一年级数学上册认识图形练习(一)
一、想一想，连一连。
二、想一想，填一填。
1、
2、
（1）一共有（ ）个图形；
有（ ）个，有（ ）个，有（ ）个，有（ ）个。
（2）从左数起，是第（ ）个；
从右数起，是第（ ）个。
（3）第（ ）个、（ ）个是。
3、找朋友。（连线）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ） 三、数一数，填一填。
1、
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个
2、
（ ）个 （ ）个 （ ）个
（ ）个 （ ）个
四、选择正确答案．在正确答案下面画“√”。
1．长方体和正方体都有几个面？
4 6 8
（ ） （ ） （ ）
2．用两个完全一样的正方体可以拼成一个：
正方体 长方体 圆柱体
（ ） （ ） （ ）
3．听装可口可乐的形状是：
正方体 长方体 圆柱体
（ ） （ ） （ ）
五、判断．对的画“√”，错的画“×”。
1．用4个正方体就能拼成一个大正方体。（ ）
2．乒乓球、足球、篮球的形状都是球。（ ）
3．老师用的粉笔是圆柱形的。（ ）
小学一年级数学图形练习题
小学一年级数学图形练习题
亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习一些有趣的数学图形练习题。数学不仅仅是数字，还包括了各种各样的图形。通过这些练习题，我们可以更好地认识和理解这些图形。现在，让我们一起开始吧！
练习题一：认识图形
1. 请在下面的图形中找出所有的圆形，并数一数有多少个圆形。
- 圆形：〇
- 其他图形：□△
2. 请在下面的图形中找出所有的三角形，并数一数有多少个三角形。
- 三角形：△
- 其他图形：〇□
3. 请在下面的图形中找出所有的正方形，并数一数有多少个正方形。
- 正方形：□
- 其他图形：〇△
练习题二：图形分类
1. 将下面的图形按照形状分类，圆形放在一起，三角形放在一起，正方形放在一起。
- 〇〇△□△〇□□△
2. 现在，请你给每个分类好的图形组起一个名字，比如圆形组、三角形组和正方形组。
练习题三：图形拼图
1. 假设你有一些圆形、三角形和正方形的积木，用它们来拼出一个你喜欢的图案。记得数一数每种图形你用了多少个。
2. 拼好图案后，可以和你的同学或家人分享你的作品，并告诉他们你用了多少个圆形、三角形和正方形。
练习题四：图形计数
1. 在下面的图形中，有些图形是重叠的，请你数一数每种图形总共有多少个。
- 〇△□△〇□〇△
2. 将你数出来的圆形、三角形和正方形的数量写在下面的空白处。
- 圆形：____个
- 三角形：____个
- 正方形：____个
练习题五：图形大小比较
1. 观察下面的图形，判断哪个图形最大，哪个图形最小。
- 〇（大） △（中） □（小）
2. 将你的判断写在下面的空白处，并解释为什么这样选择。
- 最大的图形是：____，因为它____。
- 最小的图形是：____，因为它____。
小朋友们，通过这些练习题，你们可以更好地了解和认识不同的图形。数学不仅仅是计算，还包括了图形的认识和理解。希望你们在完成这些练习题的过程中，能够感受到数学的乐趣。如果你有任何问题，或者想要更多的练习题，随时可以向老师提问。现在，让我们开始动手做这些练习题吧！加油！
一年级上册数学一课一练认识图形
《认识图形》同步练习
一、判断题
１。用８个相同的小正方体就能拼成一个大正方体、 ( )
２、乒乓球、足球、篮球的形状都是球、 ( )
3。一张复印纸是长方体。 ( )
4、老师用的粉笔是圆柱体、 ( )
5。用两个同样大小的正方体能够拼成一个大的正方形。 ( )
二、单选题
１。判断哪个是正方体( )
A、 B、
２。判断下图中哪个是长方体( )
Ａ。 Ｂ、 C。
3。从下图中哪个是正方体( )
Ａ。 Ｂ。 Ｃ。 Ｄ、
4。从下图中哪个是圆柱( )
Ａ、 B。 Ｃ、
三、填空题
1、依照图片回答问题
５-2=_＿＿＿＿___ 5—3=＿___＿___ 3+2＝＿__＿＿___ 2+3=__＿＿＿___
２、填一填,他们是什么哪种立体图形?ﻫ
___＿____ ___＿＿___ __＿_＿___
3。填一填,他们是什么哪种立体图形？ﻫ
________ _＿______ ＿__＿____
小学数学人教版(2014秋)一年级上册第四单元 认识图形(一)图形的搭摆-章节测试习题
章节测试题
1.【答题】下图中有______个正方体.
