中小学减少评优不搞排名
1-办公室_教育局中小学班主任绩效考核指导意见
滕州市教育局文件滕教字〔２０１８〕１号★滕州市教育局关于中小学班主任绩效考核工作的指导意见（试行）班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是落实立德树人目标的主力军。
为切实保障班主任工作待遇，进一步规范班主任津贴统筹与发放的各个环节，真正体现以量计酬、以能计酬、以德计酬，按照教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人〔２００８〕１５号）和枣庄市《关于提高全市中小学班主任津贴标准的通知》（枣人社办发［２０１７］１７０号）文件精神，结合我市教育工作实际，现就全市中小学班主任绩效考核工作，提出如下试行意见：一、指导思想以义务教育学校和普通高中学校实施绩效工资办法为契机，建立起科学、规范、公平、合理的收入分配机制，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，全面提升教育教学质量。
二、考核原则１．公正、公平、公开原则。
津贴的发放直接关系到教师的切身利益，关系到教育教学工作的正常有序进行，必须确保公正、公平、公开。
２．多劳多得原则。
班主任工作是学校工作中的重要组成部分，班主任工作繁杂、责任重大，比一般教师要付出更多的时间和精力，应当在精神与经济上应给予相应补偿。
３．奖优惩劣原则。
津贴的发放应充分体现褒奖先进、鼓励优秀、鞭策落后、激励后进的作用，各中小学要对班主任工作分学期进行考核评价，根据评价结果确定发放数额。
三、考核对象全市公办中小学（含中职学校）担任班主任工作的教师。
四、考评内容１．月考核：各学校根据实际可从德育工作、安全工作、教学管理工作、考勤管理、班风建设工作、学生管理工作、竞赛工作、活动开展、重大事项等方面制定详细的班主任月考核方案或细则。
２．学期末考核：各校可在班主任月考核结果的基础上，增设学科质量、班级评优评先、档案资料、特殊加减分等考核项目，制定详细的期末班主任考核方案或细则。
上述两项考核细则应力求具体细化，必须包含师德师风、安全责任事故、重大违纪违规等“一票否决”的内容。
教师承诺书模板 15篇
教师承诺书模板 15篇教师承诺书模板 11、依法从教，遵纪守法，不得有违背国家法律法规和方针政策的言行，不传播封建迷信和低级庸俗文化，不参与。
2、忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，工作勤奋，求真务实，乐于奉献，不敷衍塞责。
3、关爱学生，尊重学生人格，与学生平等、民主、做学生的知心朋友，不歧视侮辱体罚和变相体罚学生。
4、廉洁从教，不乱收费。
乱办班、乱补课，不违规购买资料，不加重学生课业负担; 尊重学生家长，不强迫家长办事，不向学生家长索要和变相索要财物。
5、为人师表，以身作则，衣着得体，举止端庄，言行规范，树立良好的人格形象，不在教师和公共场合吸烟和使用交通工具；同志之间互相尊重，团结协作，为学校可持续发展献计献策。
6、努力学习，不断提高科学文化和教育教学水平，钻研业务，精益求精，勇于实践，勇于创新，全面提高教育教学质量。
提高师德素养是时代的要求，是自我成长的需要，以上六条下午领导、同行、学生、家长及社会各界人士监督，如有违背，愿意接受组织的任何处理。
承诺人：冯娟教师承诺书模板 2一、教师明确《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》对中小学教师专业发展培训每5年为一个周期的学分具体要求。
二、选择性培训是指浙江省教育厅《教师培训管理平台》的选择培训项目；指定性培训是指教师和校长参加由各级教育行政部门或学校指定（有培训资质的培训机构）的培训项目。
三、教师保证《教师培训管理平台》上的个人信息完整正确，若因信息不完整和错误造成的后果由个人自负。
四、教师个人知道《教师培训管理平台》个人信息的修改方法及培训项目的选择、查询方法。
五、学校已对教师经过培训，使教师知道前四条，并及时通知教师参加选课及学校审核。
此书一式两份，学校存档一份，教师个人执一份。
教师签字：教师承诺书模板 3根据双辽市教育局文件精神，为维护我校教师的良好师德形象，我向学校、社会及家长郑重承诺，在假期均不从事有下列行为之一的乱办班乱补课行为：1、组织学生在家或到学生家中进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
教师廉洁从教承诺书范文9篇
教师廉洁从教承诺书范文9篇教师廉洁从教承诺书篇1作为一名人民教师，我将认真执行《中小学教师职业道德规范》，自觉执行《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，树立廉洁从教的`良好形象。
