浅析独立学院教学教务管理信息化建设的意义
高校教学教务管理的信息化应用
高校教学教务管理的信息化应用随着信息技术的迅猛发展，高校教学教务管理也在不断进行着信息化的转型和升级。
信息化应用已成为高校教学教务管理中不可或缺的重要组成部分，为高校的教学教务工作提供了更加高效、便捷和精准的支持。
本文将从信息化应用的意义、目前存在的问题以及未来的发展趋势等方面进行探讨。
一、信息化应用的意义信息化应用在高校教学教务管理中的意义主要表现在以下几个方面：1. 提高管理效率。
通过信息化系统，高校教务管理可以实现教学计划的自动排定、学生选课的自动化处理、成绩管理的智能化等，大大提高了教务管理效率，节约了大量的人力物力成本。
2. 加强教学质量监控。
信息化系统可以帮助高校实时监控教学进展情况，及时发现和解决教学中存在的问题，提升教学质量和学生满意度。
3. 提升服务水平。
通过信息化系统，高校可以实现教学资源的共享和教学过程的透明，提高学生、教师和教务员的满意度，提升教学管理的服务水平。
4. 促进教育教学改革。
信息化系统为高校教育教学改革提供了技术支撑，为实施个性化教学、创新教学模式等提供了条件和保障。
二、目前存在的问题在信息化应用方面，高校教学教务管理还存在着一些问题：1. 系统不完善。
部分高校的教学教务管理系统功能不够完善，无法满足复杂的教学教务管理需求。
2. 信息孤岛问题。
部分高校的教务部门与其他部门信息系统无法有效对接，信息孤岛现象严重，影响系统整体效益。
3. 安全隐患。
信息系统的安全性和稳定性难以保障，信息泄露、数据丢失等问题时有发生。
4. 用户体验不佳。
一些老师和学生反映，现有的信息系统使用体验不佳，操作繁琐，难以快速掌握和使用。
5. 教师培训不足。
教师对信息系统的使用和应用了解不深，缺乏有效的培训和引导。
1. 系统整合。
高校将逐步整合现有的信息系统，构建完整的教学教务管理信息平台，实现信息共享、数据互通。
2. 安全保障。
将加强信息系统的安全性建设，采取技术手段和管理措施，保障信息系统的安全和稳定。
浅议高职院校教学管理信息化建设
浅议高职院校教学管理信息化建设随着信息技术的发展和应用，高职院校教学管理信息化建设已成为当前教育领域的重要任务。
教学管理信息化建设旨在运用现代信息技术手段改进教学管理，提高教学质量和效益。
本文将从教学管理信息化的定义、特点和影响等方面进行浅析。
教学管理信息化是指运用信息技术手段对教学管理过程进行全面改造和提升的过程。
它通过信息化技术，实现教学管理全程电子化、网络化和智能化，以提高教学质量和效率。
教学管理信息化的核心是实现教学过程的信息化，包括教学计划、教学资源、教学评价等各个环节。
教学管理信息化具有几个特点。
它能够提高教学管理效率和灵活性。
通过实现教学管理的电子化和自动化，减少了人工操作和文档处理的时间，提高了管理的效率。
教学管理信息化可以提供全面的教学数据支持。
教学数据是教学管理决策的重要依据，信息化建设可以收集、整理和分析大量的教学数据，为决策提供科学依据。
教学管理信息化可以帮助教师和学生实现个性化学习。
通过个性化学习系统和网络学习平台，教师可以根据学生的实际情况，有针对性地提供教学资源和教学活动，满足学生的个性化需求。
高职院校教学管理信息化建设仍面临一些挑战。
学校的信息化建设基础薄弱。
一些高职院校没有建立完善的信息化设备和网络环境，导致信息化建设的效果不佳。
教师的信息化素养有待提高。
一些教师对信息化技术的应用还存在一定的不适应性和难度，需要加强相关的培训和支持。
信息安全问题是教学管理信息化建设的重要挑战。
信息系统的安全性和稳定性是保证教学管理信息化顺利进行的重要保障，需要采取有效的措施加以保护。
信息化建设对学校教务管理的改进
信息化建设对学校教务管理的改进随着时代的发展和科技的进步，信息化建设在各个领域都产生了重大的影响，尤其是在学校教务管理方面。
本文将探讨信息化建设对学校教务管理的改进，并分析其对学生、教师和学校管理者的影响。
一、信息化系统提升了教务管理效率传统的学校教务管理通常依赖于纸质档案和人工操作，效率低下且容易出现错误。
