建造师继续教育课程60课时完整WORDE版1-施工企业安全生产评价标准

建造师继续教育课程60课时完整WORDE版1-施工企业安全生产评价标准
建造师继续教育课程60课时完整WORDE版1-施工企业安全生产评价标准

施工企业安全生产评价标准

1 总则

1.0.1为促进施工企业安全生产,确保其具备必要的安全生产条件和能力,制定本标准。

1.0.2本标准适用于对施工企业进行安全生产条件和能力的评价。

1.0.3施工企业安全生产评价,除应执行本标准的规定外,尚应符合国家现行有关标准的规定。

2 术语

2.0.1施工企业construction company

从事土木工程、建筑工程、线路管道和设备安装工程、装修工程的企业。

2.0.2安全生产work safety

为预防生产过程中发生事故而采取的各种措施和活动。

2.0.3安全生产条件condition of work safety

满足安全生产所需要的各种因素及其组合。

2.0.4核验verify

根据建设行政主管部门、安全监督机构或其他相关机构日常的监督、检查记录等资料,对施工现场安全生产管理常态进行复核、追溯。

2.0.5危险源hazard

可能导致死亡、伤害、职业病、财产损失、工作环境破坏或这些情况组合的根源或状态。

3 评价内容

3.1 安全生产管理评价

3.1.1施工企业安全生产条件应按安全生产管理、安全技术管理、设备和设施管理、企业市场行为和施工现场安全管理等5项内容进行考核,并应按本标准附录A中的内容具体实施考核评价。

3.1.2每项考核内容应以评分表的形式和量化的方式,根据其评定项目的量化评分标准及其重要程度进行评定。

3.1.3安全生产管理评价应为对企业安全管理制度建立和落实情况的考核,其内容应包括安全生产责任制度、安全文明资金保障制度、安全教育培训制度、安全检查及隐患排查制度、生产安全事故报告处理制度、安全生产应急救援制度等6个评定项目。

3.1.4施工企业安全生产责任制度的考核评价应符合下列要求:

1 未建立以企业法人为核心分级负责的各部门及各类人员的安全生产责任制,则该评定项目不应得分;

2 未建立各部门、各级人员安全生产责任落实情况考核的制度及未对落实情况进行检查的,则该评定项目不应得分;

3 未实行安全生产的目标管理、制定年度安全生产目标计划、落实责任和责任人及未落实考核的,则该评定项目不应得分;

4 对责任制和目标管理等的内容和实施,应根据具体情况评定折减分数。

3.1.5施工企业安全文明资金保障制度的考核评价应符合下列要求:

1 制度未建立且每年未对与本企业施工规模相适应的资金进行预算和决算,未专款专用,则该评定项目不应得分;

2 未明确安全生产、文明施工资金使用、监督及考核的责任部门或责任人,应根据具体情况评定折减分数。

3.1.6施工企业安全教育培训制度的考核评价应符合下列要求:

1 未建立制度且每年未组织对企业主要负责人、项目经理、安全专职人员及其他管理人员的继续教育的,则该评定项目不应得分;

2 企业年度安全教育计划的编制,职工培训教育的档案管理,各类人员的安全教育,应根据具体情况评定折减分数。

3.1.7施工企业安全检查及隐患排查制度的考核评价应符合下列要求:

1 未建立制度且未对所属的施工现场、后方场站、基地等组织定期和不定期安全检查的,则该评定项目不应得分;

2 隐患的整改、排查及治理,应根据具体情况评定折减分数。

3.1.8施工企业生产安全事故报告处理制度的考核评价应符合下列要求:

1 未建立制度且未及时、如实上报施工生产中发生伤亡事故的,则该评定项目不应得分;

2 对已发生的和未遂事故,未按照“四不放过”原则进行处理的,则该评定项目不应得分;

3 未建立生产安全事故发生及处理情况事故档案的,则该评定项目不应得分。

3.1.9施工企业安全生产应急救援制度的考核评价应符合下列要求:

1 未建立制度且未按照本企业经营范围,并结合本企业的施工特点,制定易发、事故部位、工序、分部、分项工程的应急救援预案,未对各项应急预案组织实施演练的,则该评定项目不应得分;

2 应急救援预案的组织、机构、人员和物资的落实,应根据具体情况评定折减分数。

3.2 安全技术管理评价

3.2.1安全技术管理评价应为对企业安全技术管理工作的考核,其内容应包括法规、标准和操作规程配置,施工组织设计,专项施工方案(措施),安全技术交底,危险源控制等5个评定项目。

3.2.2施工企业法规、标准和操作规程配置及实施情况的考核评价应符合下列要求:

1 未配置与企业生产经营内容相适应的、现行的有关安全生产方面的法规、标准,以及各工种安全技术操作规程,并未及时组织学习和贯彻的,则该评定项目不应得分;

2 配置不齐全,应根据具体情况评定折减分数。

3.2.3施工企业施工组织设计编制和实施情况的考核评价应符合下列要求:

1 未建立施工组织设计编制、审核、批准制度的,则该评定项目不应得分;

2 安全技术措施的针对性及审核、审批程序的实施情况等,应根据具体情况评定折减分数。

3.2.4施工企业专项施工方案(措施)编制和实施情况的考核评价应符合下列要求:

1 未建立对危险性较大的分部、分项工程专项施工方案编制、审核、批准制度的,则该评定项目不应得分;

2 制度的执行,应根据具体情况评定折减分数。

3.2.5施工企业安全技术交底制定和实施情况的考核评价应符合下列要求:

1 未制定安全技术交底规定的,则该评定项目不应得分;

2 安全技术交底资料的内容、编制方法及交底程序的执行,应根据具体情况评定折减分数。

3.2.6施工企业危险源控制制度的建立和实施情况的考核评价应符合下列要求:

1 未根据本企业的施工特点,建立危险源监管制度的,则该评定项目不应得分;

2 危险源公示、告知及相应的应急预案编制和实施,应根据具体情况评定折减分数。

3.3 设备和设施管理评价

3.3.1设备和设施管理评价应为对企业设备和设施安全管理工作的考核,其内容应包括设备安全管理、设施和防护用品、安全标志、安全检查测试工具等4个评定项目。

3.3.2施工企业设备安全管理制度的建立和实施情况的考核评价应符合下列要求:

1 未建立机械、设备(包括应急救援器材)采购、租赁、安装、拆除、验收、检测、使用、检查、保养、维修、改造和报废制度的,则该评定项目不应得分;

2 设备的管理台账、技术档案、人员配备及制度落实,应根据具体情况评定折减分数。

3.3.3施工企业设施和防护用品制度的建立及实施情况的考核评价应符合下列要求:

1 未建立安全设施及个人劳保用品的发放、使用管理制度的,则该评定项目不应得分;

2 安全设施及个人劳保用品管理的实施及监管,应根据具体情况评定折减分数。

3.3.4施工企业安全标志管理规定的制定和实施情况的考核评价应符合下列要求:

1 未制定施工现场安全警示、警告标识、标志使用管理规定的,则该评定项目不应得分;

2 管理规定的实施、监督和指导,应根据具体情况评定折减分数。

3.3.5施工企业安全检查测试工具配备制度的建立和实施情况的考核评价应符合下列要求:

1 未建立安全检查检验仪器、仪表及工具配备制度的,则该评定项目不应得分;

2 配备及使用,应根据具体情况评定折减分数。

3.4 企业市场行为评价

3.4.1企业市场行为评价应为对企业安全管理市场行为的考核,其内容包括安全生产许可证、安全生产文明施工、安全质量标准化达标、资质机构与人员管理制度等4个评定项目。

3.4.2施工企业安全生产许可证许可状况的考核评价应符合下列要求:

1 未取得安全生产许可证而承接施工任务的、在安全生产许可证暂扣期间承接工程的、企业承发包工程项目的规模和施工范围与本企业资质不相符的,则该评定项目不应得分;

2 企业主要负责人、项目负责人和专职安全管理人员的配备和考核,应根据具体情况评定折减分数。

3.4.3施工企业安全生产文明施工动态管理行为的考核评价应符合下列要求:

1 企业资质因安全生产、文明施工受到降级处罚的,则该评定项目不应得分;

2 其他不良行为,视其影响程度、处理结果等,应根据具体情况评定折减分数。

3.4.4施工企业安全质量标准化达标情况的考核评价应符合下列要求:

1 本企业所属的施工现场安全质量标准化年度达标合格率低于国家或地方规定的,则该评定项目不应得分;

2 安全质量标准化年度达标优良率低于国家或地方规定的,应根据具体情况评定折减分数。

3.4.5施工企业资质、机构与人员管理制度的建立和人员配备情况的考核评价应符合下列要求:1 未建立安全生产管理组织体系、未制定人员资格管理制度、未按规定设置专职安全管理机构、未配备足够的安全生产专管人员的,则该评定项目不应得分;

2 实行分包的,总承包单位未制定对分包单位资质和人员资格管理制度并监督落实的,则该评定项目不应得分。

3.5 施工现场安全管理评价

3.5.1施工现场安全管理评价应为对企业所属施工现场安全状况的考核,其内容应包括施工现场安全达标、安全文明资金保障、资质和资格管理、生产安全事故控制、设备设施工艺选用、保险等6个评定项目。

