2020年低段数学教学计划
2020小学数学教学的工作计划精选范文
2020小学数学教学的工作计划精选范文教学工作计划(一)一、学生情况分析：五年级共有学生57人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
有相当一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。
本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
二、教材简析：本册教材共编排了七个单元的教学内容。
在“数与代数”领域教学因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。
在“空间与图形”领域教学图形的变换、长方体和正方体。
在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。
教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。
编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。
教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
三、教学目标及要求：(1)基础知识：①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
2020年初一下数学教学计划范例
初一下数学教学计划范例初一下数学教学该怎么进行？又该如何去规划和整理初一下数学教学计划，进行数学的教学呢？下面是为大家整理收集的一篇初一下数学教学计划范例，我们一起来看看吧！本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程。
从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作计划如下：一、教材分析：1学生提供现实，有趣，富有挑战性的学习素材。
所有数学知识学习，都力求从学生的实际出发，以他们熟悉或感兴趣问题情景引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义问题，以展开数学探究。
2、学生提供探索，交流的时间与空间。
在提供学习素材的基础上，还依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的操作，思考与交流的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了“做一做”“想一想”“议一议”等栏目，以使学生通过自主探索与合作交流，形成新的知识，包括归纳法则与方法，描述概念等。
3、使数学知识的形成与应用过程。
经历知识的形成与应用过程，将有利于学生更好地理解数学，应用数学，增强学好数学地信心。
力图采用“问题情景——建立模型——解释，应用与拓展”的展开。
4、满足不同学生的发展需求。
课本中的习题分为两类：一类面向全体学生，为他们熟悉和巩固新学的数学知识，加深对相关知识与方法的理解所设;另一类则面向更多数学学习需求二、教学措施：1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
2、在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
低年级组数学教学工作计划4篇
低年级组数学教学工作计划4篇低年级组数学教学工作计划篇1一、指导思想高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》、普通高等学校招生全国统一考试《北京卷考试说明》为依据，以学生的发展为本，全面复习并落实基础知识、基本技能、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。
要坚持以人为本，强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求发展。
二、教学建议1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。
《考试说明》是命题的依据，备考的依据。
高考试题是《考试说明》的具体体现。
因此要认真研究近年来的考试试题，从而加深对《考试说明》的理解，及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。
注意高考的导向：注重能力考查，反对“题海战术”。
《考试说明》中对分析问题和解决问题的能力要求是：能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究，使问题得到解决。
高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种能力的要求和对教学的导向。
这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培养，真正提高学生的数学素养。
2、充分调动学生学习积极性，增强学生学习的自信心。
尊重学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作，调动学生学习积极性，因材施教，帮助学生树立学习的自信性。
3、注重学法指导，提高学生学习效率。
教师要针对学生的具体情况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率。
如：要求学生建立错题本，让学生养成反思的习惯;养成学生善于结合图形直观思维的习惯;养成学生表述规范，按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。
低段数学教研主题活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，低段数学教学逐渐成为我国教育改革的重要领域。
为了提高低段数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展低段数学教研主题活动。
本次活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，激发教师对低段数学教学的热情，提升教师的教学水平和教学素养。
二、活动目标1. 提高教师对低段数学教学的认识，明确低段数学教学的重要性。
2. 培养教师的教学技能，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 增强教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。
（2）校领导致辞，对低段数学教学提出要求和期望。
（3）全体教师宣誓，表示对低段数学教学的热爱和执着。
2. 专题讲座（1）邀请专家进行低段数学教学理论讲座，帮助教师掌握低段数学教学的基本原理和方法。
