九年级上学期数学教学计划详细版
2023年九年级上册数学教学计划范文10篇
2023年九年级上册数学教学计划范文10篇九年级上册数学教学计划篇1根据学校工作安排，我担任初三年级数学，本学期教学计划如下：一、教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维潜力、运算潜力、空间观念和解决简单实际问题的潜力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学________于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的潜力。
二、学生基本状况分析：总体来看，成绩只能算一般。
在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少超多的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着必须的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在学习潜力上，学生课外主动获取知识的潜力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的潜力没有得到培养。
在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不必须是教辅参考书，搞笑的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的潜力。
学生的逻辑推理、逻辑思维潜力，计算潜力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，用心的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放下的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
最新九年级数学教学计划(通用8篇)
最新九年级数学教学计划(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年鲁教版九年级数学上学期教学计划(2篇)
2024年鲁教版九年级数学上学期教学计划一、教学目标通过本学期的数学学习，使学生掌握以下几个方面的知识和能力：1.巩固和拓展基本的数学概念和算法，包括整数、分数、百分数、代数式、线性方程、平面图形等。
2.培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高分析和推理问题的能力。
3.培养学生的数学兴趣和学习能力，激发学生对数学的探索欲望，培养学生的数学素养。
二、教学内容及进度安排第1章整数1.1 整数的概念与比较1.2 整数的加法和减法1.3 整数的乘法和除法教学时间：2周第2章分数2.1 分数的概念与比较2.2 分数的加法和减法2.3 分数的乘法和除法2.4 分数与小数的转化第3章百分数3.1 百分数的概念与表示3.2 百分数与分数、小数的关系3.3 百分数的运算教学时间：2周第4章代数式4.1 代数式的概念和基本运算4.2 代数式的应用教学时间：2周第5章线性方程5.1 等式与方程5.2 解一元一次方程5.3 设置和解应用题教学时间：3周第6章平面图形6.1 线、线段及其特性6.2 角及其特性6.3 三角形及其特性6.4 矩形、正方形、平行四边形及其特性6.5 圆及其性质三、教学方法与手段1.课堂讲授：采用讲授法、演示法等传统教学方法，对教材内容进行系统的讲解，帮助学生理解概念和掌握基本算法。
2.课堂练习：布置适量的课堂练习题，通过课堂练习巩固和拓展学生所学知识。
引导学生主动参与解题过程，培养学生的数学思维和解题能力。
3.小组合作学习：鼓励学生在小组内开展合作学习，通过互相讨论和合作解题，提高学生的合作精神和团队意识。
4.实践活动：安排一些数学实践活动，如实地考察、数学游戏等，激发学生学习数学的兴趣和热情。
5.应用题分析：在解题过程中，注重引导学生分析和解决实际问题，培养学生的数学应用能力。
四、教材与教具教材：《鲁教版九年级数学上册》教具：黑板、彩色粉笔、课件、数学实物模型等五、评价方式1. 笔面考试：每章学完后进行笔面考试，测试学生对知识的掌握程度。
九年级第一学期数学教学计划
九年级第一学期数学教学计划关于九年级第一学期数学教学计划4篇九年级第一学期数学教学计划篇1本学期教学计划如下：一．教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二．在教学过程中抓住以下几个环节（1）认真备课。
认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
（2）抓住课堂45分钟，本学期的教学内容共三章第二十七章一元二次方程的应用：（一）列出一元二次方程解应用题（二）二次三项式的因式分解（三）分式方程和无理方程（四）简单的二元二次方程组第二十八章相似形：（一）图形的放缩与比例线段（二）相似三角形第二十九章锐角三角比（一）锐角的三角比（二）解直角三角形的应用严格按照教学计划，备课组统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。
（3）课后反馈。
精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
三．不断钻研业务，提高业务能力及水平。
积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更灵活，手段更先进。
九年级数学教师教学计划5篇
九年级数学教师教学计划5篇九年级数学教师教学计划 (1)一、指导思想：以新的教育思想和新课程理念实施，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，认真研究“135”教学模式，力求达到减负增效。
二、基本情况：我校九年级学生整体情况并不是很令人乐观，情况较复杂，缺乏尖子，基础较差的学生多，基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。
针对本届学生的特点，教学上采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。
本学期是关键的一个学期，时间紧任务重，为中考做好准备。
因此，在此学期中，我们要做到面向全体九年级学生，以课程标准为依据，以教材为基本素材，突出重点，夯实基础。
在工作中注意以改进教法，认真执行“135”教学模式，狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力。
三、本学期工作重点及措施工作重点：加强教研教改的力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合数学发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每位学生对数学有兴趣地学习，全面提升学生的数学综合素质。
在工作中注意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业考试的及格率和优秀率，并注重学生的创新意识的培养，提高灵活运用知识的能力，努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。