信息化建设引入了教务管理系统，通过电子化处理学生选课、成绩管理、课程安排等事务，极大地提高了教务管理的效率。
系统自动化的特性减轻了教务人员的工作量，减少了繁琐的手工操作，从而可以将更多的时间和精力投入到其他重要工作中。
二、信息化建设改善了教学质量信息化教务管理系统不仅能提高管理效率，还能帮助教师更好地进行教学。
系统通过整合学生信息、选课数据和成绩情况等，为教师提供了全面的学生档案和数据分析功能。
教师可以更好地了解学生的学习状况，根据学生的需求和特点进行个性化的教学。
同时，系统还提供了在线教学工具和资源，教师可以根据教学计划进行在线布置作业、批改作业等，促进了教学质量的提升。
三、信息化建设加强了学校与家长之间的沟通信息化教务管理系统使学校和家长之间的沟通更加便捷。
通过系统，家长可以实时查看学生的考试成绩、作业完成情况等，及时了解学生的学习情况，并与学校进行沟通和合作。
学校也可以利用系统向家长发送学校通知、学生活动安排等信息，加强了学校与家长之间的联系，为家长提供了更多的参与学生学习的机会。
四、信息化建设提供了数据支持和决策依据信息化教务管理系统可以收集大量的数据，并进行分析和挖掘。
学校管理者可以通过系统获得学生选课、成绩情况以及教师授课评价等数据，依据这些数据进行教学改革和学校管理方面的决策。
对学生选课和课程安排的分析可以帮助学校更好地满足学生的需求，提升学生满意度；对教师教学质量的评价可以帮助学校进行教师培训和师资管理。
综上所述，信息化建设对学校教务管理的改进不仅提高了管理效率，还改善了教学质量，加强了学校与家长之间的沟通，并为学校管理者提供了更多的数据支持和决策依据。
信息化建设对学校发展的重要性
信息化建设对学校发展的重要性信息化建设是指利用先进的信息技术手段，通过系统化、集成化的建设与应用，使学校的信息资源得到科学管理、高效利用，从而提升教育教学质量。
信息化建设在学校发展中具有重要的作用，本文将从以下几个方面进行探讨。
一、促进教育教学现代化信息化建设为学校提供了先进的教学工具，如多媒体教室、电子教材等，使传统的教学方法得到了突破和改善。
教师可以利用多媒体设备展示丰富的教学资源，提高教学效果。
学生也可以通过电子教材进行自主学习和互动学习。
此外，信息化建设还为学校提供了在线教育平台，使学生能够随时随地进行在线学习，促进了教育教学的现代化。
二、提升学校管理水平信息化建设可以优化学校管理流程，提高管理效率。
学校管理者可以利用信息化系统对学生的学习情况进行实时监控和分析，及时了解学生的需求和问题，并采取相应的措施进行干预和引导。
同时，信息化建设还可以协助学校进行各类统计工作，如学生档案管理、考勤管理等，减少了管理人员的工作负担，提高了管理水平。
三、拓宽教育资源渠道信息化建设为学校拓宽了获取教育资源的渠道。
通过互联网，学校可以与国内外的优质教育资源进行对接，引入先进的教育理念、教学方法和课程内容。
同时，学校也可以将自身的教育资源向外输出，与其他学校进行教育资源共享，实现资源共享和互利共赢。
这种开放性和共享性的教育资源渠道，促进了教育资源的共享和共同发展。
四、培养学生信息素养信息化建设使学生接触到更广泛的信息，并培养了学生的信息素养。
学生可以通过上网搜索、使用电子图书馆等方式获取丰富的信息资源，提升了学习能力和自主学习能力。
同时，信息化建设还可以培养学生的信息处理能力和创新能力，使其成为更具有竞争力和适应性的社会人才。
综上所述，信息化建设对学校的发展具有重要的意义。
它促进了教育教学的现代化，提升了学校管理水平，拓宽了教育资源渠道，并培养了学生的信息素养。
因此，学校应加强信息化建设，积极推动信息技术与教育教学的融合，不断提升学校的综合实力和竞争力。
探究高校教育管理的信息化建设
探究高校教育管理的信息化建设
随着信息技术的迅速发展，高校教育管理信息化建设已经成为现代高等教育中的重要组成部分。
通过信息化技术的支持，高校教育管理不仅可以实现更高效、更精准的管理，还可以改善教学和学生服务的质量。
