最新准小学数学教师专业素养调查问卷
2022小学数学教师专业素养测试无答案(两套)
2022小学数学教师专业素养测试无答案(两套)小学数学教师专业素养测试（一）一、教育理论、心理学试题（18分）1、选择题（12分）⑴“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自哪本书？A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》⑵教师的根本任务是什么？A.教书B.育人C.教书育人D.带好班级⑶对小学生的舆论起主要导向作用的是谁？A.班干部B.教师C.学生自身D.学生领袖⑷XXX需要层次论中的最高层次需要是什么？A、生理与安全需要B、社交与尊重需要C、求知与审美需要D、自我实现需要⑸XXX认为，人的劳动能力是什么的总和？A.知识与能力B.智力与能力C.体力与智力D.体力与能力⑹XXX考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。
”这是哪种心理防御机制？A.合理化B.反向作用C.补偿D.压抑2、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言。
（6分）名字主要教育思想他（她）的教育名言二、《数学课程标准》知识试题（22分）1、填空题（18分）⑴《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从“数学思维能力的发展”、“数学基本概念和基本技能的掌握”、“数学方法的运用”、“数学与现实生活的联系”等四个方面作出了进一步的阐述。
⑵在各个学段中，《数学课程标准》安排了“数与量”、“图形与空间”、“数据与概率”、“函数与方程”四个研究领域。
课程内容的研究，强调学生的数学活动，发展学生的数学思维、数学能力、数学兴趣，以及数学语言和符号的能力。
⑶要初步培养学生从数学的角度思考问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。
⑷新课程中的数学评价，要建立多元化、多样化的评价体系。
2、简答题（4分）学生的数感主要表现在哪些方面？答：学生的数感主要表现在对数量的感知、对形状的感知、对空间的感知、对运动的感知等方面。
小学数学教师专业素质测试题及答案
小学数学教师专业素质测试题及答案一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。
（每小题2分，共24分）1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。
（╳）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。
（√）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。
这是新课程倡导的教学观。
（╳）4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（√）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。
（╳）6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。
（╳）7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。
（╳）8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。
（╳）9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
（√）10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。
（√）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
（╳）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。
（╳）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。
请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
（每小题2分，共16分）1．本次课程改革的核心目标是（A ）A．实现课程功能的转变B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的课程，自小学年级开始设置，每周平均课时。
（A ）A．必修3 3 B。
必修1 1 C．选修3 3 D。
