实验一、昆虫的外部形态特征观察ppt课件
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实验一昆虫的外部形态特征观察讲课文档
丝状：触角各节大小相似，鞭节各亚 节大致相同，向端部逐渐变细。如： 蝗虫、椿象等。
第十九页，共26页。
第二十页，共26页。
第二十一页，共26页。
第二十二页，共26页。
第二十三页，共26页。页。
四、完成实验报告
1、绘制蝗虫咀嚼式口器和蝉刺吸式口器图
突出细枝状，形状如羽毛。 如：大蚕蛾、家蚕蛾 等蛾类。
环毛状：除触角的基部两节外， 鞭节各亚节环生一圈细毛，愈 靠近基部的细毛愈长，渐渐向 端部逐减。 如：蚊类 。
第十四页，共26页。
球杆状：或称棍棒状，
鞭节基部若干亚节细 长如丝，端部数节渐 膨大如球，全形象一 棒球杆。如：蝶类 。
念珠状：触角各节大 小相似，近于球形， 整个触角形似串珠。 如：白蚁
（1）以蝗虫为例，找出额区、唇基、头顶、颊区和后头；
（2）观察蝗虫、步甲、蝉的口式；
2、昆虫口器的观察 （1）咀嚼式口器：<直翅目、脉翅目、甲虫> 以蝗虫为例，观察其构造及各部分功能；
（2）刺吸式口器：以蝉为例，观察其构造、特点以及与咀嚼 式口 器的区别；
（3）观察蝴蝶（虹吸式）、家蝇（舐吸式）、蜜蜂（嚼吸式）的 口器并指出其类型。
（4）锉吸式<蓟马>
第四页，共26页。
3、单复眼的观察
以蝗虫、天牛、蜜蜂为对象，观察其复眼大小、形 状、着生位置以及单眼的有无及数目。
4、触角基本构造及类型的观察
（1）用放大镜观察蜜蜂触角，了解其基本构造； （2）观察所给昆虫的触角并指出其类型。
第五页，共26页。
（四）、观察昆虫足的基本构造和类型，了解其功能。 1、足的基本构造：以蝗虫为例观察。 2、观察所给昆虫指出其足的类型。
2、绘出东亚飞蝗成虫形态图并标注各部分名称。
图鉴--认识自然--常见昆虫 ppt课件
叶肉或皮层，
PPT课件
19
咀嚼式口器害虫危害状
潜叶 危害 状
食叶 危害 状
PPT课件
蛀干危 害状
20
咀嚼式口器害虫的防治
• 可将胃毒剂、触杀剂、微 生物农药喷
撒在植物体上或做成毒饵，使其和食 物一起被昆虫食入消化道，即可引起 中毒和致病死亡。
PPT课件
21
（2）刺吸式口器
PPT课件
22
（2） 刺吸式口器
PPT课件
60
• 由于头壳在同一龄期中， 几乎是不生
长的， 因此在实践中识别虫龄， 根 据头壳大小进行识别比较准确。而体 长因在同一龄期内生长变化较大， 而 很难作为依据。
PPT课件
61
• 例如，已知大菜粉蝶第1龄幼虫头宽是0.4 mm，最后两龄
头宽是1.8 mm和3.0 mm，从最后两龄头宽比1.8﹕3.0=0.6 可以推知：
• 头、胸和腹三个体
段。
• 头部具有口器、1
对触角、1 对复眼 和2 ～3 个单眼。
• 胸部具3 对足、常
具2 对翅。
• 腹部有外生殖器，
有时还有1 对尾须。
PPT课件
4
（二）昆虫纲的特征
• 有变态。
PPT课件
5
（三）与节肢动物门相近纲的区 别
纲名
体躯分 复眼 单眼 触角 足 翅 生活 代表
段
环境 种
第5龄头宽：3.0mm； 第4龄头宽：3.0×0.6=1.8（mm）； 第3龄头宽：1.8×0.6=1.08（mm），实测为1.1 mm； 第2龄头宽：1.08×0.6=0.65（mm），实测为0.72 mm； 第1龄头宽：0.65×0.6=0.39（mm），实测为0.4 mm。 并由此推知大菜粉蝶幼虫共有5龄。