本篇文章将探究高校教育管理信息化建设的重要性及其发展趋势。
1.提高管理效率。
信息化建设可以帮助高校管理人员更快速地获取数据和信息，从而做出更合理的决策，提高管理效率。
2.优化学生服务。
学生信息管理系统、在线选课系统等，可以帮助学生更便捷地进行课程学习和评估，使学生服务更加高效。
3.实现教学管理精准化。
信息化技术可以帮助高校教师进行课堂教学管理，获取学生的学习数据，提高教学效果，实现教学管理的精准化。
4.提高高校综合实力。
高校教育管理信息化建设的成果不仅可以在校内得到应用，还可以为高校提升综合实力，增加人才吸引力。
1.大数据分析。
大数据分析技术可以帮助高校管理人员快速了解学生整体学习状况，同时可以提供更加详细和精准的学生评估数据。
2.云计算技术。
云计算技术可以帮助高校管理人员更加方便地进行数据管理、存储和共享。
同时，还可以提供更加稳定和高效的系统服务。
3.人工智能技术。
人工智能技术可以帮助高校教师进行课堂管理，提供学生个性化的学习方案。
4.移动化应用。
移动化应用可以让学生和教师更加方便地获取学习和教学资源，同时也提供了更多的在线学习和教学方式。
浅议高职院校教学管理信息化建设
浅议高职院校教学管理信息化建设随着信息化时代的到来，各行各业都在朝着信息化方向迈进，教育行业也不例外。
高职院校作为培养高素质技术人才的重要场所，教学管理信息化建设显得尤为重要。
首先，高职院校教学管理信息化建设可以提高教学质量。
传统的教学模式以教师为中心，而信息化时代则强调以学生为中心，注重个性化教学。
信息化建设可以帮助教师更好地了解学生的个性化需求和学习情况，并据此调整教学内容和方法，从而提高教学效果。
同时，信息化建设还能强化教学管理，提高教学组织协调和效率，确保各项教学任务的落实和进度的掌控，从而加强教学质量保障。
其次，高职院校教学管理信息化建设可以提高学生的学习兴趣与积极性。
传统的教学方式单调乏味，缺乏趣味性。
而信息化建设可以通过多媒体教学、网络互动等方式，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，信息化建设还可以提供更为灵活的学习方式和途径，适应不同学生的学习节奏和习惯，从而使学习更为高效。
最后，高职院校教学管理信息化建设可以促进教育的国际化。
随着经济的全球化和教育的国际化趋势，高职院校对于国际交流和合作越来越重视。
信息化建设可以为学生提供更为便捷和高效的国际教育资源，拓宽学生的国际视野，增强国际竞争力。
同时，信息化建设还可以为学校与国际合作伙伴提供更为高效的合作平台和交流渠道，促进学校与国际教育机构的深度合作，从而提高学校在国际教育领域的影响力和地位。
综上所述，高职院校教学管理信息化建设具有重要意义，可以提高教学质量、激发学生学习兴趣和促进教育国际化发展。
因此，高职院校应积极推进教学管理信息化建设，不断完善信息化设施和技术应用，为培养高素质技术人才做出更大贡献。
教务管理信息化建设的必要性和重要性
教务管理信息化建设的必要性和重要性
教务管理工作是一项对准确度要求很高，却又非常繁琐的工作。
按照传统的管理模式，用手工来完成所有的教学计划、教务排课、成绩管理、考试管理等已经明显不能满足教学要求，这就要求我们必须改进现有的教务管理模式，开展科学高效的管理教务工作。
为了保证教学工作能稳定、高效、经济地运行，利用计算机技术，实现教务管理信息化成为必然。
使用信息化管理教务，将会有以下优点。
1.采用信息化管理手段，确保了数据的准确性。
现在的教学相关数据网上输入，直接存储进数据服务器中，过程不再经过其他人，有效地保证了数据的准确性。
2.采用信息化管理手段，方便了教师、学生及时查询教学信息。
利用网络技术，实现全体教师、学生和教务人员在任何时间地点，根据自己的权限，查看相关教学信息和数据，使得教学工作更具有及时、方便和高效性。
3.采用信息化管理手段，减轻了教务人员的工作压力。
随着日常教务管理工作的日益繁重，使用信息化管理后，把很多原来需要手工操作的数据收集、整理、统计、分析、结算交由计算机来完成。
