2011年湖南省教师资格证考试中学教育学真题及答案
湖南省2011年非师范教育类毕业申请认定高中（中专）及以下教师资格考
试试卷教育学（中学）
一、选择题：
1、被称为“教育学之父”的教育家是（ ）。
A、赫尔巴特 B、裴斯泰洛齐
C、布卢姆 D、夸美纽斯
2、教学过程诸环节的中心环节是（ ）。
A、备课 B、上课
C、辅导 D、检查
3、教育目的观上，“个人本位论”的代表是（ ）。
A、柏拉图 B、梁启超
C、孔子 D、卢梭
4、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为（ ）。
A、“六艺” B、“七艺”
C、“四书”“五经” D、文雅教育
5、思想品德形成的基础是（ ）。
A、教学与交往 B、活动与交往
C、教学与活动 D、修养与交往
6、下列观点中，哪一个不属于孔子的教育思想（ ）。
A、“有教无类” B、启发式教育
C、主张因材施教 D、提倡自然教育
7、通过人工控制因子，有目的有计划地观察自变量的变化和结果的研究方
法是（ ）。
A、实验法 B、观察法
C、调查法 D、比较法
8、对教育与政治经济制度的关系，下列表述不正确的是（ ）。
A、政治制约着教育的领导权和教育的享受权
B、政治经济制度制约教育改革的方向
C、教育相对独立于政治经济制度
D、教育对政治经济制度具有决定作用
9、沈从文小时候特别喜欢逃学，且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，
但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，最终成
为杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的（ ）。
A、普遍性 B、现实性
C、可塑性 D、差异性
10、教师随意私拆、学生的信件、日记属于侵犯学生（ ）的行为。
A、人身自由权 B、身心健康权
C、隐私权 D、受教育权
11、以下对师生关系的表述不准确的是（ ）。
A、教学上是授受关系
B、人格上是平等关系
C、本质上是朋友关系
D、道德是促进关系
12、当前我国学校课程的基本形式是（ ）。
A、活动课程 B、综合课程
C、广域课程 D、学科课程
13、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，
常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现
的是教学过程中（ ）的特点。
A、知情意的统一
B、掌握知识与发展智力的统一
C、直接经验与间接经验相
D、教师主导作用与学生能动性相结合
14、“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在（ ）
一书中提出的。
A、《论语》 B、《学记》
C、《大学》 D、《孟子》
15、以下对班级授课制的优点描述不正确的是（ ）。
A、有利于提高教学效率
B、有利于发挥教师主导作用
C、有利于发挥集体的教育功能
D、有利于培养学生兴趣、特长和发展个性
二、填空题：
16、首创“助产术”的哲学家shi_____________ 。
17、终身教育概念是以 生活 、________、教育三个基本术语为基础的。
18、被誉为教育史上第一部规范形态的教育学著作______________的作者是
赫尔巴特 。
19、格赛尔双生子爬梯实验说明了__________对个体身心发展的意义。
20、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是
_____________________。
21、____________是人的教育活动与动物的所谓“教育” 活动的本质区别。
22、我国最早的专科学校要追溯到东汉末年的________________ 。
23、德育过程由教育者、__________、德育内容和_________ 四个相互制约
的因素构成。
24、_________________是学校文化的深层结构，是校园文化的核心。
25、教育的相对独立性是指教育具有历史继承性以及与政治经济制度等发展
的______________ 。
26、一个9岁的儿狼孩被救后，研究人员花了几年的时间也只教会了她几个
单词，这个事实说明了个体身心发展具有____________，这个狼孩错过了发展的
关键性 。
27、_____________ 是教育活动的出发点与归宿。
28、班级平等管理模式的理论基础源于前苏联教育家马卡连柯 的
“_________________”的教育思想。
29、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：__________、引导
性、___________和简捷性 。
30、教材的编写正在由“教程式”向“________” 发展，这是当代教材发
展的新动向。
31、美国的《2061计划》主张从幼儿园到高中学生只学十几门精选课程，
这反映出国外课程改革的______________趋势。
32、根据_______________原则，进行教学时应该做到由浅入深、由易到难、
由简到繁。
33、备课的主要内容包括钻研教材、_____________和制定教学进度计划。
34、魏书生老师要求他班级的学生每天要做一定数量的仰卧起坐或者在操场
跑圈，从不间断。他采取的德育方法我们称之为______________ 。
35、20世纪50年代由德国学者瓦·根舍因首创的教学方法是__________ 。
三、简答题：
36、学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？
①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性
规范
②学校教育具有加速个体发展的特殊功能
③学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时价值，而且具有
延时价值
④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
37、简述教师的教育专业素养。
①具有先进的教育理念，包括：新的学生观和新的教育活动观等
②具有良好的教育能力：加工教学内容、选择教学方法的能力、语言表达能
力、组织管理能力、交往能力等
③具有一定的研究能力
38、当前我国基础教育课程改革的趋势是什么？
①课程体系三级管理趋势
②课程综合化趋势 ③稳定并加强基础教育趋势
④课程个性化和多样化趋势