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19
咀嚼式口器害虫危害状
潜叶 危害 状
食叶 危害 状
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蛀干危 害状
20
咀嚼式口器害虫的防治
• 可将胃毒剂、触杀剂、微 生物农药喷
撒在植物体上或做成毒饵，使其和食 物一起被昆虫食入消化道，即可引起 中毒和致病死亡。
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21
（2）刺吸式口器
PPT课件
22
（2） 刺吸式口器
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60
• 由于头壳在同一龄期中， 几乎是不生
长的， 因此在实践中识别虫龄， 根 据头壳大小进行识别比较准确。而体 长因在同一龄期内生长变化较大， 而 很难作为依据。
PPT课件
61
• 例如，已知大菜粉蝶第1龄幼虫头宽是0.4 mm，最后两龄
头宽是1.8 mm和3.0 mm，从最后两龄头宽比1.8﹕3.0=0.6 可以推知：
• 头、胸和腹三个体
段。
• 头部具有口器、1
对触角、1 对复眼 和2 ～3 个单眼。
• 胸部具3 对足、常
具2 对翅。
• 腹部有外生殖器，
有时还有1 对尾须。
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4
（二）昆虫纲的特征
• 有变态。
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5
（三）与节肢动物门相近纲的区 别
纲名
体躯分 复眼 单眼 触角 足 翅 生活 代表
段
环境 种
第5龄头宽：3.0mm； 第4龄头宽：3.0×0.6=1.8（mm）； 第3龄头宽：1.8×0.6=1.08（mm），实测为1.1 mm； 第2龄头宽：1.08×0.6=0.65（mm），实测为0.72 mm； 第1龄头宽：0.65×0.6=0.39（mm），实测为0.4 mm。 并由此推知大菜粉蝶幼虫共有5龄。
《昆虫的基础知识》PPT课件
熟悉害虫的口器类型与被害特征后，即使害虫已经 离开寄主，也可以根据被害状大致判明害虫的类。
--精品--
2. 胸 部
前胸：着生前足1对 胸部 中胸：中足1对，前翅1对
后胸：后足1对，后翅1对
--精品--
（1）翅的基本结构
三条边 三个角
三个区
--精品--
双动型：飞行 时前后翅具同等作用，如蜻蜓 目、等翅目
科（family）
蚕蛾科 Bombycidae
属（genus）
蚕蛾属 Bombyx
种（speies）
--精品--
桑蚕种 Bombyx mori Linnaeus
3. 物种的概念
在形态、生理、生态、生物学及地理分布方面相同 ，并在自然条件下能自由交配，产生具有繁殖力后 代的一群个体，称为物种。 物种的特征： （1）进化的单位 （2）占有一定的分布区 （3）以种群形式存在的繁殖群体 （4）物种间生殖隔离
昆虫的孵化
幼虫
蜕皮：昆虫幼虫期是生长发育、长身体的重要阶段，但坚 硬的几丁质外壳限制了虫体的长大，因此必须脱去旧皮才 能继续生长。这个过程称之为蜕皮，蜕皮次数因种而异， 多为4～5次。 龄期：前后两次蜕皮之间所经历的时间。各龄期的长短因 种类及环境条件而异。