这样大大提高了工作效率，减轻了工作负担，减少不必要的差错，使教务人员可以把更多的精力投入到教学研究、管理中去。
4.采用信息化管理手段，实现了数据的共享、信息的交换。
原有的教学管理所涉及的各部门都是相对独立的，所拥有的教学信息也是单独的，信息的交互、反馈、处理需要经过繁杂的人工传递，对于紧
急的事务难以及时处理，现在实现教务信息化管理，充分利用网络的灵活性、交互性和及时性的特点可以解决了各部门对数据的共享要求。
高校教学教务管理的信息化应用
高校教学教务管理的信息化应用随着信息化技术的不断发展，高校教学教务管理也在日益倾向于信息化应用。
信息化应用已经成为高校教学和教务管理的必然趋势，对于提高教学效率、优化教学资源、促进教育教学改革都具有重要意义。
本文将就高校教学教务管理的信息化应用进行深入分析。
一、信息化应用背景高校教学教务管理的信息化应用是建立在高校不断提高教学质量、提高管理效率、促进教学改革的背景下的。
高校教学教务管理的主要工作内容包括学生招生管理、课程教学安排、考试成绩管理、学籍档案管理、教师授课管理等多个方面。
传统的管理模式难以满足现代高校发展的需要，信息化应用成为提高整体管理水平和服务效能的必经之路。
二、信息化应用的主要内容1. 学生招生管理高校招生管理是非常重要的一项工作，学校需要通过信息化系统对招生工作进行有效管理。
信息化系统可以实现招生计划的编制、招生信息的录入、招生程序的全程跟踪等功能，提高了招生工作的效率和质量。
2. 课程教学安排高校需要对各课程的授课安排进行合理规划，确保每个学期的课程教学工作能够顺利进行。
信息化系统可以对课程的教学计划、教室安排、教师任课情况等进行综合管理，提高了课程教学的灵活性和适应性。
3. 考试成绩管理考试成绩是学生学习成果的重要体现，对于高校来说，对考试成绩的管理是一项重要任务。
信息化系统可以实现考试成绩的录入、统计、分析等功能，提高了成绩管理的准确性和及时性。
4. 学籍档案管理学籍档案管理是高校教务管理的核心内容之一，涉及学生的入学、转专业、休学、退学等多个环节。
信息化系统可以实现学籍信息的维护、变更、查询等功能，极大地方便了学籍管理工作。
5. 教师授课管理教师授课管理是保障教学质量的关键环节，高校需要对教师的授课情况进行全面管理。
信息化系统可以实现教师授课计划的编制、教学任务的分配、课堂教学的评价等功能，有利于提高教师教学水平和课堂效率。
三、信息化应用的意义和价值1. 提高教学效率信息化应用可以有效整合教学资源，优化教学安排，提高课堂教学效率。
学校信息化建设的重要性与意义
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汇报人：
02
学校信息化建 设的意义
01
学校信息化建设的重要 性
提高教育教学效率
减少重复性工作， 提高教学效率
个性化教学，满足 学生个性化需求
实时监测学生学习 进度，及时调整教 学策略
实现全面素质 教育
提高学校核心竞争力
提升教学质量：通过信息化手 段提高教学质量和效果
优化管理效率：信息化管理能 够提高学校的整体管理效率
增强科研能力：利用信息化手 段推动科研创新和发展
拓展对外合作：利用信息化平 台拓展与其他学校或机构的合 作
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汇报人：
02 学校信息化建设的意义
适应信息化时代发展需要
提升教育质量：通过信息化手段，提高教学效率，丰富教学内容，促进教 育质量的提升。
促进教育公平：通过信息化手段，打破地域限制，让优质教育资源得以共 享，促进教育公平。
培养创新人才：通过信息化手段，培养学生的信息素养和创新能力，适应 信息化时代的发展需求。
提高教学质量，促 进学生学习效果提 升
促进教育公平
打破地域限制，让优质教育资源覆盖更广 促进教育资源均衡分配，减少城乡、地区间教育差距 实现教育机会均等，让每个孩子都有平等接受教育的权利 推动教育现代化，提高教育质量和效率
培养信息化人才
适应未来社会发展需求
提高教育质量
促进教育公平