【答案】5
【分析】此题考查的是数立体图形是由多少个小正方体搭成的.
【解答】数立体图形是由多少个小正方体搭成的，可以先数看得到的，再数看不到的；也可以从上到下分层数，或从前往后、从左往右分排数，保证不重复、不遗漏.因此图中有5个正方体.故此题答案为5.
2.【答题】下图中有______个小正方体.
【答案】4
【分析】此题考查的是相同立体图形的拼搭.
【解答】由图可知，前面有3个正方体，后面有1个正方体，一共有4个正方体.故此题的答案是4.
3.【答题】下图中，长方体有______个，圆柱体有______个.
【答案】2 8
【分析】此题考查的是认识立体图形.
【解答】根据题意，可将图片如下编号：
根据上图可知，1、3均为长方体，所以长方体有2个；4、5、6是3个圆柱体，并且对应的另一侧也有同样的3个圆柱体，7、8是两个圆柱体，所以圆柱体有8个.故此题的答案是2、8.
4.【答题】下面的图形是由______个小正方体摆成的.
【答案】5
【分析】此题考查的是相同立体图形的拼搭. 【解答】从图中可以清楚看出图形是由5个小正方体组成.故此题答案为5.
5.【答题】是由（ ）拼成的.
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
【答案】D
【分析】此题考查的是立体图形的拼组.
【解答】上部分是一个正方体，下部分是一个长方体，所以它是由①和④摆成的.故此题选D.
6.【答题】是由（ ）摆成的.
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
【答案】C
【分析】此题考查的是拼组立体图形.
【解答】由图可知，该立体图形由圆柱体和长方体摆成，即③和④.选C.
7.【答题】用6个可以拼成（ ）.
A.圆柱 B.正方体 C.长方体
【答案】C
【分析】此题考查的是拼组立体图形.
【解答】如图，用6个小正方体可以拼成长方体.选C.
一年级数学上册4 认识图形(一)练习课
作品编号：2354596851214563555220002
学 校： 包头市新民镇钽家屯小学*
教 师： 晓晓*
班 级： 晴天参班*
练习课
学习目标 1.掌握长方体、圆柱、球等立体图形的特征，并能加以辨别和区分。
2.通过拼搭活动进一步认识立体图形的显著特征，建立空间观念。
学习重点 掌握立体图形的显著特征，初步建立空间观念。
学前准备 教具准备：PPT课件
教学环节 导案 达标检测
知识点1：认识物体。 课件出示教材第37页第1题连一连。
分析：通过“连一连”这三个字以及题目中的例子，可知此题是要将第一排和第二排中形状相同的物体连起来。
答案：
1.（1）在正方体的下面画“√”。
（ ）（ ）（ ）
（2）在圆柱的下面画“√”。
（ ）（ ）（ ）
答案：（1）（ ）（ ）（√）
（2）（ ）（√）（ ）
知识点2：课件出示教材第38页第6题。 分析：观察可知，图形可以分成上下两层，分2.数一数，填一填。
拼搭。
（ ）个 （ ）个 别数出这两层所含的小立体图形个数，再相加即可。
答案：4 5
（ ）个 （ ）个
答案：5 6
布置作业 完成教材第37页第2、3题，第38页第7、8题。
教学过程中老师的疑问：
课堂总结 1.说说本节课的收获。
2.用教材第38页的“成长小档案”梳理本单元所学的知识。 1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
教学反思 本节课是在学生初步认识了4种立体图形的基础上进行教学的。练习题的设计针对知识点进行安排，既有针对性，又有层次性。目的是让学生熟练掌握长方体、正方体、圆柱、球这4种立体图形的显著特征，初步建立空间观念。
教师点评和总结：
一年级数学上册认识图形练习题
、填空。
（1） 长方形有（ ）条边，正方形有（
边，三角形有（ ）条边。
（2） 用（ ）根小棒可以摆一个长方形。
（3） 用（ ）根小棒可以摆一个正方形。
（4） 用（ ）根小棒可以摆一个三角形。
（5） 硬币是（ ）的。
I I
」有（ ） |一二有（
三、给二J涂上颜色。
四、给 涂上颜色
五、给△涂上颜色认识图形
）条
八、
九、计算 如果△= 2,0= 3,口= 5,那么
□+O+△=( )
△+△—0=( )
十、下图中有多少个长方形？
( )个长方形
卜一、下图中有多少个正方形?六、给O涂上颜色
七、想
)个三角形
△+O—□=(
□+口一□=( 厶涂輝包 色 口蛛红色cSfit
十二、下图中有多少个三角形?