3.5.2施工现场安全达标考核,企业应对所属的施工现场按现行规范标准进行检查,有一个工地未达到合格标准的,则该评定项目不应得分。

3.5.3施工现场安全文明资金保障,应对企业按规定落实其所属施工现场安全生产、文明施工资金的情况进行考核,有一个施工现场未将施工现场安全生产、文明施工所需资金编制计划并实施、未做到专款专用的,则该评定项目不应得分。

3.5.4施工现场分包资质和资格管理规定的制定以及施工现场控制情况的考核评价应符合下列要求:

1 未制定对分包单位安全生产许可证、资质、资格管理及施工现场控制的要求和规定,且在总包与分包合同中未明确参建各方的安全生产责任,分包单位承接的施工任务不符合其所具有的安全资质,作业人员不符合相应的安全资格,未按规定配备项目经理、专职或兼职安全生产管理人员的,则该评定项目不应得分;

2 对分包单位的监督管理,应根据具体情况评定折减分数。

3.5.5施工现场生产安全事故控制的隐患防治、应急预案的编制和实施情况的考核评价应符合下列要求:

1 未针对施工现场实际情况制定事故应急救援预案的,则该评定项目不应得分;

2 对现场常见、多发或重大隐患的排查及防治措施的实施,应急救援组织和救援物资的落实,应根据具体情况评定折减分数。

3.5.6施工现场设备、设施、工艺管理的考核评价应符合下列要求:

1 使用国家明令淘汰的设备或工艺,则该评定项目不应得分;

2 使用不符合国家现行标准的且存在严重安全隐患的设施,则该评定项目不应得分;

3 使用超过使用年限或存在严重隐患的机械、设备、设施、工艺的,则该评定项目不应得分;

4 对其余机械、设备、设施以及安全标识的使用情况,应根据具体情况评定折减分数;

5 对职业病的防治,应根据具体情况评定折减分数。

3.5.7施工现场保险办理情况的考核评价应符合下列要求:

1 未按规定办理意外伤害保险的,则该评定项目不应得分;

2 意外伤害保险的办理实施,应根据具体情况评定折减分数。

4 评价方法

4.0.1施工企业每年度应至少进行一次自我考核评价。发生下列情况之一时,企业应再进行复核评价:

1 适用法律、法规发生变化时;

2 企业组织机构和体制发生重大变化后;

3 发生生产安全事故后;

4 其他影响安全生产管理的重大变化。

4.0.2施工企业考核自评应由企业负责人组织,各相关管理部门均应参与。

4.0.3评价人员应具备企业安全管理及相关专业能力,每次评价不应少于3人。

4.0.4对施工企业安全生产条件的量化评价应符合下列要求:

1 当施工企业无施工现场时,应采用本标准附录A中表A-1~表A-4进行评价;

2 当施工企业有施工现场时,应采用本标准附录A中表A-1~表A-5进行评价;

3 施工企业的安全生产情况应依据自评价之月起前12个月以来的情况,施工现场应依据自开工日起至评价时的安全管理情况;

4 施工现场评价结论,应取抽查及核验的施工现场评价结果的平均值,且其中不得有一个施工现场评价结果为不合格。

4.0.5抽查及核验企业在建施工现场,应符合下列要求:

1 抽查在建工程实体数量,对特级资质企业不应少于8个施工现场;对一级资质企业不应少于5个施工现场;对一级资质以下企业不应小于3个施工现场;企业在建工程实体少于上述规定数量的,则应全数检查;

2 核验企业所属其他在建施工现场安全管理状况,核验总数不应少于企业在建工程项目总数的50%。

4.0.6抽查发生因工死亡事故的企业在建施工现场,应按事故等级或情节轻重程度,在本标准第4.0.5条规定的基础上分别增加2~4个在建工程项目;应增加核验企业在建工程项目总数的10%~30%。

4.0.7对评价时无在建工程项目的企业,应在企业有在建工程项目时,再次进行跟踪评价。

4.0.8安全生产条件和能力评分应符合下列要求:

1 施工企业安全生产评价应按评定项目、评分标准和评分方法进行,并应符合本标准附录A 的规定,满分分值均应为100分;

2 在评价施工企业安全生产条件能力时,应采用加权法计算,权重系数应符合表4.0.8的规定,并应按本标准附录B进行评价。

4.0.9各评分表的评分应符合下列要求:

1 评分表的实得分数应为各评定项目实得分数之和;

2 评分表中的各个评定项目应采用扣减分数的方法,扣减分数总和不得超过该项目的应得分数;

3 项目遇有缺项的,其评分的实得分应为可评分项目的实得分之和与可评分项目的应得分之和比值的百分数。

5 评价等级

5.0.1施工企业安全生产考核评定应分为合格、基本合格、不合格三个等级,并宜符合下列要求:

1对有在建工程的企业,安全生产考核评定宜分为合格、不合格2个等级;

2对无在建工程的企业,安全生产考核评定宜分为基本合格、不合格2个等级。

5.0.2考核评价等级划分应按表5.0.2核定。

附录A 施工企业安全生产评价表

附录B 施工企业安全生产评价汇总表

本标准用词说明

1为便于在执行本标准条文时区别对待,对要求严格程度不同的用词说明如下:

1)表示很严格,非这样做不可的:

正面词采用“必须”,反面词采用“严禁”;

2)表示严格,在正常情况下均应这样做的:

正面词采用“应”,反面词采用“不应”或“不得”;

3)表示允许稍有选择,在条件许可时首先应这样做的:

正面词采用“宜”,反面词采用“不宜”;

4)表示有选择,在一定条件下可以这样做的,采用“可”。

2条文中指明应按其他有关标准执行的写法为“应符合……的规定”或“应按……执行”。引用标准名录

《建筑施工安全检查标准》JGJ 59

条文说明

1 总则

1.0.1本标准依据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国建筑法》、《建设工程安全生产管理条例》、《安全生产许可证条例》等有关法律、法规的要求制定。

1.0.2本标准适用于企业对其自身管理条件和能力的自我评价,或者其他方对企业的安全生产条件和能力的评价。

3.评价内容

3.1 安全生产管理评价

3.1.1说明了本标准的评价内容。

3.1.2明确考核评价工作以评分表形式进行。

3.1.3明确了施工企业安全生产管理的6个评定项目内容。

3.1.4安全生产责任是搞好安全工作的最基本保证,没有责任就无法实施保障安全生产的法律、法规,就会造成违章冒险作业,伤亡事故自然无法控制。在《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国建筑法》、《安全生产许可证条例》、《建设工程安全生产管理条例》等法律、法规中,都有关于建立安全管理责任制度的严格要求。

3.1.5为落实施工企业安全工作的物质保证,本条明确了企业安全生产、文明施工资金的安排、使用和管理要求。

3.1.6加强企业安全教育培训,是增强全员安全意识,提高安全防范技能的有效途径。本条明确了施工企业安全培训教育工作的对象、内容和日常管理要求。

3.1.7施工企业的安全检查和隐患排查,是企业发现、消除安全隐患,总结经验,控制事故的有效手段。本条明确了企业安全检查和隐患排查的相关要求。

3.1.8施工企业对发生的事故及时做好“四不放过”,有助于企业吸取事故教训,总结经验,改善企业安全施工条件,提升安全管理水平。本条明确了企业生产安全事故的报告、处理要求。

3.1.9施工企业建立事故应急救援预案,在发生事故时,有利于企业减少事故损失、降低不良影响,同时也是提高企业员工安全防范技能,提升企业安全管理水平的有效途径之一。本条明确了企业生产安全事故应急救援预案编制和实施的各项要求。

3.2 安全技术管理评价

3.2.1明确了施工企业安全技术管理的5个评定项目内容。

3.2.2安全法规、标准和操作规程的配备是施工企业实施安全生产管理工作的前提。本条明确了企业对安全法规、标准和操作规程等配备的要求。

3.2.3施工组织设计是施工企业项目施工的指导性文件,本条明确了施工企业施工组织设计编制以及管理的要求。

3.2.4专项施工方案是针对危险性较大的分部、分项工程编制的指导性文件,本条明确了施工企业专项施工方案编制以及管理的要求。

3.2.5安全技术交底是针对性较强的分部、分项工程施工安全的作业指导书。本条明确了对施工企业安全技术交底的制定和实施情况的考核要求。

3.2.6加强对施工危险源的监管和公示、告知,是切实消除安全隐患,杜绝工伤事故发生的有效手段。本条明确了对施工企业危险源控制制度的建立和实施情况的考核要求。

3.3 设备和设施管理评价

3.3.1明确了施工企业设备和设施管理的4个评定项目内容。

3.3.2规范施工企业设备管理,能有效控制施工现场设备方面的安全隐患,本条明确了施工企业对设备管理制度编制和实施的要求。

3.3.3施工企业安全设施和个人防护用品的合理配置,可以最大限度保护施工现场作业人员,防止工伤事故的发生,减轻事故造成的损失。本条明确了施工企业设施和防护用品管理制度的编制和实施的要求。