工作目标：1、认真领会新课程理念，坚决落实“ 135”教学模式。
倡导自主、合作、探究的学习方式，提倡创造性地使用教材，灵活运用多种教学资源，营造和谐学习氛围，指导学生在实践中学好数学2、抓好九年级数学各项工作，全面提高九年级数学的优秀率和平均分。
力争学科成绩位列全县前列。
具体措施：1、精心备课，提高备课质量。
例题的选题，习题的配备和要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。
九年级上册数学教学计划湘教版(实用9篇)
九年级上册数学教学计划湘教版（实用9篇）九年级上册数学教学计划湘教版第1篇本学期，我担任九年级班主任工作，通过这两年的培养，大部分学生的行为习惯已经养成，学习热情较高。
但由于两级分化比较严重，仍有一部分学生纪律观念淡薄，自控能力差，学习成绩极不够理想。
作为一名班主任，我更应该努力去调动学生的学习积极性，时刻注意班级的情况，使本学期的班主任工作顺利、有序进行，特制定如下工作计划：一、培养良好的班风。
抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，每节课都实施以班长为首的班干部轮流负责制，提高自习课堂效率。
利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。
作为班主任，本人要做到早上早到班级、平时多去班级，及时纠正学生的不良习惯，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、加强班级管理，培养提高班干部的管理能力。
首先，鼓励并要求大家严格遵守《中学生日常行为规范》、《班规》，重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行为习惯和心理习惯。
要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，积极参加学校组织的各项活动，为班争光。
养成良好的生活习惯，保持周围环境的整洁卫生，每天负责监督。
同时也保持个人的卫生和服饰整洁，班主任做到常督促，勤督促。
开学初，要及时召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立强烈的责任感，要在学习及做人中都体现出积极性和先进性。
其次，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;充分发挥班干部的作用，提高他们的管理组织能力。
每周定期召开班干部会议、使他们明确职责。
充分调动其工作积极性，鼓励他们协助班主任管理好班级。
三、做好个别学生的教育工作。
面向全体学生，分类施教。
加强对后进生的辅导，要从关心、爱护每个学生的角度出发，全面了解、关心学生。
及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
做好这些特殊学生的教育工作。
具体做法如下：1、在教育这样学生时，多结合其身上的优点，重新帮他们找回自信，逐渐引导他们形成一个好的习惯。
【精品】九年级上册数学教学计划四篇
九年级上册数学教学计划【精品】九年级上册数学教学计划四篇时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，一起对今后的学习做个计划吧。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的九年级上册数学教学计划4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级上册数学教学计划篇1教学目标知识目标：1、理解极差的定义，2、会求一组数据的极差能力目标：知道极差是用来反映数据波动范围的一个量。
情感目标：通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的密切联系。
教学重点难点重点：会求一组数据的极差难点：本节课内容较容易接受，不存在难点课堂教与学互动设计[创设情境，引入新课]某日在不同时段测得乌鲁木齐和广州的气温情况如下：一般你会用什么数据描述气温的变化情况。
哪个地方的气温变化较小? [合作交流，探究新知]一、试一试计算这一天两地的温差分别是乌鲁木齐24-10=14(℃) 广州25-20=5(℃)二、概括上面的温差是一个极差的例子。
一组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的极差(range)极差是最简单的一种度量数据波动情况的量。
三、议一议极差能够反映数据的变化范围，生活中哪些地方经常会用到极差这个量?例如，一支篮球队员中最高队员的身高与最矮队员的身高的差，一个公司成员的最高收入与最低收入的差等都是极差的例子。
[例题解析，当堂练习]这一天两地的温差分别是乌鲁木齐24-10=14(℃) 广州25-20=5(℃)这两个温差告诉我们，这一天中乌鲁木齐的气温变化幅度较大，广州的气温化幅度较小(2)、可以说明极差在统计学家族的角色——反映数据波动范围的量(3)、交待了求一组数据极差的方法。
引入问题采用教材上的“乌鲁木齐和广州的气温情况“为了更加形象直观一些的反映极差的意义，可以画出温度折线图，这样极差之所以用来反映数据波动范围就不言而喻了。
练一练：为使全村一起走向致富之路，绿荫村打算实施“一帮一”方案，为此统计了全村各户的人均收入(单位：元)1200 1423 1321 1780 3240 6865 4536 2314 5621 2431 863 6783 6578 9210 1105 1312 653 365 1243 3452 3452 1876 3562 3425 543 451 342 2341 4567 1453 4325 4321 (1)计算这组数据的极差，这个极差说明什么问题;(2)将数据知当分组，作出频数分布表和频数分布直方图(3)为绿荫村的“一帮一”方案出主意。
华师版九年级上数学教学工作计划
华师版九年级上数学教学工作计划导言：数学作为一门基础学科，对于学生的思维能力和逻辑思维能力的培养起着至关重要的作用。
为了提高学生的数学素养和解题能力，华师版九年级上数学教学工作计划将以培养学生的数学思维能力和解题能力为核心，设计一系列的教学活动和方法。
一、学习目标1. 培养学生的数学思维能力，包括分析问题、推理思维、归纳总结和抽象能力。
2. 培养学生的解题能力，包括问题拆解、建模和解决问题的能力。
3. 提高学生的数学运算能力和计算速度。
4. 培养学生的数学应用能力，能够将数学知识应用于实际生活中。
二、教学内容根据华师版九年级上数学教材的内容，设计以下教学内容：1. 数学思维能力训练通过数学游戏、数学竞赛等方式激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维能力。
可以设计一些趣味性的数学问题，引导学生进行思考和推理，培养学生的逻辑思维和抽象能力。
2. 解题能力培养针对不同类型的数学题目，设计解题方法和策略，引导学生学会问题拆解、建模和解决问题的能力。
通过例题的讲解和练习，帮助学生理解题目的意思，掌握解题的基本思路和方法。
3. 数学运算能力提升通过大量的练习和考核，提高学生的数学运算能力和计算速度。