提升教师信息技术能力
提升学校管理水平
促进教育公平：通过信息化手段，实现优质教育资源的共享，缩小城乡、区域之间的 教育差距。
提高教学质量：利用信息技术手段，优化教学方式，提高教学效果和学生的学习效率。
浅谈独立学院教学管理信息化建设与发展
浅谈独立学院教学管理信息化建设与发展摘要：随着全球信息化和网络化的发展，独立学院在发展和建设教学管理信息化中，不断改革方法和创新思路，以适应社会的发展需求。
本文主要分析了独立学院教学管理信息化的现状以及建设中所面临的问题和障碍，并指出今后的发展方向和策略。
关键词：教学管理独立学院信息化建设随着计算机和信息技术的大量涌入，独立学院教学管理信息化建设与信息服务方式还远远落后于信息社会的步伐，尚不能全面满足师生及社会对信息的需求。
与科学、高效、优质、地开展现代信息服务的要求相比，独立学院教学管理部门在服务的理念、服务内容、服务方式和手段以及工作人员素质等方面人存在着一定的差距。
一、独立学院教学管理信息化建设的发展现状由于独立学院的各方面建设现处于刚刚起步阶段，无论是硬件还是软件都属于磨合时期。
因此，独立学院教学管理信息化建设尚处于信息化技术的基础设施建设阶段，制度建设以及组织结构方面，还没有严格的制度规范和优化措施。
各部门之间的信息也都处于相对独立的状态，没有实现真正地教学管理信息化。
其主要原因是：第一，教学管理系统中没有设计出相应的模块，导致信息无法共享。
第二，教学管理系统中没有统一各个部门之间的信息标准，致使教学管理人员进行重复工作，降低了办公效率。
第三，教学管理人员对教学管理信息化还没有形成相对的概念，认识不够深入。
从长远发展来看，教学管理信息化建设不仅提高了教学管理办公效率，而且提高了信息传递的准确性，这也是顺应时代发展和社会需求的必然趋势。
二、独立学院教学管理信息化建设中面临的问题与障碍1.教学管理系统的开发和设计应具体问题具体分析现阶段，各独立学院对教学管理系统软件的设计与开发主要依赖于第三方软件运营商，主要原因在于学校自身尚不能满足教学管理系统开发与研究，其次，第三方软件运营商所开发的系统基本差异不大，缺乏个性化的设计。
因为各独立学院的教学条件、教学管理方式、教学设备、授课方式等都不尽相同，所以教学管理系统不能完全应对复杂多变的教学环境。
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/ 215CHINA MANAGEMENT INFORMATIONIZATION
2019年3月第22卷第6期中国管理信息化China Management InformationizationMar.,2019Vol.22,No.6
0 引 言随着社会经济的快速发展，各类企业对人才的需求不断增加，国家层面对高等教育的投入方式愈来愈多样化。在这种背景下，独立学院应运而生。独立学院是由普通本科高校按照新要求、新机制、新模式设立的本科层面的二级学院，在很大程度上丰富了高等教育资源，使更多学子获得接受高等教育的机会。随着独立学院不断增多，招生规模不断扩大，如何管理独立学院教学教务工作，成为亟待解决的问题。本文拟从研究独立学院教学教务信息化建设入手，对如何通过信息化手段完善独立学院教学教务管理进行初步探索，希望能为加强独立学院教学教务信息化建设出谋划策。1 独立院校教学教务信息化建设的内涵2012年，教育部印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，2013年后又相继出台了《国家教育管理信息系统建设总体方案》和《教育管理信息化建设与应用指南》，明确了各级各类教育机构和学校在教学教务信息化建设方面的任务和要求。宏观上讲，从各类政策、文件中不难看出，我国对教育领域，尤其是高等院校内部管理信息化平台建设愈发重视。具体来说，作为独立学院内部管理工作的重要组成部分，教学教务工作是学院管理的具体化行为，同时教学教务管理也是每一所学校的核心业务。此项工作是开展教学教务工作的重要手段，能够体现一所学院的基础管理水平，直接影响独立学院的教学管理能力和教学质量。作为独立院校，在教学教务管理信息化建设方面的工作目标主要通过运用计算机信息技术，对本学院的教学、教务、学生工作及多维度沟通交流、信息服务等一系列工作展开信息化、网络化、规范化管理，从而实现对学院综合管理、教学科研等核心业务的有力支撑，以更好地提高学院的教学科研质量和管理服务效率。教学教务管理信息化建设指根据当前教学需求，运用计算