选修3 43．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（B）A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（A）A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育观念和课程理念5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（C ）A．活动课程B．学科课程C．必修课程D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（B ）A．能够弥补单一国家课程的不足B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材（C ）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A．①②B．③④C．②④D．①③④8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（D ）A．坚持学习课程理论和教学理论B．认真备课，认真上课C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思三、下列各题的选项中，有2个及2个以上的答案是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
小学数学教师学科素养试题及参考答案(2023WL)
小学数学教师学科素养试题及参考答案一、简答题1.2022年版《数学课程标准》中，小学数学课程核心素养的“三会”指的是什么？答：①会用数学的眼光观察现实世界。
②会用数学的思维思考现实世界。
③会用数学的语言表达现实世界。
2.2022年版《数学课程标准》中，课程内容从哪三个方面呈现？答：课程内容按“内容要求”“学业要求”“教学提示”三个方面呈现。
内容要求描述学习的范围和要求即学习什么；学业要求主要描述学习后学习内容与相关核心素养所要达到的程度即学习程度；教学提示是提出的教学建议即如何教学。
二、论述题1.结合实例分析2022版新课程标准中对单元整体教学的论述。
答：新课标提出重视单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。
（1）以核心概念为线索对单元内容进行整体分析。
包括单元内容本质分析，学情分析，核心概念提炼以及系列单元梳理。
首先进行内容本质分析，提炼核心概念。
依据单元内容所属的学习主题理解内容的学科本质、厘清体现学科本质的核心概念，是理解知识与方法关联、整体把握单元和基础。
其次进行学情分析，分析学生已有经验与学习内容之间的关系，为找到教学起点做准备。
最后进行纵向单元梳理，沟通前后知识与方法的联系。
（2）明确指向学科核心素养的单元目标和课时目标。
课标中“学段目标”“内容要求”“学业要求”“学业质量”是制定教学目标参照。
从知识技能、核心概念与方法、情感态度与价值观等方面表述目标，最终指向核心素养。
（3）设计体现知识与方法迁移的教学活动。
教学活动的设计要依据课程标准的教学理念，指向核心素养导向的教学目标，参考相关的教学提示和教学建议。
通过问题情境的设计、数学思想方法的渗透、学生独立思考质疑、多样的评价等等。
三、案例设计题2022年版《数学课程标准》中，关于《年、月、日》案例是如何设计的？答：通过对现实世界时间的描述，进一步认识年、月、日这些“长”时间单位，感悟时间是对过程的度量。
核心素养调查问卷 老师
“小学低年级数学核心素养”调查问卷（教师问卷）职称教龄学科性别尊敬的老师：您好！非常感谢您参与这次问卷调查。
本调查问卷为匿名形式，旨在了解一线教师的课堂教学情况，不涉及对学校和个人的具体评价，请您不要有任何顾虑。
请您根据自己和所在学校的实际情况如实填写，每题只能选一个选项，若选项中没有符合您实际情况的，可将答案直接写在该题旁边。
真诚地感谢您的支持！1、您在备课时花费时间最多的是在（）A. 研读课程标准和教材,寻找课外相关资料B.策划学生活动C.制作教学课件D. 书写教学设计文稿（教案）2、备课时，您最经常考虑和反思的问题是（）A.学生的兴趣和经验B.每节课的教学任务必须完成C.课堂活动的内容及形式设计D.落实新理念于教学中3、您认为现在急需改变自己的（）A.知识结构B.教学观念C.课堂教学模式D.以上都要4、您认为提高课堂教学质量的有效措施是（）A.充分调动学生积极参与课堂活动B.增加单元检测的次数C.在教学中注重细节的研究D.提高驾驭课堂的能力5、在教学中，您是如何处理教材的整体顺序和内容的？（）A.完全按照教材进行教学B.结合实际增加或删减教材内容C.变动教材顺序后进行教学D.利用教参、教辅充实教材内容6、您认为评价一堂课的好坏主要应该看的因素是（）A. 教学目的符合课程标准要求和学生实际的程度B. 善于调节课堂气氛，教学中能恰当选择实例讲解授课内容C. 有效调控教学过程和进行学习指导D. 创设学习情境，让学生主动参与7、您进入教室上课时的精神状态是（）A．