幼儿园中班主题活动教案《春天》(四篇)
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教学资料参考范本
幼儿园中班主题活动教案《春天》(四篇)
目录：
幼儿园中班主题活动教案《春天》一
幼儿园中班主题活动教案《身体的秘密》二
幼儿园中班主题活动教案：《世博朋友，你好》三
幼儿园中班主题活动教案：《端午节》四
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幼儿园中班主题活动教案《春天》一
产生背景：
通过对本班幼儿观察与交谈，发现他们对四季有基本的认知经
验，成人提示下能说出明显季节特征，并对季节变化感兴趣。且在
日常活动中已渗透了一些有关春季的知识（如：日常夜短的变化，认
识桃树、柳枝发芽等）。班级大多数幼儿表现出思维活跃，对新鲜事
物有兴趣，有较强的好奇心和求知欲。但也发现部分幼儿缺乏专注
力和耐心，注意力易转移；还有部分幼儿不能主动、积极地参与到
对周围事物的观察活动中或不敢将自己的发现进行表述等等，因而
立足该主题，我们将从幼儿实际出发，把握幼儿发展层次的差异，
希望通过多种形式，多种途径的交互作用，以达到幼儿自主参与，
自发生成，在其自身认知结构基础上向更高一阶段发展。
为更深入了解“春天”这一主题活动内容在幼儿已有知识经验
中所存在的层面，我除对幼儿在园时进行观察外，还通过与家长访
谈及有针对性的调查问卷，全方位地把握幼儿的发展情况。调查表
明：家长在假日都会有意识地带幼儿到户外踏青，并注重引导幼儿
观察、感受春天，并且通过家长反映幼儿所关注的春天的事物。更
多指向春天的植物（如：草、花、柳树等），春天的动物（如：燕子、
蝴蝶、小蝌蚪等），春天人们的活动（如：郊游、放风筝等）。我们
立足从幼儿兴趣出发，从中提取具有教育价值的内容，促使“春天”
主题活动的顺利有效开展。
四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于
春”，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的
兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解
春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。
主题网络图：
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春天
认识春天
寻找春天
装扮春天
春芽
春雨沙沙
迎春花
钻泥巴
春天真美丽
踏春
预设教育目标：
1、通过组织幼儿观察、实践、初步了解春天的基本特征，感受
春天的美。
2、初步培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作和集体
协作的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣，激动幼儿热爱春天、热爱大自
然的情感。
环境布置:
（1）将室内墙饰换成“春天”。
（2）利用孩子的作品装饰走廊。
区角活动：
（1）在班级植物角种植豆子、大蒜，引导幼儿观察种子的发芽
情况并做好详细记录。
（2）在动物角养殖蝌蚪，观察变成青蛙的过程并记录。
家长工作：
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请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。
主题活动计划：
（一）认识春天
活动一：儿歌“春芽芽”
活动目标：
1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。
幼儿园中班——《春天来了》教案
幼儿园中班——《春天来了》教案《春天来了》教案幼儿对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中。
《春天来了》教案设计一：活动目标1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力难点：能用绘画表达对春天的情感活动准备课前播放儿歌：春天来，春天来，朵朵花儿开，白花开，红花开，引得蝴蝶来。
春天来，春天来，春风把叶裁，裁杨叶，裁柳叶，绿条随风摆。
1、大挂图、大字卡2、幼儿用书、录音带3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)活动过程活动(一)春天走来了①出示大挂图，请幼儿看图说话;教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么?”幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”教师：“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。
”②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌活动(二)字宝宝乐园①请幼儿打开书，边听录音边用手指划读②玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
教师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。