--精品--
幼虫：完全变态昆虫（经历卵-幼虫-蛹-成虫四个 发育阶段）的幼体时期。
--精品--
4. 昆虫的学名
国际动物命名委员会规定科学中动物命名只能使用 一种语言——拉丁语。按照动物命名法规给动物 命名的拉丁语名称就是学名（scientific names）
根据国际动物命名法规，昆虫的科学名称采用林奈 的二名法命名。
--精品--
双名法：由属名及种名两个拉丁词或拉丁化的词组成 属名在前，第一个字母大写， 种名在后，第一个字母小写， 种名之后为命名人的姓，第一个字母大写。 如家蚕
--精品--
2. 胸 部
前胸：着生前足1对 胸部 中胸：中足1对，前翅1对
后胸：后足1对，后翅1对
--精品--
（1）翅的基本结构
三条边 三个角
三个区
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双动型：飞行 时前后翅具同等作用，如蜻蜓 目、等翅目
科（family）
蚕蛾科 Bombycidae
属（genus）
蚕蛾属 Bombyx
种（speies）
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桑蚕种 Bombyx mori Linnaeus
3. 物种的概念
在形态、生理、生态、生物学及地理分布方面相同 ，并在自然条件下能自由交配，产生具有繁殖力后 代的一群个体，称为物种。 物种的特征： （1）进化的单位 （2）占有一定的分布区 （3）以种群形式存在的繁殖群体 （4）物种间生殖隔离
昆虫的孵化
幼虫
蜕皮：昆虫幼虫期是生长发育、长身体的重要阶段，但坚 硬的几丁质外壳限制了虫体的长大，因此必须脱去旧皮才 能继续生长。这个过程称之为蜕皮，蜕皮次数因种而异， 多为4～5次。 龄期：前后两次蜕皮之间所经历的时间。各龄期的长短因 种类及环境条件而异。
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幼虫：完全变态昆虫（经历卵-幼虫-蛹-成虫四个 发育阶段）的幼体时期。
--精品--
4. 昆虫的学名
国际动物命名委员会规定科学中动物命名只能使用 一种语言——拉丁语。按照动物命名法规给动物 命名的拉丁语名称就是学名（scientific names）
根据国际动物命名法规，昆虫的科学名称采用林奈 的二名法命名。
--精品--
双名法：由属名及种名两个拉丁词或拉丁化的词组成 属名在前，第一个字母大写， 种名在后，第一个字母小写， 种名之后为命名人的姓，第一个字母大写。 如家蚕
《蚊分类鉴定》课件
原体被传递给健康人。
间接传播
蚊子叮咬病原体污染的水源、食物 或表面，病原体进入蚊子的体内。 在叮咬健康人时，病原体被传递给 健康人。
生物媒介传播
某些病原体在蚊子体内繁殖，并在 叮咬下一个健康人时被传递给健康 人。例如登革热病毒和疟原虫等。
防治策略与措施
控制蚊虫密度
通过清除蚊虫的繁殖环境、使 用杀虫剂和生物防治等方法， 降低蚊虫密度，减少传播疾病
欧洲的蚊子分布较为广 泛，但相较于其他洲， 其分布密度较低。欧洲 的蚊子种类包括传播登 革热的蚊子。
大洋洲的蚊子分布较为 有限，主要分布在澳大 利亚和新几内亚等地区 。这些地区的蚊子种类 包括传播登革热的蚊子 。
传播疾病的途径
直接传播
蚊子直接叮咬病人或携带病原体 的人，病原体随之进入蚊子的体 内。在叮咬下一个健康人时，病
埃及伊蚊的分布与传播
01
