 ( )
2.田地中有一个树桩。 ( )
3.希望能再得到一只兔子。 ( )
五、下列断句不正确的一项是 ( )
A.宋人/有耕者, B.兔/走触株,折颈/而死。
C.因/释其耒/而守株。 D.兔/不可复得,而/身为宋国笑。
六、阅读文言文,完成练习。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。
1.本文选自( )
A.《战国策》 B.《韩非子》 C.《山海经》
2.成语( )出自这则文言文。
3.下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是( )
例:因释．其耒而守株
2023年部编版小学语文三年级下册语文一课一练(含答案)5守株待兔
5 守株待兔
一、根据语境，看拼音写生字。
1．sòng( 宋 )人在gēng( 耕 )种时，发现一只兔子撞到树桩上折jǐng( 颈 )而死，于是放下锄头，上演了“shǒu( 守 )zhū( 株 )dài( 待 )兔”的故事。
2．墙角有一群蚂蚁，qí( 其 )中的一只晃动着chù( 触 )角，好像在向同伴传递信息。
二、读句子，判断下列朗读节奏划分是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。
1．宋/人有耕者。田中/有株。 ( × )
2．兔走/触株，折颈/而死。 ( √ )
3．因释/其耒/而守株，冀复/得兔。 ( × )
4．兔/不可/复得，而/身为/宋国笑。 ( √ )
三、读句子，给加点字选择正确的解释。
1．田中有株．。(A) A．树桩 B．量词
2．因．释其耒而守株。(B) A．因为 B．于是
3．而身．为宋国笑。(B) A．身体 B．自己
四、品读下面的句子，完成练习。
例：兔不可复得，而身为宋国笑。
1．这句话的意思： 野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
2．日子一天天过去，他还能再等到撞死的兔子吗？他等来的会是什么？ 示例：他不可能再等到撞死的兔子了，等来的可能是庄稼枯死，田地荒芜。
五、课内外对比阅读。
(一)守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．这则寓言选自( B )。
A．《孟子》 B．《韩非子·五蠹》 C．《战国策》 D．《论语》
2．用原文中的句子补全下面的思维导图。
3．展开想象，兔子“折颈而死”之后，农夫会想些什么？
三年级下册语文一课一练--第5课《守株待兔》 人教部编版 含答案
三年级下册第5课
一、书写
1．看拼音写词语。
jiē chù gēng zhòng sòng guó shǒu zhū dài tù
qí zhōng
tóu jǐng shì fàng bù kě fù dé
二、填空题
2．按要求回答问题。
（1）用部首查字法查“释”字，应先查部首_________，再查_______画。
（2）下列词语中的“释”与“因释其耒而守株”的“释”意思相同的一项是（_______）。
A．解释 B．释疑 C．冰释前嫌 D．手不释卷
3．解释下面划线加点的字词。
(1) 兔走．触株。 （_________）
(2) 因释．其耒而守株 （_________）
(3) 冀．复得兔。 （_________）
(4) 守株．待兔 （_________）
4．比一比，再组词。
宋（_______） 荣（_______）
待（_______） 侍（_______）
其（_______） 箕（_______）
珠（_______） 株（_______）
冀（_______） 翼（_______）
5．结合释义，翻译句子。
(1) 宋人有耕者。________________
(2) 田中有株。_______________
(3) 兔走触株，折颈而死。_______________
(4) 因释其耒而守株，冀复得兔。________________
(5) 兔不可复得，而身为宋国笑。________________
三、信息匹配
6．用“√”为加点字选择正确的读音。
希冀．（jì yì） 忙碌．（lù lǜ） 挣．（zhèng zhēng）脱
价．（jiè jià）值 逼．（bī bí）迫 皱．（zhòu zòu）眉
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》练习试题（附答案）
部编版⼩学语⽂三年级下册5《守株待兔》练习试题（附
答案）
绝密★启⽤前
部编版语⽂三年级下册第⼆单元⼀课⼀练5.守株待兔
⼀、1.“因释其⽾⽽守株”中，“因”的意思是（）。A．因为B．原因C．于是
2.表⽰“本想往南，⽽车却向北⾏。⽐喻⾏动跟⽬的相反”的成语是（）
A．⾃相⽭盾B．南辕北辙C．掩⽿盗铃
3．上题中选择的成语告诉我们的道理是（）
A．出门要做好充⾜的准备。B．做事要听别⼈的劝告。
C．⾏动和⽬的要⼀致。
⼆、⽤⾃⼰的话说说下⾯句⼦的意思。1．兔⾛触株，折颈⽽死。
_____________________________________________________________ 2．因释其⽾⽽守株，冀复得兔。
_____________________________________________________________ 三、填空。
“守株待兔”⼀词中的“株”是_____的意思，“待”是_____的意思。“守株待兔”的意思是_____________________。这个成语⽐喻那些_______________的⼈。
四、解释加点的词。1．⽥中有株．株：_____________
2．兔⾛触
．．株⾛⾛：_____________触：_____________3．因释
．．其⽾⽽守株因：_____________释：_____________ 4．冀．复得兔冀：_____________
五、在括号中填上动物名称。
（____）争（___）⽃（___）吞（___）咽（___）假（___）威（_____）飞蛋打（___）⿁（___）神（_____）⽬⼨光
六、按要求填空。“释”⽤部⾸查字法先查______，再查__________画。“释”在字典⾥的解
释有：①解释。②消除。③放开；放下。④释放。“释”在下列句⼦⾥应选哪种解释？填序号。1.因释．其⽾。（_____）
2.你可以参看注释．来理解句⼦的意思。（___）