部编版五年级语文下册预习单：第3课《月是故乡明》

部编版小学语文五年级下册第一单元预习单

第1页共3页【预习单】五年级下册第1课《古诗三首》朗读1、打开课本第2页，连朗读课文。（提示：扫描右侧二维码，学习更多关于课文的朗读技巧。）家长签字：识字写字2、下面的字我会认，给下面的字注音。注音生字稚磬陂漪3、给下列生字注音，按笔画顺序书写生字，组词。生字注音按正确笔画书写组词生字注音按正确笔画书写组词昼晓耘供桑写作背景4、范成大，字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。5、杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。6、雷震，宋代诗人。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。主旨理解7、《四时田园杂兴》描写了以及的情景，赞颂了乡村劳动人民的，以及儿童的。8、《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩的场景，展现了儿童的盎然意趣。9、《村晚》这是一首描写的诗，抒发了诗人对的和之情。挑战难关10、读下面的诗句说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。我的思考11、通过预习，对这篇课文还有疑问吗？写下来，带着问题去听课，学习效率更高。（1）。（2）。扫我获取更多学习功能第2页共3页【预习单参考答案】五年级下册第1课《古诗三首》朗读1、打开课本第2页，朗读课文。（提示：扫描右侧二维码，学习更多关于课文的朗读技巧。）家长签字：识字写字2、下面的字我会认，给下面的字注音。注音zhìqìnɡbēiyī生字稚磬陂漪3、给下列生字注音，按笔画顺序书写生字，组词。生字注音按正确笔画书写组词生字注音按正确笔画书写组词昼zhòu昼昼昼昼夜晓xiǎo晓晓晓知晓耘yún耘耘耘耕耘供ɡōnɡ供供供供应桑sānɡ桑桑桑沧桑gòng供奉写作背景4、范成大，字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。5、杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。6、雷震，宋代诗人。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。主旨理解7、《四时田园杂兴》描写了乡村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。8、《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童自得其乐的盎然意趣。9、《村晚》这是一首描写乡村晚景的诗，抒发了诗人对乡村生活的喜爱和赞美之情。扫我获取更多学习功能第3页共3页挑战难关10、读下面的诗句说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”体现了孩子们不会耕地也不会织布，却也不闲着，他们在茂盛成荫的桑树底下学种瓜的画面。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”体现了清晨，儿童将金属盆里冻的冰剜下来，用带来的丝线穿起来当钲来敲打的画面。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”体现了小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还，拿着一支短笛，随口吹着不成调的乐曲的画面。给出的诗句描写的都是古代儿童的有趣的生活画面。读着这些诗句，我顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间，我感受到古代儿童生活的安然恬静、天真活泼、无忧无虑。学习重点（1）认识“昼”“耘”等4个生字；读准多音字“供”，会写“昼”“耘”等4个字。（2）有感情地朗读课文，背诵课文，默写《四时田园杂兴》（其三十一）。（3）能想象并说出诗句描绘的情景，体会其中的童真童趣。第1页共3页【预习单】五年级下册第2课《祖父的园子》朗读1、打开课本第4页，默读课文。（提示：扫描右侧二维码，学习更多关于课文的朗读技巧。）家长签字：识字写字2、下面的字我会认，给下面的字注音。注音生字啃蚌嘟倭啰3、给下列生字注音，按笔画顺序书写生字，组词。生字注音按正确笔画书写组词生字注音按正确笔画书写组词蝴割蝶承蚂拴蚱瓢樱逛拔铲瞎写作背景4、萧红（1911－1942）黑龙江省呼兰县人。现代著名女作家。“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。代表作《生死场》《呼兰河传》等。主旨理解5、课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子的情景。表达了作者对以及对。挑战难关6、默读课文，说说祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么。我的思考7、通过预习，对这篇课文还有疑问吗？写下来，带着问题去听课，学习效率更高。（1）。（2）。扫我获取更多学习功能第2页共3页【预习单参考答案】五年级下册第2课《祖父的园子》朗读1、打开课本第4页，默读课文。（提示：扫描右侧二维码，学习更多关于课文的朗读技巧。）家长签字：识字写字2、下面的字我会认，给下面的字注音。注音kěnbàngdūwōluō生字啃蚌嘟倭啰3、给下列生字注音，按笔画顺序书写生字，组词。生字注音按正确笔画书写组词生字注音按正确笔画书写组词蝴hú蝴蝴蝴蝴蝶割gē割割割割草蝶dié蝶蝶蝶鲽羽承chéng承承承承接蚂mǎ蚂蚂蚂蚂蚁拴shuān拴拴拴拴住蚱zhà蚱蚱蚱蚂蚱瓢piáo瓢瓢瓢瓢泼樱yīng樱樱樱樱桃铲chǎn铲铲铲铲子拔bá拔拔拔拔起晃huàng晃晃晃晃动瞎xiā瞎瞎瞎瞎闹huǎng明晃晃逛guàng逛逛逛闲逛写作背景4、萧红（1911－1942）黑龙江省呼兰县人。现代著名女作家。“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。代表作《生死场》《呼兰河传》等。主旨理解5、课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及对祖父的思念。