精力充沛，富有热情 B．有时感觉没精神C．时常感到不愿走进教室 D.走进教室前都会调整好自己的精神状态8、您在课堂提问时经常采用哪种方式?（）A.先让学生起立,再提问题让他回答B.先提出问题，留一定时间让学生思考后回答C.提出问题后立即点名让学生回答D.提出问题后，让学生小组讨论后再让学生回答9、上课时，学生对您的课不感兴趣了，你会怎样？（）A.继续讲自己的B.及时调整教学方式C.随便上完课了事D.让学生自习10、您怎样引导学生开展自主学习？（）A.让学生自由地学B.让学生列出预习中遇到的问题，而后集中讲解C.随时巡视，随时指导D.提出具体的学习要求，在学生学习有障碍时给予指导11、您认为课堂教学中最主要的是让学生学到（）A.解决问题的思路和方法B.以思路方法为主，知识体系为辅C.以学科知识体系为主，思路与方法为辅D.学科的知识体系12、在复习课上回顾所学内容时,您一般是（）A.先复述,学生跟着说B.提出一个个问题让学生回答C.让学生回顾、复述,其他学生补充D.直接帮助学生列知识树13、讲评试卷时,您最常用的方法是（）A.先复习知识点，后归类讲评B.按照试卷的顺序讲评C.按照知识点进行归类后讲评D.让学生根据知识点归类后讲评14、您在辅导学生功课时,对学生提出问题的反应是（）A.直接予以讲解,给出答案B.耐心地给出答案C.启发学生思考,循循善诱D.组织学生进行讨论15、在上课过程中您把握讲课节奏的主要根据是（）A.时间和内容多少B.教材的难易程度C.学生的接受情况D.自己课前的预设方案16、您是否经常让学生上讲台给其他学生当“小老师”（）A.经常B.偶尔C.从不17、在您的课堂上，学生提问的情况如何？（）A.许多学生都能主动提问B.一般是成绩好的学生提问多C.一般是成绩差的学生提问多D.学生很少提问18、您的学生学习您任教学科的积极性（）A．很高 B．一般 C．需要必要的激励 D．不积极19、教学中您是否注重与学生的情感沟通和交流（）A.经常B. 偶尔C. 从不20、您是否注意根据学生的不同情况，给予针对性的教学和辅导（）A.经常 B．偶尔 C.从不21、课堂上，您最擅长的教学方法是（）A.创设问题情境，让学生发现和提出问题B.以讲为主C.以活动为主D.以辅导学生自学为主22、您在布置课后作业时的看法是（）A.作业都在课内完成，不必布置课外作业B.应根据学生的实际情况,布置分层作业C.应根据教学内容有时统一要求，有时布置分层作业23、一堂课结束后，您通常采取的后续做法是（）A.在其他班以同样的方式实施教学B.以教后记的方式提出一些问题并思考C.征求学生对本堂课的意见D.在反思的基础上对本节课重新设计24、目前你在教育教学工作中，感到最大的困难是 ( )A.如何激发学生的学习兴趣和提高学习效率B.培养学生养成良好的学习习惯C.学生厌学，难以管理D.学生不爱学习非中考科目25、您在课堂教学中使用频率最高的教学方法是（）A.用问答法讲述新知识B.展示教学目标，学生分组讨论，教师精讲C.让学生看课本，做练习D.教师主讲，辅以学生讨论、思考26、就您本身来说，改善您的教学效果的最大的障碍是（）A.专业知识欠缺B.教育教学理念欠缺C.经验不足D.没耐心、没动力27、您认为学生最大的学习困难是（）A．教材难 B．学习内容多 C.不喜欢学习 D.没养成好的学习习惯28、您认为进行教育反思最有效的方法是（）A.从实践中提炼课题，运用案例研究、行动研究、叙事研究等方法，在科研中反思B.参加有组织的骨干研修活动，在与专家、名师、同行对话中反思C.观摩他人工作现场，从对比中发现自身存在的问题，深入反思D.用批判接受的态度阅读教育论著，在与文本对话中反思29、学生作业经常出错或考试成绩不理想时，您会采取什么措施？( )A.加班加点补课B.想办法提高课堂教学效率C.寻找原因，改进教学方法D.与学生共商对策30、您认为从哪一方面入手最能提高课堂好课率？( )A.寻找符合自身特点的教学模式B.加强集体备课，取长补短C.加强课后反思，提高自身素养D.精选课堂练习，加强反馈矫正。
小学教师问卷调查
小学数学教师问卷调查尊敬的各位老师:您好，以下是关于您数学教学状况的一个调查，结果仅仅用于调研用途,您真实的回答将为我们提供建设性的信息。
请您根据自己的实际情况尽量客观地选择一个答案，谢谢您的合作！一、基本信息：1、您的性别( )A、男B、女2、您的教龄( )A、3年及以下B、3-10年C、11-20年D、20年以上3、您的年龄：( )A、20-30岁B、31-40岁C、41 -50岁D、51-60岁4、每周课节数( )A、10节(含)以下B、11-14节C、15-18节D、18节(含)以上5、您的学历( )A、中专及以下B、大专C、本科D、研究生6、您的专业是( )A、数学专业B、师范类数学专业C、师范类非数学专业D、非师范类非数学专业7、您当前所教的班级数量( )A、1个教学班B、2个教学班8、您所教的班级人数有多少？（）A、40人以下B、40-50人C、50-60人D、超过60人二、教学情况：1、您现在课堂教学的主要方式是( )A、以讲授为主B、重视启发式教学C、以小组讨论为主，教师参与和指导2、在课堂教学中您对学生的主体作用的发挥( )A、很重视B、比较重视C、一般D、说不清3、您确定制定教学目标的常用依据是（）A、课程标准B、教材C、教参及教师用书D、个人经验4、备课时，您经常反复考虑的问题是( )A、学生的兴趣和经验B、每节课的教学任务必须完成C、课堂活动的内容及形式设计D、落实新理念于教学中E、其他（请补充）5、您在教学中使用的主要教学方法有哪些？(可多项选择) （）A、提问法B、讲授法C、讨论法D、实验法E、情境教学法F、探究法G、其他（请补充）。