机信息化手段，将信息技术作为核心技术，结合学校教学教务主客观实际情况，整理和配置教学教务相关的所有信息资源，开发应用信息化平台，对教学教务工作开展全流程一站式信息化操作和管理。因此各类高校，包括独立学院不断加强信息化建设，对维持教学秩序，提高教学管理效率和管理水平，实现对内的优化管理和对外的优质服务，顺利实施教学教务规划具有重要的作用。2 教学教务管理信息化建设的意义2.1 有效提高管理效率和质量近年来，全国高等教育考录政策不断放宽，高校招生人数也呈逐年增长趋势，大学生入学人数不断增长对全国各级高校，包括独立学院自身的教学教务管理水平也是一种巨大的挑战，再加上教学教务管理工作本身就是一项系统性很强且烦琐的工作，既要管理教学教务日常事务，还要服务于学院的所有师生，只靠学院内设的教务（教学）管理部门的工作人员无法满足工作的实际需求。运用信息化系统和技术可以在一定程度上缓解因管理工作负担增加而延伸出的巨大工作压力，从而进一步提升教学管理工作效率，节约人力、物力、财力成本，降低管理资源浪费，使教学资源得到充分利用，不断提升学院综合管理质量，极大地满足本校师生的需求。2.2 促进管理的规范化和标准化教学教务管理信息化平台建设，能够进一步规范独立学院教学教务管理工作。从人工操作的随意性转变为系统操作的程式化，进而实现教学教务管理的精细化、规范化，促进工作人员不断提升自身综合素质，保障整体管理工作的效率和稳定运作，避免了传统管理方式中人为因素过多干预。2.3 实现信息资源共享及互动教学教务管理信息化系统是一个综合化的系统平台，是管理教学教务各类资源和信息的操作运行载体，可以使日常教学教务管理、考试班级管理等向无纸化、数字化、智能化和互动化的方向发展，改变了学院传统教学教务管理模式下各类要求
浅析独立学院教学教务管理信息化建设的意义孙竹君（中北大学信息商务学院，太原 030000）［摘 要］随着独立学院的发展壮大和教学改革的不断深入，其教务管理工作信息化、网络化已成为必然趋势。基于此，本文通过分析加强教学教务管理信息化平台建设的重要意义，总结当前独立学院教学教务信息化建设中存在的主要问题，提出相对应的解决措施，旨在促进独立学院完善内部管理，加强教学教务信息化平台建设。［关键词］独立学院；教学教务；信息化doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2019.06.101［中图分类号］G647.3 ［文献标识码］A ［文章编号］1673-0194（2019）06-0215-02
［收稿日期］2019-02-15216 /
CHINA MANAGEMENT INFORMATIONIZATION
教育教学研究逐级传达及管理文本资料人工存档的模式，有效节约了人力成本，同时能够为历史数据的储存、查询及使用提供方便。2.4 为独立学院各级领导进行决策提供信息保障教学教务方面的部署和决定来自准确把握教学教务现实运行情况，这恰恰是教学教务管理信息化系统的优势所在，它可以作为平台为独立学院各级领导准确快捷地提供教学教务方面的各种信息，同时也保障了学校的教学教务政策措施、综合信息都可以通过平台系统及时发布和落实。3 教学教务管理信息化建设存在的问题3.1 重视程度不够很多独立学院没有充分认识到信息化建设的紧迫性，没有将其作为一项重要的基础性工作来抓。教学教务信息化系统从覆盖面上看，涉及教学管理的方方面面，但是在实际工作中因为对教学管理信息化的认识不够，学院管理整体规划较为缺乏，将过多资金投入在硬件设备方面，忽视了开发系统软件的重要性，从而在一定程度上导致信息化系统和平台软件建设一直处于被动发展和疲于应付的状态。3.2 信息化应用水平低信息化应用水平低主要体现在以下两个方面。