大象版(新教材)小学科学三年级下册1.2从设计开始 练习题(含答案)
【新教材】大象版小学科学三年级下册准备单元《比较液体的轻重》
温馨提示：家里有天平或者比较精密的称重仪器的同学，可以做实验找到答案， 没有称重仪器的同学可以在家长的帮助下（网上，查资料等），找到答案。开 学后老师会带你们用天平重温这个实验的。
同体积的水和油相比，水比油__重___。
（并自己动手操作一下）
（做实验的时候一定注意安全哦!）
大象版《科学》三年级下册是不是因Βιβλιοθήκη 油比水 轻呢？泡沫塑料就 能漂在水上。
要研究水和油哪个轻， 得用相同体积的水和 油来比。
一.实验名称： 二.实验器材： 三.实验方法： 四.实验记录：
实验计划表
同学们，请根据老师的提示，完成实验计划表！
思考：为什么两个杯子里的 水和油的体积要相同？
思考：为什么两个杯子里的 水和油的体积要相同？
课后活动： 制作属于自己的分层饮料。
二 、 翻 译 下 列 诗 句 。 1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在桑树底下学着种瓜。
2.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落在地上发出像玉石碎裂一样的声音。
课文解读
边 读 想 ， 短 文 主 要 写 了 什 么 ？ 《 两 茎 灯 草 》 记 叙 了 严 监 生 临 死 前 因 灯 盏 点 了 _____， 伸 着 两 根 指 头 不 肯 断 气 ， 直 到 赵 氏 挑 掉 ___， 才 一 命 呜 呼 的 故 事 ， 刻 画 了 一 个 ___________形 象 。
两茎灯草 一茎
爱 财 胜 过 生 命的守 财奴
严 监 生 喉 咙 里 痰 响 得 一 进 一 出 ， 一 声 不 倒 一 声 的 ， 总 不 得 断 气 ， 还 把 手 从 被 单 里 拿 出 来 ， 伸 着 两 个 指 头 。 为的是并不重要的两茎灯草
大象版三年级科学(下册)第一次月考试题及答案(完美版)
大象版三年级科学(下册)第一次月考试题及答案（完美版）班级：姓名：一、填空题。
（共20分）1、由母亲直接生下来的动物叫胎生动物，常见的胎生动物有：______、______和人等。
2、在碎冰中加入较多的_________，可以制造更低的温度。
3、酒精灯加热时，酒精灯火焰的各个部分中温度最高的是_________.4、当两块磁铁互相靠近时，同名磁极互相_____，异名磁极互相_______。
5、地球是个很大的球体，我们无法直接看到它的全貌，为了便于观察，人们制造了地球的模型，就是______。
6、过山车轨道的长度可以用_______和_______来测量。
7、帆船航行是借用__________的力量。
8、我们通过制作地球______海报，更能充分全面地认识地球。
9、利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即_______。
10、食盐能够_________在水中，也能从水中_________出来，因此，食盐溶于水的过程是一个_________的过程。
二、选择题。
（共20分）1、鸟是利用（）在空中飞行，适应环境的。
A．喙B．足C．翅膀2、要知道一杯水有多少体积，选择（）来测量。
A．天平B．量筒C．温度计3、使用停表时，先按（），使停表显示的示数归零。
A．开始键B．复位键4、在瓶盖上设计花纹是为了（）。
A．增大摩擦力B．减小摩擦力C．美观5、下列运动中属于直线运动的是（）。
A．无风时，雨滴下落的过程 B．地球绕太阳运动 C．月球绕地球运动6、我们测量气温应该在（）。
A．室内 B．室外阳光照射到的地方 C．室外阴凉、通风的地方7、比较能被磁铁吸引的那些常见物体，我们发现（）。
A．被吸引的物体有铁或磁铁B．被吸引的都是铁C．被吸引的是各种金属8、下列物体的运动方式，不属于曲线运动的是（）。