”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来;哈哈，××回来了!”活动(三)绘画①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
《春天来了》中班教案15篇
《春天来了》中班教案15篇《春天来了》中班教案15篇《春天来了》中班教案1 预期目的：1、引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。
2、选择自己喜欢的投票表达方式。
环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。
活动流程及相关提问：一、提出问题引发幼儿考虑：1、如今的天气是什么季节？为什么？〔明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖〕2、春天已经降临了，你能找到吗？去哪里找？3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？〔归纳不同方法，出示相应图识〕4、投票选择自己喜欢的表达方式a〕交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天b〕幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果a〕你为什么选择这个方法？〔可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……〕。
b〕理解各组的组员，形成临时小组。
教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。
不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。
教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
《春天来了》中班教案2 一场大雪过后，过年的气息在蔓延，当我们还沉浸在赏雪的气氛中，春天的脚步已经悄悄走来。
通过本次让小朋友们理解春天的意义。
教案名称：冬天过去，春天又要来了！教案目的：1、感受大自然美丽的风光，以各种形式表达自己的情感与体验。
2、理解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断变化。
教案过程：1、在成人引导下，参与班级里春天的环境布置。
能根据已有的认知经历，参与班级春季环境的创设。
2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有兴趣；在老师引导下，观察、理解它们的生长变化，并愿意表述。
进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。
3、有观察的兴趣，感受春天的变化、喜欢春天。
幼儿园中班科学教案《春天》含反思
小朋友园中班科学教案《春天》含反思【--中班科学教案】中班科学教案《春天》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友对一年四季的变化特征的思索，理解故事的内容，知道故事所要表达的意思，熬炼孩子们的语言表达力量，快来看看小朋友园中班科学《春天》含反思教案吧。
设计背景孩子们虽然知道春天的某些特征，比如树叶发芽，天会下雨等，但熟悉还是不够全面，孩子们的认知是直观的，通过这次教学活动，引发小朋友对春天的特征的思索，从而更加全面地熟悉各个季节的变化。
活动目标1、理解故事的内容，知道故事所要表达的意思。
2、对一年四季的变化特征的思索。
3、熬炼孩子们的语言表达力量。
4、体验嬉戏带来的乐趣。
5、使小朋友对探究自然现象感爱好。
重点难点教学重点：让孩子们了解春天来了，万物的特征。
教学难点：孩子们对季节的特征了解不够全面。
活动预备学问预备：了解一年有哪几个季节。
物质预备：1、喇叭状纸筒;2、柳树、桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鸟图片各一张。
活动过程开头环节：与小朋友谈话引出一年中有四个季节，分别是春夏秋冬，引导小朋友对各个季节的理解，让每个小朋友都发表一下自己的想法，老师再给全面的正确的补充，让小朋友能更加全面理解各个季节的特征;基本环节：1、师：这节课我们重点要学习一下春风，就是春天吹的风，那小朋友们，你们知道春天来了，那会有什么变化吗?都跟老师说说看，看哪个小朋友最棒。
2、哇，某某同学真棒，那还有哪位小朋友知道春天外面的小动物，小植物有什么变化呢，天上飞的，地上跑的，水中跳的，都可以说说，来哪个伴侣小朋再说说;3、好了，听了许多小朋友的发言，老师觉得很快乐，由于你们都很聪慧，都知道了，那老师现在跟你们玩一个很好玩的嬉戏，老师吹着纸筒的时候，下面的小朋友就读春天呀，由于老师吹的就是春风，然后老师叫上六位小朋友，老师把图片贴在他们的胸前，六个小朋友排成一条线，排第一的就是柳树，其后就是桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鸟，记住肯定要按挨次出来(依据课文内容的需要，让小朋友能快速记住诗歌的内容)，老师吹一下第一个小朋友就站出来，下面的小朋友要把图片的内容说出来，老师再吹一下那下个小朋友也要站出来了，下面的小朋友也要把图片的内容说出来，每个小朋友都可以参加其中，那让我们开头吧。