可以设计一些速算练习题，让学生在规定的时间内完成计算，培养学生的计算能力和应对压力的能力。
4. 数学应用能力培养将数学知识应用于实际生活中，培养学生的数学应用能力。
可以设计一些与实际生活相关的数学问题，让学生通过数学的方法解决实际问题，提高学生的数学实践能力。
三、教学方法1. 综合教学法通过讲解、演示和练习相结合的方式，帮助学生理解数学概念和解题方法。
在讲解过程中，要注重引导学生思考和提问，培养学生的分析和推理能力。
2. 合作学习法通过小组合作学习的方式，让学生相互合作、相互讨论，共同解决问题。
通过合作学习，可以培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的解题能力。
3. 案例教学法通过实际的案例来讲解数学知识，帮助学生理解数学的应用场景和解题思路。
九年级上册数学教学工作计划汇总10篇
九年级上册数学教学工作计划汇总10篇九年级上册数学教学工作计划篇1一、基本情况:本学期是初中学习的关键时期本学期我担任初三年级三（5、6）两个班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。
因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。
并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。
树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。
为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。
二、指导思想：初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。
通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
三、教学内容：本学期所教初三数学包括第一章证明（二），第二章一元二次方程，第三章证明（三），第四章视图与投影，第五章反比例函数，第六章频率与概率。
其中证明（二），证明（三），视图与投影，这三章是与几何图形有关的。
一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。
频率与概率则是与统计有关。
四、教学目的：在新课方面通过讲授《证明(二)》和《证明（三）》的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。
进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。
在《视图与投影》这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。
最新人教版九年级上册数学全册教学计划及进度表(3篇)
最新人教版九年级上册数学全册教学计划及进度表(3篇)九年级数学上册教学工作计划一、学情分析新学期开始，我们需要先了解学生的基础情况，稳定学生的情绪，然后根据学生的研究情况重新划分小组，为新加入的学生提供必要的帮助，让他们尽快适应新环境。
我们需要帮助学生树立竞争意识、发展意识和创新意识，鼓励他们在新学期中取得更大的进步和发展。
二、教学内容本学期我们将教授九年级数学的第二十一章至第二十五章，包括一元二次方程、二次函数、旋转、圆和概率初步。
此外，我们还将完成下册第二十七章的内容。
三、教学目标本学期的教学目标是：1.根据学生的情况，调整教学进度，优化研究方法，激发知识积累。
2.建立知识网络，解决实际问题。
3.加强规范训练，提高应考能力。
4.关注学生的特长需求，做好心理疏导工作。
具体地说，我们要让学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。
我们要让学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象和概括。
我们要让学生能够用归纳演绎和类比进行简单的推理，让他们明白数学来源和实践之间的相互作用。
我们要提高研究数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的研究惯和实事求是的态度，顽强的研究毅力和独立思考、探索的新思想。
我们要培养学生应用数学知识解决问题的能力。
具体的知识技能目标包括：掌握解一元二次方程的方法；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念和性质；理解概率在生活中的应用。
过程方法目标是：培养学生的观察、探究、推理和归纳能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
四、提高学科教育质量的主要措施1.认真做好教学工作。
我们将把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研材，根据新课程标准扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，让学生学会认真研究。
2.激发学生的兴趣。
我们将介绍数学家和数学史，给出相应的数学趣题和课外思考题，激发学生的兴趣。
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When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization,
And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.
编辑：_________________
单位：_________________
日期：_________________
（计划范本系列）
九年级上学期数学教学计
划详细版
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九年级上学期数学教学计划详细版
提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在
未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得，可在
下载完成后直接进行编辑。
根据学校工作安排，我担任初三年级数学，本学
期教学计划如下：
一、教学思想：
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的
逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际
问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运
算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归
纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源
于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，
逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态
