柳中苏科版物理教案15.2电功率(2)
15.2电功率学案2023-2024学年学年苏科版九年级物理
15.2电功率学案——20232024学年学年苏科版九年级物理一、教学内容1. 电功率的定义：电功率是指电流在单位时间内所做的功，是表示电流做功快慢的物理量。
2. 电功率的计算公式：P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I 表示电流。
3. 电功率的测量方法：利用电流表和电压表测量电路中的电流和电压，然后根据P=UI计算电功率。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 学会利用电流表和电压表测量电路中的电功率。
3. 能够运用电功率的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念、计算公式及其应用。
难点：电功率的测量方法，以及如何解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、电流表、电压表、多媒体教学设备。
学具：笔记本、笔、课本、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个生活中常见的电路，如家用电器，让学生观察电流表和电压表的读数，引导学生思考电流做功的快慢与哪些因素有关。
2. 知识讲解：详细讲解电功率的概念、计算公式，以及电功率的测量方法。
3. 例题讲解：举例讲解如何利用电流表和电压表测量电路中的电功率，引导学生跟随步骤，加深理解。
4. 随堂练习：给出几道练习题，让学生现场计算，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：引导学生探讨电流做功的快慢与实际生活中的应用，如节能减排等。
六、板书设计板书内容主要包括电功率的定义、计算公式、测量方法及其应用。
设计简洁明了，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 请用一句话简洁地描述电功率的概念。
2. 请写出电功率的计算公式，并说明各符号的含义。
3. 利用电流表和电压表测量下列电路的电功率，并计算出结果：a) 电路1：电流表读数为2A，电压表读数为10V。
b) 电路2：电流表读数为3A，电压表读数为15V。
4. 请在实际生活中举例说明电流做功快慢的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受电流做功的快慢。
苏科版九年级物理教案设计：15.2电功率之 测量小灯泡的电功率
测量小灯泡的电功率教学目标1．通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解．2．通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能．3．通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别教学重难点会测定小灯泡的功率．对实际功率和额定功率的理解．电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用．教学过程分别测量以下三种情况下的实际功率．(1)使小灯泡在额定电压下发光．(2)使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，并观察小灯泡亮度．(3)使小灯泡两端电压低于额定电压，并观察小灯泡亮度．［师］同学们现在可以设计实验，并做好记录．(学生经过以前的探究活动，已能了解实验活动的基本程序，所以，不必过多讨论，用投影提醒学生即可)(教师巡视，及时指导．设计完成后，可以进行实验)［进行实验］实验操作步骤：实验现象观察：实验数据记录：实验中存在什么问题：(教师提醒学生做第(2)个实验时，需小心调节滑动变阻器，以免实际电压超过额定电压，因电压过大而烧坏灯泡．在同学实验的过程中教师要认真巡视，及时指导)实验结束，选择2～3组同学利用投影和大家交流．(要求同学配合投影上台讲解)［评估］三、小结通过本节课的实验，同学们进一步加深了对电功率的理解，巩固了电流表、电压表的操作技能，锻炼了设计实验的能力，希望同学们在课后能更充分交流，在相互交流中发现自己的不足甚至是错误，在不断改正错误的过程中学到更多知识．课后反思：实验过程中，有一个实验小组完成电路，连接，并闭合开关后，灯泡却不亮，这组学生先是检查小灯泡的灯丝是否完好，接着把开关扳起合下，再扳起，在合下，又把每一个连接柱的旋钮都重新旋了一遍，结果小灯泡还是不亮，后来老师发现他们的问题，用手将滑动变阻器的滑片移动一下，小灯泡就亮了。