6、您认为最能提升您的教学水平的活动是（可多项选择）( )A、集体备课B、教研员指导C、观摩优秀教师课堂教学D、个人反思和经验积累E、校本教研活动F、教学设计案例集G、教学设计理论书籍H、带专家点评的视频案例I专题网站资源或论坛7、你实行教学时遇到的困难是（可多项选择）( )A、教学目标的细化B、不理解学生C、教学方法的选择D、缺乏资料和条件E、评价方式的设计F、教学内容的分析和把握G、其他（请补充）8、课堂教学中, 您通常在哪种教学活动上花费较多的时间? (可多项选择) （）A、讲解教学B、操作活动C、带着学生做各种练习、对答案G、其他9、在数学课堂上, 学生得到训练最多的是什么( )A、计算水平B、理解题意C、操作10、您在课堂上使用的教学课件( )A、尽量自己制作B、用别的老师制作的C、网上下载11、在教学过程中对学生的数学学习策略指导情况( )A、经常B、偶尔C、从不12、您参加各种培训次数：( )A、0次B、1次C、2次D、3次及以上13、您外出听课或者学习的频率高吗？( )A、一个学期几次B、一个学期一次C、几年一次D、从未14、您觉得市级教研活动的最适宜的频率是什么？( )A、两周一次B、一个月一次C、两个月一次D、一个学期一次15、您觉得提升自身教学业务水平的最正确方式是什么？( )A、听公开课B、听专家讲座学校交流C、继续教育D、自我总结16、您觉得数学教学最大的难点是什么？( )A、图形的理解B、时间的理解C、解决问题D、计算水平17、您在课堂上除了教授学生数学知识，您注重计算水平的培养吗？( )A、非常注重B、有时会兼顾C、很少顾及18、您通常通过什么方式激发学生的数学学习积极性？( )A、获得成绩后的奖励机制B、创造真实情景教学C、选择学生感兴趣的情景D、竞争机制，将知识融入游戏中19、您上一节数学课一般如何分配时间？( )A、以老师讲为主B、以学生操练为主，老师重在引导C、主要是学生操练20、您对在使用的教材有何意见？( )A、很好B、比较好C、一般D、很糟糕21、您是否按照新课程标准的要求落实教学各个教学环节( )A、是的B、有时有C、很少顾及D、没有落实22、您学校各年级数学展开活动的情况如何？( )A、保证每周一次B、每两周一次C、每个月一次D、每个学期一次三、你对小学数学教研活动有何建议：。
小学数学教师素质试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不属于小学数学教师的基本素质？A. 爱岗敬业B. 知识渊博C. 良好的心理素质D. 具备商业敏感度2. 小学数学教学中，教师应注重培养学生的哪种能力？A. 记忆力B. 分析能力C. 创造力D. 批判性思维3. 下列哪个方法不属于小学数学课堂导入的方式？A. 情境导入B. 问题导入C. 直观导入D. 问答导入4. 在小学数学教学中，教师应该关注学生的哪些情感体验？A. 满足感B. 惊奇感C. 挫败感D. 以上都是5. 下列哪个说法不属于小学数学教师的教学原则？A. 科学性与教育性相结合B. 理论联系实际C. 因材施教D. 以学生为中心6. 小学数学教学过程中，教师发现学生出现错误时，以下哪种处理方式最为恰当？A. 直接纠正B. 放任不管C. 引导学生自我发现D. 指责学生7. 下列哪个教学环节不属于小学数学教学过程？A. 导入B. 新课讲解C. 练习巩固D. 作业布置与批改8. 小学数学教学中，教师应该注重培养学生的哪种思维能力？A. 逻辑思维B. 创造思维C. 逆向思维D. 以上都是9. 下列哪个说法不属于小学数学教师的教学特点？A. 生动活泼B. 启发性C. 灌输式D. 实践性10. 小学数学教师应该具备哪些教学能力？A. 课堂管理能力B. 课堂观察与评价能力C. 教学设计能力D. 以上都是二、填空题（每题2分，共20分）1. 小学数学教师应具备的基本素质包括：爱岗敬业、______、良好的心理素质、______。
2. 小学数学课堂导入的方式有：情境导入、问题导入、直观导入、______。
3. 小学数学教学过程中，教师应关注学生的情感体验，包括：满足感、惊奇感、______、自豪感。
4. 小学数学教师的教学原则包括：科学性与教育性相结合、理论联系实际、______、以学生为中心。
5. 小学数学教师应该具备的教学能力有：课堂管理能力、课堂观察与评价能力、教学设计能力、______。
小学数学教师专业素质测试题及答案