度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培
养学生应用数学知识解决问题的能力。
专业计划样本 / Sample of professional programs 文件编码：GD/FS-8491
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二、学生基本情况分析：
上学年学生期末考试的成绩总体来看，成绩只能
算一般。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已
经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解
知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来
说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，
学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与
写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相
关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动
获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业
负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识
面，向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的
教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，
不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培
养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、
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逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生
的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学
生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部
分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少
数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，
大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这
一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作
业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成
还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专
心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的
习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能
做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中
重点予以关注的。
三、本学期的教学内容共七章：
第22章：二次根式；第23章：一元二次方
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程；第24章：图形的相似；第25章：解直角三角
形；第26章：随机事件的概率；笫27章：二次函
数；笫28章：圆。
四、在教学过程中抓住以下几个环节：
（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教
学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视
每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后
反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
（2）抓住课堂40分钟。严格按照教学计划，
备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一
节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出
重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课
堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个
学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效
益。
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（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，
及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并
指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所
获。
五、不断钻研业务，提高业务能力及水平：
积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织
的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新
的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努
力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。
六、提高质量的措施：
1．认真学习钻研新课标，掌握教材。
2．认真备课，争取充分掌握学生动态。
3．认真上好每一堂课。
4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高
专业计划样本 / Sample of professional programs 文件编码：GD/FS-8491
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教学水平。
6．经常听取学生良好的合理化建议。
7．以“两头”带“中间”战略思想不变。
8．深化两极生的训导。
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