A．转弯的火车B．转动的风车C．飞行的足球D．树上落下的苹果9、我们熟悉的绿色开花植物大多都是从（）开始它们的生命的。
大象版小学科学新教材三年级下册《控制电路》教案
3.《控制电路》【教学目标】1.知道组成一个简单电路所必要的元器件。
2.学会制订实验方案，并根据方案连接一个简单的可控电路。
3.能对实验结果进行整理分析，从中知道开关的功能。
【教学准备】材料准备：电池、导线、小灯泡、灯座、开关、电池盒。
【教学过程】1. 提出问题师：上一课的探究让我们知道有了闭合的回路，才会有了流动的电流，电器就开始工作了。
但很多时候，我们还需要让用电器停止工作，这时我们该怎么办？今天我们就一起来连接一个可以控制的简单电路。
2. 计划组织师：首先我们来熟悉一下将要用到的实验器材。
逐一观察认识灯座、电池盒等器材，了解这些器材的连接方式。
师：认识了这些器材，那么准备怎样连接一个能够控制的电路呢？先请大家讨论一下，画出连接电路图。
学生分组讨论画线路图。
师：请一个小组来展示一下……师：大家有没有意见和建议？生：……3. 实验师：下面就请大家按照计划中画好的电路图连接电路。
（实验中要注意指导学生正确的接线方法，连接之前应先将开关处在断开位置，连接好之后检查电路是否从正极到负极把灯泡和开关串联在其中。
检查无误之后再闭合开关，控制灯泡的亮与灭，讨论开关的工作原理。
）学生分组实验，实验后汇报交流。
4. 得出结论师：通过今天的学习，我们有哪些收获？生：学会了连接一个可以控制的简单电路。
师：今天我们使用的实验器材，也是电路中最基本的构建元素，它们分别是什么？生：电池（电源）、导线、用电器、开关。
5. 拓展活动师：我们还可以用这些基本的电路元件连接稍微复杂一点的电路，比如自制一个模拟红绿灯，感兴趣的同学课后参考教材自己制作，下一课可以带过来交流……【教学反思】本课引导学生用简单的电路器材连接一个可以控制的简单电路。
先熟悉器材和设计电路图很重要，减少了学生的盲目连接。
大象版()小学科学新教材三年级下册全册教案
准备单元比较液体的轻重一、教材分析《比较液体的轻重》是大象版小学《科学》教材三年级下册的准备单元，这一单元的科学探究目标是“在教师引导下，尝试基于所学知识制订简单的探究计划，并运用感官和简单的工具观察对象的外部形态特征。
”教材从生活中的汤里总是油浮在水上面这一现象引入，提出验证油比水轻的探究任务。
本课从“趣味性”和“目的性”两方面着手，将最后拓展活动的“调制分层鸡尾酒饮品”改为这一活动的载体（需求），设定教学情景，同样很自然地引出比较液体轻重的话题，拉近了学生与探究主题的距离，激发学生探究的兴趣，有助于引导学生主动投入到“比较同体积的蜂蜜和牛奶的轻重”的探究活动之中，让学生经历制订简单探究计划的过程，并通过搜集证据找到调制分层鸡尾酒饮品的方法，从而较好地达成这一单元的科学探究目标。
二、学情分析三年级学生首次尝试制订实验探究计划，教师可以事先提供器材，让学生选用给定的器材来设计实验比较液体的轻重，并通过画图和文字结合的方式表达比较方法，从而降低制订探究计划的难度，以符合三年级学生的认知特点。
制订探究计划时教师应着重强调所比较的液体的体积要相同，这样才“公平”。
通过公平原则引导学生搜集有效数据，以事实为依据，增强学生的实证意识。
而对于公平原则的强调，根本意图是引导学生理解对比实验的基本要求。
学生只有理解了这一基本要求，才能制订出严谨的科学探究计划。
三、教学目标1.知道观察前要制订计划，了解简单的探究计划应具备的内容。
2.在教师引导下，制订简单的探究计划。
3.运用感官和简单工具比较液体的轻重，用文字、图片等方式记录观察结果。
4.愿意与他人合作，乐于交流，尊重事实，重视证据。
四、教学重难点重点：制订简单的探究计划，比较蜂蜜和牛奶的轻重。
难点：按照计划进行实验，并记录、分析实验结果。
五、教学准备学生准备：蜂蜜、牛奶、小烧杯、量杯、简易天平、实验记录单等。
教师准备：多媒体课件等。
六、教学过程1.创设情景，揭示主题师：（PPT出示鸡尾酒饮品图片）请大家看屏幕,欣赏鸡尾酒饮品图片。