小学数学教师专业素质测试题及答案试卷满分为100分，考试时间150分钟。
得分评卷人一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。
（每小题2分，共24分）1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。
（╳）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。
（√）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。
这是新课程倡导的教学观。
（╳）4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（√）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。
（╳）6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。
（╳）7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。
（╳）8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。
（╳）9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
（√）10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。
（√）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
（╳）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。
（╳）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。
请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
（每小题2分，共16分）1．本次课程改革的核心目标是（A ）A．实现课程功能的转变B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的课程，自小学年级开始设置，每周平均课时。
（A ）A．必修 3 3 B。
必修 1 1 C．选修 3 3 D。
选修 3 43．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ B）A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ A）A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能 D．体现最新的教育观念和课程理念5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（C ）A．活动课程 B．学科课程C．必修课程 D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（B ）A．能够弥补单一国家课程的不足 B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材（C ）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A．①② B．③④ C．②④ D．①③④8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（D ）A．坚持学习课程理论和教学理论 B．认真备课，认真上课 C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思三、下列各题的选项中，有2个及2个以上的答案是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
小学数学教师调查问卷
小学数学教师问卷调查尊敬的各位老师:您好，以下是关于您数学教学状况的一个调查，结果只是用于调研用途,您真实的回答将为我们提供建设性的信息。