02
03
分布范围
埃及伊蚊主要分布在热带 和亚热带地区，包括非洲 、亚洲和部分美洲地区。
传播疾病
埃及伊蚊是多种病毒的传 播媒介，如登革热病毒、 黄热病病毒等。
传播方式
埃及伊蚊通过叮咬人类， 将病毒注入人体，导致疾 病传播。
白纹伊蚊的鉴别特征
形态特征
白纹伊蚊的成虫身体呈深 褐色，翅膀上有明显的白 色斑纹。
生态破坏
蚊虫数量过多会破坏生 态平衡，影响其他生物
的生存。
蚊虫分类鉴定的意义
预防和控制疾病传播
通过蚊虫分类鉴定，可以了解不同种类蚊虫的分布和习性，为预防和 控制蚊媒疾病的传播提供科学依据。
生态监测和维护
了解不同种类蚊虫的数量和分布，有助于监测和保护生态环境，维护 生态平衡。
科学研究
蚊虫作为重要的医学昆虫，在科学研究中具有重要价值。通过蚊虫分 类鉴定，可以为相关学科的研究提供基础数据。
间接传播
蚊子叮咬病原体污染的水源、食物 或表面，病原体进入蚊子的体内。 在叮咬健康人时，病原体被传递给 健康人。
生物媒介传播
某些病原体在蚊子体内繁殖，并在 叮咬下一个健康人时被传递给健康 人。例如登革热病毒和疟原虫等。
防治策略与措施
控制蚊虫密度
通过清除蚊虫的繁殖环境、使 用杀虫剂和生物防治等方法， 降低蚊虫密度，减少传播疾病
欧洲的蚊子分布较为广 泛，但相较于其他洲， 其分布密度较低。欧洲 的蚊子种类包括传播登 革热的蚊子。
大洋洲的蚊子分布较为 有限，主要分布在澳大 利亚和新几内亚等地区 。这些地区的蚊子种类 包括传播登革热的蚊子 。
传播疾病的途径
直接传播
蚊子直接叮咬病人或携带病原体 的人，病原体随之进入蚊子的体 内。在叮咬下一个健康人时，病
埃及伊蚊的分布与传播
01
02
03
分布范围
埃及伊蚊主要分布在热带 和亚热带地区，包括非洲 、亚洲和部分美洲地区。
传播疾病
埃及伊蚊是多种病毒的传 播媒介，如登革热病毒、 黄热病病毒等。
传播方式
埃及伊蚊通过叮咬人类， 将病毒注入人体，导致疾 病传播。
白纹伊蚊的鉴别特征
形态特征
白纹伊蚊的成虫身体呈深 褐色，翅膀上有明显的白 色斑纹。
生态破坏
蚊虫数量过多会破坏生 态平衡，影响其他生物
的生存。
蚊虫分类鉴定的意义
预防和控制疾病传播
通过蚊虫分类鉴定，可以了解不同种类蚊虫的分布和习性，为预防和 控制蚊媒疾病的传播提供科学依据。
生态监测和维护
了解不同种类蚊虫的数量和分布，有助于监测和保护生态环境，维护 生态平衡。
科学研究
蚊虫作为重要的医学昆虫，在科学研究中具有重要价值。通过蚊虫分 类鉴定，可以为相关学科的研究提供基础数据。
第一章 昆虫的外部形态2
雄性外生殖器(了解) 腹部的其他附器
尾须
尾须(crci)是由第11腹节附肢演化而成的l对须状外突物 感觉作用 防御敌害和折叠后翅的功能
腹足
腹足 趾钩
�
触角的类型:
蝗虫 线状触角 触角细长,呈圆筒形. 除第一,二节稍大外, 其余各节大小,形状相 似,逐渐向端部变细.
雄性蚊子: 环毛状触角 除基部两节外,每节具有一圈细毛,近基部的毛较长 .
蛾类:羽毛状 : 触角
双栉齿状(羽状):鞭节各亚节向两边突出成细枝 状,很象鸟的羽毛
蝉: 刚毛状触角 触角很短,基部的一,二节较大,其余的节突然缩小,细似刚毛
如:捕食性及钻蛀性昆虫步甲,潜叶蛾幼虫等
后口式 口器向后,头的纵轴与虫体纵轴 成一锐角,称为后口式(opisthognathous).
如:刺吸式口器 昆虫蝉,蝽象等.
不同的头式,反映了昆虫的取食方式不 同,利用头式可以区分昆虫的类别.