美丽的春天中班语言教案（通用5篇）
美丽的春天中班语言教案美丽的春天中班语言教案（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的美丽的春天中班语言教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
美丽的春天中班语言教案1活动目标：1、乐于与同伴交流有关春天的感受，丰富有关春天的经验。
2、提高倾听和参与补充他人讲述的能力。
3、尝试仿编散文。
活动准备：标志图：问好三个，娃娃脸一个，跑、跳、飞的形象图各一个，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、爱心各一个。
活动过程：1、出示有关春天的大图片，引导幼儿观察。
2、再次提问，引导对春天产生更多的联想。
（1）你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？吃到了什么？感受到了什么？一边出示图标：眼睛、耳朵、鼻子，让幼儿谈一谈所能感受到的春天。
（3）与教师、同伴自由欣赏、交流自己对春天的感受。
3、教师和幼儿共同欣赏幼儿以前画的作品。
指导重点：教师指到拿幅画，小作者就来介绍图画中表现出“春天里看到……听到……闻到……”等内容。
4、教师引导幼儿学习第一段诗歌。
指导重点：选择与诗歌内容相符的幼儿作品：花、问号、跑步的图标，朗诵第一段诗歌。
5、幼儿用猜测、模仿的方法学习诗歌的第二、第三段。
（1）用同样的方法，出示问号、草、跳动的形象等标志图。
（2）看看这些图，你们能不能模仿第一段的句子，说出第二段诗歌？（3）幼儿大胆尝试，说出第二段诗歌。
（4）用同样的方法，学习第三段诗歌。
6、教师带领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌。
7、提供新的图片，比如：燕子，青蛙等，鼓励幼儿仿编出新的句子美丽的春天中班语言教案2活动名称：小熊找春天设计意图；春天是一个诗情画意的季节，美丽的春天映衬着孩子们天真无邪的笑脸来到了每个地方。
孩子们对春天有了更加深刻的感知。
由此，我设计了本次活动。
活动目标：1。
欣赏理解故事内容，能根据故事中的句式进行简单的仿编。
2。
观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。
幼儿园语言活动中班春天教案(6篇)
幼儿园语言活动中班春天教案（6篇）幼儿园语言活动中班春天教案1设计意图《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美妙景象。
选取《春天的电话》这一教材是由于：1.故事结构简洁，语句重复，符合中班幼儿的熟悉特点。
动物形象鲜亮突出，简单引起幼儿学习的爱好。
2.通过嬉戏，既能激发幼儿观看春天改变的爱好，又能通过学习把握电话内容到达练习说话的目的。
【活动目标】：1.理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。
2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。
3.懂得与同伴之间要互相友爱、关怀。
【活动预备】：1.事先带着幼儿外出找过春天。
2.多媒体课件。
3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。
【活动过程】：一、引出故事内容，引起幼儿学习爱好。
1.师：“春天来了，天气温和了，我们去郊游吧。
”听开火车音乐进活动室。
2.师：“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。
〔出示小熊〕它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊！春天来啦！”春天是大地有什么改变？〔请幼儿回答：春天的特征〕3.小熊可快乐了。
它想把这个好消息告知给伴侣们。
那小熊会用什么方法告知伴侣们呢？〔请幼儿回答：打电话〕二、分段观赏故事，学习故事中的对话。
1. 提问：“小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？”小熊急忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345, “喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩吧。
”2. 提问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？”小松鼠听了电话，知道春天来了。
就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码，23451,, “喂，小白兔。
你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。
”小白兔说：“好的，感谢你！再见！3. 小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小青蛙说了什么呢？小青蛙是怎么说的？小白兔听了电话，知道春天来了。