（2）组织教师分享低段数学教学的成功经验，促进教师之间的交流与合作。
3. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀低段数学课堂，学习先进的教学理念和方法。
（2）开展教学研讨，对观摩的课堂进行评价和反思，提出改进措施。
4. 课例研讨（1）教师自主选择低段数学教学课例，进行说课、听课、评课。
（2）组织教师对课例进行研讨，提出改进意见，共同提高。
5. 教学技能比赛（1）开展低段数学教学技能比赛，包括说课、板书、课堂提问等环节。
（2）评选出优秀选手，给予表彰和奖励。
6. 教学反思（1）组织教师撰写低段数学教学反思，总结教学经验，提高教学水平。
（2）评选出优秀教学反思，进行交流和分享。
7. 闭幕式（1）主持人对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足。
（2）对获奖教师和优秀教学反思进行表彰。
（3）全体教师合影留念，结束活动。
四、活动时间本次活动分为三个阶段，共计三个月。
第一阶段：准备阶段（第1-2周）1. 制定活动方案，明确活动内容、时间、地点等。
2. 组织教师报名参加活动，确定活动人员。
2020年小学一年级数学教学计划
2020年小学一年级数学教学计划导读：范文 2020年小学一年级数学教学计划【范文一：小学一年级数学教学计划】一、教学对象分析一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。
现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。
针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。
首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。
其次，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。
对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。
二、本学期教学的指导思想1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、教学内容这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
低段数学教师教学工作计划
一、指导思想以新课程标准为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，以提高学生的数学素养为目标，培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣，使每位学生都能在数学学习上得到充分的发展。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的数学知识和技能，为后续学习打下坚实基础。
2. 培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
3. 培养学生的合作意识、团队精神和实践能力。
4. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
三、教学内容1. 数的认识与运算：20以内数的认识、加减法、认识图形等。
2. 量与测量：长度、面积、体积、时间、重量等。
3. 数据统计：简单的数据收集、整理、分析。
4. 生活中的数学：购物、交通、运动等与生活密切相关的数学问题。
四、教学方法1. 生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2. 注重直观教学，让学生在操作、观察、比较中学习。
3. 鼓励学生合作交流，培养学生的团队精神和实践能力。
4. 运用多媒体教学手段，丰富教学资源。
五、教学进度安排1. 第一阶段（1-2周）：复习巩固基础知识，了解学生的学习情况。
2. 第二阶段（3-4周）：进行数与运算的教学，让学生掌握基本的数学知识和技能。
3. 第三阶段（5-6周）：进行量与测量的教学，培养学生的空间观念。
4. 第四阶段（7-8周）：进行数据统计的教学，提高学生的数据分析能力。
5. 第五阶段（9-10周）：进行生活中的数学教学，让学生学会运用数学知识解决实际问题。
6. 第六阶段（11-12周）：进行复习巩固，为学期末考试做好准备。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、合作交流能力、自主学习能力等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生的学习效果。
3. 定期测试：通过测试了解学生的学习进度和掌握情况。
4. 家长反馈：及时与家长沟通，了解学生在家的学习情况。
七、教学反思1. 定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
2. 关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。
2020年数学教学计划3篇
数学教学计划3篇深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题转化为数学问题并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。
3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。
围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。
1.认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“教案”。
2.认真备课，争取充分掌握学生动态。
认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
3.认真上好每一堂课。
创设教学情境，激发学习兴趣，充分用足用好每节课时间。
爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。
”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。
相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学习信心，尽可能“吃得了”。
2020年低数组教研工作计划
低数组教研工作计划pincai网为大家整理编辑了低数组教研工作计划，欢迎收藏参考。
关注聘才网可获得更多内容。
低数组教研工作计划篇一：为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持周前备课。