在整个过程中，虽然学生并没有说什么，但是，他们的行为已经非常清晰的告诉我们，他们对灯泡的亮暗有个前概念，他们认为灯泡不亮，一定是没有电流通过，而电路中没有电流通过，一定是电路某处发生了断路，其实灯泡不亮有两种情形，一是没有电流通过灯泡，二是有电流通过，但电流太小，学生在先前的学习时，只有一个经验，及电路断路，灯泡不亮，正是这个局部的经验，限制了他们的思维，使他们做出错误的判断。
苏科版九年级物理下册第十五章《15.2电功率》教案
15.2 电功率教学目标：1、知识和技能●加深对电功率的理解。
●巩固电流表、电压表的操作技能。
2、过程和方法●通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。
●锻炼学生根据公式P=IU设计试验的方法。
3、情感、态度、价值观●通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。
重、难点：1、路的设计、连接，作出电路图。
2、分析实际功率和额定功率的区别。
教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器教学课时：1时一、电功：1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
4、计算公式：W=UIt =Pt（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：W= I2Rt= U2t/R①串联电路中常用公式：W= I2Rt W1:W2:W3:…Wn=R1:R2:R3:…:Rn②并联电路中常用公式：W= U2t/R W1:W2= R2:R1③无论用电器串联或并联。
计算在一定时间所做的总功常用公式W= W1+W2+…Wn5、单位：国际单位是焦耳（J）常用单位：度（kwh） 1度=1千瓦时=1 kwh=3.6×106J6、测量电功：⑴电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。
⑵电能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：电电能表额定电压220V；允许通过的最大电流是5A；每消耗一度电电能表转盘转3000转。
⑶读数：A 、测量较大电功时用刻度盘读数。
①最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位。
②电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
如：电能表月初读数 月底读数是这个月用电 度合 JB 、测量较小电功时，用表盘转数读数。
苏科版九年级物理教案：15.2电功率
苏科版九年级物理教案：15.2电功率我是一名经验丰富的幼儿园教师，我设计这节苏科版九年级物理教案：15.2电功率的目的是让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法，并能够应用电功率的知识解决实际问题。
在设计这节课的时候，我采用了问题驱动的教学方式，通过引导学生思考和探究，让学生自主地发现电功率的定义和计算公式，并能够运用这些知识来解决实际问题。
本节课的教学目标是让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法，并能够应用电功率的知识解决实际问题。
具体的教学目标包括：1. 了解电功率的概念，理解电功率的计算公式。
2. 能够运用电功率的知识解决实际问题，如计算家用电器的电功率，判断电器的节能情况等。
本节课的教学难点是电功率的计算方法和应用，教学重点是电功率的概念和公式的理解。
为了进行这节课，我准备了一些教具和学具，包括电脑、投影仪、黑板、粉笔、电功率计算器等。
一、引入：我通过向学生展示一些常见的家用电器，如电灯、电视、电冰箱等，让学生思考这些电器的工作原理和电能的消耗情况，从而引出电功率的概念。
二、讲解：我通过电脑和投影仪向学生展示电功率的定义和计算公式，让学生理解电功率的概念，并能够掌握电功率的计算方法。
三、练习：我给出一些实际问题，如计算家用电器的电功率，让学生运用所学的电功率知识来解决这些问题，从而加深学生对电功率的理解和应用。