三,昆虫的胸部
胸部(thorax)是昆虫的第2体段,位于头部之后.在胸部 和头部之间有一膜质环,称为颈(cervicum),颈通常缩 入前胸内. 昆虫胸部有前胸,中胸和后胸3个体节组成 每一胸节各有1对足 中,后胸通常还各有1对翅.
复翅( 复翅(蝗虫前翅) )
复翅(tegmina):其质地较坚韧似皮革,翅脉大多可见,但不司 复翅 飞行,平时覆盖在体背和后翅上,有保护作用.
鞘翅( 鞘翅(金龟前翅) )
鞘翅(elytron):其质地坚硬如角质,不司飞翔作用,用以保 鞘翅 护体背和后翅.
半鞘翅( 半鞘翅(蝽象前翅) )
半翅鞘(hemielytron):其基半部为皮革质,端半部为膜质,膜 半翅鞘 质部的翅脉清晰可见.
平衡棒( 平衡棒(家蝇后翅) )
昆虫外部形态特征
鞭节各节端部两角 均有细长突起，
整个触角呈羽毛状； 如：家蚕雄蛾。
17
（9）具芒（芒状）触角
（J） 鞭节：仅 1 节，肥大； 中部着生
一根芒状刚毛； 如：蝇类。
18
（10）鳃状触角 （M） 鞭节末端数节
一侧具片状突起，
各片重叠似鳃片； 如：金龟子。
19
（11）膝状触角 （图4，N） 柄、梗节之间 弯曲呈一角度； 如：蚂蚁、蜜蜂。
50
翅 Wing
大多： 2 对翅； 少数：仅保留 1 对翅，另1对退化； 少数：次生性无翅 次生性无翅 无翅型个体：长、短、无翅型； 如：白蚁、蚂蚁、蚜虫、水黾等； 无翅型类群 某些种类； 寄生类群：蚤、虱等。
前缘costal margin 外缘outer margin：前缘与后缘之间与翅基部相 对的一边 肩角humeral angle：前缘与后缘之间的夹角 顶角apical angle：前缘与外缘之间的夹角 臀角anal angle：外缘与后缘之间的夹角 基褶basal fold：腋区axillary region 臀褶vannal fold：臀前区remigium、臀区vannus 轭褶jugal fold：轭区jugal region
③ 下颚（小颚）
④ 下唇 ⑤ 舌（下咽舌）
• 1对，上颚之后；抱握食物
• 1片，最后方，防止食物后漏 • 第2对下颚愈合而来
• 1个，味觉、搅拌食物 • 上下颚之间口腔前庭底壁的狭长突起
食性分化 → 口器多样性 → 意义？ 咀嚼式口器 最原始、基本形式； 其他类型 均在此基础上演变而来
（1）咀嚼式口器 蝗虫等；
Ventral 腹部Venter: the entire undersurface of a segment or of the whole insect. 腹板Sternum (pl. sterna): the ventral exoskeletal plate or plates of a segment. 腹片Sternite: a subdivision of the sternum.
