人教版一年级语文上册单元教学计划
人教版一年级语文上册入学教育教学计划
单元主题 入学教育
单元内容
1.欢迎新同学??2.学习语文很快乐?3.良好的读写习
惯??
单元目标
1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲
切，同学的友爱，共同学习的快乐。
2.依据画面提示，懂得要尊重老师、热爱学习、遵守
纪律、团结友爱，并养成良好的读书.写字习惯。
3.通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交
谈。
教学
重点
初步了解学校，懂得要尊重老师、热爱学习、遵守纪
律、团结友爱，并养成良好的读书、写字习惯。
难点
懂得要尊重老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，
并养成良好的读书、写字习惯。
教学准备 图片、相关声像材料、课件
课时安排 2课时
人教版一年级语文上册汉语拼音教学计划
单元
主题 汉语拼音
单元内容 1.aoe??2.euv?3.bpmf??4.dtnl5.gkh6.jqx7.zcs8.zhchshr9.aieiui10.aoouiu11.ieveer
12.aneninunvn13.angengingong
复习一复习二复习三复习四
单元
目标
1.学会23个声母，24个韵母.16个整体认读音节，读准音，认清
形，正确书写。
2.知道四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的韵母。
3.认识四线格并正确书写。
4.学会声母和韵母拼成音节的方法。
5.认识70个生字
教
学
重
点
1.学会23个声母，24个韵母.16个整体认读音节，读准音，认清
形，正确书写。
2.知道四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的韵母。
3.认识四线格并正确书写。
4.学会声母和韵母拼成音节的方法。
难点 1.学会声母和韵母拼成音节的方法。
2.学会声母和韵母拼成音节的方法。
教学
准备 图片、相关声像材料、课件
课时安排 1.aoe??3课时2.euv?3课时3.bpmf3课时? 4.dtnl3课时5.gkh3课时6.jqx3课时7.zcs3课时8.zhchshr3课时9.aieiui3课时10.aoouiu11.ieveer3课时
12.aneninunvn3课时13.angengingong3课时
复习一2课时复习二2课时
复习三2课时复习四2课时
人教版一年级语文上册识字一教学计划
单元主题 识字
单元内容
1.一去二三里??2.口耳目?3.在家里??4.操场上
语文园地一有趣的游戏
单元目标 1.认识52个生字，会写14个生字。 2.正确.流利.有感情的朗读课文。部分课文会背诵。
3.逐步掌握识字方法，有主动识字的意愿。
教学
重点 1.认识52个生字，会写14个生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背
诵。
难点 逐步掌握识字方法，有主动识字的意愿。
教学准备 图片、相关声像材料、课件
课时安排
1.一去二三里?3课时
2.口耳目?3课时
3.在家里??3课时
4.操场上3课时
语文园地一2课时
有趣的游戏1课时
人教版一年级语文上册课文一教学计划
单元主题 课文一
单元内容
1.画2.四季3.小小竹排画中游?
4.哪座房子最漂亮5.爷爷和小树6.静夜思
7.小小的船8.阳光9.影子10.比尾巴
语文园地二我们的画语文园地三这样做不好
单元目标
1.认识110个生字，会写37个生字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背
诵。
3.认识部分偏旁。
教学
重点 1.认识110个生字，会写37个生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背
诵。
难点 认识部分偏旁。
教学准备 图片、相关声像材料、课件
课时安排 1.画3课时2.四季3课时 3.小小竹排画中游?3课时4.哪座房子最漂亮3课时 5.爷爷和小树3课时6.静夜思3课时 7.小小的船3课时8.阳光3课时
9.影子3课时10.比尾巴3课时
语文园地二2课时
我们的画1课时
语文园地三2课时
这样做不好1课时
人教版一年级语文上册识字二教学计划
单元主题 识字二
单元内容 1.比一比?2.自选商场 3.菜园里?4.日月明
语文园地四我会拼图
单元目标
1.认识53个生字，会写15个生字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背
诵。
3.逐步掌握识字的方法。
教学
重点 1.认识53个生字，会写15个生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背
诵。
难点 逐步掌握识字的方法。
教学准备 图片、相关声像材料、课件
课时安排
1.比一比?3课时
2.自选商场3课时
