《基础英语》考试大纲

《基础英语》考试大纲一、考试目的测试考生对英语基础知识的掌握情况及其英语综合运用能力。二、考试形式 3小时闭卷考试，英语知识应用题型为主、单项技能与综合技能测试相结合。三、考试内容、类目及具体要求考试内容涵盖英语词汇、语法、句子解析、阅读理解、完形填空、英语综合运用、英文写作等方面。英语词汇测试包含多项选择和词汇释义题两部分，同时分布于各题型之中，要求考生达到英语专业本科毕业生应该掌握的词汇量标准。语法部分主要考查考生对英语结构的敏感程度，要求考生检测并修正不符合英语语法的表述及结构。句子解析测试考生对语篇中复杂单句的理解能力及其重组语言的运用能力。阅读理解则主要考查考生对语篇意义的把握及其捕捉信息的能力，同时测试考生的观察、分析能力和语言表达能力。完形填空旨在考查考生的英语综合运用能力，要求考生在特定的语境中解读词义和语篇意义。完形填空是一种对考生解码能力的测试，而英文写作则考查考生对英文语篇的编码能力和逻辑思辨能力。考生不仅能够对独立的句子进行解码或编码，而且还应具备英语语篇的显性连贯和隐性连贯意识。四、考试题型 1.词汇(20分)：分为1）多项选择题（0.5*20分）和2）词汇释义题（1*10分）两个部分； 2．完形填空(1*20分)：在一篇300-400词左右的短文中，出现20个空，要求考生根据上下文用适当的词语填空。该部分1/3空格可提供词干，2/3不提供选项； 3.改错(1*20分)：在一篇300-400词左右的短文中，出现23个错误，学生改正其中20个，学生改错超过20个时，评分只取前20个； 4.句子解析(2*5分)：在1篇短文中，有5句划线的长句和难句，要求考生用自己的语言解释文章中的长句和难句； 5.阅读理解(30分)：有3篇阅读文章，每篇500-600词，多种题型，如简答、概要、判断、缩写等，要求考生根据要求答题； 6.英文写作(50分)：450-550词，以学术文体为主，题干有一定的情境要求，偏重分析思辨类型，要求写出语言准确、表达得体，具有一定思想深度的文章。

参考书目 1．《高级英语》（上、下册），张汉熙，外语教学与研究出版社,2007； 2．《综合英语教程》（3、4册），邹为诚，高等教育出版社,2006； 3．国内高校通用的写作教材内容，兼及时事、政治、经济、文化及社会生活等方面的英文报刊或网站。《翻译与汉语》考试大纲

《翻译与汉语》分翻译和汉语两部分，共150分。考试时间为3小时。考试形式为闭卷笔试，无听力题，考试过程中不允许使用任何参考书。一、翻译部分（1）考试科目简介翻译部分主要测试考生的翻译实践能力、理解能力和翻译技巧。翻译部分共100分。（2）考试内容、题型分布及具体要求试题分英译汉、汉译英两部分，各50分。英译汉部分题量500词左右；汉译英部分含两段短文，题量共500汉字左右。译文要求准确、流畅、语言地道、基本再现原作的风格。二、汉语部分汉语考试共50分，考试题型和内容分为三个部分：（1）汉语言学名词解释（2*5=10分）（2）汉语言学简答题（3*5=15分）（3）汉语作文（1*25=25分）：根据题干的信息和规定写一篇800-1000汉字的作文，以分析性、论证性文体为主，避免感性、抒情的文体。三、参考书 1.《实用翻译教程》范仲英编着，外语教学与研究出版社，1994。 2．《现代汉语》(上、下册)黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社，2001。 3．《中国翻译》（双月刊），中国翻译杂志社。 4．《外语教学与研究》（双月刊），北京外国语大学。 5．《外国文学评论》（季刊），中国社会科学院外国文学研究所。 6．《读书》（月刊），三联书社。