教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。
教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。
学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。
严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。
注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。
2020年小学二年级数学下册教学计划范文(精选3篇)
2020年小学二年级数学下册教学计划范文（精选3篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教学教案、阅读试题、诗歌鉴赏、教学随笔、日记散文、语录句子、报告总结、故事大全、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as teaching lesson plans, reading questions, poetry appreciation, teaching essays, diary essays, quotations sentences, report summaries, stories, essays, other essays, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!2020年小学二年级数学下册教学计划范文（精选3篇）2020年小学二年级数学下册教学计划范文（精选3篇）时间过得飞快，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
2020二年级数学教学工作计划（通用5篇）
二年级数学教学工作计划2020二年级数学教学工作计划（通用5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将翻开新的一页，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编收集整理的2020二年级数学教学工作计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级数学教学工作计划1一、指导思想我们二年级教研组遵循学校的教育教学规律，按照教导处提出的教研要求，根据数学课的教学任务，制定本学期教研计划，加强集体备课的实用性，及时进行经验交流，让集体备课落到实处。
二、工作目标课堂上我们每位教师力求做到沉下心来，走进学生，结合学生实际，关注学生，发现学生能力形成的过程和方法。
强调教师对自己教学行为的反思，主要反思教学活动过程中学生的反映。
通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现发展。
三、具体措施１、牢固树立学生是学习的主人，教师学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。
以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
2、“教改的关键是教师，教改的核心是课堂”教师既是教育研究者，又是教学实践者，我们牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在研究实践中充分关注学生的行为表现，不断地提高教学质量。
积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。
改变学生的学习方式。
本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、备课是教师实施教学的具体方案，是教师课前的必要准备和重要依据。
本学期我们在集体备课的基础上，每个人都要有一套完整的教案，教案重点放在学案上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
低段数学教学计划
小学低段数学直观教学的应用从学科自身特性来看，数学是属
于抽象、概括和理性的学科，如果我们再沿袭传统课堂教学中教师讲、
学生听，教师灌输、学生机械接受的那种模式，对于生性活泼、想像
丰富、活跃好动的小学生来说，难免感觉沉闷乏味、死板单调，久而
久之，就会失去学习数学的兴趣和思维的热情。以下是整理的低段数
学教学计划，欢迎阅读。
一、指导思想：
结合学校工作实际要求，以教研组为阵地，进一步更新教育理
念，进行课堂教学创新，积极探究适合我校学生的班级教学模式，采
用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质
量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教
研工作做到“实、广、活、新”。从而帮助教师将课改理念和教学实
践有机结合，进一步加强教学科研，探寻解决有效教学的路径与方法，
不断提高低段数学教研组教师的整体教学水平。
二、教研组成员概况：
本教研组共有7位教师，其中4名是小学高级讲师，3名为小
学高级教师。其中州级骨干教师两名。老教师孔秀红、李彩萍经验丰
富，能吃苦、讲奉献；青年教师中石顺梅、任菊琴、许新红工作有热
情，专业素质高，教研能力强。在工作中通过同伴互助、彼此的取长
补短，共同研究，共同提高。
三、工作目标及任务
1、加强理论学习，进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。
2、通过视导课、课例课等方式，立足课堂，探讨有效教学，努
力促进个人备课质量的提高，充分发挥教研组的集体智慧，使每位教
师都明确树立质量的意识，提高全组教师的数学学科教学水平。
3、积极开展教学研讨活动，营造研讨氛围，提升数学教师教研
水平。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学
的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
四、主要工作与措施
（一）抓好理论学习，提高教师自身素质
1、继续认真研究数学新课程，扎扎实实做工作。本学期开学初
组织本组教师认真学习《数学新课程标准》，使教研组的每位教师都
能更新教学观念，改进教学方法，顺利有效地开展教学活动。
2、组织教研组教师学习教育教学理论，观看教学录象，阅读教
育教学理论专著和杂志，认真学习新课标，深刻领会精神实质，每两
周组织教师或理论学习或专题研讨等学习形式，同时认真上好教研课，
认真听好同伴课，勤反思，勤动笔，认真开展“五个一”（读好一本
教学论著、写好一份教学案例、写好一篇教学论文、上好一堂公开课、
参加一个研究课题）活动；开展教师读书活动，每位教师自觉阅读教
学理论书籍期刊等，撰写3000字阅读笔记，提高教师理论素养。
3、加快信息技术学习进程。数学教师要在现有的基础上进一步