挑战难关6、默读课文，说说祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么。祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、鸟、樱桃树、李子树、大榆树、花、草、韭菜、谷子、狗尾草、黄瓜、倭瓜、玉米。“我”跟随祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水；摘黄瓜吃，追逐蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱玩;沐浴阳光，感受花、鸟、虫、果的自由；用草帽遮脸睡觉。扫我获取更多学习功能第3页共3页学习重点（1）认识“蚱、啃”等10个生字，读准多音字“晃”，会写“蝴、蚂”等14个字，会写“蝴蝶、蜻蜓”等10个词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）默读课文，能说出祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么。（4）能体会课文表达的思想感情。第1页共2页【预习单】五年级下册第3课《月是故乡明》朗读1、打开课本第8页，默读课文。（提示：扫描右侧二维码，学习更多关于课文的朗读技巧。）家长签字：识字写字2、下面的字我会认，给下面的字注音。注音生字渺篝萌澄澈旖旎注音生字峨瑞莱垠顷缀3、给下列生字注音，按笔画顺序书写生字，组词。生字注音按正确笔画书写组词燕写作背景4、季羡林，（1911年—2009年），山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、教育家等。其著作汇编成《季羡林文集》。主旨理解5、《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了，，，给人一种亲切的感受，使我们感受到了作者。挑战难关6、默读课文，想一想作者运用了哪些手法表达对故乡的思念之情？我的思考7、通过预习，对这篇课文还有疑问吗？写下来，带着问题去听课，学习效率更高。（1）。（2）。扫我获取更多学习功能第2页共2页【预习单参考答案】五年级下册第3课《月是故乡明》朗读1、打开课本第8页，默读课文。（提示：扫描右侧二维码，学习更多关于课文的朗读技巧。）家长签字：识字写字2、下面的字我会认，给下面的字注音。注音miǎogōuméngchéngchèyǐnǐ生字渺篝萌澄澈旖旎注音éruìláiyínqǐngzhuì生字峨瑞莱垠顷缀3、给下列生字注音，按笔画顺序书写生字，组词。生字注音按正确笔画书写组词燕yàn燕燕燕燕子yān燕京写作背景4、季羡林，（1911年—2009年），山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、教育家等。其著作汇编成《季羡林文集》。主旨理解5、《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。挑战难关6、默读课文，想一想作者运用了哪些手法表达对故乡的思念之情？（1）通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表达了对故乡的思念之情；（2）拿在济南、北京和世界其他地方见到的月亮与故乡的月亮进行对比，表达了对故乡的思念之情；（3）直抒胸臆，表达对故乡的无限怀念之情。学习重点（1）认识“徘、徊”等15个生字；读准多音字“燕”。（2）默读课文，能说出作者由月亮想到的往事和经历，并能体会作者对故乡深深的怀念之情。扫我获取更多学习功能第1页共2页【预习单】五年级下册第4课《梅花魂》朗读1、打开课本第10页，默读课文。（提示：扫描右侧二维码，学习更多关于课文的朗读技巧。）家长签字：识字写字2、下面的字我会认，给下面的字注音。注音生字葬腮玷秉飕撩侨眷写作背景3、陈慧瑛，著名作家、诗人。1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。主要作品：《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》等。4、梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。主旨理解5、《梅花魂》以为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了，表达了的思想感情。挑战难关6、默读课文，想一想课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？我的思考7、通过预习，对这篇课文还有疑问吗？写下来，带着问题去听课，学习效率更高。（1）。（2）。扫我获取更多学习功能第2页共2页【预习单参考答案】五年级下册第4课《梅花魂》朗读1、打开课本第10页，默读课文。（提示：扫描右侧二维码，学习更多关于课文的朗读技巧。）家长签字：识字写字2、下面的字我会认，给下面的字注音。注音zàngsāidiànbǐngsōuliáoqiáojuàn生字葬腮玷秉飕撩侨眷写作背景3、陈慧瑛，著名作家、诗人。1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。主要作品：《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》等。4、梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。主旨理解5、《梅花魂》以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。挑战难关6、默读课文，想一想课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？课文一共写了外祖父的五件事，分别是：（1）外祖父常常教“我”读唐诗宋词，还常流泪；（2）外祖父对墨梅图分外珍惜；（3）外祖父因为不能回国而难过得哭了；（4）外祖父将最宝贵的墨梅图送给了“我”；（5）分别那天，外祖父又把绣着血色梅花的手绢送给了“我”。表达了外祖父对祖国的思念之情。学习重点（1）认识“葬、腮”等12个生字。（2）默读课文，能说出课文写了外祖父的既几件事，表达了外祖父怎样的感情。（3）能结合课文内容，说出自己对课文题目“梅花魂”的理解。扫我获取更多学习功能