日语（二外）考试大纲

本大纲参照英语专业本科生日语（第二外语）教学大纲的相关规定制定，为参加我校英语专业硕士研究生入学考试的二外日语考生提供参考。二外日语考试要求考生日语综合水平达到大学日语三级左右（即日语汉字量300-400，词汇量达到2500-3000词，掌握基本语法知识，具备一定的翻译、写作、阅读理解能力）。试题分为四个部分，卷面总分100分，考试时间为3小时。考试形式为闭卷笔试，无听力题，考试过程中不允许使用任何参考书。第一部分：文字与词汇（25分）测试考生对词汇及日语汉字的掌握程度。参考题型：1）假名注汉字：给出假名注出日语汉字；2）汉字注假名：给出日语汉字注出假名；3）词汇选择填空。第二部分：语法（20分）测试基本语法（用言活用；助词、助动词）及惯用句型、日常用语等的使用。参考题型：1）用言词尾变化选择填空；2）助词、助动词使用选择填空；3)惯用句型使用、日常用语的使用选择填空。第三部分：翻译（20分）测试考生的日汉互译能力。参考题型：1）将汉语短句翻译成日语；2）将日语短句翻译成汉语。第三部分：阅读理解（25分）测试日语文章的阅读能力。参考题型：给出三——五篇短文，阅读短文后以单项选择形式回答问题。第四部分：作文（10分）测试考生日语的运用能力，要求考生能比较熟练、准确地使用日语词汇、句型在较短时间内完成400字左右文章，作文句子基本通顺，时态基本正确，无重大语法错误，叙事清楚，逻辑性较强。参考题型：给出一个如：“我的梦想”这类的题目。参考书目：《中日交流--标准日本语（初级上、下）》人民教育出版社，2005。德语(二外)考试大纲宁波大学英语语言文学、外国语言学及应用语言学、日语语言文学三个硕士点的《德语》二外入学考试，依据《大学德语教学大纲》（第二版）的要求，特制定如下考试大纲。 1．简介《大学德语》第一、二册基本讲授完德语基础语法，要求考生具备相关的德语语言知识技能，掌握课本所列的2000个左右的德语词汇，核心的语法内容，阅读一定程度的德语短文，翻译较长的德语句子，能撰写简单的德语短文。 2．考试内容和要求考试内容考察考生对德语语法的掌握情况，考察考生的阅读能力，考察考生的翻译能力和写作能力。测试内容接近于大学德语4级考试的测试内容。 3．题型分布主要分客观题与主观题客观题：语汇和语法，占20分；阅读理解，占40分。主观题：德译汉，占10分；写作，占30分。《法语》(二外)考试大纲一、本考试科目简介: 宁波大学外语学院硕士研究生入学《法语》二外考试是外语学院英语语言文学和外国语言学及应用语言学、日语语言文学三个硕士点招生入学的第二外语考试，由宁波大学外语学院自行出卷。二、考试内容类目及具体要求： 1）语法：要求掌握冠词（定冠词、不定冠词、部分冠词、冠词缺省）、各种代词（主语人称代词、直接宾语人称代词、间接宾语人称代词、副代词、中性代词、主有代词、指示代词、泛指代词以及各种代词的位置）、动词（包括各种时态及人称变位、不定式）、分词（现在分词、过去分词、过去分词的性数配合）、形容词（单复数、阴阳性、比较级、最高级及在句子中的位置）、副词（比较级和最高级以及在句子中的位置）；要求掌握各种介词、副动词；基数词和序数词；要求掌握基本法语时态和语态（直陈式有：直陈式现在时，最近过去时，最近将来时，简单将来时，未完成过去时，复合式过去时，愈过去时，先将来时，过去将来时，过去最近将来时，过去最近过去时，简单过去时；命令式；被动语态；条件式有：条件式现在时和过去时；虚拟式有：虚拟式现在时和虚拟式过去时）；句法（句子的成分及构成，连词、关系代词、复合关系代词，主宾复合句，定语从句，状语从句，绝对分词从句）；否定句和疑问句。 2）词汇：以参考书目单词表为要求范围。 3）阅读：要求能在一定时间内看懂300字以内，带有10个以内生词（参考书目单词表外的单词）的短文。 4）写作：要求能在30分钟之内完成100单词以上的写作，句子基本通顺，时态基本正确，无重大语法错误，叙事清楚，有逻辑。三、题型分布： 1.选择10分，2.阅读理解20分，3.介冠代词填空10分，4.关系代词填空10分，5.动词变位填空10分，6.作文20分，7.改错10分左右，8.直接引语改成间接引语10分。前五项为必选题型。四、参考书目