⑤课程改革以学生发展为本趋势
39、简述运用说服法的要求。
①明确目的性
②富有知识性、趣味性
③注意时机
④以诚待人
40、班主任班级管理的内容有哪些？
①了解学生，研究学生
②组织和培养班集体
③协调校内外各种教育力量
四、论述题：
41、材料分析
我国某高二学生考过这样一道历史试题：成吉思汗的继承人窝阔台，死于公
元哪一年？最远打到哪里？
美国世界史教科书上也有这样的历史事实，考法却是这样：成吉思汗的继承
人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化？试从经济、政治、社会三方
面分析。
有人说实施素质教育首先是要取消考试，请你运用素质教育的有关原理并结
合以上材料对这一观点进行分析。
① 素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质教育就是取消考
试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺术教育和娱乐活动等。这些误
区产生的原因在于对素质教育的内涵与精神实质存在理解上的偏差。
② 素质教育是针对我国教育现实中“应试教育”的弊端提出来的。
③ 结合材料分析：
“应 试教育”的特点是一切教育与学习活动都以升学考试为目的，考试成
为了指挥棒，导致了现实教育中重知识轻能力、忽视学生的创造性、使学生片面
发展等问题。这 是素质教育所反对的。但是素质教育并不否认考试的作用。当
然，考试只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在于怎么考。如材
料中所示，同样的考核 内容，采取不同的考核方式，效果是完全不一样的。材
料中美国的考试就注重培养学生的发散思维，创新精神，促进学生的个性发展。
42、案例分析
某中学有位新上任的语文老师，对教学非常认真负责，也能主动向一些有经
验的老教师学习，如经常去听他们的课，也看了许多教学视频。但是令她苦恼的
是，尽管她将那些教师的成功教学经验与方法运用到了自己的课堂教学中，教学
效果却总是不太好。
请运用教育学的有关原理对此案例进行分析，并说说选择教学方法和教学手
段的主要依据是什么？
① 选择与运用恰当的教学方法与手段是教学取得成功的关键因素之一
② 选择与运用适当的教学方法与手段是基于对具体的教学中多个因素的分
析，包括：
第一， 教学目的和教学任务
第二， 课程性质和教材特点
第三， 学生特点
第四， 教学实践、设备、条件
第五， 教师业务水平、实际经验及个性特点等
③教学方法和手段的选择与运用是一种创造性的活动，不能盲目照搬别人的
经验和方法。案例中的老师尽管教学态度认真，也乐于学习，但是却没有取得预
期的教学效果，原因正在于此。
选择题答案：
1-5 DBDAB 6-10 DADCC 11-15 CDCBD
2011湖南省教师资格证(中学综合素质)一点通
1、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）A、第一年B、第2-3年C、第3-4年D、第五年以后2、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力3、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格5、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质6、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑7、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查8、编制16人格因素问卷的是（）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德9、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚10、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁11、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2B、5 2C、6 2D、7 212、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现。
2011年教育教学知识与能力中学统考真题及答案
2011年(下半年)全国教师资格考试《教育知识与能力》(初、高中)真题一、单项选择题1、1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（）。
这是近代最早的一部教育学著作。
在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。
A．《大教学论》B．《学记》C．《普通教育学》D．《教育论》2、有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。
这说明人的发展具有（）。
A．能动性B．阶段性C．个别差异性D．不平衡性3、提出“产婆术”的教育家是（）。
A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里斯多德D．昆体良4、某教师引导学生依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律自励，不断自我提高。
该教师的行为体现的德育方法是（）。
A．修养B．锻炼C．陶冶D．制度5、一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站到教室后面，教师运用了（）。
A．正强化B．负强化C．惩罚D．消退6、一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是A．观察法B．实验法C．个案研究法D．调查法12、1958年我国曾提出过“两个必须”的教育方针。
“两个必须”是指（）。
A．教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合C．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合D．教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合13、前苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