科学蜻蜓ppt课件
科学蜻蜓ppt课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 科学蜻蜓概述 • 科学蜻蜓的生物学特征 • 科学蜻蜓与人类的关系 • 科学蜻蜓的研究方法与技术 • 科学蜻蜓的未来发展与挑战
目录
CONTENTS
01
科学蜻蜓概述
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
野外观察与采集
观察蜻蜓的飞行行为
记录蜻蜓的飞行轨迹、速度、高度等飞行参数，分析其飞行模式 和习性。
采集蜻蜓样本
使用网捕、诱捕等方法采集蜻蜓样本，并记录其种类、数量、性别 等信息。
生态环境调查
了解蜻蜓栖息地的生态环境，包括水域、植被、气候等条件，分析 其对蜻蜓分布和繁殖的影响。
实验室研究与分析
加强宣传教育
提高公众对科学蜻蜓的认识和 保护意识，倡导绿色生活方式 。
生态农业和城市绿化
推广生态农业和城市绿化，减 少化学污染，为科学蜻蜓提供 良好的生存环境。
科学研究与监测
加强科学蜻蜓的生态学研究， 监测种群数量变化，为制定保
护政策提供科学依据。
04
科学蜻蜓的研究方法与技术
资源
01
国际合作与交流有助于共享科研资源和数据，提高研究效率和
质量。
协同保护
02
全球范围内的蜻蜓保护需要各国的共同努力和协同行动，国际
合作有助于形成统一的保护策略和行动计划。
促进学术交流
03
国际合作与交流有助于推动学术交流和知识传播，促进学术研
究的进步和发展。
气候变化
全球气候变暖对蜻蜓的生存和繁衍产生负面影响，如繁殖 期提前、种群分布改变等。
新兴污染物
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 科学蜻蜓概述 • 科学蜻蜓的生物学特征 • 科学蜻蜓与人类的关系 • 科学蜻蜓的研究方法与技术 • 科学蜻蜓的未来发展与挑战
目录
CONTENTS
01
科学蜻蜓概述
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
野外观察与采集
观察蜻蜓的飞行行为
记录蜻蜓的飞行轨迹、速度、高度等飞行参数，分析其飞行模式 和习性。
采集蜻蜓样本
使用网捕、诱捕等方法采集蜻蜓样本，并记录其种类、数量、性别 等信息。
生态环境调查
了解蜻蜓栖息地的生态环境，包括水域、植被、气候等条件，分析 其对蜻蜓分布和繁殖的影响。
实验室研究与分析
加强宣传教育
提高公众对科学蜻蜓的认识和 保护意识，倡导绿色生活方式 。
生态农业和城市绿化
推广生态农业和城市绿化，减 少化学污染，为科学蜻蜓提供 良好的生存环境。
科学研究与监测
加强科学蜻蜓的生态学研究， 监测种群数量变化，为制定保
护政策提供科学依据。
04
科学蜻蜓的研究方法与技术
资源
01
国际合作与交流有助于共享科研资源和数据，提高研究效率和
质量。
协同保护
02
全球范围内的蜻蜓保护需要各国的共同努力和协同行动，国际
合作有助于形成统一的保护策略和行动计划。
促进学术交流
03
国际合作与交流有助于推动学术交流和知识传播，促进学术研
究的进步和发展。
气候变化
全球气候变暖对蜻蜓的生存和繁衍产生负面影响，如繁殖 期提前、种群分布改变等。
新兴污染物
园艺植物病虫草基础知识06-实验指导-实验一 昆虫的外部形态观察(体视显微镜的使用)_3
实验一昆虫的外部形态观察（体视显微镜的使用）一、目的要求1．了解昆虫纲与蛛形纲、甲壳纲、多足纲、结合纲的区别，认识昆虫外部形态的基本构造和特征。