我向学校、学生、家长郑重承诺：一、遵纪守法。
认真执行《教育法》，履行《教师法》中教师应履行的义务，严格执行《中小学教师职业道德规范》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》及国家法律法规。
二、爱校敬业。
热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献。
自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、批改作业、辅导、考查，切实改进教法，高质量地完成教学工作。
三、为人师表。
坚守高尚情操，遵守社会公德。
知荣明耻，身体力行、言行一致。
衣着得体，语言规范，举止文明。
自觉抵制社会不良风气影响，不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教，不乱收费。
四、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
五、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不得出现简单粗暴、歧视差生的行为，不得以任何形式体罚或变向体罚学生。
六、尊重家长。
主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。
不得训斥、指责家长，不得收受家长礼品礼金、有价证券，不接受家长宴请，不要求家长为自己办私事，不得以教谋私。
教师廉洁从教承诺书篇2为进一步强化党风廉政建设，引导广大干部职工正确对待和行使手中的权力，不断提高廉洁自律意识，从思想源头杜绝违规违纪事件的发生，树立“秘书工作”__处广大干部的良好形象。
特向处党委做出如下承诺，并随时接受监督和检查。
1、认真执行“四大纪律八项要求”和“三重一大”制度，不折不扣地贯彻落实党的路线、方针、政策和上级的工作部署，确保各项规定和措施能够顺利实施，促进各项生产经营承包指标的顺利完成。
学校年度评优方案范文
学校年度评优方案范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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咸阳市中小学三项常规管理基本要求
咸阳市中小学常规管理根本要求一、校园管理1、各类学校有中长期建设开展规划，规划平面图上墙。
中心小学以上的学校有规划立体模型。
2、校园布局合理，区划建筑有序，教学区、生活区、运动区、勤工俭学基地相对分开，互不穿插。
3、因地制宜，创造条件，搞好校园绿化、美化和园林经济化，充分合理地利用空间种植常绿树和花草，设置花圃、景点，校道平整，主干、支干清楚，路面硬化。
4、环境布置朴实美观，表达教育性。
校门端庄，校牌得体，校训上墙，校内设置宣传橱窗和黑板报，定期更换，内容健康向上。
国旗、旗杆符合标准，位置适宜。
校围墙不得刷写与教育无关的标语。
5、学校各类用房门、窗玻璃齐全，定期油漆、粉刷。
教室、实验室、办公室、会议室等桌椅排列整齐，各类物件放置有序，卫生清洁。
按有关规定悬挂领袖及名人画像及必要的宣传标语。
6、建立卫生责任区和日查周评制度，配备必要的卫生设施，做到垃圾定点，环境优美。
校内无杂草，墙壁无污迹，门窗无灰尘，地面无纸屑、果皮、烟蒂、痰迹。
厕所天天清扫，无蛆无蝇。
7、加强师生宿舍管理，评选文明宿舍。
宿舍、生活区不得乱搭乱盖、乱堆乱放，不得放养禽畜。
房间及盥洗室清洁卫生，床铺整齐，物品安放有序。
8、加强平安教育，确保校园平安。
定期进行平安检查，预防房屋倒塌、失火、学生触电、溺水、中毒等事故的发生。
教育学生遵守交通规那么，小学要坚持放学路队和护送偏远、疾病学生制度。
一旦发生事故，应及时上报有关部门，并做好善后工作。
二、教职工管理9、学校工作人员要严格遵守?中小学教师职业道德要求?，切实履行?教师法?规定的义务，爱事业、爱学校、爱学生，坚持做到教书育人，管理育人，效劳育人。
10、全面贯彻教育方针，关心保护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面开展。
不得歧视、挖苦、体罚和变相体罚学生，不得迫使学生停课、辍学。
11、严格履行教师聘约，努力做好本职工作。
每个教师自觉做到“两严格、六认真〞，即严格要求自己，严格要求学生；认真备课，认真上课，认真布置与批改作业，认真辅导，认真考核和认真组织课外活动。
3.10关于加强和改进中小学教师职业道德建设的意见