学习信息技术，提升现代教育技术素养，增强应用现代信息技术的意
识和能力。一方面要充分有效地利用信息技术为数学学科教学服务，
提高课堂教学效益，大面积提高教学质量；另一方面要利用信息技术
广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。
4、建立外出汇报制度，教师外出学习后，通过自己的整理、内
化向组内教师汇报，提高外出学习的受益面。
5、积极鼓励本组教师参加上级教学研究部门组织的各项论文、
案例、课题的撰写，提高自己的理论素养。
（二）抓常规建设，提高教学质量
1、教学常规方面要落实“十字”方针：即备课要“深”、上课
要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、
考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。力求
“十字”方针在教学活动的各个环节与层面得以体现。
2、学期初每位教师都必须加强对本册数学教材的深入研究，领
会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、
目标、重难点，提出具体可行的教学方法，认真制定各自的教学计划。
3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，
在教学中要注重现代化手段的运用，教案中要突出体现出对于远程教
育资源的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，
训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。课堂教学结束后要认真
审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，既要反思自身
的教学过程、又要反思学生的学习过程，提高教后反思的质量，教学
反思不少于总课时的1/3。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、
布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”
和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量
及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改
要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发
生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信
心，提高学习成绩。
5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打
算、多一点行动、少一点埋怨、在教学中建立学生的典型错例集，采
取集中辅导的方式，力争每周能解决一种类型的问题，并定期对错例
进行必要的测试，对于测试进行必要的分析，以及时掌握学生的情况，
不断调整教学策略，提高学生的成绩。对于优生，教师要不满足于书
本知识，采取每周解决一道难题等方式，并且也要结合具体的测试，
来提高合格率和优秀率。
6、加强常规检查，加大监控力度
本学期继续采取集中检查与不定期抽查相结合，全面检查与单
项检查相结合，每月对教师的备课、作业批阅、业务笔记、听课记录
等进行检查，检查一次总结一次，并对存在问题的教师进行跟踪督查，
检查整改效果。
（三）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、教研活动经常化、系列化。本学期本学期教师校内听课不得
少于20节，开展“备课、上课、评课、改课和观摩课”等系列教研
活动，组织本教研组教师每月开展一次课例研讨课，并采取观课议课、
课堂观测问诊的方式，确立从教学重难点的把握，教法和学生的学习
状态这几个观测点入手，组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评
课、反思活动，将教研活动做精做细。说课者说课要突出设计意图和
匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提
高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与
提高。同时也要上好视导课，从而促进教师间的互动式交流和教师与
新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
2、教研活动专题化。本学期围绕“有效教学”这一主题开展4
次教学研讨活动，从教学方法，课堂提问，练习设计和有效的复习4
个方面发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办
法。此项研讨活动采主言人和补充的方式，每次定两名主要发言人，
其他教师补充，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
3、深入开展课堂教学模式探索研究及“三减二增一提”（减心
理负担、减无效负担、减作业时间；增兴趣、增自主；提效益）的主
题教研活动，根据我校低段学生的实际情况，以及借鉴外校的经验，
尝试适宜我校实际情况的教学模式的初探。在教学中实行“三减二增
一提”，教师要以阳光的心态面对学生，做好学生思想教育工作，避
免重复机械的课业负担，杜绝题海战术，教会学生学习的方法，学会
举一反三，使学生从繁重的课业负担中解脱出来。在课堂教学中为学
生创设丰富多彩富数学味浓厚的情境，变学生的“要我学”为“我要
学”，不断提高学生的学习成绩。
4、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的
学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要
多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管
理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。
（四）抓好课题研究，实现以研促教。
本学期将作好和州级课题“开展校本研修促进教师专业化发展”
和自治区“学科教学渗透法制教育”课题的实验工作。实验教师要认
真分析和梳理新课程教学实施过程中遇到的问题，注重收集整理资料，
针对不同的年级确定课题实施的重点和工作的措施，做到有计划、有
目的地在教学活动中渗透课题研究，使课题研究不流于形式，真正为
转化学困生研究出可行性的办法，减少各班级中的学困生。
（五）开展学生活动，提高学生的数学能力。
针对一二三年级学生的年龄特点，结合各年级教学的内容，组
织学生开展数学的口算竞赛和解题能力竞赛，让学生通过活动不断能
获得学习数学的成功体验，不断增强学习数学的信心。