”这体现的是德育的（）。
A．导向性原则B．教育一致性与连贯性原则C．因材施教原则D．严格要求与尊重学生相结合原则14、人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是（）。
A．人格B．性格C．能力D．气质15、我们常用“孟母三迁”的故事来说明哪种因素的教育意义?（）A．遗传B．环境C．教育教师资格证免费学习网:(赛优教育旗下)D．主观能动性16、衡量道德品质的重要标志是（）。
2011年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析一
2011年教师招聘测试教育学真题试卷及答案分析一一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是( )A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和( )A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的( )A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则4.教学工作的中心环节是( )A.备课B.上课C.练习复习D.测试5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( )A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( )A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( )A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和( )A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?( )A.一B.二C.三D.四10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?( )A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出( )A.判断B.诊断C.评定D.评分12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( )A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( )A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( )A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16.教师要具有符合时代特征的学生观。
2011年 湖南 长沙 岳麓区 教师招聘考试 笔试 教育综合 真题答案解析
2011年长沙市岳麓区教师招聘(综合知识)一、单项选择题1、“教学相长，循序渐进”等教育原则最早出自（）A、«学记»B、«论语»C、«尚书»D、«孟子»2、最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）A、柏拉图B、亚里士多德C、昆体良D、苏格拉底3、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了（）是教育的重要因素。
A、后天学习训练B、遗传素质C、教师教学水平D、遗传素质成熟程度4、“学生并不是空着脑袋走出教室的”这一观点源自于（）A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义教学理论5、最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是（）A、马斯洛B、班杜拉C、维纳D、斯金纳6、«中华人民共和国教育法»自（）之日起开始实施。
A、1990年9月1日B、1995年9月1日C、2000年9月1日D、2005年9月1日7、去过几次小朋友家，就能画出具体的路线来，认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度？（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段8、道德两难故事法的创始人是（）A、皮亚杰B、弗洛伊德C、桑代克D、柯尔伯格9、根据学习的层次，比概念学习低一层的是（）A、信号学习B、规则学习C、辨别学习D、言语学习10、创造性思维的核心是（）A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、直觉思维10.选C二、多项选择题11、新课程的价值追求是（）A、教育民主B、关爱自我C、回归生活D、个性发展E、关注分数12、布鲁巴奇在1994年提出四种反思方法包括（）A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、关注问题E、行动研究13、新«义务教育法»规定，实施义务教育不收（）A、学费B、杂费C、书费D、住宿费14、新课程改革从哪几方面进行整合性教学促进学生全面发展（）A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度与价值观D、教师与学生15、新课程倡导的学习方式有（）A、自主学习B、合作学习C、课堂学习D、探究学习E、家庭学习16、新课程改革中提倡的新型师生关系特点包括（）A、民主平等B、教学相长C、心理相容D、尊师爱生17、«中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定»进一步强调指出：全面推进素质教育，根本上要（）来保障。
2011年中学教育学各章习题答案与解析