( )个三角
、看谁数的又对又快。
Q O
( )个 ( )个 ()个 C )个
、连一连。)个正方
S o O 3
三、数一数，填一填。
d B
( )个 ()个 C )个 ()个
（2）.从左往右数排第（）,0排第（）
（3）、Q —的左边是（◎ 是诃戶）— a匚
3的右达
（4）、匚）是（ ） Q是（: )
□是"》1 m 『 ) 四、数一数
（MO灵见賣囲備
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9 c 3 O
( )个 〔 ）个 （ ）个 （ ）个
()个
生:I 1
广〒)个
/
} / Z 2 / ）个（ ）个 （ ）个
从左边起第（ ）个是d,从右边起『可是第（）个。
有（）个，有（）个（^^1。
2.平时，小朋友们都很喜欢玩下面的物体，把自己的发现填在（）里吧!
nT n©ng shu de qTng ma
五、你能数得清吗？（16分）
（16
分） WV I ICI 七 oi IU VIV W
p 三、我能数得清。
d6ng ndo jin xidng yi xiang 尸巳有（ ）个
¥
有（ ）个
Q有（）个
Q有（ ）个
小学一年级数学上册第四单元认识图形练习题+测试题
小学数学一年级上册第四单元《认识图形（一）》练习
班级 姓名
学号
得分
一、认认、数数、填填。
（16分）
二、 小小整理员。（把形状相同的物体放在一起。）（16分）
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
三、走进生活。 （8分）
从右边起，第( )个的形状像 ,第( )个的形状像 ,
像 的物体有( )个,像 的物体有( )个.
四、 数一数，比一比，填一填，不会写的字写拼音。（10分）
1．球有( )个；圆柱体有( )个;
2.长方体有( )个；正方体( )个;
3．( )和( )同样多；球比圆柱多( )个；长方体比正方体多( )个。
4．第二排从左边数第一个是( )；第一排从右边数第一个是( )。
五、下面物品的形状是长方体的画“√”，是正方体的画“△”，是
圆柱体的画“☆”。（12分）
（ ） （ ） （ ）
六、用
， ， ， 拼出了有趣的形状，你能数数每种形状各用了几个？（9分）
（ ）个， （ ）个， （ ）个。
七、你会数吗？（9分）
( )个 ( )个 ( )个 八、哪两个图形可以拼成左边的形状？连一连。 （10分）
一年级数学认识图形练习题
一年级数学认识图形练习题
一、选择题
1. 下列哪个图形是圆形？
A. 正方形 B. 三角形 C. 圆形 D. 长方形
2. 如果一个图形有4个直角，那么它是什么形状？
A. 圆形 B. 三角形 C. 正方形 D. 长方形
3. 一个三角形至少有多少个角？
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
4. 下列哪个图形有3个边？
A. 圆形 B. 三角形 C. 正方形 D. 长方形
5. 如果一个图形有4个边，并且每个角都是直角，那么它是什么形状？
A. 圆形 B. 三角形 C. 正方形 D. 长方形
二、填空题
6. 一个正方形有________个角，每个角都是________度。
7. 一个长方形有________个角，每个角都是________度。
8. 一个三角形有________个角，至少有________个锐角。
9. 圆形没有角，它的边是________。
10. 如果一个图形有3个边，那么它可能是________形或________形。
三、判断题
11. 圆形有无数个边。（ ）
12. 三角形的内角和是180度。（ ）
13. 正方形和长方形都是四边形。（ ） 14. 所有的圆形都是相等的。（ ）
15. 一个三角形的内角和是360度。（ ）
四、简答题
16. 请列举出至少三种常见的图形，并简要描述它们的特点。
17. 为什么说三角形是最稳定的图形？