3.3.4安全标志的正确使用,可以引导施工现场作业人员采取正确、安全的生产行为。本条明确了施工企业安全标志管理规定的制定和实施的要求。

3.3.5安全检查测试工具是施工企业安全检查所必需的工具。

本条明确了施工企业安全检查测试工具配备制度的建立和实施的要求。

3.4 企业市场行为评价

3.4.1明确了施工企业市场行为的4个评定项目内容。

3.4.2企业应规范其市场经营行为,只有在具备安全生产许可、符合企业资质和管理能力的前提下,承接生产经营任务。本条明确了对施工企业许可状况考核的要求。

3.4.3抓好企业安全生产、文明施工工作,是消除企业安全隐患,控制工伤事故发生的有效措施,为保证企业安全管理工作持续受控,要加强对安全生产、文明施工的考核,促进该项工作的长效管理。本条明确了对企业安全生产、文明施工动态管理行为考核的要求。

3.4.4安全质量标准化是促进施工企业安全生产责任落实、规范企业安全管理的重要手段。本条明确了对施工企业安全质量标准化达标情况考核的要求。

3.4.5施工企业应根据企业规模建立自身安全管理组织体系,本条明确了对施工企业安全管理机构及人员配备情况进行考核的要求。

3.5 施工现场安全管理评价

3.5.1明确了施工现场安全管理的6个评定项目内容。

3.5.2施工现场是容易发生事故的场所,现场如不能按照标准来做,就必然存在安全隐患,随时有发生事故的危险,所以企业的每个施工现场必须按照规范标准要求,达到合格,这是保障企业不发生事故的一项根本措施。

3.5.3保障施工现场安全生产、文明施工所需资金,是抓好现场安全管理工作的物质保证。本条明确了对施工现场安全生产、文明施工资金的落实和使用情况的考核要求。

3.5.4抓好施工现场分包单位的资质、资格审核,督促其配备符合其承接施工任务所需的安全管理人员,是落实总包项目安全管理工作的前提。本条明确了对施工现场分包资质资格管理规定的制定和现场实施情况的考核要求。

3.5.5施工现场加强安全检查和隐患排查,发现、消除安全隐患,制定应急救援预案,是控制事故的有效手段。本条明确了对施工现场隐患防治和应急预案编制、实施情况的考核要求。

3.5.6企业发生伤亡事故的重要原因之一是施工现场使用了存在严重隐患的机械、设备、设施、工艺等,这些产品不禁止、不消除,安全隐患便始终存在,随时有发生安全事故的危险。因此,在《中华人民共和国安全生产法》、《安全生产许可证条例》等法律、法规中也强调杜绝、淘汰存在严重隐患的机械、设备、设施、工艺等。

3.5.7按规定办理保险,是重视施工作业人员生命安全的一项重要举措,也是构建和谐社会的切实组成部分。本条明确了对施工现场保险办理情况的考核要求。

4 评价方法

4.0.1明确了施工企业每年至少一次的自我考核评价的频次以及进行复核评价的前提条件。

4.0.4对本条第1款、第4款说明如下:

1可能存在新成立的企业暂时无施工项目的情况,《施工现场安全管理评分表》表A—5作为缺项处理,使本标准的适用性更强。

4用《施工现场安全管理评分表》评分时,会涉及多个施工现场,评分方法为评分人员各自按工地打分,然后取平均值,且其中不得有评分不合格的施工现场。

4.0.5对本条各款说明如下:

1规定了评价时应抽查施工现场的数量。

2对企业的评价应客观、全面。企业所属施工现场的日常情况是企业安全管理情况的最真实反映,应通过对企业所属一定数量工地的常态管理情况来辅助评价。可依据当地建设行政主管部门的日常监管记录、企业自查记录、相关证书等资料进行检验式抽查。

4.0.6事故也有一定的偶然性,故抽查项目数考虑有一定的自由度。

4.0.7对暂时无在建工程项目的企业,评价结论还是不能全面反映真实状况,针对这种缺陷,评价应分两次进行,即第一次评价作为初评,当企业有在建工程后,再次评价,可作为最终结论。

对仅有初评结论的企业,各地建设行政主管部门可制定相应的管理措施。

4.0.8对各评分表引入了权数概念,是参照了国际先进的安全管理理念,同时结合了对企业、政府监督管理机构的调研,表A-1、表A-4分别占0.3的权数,是为强调企业制度建设、规范企业的市场行为的重要性。

结合表A-5《施工现场安全管理评分表》评分时,表A-1~表A-4加权汇总值所占权数为0.6,而表A-5权数为0.4,提高了施工现场评分的权重,突出施工现场管理的重要性,施工现场安全评价结果很大程度上决定了施工企业安全生产整体评价结果,这样更符合施工企业的生产特点。

4.0.9本条第3款是针对评定项目中出现缺项的情况而定的,如对无工程项目的新建企业进行评分时,表A-4中的“3”项目即为缺项。

5 评价等级

5.0.1规定了本标准的评价等级分为合格、基本合格和不合格三个等级。被评价企业暂时无施工现场,则评价结论最高等级为基本合格,即对无在建工程的企业设定标识,以便于跟踪管理。

5.0.2依据施工企业安全生产评价各评分表的评分量化结果,在经过汇总后,评价等级划分的原则是:合格和基本合格的一项共同标准为各评分表中无实得分数为零的评定项目,因为评分表中的条款均是企业满足安全生产条件的基本条件,必须做到,所以本标准不设置优良等级。

同时规定加权汇总后实得分数保证数值及各评分表的实得分数保证数值,这样既保证了单项评分实得分数数值,又限制了各评定项目之间的得分差距,以确保各评定项目均能保持一定水准。

附录A 施工企业安全生产评价表

表A-1《安全生产管理评分表》主要是对施工企业的安全基础管理工作进行评价。根据《中华人民共和国安全生产法》提出的安全生产保障、安全生产监督管理、事故的应急救援和调查处理要求,在本评分表中分为安全生产责任制度、安全文明资金保障制度、安全教育培训制度、安全检查及隐患排查制度、生产安全事故报告处理制度、安全生产应急救援制度6个评定项目。

企业应建立以上各项基本管理制度,并针对各企业的实际情况进一步充实。安全检查制度中新增隐患排查制度,是要求在检查、落实整改的前提下,再对各类检查发现的隐患首先进行分类:是一般隐患还是重大隐患,“一般隐患”是指危害或整改难度小,检查发现后能够立即整改排除的隐患;“重大隐患”是指危害或整改难度大,应当全部或局部停止施工作业,并经过一定时间整改和治理方能排除的隐患。其次定期进行汇总统计,以查明哪些是多发或重大隐患需要进行治理(从人、机、料、法、环等环节采取综合措施)。

表A-2《安全技术管理评分表》主要为法规、标准和操作规程配置,施工组织设计,专项施工方案(措施),安全技术交底,危险源控制4个评定项目。

企业可通过购置、自行编制等方式配备齐全现行的、与企业经营活动相关的法规、标准和操作规程,并组织好对应的学习、贯彻工作。制定施工组织设计、针对危险性较大的分部、分项工程的专项方案(措施)的编制、审核、审批制度以及安全技术交底制度。

各施工企业应结合原建设部《危险性较大工程安全专项施工方案编制及专家论证审查办法》要求,根据承包工程的类型、特征、规模及自身管理水平等情况,明确本企业所属工程危险性较大的分部、分项工程范围,预先掌握施工信息,建立、完善监管制度,包括信息收集、专项方案编制审批权限、专家论证程序、现场监控管理要求等。按照《中华人民共和国安全生产法》中关于从业人员的权利和义务的规定,施工企业应对本企业施工现场的危险源进行公示。

表A-3《设备和设施管理评分表》主要为设备安全管理、设施和防护用品、安全标志、安全检查测试工具4个评定项目。

企业应对本单位各类设备(包括各类特种设备、大型设备,如龙门架或井字架、各类塔式起重机、履带起重机、汽车(轮胎式)起重机、施工升降机、土方工程机械、桩机工程机械等)的采购、租赁、安装(拆除)、验收、检测、使用、检查、保养、维修、改造和报废等管理工作进行控制。

对企业的安全设施所需材料(如:搭设脚手架所需钢管、扣件、脚手板等)、及个人防护用品(如:安全帽、安全网等)的供应单位,企业应对其资质以及生产经历、信誉、生产能力等方面有具体的控制要求。对现场临时设施(包括临时建、构筑物,活动板房)的采购、租赁、搭拆、验收、检查、使用加强管理控制,为施工人员提供一个安全、良好的工作、生活环境。施工企业应建立、健全个人安全防护用品的采购、验收、保管发放、使用、更换、报废等管理制度,为施工人员配备必需的安全防护用品。

企业对施工现场危险源和防护设施的警示标识按照国家标准安全色、安全标志规定设置。企业应建立日常安全检查工作等所需的检查测试工具的配备、管理制度,建立对应的设备维护、检测清单。

表A-4《企业市场行为评分表》分为安全生产许可证,安全生产文明施工,安全质量标准化达标,资质、机构与人员管理4个评定项目。

本表主要是规范施工企业的市场行为,评价企业对安全生产许可证的管理和保持。通过对企业、企业当地主管部门日常对企业安全文明施工工作的管理业绩以及安全质量标准化工作的开展进行评价,鼓励企业对安全生产、文明施工、安全质量标准化工作的长效管理。为切实加强企业安全管理工作,按照《中华人民共和国安全生产法》等法规要求,企业应建立安全生产管理组织体系,即各项安全管理内容都应有相应的职能机构和岗位落实,而不是仅限于安全管理机构和人员,应建立横向到边、纵向到底的管理网络,负责企业的日常安全生产工作的开展。对实行总、分包的企业,企业应对分包单位的资质以及生产经历、信誉、人员等方面有具体的控制要求。