这节课的重难点是电功率的计算方法和应用。
为了帮助学生克服这些难点，我在课堂上进行了详细的讲解和练习，让学生通过实际问题来运用所学的电功率知识，从而加深对电功率的理解和应用。
在课后，我进行了反思和拓展延伸。
我发现这节课的设计方式能够激发学生的兴趣和思考，让学生自主地发现和理解电功率的知识。
同时，我也发现有些学生在电功率的计算上还存在一些困难，因此在下一节课中，我将继续加强对电功率计算方法的讲解和练习，帮助学生克服这些困难。
总的来说，我认为这节课的设计方式是成功的，学生对电功率的概念和计算方法有了更深入的理解，并能够应用电功率的知识解决实际问题。
物理：15.2《电功率》复习教案(苏科版九年级下)
物理：15.2《电功率》复习教案（苏科版九年级下）一、教学内容第十五章 电功率 第三节 电功率二、考点点拨主要考查的内容有：（1）电功率的概念，电功率和电压、电流之间的关系，并能运用此关系进行简单的计算。
（2）能区分用电器的额定功率和实际功率。
三、跨越障碍知识点1：电功率的计算公式理解及初步的计算（1）t W P =思考一下：1、电流通过电风扇工作1min ，消耗的电能是2400J ；电流通过洗衣机工作1min 时消耗的电能是6000J ；电流通过哪个用电器时电流做的功多？电流通过哪个用电器时做功快？为什么？如果电风扇和洗衣机都消耗4000J 的电能，电风扇要工作100s ，洗衣机工作40s ，哪台电器的功率大？为什么？解析：洗衣机消耗电能6000J ，电风扇消耗电能2400J ，所以电流通过洗衣机时，做的功多。
又因为它们的工作时间相同，做功多的肯定做功快，所以洗衣机做功快。
洗衣机的功率大。
因为洗衣机和电风扇消耗相同的电能，洗衣机用的时间短。
2、某台电风扇和洗衣机，电风扇通电工作半小时，电流做功72000J ；洗衣机通电工作2min ，电流做功12000J 。
问：哪台电器消耗的电能多？哪台电器的功率较大？为什么？解析：电风扇每秒消耗的电能：s/J 40s 1800J72000=洗衣机每秒消耗的电能：s /J 100s 120J12000=例1：某用电器20min 消耗的电能是1kW·h.此用电器的功率是多少？解析：s 1200m in 20t ==J 106.3h kW 1W 6⨯=⋅=所以kW3W 103s 1200J 106.3t W P 36=⨯=⨯==例2：电能表上标有“3000r/kW ·h ”如果只接通一个用电器工作，6min 电能表转盘转过30转，那么这个用电器的功率是多少？解析：J 106.3h kW 300030W 4⨯=⋅=W100s 360J106.3t W P 4=⨯==例3：下列说法正确的是（ ）. A. 电功率是表示电流做功多少的物理量 B. 电功率越大的用电器，消耗的电能越多 C. 电能表是测量电功率的仪表D. 用电器在相同的时间内消耗的电能越多，电功率越大 答案：D解析：出现错解的原因是对电功与电功率的概念认识不清.电功率是表示电流做功快慢的物理量，而电功是指用电器消耗电能的多少.电能表是测量电功的仪表，虽然采用特殊的方法利用表盘参数也可测出电功率，但这仅是间接测量，绝对不能因此就说电能表是测量电功率的仪表.（2）P=UIUI t UIt t W P ===R I P IR U UI P 2=⇒⎭⎬⎫==R U P R U I UI P 2=⇒⎪⎭⎪⎬⎫==正确理解电功率的概念：1、电功率是描述电流做功快慢的物理量。
苏科版初中物理九年级15.2电功率教学案
一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版初中物理九年级第15.2节——电功率。
本节课的主要内容有：1. 电功率的概念及其计算公式；2. 电功率的单位；3. 电功率的计算实例；4. 电功率在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 通过对电功率的学习，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念、计算公式及应用。
难点：电功率公式的灵活运用，以及对实际生活中电功率问题的解答。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、电流表、电压表、电灯等。
学具：笔记本、课本、练习题、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示电灯亮度的现象，引导学生思考电灯亮度与哪些因素有关。