《大学法语简明教程》薜建成编，外语教学与研究出版社，2000。《俄语》(二外)考试大纲

三、本考试科目简介: 本《俄语》(二外)考试大纲适用于宁波大学外语学院英语语言文学、外国语言学及应用语言学、日语语言文学三个硕士点的研究生入学考试。要求考生掌握俄语基础语法知识和1200个俄语词汇以及句子构成，且能够实际运用，能阅读一般俄语文章，翻译简单短句，并初步了解俄国人生活习惯、社会活动、文化背景。四、考试内容及具体要求：考试时间3小时，满分100分。具体要求考生掌握下述内容：（一）主要动词的基本用法（二）前置词的用法（三）形容词，包括主动、被动形动词的用法（四）代词，包括人称代词、指示代词（五）形容词和副词的比较级和最高级的用法（六）掌握常用的规则与不规则动词变位形式及相关短语用法（七）掌握动词完成体和未完成体的用法（八）掌握定向动词和不定向动词的用法三、题型 1．内容结构考试分为主观题和客观题两种形式 2．题型分布 1）语法和词汇（实践题）（10%+10%+30%+10%=60%）具有基本的语法知识，掌握一些常用词汇的用法，具有组句的能力，懂得规范的正字法。如：将动词变位；为所给的句子选择正确的答案；联词成句；判断句子正误等等。 2）读的技能（回答问题）（10%）阅读短文，每篇短文后都有几个问题并有备选答案。通过掌握的基本语法知识和词汇，理解简单的短文内容，把握文章的段落大意、重要事实，找出所需的信息。 3）译的技能（汉译俄）（20%）把所给的句子译成俄文。 4）初步的写作能力（10%）根据所提出的要求写一篇100字左右的作文。参考书目：《俄语》（1、2册）黑龙江大学俄语系编，外语教学与研究出版社，1998年12月第3版。

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高考英语考试大纲(官方版)

2019年高考英语考试大纲考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1至附录5)，要求词汇量为3500左右。

二、语言运用1.听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。

考生应能：(1)理解主旨要义;(2)获取具体的、事实性信息;(3)对所听内容做出推断;(4)理解说话者的意图、观点和态度。

2.阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。

考生应能：(1)理解主旨要义;(2)理解文中具体信息;(3)根据上下文推断单词和短语的含义;(4)做出判断和推理;(5)理解文章的基本结构;(6)理解作者的意图、观点和态度。

3.写作要求考生根据提示进行书面表达。

考生应能：(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思;(2)有效运用所学语言知识。

4.口语要求考生根据提示进行口头表达。

考生应能：(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法;(2)做到语音、语调自然;(3)做到语言运用得体;(4)使用有效的交际策略。

附录1语音项目表1. 基本读音(1) 26个字母的读音(2) 元音字母在重读音节中的读音(3) 元音字母在轻读音节中的读音(4) 元音字母组合在重读音节中的读音(5) 常见的元音字母组合在轻读音节中的读音(6) 辅音字母组合的读音(7) 辅音连缀的读音(8) 成节音的读音2. 重音(1) 单词重音(2) 句子重音3. 读音的变化(1) 连读(2) 失去爆破(3) 弱读(4) 同化4. 语调与节奏(1) 意群与停顿(2) 语调(3) 节奏5. 语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用6. 朗诵和演讲中的语音技巧7. 主要英语国家的英语语音差异附录2语法项目表1. 名词(1) 可数名词及其单复数(2) 不可数名词(3) 专有名词(4) 名词所有格2. 代词(1) 人称代词(2) 物主代词(3) 反身代词(4) 指示代词(5) 不定代词(6) 疑问代词3. 数词(1) 基数词(2) 序数词4. 介词和介词短语5. 连词6. 形容词(比较级和最高级)7. 副词(比较级和最高级)8. 冠词9. 动词(1) 动词的基本形式(2) 系动词(3) 及物动词和不及物动词(4) 助动词(5) 情态动词10. 时态(1) 一般现在时(2) 一般过去时(3) 一般将来时。