六、论述题 1．(1)教育的终身化。终身教育的本质在于，现代人的一生应该是终身 学习，终身发展的一生；(2)教育的全民化。全民教育是近十年来在世界 范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，这一运动对发展中国 家有特别重要的意义；(3)教育的民主化。它追求让所有人都受到同样的 教育及追求教育的自由化；(4)教育的多元化。它是世界物质生活和精神 生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标、办学形式、管理模 式、教学内容、评价标准的元； (5)教育技术的现代化，它是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引 起教育思想、教育观念的变化。 2．(1)夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作。在这本 著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教 育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，提出了教学的 便利性、彻底性、简明性与迅捷性的原则，高度地评价了教师的职业， 强调了教师的作用。这些主张，在反对封建教育，建立新的教育科学方 面，都起了积极的作用。 (2)赫尔巴特的《普通教育学》是一本自成体系的教育学著作，它标志着 教育学已开始成为一门独立的学科。该书分为：绪论、教育的一般目 的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。他从迎合 德国反动贵族阶级利益的伦理学出发，提出“教育的最高目的是道德”； 他以心理学为基础，规定了教学步骤：明了、联合、系统、育》从实用主义出发，反对传统的教育以学科 教材为中心和脱离实际生活；主张让学生在实际生活中学习，提出“教 育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“在做中学”。他的这种学说 是以“经验”为基础，以行动为中心，带有狭隘的色彩经验主义。
2011年湖南省教师资格考试《中学教育心理学》命题预测试卷(3)-中大网校
2011年湖南省教师资格考试《中学教育心理学》命题预测试卷(3) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。
(1)加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）(2)受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）(3)抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的（）(4)一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平。
(5)注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）(6)安德林的心理技能形成三个阶段的第三个阶段是（）(7)教师知识结构的核心是教师的（）(8)学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种（）(9)利用课余时间读短篇文章或阅读报纸杂志，拓宽自己的知识面，属于（）(10)20世纪60年代初，由（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
(11)计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）(12)在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于（）(13)学生的学习过程主要是掌握（）的过程。
(14)将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为（）(15)创造性思维的核心是（）二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分，共20分。
把答案填在题中的横线上)。
(1)教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一是___________，二是实践训练与继续教育。
(2)_________是有效利用策略的前提条件。
(3)_________认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑。
(4)我国心理学界通常认为，用___________来建立心智活动的实践模式需要经过的步骤为创拟确立模型和检验修正模型。
(5)动机最佳水平应是__________程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
2011年下半年中学教师认定资格考试(教育教学知识与能力)真题试卷
2011年下半年中学教师认定资格考试（教育教学知识与能力）真题试卷(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯出版了( )。
这是近代最早的一部教育学著作。
在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。
A.《大教学论》√B.《学记》C.《普通教育学》D.《教育论》解析：解析：《大教学论》是捷克教育家夸美纽斯的代表作，是近代最早的一部教育学著作；《学记》据郭沫若考证为孟子的学生乐正克所著；《普通教育学》为德国教育家赫尔巴特的重要著作；《教育论》则是英国哲学家斯宾塞的主要教育著作。
2.有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。
这说明人的发展具有( )。
A.能动性B.阶段性C.个别差异性√D.不平衡性解析：解析：个别差异性在不同层次上都存在，不仅表现在男女性别差异上，还表现在身心构成的所有方面，而且在人的发展优势或发展方向、发展速度、发展水平上也是千差万别。
3.提出“产婆术”的教育家是( )。
A.苏格拉底√B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良解析：解析：“产婆术”又称“苏格拉底方法”，由古希腊教育家苏格拉底提出。
苏格拉底把产婆术用于教育，将教育比喻为“思想之接生”，把教师比喻为“知识的产婆”。
4.某教师引导学生依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律、自励，不断提高自我修养，该教师的行为体现的德育方法是( )。
A.修养√B.锻炼C.陶冶D.制度解析：解析：品德修养指导法，又称为修养法，是指学生在教师引导下，通过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完：善的一种方法，具体包括学习、座右铭、立志、自我批评、慎独等。