新教材大象版小学科学新教材三年级下册《点亮小灯泡》教案
（集体逐一观察后发现，孩子们会惊奇地发现，所有成功连接其实只有两种连接方法：1.+A\-B;2.+B\-A）
2.描画电路，发现“闭合回路”
师：为什么这样连就能点亮呢？这样连接到底形成了一个怎样的电路呢？看来我们有必要观察小灯泡的内部并进行进一步的分析。（出示板书：“分析”）（出示下图）
A.肯定是同一时间 B.肯定是不同时间 C.一般情况下是同一时问 D.无法确定
【答案】D
【解析】【解答】植物的果实中都有种子；不同植物的果实中，种子的数量、大小和形状是不同的。同一种植物的果实中，种子的数量也是不同的。故答 Nhomakorabea为：D。
【分析】油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。油菜是十字花科，有4个花瓣，另外还有4个萼片、6个雄蕊、1个雌蕊。
选几个不同的连接方式，逐一进行分析，最终确认：只有连成闭合回路时才能点亮小灯泡。
五、运用概念解决问题，检测学习成果
1.了解开关作用，解答课堂开始提出的问题
师：通过刚才的研究，我们进一步确认了只有把用电器连接在电池的正负极形成闭合回路才能让用电器工作起来。但在实际生活中，我们却很少让一个用电器永远处于工作状态，而是根据需要时而工作，时而停止，我们有什么办法来控制电路呢？（装开关）
师：有了电池、小灯泡，再加上一根导线，你能让小灯泡亮起来吗？
师：老师也相信你们一定能，不过动手之前，老师还有三点温馨提示：（课件出示下列文字）
1.不断尝试：想一想，做一做，更多地尝试不同的连接方式；（出示板书：尝试）
2.及时记录：把自己尝试过的连接都记录到记录纸上，并在能点亮的灯泡上画上光芒；并把它画到展示纸上贴到黑板上来展示；
三年级下册科学第一单元《作业设计》第5——8课习题答案解析(教科版)
教科版小学科学三年级下册第一单元1.5比较相同距离内运动的快慢一、填空题1、在相同距离下，所用的时间越（短），物体运动得越快；所用的时间越（长），物体运动的越慢。
2、在“龟兔赛跑”的故事中，乌龟先到达终点，说明它在相同的距离内运动得（快）。
3、猎豹、兔子和羚羊赛跑，第一名是（猎豹），第二名是（羚羊），第三名是（兔子）。
二、判断题。
1、从杭州到广州的列车，用的时间越短，运动得越快。
（√）2、在研究小球远远的快慢时，应尽量让小球沿着直线运动。
（√）3、在比较小玩运动快慢的实验中要注意分工合作。
（√）4、大石头从山坡上滚下去是滚动。
（√）5、物体运动的快慢只与运动的时间有关。
（×）三、选择题。
1、从甲地到乙地，甲用了32分钟，乙用了40分钟，丙用了36分钟，(A)运动得最快，(B)运动得最慢A.甲B.乙C.丙2、下列选项中，奔跑速度最快的是(C)，最慢的是(A)。
A.蜗牛B.小朋友C.猎豹3、在学校的100米知足比赛中，小旭用时19.5秒，小龙用时20秒，下列说法正确的是(B)。
A. 小龙比小旭跑得快B. 小旭比小龙跑得快C.无法判断谁跑得快4、在两条一样长的轨道上比较不同小球运动的快慢，关于这个实验，下列说法不正确的是( A)。
A.两条轨道只要长度一样就可以，材料可以不同B.两条轨道的坡度需保持相同C.记录时间时要多测量几次四、实验探究小枫同学在比较不同小球在相同的轨道上运动快慢的实验中得到三个不同的数据，他随意选了一个实验数据作为最终测量数据，这样的做法正确吗？如果是你，你会怎么做？不正确。
我会将三次测得的数据取平均值作为最终的测量数据。
五、实验探究为了比较不同小球在同一轨道上运动的快慢，四名同学组成一个实验小组，在实验过程中，同学们用秒表测量不同小球运动相同距离所用的时间，并记录下来，除小球不同外，其他相同。
1、请你帮四名同学分一下工，你认为同学们在实验过程中应该注意哪些问题？操作员计时员发令员记录员操作员：在发令员发令后释放小球；每次释放小球的位置相同。
【新教材】大象版科学小学三年级下册 准备单元 比较液体的轻重 课件
今天老师没有给大家带来酒，我们小学生是不能喝酒的。 我给大家带来的材料是蜂蜜和牛奶，请同学们用这两种 液体来调制一杯我们自己的“分层鸡尾酒”饮品。