2. 知识讲解：介绍电功率的概念、计算公式及单位，通过示例让学生理解电功率的计算方法。
3. 例题讲解：分析实际生活中的电功率问题，讲解如何运用电功率公式进行计算。
4. 随堂练习：让学生运用电功率公式解决实际问题，巩固所学知识。
6. 作业布置：布置相关练习题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：电功率：概念：单位时间内电流做功的多少。
计算公式：P = W/t = UI单位：瓦特（W）应用：实际生活中的电功率计算。
七、作业设计1. 请用本节课所学的电功率知识，计算下列电路的电功率：一个电压为220V的电路，通过一个电流为1.5A的电流表，求电路的电功率。
答案：P = U × I = 220V × 1.5A = 330W2. 请分析下列实际生活中的电功率问题：（1）一个家庭电路的电压为220V，通过电流表测得电流为3A，求该家庭电路的电功率。
（2）一个电风扇的功率为60W，工作时间为2小时，求电风扇在这段时间内做的功。
答案：（1）P = U × I = 220V × 3A = 660W（2）W = P × t = 60W × 2h = 120Wh八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入电功率的概念，让学生在解决实际问题的过程中掌握电功率的计算方法。
苏科版-物理-九年级下册-15.2 电功率(教学设计)
教学设计第2节电功率【教学目的】1、掌握电功率的概念和公式，知道电功率的单位。
2、理解额定功率的概念、会区分额定功率和实际功率。
3、能利用电功率的知识解决简单的问题。
【教学重点、难点】重点：使学生掌握电功率的概念、公式及其应用。
难点：实际功率的概念。
【教学方法】演示实验+启发式【实验及教具准备】1、自制并联电路的示教板一块，标有“220V40W”和“220V100W”的灯泡各一只。
演示额定功率和实际功率。
2、标有“3．8V”的小灯泡一只，演示用电流表和电压表各一只，滑动变阻器、低压电源各一只；投影幻灯、投影片等。
3、标有额定电压和额定功率的各种用电器若干。
【教学过程】一、引入新课1、复习提问：电功的计算公式什么？公式中各字母代表的物理量是什么？电流做功的实质是什么？请举出几个电流做功的实例。
2、如右图所示：（1）闭合开关S1，问观察到什么现象？请用学过的电功知识加以解释。
明确：S1闭合时灯L1发光，是电流通过L1做功，把电能转化为内能、光能。
（2）同时闭合S1、S2，问观察到什么现象？用学过的电功知识加以解释。
明确：灯L2比L1亮，因为电流通过L2比L1做功多，把较多的电能转化为内能、光能。
（3）先设问：电流做功多，灯是否一定亮呢？让学生思考。
演示：开关S1，S2先闭合瞬时，然后断开S2，让L1继续发光，经过一段时间再问，电流通过哪盏灯做功多？明确：电流做功多的灯泡不一定就亮，说明让亮度不是由电功决定的，那么灯的亮度是由什么决定的呢？为此，今天我们学习一个新的物理量——电功率。
二、电功率1、电功率：电流在单位时间所做的功叫做电功率。
2、电功率公式：即：电功率=若用字母P 表示电功率，那么，上述关系可以表示为：P=又因为W=UIt,所以电功率：P=上式表明：电功率等于电压与电流的乘积。
3、讨论：①当I 一定时，P 跟U 成正比；当U 一定时，P 跟I 成正比。
②公式P=UI 为我们提供了一种测定电功率的方法。
苏科版九年级物理下册教案：15.2 电功率
二、电功率教学目标：1、知识和技能●知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。
●会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。
●会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。
2、过程和方法●观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。
3、情感、态度、价值观●培养实事求是的科学态度。
重、难点：1、理解电功率的含义。
2、会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。
教学器材：电脑平台、电能表教学课时：3时（1电功率，2电功率的计算，3电功率的测量）教学过程：一、前提测评：电能……电能表……电功……二、导学达标：引入课题：电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？各电器的“W”是什么意思？进行新课：1、电功率：表示电流做功快慢的物理量。