学习时间：3月10日学习地点：三楼会议室学习形式:集体学习主持：史文娟郑州市金水区教体局关于进一步加强和改进金水区教育系统教师职业道德建设工作的意见一、充分认识进一步加强和改进师德建设的重要性和紧迫性二、进一步加强和改进师德建设的总体要求和主要任务（一）进一步加强和改进师德建设的总体要求以新修订的《中小学教师职业道德规范》为标准；以教书育人、为人师表为核心；以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点；弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，提高师德水平。
造就一支师德高尚、师能过硬、结构合理、观念超前，适应我区教育事业科学发展且让人民满意的教师队伍。
（二）进一步加强和改进师德建设的主要任务1、提高教师的政治素质。
在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
2、树立正确的教师职业道德。
教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。
要志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，自觉地履行教书育人、为人师表的神圣职责。
3、提高教师的职业道德水平。
广大教师牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面实施素质教育，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守教师职业道德规范，以身作则，言传身教；坚持终身学习和教育教学创新。
4、着力解决师德建设中存在的突出问题。
要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对教育教学活动中和评优评先活动中存在弄虚作假的行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。
5、改进创新师德建设工作。
三、积极开展形式多样的师德建设活动（一）强化师德建设。
（二）定期举行师德演讲、经验交流和专场报告会。
各学校每学年至少举行一次师德建设工作经验交流会或师德演讲或师德专场报告会等，经验交流和报告会内容必须坚持实事求是和本人亲身经历的原则，不得虚构。
学校计划4月底举行以“身边的感动”为主题的师德经验交流。
小学提升教育教学质量工作汇报
小学提升教育教学质量工作汇报小学提升教育教学质量工作汇报（通用6篇）在日常学习、工作生活中，汇报和我们的生活紧密联系着，汇报时通常会多讲一些重点工作的内容，非重点的内容简单介绍即可，为了帮助大家更好的完成汇报，下面是小编为大家整理的小学提升教育教学质量工作汇报（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学提升教育教学质量工作汇报1细读区教育局本年度工作要点，映入眼帘最多的字眼就是“认真实施，不断强化，大力推进，切实加强”这十六个字，要想把这十六个字认真贯彻落实到学校的教育教学工作中，那么，“全面部署，扎实开展，及时反馈，注重实效”便是我校三个月来教育教学工作的写照。
一、全面部署1、学习文件2月4号，开学第一天，我们在全体教职工大会上，认真学习了区教育局2012年工作要点，明确了局党委今年的工作目标。
随后在每周三的业务学习上，先后与全体教师一起学习了“规范教材教辅资料”、“加强课业内容合理设计，实现减负增效工作的实施意见”、“在学科教学中渗透德育的指导意见”、“质量考评工作实施方案”、“单元检测试卷的使用”、“在全区开展2+1活动”的各项文件，把文件的精神主旨牢牢地深入到老师们心中，让老师们做到工作起来“心中有法规，行动有准则。
”2、制定方案2月3日，“以‘有效教工程’为重点，准确把握新课程标准，以‘科学推行有效教学，切实推进减负增效’为目标，坚持‘引导学生自主、合作、探究学习’的教学方式，提高课堂效率，提高教学质量，培养学生良好的学风”的教学工作计划在教师开学前已经制定。
2月5日教务处召开工作会，实行“集中合作与具体分工相结合”的工作模式对教务处成员进行有效分工，根据各自的分工，迅速完成规范教辅资料，合理设计作业，实现减负增效的工作方案，有效使用单元检测试卷的方案，2+1活动方案，文化户口册登记方案等，召开年级组长、教研组长、班主任老师工作会，按照方案把工作逐条逐步落实到年级组、班级，甚至到某个人，并且每项工作都有具体的责任人。
2024年学校师德师风违规行为专项治理工作实施方案中小学师德师风
2024年学校师德师风违规行为专项治理工作实施方案中小学师德师风嘿，各位同行，我要给大家分享的是一份专为中小学师德师风违规行为量身定制的专项治理工作实施方案。