表A-5《施工现场安全管理评分表》分为施工现场安全达标,安全文明资金保障,资质和资格管理,生产安全事故控制,设备、设施、工艺选用,保险6个评定项目。

施工企业因其生产特点,安全管理工作应立足于对施工现场的管理,从以上6个方面加强管理,既符合《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国建筑法》、《安全生产许可证条例》、《建设工程安全生产管理条例》等法律、法规的要求,又能为施工现场的从业人员创造一个健康、安全的生产和生活环境。

附录B 施工企业安全生产评价汇总表

《施工企业安全生产评价汇总表》采用本标准表A-1~表A-5五张评分表,通过对施工企业安全生产的评价,汇总分值判定企业安全生产评价等级。

一级建造师继续教育通知文件

关于上海市建筑工程专业一级注册建造师 继续教育培训有关问题的通知 各建设单位、注册一级建造师: 根据中国建筑业协会《建筑工程专业一级注册建造师继续教育工作方案》和有关管理办法的通知(建协[2011]31号)精神,即将组织开展一级注册建造师继续教育培训工作,现将有关事宜通知如下: 一、培训内容及课时 1、课程结构与学时安排 遵循住房城乡建设部制定的《注册建造师继续教育管理暂行办法》和中国建筑业协会制定的《注册建造师继续教育必修课教学大纲》、《注册建造师继续教育选修课教学大纲》的规定,参照中国建筑业协会制定的《继续教育课程表》执行。必修课60学时,选修课60学时。 2、必修课与选修课讲授内容 参照中国建筑业协会制定的《各课程单元的教材章节内容组合情况说明》执行:

3、统一按120学时(面授)为开班周期 每周授课3天,累计4周,共12天完成120学时;或每周授课2天,累计6周完成。 每天授课10学时(每学时为45分钟),上午8:00~11:40;下午13:00~17:00;上午、下午中间各休息10分钟。 二、学习测试及继续教育成绩评定 1、根据《注册建造师继续教育管理暂行办法》关于培训单位必须确保教学质量,并负责记录学习情况,对学习情况进行测试的规定。学习测试本市统一采取考试的方法,必修课和选修课的学习测试合并进行。采用百分制评分,60分为及格。 2、严格学员考勤制度,缺勤2天以上,或培训期间有重大违纪行为的评为继续教育成绩不合格。 3、学员在继续教育期间因特殊情况请假,缺课内容,在以后培训班中补足,可视考勤合格。 4、继续教育成绩合格的条件:学习测试及格、考勤合格、培训期间无重大违纪行为。 三、第二专业为“建筑工程”的学员培训 1、必修课30学时,选修课30学时,按照中国建筑业协会制定的《各课程单元的教材章节内容组合情况说明》执行,统一按60学时为开班周期。 2、学习测试及继续教育成绩评定,参照第一专业的规定执行。 四、培训对象 根据《注册建造师继续教育管理暂行办法》中关于“注册建造师应按规定参加继续教育,接受培训测试,不参加继续教育或继续教育不合格的不予注册”的规定,下列一级建造师都应参加继续教育培训: 1、所有注册期已超过三年或即将三年的一级建造师; 2、所有正常延续注册的、增项注册的一级注册建造师。(不含一级临时注册建造师)

建筑工程一级注册建造师继续教育选修课(卷一)带答案

建筑工程一级注册建造师继续教育选修课 考试时间(120分钟):未超过1分钟请不要交卷。 一,单选题,本题型每题有四个备选答案,其中只有一个答案是正确的,多选,不选,错选均不得分。 1. 在绿色施工中,“四节一环保”是指()。错误!未找到引用源。 错误!未找到引用源。A. 节水、节电、节地、节材和环境保护 错误!未找到引用源。B. 节能、节地、节水、节材和环境保护 错误!未找到引用源。C. 节水、节电、节能、节地和环境保护 错误!未找到引用源。D. 节能、节水、节电、节材和环境保护 2. 项目总工程师的协调、调度和()在项目创优工作中十分重要。错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。A. 总体策划 错误!未找到引用源。B. 制度策划 错误!未找到引用源。C. 专项策划 错误!未找到引用源。D. 体系策划 3. 如果从关系因素上考虑,解决国际工程合同争议的最合适方式是()。错误!未找到引用源。 错误!未找到引用源。A. 工程师协商解决和第三方调解 错误!未找到引用源。B. 第三方调解和仲裁 错误!未找到引用源。C. 第三方调解和诉讼 错误!未找到引用源。D. 仲裁和诉讼 4. 实现创优目标,保证业主所提供原材料和设备满足承包方提出的()指标,并纳入承包商的质量管理体系中。错误!未找到引用源。 错误!未找到引用源。A. 控制 错误!未找到引用源。B. 实施 错误!未找到引用源。C. 计划 错误!未找到引用源。D. 创优 5. 对于国际工程,如果采用固定单价合同,也应该认真核算工程量,其原因是()。错误!未找到引用源。 错误!未找到引用源。A. 保证工程量的准确性 错误!未找到引用源。B. 保证固定单价的准确度 错误!未找到引用源。C. 为竣工决算打好基础 错误!未找到引用源。D. 为过程索赔做好准备 6. 鲁班奖工程验收必须通过了设计、规划、人防、消防、环保、档案等单位的全面验收,工程使用()以上,并完成了相关备案手续。错误!未找到引用源。 错误!未找到引用源。A. 半年 错误!未找到引用源。B. 一年 错误!未找到引用源。C. 一年半 错误!未找到引用源。D. 二年 7. 工程项目论证的核心内容是工程项目实施的()。错误!未找到引用源。 错误!未找到引用源。A. 必要性和可行性 错误!未找到引用源。B. 可行性和科学性 错误!未找到引用源。C. 科学性和合法性

校本课程管理制度及评价表

第一章校本课程管理总则 《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出,基础教育课程改革的具体目标之一是“改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增加课程对地方、学校及学生的适应性。”为了切实有效地履行课程管理的责权,落实国家基础教育课程管理政策,提高学校课程的整体质量,促进全体学生主动的发展,提高教师的课程意识,根据《纲要》的精神,特制定《同济初级中学校本课程建设管理制度》。 一、校本课程的含义 (一)校本课程是学校依据教育特点、社会需求和学生实际情况,按照以人为本及素质教育的现代教育理念而自行开发的课程。 “校本”的含义:其来自英语“school-base”。大意为“以学校为本”“以学校为基础”。它包含三方面含义:一是为了学校,二是在学校中,三是基于学校。 (二)校本课程是通过学校的领导和教师的共同努力,根据学校学生的特点和需要,充分挖掘学校及其周边环境的教育资源,以学校自身力量为主来进行的课程。 二、校本课程开设的目的 (一)落实国家教育方针,全面实施素质教育,执行国家的课程文件,确保课程计划与课程标准的严肃性。 (二)结合学校的实际,协调学校各类课程关系,优化学校课程结构,提高学校课程的适应性。体现学校的办学特色,独立或合作开发的特色的课程。 (三)根据课程标准的要求和学校培养目标及课程资源状况,组织教师广泛地利用本校和社区的课程资源,合理地组织教师,有效地利用现代教育技术,满足教师专业发展的需要,提供适当的培训,给予教师参与开发课程的机会。 (四)确保学生享有必要的课程管理的权利,创造机会使得学生能够在一定的范围与程度内参与课程决策与教学活动。 (五)满足学生多样化发展需要,实施各得其所的教育。 三、校本课程建设的指导思想 (一)针对学生的兴趣和需要,结合学校的传统和优势,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发和使用。全面开展课程教材改革的实验,使素质教育的思想真正落实到教育的实践中,使二期课改理念的实施取得实质性的进展。 (二)传承文化,建设具有民族特色的校本课程,结合中国的历史文化,贯穿古今中外,将校本课程与学科紧密结合。 四、校本课程建设管理的主要任务

小学各科高效课堂教学评价标准(完整资料).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 小学语文高效课堂教学评价标准 所谓课堂教学评价,是指评价主体按照一定的价值标准,对课堂教学诸因素及发展变化进行的一种价值判断活动。 一、传统课堂教学评价体系的局限 长期以来,我国课堂教学评价即一堂好课的标准,往往以教师教作为评价对象,这样的课堂教学评价最大的弊端就是忽略了以人为本的教育教学思想,忽视了学生发展这一教育教学的最终目的。在新的形势下,原有的课堂教学评价的弊端日益显露:评价功能过于注重其鉴定性和终结性,不具有教育性和发展性;评价标准和方式过于片面;评价主体过于单一等等,这种种问题已经成为当前课堂教学改革的桎梏。因此,确立新的课堂教学评价体系势在必然。 二、新课程理理念指导下语文课堂教学评价标准的确立 新的形势下,课堂教学评价应该“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。”要“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思,