就拿起电话给小青蛙打电话，得儿得儿拨电话号码，34512，“喂，小青蛙。
幼儿园中班语言《春天来了》教案
幼儿园中班语言《春天来了》教案《春天来了》教案篇一[教学目标]知识目标：能正确认读“溪、着”等9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。
能力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵课文；充分发挥想象，续写课文。
情感目标：引导学生走进春天，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。
[教学过程]第一课时一、创设情境，激趣导入。
1、导入：春天来了，细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢？有一位小朋友把美丽的春天画下来了，你们想不想欣赏？（课件展示春天美丽的景色，配上了段优美的音乐）2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？（从学生已有的生活经验入手，激活思维。
随后出现的美丽的画面一下子就把学生吸引住，激发学生强烈的学习愿望和表达欲望，引导学生走进了文本。
）二、初读课文，整体感知1、教师配乐范读。
你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把这美丽的春天写成一段美美的文章。
（板书：1、春天来了）打开课本老师读给你们听。
（教师用声情并茂的朗读带给学生美的享受，激发学生朗读的欲望。
）2、学生自由读教师提出学习要求：读准每个字音，读通句子，不会读或难读的字、词圈出来，借助拼音或请教同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练习朗读。
（留给学生自己锻炼学习的机会。
鼓励合作学习，培养合作精神。
）3、交流检查学习情况。
用花朵卡片出示9个生字，提出要求：①、读准字音；②、能用这个字组词；③、能用这个字或组成的词语说话。
学生根据自身情况选择学习目标进行学习。
指名认读，开火车读。
注意正音：“听”是后鼻音，“的”读轻声，“充”是翘舌音。
（让学生根据自身的学习基础选择性学习，由字、词到句，各自获得成功的喜悦。
）三、研读课文，交流展示1、春天来了，来到了哪些地方？学生回答教师板书：小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。
2、春天来了，这些地方怎么样了呢？请选择你喜欢的小节用读一读、画一画、演一演等你喜欢的学习方法进行学习，也可以与小组同学合作学习。
幼儿园中班春天教案10篇
【导语】春天是万物复苏的季节，在幼⼉园的周围和⼤⾃然中变化万千，柳条抽芽、桃花盛开、春⾬绵绵、⼩草从泥⼟中钻出来，幼⼉们可以通过观察⼤⾃然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风⾥去踏青，享受⼤⾃然的美景。
在这⾥我通过⼉歌 “春天来了”让幼⼉了解春天的主要特征，培养幼⼉对春天的喜爱以及对⼤⾃然的探索兴趣。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园中班春天教案：美丽的春天 活动⽬标： 1、加深对春天的认识，进⼀步感受春天的美。
2、学会⽤词语对春天的景⾊进⾏讲述。
3、综合运⽤各种艺术表现⽅式，表达⾃⼰眼中的春天。
活动准备： 1、已有春游的经历，已学过⼉歌《雷公公在敲门》。
2、相关课件，《春天》⾳乐磁带。
3、⾃制⼿偶“⼩蜜蜂”，彩⾊卡纸、⽩纸、彩笔、橡⽪泥、剪⼑、胶⽔等。
活动过程： ⼀、导⼊部分——忆春 1、提问： ⑴师：现在是什么季节，⼤家⼀起告诉我？ 幼：春天！ ⑵师：对啦！春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了⼤家的⾝边。
哪位⼩朋友是细⼼的孩⼦，发现了春姑娘，她躲在哪⾥了呢？ 幼：桃花、柳树、⼩草…… 师：嗯，你能像⽼师⼀样吗？说：“春姑娘躲在了桃花⾥，桃花就开了！” 幼：春姑娘躲在柳树⾥，柳树就发芽了。
春姑娘躲在⼩草⾥，⼩草就变绿了。
…………（幼⼉对于此环节的回答还是停留在表⾯的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的⾃然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。
） 2、引出⼿偶“⼩蜜蜂”，播放课件师：⼤家好，我是春姑娘派来的使者⼩蜜蜂，很⾼兴和⼤家⼀起来上课。
今天，在我来的时候，春姑娘给了我⼀样东西，说这是给⼤家的礼物，⼤家想看看吗？ （教师学着⼩蜜蜂的⼝⽓跟幼⼉进⾏对话，似乎幼⼉在看⼀场⽊偶剧，让幼⼉感觉到⼀只活灵活现的⼩蜜蜂，调动起了幼⼉的全部兴致。
） ⼆、基础部分——赏春 1、播放《春天》的背景⾳乐，观看有关春天景物的课件师：⼤声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗？ 幼：喜欢！ 师：其实，春姑娘躲得地⽅就在刚刚的礼物⾥⾯。
中班春天主题活动方案10篇
中班春天主题活动方案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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