部编语文五年级下册第3课《月是故乡明》同步训练题(含答案)

2021年统编版小学语文

五年级下册第3课同步练习题

一、选择题

1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A．浩渺．（miǎo）篝．（gōu）火燕．（yàn）园

B．萌．（méng）动澄．（dèng）澈莱．（lái）芒湖

C．旖．（yǐ）旎巍峨．（é）公顷．（qǐng）

D．瑞．（ruì）士点缀．（zuì）无边无垠．（yín）

2．下列词语中加点字解释有误的一项是（）。

A．茂林修．（修理，修整）竹。 B．相映．（对照，映衬）成趣

C．美妙绝．（没有，无法）伦．（比） D．乐不可支．（支撑，受得住）

3．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）。

A．我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

B．在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

C．像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。

D．在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

4．下列句子中没有语病的一项是 ( )

A．《月是故乡明》的作者是季羡林写的。

B．坚持写日记，写作能力就会迅速提高。

C．这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

D．我们要增强克服困难的信心和方法。

5．下列句子说法有误的一项是（）。 A. 本文是按照作者的思绪写的，先回忆了在故乡的几件趣事:数星星摇知了看月亮梦月亮，接着用对比的写法描写了他乡的月亮与故乡的月亮的不同，表达了对故乡的依恋和思念之情。

B. “我现在年仅耄耋，住的朗润园是燕园胜地。”中“耄耋”指80岁。

C. “每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。”作者这么说是因为“月亮”象征着团圆，自古以来都和思乡联系在一起，所以，提到故乡必然提月亮，提到月亮必然勾起思乡之情。

部编版五年级下册语文第3课《月是故乡明》课文原文及知识点

人教版部编本五年级下册语文《3.月是故乡明》课文原文、知识点、同步练习题含答案

人教版部编本五年级下册语文3《月是故乡明》

课文原文、知识点、同步练习题含答案

课文原文

3.月是故乡明

自古以来，月亮就寄托了中国人的思乡之情。默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。再搜集一些思乡的诗文，和同学交流。

每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。

但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟:山原来是这个样子啊!因此，我在故乡里望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。

至于水，我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

我在故乡只呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你!