材料中教师引导学生选出自己的座右铭，以提高修养的做法体现的正是修养法。
2011湖南省教师资格证(中学综合素质)一点通
1、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验2、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段3、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用4、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应5、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质6、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
这是一种：（）A、吸引的人际关系B、合作的人际关系C、沟通的人际关系D、平等的人际关系7、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔8、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验9、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习10、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁11、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A、 50%-60%B、 60%-70%C、 70%-80%D、 80%-90%12、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段13、人际关系的发展过程一般分为（）A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊14、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
2011教师资格证真题
2011教师资格证真题2011年教师资格证考试是中国教育领域的一项重要考试，它旨在选拔和培养合格的教师，以提高教育质量。
考试内容涵盖了教育学、心理学、教育法律法规等多个方面。
以下是2011年教师资格证考试的真题内容概述。
一、教育学基础知识1. 教育的本质和功能2. 教育的基本原则3. 教育目标的分类和特点4. 教育过程的构成要素5. 教育方法的分类和运用6. 教育评价的类型和方法二、心理学基础知识1. 心理学的定义和研究对象2. 认知发展的理论3. 情感与动机的心理学原理4. 个性心理特征5. 学习心理与教育6. 心理健康与辅导三、教育法律法规1. 教育法的基本原则2. 教师的权利与义务3. 学生的权利与义务4. 教育行政法规5. 教育法律责任6. 教育政策的制定与实施四、教育伦理与师德1. 教育伦理的基本原则2. 教师职业道德规范3. 教师职业行为的伦理要求4. 教育公正与平等5. 教育中的伦理冲突与解决五、教育实践与教学设计1. 教学设计的基本原则2. 教学目标的确定与表述3. 教学内容的选择与组织4. 教学方法与手段的选择5. 教学评价的设计6. 教学反思与改进六、班级管理与学生指导1. 班级管理的原则与策略2. 学生行为的观察与分析3. 学生问题的预防与干预4. 学生个性发展与指导5. 班级文化建设6. 家校合作与沟通七、教育改革与发展1. 当代教育改革的背景与趋势2. 教育创新的理念与实践3. 信息技术在教育中的应用4. 终身教育体系的构建5. 国际教育交流与合作6. 教育公平与优质教育资源的均衡分配八、案例分析1. 教学案例分析：分析教学过程中的问题，提出改进建议。
2. 班级管理案例：探讨班级管理中的问题，提出解决方案。
3. 教育政策案例：分析教育政策的实施效果，提出完善建议。
4. 教育伦理案例：讨论教育中的伦理问题，提出处理策略。
九、综合运用题1. 综合运用所学知识，设计一个教学活动。
教师资格证考试中学教育学历年真题试题及答案
教师资格证考试中学教育学1．“教育即生长”是教育哲学家——的观点。
( )A．赫尔巴特 B．皮亚杰 C．杜威 D．瓦•根舍因1． C 【解析】杜威提出“教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造”的著名观点。
2．——明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
( )A．洛克 B．裴斯泰洛齐 C．卢梭 D．亚里士多德2． D 【解析】社会的政治经济制度不同，对培养的人的规格要求也不同，因此，政治经济制度直接决定教育目的。
3．直接决定教育目的的因素是 ( )A．生产力 B．文化 C．科学技术 D．政治经济制度3． D 【解析】夸美纽斯认为教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。
4．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于 ( ) A．早期干预 B．缺陷矫正 C．发展指导 D．问题预防4． D 【解析】这种方法是属于问题预防的方法，以防止问题的发生。
5．教师专业化的尝试始于 ( )A．教师职业的出现 B．师资培训机构的建立C．教育立法的规定 D．国民教育制度的确立5． B 【解析】教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。
、6．认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是 ( )A．神话起源说 B．心理起源说 C．生物起源说 D．劳动起源说6． C 【解析】生物起源说把教育的起源归之于动物的本能行为，归之于天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，否认了教育的社会性7．为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征。
( )A．公共性 B．生产性 C．科学性 D．未来性7． A 【解析】这体现了教育的公共性，为每一位受教育者提供同样的机会可以确定。
8．学校的基本功能是 ( )A．为社会政治、经济制度服务B．为繁荣文化服务C．能实现人口的控制D．培养社会所需的合格人才8． D 【解析】学校的基本功能是为社会培养所需要的合格人才。