建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多渠道获得信息,不断提高教学水平”。(《纲要》内容)简言之,新的课堂教学评价应立足于学生发展和教师教学水平的提高。 (一)确定课堂教学评价标准的原则 课堂教学评价标准的确定是保证进行准确、全面、有效地进行评价的基础,也是使评价功能得以正常发挥的前提条件。小学语文课堂教学评价标准的制定,应遵循以下原则: 1.导向性原则 课堂教学评价标准应有明确的导向性,通过评价使评价对象的思想和行为不断地向评价标准靠拢。课堂教学评价标准的导向性主要体现在两个方面:一是课堂教学评价标准应体现当前教育发展的趋势,应体现全面和谐发展的培养目标,即培养具有良好品格、实践能力和创新精神、较强的适应社会的能力的人。二是课堂教学评价标准应体现现代教学观:以学生个性发展为本的发展观;在教学过程中重视活动和交往的观念;尊重学生个性独特性的差异观等。 2.有效性原则 课堂教学评价的有效性在很大程度上取决于评价标准的有效性。

一级注册建造师继续教育管理办法

一级注册建造师继续教育管理办法 (征求意见稿) 第一条为进一步提高一级注册建造师执业素质,提高建设工程项目管理水平,保证工程质量安全,促进建筑行业发展,根据《注册建造师管理规定》制定本办法。 第二条一级注册建造师应通过继续教育,掌握工程建设有关法律法规、标准规范,增强职业道德和诚信守法意识,熟悉工程建设项目管理新方法、新技术,总结工作中的经验教训,不断提高综合素质和执业能力。 第三条一级注册建造师按照本办法参加继续教育,是申请延续注册和逾期申请初始注册、增项注册、重新注册(以下统称注册)的必要条件。 第四条继续教育采取学分制,每个注册有效期内应取得60学分。注册两个及以上专业的,每增加一个专业还应增加取得相应专业30学分。 第五条住房城乡建设部对全国一级注册建造师的继续教育工作实施统一监督管理,国务院有关部门负责本专业一级注册建造师继续教育工作的监督管理,省、自治区、直辖市人民政府住房城乡建设主管部门负责本地区一级注册建造师继续教育工作的监督管理。 第六条住房城乡建设部会同国务院水利、交通运输、工业和信息化、铁路、民航主管部门以及有关行业协会组织制定一级注册建造师继续教育教学大纲、编写综合教材,建立测试题库。住房城乡建设部委托住房城乡建设部执业资格注册中心,建立一级建造师继续教育学习质量测试试题库。 国务院有关部门以及有关行业协会负责本专业一级注册建造师继续教育专业教材编写、拟定课程学分,并编制专业测试命题等工作。 省、自治区、直辖市人民政府住房城乡建设主管部门负责组织本行政区域内一级建造师继续教育学习质量测试工作。

第七条一级注册建造师继续教育综合教材应当包括以下内容: (一)新颁布的相关法律法规和有关政策。 (二)建设工程项目管理的新理论、新方法。 (三)注册建造师职业道德规范。 第八条一级注册建造师继续教育专业教材应包括以下内容: (一)新颁布的本专业相关法律法规。 (二)本专业相关新标准、新技术、新工艺。 (三)工程项目管理案例。 第九条一级注册建造师参加继续教育采取多种形式,可参加用人企业组织的培训,也可参加有关机构组织的培训。各级住房城乡建设主管部门及有关主管部门不得以任何形式要求申请人必须参加特定中介机构组织的培训。 第十条一级注册建造师完成继续教育相关内容学习后,应到省、自治区、直辖市人民政府住房城乡建设主管部门指定地点参加继续教育学习质量测试,测试合格后,即可取得相应学分。注册建造师每一注册有效期内学分累计达到要求的,可在相应网站自行打印带二维码的一级注册建造师继续教育合格证书。 第十一条一级注册建造师在每一注册有效期内从事以下工作并取得相应证明的,可充抵继续教育部分学分。每一注册有效期内,充抵继续教育学分累计不得超过30学分。 (一)参加全国建造师执业资格考试大纲编写及命题工作,每次计20学分。 (二)参加一级注册建造师继续教育教材编写工作,每次计20学分。 (三)在公开发行的省部级期刊上发表有关建设工程技术、项目管理等学术论文的,第一作者每篇计10学分;公开出版5万字以上专著、教材的,第一、二作者每人计10学分。 一级注册建造师继续教育学分的充抵认定,由住房城乡建设部执业资格注册中心负责。

校本课程简笔画评价标准

校本课程简笔画评价标准 根据《基础教育课程改革纲要》和新一轮课程改革的精神,在执行国家课程和地方课程的同时,要着力开发校本课程(选修Ⅱ)。校本课程是整体推进素质教育的重要环节,为保证校本课程的实施质量,特制订校本课程评价标准。 一、评价原则 1、科学性原则。对课程的评价要运用科学的评价方法,提高评价的效度和信度。 2、可操作性原则。评价方法要简单可行,可操作性强。 3、素质培养的原则。对课程的评价要注重考查提高学生各方面的素质,培养学生的创新意识和创新能力。 4、参与性原则。对学生的评价注重校本课程的参与情况,作为学生学分考核的依据。 5、全面性原则。对教师的评价既要考虑到教师课程目标的实施情况,学生能力的提高水平,又要考虑到教材的编写质量。 二、评价内容 校本课程的评价包括三方面的内容:课程设置评价标准、课程方案评价标准、课程实施评价标准、学生学习情况的评价标准。 (1)课程设置评价标准 l、满足社会、地方需求:校本课程的开发应充分考虑到社会、地方经济发展对学生学识和能力的需求。 2、促进学生个性充分发展:校本课程应尽量满足学生的兴趣和需要,促进全体学生的个性特长的发展,为学生的可持续发展创造条件。 3、体现教师特长和学校特色:应根据学校的传统和优势,充分利用学校现有师资和条件,努力促进教师教育教学能力的提高和学校特色的形成。校本课程要保持一定的延续性和稳定性,特别是应体现课任教师的个性、才华,弘扬学校特色。 (2)课程方案评价标准。 课程方案评价的要素主要有:课程目标是否符合学校的办学宗旨或者说学校教育哲学,目标是否明确、清楚;课程内容的选择是否合适,所需的课程资源是否能够有效获取,内容的设计是否具体有弹性;课程组织是否恰当,是否符合学生的身心发展的特点;课程评价的方式方法是否恰当;整个课程方案是否切实可行;等等。 (3)课程实施方案评价标准。

建造师选修课继续教育习题及答案5

? 1.下列建设工程招标投标行为中,属于投标人不正当竞争行为的有() 正确答 案:A、B、D · A.投标人相互串通投标 · B.投标人与招标人串通投标 · C.招标人操纵中标 · D.投标人以他人名义投标 · E.投标人以高于市场价的报价竞标 · 2.根据(招标投标法)和招标投标法实施条列)关于招标项目的说法。正确的有() 正确答 案:C、D · A.招标人不可以授权评委委员会直接确定招标人 · B.评委委员会成立对其评审意见承担个人责任 · C.履约保证金不得超过中标合同金额的10% · D.国有资金控股的依法必须进行招标的项目,排名第一的中标候选人为中标人 · E.招标人可以与投标人就投标价格,投标方案等实质性内容进行谈判 · 3.根据《劳动合同法》,用人单位在与劳动者签订合同时采取的正当行为有() 正确答 案:A、E · A.约定专业技术培训服务违约金 · B.扣押居民身份证 · C.钦定敬业限制协议书 · D.扣押职业资格证 · E.要求提供担保 · 4.下列招标行为中,属于弄虚作假骗取中标的有() 正确答

案:A、B、C、 D · A.使用伪造、变造的许可证 · B.提供虚假的财务状况或业绩 · C.提供虚假的信用状况 · D.提供虚假的项目负责人或者主要技术人员简历、劳动关系证明 · E.不同投标人的投标文件相互混装 · 5.工程监理单位的主要安全责任有() 正确答 案:C、D · A.采取措施保护施工现场毗邻区域内地下管线 · B.组织抢救生产安全事故 · C.对施工安全事故隐患要求整改 · D.及时报告生产安全事故 · E. · 6.依法必须进行招标的项目活动违反法律规定,对中标接货造成实质性影响,且不 正确答能采取补救措施予以纠正的,应() 案:A、B、C · A.认定招标、投标、中标无效 · B.依法重新招标 · C.依法重新评标 · D.由行政监督部门接管剩余招标投标工作 · E.依法禁止就该项目再次招标 · 7.下列建设工程合同中,属于无效合同的有() 正确答 案:A、B、E