3.菜园里?3课时
4.日月明3课时
语文园地四2课时
我会拼图1课时
人教版一年级语文上册课文二教学计划
单元主题 课文二
单元内容 1.我多想去看看?2.雨点儿?3.平平搭积木? 4.自己去吧5.一次比一次有进步6.小松鼠找花生
7.雪地里的小画家8.借生日9.雪孩子10.小熊住山洞
语文园地五该怎么办语文园地六小兔运南瓜
单元目标 1.认识115个生字，会写34个生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背
诵。
教学
重点 1.认识115个生字，会写34个生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背
诵。
难点 会写34个生字。
教学准备 图片、相关声像材料、课件
课时安排 1.我多想去看看3课时?2.雨点儿?3课时 3.平平搭积木?3课时4.自己去吧3课时 5.一次比一次有进步3课时6.小松鼠找花生3课时 7.雪地里的小画家3课时8.借生日3课时
9.雪孩子3课时10.小熊住山洞3课时
语文园地五2课时该怎么办1课时
语文园地六2课时小兔运南瓜1课时
人教部编版语文一年级上册教学计划(优秀7篇)
人教部编版语文一年级上册教学计划（优秀7篇）一年级第一学期语文教学计划篇一时光匆匆，又到期末了。
为了更好地帮助学生梳理知识点，更好地进行期末复习，让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上，巩固知识，我制定了如下的学习计划：一、１月４号：复习声母、韵母、整体认读音节、三拼、两拼等拼音知识１、通过反复诵读，能准确地认读各个声母、韵母和整体认读音节，主要是指导学生区分形近拼音、平翘舌音及前后鼻音２、能准确地将声母、韵母和整体认读音节写在四线格中，主要是指导学生区分形近拼音的书写３、通过反复拼读，能掌握两拼和三拼方法，并能准确进行拼读；另外能独立进行拼读音节。
４、知道整体认读音节可以直接给汉字注音５、相机出示习题，进行训练二、５号：识字（一）及课文（１——５）１、识记课文中的常用汉字，能准确书写田字格中的生字２、熟读课文，背诵课文３、通过反义词的练习，巩固反义词知识４、能区分形近字，会用“形容词＋名词”等句式说话写话５、配以相应练习进行训练三、８号：课文（６——１０）及识字（二）１、识记课文中的常用字，能准确书写生字２、熟读课文，背诵课文３、复习巩固多音字４、进行笔画和量词的训练，会说简单的比喻句５、会用“越……越……”句式说话写话，会用ＡＡＢＢ、ＡＢＢ、ＡＢＡＢ等形式说词写词６、配以相应练习进行训练四、９号：课文（１１——２０）１、识记课文中的常用字，能准确书写生字２、熟读课文，背诵课文３、能用“呢、吗、吧”等语气词说话，并能准确读出疑问句的语气４、会用“看，看看，看一看”的样式写词５、会用“很……很……”的句式写词６、偏旁认记、分类练习７、会用“又……又”写词８、配以相应练习进行训练五、１０号进行系统复习和习题讲评人教版一年级语文上册教学计划篇二一、学生现状分析一年级的孩子刚入学，因为年龄都比较小，活泼好动，天真烂漫，组织纪律性都不强，各种行为习惯都未形成，所以对于小学的各种规章制度都显得不大适应。
部编新人教版小学一年级语文上册单元教学计划_图文
周次单元教学内容课时教学目的要求教学重点教学难点感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
校园生活的丰富多彩。
教学准备1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师 3 我上学了第一周至第三周 1 天地人 2 金木水火土 3 口耳目 4 日月水一火 5 对韵歌口语交际语文园地一快乐读书吧 14 识字：1.认识本单元 40 个生字；会写 17 个字和 10 个笔画。
2.学习利用巳有的生活经验，備助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。
初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的望。
3．朗读课文。
背诵课文《金木水火土》《对韵歌》。
4．培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。
口语交际：1.大声说，让别人听得见；注意听别人说话。
2．对交流有兴趣，感受交流的快乐。
语文园地：1.学习谜语诗，认识 5 个生字。
2、区分 3 组形近字，了解每组汊字字形的不同。
3.了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，注意笔画在田字格中的位置。
4．背诵《咏鹅》。
5．在大人的帮助下，用听读、唱读的方式学习儿歌《小兔子乖乖》，能正确朗读。
快乐读书吧：1.了解课外阅读的途径，感受课外阅读的快乐。
2．乐于和大家分享课外阅读成果。
的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