（学生讨论：如何表示？）教师：规定一时间，看谁做的功多！！！（1）定义：用电器电功率的大小等于它在1s内所消耗的电能。
即电功率＝功/时间或（2）单位：W――电流做的功――焦耳（J）t――时间――秒（s）P――功率――瓦特（W）1W=1J/s 1kW＝1000W（3）、功率的应用、常见电器的功率例：电视机的功率P=200W＝Kw例：我们说洗衣机的功率是500W，其含义是例：课本7页例题练习：课本12页练习。
2、“千瓦时”的来历因为W=Pt所以若P――千瓦、t――小位则W――千瓦时（1课时）3、怎样测量功率学生讨论：功率表示做功快慢，电功率的大小与电流、电压大小有没有关系？试验表明：P=IU单位：I――安（A）U――伏特（V）P――瓦（W）例题：课本12页例题练习：1、一只标有“220V 40W”的灯泡接在电路中，若电路的电压为200V，求灯泡的实际功率？（利用本题解释额定――实际）2、某电能表标有“220V 3A”字样，这表最多可以在220V电压下给多少只60W的灯泡供电？（利用本题解释功率可以相加）3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
苏科版九年级物理教案：15.2电功率
教案：苏科版九年级物理 15.2电功率一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级物理教材，第15章第二节“电功率”。
本节课主要讲述电功率的概念、计算方法以及电功率的计算在实际生活中的应用。
具体内容包括：1. 电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内做功的多少，是表示电流做功快慢的物理量。
2. 电功率的计算：电功率P=UI，其中U表示电压，I表示电流。
3. 电功率的应用：通过实例分析，了解电功率在实际生活中的应用，如家庭电路的电压和电流的测量等。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2. 能够运用电功率的计算公式解决实际问题，如家庭电路的电压和电流的测量。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念，电功率的计算方法。
难点：电功率在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家庭电路的图片，让学生思考：如何测量家庭电路的电压和电流？2. 概念讲解：介绍电功率的概念，用电功率的定义公式P=UI进行解释。
3. 计算方法讲解：讲解电功率的计算方法，用电功率的计算公式P=UI进行演示。
4. 实例分析：通过实例分析，让学生了解电功率在实际生活中的应用，如家庭电路的电压和电流的测量。
5. 随堂练习：布置练习题，让学生运用电功率的计算公式解决实际问题。
6. 板书设计：黑板上写出电功率的定义公式P=UI，以及电功率的计算方法。
7. 作业设计：布置作业题，让学生运用电功率的计算公式解决实际问题。
六、作业设计1. 请用表格形式列出家庭电路中各用电器的电压和电流，计算各用电器的电功率。
答案：用电器 | 电压(V) | 电流(A) | 电功率(W)|||电灯 | 220 | 0.5 | 110电视 | 220 | 0.7 | 154冰箱 | 220 | 1.0 | 220电路中有一台电压为220V，电流为4A的电风扇，以及一台电压为220V，电流为5A的电冰箱。
九年级物理下册 15.2.2 测量小灯泡的电功率教案 苏科版(2021学年)
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测量小灯泡的电功率教学目标1、知识和技能⑴加深对电功率的理解。
⑵巩固电流表、电压表的操作技能。
2、过程和方法⑴通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。
⑵锻炼学生根据公式Ｐ=IU设计试验的方法。
3、情感、态度、价值观通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。
重点电路的设计、连接,作出电路图难点分析实际功率和额定功率的区别。