预习部编版五年级下册第课月是故乡明图文讲解

【预习】部编版五年级下册第3课《月是故乡明》图文讲解

知识点

教材分析：

《月是故乡明》是季羡林先生在耄耋之年写下的文章。老先生以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了自己对故乡永远的思念与牵挂。

作者巧妙设题，用唐代诗人杜甫的诗句“月是故乡明”作为文章的题目，统领全文，揭示主旨，奠定文章的情感基调；增强文章的文化内涵。由于杜甫这句诗是千古名句，特别能引发读者的共鸣，被广为传诵。用它来做题目，更能表达作者的乡思之情。

作者巧妙安排文章结构。开篇点题，总结全文，引起下文，为下文做铺垫，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。接着由月过渡到山，到水，进而过渡到家乡的水，过渡到作者的童年生活，并通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念。结尾处短短几句话，把全文的情感推向了高潮。

作者介绍：

季羡林，字希逋，又字齐奘，北京大学教授、中科院院士、国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。语言学家、文学翻译家，精通12国语言，翻译了大量作品。生于1911年，山东临清县人。1930年考入北京清华大学西语系。1935年赴德国留学。1941年获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。季羡林、金克木、邓广铭、张中行四位老先生，因为都曾在燕园居住，人称“未名四老”。四位先生实则住在未名湖的后湖，那地方叫朗润园。所以又称 “朗润园四老”。

多音字：

斗：dǒu星斗 dòu斗争

燕：yān燕国 yàn燕子

近义词：

孤单——孤独陪衬——衬托

气派——气势盼望——期望

澄澈——清澈广阔——辽阔

平凡——平常不可胜数——不计其数

反义词：

容易——困难澄澈——浑浊

广阔——狭窄平凡——伟大

不可胜数——屈指可数

理解词语：

【陪衬】①附加其他事物使主要事物更突出；衬托。②陪衬的事物。本文是第二种意思。

部编五下语文第3课《月是故乡明》预习单

部编五下语文预习单

3.月是故乡明

朗

读 1、本课共（）自然段。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：

字

词

3、给下列生字注音、组词。

生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词

渺篝

萌澄

澈旖

旎瑞

莱垠

顷峨

燕缀

4、选择能组成词语的字,打“√"

浩(渺缈) (瑞编)士 ( 莱菜)芒湖万(顷倾）巍(骏峨) 点(缀辍)

5、根据课文。把下面的四字词语补充完整。

顶( )立( ) 恍然( )( ) 相映( ) ( )

离( )背( ) ( )( )万顷良( )美( )

背景

资

料 6、季羡林（1911—2009)，山东省聊城人，中国语言学家、翻译家、作家。历任中国科学、院哲学社会科学部委员、北京大学副校长，是北京大学的终身教授。早年留学国外，精通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤其精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。

课文主旨 7、作者写了童年记忆中故乡的( )和月下玩耍的( )，以及离开故乡后在各地( )，通过( ) 之月与( )之月的对比，表达了作者对故乡之月的( )，抒发了浓浓的( )之情。

阅读理解 8、作者的故乡没有山，为什么还写山呢?

9、为什么除了写故乡的月色，作者还写到了那么多地方的月亮?