校园生活的丰富多彩 2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
课件培养学生良好的学习习惯，特别是写字和朗读的习惯。
写字姿势要正确，对照田字格里的范字，按笔顺规则正确书写、朗读课文，要做运用多种识字方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立汉字音、形、义生字卡片投影挂图到眼到、口到、心到，之间的联系，努力做到读正确、读通顺。
2024年一年级语文上册教学计划(3篇)
2024年一年级语文上册教学计划一、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识____个常用字。
而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12~____个。
20篇课文分做____个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地一、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识____个常用字。
而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12~____个。
20篇课文分做____个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设____个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
二、本学期教学目标1.汉语拼音。
学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音认读汉字。
2.识字与写字。
认识常用汉字____个，其中____个会写。
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3.阅读。
学习用普通话正确朗读课文。
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习借助读物中的图画阅读。
4.口语交际。
能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。
人教版语文一年级上册单元教学计划
人教版语文一年级上册单元教学计划Prepared on 21 November 2021人教版（最新版）《语文》单元教学计划一年级上册第一单元教材分析：这是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火上》《对韵歌》《口耳目》《日月水火》5篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。
对刚人学的孩子来说，汉字并不陌生，在日常生活中随处可见。
教材将识字编排在拼音学习的前面，关注了学生已有的学习经验，符合学生的学习心理。
不仅可以让学生体会汉字学习的乐趣，还可以发挥汉字对拼音学习的帮助作用，根据汉字的读音有效突破拼读难点，使拼音学习达到事半功倍的效果。
本单元在教学上有别于其他单元的学习，重点是借助听读和联系生活经验来学习汉字。
教学时要充分联系学生的生活，运用多种识字方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立汉字音、形、义之间的联系，激发学生的识字兴趣。
另外，还要结合人学教育中的“讲故事”“听故事”和本单元后的“快乐读书吧”，引导学生和大人一起读故事，体验识字的价值。
从本单元开始，学生就进人正式的语文学习。
要从起始阶段，就注意培养学生良好的学习习惯，特别是写字和朗读的习惯。
写字姿势要正确，对照田字格里的范字，按笔顺规则正确书写、朗读课文，要做到眼到、口到、心到，努力做到读正确、读通顺。
教学目标：识字：1.认识本单元40个生字；会写17个字和10个笔画。
2.学习利用巳有的生活经验，备助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。
初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的望。
3．朗读课文。
背诵课文《金木水火土》《对韵歌》。
4．培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。
口语交际：1.大声说，让别人听得见；注意听别人说话。
2．对交流有兴趣，感受交流的快乐。
语文园地：1.学习谜语诗，认识5个生字。
2、区分3组形近字，了解每组汊字字形的不同。
2024年秋季学期一年级上册语文教学计划（3篇）
2024年秋季学期一年级上册语文教学计划秉持全面发展的教育方针，本教学计划旨在全面提升教育质量，坚持以新课程理念为指导，以教育创新为驱动，强化教研与教改工作。
通过不断探索高效的课堂教学方法与策略，提升教师的理论与实践教学能力，营造开放的教学环境，培养学生的创新意识与实践能力，促进学生的个性化和谐发展，全面增强学生的语文综合素养。