咱们直接进入主题，老规矩，一条一条来，保证逻辑清晰、内容丰富。
一、工作背景近年来，中小学师德师风问题备受社会关注。
为加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，我国政府提出了一系列政策要求。
2024年，我们将进一步加大治理力度，确保中小学教师队伍的纯洁性和教育质量。
二、治理目标1.提高教师职业道德素养，强化师德师风意识。
2.建立健全师德师风违规行为查处机制，强化责任追究。
3.营造风清气正的教育环境，促进教育公平公正。
三、工作措施1.加强师德师风教育（1）开展师德师风专题培训，提高教师职业道德素养。
（2）组织师德师风讲座、座谈会等活动，加强教师之间的交流与学习。
（3）利用网络平台，定期推送师德师风教育内容，提高教师的自我修养。
2.完善师德师风管理制度（1）建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风作为教师职称评定、评优评先的重要依据。
（2）制定师德师风违规行为查处办法，明确查处流程和责任追究。
（3）加强对教师日常教育教学行为的监管，及时发现和纠正违规行为。
3.加大违规行为查处力度（1）对涉及师德师风的举报线索，及时核查，严肃处理。
（2）对查实的师德师风违规行为，依法依规给予相应处分。
（3）对涉及师德师风问题的教师，取消其相关荣誉称号，限制其参与各类评优评先活动。
4.营造良好教育环境（1）加强家校合作，发挥家长在师德师风建设中的积极作用。
（2）开展丰富多样的校园文化活动，培养学生的道德品质。
（3）加强校园网络安全管理，防止不良信息传播。
四、组织实施1.成立师德师风专项治理工作领导小组，负责组织、协调和指导治理工作。
2.设立师德师风专项治理工作办公室，具体负责日常工作。
3.各级教育行政部门要高度重视师德师风治理工作，切实履行职责，确保工作落实。
五、工作要求1.提高思想认识，增强责任感和使命感。
小学教学常规工作存在的主要问题及建议
小学教学常规工作存在的主要问题及建议存在的主要问题：1、部分学校常规管理制度落实不到位从视导来看，多数学校常规管理不能做到常态化、规范化，部分管理制度落实不到位。
表现在有的学校校园不够整洁，楼道存在纸屑、杂物，墙面存在乱涂乱画，出现脚印、球印，教室内尘土飞扬等现象；有的学校平日安排的听评课流于形式，大部分教师只满足于达到听课节数而已；有的学校期中期末等考试组织不严，出现考风不正现象，进而影响教风学风，犯了学校管理之大忌；有的学校业务检查校干缺乏担当精神，老好人主义严重，出现你好我好大家好的现象，指不出存在的问题，赋分拉不开距离，无反馈、无矫正，久而久之使部分教师产生干好干差一个样的懒惰思想，导致部分教师的备课随意性很大，造成课堂教学效益低下。
有的学校校干不能以身作则，缺乏干事创业精神，各种总结、计划、分析不能亲力亲为，甚至还出现照搬照抄现象。
俗话说，窥一斑而现全豹，说明这些学校常规管理监管还存在着缺失和盲区。
2、课堂教学效益不高，教学方式的变革力度不大部分学校课堂教学改革停滞不前，只听楼梯响，不见人下来。
表现在多数教师的课堂教学目标不明确，重点不突出；课堂上教师讲、学生听仍占主流，自主学习、小组合作流于形式，实效性差，学生的主体地位得不到落实；教学活动重结果轻过程，忽视了学生思维能力的培养，制约了学生的进一步发展。
3、部分学校校本教研实效性不高，教研氛围不浓厚主要表现在：一是部分学校领导重视程度不高，教研的氛围不够浓厚，没有形成教师主动、自觉地参与教研活动的运行机制；二是不少教师缺乏研究的问题意识，对校本教研存在畏难发愁情绪；三是校本教研活动内容空洞，与教师教学中的实际联系不紧密，缺乏针对性，不能满足教师教学研究的实际需要，导致教研活动实效性差。
四是学校缺少提升教师专业化水平的实实在在的系列化校本培训活动。
4、评价制度不能与时俱进，挫伤了教与学的积极性部分学校评价制度不能有效调动教师的积极性，教学评价结果使用缺乏激励和反馈，导致教师不愿多上课，缺乏担当和无私奉献精神；还有的学校在评优树先活动中缺乏公平、公正、公开，挫伤了教师的教学积极性。
小学资助工作的自查报告5篇
小学资助工作的自查报告5篇小学资助工作的自查报告1为了认真贯彻落实农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生资助政策，我校根据上级有关政策的通知，全面落实义务教育阶段家庭经济困难学生享受生活补助费政策。
在2019年中，我们认真贯彻执行国家农村义务教育阶段家庭经济困难学生寄宿生生活费补助资金管理、发放工作。
一、加强组织领导，提高思想认识。