我们该怎么做呢？ 怎么做才能成功呢？
主 要 作 品 ： 《 生 死 场 》 《 呼 兰 河 传 》 《 马 伯 乐 》 等 。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 朗 读 指 导 ： 这 两 句 应 读 得 欢 快 ， 速 度 稍 快 ， 表 现 出 疾 速 飞 驰 、 归 心 似 箭 的 感 受 。
再读古诗，从诗中写到的哪些行为中，可以体会到诗人“喜欲狂”的心情？
布置作业
根据这节课学习的知识，请大家回家比较相同 体积下的水和油，谁重谁轻？
谢谢
2祖父的园子
作者简介 萧 红 （ 191—1942） ， 原 名 张 迺 莹 ， 黑 龙 江 省 呼 兰 人 ， 30年 代 中 国 文 坛 知 名 的 女 作 家 ， 其 作 品 文 笔 细 腻 ， 抒 情 色 彩 浓 厚 ， 颇 具 散 文 化 倾 向 。
实验
实验前，几点温馨提示： 实验前天平须调节平衡。 轻拿轻放液体。 两杯液体须同时放天平两端， 同时取走。 及时填写实验记录。 实验结束整理实验器材。
根据我们小组设计的探究计划，请开始你们的 比较液体的轻重的实验。
温馨提示：实验过程中请安静、有序，小组成 员分工合作，并及时填写实验的记录。
得出结论
所有小组的结果都出来了。我们可以看到，所有的小组 都支持“牛奶轻，蜂蜜重”这一结果。 比较的前提条件是牛奶和蜂蜜的体积相同。
赶紧调制你的鸡尾酒吧？ 但是注意不要品尝，为什么呢？大 家说说
大象版-科学-三年级下册-大象版科学小学三年级下册第一单元小小建筑师 2 从设计开始 教案
大象版-科学-三年级下册-打印版 2从设计开始 【教学分析】 学生天生爱画房子。但画画和设计还是有所区别的。一方面我们要释放孩子的天性，让他们尽情发挥，另一方面我们还要引导学生按照要求和规范进行设计。 【教学目标】 （1）能针对具体的任务，按照设计的基本步骤设计一个产品。 （2）能用绘图表达自己的设计思路。 （3）乐学分享，能接纳他人的观点。 【教学准备】 纸、笔、刻度尺、小狗信息卡。 【教学过程】 （1）导入语 师：同学们小时候都有过用积木搭房子的经历吧？看来大家心中都有一个建筑师的梦想。不过想成为一个真正的建筑师可不容易，需要掌握各方面的知识。今天这节课开始，我们就将初步体验工程师的具体工作，这不，究究刚刚领养了一条小狗，我们一起给小狗建个房子吧。 （2）观察：小狗信息卡 师：这是小狗的信息卡，卡上有哪些信息？你觉得哪些信息比较重要？为什么？ 生：体重、体长的信息比较重要。 师：能根据这些信息确定小狗房子的大小吗？ 生：小狗还要长大，所以还要适当多留些空间。 （3）讨论：确定小狗房子的建造要求 师：下面请小组讨论一下，除了大小，还要确定房子的哪些要求。 生1：应该开个合适的门，能自由进出，方便活动。 生2：小狗的房子放在室外，所以要能够挡风雨。 生3：小狗的房子要具有保温隔热的性能。 生4：要给小狗的房子透光，应该安装个窗户。 生5：还要方便打扫。 （4）设计 师：明确了这些要求，接下来我们就要对小狗的房子进行设计了。通常，我们可以用画图的方式表达我们的设计意图。下面请同学们分组合作完成设计。 ①画平面图。 大象版-科学-三年级下册-打印版 ②标上尺寸。 （5）反思 师： 我们的设计怎么样呢？请同学们相互说一说。 你能提出更好的改进建议吗？ 你觉得同学们提出的改进建议如何？ 怎样完善自己的设计呢？ 【教学反思】 本课初次让学生进行工程设计，从讨论小狗房子的实际需要出发，明确建筑师开始工作前，必须调查清楚工程的用途和要求。然后放手让学生进行设计并分享，可以充分体现孩子们的智慧。 【总结评点】 以设计小狗房子为任务驱动，极大地激发了学生的参与热情。课中有静有动，小组合作讨论，各自专注设计。教师合理地分配时间，保证了本节课各个环节的有效实施。
大象版(新教材)小学科学三年级下册《控制电路》课件
3
培养学生制订实验计划的能力。通过实验观察并 解释开关是怎样控制电路的。