教材方面，本册教材包含若干单元，其中入学教育单元不纳入正式排序。
在正式排序的单元中，特定单元未设置课文，其余单元由“主体课文”与“语文天地”两个部分构成。
特定单元专注于拼音教学，与识字、阅读等教学内容相结合。
开放单元旨在引导学生在实际生活中学习语文。
主体课文总数为25篇，主要是易于诵读的韵文。
部分课文要求学生背诵。
从特定单元起，逐步引导学生阅读散文。
“语文天地”包含诗歌、歌谣、童话、知识短文、谜语等多种阅读材料，以及需背诵的古诗。
教师需根据学生实际情况，整合单元内容，将主体课文与“语文天地”的内容有效结合，并在具体的语文活动中融入学习策略与习惯的培养。
在教学目标与任务方面，教学内容包括汉语拼音的学习、识字与写字、阅读、口语交际和语文综合活动。
还着重培养学生的学习习惯，包括书写习惯、学习兴趣和认真态度。
学生情况分析显示，学生正处于从幼儿园过渡至小学的适应期，活泼好动，对学校班级纪律与常规尚不熟悉，集体主义观念和学习目的有待形成。
教学措施将侧重于深入理解教材与学生，创新性地应用新教材，有效开展教育教学活动，提升教学质量。
拼音教学应注重趣味性与童趣，识字教学要形象化、直观化，阅读教学则要重视朗读与语言积累，以此提高教学效率。
2024年秋季学期一年级上册语文教学计划（二）全面贯彻与执行我国的教育方针，本教学计划旨在全面提高教育教学质量。
坚持以新课程理念为指导，推动教育创新，强化教研教改工作，积极探索高效的课堂教学方法和策略，提升教师队伍的专业理论素养和教学实践能力。
我们致力于营造一个开放且有利于学生主体性发展的教学环境，培养学生的创新意识和实践能力，促进每位学生和谐而有个性的成长，从而全面提升学生的语文综合素质。
2024年一年级语文教学计划上册（6篇）
2024年一年级语文教学计划上册本教材包含____个单元，共____篇课文，按照逐步深入的顺序排列，确保每个单元课文内容的连贯性。
每个单元结束后，我们设计了语文园地，以丰富多样的内容和形式，巩固学生的语文知识，提升其语文技能。
全书设置了____个口语交际主题，安排在每个单元之后，旨在通过模拟情境的交流，培养学生的口语交际能力。
识字教学采取认写分离的方式，强调多认少写的原则。
教材的编纂严格遵循课程标准，充分体现了课程标准中的核心理念和精神，确保教材内容的综合性、科学性、时代性、趣味性和普适性。
本学期的教学目标如下：1、汉语拼音：学生应掌握汉语拼音，准确读出声母、韵母、声调和整体认读音节，能正确拼读音节，书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音认读汉字。
2、识字与写字：学生需认识____个常用汉字，其中____个能熟练书写。
培养他们对汉字学习的兴趣，掌握汉字的基本笔画和书写规则，养成良好的写字习惯。
3、阅读：学生应能用普通话流利朗读课文，喜欢阅读，享受阅读的乐趣。
学习通过读物中的插图辅助理解内容。
4、口语交际：培养学生的倾听技巧，理解他人讲话的主要内容，与人交谈时能保持自然大方的态度，有礼貌地交流。
鼓励学生参与讨论，勇于表达自己的观点。
教学的重点和难点如下：（一）重点：1、汉语拼音的教学是核心，以帮助学生建立坚实的汉语学习基础。
2、需认识____个汉字，其中会写____个，强调汉字学习的重要性。
3、培养和巩固学生的普通话使用习惯。
（二）难点：1、汉语拼音的抽象性可能导致学习困难，因此拼音教学是难点。
2、大量汉字的引入可能导致“回生率”提高，____个汉字的教学和巩固工作具有挑战性。
3、引导学生积累和运用语言，是阅读教学中的难点。
为提高教学质量，拟采取以下措施：1、引导学生了解并遵守学校规范，培养良好的学习习惯。
2、深入理解新教材，了解学生需求，创新性地使用教材。
3、利用多媒体资源，创设生动的教学情境，激发学生学习兴趣。
2024年秋季人教版一年级上册语文第五单元教学计划及课堂授课计划带课堂练习及知识点归纳
《人教版一年级上册语文第五单元教学计划及课堂授课计划》一、单元教材分析人教版一年级上册语文第五单元是识字单元，包括《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》五篇识字课，内容丰富多样，涵盖了看图识字、韵语识字、字理识字等多种识字方法。
这些课文不仅注重培养学生的识字能力，还渗透了中华传统文化和道德教育。
二、学情分析经过前面几个单元的学习，一年级学生已经对汉字有了一定的认识和兴趣，但他们的识字量仍然有限，识字方法还需要进一步巩固和拓展。
这个阶段的学生好奇心强，喜欢形象、生动的教学内容。
在教学中，要充分利用课文的特点，激发学生的识字欲望，提高他们的识字效率。
根据以往的教学经验，预计学生在理解一些抽象的汉字含义和韵语的节奏上可能会有一定的难度，需要通过多种教学手段和反复练习来帮助他们突破难点。
同时，要注重培养学生的自主识字能力和良好的学习习惯。
三、单元教学目标1. 知识与技能目标-学生能够正确认读本单元的55 个生字，会写10 个生字。