教学方法学生实验教师指导教学程序教学过程备注一、复习提问:标有“220V １1Ｗ”“2２０V ２2Ｗ”的灯泡各1只,若把它们串联起来接在220Ｖ的电路中,它们的实际功率各是多少?二、引入课题：电流――用电流表测量电压――用电压表测量电功率P＝W／t P=UI能否利用所学知识测出小灯泡的电功率?三、讲授新课:1、探究:测量小灯泡的电功率(1)、学生分析Ｐ=UI 测出U、Ｉ,就可以求的电功率(2）、设计实验：讨论滑动变阻器的作用、使用电流表、电压表的使用方法（3）、作出对应的电路图对学生的电路要进行讨论。
（４)、进行实验:把结果记录在下表电压U电流I电功率P第一次测量第二次测量第三次测量第四次测量(5)、实验结果:实际功率与额定功率是不同的；2、本试验你得到的启示：三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
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宝应县柳堡镇中心初中 九年级物理备课纸（2014-2015学年度第一学期） 备课人： 周佳生
课 题
15.2电功率（2） 课时 3-2 总课时 总第:
日期
教学目标
1、知识与技能：理解用电器的额定功率和实际功率概念；会用电流表、电压表和滑动
变阻器等测量小灯泡的电功率。
2、过程与方法：通过探究活动，培养学生通过实验收集数据的能力
3、情感、态度、价值观：让学生养成实事求是、尊重事实的科学态度。
教学重点
会用电流表、电压表和滑动变阻器测定小灯泡的电功率。能综合运用学过的知识解决
简单的电功率问题。
教学难点
能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题
教学准备
小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线等实验器材
预习要求
结合教材内容，完成助学案相关部分
教学过程
二次修改、旁注
一、复习提问
1、下列各组中都属于电功单位的一组是-------------------（ ）
A．焦耳， 伏特•安培， 千瓦时
B．焦耳， 伏特•安培•秒， 千瓦时
C．瓦特， 伏特•安培•秒， 焦耳/秒
D．瓦特， 千瓦时， 瓦特•秒
2、下表为某型号双缸洗衣机的铭牌
在额定电压下洗衣时，通过洗衣机的
电流为 A；若洗衣用20min，
脱水用10min，则该洗衣机消耗的电
能共是 kWh
二、讲授新课
1、活动：测量小灯泡的功率
①实验目的:测量小灯泡的额定功率和实际功率;
实验原理:P=UI
实验器材:电源、开关、导线、额定电压为2.5V的小灯泡、电压表
电流表、滑动变阻器
②想一想:
参考 “测量小灯泡的电阻”,现在我给大家一个小灯泡,你们
能想办法测量小灯泡的电功率吗?怎样测量?
③实验设计
根据公式:P=IU,测量出小灯泡两端的电压和流过灯泡的电流,
就能求出电功率.
④进行实验和收集证据
A注意事项
a滑动变阻器应如何连接？闭合开关前，滑片要放在什么位置？
b电流表和电压表在电路中如何连接？“+”“-”接线柱连接是
否正确？量程选择是否适当？
c在测量小灯泡的额定功率时，应先调节____，使小灯泡两端的
额定电压 220V
频率 50Hz
洗衣功率 330W
脱水功率 300W
最大电流 5A
宝应县柳堡镇中心初中 九年级物理备课纸（2014-2015学年度第一学期） 备课人： 周佳生
U额＝
2.5V
电功率 亮度 电流 电压 灯规格
电压等于小灯泡的额定电压；再测出电路中______的大小；根据
P=UI算出小灯泡的额定功率。
d使用用电器时，加在其两端的电压一般不能超过额定电压，否则
会造成用电器实际功率超过额定功率，用电器会因为过热而烧毁。
B实验记录表
⑤分析与论证：
当U实＞U额时，P实——P额
当U实＝U额时，P实____P额
当U实＜U额时，P实 ____P额 2、例题：
教师先讲解课本P10页的例题，然后再让学生看课本上相关的内
容，了解解题的步骤和一般要求。
三、当堂检测
1、 另一位同学连接好电路后，闭合开关发现小灯泡特别亮。这说明他在
闭合开关前没有_____________________________。
2、一个电水壶标有“220 V 880 W”的字样，则它正常工作20min,消耗的
电能是多少？额定电流多大？正常工作时的电阻多大？
3、某家庭电路中的电能表标有“220V 10A”和“3000r/(KW·h)”的字样。
若电能表的转盘转过60r，该家庭消耗了多少KW·h的电能；若转过这些
圈数的时间为5min，则电路上的实际功率是多少？
四、课堂小结
五、布置作业:
课本P11页第3、4题
教 后 记