高效课堂的评价标准是什么

高效课堂的评价标准是什么? 高效课堂的本质特征是教学三维目标是否达成,教学目标表达成的途径是否学生自己通过合作、探究达到的。评判一节思想品德课是否高效的标准,是看这一节课中学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标落实情况,看学生在这三个方面的受益程度,受益大则课堂教学的效率愈高。 我个人认为评判一节思想品德课是否高效的标准,是看这一节课中学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标落实情况,看学生在这三个方面的受益程度,受益大则课堂教学的效率愈高。高效课堂的本质特征是教学三维目标是否达成,教学目标表达成的途径是否学生自己通过合作、探究达到的。即我们追求的“有效”,除了“有效果”之外,还包括“有效用”和“有效率”。 (1)“有效果”。即从教学内容上来说,教学任务完成,教学目标实现。要追求教学基本目标的达成度,要努力让学生掌握相应的知识、能力,要促成学生在基本方法与态度上的有效转变;教学目标基本实现了本堂课的教学目标才是高效课堂的落脚点,也是评判课堂是否高效的准则之一。 (2)“有效用”。从教学方法上来说,学生要通过自主、合作、探究等方式完成学习任务,促成学生学会学习,掌握“以学习求发展”的基本态度与能力,使得学生对当今所学知识与能力的追求,不能影响学生持续学习的愿望、兴趣与能力的发展。要体现以学生为主体,教师为主导的教学特色。 不要违背儿童的天性。教给儿童利用自由支配的时间,这就意味着:尽量做到让有趣的、使儿童感到惊奇的东西,同时成为儿童的智慧、情感和全面发展所需要的必不可少的东西。 ——苏霍姆林斯基《给教师的建议》 (3)“有效率”。从教学结果上来说,无论是对学习效果的追求,还是对学习兴趣的培养,都应建立在确保师生身心健康的条件下,都应追求低时间投入,高效果高效用产出,要为学习留下足够的自主发展机会和发展精力。从经济学角度说,即教学投入与产出的关系。教学产出,主要指知识的获得和运用能力的提升;教学投入,主要指教学时间、精力和物力的投入。一般地说,教学效益与师生有益收获成正比,与师生教学所耗时间、精力、物力成反比。 因此,我们在追求教学效果的同时,更加注重追求教学的效用和效率,把效果、效用、效率有机统一起来,努力在“减负增效”上做文章,争取实现中小学生的全面主动多样发展,实现课堂教学的良性循环。

高效课堂的评价标准

高效课堂的评价标准 如何界定课堂教学的高效性,目前教育界还缺少科学的、具体的、量化的衡量标准,这就对构建“高效课堂”产生了制约。在课堂教学现状的基础上,以有效、高效课堂教学为指向,可从以下方面对高效课堂进行评价。 1、目标的恰当性 学校教育的基本途径是课堂教学,有无明确的教学目标是课堂教学成败的关键,只有明确了教学目标,才能科学地组织和调整教学内容,合理地安排和开展教学活动,准确地分析和评价教学效果。这就要求教师在设计教学目标时:一要具体化,应细化到认知、技能、情感等领域各项目标,避免过分强调知识性目标,以达到素质教育的要求;二要实际化,应在了解学生实际能力水平和特点的基础上,合理确定教学重点,使教师在课堂教学中集中力量讲清重点,从而提高教学效率;三要分层化,每个学生都是特殊的个体,教师必须以个体差异作为一种资源来开发,从而在教学目标的设计上体现出合理的层次性,促使每个学生学有所得,学有所长。 2、提问的启发性 课堂问答是课堂教学过程中必不可缺的一种教学手段,学生通过教师提出的问题展开学习思考,教师通过学生的回答把握教学效果。教师要高效地完成课堂教学任务,就必须注重对课堂提问启发性的研究,切实达到“有效”的标准。真正具有启发性的有效提问应是能有效促进师生间互动、增强课堂教学实效性的问题,如教师通过提问来启发学生发现问题;通过追问来启发学生发现认识过程中自相矛盾之处,从而掌握正确知识;通过启发学生提出问题,在自我评价与集体评价相结合的评价方式中有效提升自我学习能力。 3、板书的系统性 一堂课的板书,是对课堂教学内容的高度概括,内容应完整系统,对于讲课提纲、基本内容、重要结论等起到强调作用。因此,高效课堂的板书应具备网络

建筑工程专业一级建造师继续教育培

1 一级建造师继续教育必修课培训结业报告 -------如何提高建造师队伍建设 摘要:建造师行业责任重大,建造师需要全面扎实的技术及管理知识,如何提高建造师行业的整体素质,让建造师们为我国的建筑行业贡献自已的力量,本文根据培训期间专家老师们的授课及学员们交流情况,就如何提高建造师队伍建设提出几点建议。 关键字:责任,门槛,培训,监督 根据统一安排,我参加了本次一级建造师继续教育必须课的培训,通过七天的学习,使自已的整体水平有了进一步的提高。 科技 在发展,我们就要不断的学习才能适应社会的需要,本次培训正是由各专家老师们根据目前最新形式,对法规、项目管理及最新规范等进行了系统专业的讲座,让我们更进一步。同时,我通过业余时间与各地同行们进行了深入的交流,下面就如何加强建造师队伍的建设提几点看法: 一、建造师责任重大 建造师执业资格制度与项目经理责任制均是我国施工管理体制 上重大的改革,是理想化的制度。但真正的实用型人才绝对不是通过培训式的突击、冲刺就能塑就的。特别由于建造师是懂管理、懂技术、懂经济、懂法规,综合素质较高的复合型人才,既要有理论

水平、专业知识,更要具备丰富的实践经验和较强的组织能力。他2 们 走向各自岗位后,主要承担的是建筑业原项目经理的责任,要独 当一面。一项工程建造师是直接负责人,项目施工需要人、财、物的投入,需要组织、管理、技术全方位的能力建造师的准入必须高标准严要求。建造师应达到的层次。建造师应代表我国工程管理的最高水平,其含金量应超过一级项目经理。只有建造师的高层次高水平才能带动项目管理的全面发展。通过这个方式,甚至使一级项目经理都以得到建造师证书来体现自身价值和水平。同时,我国的建造师的水平应至少能在IPMP 的B 级以上,使得我国建造师的水平在国际上有一席之地,为我国项目管理的发展奠定基础。 建造师 要求的知识应全面,首先在管理、法律、合同、技术、沟通、。。。各 方面应具备较强的能力,同时要有很高的国际工程管理水平。 二、建造师门槛低,应提高准入门槛 我们应该看到,建造师报考门槛较低。只要是工程或工程经济 专业,拥有中专以上学历,具备两年工作经验者就可报考国家二级注册建造师;大专以上,六年工作经验者可报考一级。根据这一标准,全国各地的建筑企业中和水泥、递砖头的千百万小工都有希望

二级建造师继续教育选修课考试试题及答案备课讲稿

二级建造师继续教育选修课考试试题及答案 1. 1列地铁列车的运载能力大约相当于()辆小汽车。 A.50.0 B.100.0 C.150.0 D.200.0 正确答案:D 2. 我国城市轨道交通的建设模式中,交钥匙工程指的是()。 A.政府作为投资的主体 B.采用多元投资体制 C.由工程总承包商负责整个项目的融资、设计咨询、施工及运营 D.公私合营模式正确答案:C 3. 我国新轨轨身周期性不平顺的波长多在()。 A.2.4~2.8m; B.2.6~3.0m; C.2.8~3.2m; D.3.0~3.4m 正确答案:C 4. 目前我国应用最广泛的轨枕类型是()。 A.树脂枕; B.普通钢筋混凝土枕; C.先张法预应力混凝土枕; D.后张法预应力混凝土枕正确答案:C 5. 施工单位可以使用()软件进行施工总工期与施工进度模拟。 A. Navisworks B. Microsoft Office C. AutoCAD D. Ecotect 正确答案:A 6. BIM技术最先从()发展开来。 A. 英国 B. 美国 C. 日本 D. 中国正确答案:B 7. 手工捣固作业采用的工具是()。 A.铁棍; B.大头镐; C.铁锹; D.锄头正确答案:B 8. 能实现不平行股道的交叉功能的道岔是()。 A.普通单开道岔; B.单开对称道岔; C.三开道岔; D.交分道岔正确答案:D 9. 全断面开挖法的优点()。 A.较大的作业空间; B.开挖面较小; C.围岩稳定性高; D.每个循环工作量较小正确答案:A 10. 不属于预铺道砟工作范围的选项是()。 A.试验确定参数; B.摊铺压实作业; C.测量放线; D.轨道整理正确答案:D 11. ()是通过限制条件起点和终点来创建族形体。、 A. 旋转 B. 融合 C. 拉伸 D. 放样正确答案:C 12. 当地下线位于城市道路下方时,要考虑路面铺装和管线要求,一般地,隧道结构顶板距地面为()。A.1~2 m;B.2~3 m;C.3~4 m;D.4~5 m 正确答案:B 13. 以下不是企业级BIM 标准化政策实施路线的内容的是()。 A. 策略制定 B. 全面把握 C. 推广集成 D. 形成企业标准正确答案:B 14. 1926年,铺设世界最早的一条无缝线路的国家是()。 A.英国 B.法国 C.美国 D.德国正确答案:D 15. 窄级配道砟对针状指数和片状指数的要求为()。 A.不大于5%; B.不大于10%; C.不大于20%; D.不大于50% 正确答案:C 16. 隧道内的轨道,一般采用()。 A.特级道砟; B.一级道砟; C.二级道砟; D.三级道砟正确答案:B 17. “中国尊”项目高度达到()米,建成后将成为北京第一高楼,成为北京新的地标性建筑。 A.512.0 B.632.0 C.633.0 D.528.0 正确答案:D