高考英语考试大纲(官方版)

2019 年高考英语考试大纲考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题录 1 至附录 5) ，要求词汇量为 3500 左右。

(见附二、语言运用1.听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。

考生应能：(1)理解主旨要义 ;(2)获取具体的、事实性信息 ;(3)对所听内容做出推断 ;(4)理解说话者的意图、观点和态度。

2.阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等并能从中获取相关信息。

考生应能：(1)理解主旨要义 ;(2)理解文中具体信息 ;(3)根据上下文推断单词和短语的含义 ;(4)做出判断和推理 ;(5)理解文章的基本结构 ;(6)理解作者的意图、观点和态度。

3.写作要求考生根据提示进行书面表达。

考生应能：(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思 ;(2)有效运用所学语言知识。

4.口语要求考生根据提示进行口头表达。

考生应能：(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法;(2)做到语音、语调自然 ;(3)做到语言运用得体 ;(4)使用有效的交际策略。

附录 1 语音项目表1.基本读音(1)26 个字母的读音(2)元音字母在重读音节中的读音(3)元音字母在轻读音节中的读音(4)元音字母组合在重读音节中的读音(5)常见的元音字母组合在轻读音节中的读音(6)辅音字母组合的读音(7)辅音连缀的读音(8)成节音的读音2.重音(1)单词重音(2)句子重音3.读音的变化(1)连读(2)失去爆破(3)弱读(4)同化4.语调与节奏(1)意群与停顿(2)语调(3)节奏5.语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用6.朗诵和演讲中的语音技巧7.主要英语国家的英语语音差异附录 2 语法项目表1.名词(1)可数名词及其单复数(2)不可数名词(3)专有名词(4)名词所有格2.代词(1)人称代词(2)物主代词(3)反身代词(4)指示代词(5)不定代词(6)疑问代词3.数词(1) 基数词(2) 序数词4.介词和介词短语5.连词6.形容词 (比较级和最高级 )7.副词 (比较级和最高级 )8.冠词9.动词(1) 动词的基本形式(2) 系动词(3)及物动词和不及物动词(4)助动词(5)情态动词10.时态(1) 一般现在时(2) 一般过去时(3)一般将来时。

高校公共英语《基础英语》课程教学大纲

高校公共英语《基础英语》课程教学大纲一、课程性质《基础英语》课程是高职学生的一门限选的公共基础课程。

它是一门语言基础知识课程，也是拓宽知识，了解世界文化的人文素质教育课程。

《基础英语》以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际能力为主要教学内容，注重学生人文素质的提高，是集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。

本课程根据英语作为外语教学（EFL）的理论，并依据学生对未来工作岗位的职场需求，利用英语语言为载体，将语言训练与人文素质培养融为一体，使学生通过英语进行日常交际和训练，了解西方社会文化，培养学生的听说读写译各项语言能力，提升学生的英语应用能力和人文素质。

基础英语课程教学为第一学期，一共56课时，4学分。

本课程侧重培养学生听、说、读、写、译的基本技能，并传授掌握这些技能所必需的语言知识；并在此基础上，培养学生阅读和翻译相关英文资料的能力，加强对应用文的阅读和模拟套写的训练，培养学生在职场环境下的英语实际运用能力。

二、课程目标《基础英语》的教学目的是：经过56学时的教学，培养学生掌握必需的、实用的英语语言知识和基本语言技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译初级英语资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为进一步提高英语的应用能力打下一定的基础。

根据我院高职教育的培养目标和对毕业生的基本要求，本课程在整个教学过程中必须突出实际运用能力培养，通过本课程学习，应使学生达到以下几方面要求：●词汇：认知1800个英语单词（含中学应掌握词汇）以及由这些词构成的常用词组。