通过课堂教学和课后练习，确保90%以上的学生能准确认读生字，80%以上的学生能正确书写生字。
-掌握多种识字方法，如看图识字、韵语识字、字理识字等，提高学生自主识字的能力。
例如，通过学习《日月明》，让学生了解会意字的构字规律，能够运用这种方法认识更多的汉字。
-理解课文内容，能背诵《画》《大小多少》《升国旗》等课文。
要求学生在背诵过程中，能够准确记忆课文内容，体会课文的韵律和节奏。
2. 过程与方法目标-通过观察图片、诵读韵文、讲解字理等方式，帮助学生理解生字的含义和字形。
例如，在教学《画》时，引导学生观察图画，理解诗句与画面的对应关系；在教学《大小多少》时，通过对比不同事物的大小、多少，帮助学生记忆生字。
-运用游戏、竞赛、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性和主动性。
如开展“识字大王”比赛、小组识字交流活动等。
3. 情感态度与价值观目标-感受汉字的魅力，激发学生对汉字文化的热爱之情。
2024年小学一年级语文上册教学计划（6篇）
2024年小学一年级语文上册教学计划一、班级状况详析本年度第一班级学生总数为____人，其中男生____人，女生____人，少数民族学生____人，非农业户口学生____人，农业户口及农转非学生____人。
该班级学生年龄较小，自律能力尚显不足。
尽管如此，学生们普遍具备良好的礼貌习惯，能够主动向教师问好。
部分学生已具备使用普通话的意识，并能进行基础的交流。
仍有部分学生在执笔方法上存在不足，需教师持续指导与纠正。
学生对汉字学习充满兴趣，愿意参与各类学习活动。
尽管面对较大的识字量，学生的识字返生现象较为显著。
针对此情况，教师应采取生动有趣、形式多样的教学方法，提升学生的识字能力，并让他们在成功的学习体验中获得乐趣。
二、教材内容解析本册教材涵盖“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六大模块。
入学教育旨在帮助学生熟悉校园生活，掌握学习的基本规范。
汉语拼音学习过程中，学生将认识____个常用汉字。
随后是识字（一）与识字（二）单元，各包含0篇课文，每个单元设有4课，每课学习____个汉字。
课文部分共分为____个单元，按照由浅入深的顺序编排，各单元课文内容相互关联。
每个单元后设有语文园地，以丰富多样的形式巩固语文知识，提升语文能力。
全册教材还安排了____个口语交际话题，置于各单元之后，以便学生在设定的情境中进行口语交际训练。
教材的识字编排采取认写分离，注重多认少写。
本教材依据课程标准编写，充分体现了课程标准的基本理念和精神，内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性和广泛适用性等特色。
三、教学目标与要求（一）政治思想教育培养学生对自然环境的热爱、对祖国的深厚感情，以及关爱他人、尊老爱幼的道德品质，对学生进行良好的启蒙教育。
（二）基础知识与技能1. 汉语拼音① 学习并掌握汉语拼音，能够准确读出____个声母、____个韵母、____个声调及____个整体认读音节，正确拼读音节，并能书写声母、韵母及音节。
新人教版一年级语文上册教学计划（精选10篇）
一年级语文上册教学计划新人教版一年级语文上册教学计划（精选10篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是时候抽出时间写写教学计划了。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编精心整理的新人教版一年级语文上册教学计划，希望对大家有所帮助。
一年级语文上册教学计划篇1一、教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12-14个。
20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
二、学习目标：(一)汉语拼音1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二)识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2.认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(三)阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3.学习借助读物中的图画阅读。
4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
(四)口语交际1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
一年级语文上册单元教学计划
一年级语文上册单元教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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