住建部-一级建造师继续教育管理办法

住建部:一级建造师继续教育管理办法 以下全文: 一级注册建造师继续教育管理办法 (征求意见稿) 第一条为进一步提高一级注册建造师执业素质,提高建设工程项目管理水平,保证工程质量安全,促进建筑行业发展,根据《注册建造师管理规定》制定本办法。 第二条一级注册建造师应通过继续教育,掌握工程建设有关法律法规、标准规范,增强职业道德和诚信守法意识,熟悉工程建设项目管理新方法、新技术,总结工作中的经验教训,不断提高综合素质和执业能力。 第三条一级注册建造师按照本办法参加继续教育,是申请延续注册和逾期申请初始注册、增项注册、重新注册(以下统称注册)的必要条件。 第四条继续教育采取学分制,每个注册有效期内应取得60学分。注册两个及以上专业的,每增加一个专业还应增加取得相应专业30学分。 第五条住房城乡建设部对全国一级注册建造师的继续教育工作实施统一监督管理,国务院有关部门负责本专业一级注册建造师继

续教育工作的监督管理,省、自治区、直辖市人民政府住房城乡建设主管部门负责本地区一级注册建造师继续教育工作的监督管理。 第六条住房城乡建设部会同国务院水利、交通运输、工业和信息化、铁路、民航主管部门以及有关行业协会组织制定一级注册建造师继续教育教学大纲、编写综合教材,建立测试题库。住房城乡建设部委托住房城乡建设部执业资格注册中心,建立一级建造师继续教育学习质量测试试题库。 国务院有关部门以及有关行业协会负责本专业一级注册建造师继续教育专业教材编写、拟定课程学分,并编制专业测试命题等工作。 省、自治区、直辖市人民政府住房城乡建设主管部门负责组织本行政区域内一级建造师继续教育学习质量测试工作。 第七条一级注册建造师继续教育综合教材应当包括以下内容: (一)新颁布的相关法律法规和有关政策。 (二)建设工程项目管理的新理论、新方法。 (三)注册建造师职业道德规范。 第八条一级注册建造师继续教育专业教材应包括以下内容: (一)新颁布的本专业相关法律法规。 (二)本专业相关新标准、新技术、新工艺。 (三)工程项目管理案例。 第九条一级注册建造师参加继续教育采取多种形式,可参加用人企业组织的培训,也可参加有关机构组织的培训。各级住房城乡建设主管部门及有关主管部门不得以任何形式要求申请人必须参加特

建造师继续教育选修课答案

·1.原建设部于()年8月颁发了《关于建筑业1994、1995年和“九五”期间推广应用10项新技术的通知》是我国政府要求建筑行业推广应用新技术的第一个正式文件。正确答案: A ??A.1994 ?B.1995 ?C.1996 ?D.1997 ?2.工法的时效是由工法关键技术的先进性所决定的。() 正确答案: 正确 ??正确 ?错误 ?3.国家级工法之所以分级,主要是为了进一步凸显国家级工法的技术、效能 和影响,好中选优、优中选精、精中选特。()正确答案: 正确 ??正确 ?错误 ?4.在工法应用中注重对工法适时跟踪、及时改进、努力创新,以保持工法的 ()。正确答案: A、C、D ??A.先进性 ?B.实用性 ?C.适用性 ?D.有效性 ?E.合理性 ?5.下列属于工法开发过程的实施阶段的有()。 正确答案: A、B、C、D ??A.围绕关键技术的工艺流程和操作要点,紧扣安全、质量、经济、环保等关键指标 ?B.注重检查操作的严密性和管理的科学性 ?C.收集、分析、整理和应用各类信息、数据、及时调控和改进 ?D.保证工程资料的准确、齐全、及时、有效 ?E.颁布文件,纳入企业施工管理的规程、标准 ?6.国家一级工法和二级工法的主要区别在于()。 正确答案: A、B、C、D ??A.关键技术水平在国内领先的程度 ?B.是成套还是单项工法 ?C.工法的效能大小 ?D.工法的效能大小 ?E.关键技术水平在国际领先的程度 ?7.在工法的每一个类别中,按国内建筑业的施工技术和施工管理的综合水 平,可分为()三级。正确答案: A、B、C

??A.国家级工法 ?B.省、部级工法 ?C.企业级工法 ?D.市级工法 ?E.区域级工法 ?8.工法按专业范畴可分为()三个类别。 正确答案: C、D、E ??A.水利工程 ?B.市政工程 ?C.房屋建筑工程 ?D.土木工程 ?E.工业安装工程 ?9.工法的特点有()。 正确答案: A、B、C、D ??A.先进性 ?B.科学性 ?C.效能性 ?D.可操作性 ?E.经济合理性 ?10.根据当前建筑业技术发展的情况,规定国家级工法有效期()年。 正确答案: D ??A.3 ?B.4 ?C.5 ?D.6 ·1.先进适用、效能显著的工法未经有关部门审批仍可成为国家、行业或地 区的施工规范、施工标准或操作规程。( ) 正确答案: 错误 ??正确 ?错误 ?2.未经工程实践检验的科研成果,不属于工法范畴。() 正确答案: 正确 ??正确 ?错误 ?3.评价工艺的先进性,就是结合技术与经济对工艺做的全面、综合的评价。 ()正确答案: 正确 ??正确 ?错误

高效课堂评价标准及实施方案

高效课堂达标实施方案及评价标准 为稳步推进课改,有效提高课堂教学效率,切实构建高效课堂,结合我校具体情况,特制定本方案。 高效课堂达标任务 一、编写导学案(10分) 导学案的编写落实到个人,在研讨时,主备人未能拿出导学案初稿,每次扣2分,并按《泰和四中教师绩效考核细则》“教学常规”第二款,每次扣考评分分。 严格按导学案模板提供的环节进行导学案的编写,在集体研讨会上,主备人提供的导学案初稿,如果被其他成员集体否决,主备人要重新编写导学案,并认定为工作失职,每次扣5分。并按《泰和四中教师绩效考核细则》“敬业精神”第五款,每次扣考评分分。 能一直坚持电子备课,该项加2分。 检查人:学科组长 二、课堂使用导学案(40分) 按《高效课堂评价标准》(试行)打分,然后折算成40分标准分。 检查人:学科组长或挂科领导收集评分表汇总后,评分表交课改办公室存档备查。 三、认真撰写教学反思(10分) 每堂课后,教师要在导学案“反思和感悟”栏中填写教学反思,针对课堂教学情况和学生临时生成情况进行小结。周日晚年级组会后将个人的导学案交学科组长检查,每少一次扣1分。内容详细丰富的,每次可加分。 检查人:学科组长。检查结果交年级组,年级组汇总后周一公示检查结果。 四、检查学生导学案(10分) 学生导学案的整理、完善和补充情况教师要进行检查,可以先由小组长或学科代表进行检查,或者组间进行流水式检查,同时填写“组内评价”栏,然后教师进行跟踪检查或抽查(抽查面不少于50%,且C生必须检查),填写“教师评价”栏。这是对学生学习完成情况的督促和评价,是促进学生自觉处理学习遗留问题,学会归纳和复习的必不可少的一个环节。 检查人:教务处、年级组,对班上C生导学案教师的检查情况进行抽查,教师检查每缺一次扣分。对所有学生的导学案会进行全批的教师,该项可以加2分。 五、上交一周课改小结(10分) 每周五上交一份课改小结到年级组,并将电子稿以附件的形式发送至学校课改(邮件标题格式:XXX(姓名)第X周课改小结),每少一次扣分。年级组每周一将上周课改小结张榜展出。 检查人:林明华、肖景槐 六、学生作业、测试卷批改(20分) 新授课后,要给学生布置适量作业,且全批全改。语文、数学、英语每科每周不少于三次,政治、历史、地理、生物每周不少于一次。每少一次扣1分,布置了作业但是没有批改,每次扣分。作业足量,且能全批全改的教师,检查时可以加2分。测试卷要求全批全改,每少一次扣1分。 检查人:教务处、年级组。 七、期末考评(70分) 以期末考评“教学业绩”为得分。 以上所有检查,要求检查人保存所有的原始记录,每月汇总一次,学期结束时进行所有数据汇总,得出各人的期末总分,作为评模评优的重要依据。 教务处

一级建造师继续教育课程小结

一级建造师继续教育课程小结 学员:李海波 单位:湖北城乡建设集团有限公司 2014年10月,我参加了在武汉市举行的一级建造师继续教育活动。近半个月来学习了《法律法规》《质量与安全》《建筑工程技术》《建筑施工新技术》《项目管理》《项目管理前沿》《职业道德以诚信制度》等课程,聆听几位专家老师关于建筑工程管理的前沿理论和发展、建筑新技术、项目管理创新成果等的专题讲座。通过这次学习开拓了视野,了解了建筑工程项目管理新方法新技术,进一步掌握了建设工程法律法规、标准规范,增强了职业道德和诚信意识,对于提高建设工程项目管理的能力及水平、实践项目管理的以人为本、倡导绿色建筑和绿色施工、可持续发展起到了极大地引导和推动作用。在今后的工作中我们要积极主动地尝试和推广新方法、新技术、新理念,提高工程项目管理创新水平,促进我国工程项目管理水平和建造师执业素质再上新台阶。 1、建筑新技术 对于步入的21世纪,它意味着各行业间存在更为激烈的竞争和挑战,万象快速更新,要求我们高速适应社会,如果说想发展,摆在我们前面的就是一条不归路,没有选择,我们只有蓄足精力、