●语法：掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。

学生需掌握的语法项目有：名词、代词、冠词、数词、形容词、副词、介词、动词及其时态和语态、虚拟语气、非谓语动词、句子成分、英语的基本句型、一致关系、复合句、倒装句、It的用法、省略、否定、强调、构词法。

《大学英语》课程考试大纲(1)

《大学英语》课程考试大纲（I）一、课程基本信息1、课程编号：180002、180003、180004、1800052、课程性质：公共基础必修课3、适用专业：怀化学院全日制非英语专业普通本科4、考试对象：怀化学院全日制非英语专业普通本科5、学时/学分：268/16二、课程考试目的怀化学院大学英语课程考试是大学英语教学每学期结束后的综合测试，是检测教学大纲执行情况以及评估教学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据；其目的是客观、公正、准确地检测和评估学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，考核其英语能力是否达到教育部版布的《大学英语课程教学要求》中的"一般要求"所提出的各项知识与技能要求。

三、考试内容与要求怀化学院大学英语课程考试包括学业测试和水平测试，其中学业测试重点检测和评估学生对本学期所学的知识和技能，水平测试重点检测学生对语言知识和技能的综合运用能力。

笔试考试具体内容及要求如下：第一部分：写作（Writing）写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值为15%。

考试时间为30分钟。

写作选用考生所熟悉的题材。

考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等，写出一篇不少于120词的短文。

写作要求是思想表达准确、意义连贯、无严重语法错误。

第二部分：听力理解（Listening Comprehensive）听了理解部分测试学生获取口头信息的能力。

听力材料用标准的英式或美式英语朗读，语速约为每分钟130词。

听力部分分值比例为35%，其中对话占15%，短文占20%。

考试时间为35分钟。

对话部分包括短对话和长对话，均采用多项选择题的形式进行考核。

短文部分包括多项选择题型的短文理解和复合式听写。

复合式听写测试考生在不同层面上（从词汇到语篇层面）的听力理解能力。

第三部分：阅读理解（Reading Comprehension）阅读理解部分测试学生通过阅读获取书面信息的能力，包括快速阅读（Skimming and Scanning）和仔细阅读（Reading in Depth）。

高考英语考试内容大纲

高考英语考试内容大纲高考英语考试内容大纲考试内容包括六大部分：语法和词汇、阅读理解、完形填空、翻译、文化文学常识及英文写作。

1、语法与词汇：要求能灵活正确运用英语专业教学大纲基础阶段所要求掌握的语法结构全部内容，认知教学大纲词汇表对基础阶段所规定的5500-6000个认识词汇，正确而熟练地运用其中的3000-4000个及其最基本的搭配。

题目中约50%为词汇、词组和短语的用法，约50%为语法结构，共40道题，共计分20分。

2、阅读理解：要求能够读懂英语国家出版物中的中等难度的文章和材料，阅读速度为每分种120-180个单词。

本部分采用多项选择题,阅读材料共长1800个单词左右，由4篇阅读材料组成.每篇材料后有若干道题.学生应根据所读材料内容,从每题的四个选择项中选出一个最佳答案.共20题,共计分40分。

3、完形填空：完型填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力。

本题向考生提供一篇约250个单词的题材熟悉、难度适中的短文，在短文留出20个空白，文后为每个空白提供四个选择项。

要求考生在全面理解短文内容的基础上，选择答案，进而使短文的意思和结构恢复完整，成为内容连贯、没有语法错误的通顺文章。

计分10分。

4、翻译：共两题，其中英译汉、汉译英各5分。

英译汉部分为考生阅读选定短文，根据上下文意思将1处划线部分译成汉语，考生应力图准确理解原文，文字表达通顺;汉译英部分为5个意思明确的汉语句型，译成英文，要求用词、句法正确。