课外拓展

10、填空：

20岁：（）之年；30岁：（）之年；40岁:( )之年;

部编五年级语文下册第一单元第三课《月是故乡明》预习单、学习单、作业单及拓展等全套教学资料

五年级下册第一单元第三课《月是故乡明》课前预习任务单

预习目标

1.自己读课文，把字音读准确，句子读通顺，不好读的句子多读几遍。

2.联系上下文，借助工具书，理解重点词语的意思。

3.搜集关于借月亮抒发思想之情的古诗，悟童年之趣，感思乡之绪。

预习任务

一、我能给下面的生字准确注音

篝（）火澄（）澈（）旖（）旎（）

平沙无垠（）碧波万顷（）燕（）园胜地

我从上面的生字中发现了一个多音字，它是，它的另一个读音是，我能给它组一个词：。

二、我能将词语和对应的意思用直线连接起来

烟波浩渺形容景色柔和美好，风光美丽动人

平沙无垠二者相互映衬显得更有情趣

风光旖旎指茂密高大的树林竹林

年近耄耋形容水面辽阔

相映成趣沙子无边无际的战场

茂林修竹接近八九十岁

请从以上词语中选择一个，写一个句子：

三、课文内容

1．本文的作者是，我通过等途径，查阅到了他的相关资料并记录下了最能够帮助我理解课文的内容：

。

2．本文以“月亮”为线索，写了“我”的童年趣事和成年经历。其中，童年趣事以顺序主要写了、、三件事；成年经历主要写了和的月亮。 3．“月是故乡明”这个题目出自的诗《》，我还能写出两句借月抒怀的诗句：

部编版五年级下册第3课《月是故乡明》图文讲解

精品文档

. 【预习】部编版五年级下册第3课《月是故乡明》图文讲解

知识点

教材分析：

《月是故乡明》是季羡林先生在耄耋之年写下的文章。老先生以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了自己对故乡永远的思念与牵挂。

作者巧妙设题，用唐代诗人杜甫的诗句“月是故乡明”作为文章的题目，统领全文，揭示主旨，奠定文章的情感基调；增强文章的文化内涵。由于杜甫这句诗是千古名句，特别能引发读者的共鸣，被广为传诵。用它来做题目，更能表达作者的乡思之情。

作者巧妙安排文章结构。开篇点题，总结全文，引起下文，为下文做铺垫，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。接着由月过渡到山，到水，进而过渡到家乡的水，过渡到作者的童年生活，并通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念。结尾处短短几句话，把全文的情感推向了高潮。

作者介绍：

季羡林 (1911.8-2009.7)，字希逋，又字齐奘，北京大学教授、中科院院士、国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。语言学家、文学翻译家，精通12国语言，翻译了大量作品。生于1911年，山东临清县人。1930年考入北京清华大学西语系。1935年赴德国留学。1941年获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。季羡林、金克木、邓广铭、张中行四位老先生，因为都曾在燕园居住，人称“未名四老”。四位先生实则住在未名湖的后湖，那地方叫朗润园。所以又称 “朗润园四老”。

多音字：

斗：dǒu星斗 dòu斗争

燕：yān燕国 yàn燕子

近义词：

孤单——孤独陪衬——衬托

气派——气势盼望——期望

澄澈——清澈广阔——辽阔

平凡——平常不可胜数——不计其数

反义词：

容易——困难澄澈——浑浊

广阔——狭窄平凡——伟大

不可胜数——屈指可数

理解词语：

【陪衬】①附加其他事物使主要事物更突出；衬托。②陪衬的事物。本文是第二种意思。

统编语文五下《3.月是故乡明》预习单

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部编语文五年级下册预习单

《月是故乡明》

朗读 1.本课共（）自然段。

2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

生字新词 3．词语解释：

徘徊：

浩渺：

萌动：

澄澈：

旖旎：

耄耋：

孤零零：

不可胜数：乐

相关资料 4. 季羡林(1911 年 8 月 6 日~2009 年 7 月 11 日，享年 98 岁)，中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。

早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文(当代世界上分布区域最广的语系印欧语系中的一种独立语言)，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为"梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞"，其著作汇编成《季羡林文集》，共 24 卷。生前曾撰文三辞桂冠: 国学大师、学界泰斗、国宝。 2 / 2

家长签字： .

理解内容 5. 文中作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事?简要概括。

挑战难关 6．文章可以分为部分：

第部分主要写了；

第部分主要写了。

质疑问难 7．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

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