为规范学校对家庭经济困难寄宿生生活费补助资金发放管理行为，对家庭经济困难寄宿生生活费补助工作能按上级文件贯彻落实，对获得家庭经济困难寄宿生生活费的学生建立档案，实行专人管理。
我们严格执行国家政策，统一思想，加强组织领导，切实抓好此项工作。
一）学校成立了家庭经济困难寄宿生生活费补助工作评审领导小组。
1、组长：__。
2、副组长：__、__、__（具体负责）。
3、组员：__、__、__等人对此项工作进行全程管理，负责对全校家庭经济困难寄宿生生活费补助工作进行指导和监督。
二）组织学校管理人员认真研究有关文件，熟悉家庭经济困难寄宿生生活费补助政策的有关政策法规，统一思想认识。
二、实行宣传公示制度，透明享受补助人的情况。
几年来，我们公示工作流程，通过对这一政策进行大力宣传，利用早操、集会、广播、主题班会和全体师生大会等形式进行宣传资助政策，并在校内张贴有关文件宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓。
学校设有专门的宣传专栏，还将每个学期享受家庭经济困难寄宿生生活费补助学生的名单公示在专栏内，公示举报电话，以便学校主动接受家长、社会各界提出的意见和建议，及时发现和纠正问题。
我们做到了公开、公正、公平的原则，确保补助资金发放到家庭经济最困难的学生。
根据上级的指示，把五月作为学生资助政策宣传月，还开展了助学政策助我成才的征文比赛等活动。
三、设有资助办公室专人负责。
我们的办公室设有专门的档案柜存放资料，档案资料齐全，有宣传专栏，专栏里公示有工作流程，宣传专栏有农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生资助政策。
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中小学减少评优不搞排名
2014-05-20 来源：新京报 查看评论 有15人参与
新京报讯 （记者黄颖）昨日，北京市教委、北京市政府教育督导室
发布《关于进一步规范义务教育阶段教学行为的意见》（简称《意见》），
严控面向义务教育阶段学生的评优、推优等活动，并对寄宿制初中小学
阶段的学生休息时间做出了规定。
据了解，该《意见》这是继去年2月市教委发布《关于切实减轻中
小学生过重课业负担的通知》（简称《通知》）后，市教委再次为减轻
学生课业负担而下发的“减负令”。
寄宿制学生应保证睡眠
与《通知》相同，《意见》继续强调，确保中小学生每天1小时的
体育锻炼时间和质量，小学低年级不布置作业，高年级以及初中家庭作
业要坚持“少留、精选、分层”原则，禁止“课堂内容课外补”。
《意见》针对寄宿制学校要求，学校需保证小学生每天10个小时
以上的睡眠，初中生睡眠则不小于9个小时。
对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，学生的睡眠时间如
何保证值得探讨。“可能会出现规定休息的时间到了，学生还不睡的情
况”，在实际中，易出现教师难以监督与学生需求多样化的问题，“得
考虑操作性”。
升学率不作奖惩依据
“规范并减少学校对学生的评优、评选。”《意见》规定，今年要
严格控制教育行政部门、教科研部门组织的面向义务教育阶段学生的评
优、推优等活动，且不得对班级、学生进行排名。不得组织以选拔生源
为目的的考试、测试。初中学校不得以任何形式、任何理由组织面向小
学生的面试、测试和考试。
另外，《意见》也要求相关部门不得给学校下达升学指标，并不得
以考试成绩或升学率作为对学校奖惩的依据。
据了解，在今年北京市的“小升初”过程中，东城区、朝阳区等区
已取消了推优入学方式，西城区、海淀区仍保留推优。
“法律规定义务教育阶段不准挑学生，应就近免试入学。”储朝晖
认为，划片入学区域确定后，就不能再留下其他途径升学的运作空间，
对于学校来说，“好学校能为学生提供好环境，把未经挑选的学生教好
才真正有水平”。
《意见》将于5月30日起实施。
■ 背景
去年已公布量化“减负令”
2013年2月，北京市教委、北京市政府教育督导室出台《通知》，
量化“减负”要求。其中包括：
●确保中小学生每天1小时体育锻炼时间并保证质量。
●各中小学校不得早于8点安排教育教学活动。中、小学生在校学
习时间不超过8小时和6小时。
●小学一至二年级不布置家庭作业；初中每天作业总量不得超过1.
5小时。
●区县不得在小学各年级组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。不
得以考试成绩对学校、老师、班级和学生进行排名。在义务教育阶段入
学中，坚决禁止学校通过考试、测试、面试等形式选拔学生。
●严格禁止违规补课。
●严格教辅用书管理。
●坚决禁止学校单独或和社会培训机构联合或委托举办以选拔生源
为目的的各类培训班。禁止将各种竞赛成绩等作为入学依据。