能量、技术,去开创、探索和前进…… 新世纪建筑技术方面的发展也是呈综合化趋势,逐步在形成完整规范化的建筑体系,运用最先进的科技成果,然而,由于建筑在结构、设备、材料、施工、造型、节能、环保等方面相互制约、相互促进,二战后发展起来的现代主义建筑,由于强调以功能为中心的经济性以及战后为解决大量房屋需求的客观原因推动下,国际风格的建筑在世界范围内广为流行,但是,在经济不发达的过去,客观上导致了建筑形态的千篇一律。 建国以来,国内受到前苏联的影响,在大力发展砖混结构和混凝土结构的同时,由于客观上经济、技术条件的限制,建筑以基体“建造”要求为主要目的,技术手段单一,带来建筑技术处理的简单化和建筑形式的单一面貌。随着建筑业的发展和对环境的日益重视,形态与技术上的单一化趋势在一定程度上制约了地域建筑特色的保护和发展,与中国广博的地理环境和多变的气候条件相联系,提出多元化技术观念就成为必然。 由于地域技术与传统技术建筑现代化的趋势反映了当代建筑中的地方主义趋向,提倡地方建筑形式和环境的需要,从而让建筑形式在适应当地气候、基地、社会条件方面具有优势,这一技术模式的集约化程度要求不高,对发展中国家有一定适应性,经济性也比较好。因此,在中国这一地域广、风俗习惯杂,民族多的发展中国家,应当更加大力提倡对于地域技术和传统技术的关注。建筑正在从多方面不断改进、提高、创新及发展。

足球校本课程评价方法

足球校本课程评价方法 (一)评价原则 1、评价活动的导向性原则 教学评价实际上是一种管理手段,每一次评价就是对教学进行一次调控,通过评价,确保校本课程的顺利实施。因此我们把评价和指导结合起来,不仅使被评价者了解自己的优缺点,而且为其以后的发展指明方向。也就是说,不就事论事,及时对评价的结果进行认真分析,从不同角度查找因果关系,确认产生的原因,并通过信息反馈,使被评价者明确今后的努力方向。 2、评价内容的整体性原则 在进行评价时,要对校本教材实施和开发的各个方面作多角度、全方位的评价,而不能以点代面,以偏概全。由于校本课程的系统性和复杂性,使得课程实施的效果往往从不同的侧面反映出来,表现为一个由多因素组成的综合体。因此,必须从整体上进行评价,首先做到评价标准全面,尽可能包括课程实施的各项内容;其次要把握主次,区分轻重;三要定性评价和定量评价相结合。 3、评价方式的合理性原则

评价采取学生和教师自评、互评和考核组评价四种方式,既体现自我反思,又体现民主参与,既体现客观公正,又体现科学合理。做到形成性评价和总结性评价相结合,量性评价和质性评价相结合,注重发展性的评价方式. 4、评价方法的可操作性原则 每学期结束前,由任课教师对学生进行评价,学校考核组对教师和班级进行评价,评价采取听、看、查、问、测等多种渠道收集信息,从教与学统一的角度出发,以课程实施目标体系为依据,确定合理统一的评价标准,采用科学、具体可操作性的评价手段。 (二)评价内容和方法 1、对学生的评价:注重“三维”,即关注基本知识和基本技能、过程和方法、情感态度价值观。注重发展性评价,在关注比赛成绩的同时,更注重学生参与活动的兴趣、合作的意识、团队精神的形成等。每学期根据教学任务,由各任课教师对学生进行踩球、颠球、顶球、传球、运球、射门等项目的测试,测试结果作为学生的体育成绩之一,记入学生素质报告单,并作为评定体育积极分子、三好学生、三好学生标兵的必备条件之一。 评价方式有:自我评价、同伴评价、教师评价。

建造师继续教育选修课答案

· 1.原建设部于()年8月颁发了《关于建筑业1994、1995年和“九五”期间推广应用10项新技术的通知》是我国政府要求建筑行业推广应用新技术的第一个正式文件。正确答案: A ?? A.1994 ? B.1995 ? C.1996 ? D.1997 ? 2.工法的时效是由工法关键技术的先进性所决定的。() 正确答案: 正确 ??正确 ?错误 ? 3.国家级工法之所以分级,主要是为了进一步凸显国家级工法的技术、效 能和影响,好中选优、优中选精、精中选特。()正确答案: 正确 ??正确 ?错误 ? 4.在工法应用中注重对工法适时跟踪、及时改进、努力创新,以保持工法 的()。正确答案: A、C、D ?? A.先进性 ? B.实用性 ? C.适用性 ? D.有效性 ? E.合理性 ? 5.下列属于工法开发过程的实施阶段的有()。 正确答案: A、B、C、D ?? A.围绕关键技术的工艺流程和操作要点,紧扣安全、质量、经济、环保等关键指标? B.注重检查操作的严密性和管理的科学性 ? C.收集、分析、整理和应用各类信息、数据、及时调控和改进 ? D.保证工程资料的准确、齐全、及时、有效 ? E.颁布文件,纳入企业施工管理的规程、标准 ? 6.国家一级工法和二级工法的主要区别在于()。 正确答案: A、B、C、D ?? A.关键技术水平在国领先的程度 ? B.是成套还是单项工法 ? C.工法的效能大小 ? D.工法的效能大小 ? E.关键技术水平在国际领先的程度 ?7.在工法的每一个类别中,按国建筑业的施工技术和施工管理的综合水 平,可分为()三级。正确答案: A、B、C

?? A.国家级工法 ? B.省、部级工法 ? C.企业级工法 ? D.市级工法 ? E.区域级工法 ?8.工法按专业畴可分为()三个类别。 正确答案: C、D、E ?? A.水利工程 ? B.市政工程 ? C.房屋建筑工程 ? D.土木工程 ? E.工业安装工程 ?9.工法的特点有()。 正确答案: A、B、C、D ?? A.先进性 ? B.科学性 ? C.效能性 ? D.可操作性 ? E.经济合理性 ?10.根据当前建筑业技术发展的情况,规定国家级工法有效期()年。 正确答案: D ?? A.3 ? B.4 ? C.5 ? D.6 · 1.先进适用、效能显著的工法未经有关部门审批仍可成为国家、行业或 地区的施工规、施工标准或操作规程。( ) 正确答案: 错误 ??正确 ?错误 ? 2.未经工程实践检验的科研成果,不属于工法畴。() 正确答案: 正确 ??正确 ?错误 ? 3.评价工艺的先进性,就是结合技术与经济对工艺做的全面、综合的评价。 ()正确答案: 正确 ??正确 ?错误

高效课堂评价标准及评分表

鸦儿沟小学高效课堂评价标准 一、教学目标:(5分) 1、目标设置(2分):学习目标表述具体准确,落实性强,围绕学习目标组织教学;学生对学习目标清楚,并能围绕学习目标展开学习;教师最后能够紧扣目标总结归纳。 2、层次划分(3分):研究导入技巧,导入要设计好问题情景,激发学生学习欲望。解释学习目标,让学生真正明确本节课具体要求和学什么、怎么学、达到什么目标。紧扣学习目标,回扣学习目标,条理清楚。学生能从较高目标达成率上获取成功喜悦。 二、教学内容:(10分) 1、内容选择(6分):教学容量适度,重难点把握准确,容量和强度都要达到学生能够承受最大限度;推进过程紧凑但不慌张(2分)。每堂课设计不能有多余环节、语言和文字(2分)。杜绝就题论题,搞好分类总结与提升,要提出有思考价值的问题进行进一步的拓展;课堂要注重知识发生过程,如概念公式、定理等(2分)。 2、呈现方式(4分):能有效地整合三维目标,突出能力培养,在突出落实、确保效益的前提下突出“容量、思维量、训练量”(2分)。教师点拨、强调要从效果出发,点透、点到位(2分)。 三、教学结构:(20分) 1、环节设计(10分):预习学习任务明确,要求具体,自学积极,预习充分(5分)。学习兴趣浓厚,目标达成率高(5分)。 2、时间分配(10分):保证学生有足够的参与活动、自主学习的时间(5分)。预习检测5分钟左右,巩固检测时间达到10-15分钟。(5分)。 四、教学方法:(5分) 1、教法优化(2分):教法设计合理,教学方式多样化,能体现教者自己独特的教学理念。 2、学法指导(3分):指导学法得当,体现自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。 五、教学状态:(30分) 1、师生互动(10分):师生要有激情,课堂气氛和谐,问题解决到位(5分)。点拨疑难,解决难点,指导学法,总结恰当到位(5分)。 2、学生参与(20分):学生思维活跃,多种感官参与学习过程,能愉快的获得新知(5分)。小组长真正发挥分带头作用,小组的组织协调能力强,小组集体战斗力强,全部投入紧张学习,讨论效果好,学习质量高(5分)。展示省时高效,分层讨论解决问题,展示重点清晰突出(5分)。评价自然流畅,激励到位(5分)。 六、教学效果:(20分) 1、思维训练(10分):课堂容量丰富,学生思维积极主动、慎密有效,课堂练习要有梯度、切实达到巩固新知的效果(5分)。展示人人有事干,非展示的学生每人都有具体目标和任务(5分)。

相关文档
最新文档