请您根据自己的实际情况尽量客观地选择一个答案，谢谢您的合作！一、基本信息：1、您的性别( )A、男B、女2、您的教龄( )A、1年及以下B、1-3年C、4-6年D、6年以上3、您的年龄：( )A、 20-30岁B、31-40岁C、41 -50岁D、51-60岁4、每周课节数 ( )A、10节(含)以下B、11-15节C、16-20节D、21节(含)以上5、您的学历( )A、中专及以下B、大专C、本科D、研究生6、您的专业是 ( )A、数学专业B、师范类专业C、师范类非数学专业D、非师范类非数学专业7、您目前所教的班级数量( )A、1个教学班B、2个教学班C、 3个教学班D、3个教学班及以上8、您所教的班级人数有多少？（）A、20人以下B、20-40人C、40-60人D、超过60人二、教学情况：1、您现在课堂教学的主要方式是( )A、以讲授为主B、重视启发式教学C、以小组讨论为主，教师参与和指导2、在课堂教学中您对学生的主体作用的发挥( )A、很重视B、比较重视C、一般D、说不清3、您确定制定教学目标的常用依据是（）A、课程标准B、教材C、教参及教师用书D、个人经验4、备课时，您最经常考虑和反思的问题是 ( )A、学生的兴趣和经验B、每节课的教学任务必须完成C、课堂活动的内容及形式设计D、落实新理念于教学中E、其他（请补充）5、您在教学中使用的主要教学方法有哪些？(可多选) （）A、提问法B、讲授法C、讨论法D、实验法E、情境教学法F、探究法G、其他（请补充）。
6、您认为最能提高您的教学能力的活动是（可多选） ( )A、集体备课B、教研员指导C、观摩优秀教师课堂教学D、个人反思和经验积累E、校本教研活动F、教学设计案例集G、教学设计理论书籍 H、带专家点评的视频案例 I专题网站资源或论坛7、你进行教学时遇到的困难是（可多选） ( )A、教学目标的细化B、不了解学生C、教学方法的选择D、缺乏资料和条件E、评价方式的设计F、教学内容的分析和把握.G、其他（请补充）8、课堂教学中, 您通常在哪种教学活动上花费较多的时间? (可多选) （）A、基础计算B、解决问题C、带领学生做各种练习、对答案9、在数学课堂上, 学生得到训练最多的是什么( )A、口算B、列式计算C、小组讨论D、解决问题10、在教学过程中对学生的数学学习策略指导情况( )A、经常B、偶尔C、从不11、您参加各种培训次数：( )A、0次B、1次C、2次D、3次及以上12、您外出听课或者学习的频率高吗？( )A、一个学期几次B、一个学期一次C、几年一次D、从未13、您觉得市级教研活动的最合适的频率是什么？( )A、两周一次B、一个月一次C、两个月一次D、一个学期一14、您觉得提高自身教学业务水平的最佳方式是什么？( )A、听公开课B、听专家讲座学校交流C、继续教育D、自我总结15、您觉得数学教学最大的难点是什么？( )A、计算教学B、图形教学C、解决问题教学D、其他(请注明)16、您通常通过什么方式激发学生的数学学习积极性？( )A、获得成绩后的奖励机制B、创造真实情景教学C、选取学生感兴趣的话题D、竞争机制，将知识融入游戏中17、您上一节数学课一般如何分配时间？( )A、以老师讲为主B、以学生操练为主，老师重在引导C、主要是学生操练18、您对在使用的教材有何意见？( )A、很好B、比较好C、一般D、很糟糕19 教学中，你常采用的教学手段是（）A．常使用投影仪、录像机、语音设备、教学多媒体等现代教育技术B．使用教学挂图或其他教具 C。
小学数学专业素养试卷
一、填空题（每空1分，共20分）1. 小学数学教学的核心是（）。
2. 数学知识的学习，应该注重（）和（）的结合。
3. 小学数学教学的基本方法包括（）、（）、（）和（）。
4. 数学课堂教学的基本环节包括（）、（）、（）和（）。
5. 小学数学教学评价的方式有（）、（）、（）和（）。
6. 小学数学教学中的问题情境创设应遵循（）、（）、（）和（）的原则。
7. 小学数学教学中的直观教学主要包括（）、（）、（）和（）。
8. 小学数学教学中的探究教学主要包括（）、（）、（）和（）。
9. 小学数学教学中的合作学习主要包括（）、（）、（）和（）。
10. 小学数学教学中的信息技术应用主要包括（）、（）、（）和（）。
二、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不属于小学数学教学的基本方法？（）A. 启发式教学B. 实验法C. 案例教学D. 问题教学法2. 下列哪个选项不属于数学课堂教学的基本环节？（）A. 导入B. 新授C. 巩固练习D. 课堂小结3. 下列哪个选项不属于数学教学评价的方式？（）A. 定量评价B. 定性评价C. 诊断性评价D. 形成性评价4. 下列哪个选项不属于数学教学中的问题情境创设原则？（）A. 实践性B. 有效性C. 科学性D. 整体性5. 下列哪个选项不属于数学教学中的直观教学？（）A. 实物直观B. 图像直观C. 语言直观D. 操作直观6. 下列哪个选项不属于数学教学中的探究教学？（）A. 观察探究B. 实验探究C. 调查探究D. 模拟探究7. 下列哪个选项不属于数学教学中的合作学习？（）A. 分组讨论B. 合作游戏C. 小组竞赛D. 个体学习8. 下列哪个选项不属于数学教学中的信息技术应用？（）A. 多媒体课件B. 网络资源C. 教学软件D. 教学平台9. 下列哪个选项不属于数学教学中的作业设计？（）A. 实践性作业B. 习题性作业C. 创新性作业D. 重复性作业10. 下列哪个选项不属于数学教学中的评价策略？（）A. 形成性评价B. 总结性评价C. 自我评价D. 相互评价三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述小学数学教学的基本原则。