生活 中各 式各 样的 开关
声光控延时开关 闸刀开关
按钮开关 翘板开关
先完成实验计划：
计 划 组 织
控制小灯泡亮与灭的实验计划 Nhomakorabea实验目的 实验器材 实验设计
用开关控制小灯泡的亮与灭。
开关、电池盒、电池、导线、灯 座、小灯泡。
学生实验设计1：
电池
开关
小灯泡
学生实验设计2：
电池
开关
小灯泡
学生实验设计3：
电池
开关
√
小灯泡
控制小灯泡亮与灭的实验计划
实验目的 实验器材
用开关控制小灯泡的亮与灭。 开关、电池盒、电池、导线、灯座、小灯泡。
实验设计
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• 第1•二.第在级三级连接电路时，为了用电的安全，应先
控制电路的一种常用方法。
拓展活动：挑战自我，制作红绿灯
作 品 欣 赏
大象版科学三年级下册
第二单元 电与我们的生活
3.控制电路
提出问题： • 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
同• 第学•三第级们四级，在现实生活中，我们需要随时
• 第五级
控制电灯的亮和灭。那么，我们用什么
方法来控制小灯泡的亮和灭呢？
学习目标：
1
知道构成一个基本电路的必要元件。
2 会设计带开关的电路，画出电路连接图。能用 一些基本元件连接一个简单控制电路。
• 第四级
断开开• 第关五级。
2.电路连接好之后，要反复多次闭合和断
开开关，观察它是否能控制电路。
先把开关处在断开 状态，再根据自己 的设计连接电路。
2020三年级下册科学试题-第一单元-《水》-复习与检测-教科版--(含答案)
第一单元《水》复习与检测三年级班1.水到哪里去了一、科学概念目标1.水在一定条件下（吸收热量）会变成水蒸气。
2.水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。
3、水变成水蒸气的过程就叫做蒸发。
实验操作：将一只塑料盒倒扣在地面，放置一段时间，观察到水杯子里有小水珠这种现象出现，这是什么原因答：水蒸气遇冷凝结形成的小水滴。
四、水和水蒸气有什么相同和不同蒸发（吸热）水水蒸气【作业设计】1.下列关于水蒸气的颜色描述正确的是（）。
A.白色B.无色C.透明2.下列关于水蒸气的形状描述正确的是（）。
A.没有形状B.有固定形状C.没有固定形状3.下列关于水蒸气的体积描述正确的是（）A.没有体积B.有固定体积C.没有固定体积2.水沸腾了科学概念目标沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。
测量水温的方法：5.读数时温度计不能离开被测的水。
水在加热的过程中发生了哪些变化水在加热的过程中温度不断上升，沸腾后温度不再上升。
水在加热的过程中，我们看见杯底有气泡产生，气泡上升并且不断变大，到水面时气泡破裂了，水面看见热气产生。
水在达到什么温度时沸腾正常压强下是100℃。
水在沸腾过程中我们看见了什么现象水在沸腾过程中我们看见温度保持不变。
水变成水蒸气后体积会变大。
水中：气泡产生水加热过程中的现象水面：气泡破裂水面上：热气产生水沸腾： 100℃水变成水蒸气，体积大大增加。
（响水不开，开水不响）【作业设计】1.正常压强下，水沸腾的温度是（）A. 90℃B. 100℃C. 60℃2.水沸腾时的温度（）A.不断上升B.保持不变C.逐渐下降3.水变成水蒸气，它的体积（）A.不变B.变大C.变小3.水结冰了科学概念目标1. 当环境温度低于 0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
水结冰时，冰水混合物的温度长时间保持在 0℃时。
2. 水在结冰过程中，要向周围放出热量。
3、水结冰后有哪些变化水结冰后占据了更大的空间(水结冰后体积变大）4、在碎冰里加入了食盐，有什么作用碎冰中加入食盐可以让冰在同温度下融化，这样有利于降低实验的温度，达到预期的效果。