共计分10分。

5、文化文学常识：文化文学常识的目的是测试学生对英美等主要英语国家的基本文化及文学基本常识的了解。

共5题，共计分5分。

6、写作：要求考生根据要求写出200词左右的英语短文。

遣词造句简短、清晰、切中题意、无明确语法错误、条理清楚。

主要是议论文为主。

考查考生运用书面语言进行交际的实践能力。

计分共15分。

高考英语词汇复习构词法英语的构词方法有三：合成(composition)，派生(derivation)和转换(conversion)。

2024山东春季高考英语大纲

2024年山东省春季高考英语考试大纲
一、考试性质与目的
春季高考是为了适应山东省普通高中多样化发展的需要，满足学生多样化的选择，促进学生全面发展和个性发展。

同时，为夏季高考和高职院校分类考试奠定基础。

二、考试科目与内容
春季高考的考试科目为语文、数学、英语和专业技能。

其中，英语科目的考试内容包括语言知识和语言运用两个方面。

三、考试形式与试卷结构
春季高考英语科目采用闭卷、笔试形式，全卷满分为150分，考试时间为90分钟。

试卷包括单项选择题、完形填空题、阅读理解题、作文题等题型。

四、考试内容与要求
1. 语言知识
要求考生掌握《义务教育英语课程标准（2011年版）》规定的词汇和语法知识，并能够在实际语境中运用。

2. 语言运用
要求考生能够运用所学语言知识进行有效的信息交流和书面表达。

五、考试难度与命题原则
1. 考试难度
春季高考英语科目的难度略低于夏季高考，以中等难度题为主。

2. 命题原则
命题应遵循《山东省2024年春季高考英语考试说明》的要求，以考查基础知识和基本技能为主，同时注重考查学生的实际应用能力。

六、备考建议
考生在备考过程中，应注重基础知识的学习和巩固，加强阅读理解和写作训练，提高自己的实际应用能力。

同时，注意了解考试形式和要求，熟悉各种题型的特点和解题技巧。

初中英语考试大纲

《英语学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标1．英语学科知识与能力具有扎实的英语语言基础知识和语言能力；具备从事初中英语教学所需要的英语语言能力；能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。

2．英语学科教学知识与能力掌握外语教学基本理论、英语教学专业知识与国家英语课程标准内容等学科教学知识，并能用以指导初中英语教学。

3．英语学科教学设计能力能够根据英语学科特点，针对初中学生的认知特点、语言水平和学习需要选择并设计合理的教学内容，形成完整合理的教学方案。

4．英语学科教学实施能力理解初中英语课堂教学实施的基本原则和方法，具备实施语言课堂教学的基本能力；能够根据教学设计，结合教学实际情况，采用恰当的教学手段，引导学生进行有效学习。

5．英语学科教学评价知识与能力了解初中英语课堂教学评价的基本知识和方法，能够对学生的语言学习进行恰当的评价；了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的课堂教学实践进行反思，提出改进的思路。

二、考试模块内容与要求（一）语言知识与能力1．掌握英语语言的基础知识，了解语言研究中与英语教学相关的基本概念和知识，并能在课堂教学中加以运用。

2．具有良好的英语语言运用能力，包括用英语进行书面表达、获取教学资源和信息、表达思想情感和与学生良好沟通的能力；能够筛选并改编适合初中学生英语水平的语言材料。

3．能够在语篇中理解英语国家的语言、历史和文学等相关的社会文化知识。

（二）语言教学知识与能力1．了解外语教学基本理论，理解语言观、语言学习观、语言教学观等对初中英语教学的指导作用。

2．理解《义务教育英语课程标准（2011年版）》的目标内容（语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识），以及课程标准的其他相关知识，并能在教学设计与实施中运用。

3．掌握英语语言知识（语音、词汇、语法、语篇等）的教学基本原则、讲解和练习方法。

4．掌握英语语言技能（听、说、读、写）的教学原则和训练方法。

5．能结合中外社会文化语境，设计并实施英语知识和技能的教学与训练。

重庆大学2013-硕士生英语B班期末考试复习大纲

2012级（秋）硕士生《基础英语》考室安排考试时间：第19周星期六（2013年1月12日）上午9：00----11：00考试地点：？接研究生院通知，本学期研究生基础英语期末考试定在第19周星期六上午九点至11点进行，请通知学生做好准备：1. 考试的教室尚在安排之中，请学生注意看研究生院在网上的通知和学生的个人平台；2. 学生考试时需提前15分钟到指定教室参加考试；3. 学生考试时需带有效身份证件；4. 缓考，重修的学生需在考试之前一周之内到研究生院培养办登记，方能参加考试，否则后果自负。