2．了解昆虫头式、口器、触角、足、翅及外生殖器等附器的基本构造及类型。
二、材料及用具蝗虫、蝼蛄、蝽、蝉、蝴蝶、蛾、金龟甲、天牛、螳螂、家蝇、蚊、蜘蛛、虾、蜈蚣、马陆等。
体视显微镜、扩大镜、解剖剪、解剖针、镊子、白纸、浆糊、培养皿、挂图、彩色图谱或多媒体课件等。
三、内容与方法1．观察节肢动物门蛛形纲、甲壳纲、多足纲的基本特征及与昆虫纲的区别。
2．体躯观察：以蝗虫为例，用镊子将翅掀起直立，从侧面观察外骨骼包被虫体，躯体由许多环节组成，分成3大体段：头、胸、腹；头部是昆虫感觉和取食的中心，主要有1个口器，1对触角，1对复眼及有些昆虫还有1～3个单眼；胸部是昆虫运动的中心，主要有3对胸足及2对翅；腹部是昆虫代谢和繁殖的中心，体内包括许多内脏器官及生殖系统。
观察腹末尾须，外生殖器及肛上板、肛侧板。
3．昆虫主要器官观察（附器）⑴ 昆虫头式观察。
按照口器着生的位置，昆虫可分为3种头式：下口式（以蝗虫为例），前口式（以步甲为例），后口式（以蝉为例）。
⑵ 昆虫口器观察。
① 咀嚼式口器：以蝗虫为例，用镊子和剪刀依次取下蝗虫的上唇、1对上颚、1对下颚、下唇和舌5部分，放在白纸上，详细观察各部分形态和构造，并按挂图黏贴于纸上。
② 刺吸式口器：观看蝉口器。
③ 其他吸收式口器：观察鳞翅目虹吸式口器、蜜蜂嚼吸式口器和蝇类的舐吸式口器。
⑶ 昆虫触角基本构造及类型观察。
① 先用放大镜观察蜜蜂触角的柄节、梗节和鞭节的基本构造。
② 对比观察其他昆虫触角的构造及类型：丝状：蝗虫、蟋蟀。
刚毛状：蝉、斑衣蜡蝉。
念蛛状：白蚁、蚂蚁。
锤状：小蠹虫、瓢虫。
锯齿状：叩头甲、吉丁甲。
栉齿状：芫菁雄虫、绿豆象雄虫。
球杆状：蝴蝶。
环毛状：瘿纹、库蚊的雄虫。
膝状：蜜蜂、象甲。
鳃片状：金龟甲。
羽毛状：毒蛾、雄性蚕蛾。
苏教版科学四年级下册9庞大的家族PPT课件
1. 有两名同学分别画了蚂蚁的简图，但有一些地方画错了，请你帮忙 找出来。
第一幅图
第二幅图
①第一幅图中的错误是 头部的一对触角没有画出来 。 ②第二幅图中的错误是 足画到了腹部，应该画到胸部 。
学科学 爱科学
Thanks!
一、选择题。
1. 下列（ B ）不是昆虫。
A.甲虫
1A..甲下虫列B（.蜘蛛）不是B昆.蜘虫蛛。
C.蝴C.蝴蝶蝶
2. 下列（ D ）类动物的数量最多。
A.哺乳类
B.鱼类
C.鸟类
D. 螳螂D. 螳螂 D. 昆虫
二、判断题。
1. 蜈蚣是一种昆虫。 2. 长有一对触角1A和..甲下足虫列（的动）物不是，B昆.蜘就虫蛛。是昆虫。C.蝴蝶 3.昆虫对于人们来说只有坏处，没有好处。
认识昆虫
昆虫中 种类最多的 是甲虫，找 出下面甲虫 的相同之处。
认识昆虫
甲虫的主要特征：身体外部有硬壳，甲虫都有2对翅膀。前翅变成硬的鞘 翅，覆盖在能飞的后翅上。
前翅较硬（鞘 质），主要是保护 作用。
后翅呈膜质， 主要起到飞翔的 作用。
制作昆虫模型
用身边的材料做一种昆虫模型。
用最细的枯树枝做触角，用稍 粗一点的枯树枝做足，用最粗的枯 树枝按照身体比例截取做头、胸、 腹，用开心果果壳做翅。也可以用 橡皮泥、火柴梗、牙签等材料制作。
从数据中了解昆虫“家族”很庞大。
认识昆虫
昆虫的触角
羽毛状
扇状
丝状
不同的昆虫，触角形态不相同，但都有一对触角。
认识昆虫
昆虫的足
三对
认识昆虫
把不是 昆虫的找 出来，打 “×”。
认识昆虫
观察昆虫标本 1.用放大镜有顺序（从上到下）地观察昆虫标本、模型。 2.仔细观察昆虫的触角、足、翅膀分别长在身体的哪个部位。 3.将你的发现分享给同学。