一方面，信息技术应用水平较低，在平时的工作中，主要在文字操作、报表操作等方面应用信息化管理手段，相反在数据收集管理、各类信息发布等方面还停留在使用传统操作方式的阶段，更高级的信息资源挖掘、信息化网络技术应用就更为缺乏了。另一方面，市场上目前流通应用的各类平台软件普遍存在适用性差、兼容性不高等问题，再加上独立院校使用的管理信息化系统都是自行开发或者直接购买的，从而导致系统平台产品的实际应用水平和质量水平都不高。3.3 管理人员不够专业应用信息化系统管理教学教务工作需要专业化的工作人员，开展独立学院教学教务管理信息化建设，也需要懂管理、懂业务的人才队伍，只有这样，信息系统管理过程才不会舍本逐末，真正做到通盘考虑、粗细兼顾。然而在实际工作中，教学管理人员的信息素养仍跟不上信息技术的发展步伐，不能充分适用信息化系统，各类管理工作仍然停留在简单的文字操作和各类表格处理上，对信息征集、整理、反馈和发布等工作依然以人工操作为主。4 加强教学教务管理信息化建设的几点建议4.1 进一步提高观念认识首先，独立学院要正确对待教学教务观念转变，正确看待传统教学教务管理方式，做到取舍有度，既要采用信息化管理等现代管理平台，又要吸取传统管理方式的既有成效，将学院教学教务管理工作做好做实。其次，全院上下要认识到信息化教学教务管理系统的重要性，充分认识到信息化管理技术给本校教学管理带来的积极影响，达到让教师、学生满意的管理效果。4.2 重视开发建设完善的系统平台加强独立学院教学教务管理信息化平台建设，最重要的是
技术和资源两方面的内容。从技术层面来看，开发信息化管理系统平台要符合一个学院自身的教学教务管理实际情况，运用合理有效的信息技术手段，开发出能覆盖学院教学教务管理各个环节的、适用性强的系统平台。从资源层面来看，独立学院要充分运用现代化教学教务管理理念，保证平台系统资源数据能够做到科学、准确、有效，进而实现数据资源的流通与共享，最终促进教学教务管理到位。4.3 明确管理平台系统的功能与内容作为高校内部管理的重要领域，不论是重点高校，还是独立学院，教学教务管理的核心功能和业务内容基本是相同的，基本有明确的三方面内容：一是将计算机信息技术和服务引入学院教学教务管理业务的方方面面，主要有教学管理、课程管理、考务管理等；二是为应用信息技术开展的综合性管理服务，主要有日常服务管理、师生基础信息管理、学历学位管理等；三是通过智能化信息平台开展的协同交流和个性化工作，主要有师生多维度沟通管理、教学教务经验交流、教学成果汇总、各类信息公开等。总之，管理信息化平台的功能和板块内容要涵盖全校教学教务工作内容的每个环节和流程，同时须符合国家教育管理信息化的相关标准和规范，满足国家核心系统数据要求。4.4 进一步提升管理人员综合素质目前，各个高校都在开展教学教务信息化管理平台建设工作，从而对现有教学管理工作人员的综合素养，尤其是运用信息化手段开展管理工作的能力提出了更高的要求。在今后工作中，独立院校一方面要加大对教学管理工作人员的培训力度，重点针对教学教务管理信息化等内容开展讲座和培训；另一方面通过引进高端创新人才，提升整个教学教务管理团队的业务水平，努力构建一支工作效率高、专业能力强、高素质、有大局观的新时代教学管理队伍，进而推进教学教务管理信息化体系建设，营造良好的工作氛围。5 结 语教学教务管理信息化系统平台建设是独立学院内部的综合性、长期性工作，学院从上至下都要正确认识到教学教务管理信息化建设的重要意义和面临的问题，进而根据每个学校的实际情况，加强教学教务管理信息化平台建设，提升教学教务管理队伍整体素质和业务水平，加快推进教学教务管理信息化全面应用，从而才能完善教学教务管理，适应当今的教育改革，紧随时代的脚步。
主要参考文献［1］熊伟,王振旗,张丽静.高校信息化建设进程中的问题与对策［J］.中国教育信息化:高教职教,2008(8).［2］崔丽英.高校教学管理信息化建设的实践与思考［J］.吉林省经济管理干部学院学报,2016(1).［3］苑立娟,孙建华.高校教学管理信息化及改进策略研究［J］.无线互联科技,2016(6).