Part I. Reading Comprehension (40%) 水平考试(见Reading 10; 雅思阅读及各单元补充试题)Topic paragraph & sentences; supporting paragraphs & sentences; conclusion; transitional words or phrasesPart II. Translation from English into Chinese (20%) (见参考译文)Part III. Translation from Chinese into English (20%) 水平考试(见以下补充练习)汉译英提示1：主语确定原则由于英语是主语显著语(subject-prominent language), 构建在主谓轴(subject-predicate pivot)上，主语决定了句法结构；汉语为语义性语言，其中主语的重要性相对较低，无主语的现象比比皆是。

因此在汉英转化中最重要的就是确定主语，主语选择成功了，句子越翻越顺；选择失败，考生越翻越累。

主语的确定归根结底有三种方法：使用原主语；重新确定主语；增补主语。

1. （使用原主语）你看到的是半杯水还是杯中空的一半呢？你关注的是炸面包圈（doughnut）还是其中的空洞呢？当科研人员研究积极思维的作用时，这些陈词滥调（clichés）徒然间都是科学问题了。

统考大学英语(A、B、C)考试大纲(2013年修订版)

《大学英语》考试大纲《大学英语》（A）考试大纲[2013年修订版]试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试，旨在遵循网络教育应用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，重在检验学生掌握英语基础知识的水平及应用能力，全面提高现代远程高等学历教育的教学质量。

“大学英语”课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分公共基础课之一。

该课程的考试是一种基础水平检测性考试，考试合格者应达到与成人高等教育本科相应的大学英语课程要求的水平。

考试对象教育部批准的现代远程教育试点高校网络教育学院和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中自2004年3月1日（含3月1日）以后入学的本科层次学历教育的学生，应参加网络教育部分公共基础课全国统一考试。

“大学英语（A）”考试大纲适用于英语类专业的高中起点与专科起点本科学生。

考试目标本考试旨在全面检查现代远程教育英语专业学生综合运用英语听、说、读、写、译等基本技能的能力。

考生应扎实地掌握基本的语法知识和词汇，具备运用不同的阅读和听力技巧获取信息的能力以及用英语进行口头和笔头交际的能力。

听说能力考核暂不列入全国统考范围之内，由各学校自行组织。

大连理工大学614 英语基础2021年考研专业课初试大纲

大连理工大学2021年硕士研究生入学考试大纲
科目代码：614 科目名称：英语基础
一、考试性质
英语基础是外国语言文学英语相关专业（方向）学术型硕士研究生入学考
试科目之一，是教育部授权各招生院校自行命题的选拔性考试，是考查外国语
言学及应用语言学（英语）、英语语言文学专业考生综合运用英语能力的水平考试。

本考试大纲主要依据我国英语专业和翻译专业普遍开设的语言技能课程要
求进行编制，适用于报考外国语言文学英语相关专业（方向）的学术型硕士研
究生。

二、评价目标
1.要求考生掌握英语专业的基础知识。

2.要求考生具有较高的英语运用能力。

三、复习大纲
主要复习大纲如下：
1.词汇方面：英语理解能力和综合运用语言的能力。

2.阅读方面：语篇层次上的综合理解能力、概括能力和推理判断能力。

短文可
涉及社会、文化、文学、科技、经济、日常知识等内容，体裁可包括记叙文、说明文、描写文、议论文、说明书等。

3.翻译方面：熟练运用翻译原则和技巧翻译不同文体文本，能够翻译政治、经
济、外交、法律、管理、商务、科技、文学等不同领域中等难度的文章。

4.写作方面：英语语言综合运用和表达能力。

能对某个题目进行深入理解，进
行有针对性的写作。

在写作中，可以用恰当的事实或例子对主题进行论证，能够熟练清楚地运用语言来表达思想，词汇和句子结构、语法等使用准确。

四、参考资料
1.《高等学校英语专业英语教学大纲》词汇表工作组，英语专业四、八级词汇表，上海外语教育出版社 2018。

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