小学数学教师专业素养测试题.doc
D.《中D.带好班级 ）OD.学生领袖（ ） 小学数学教师专业素养测试题（考试时间：2小时30分）一、教育理论、心理学试题（18分）1、 选择题（12分）（1）“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（）A.《学记》B.《论语》C.《孟子》 ⑵教师的根本任务是（ ）A.教书B.育人C.教书育人 ⑶对小学生的舆论起主要导向作用的是（ A.班干部 B.教师 C.学生自身 ⑷马斯洛需要层次论中的最高层次需要是A 、生理与安全需要B 、社交与尊重需要C 、求知与审美需要D 、自我实现需要⑸马克思认为，人的劳动能力是（ ）的总和。
A.知识写能力B.智力与能力C.依为其智力D.林力其能力⑹王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的, 并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数 是无所谓的。
”这是（ ）A.合理化B.反向作用C.补偿D.压抑2、 写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和 一句名言。
（6分） 1、填空题（18分）⑴《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从名字 主要教育思想 他（她）的教育 名言、trt T 「T k \\ 二l 、Lt Ix 口;iT z cP4°等四个方面作出⑵在各个学段中，《数学课程标准》安排了“."、“—"、“____________ "、“ __________ 领域L课程丙容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的 ____________ 、_ _________ 、__________ 、, ，以及、，，的能力。
⑶要初步培养培养学生从数学的角度—工、____________ ,并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意⑷新课程中的数学评价，要建立多元，多样的评价体系。
2、简答题（4分）学生的数感主要表现在哪些方面？三、数学学科知识和基木技能试题（60分）㈠学科知识（22分）（其中⑴⑵小题各3分，⑶至⑹小题4分。
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准小学数学教师专业素养调查问卷
你好！首先感谢你抽出宝贵的时间来回答这份问卷。师范生是未来的教师，其素质结构直
接影响和决定未来教师的整体状况。这次调查的是为了探索适合我们今后小学数学教师专业
素养的新途径。本次调查不记名，回答没有对错之分。请根据你的情况和看法如实填写问卷，
感谢你的合作与支持！
一、基本情况
1、你的性别是： 男 女
2、你的年级是： 年级
二、选择
1、你对自己的数学教师成长之路有规划吗？
A 有自己的规划 B 考虑过，但没有详细的规划
C 从未考虑
2、你对数学发展史、新的数学分支的了解：
A 非常熟悉 B 有一定了解
C 基本不了解 C 完全不了解
3、你对小学数学教育教材呈现的知识结构的了解程度是：
A 非常好 B 一般 C 基本不了解 D 完全不了解
4、平均计算，你一个月阅读了几本关于数学方面的书籍？
A 5本及以上 B 3~4本 C 1~2本 D 几乎没有
5、你尝试过数学研究创新或数学教育创新吗？
A 经常 B 偶尔 C 不清楚 D 从来没有
6、你觉得你目前的师范技能水平处于哪个阶段？
A 熟悉稳定阶段 B 技能整合阶段
C 模仿实施阶段 D 理论学习阶段
7、你平时有无针对自身情况进行师范教育技能训练？
A 经常 B偶尔 C 基本没有 D 完全没有
8、要成为一名优秀数学教师，你认为首要的条件是什么？
A 表达技能强 B 应变技能强
C 数学知识素养高 D 职业道德高
9、你认为学校举行的以下活动中，对将来的教师最有帮助的是：
A 开展微型课 B 名师讲课
C 听讲座 D 校外辅导员的招收与培训
10、你是通过哪些途径提高数学素养的？（可多选）
A 学校开设的课程 B 通过阅读积累材料
C 参加培训 D 自我反思与完善
E 模仿任课老师 F 其他
11、你对自己目前的数学素质水平满意吗？
A 非常满意 B 基本满意 C 基本不满意 D非常不满
意
12、你认为自己在下面的哪些方面的能力和素养还需要发展和提高？
（可多选）
A 数学专业知识 B 语言表达能力
C 职业道德 D 教学技能，即如何上好一堂课
三、开放式
1、你认为在未来的数学专业教师生涯中，小学奥数对小学生发展的重
要性主要表现在哪些方面？
2、你对在校期间加强专业素养有什么好的措施或建议？
你的回答对我们做好此次调查活动具有重要意义，再次感谢你的回答。祝你学习愉快！