18. 圆形和正方形在日常生活中有哪些应用？
19. 请解释什么是锐角和钝角，并给出一个例子。
20. 如果你有一个正方形的纸片，你如何将它变成一个长方形？
五、应用题
21. 小明有5个圆形和3个三角形，他想用这些图形来装饰他的房间。如果他想在墙上挂上所有的圆形和三角形，他需要多少个钉子？
22. 小红在画一个长方形的画框，她需要知道长方形的长和宽。如果长方形的周长是20厘米，且长是宽的2倍，请问长方形的长和宽分别是多少？
一年级数学上册4 认识图形(一)练习课 2
作品编号：4862354798562348112533
学
校： 兽古上山市名扬镇装载小学*
教 师： 葛蝇给* 班 级： 朱雀捌班*
练习课
学习目标 1.掌握长方体、圆柱、球等立体图形的特征，并能加以辨别和区分。
2.通过拼搭活动进一步认识立体图形的显著特征，建立空间观念。
学习重点 掌握立体图形的显著特征，初步建立空间观念。
学前准备 教具准备：PPT课件
教学环节 导案 达标检测
知识点1：认识物体。 课件出示教材第37页第1题连一连。
分析：通过“连一连”这三个字以及题目中的例子，可知此题是要将第一排和第二排中形状相同的物体连起来。
答案：
1.（1）在正方体的下面画“√”。
（ ）（ ）（ ）
（2）在圆柱的下面画“√”。
（ ）（ ）（ ）
答案：（1）（ ）（ ）（√）
（2）（ ）（√）（ ）
知识点2：拼搭。 课件出示教材第38页第6题。
（ ）个 （ ）个 分析：观察可知，图形可以分成上下两层，分别数出这两层所含的小立体图形个数，再相加即可。
答案：4 5 2.数一数，填一填。
（ ）个 （ ）个
答案：5 6
布置完成教材第37页第2、3题，第38页第7、8题。 教学过程中老师的疑问：
作业
课堂总结 1.说说本节课的收获。
2.用教材第38页的“成长小档案”梳理本单元所学的知识。 1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
教学反思 本节课是在学生初步认识了4种立体图形的基础上进行教学的。练习题的设计针对知识点进行安排，既有针对性，又有层次性。目的是让学生熟练掌握长方体、正方体、圆柱、球这4种立体图形的显著特征，初步建立空间观念。
教师点评和总结：
2013年人教版一年级数学下册第一单元认识图形(二)测试题3
一年级数学下册第一单元认识图形（二）测验卷
班级： 姓名： 学号： 评分：
1、数一数。
（ ）个 （
）个 （ ）个
（ ）个 （ ）个 （ ）个
2、、数一数，需要多少块砖才能把墙补好。需要( )块砖。
3、
缺了（ ）块
4、观察图形，填空。
沿虚线折一折，它变成( )体。
其中②号面与( )号面相对。
5.用做成一个 ，数字“4”的对面是数字“（ ）。”数字“5”的对面是数字“（ ）。”数字“1”的对面是数字“（ ）。”
6、画一画，使正方形变成两个形式、大小一样的图形。
7、折一折，再填空。（6%）
拿一张 和一张 的纸片，象下图那样沿虚线折一
折。 你会发现，长方形的两条长边的长（ ），两条短边的长（ ）。
拿一张纸片，按图中虚线折一折，你还会发现，正方形的四条边的长都（ ）。
最新人教版小学数学一年级数学上册第四单元《认识图形(一)》单元测试(答案解析)
最新人教版小学数学一年级数学上册第四单元《认识图形（一）》单元测试（答案解析）
一、选择题
1．我们用 可以画出（ ）。
A. B. C.
2．下面图形中与其他图形不是同类的是（ ）。
A. B. C.
3．数一数，下图中有（ ）个长方体。
A. 5 B. 6 C. 7
4．选一选，不是球体的是（ ）。
A. 乒乓球 B. 足球 C. 羽毛球
5．正方体是（ ）。
A. 我六个面中有两个面是正方形 B. 我有六个面全是长方形 C. 我有六个一样大小的正方形
6．________是球.（ ）
A. B. C.
D.
7．请你帮助小红把放错的物品找出来．（ ） A. B. C.
D.
8．请你帮助小红把放错的物品找出来．( )
A. B. C.