2019中华惊艳国粹之“国学与科学”文化自信活动(一)
国学办学方案
国学办学方案国学，作为中国传统文化的瑰宝，不仅是历史的见证，更是人们灵魂的寄托。
在当代社会，随着教育的发展，国学教育逐渐受到重视。
为了更好地推广国学教育，制定一套科学、全面的国学办学方案显得尤为重要。
一、引言国学是中华民族的瑰宝，矢志传承中华文化的重要载体。
通过国学教育，提高学生的人文素养，弘扬国粹，促进民族文化的繁荣发展。
二、目标设定1. 培养学生的国学修养和民族自豪感，使其具备积极向上的人生态度和价值观；2. 倡导儒家道德伦理，培养学生的感恩之心和社会责任感；3. 提升学生的阅读能力和思辨能力，培养独立思考和创新精神。
三、教学内容1. 古代经典文献：重点研究《论语》、《大学》、《中庸》等经典文献，深入剖析其中的思想精髓，培养学生的思辨能力和价值观；2. 传统文化艺术：学习古代音乐、绘画、书法等艺术形式，弘扬中华优秀传统文化，培养学生的审美能力和创造力；3. 中华文明史：学习中国历史，了解中华文明的发展演变过程，培养学生的历史意识和文化自信；4. 国学智慧应用：将国学智慧与现代生活相结合，开展国学知识的实际应用，培养学生的创新能力和综合素质。
四、教学方式1. 专家讲座：邀请国学专家、学者进行讲座，传授深入浅出的国学知识，激发学生的学习兴趣；2. 多媒体教学：利用现代科技手段，结合多媒体教学资源，形成丰富有趣的教学内容，提高学生的学习效果；3. 实地考察：组织学生参观国学名胜古迹，亲身感受中华文化的博大精深，增强学生的学习体验与理解力；4. 互动式教学：鼓励学生自主探索，开展小组讨论、辩论赛等互动活动，培养学生的合作精神和表达能力。
五、考核评价1. 综合评价：综合考核学生在国学知识、审美能力、创新能力等方面的综合素质；2. 项目作业：开展课堂作业和项目研究，培养学生的独立思考和动手实践能力；3. 演讲评选：组织国学演讲比赛，评选优秀演讲者，激发学生对国学的热情和自信心。
六、师资队伍建设1. 增加培训机会：鼓励教师参加国学专业培训，提升他们的专业能力和教学水平；2. 优化选拔机制：建立科学的岗位竞聘制度，吸引优秀教师和学者加入国学教育行业；3. 建立交流合作平台：促进国学教师之间的交流与合作，共同提高教学效果。
关于文化的教案(精选6篇)
关于文化的教案(精选6篇)关于文化的教案篇1教学目标：1、通过教学活动，让学生更深刻地认识自强自立是中华民族传统美德，明确成功要靠自己，克服好逸恶劳，处处依赖别人的行为;对自己表现出来的依赖性感到害羞。
2、引导学克服生活中的困难，树立自强自立信念。
树立报国志向，培养回报社会的美好愿望和信念3、宣扬中国传统文化，培养民族自尊心和民族自豪感，立志献身国家，为建设社会主义现代化国家而奋斗。
教学重点：让学生明白要成功就要自强不息，自强自立是中华民族的传统美德。
教学难点：由认识自强自立到持之以恒，做一个自强自立的人。
教学方法：情景体验法、讨论法。
教学过程：一、感知自强通过观看-视频、图片，让学感知中国人民子弟兵自强不息的奋斗精神。
国防取得成就正是国家在自强不息的奋斗中取得的。
二、品味自强通过学习教材内容：(1)孙膑身残志坚，但他从来没有放弃对兵法的学习和研究，他对前途充满信心，就是在这个信心的鼓舞下，孙膑发扬自强不息的精神，终于消灭了庞涓，并最终写了《孙膑兵法》。
(2)司马迁忍辱著《史记》，让学认识《史记》是伟大志向和自强不息精神的结晶。
(3)“人不可有傲气，但不可无傲骨”充分体现了徐悲鸿那自强自立的精神。
(4)“轮椅作家”张海迪，五岁时因患病，下身瘫痪，她却以残疾之躯，完成了许多健全人都无法做到的事。
用镜子看书的故事更充分说明荣誉的花环属于自强者。
让学生认识教材中人物的自强不息精神，并引起思想上的共鸣。
三、深层感悟1、从古今自强不息的人物对国家和民族的贡献，教育学生要努力学习，立志成材，做一个自强自立的人，为国家的发展贡献自己的力量。
2、欣赏歌曲《爱拼才会赢》四、凝聚升华让学生认识要自强自立，做生活的主人1请同学们联系实际，说说生活中自强自立的一些表现。
2说说自强自立的一些名言警句3做生活的强者，你准备从哪做起?3、教师寄语：(要求同学们作到“五要”)1)、要有为国家、为民族奉献青春年华的远大理想;2)、要有自强不息、百折不挠的坚强意志;3)、要有建设祖国、报效祖国的真才实学;4)、要有文明守纪、严于律己的素质修养;5)、要有敢于拼搏、勇于争先的竞争意识;五、教学总结中华民族传统美德是指中国历史流传下来，具有影响，可以继承，有益于后代的优秀文化。
中国的国粹中医
中国的国粹中医中医是指中国传统的医学，是中华民族的瑰宝之一。
中医具有独特的理论体系和治疗方法，其历史可以追溯到数千年前的古代中国。
中医认为人体内部各个器官和系统之间相互关联、相互影响，强调整体观念和辨证论治。
中医的治疗方法主要包括针灸、草药、按摩、气功等。
针灸是一种通过刺激特定的穴位来调节身体内部的气血流通，从而达到治疗疾病的目的。
草药是一种通过采集天然植物的草药来治疗疾病的方法。
按摩是一种通过手法来刺激身体各个部位的肌肉和穴位，促进气血流通和身体放松的方法。
气功是一种通过调节呼吸和冥想等方式来提高身体内部的气血流通和精神修养的方法。
中医在预防和治疗疾病方面具有独特的效果。
中医认为，许多疾病都是由身体内部的气血流通不畅或脏腑功能失调所引起的。
因此，中医通过调节身体内部的气血流通和脏腑功能来预防和治疗疾病。
中医还注重饮食调理和生活方式的调整，帮助患者从多个方面来维护身体健康。
中医在国内外都享有很高的声誉。
在中国，中医被广泛应用于医疗保健领域，许多医院都设有中医科和中药房。
中医还被广泛应用于国际交流和文化传播领域，许多国家都开设了中医诊所和中医药研究机构。
中医作为中国的国粹之一，具有独特的理论体系和治疗方法，为中华民族的医疗保健事业做出了巨大的贡献。
我们应该珍惜和传承这一宝贵的文化遗产，让其在现代社会中发挥更加重要的作用。
晚清时期，中国社会经历了一场深刻的文化和思想变革。
在这个时期，国粹派史学逐渐崭露头角，成为一股新兴的历史学派。
国粹派史学家强调中国历史和文化的独特性，提倡研究中国社会、文化和制度的特点，并以此为基础，推动中国社会的发展和进步。
国粹派史学起源于清朝末年，受到西方文化的影响，也受到中国传统文化的启发。
国粹派史学家认为，中国历史和文化具有独特的价值和意义，是中国社会的根基和灵魂。
他们主张通过研究中国历史和文化，揭示中国社会的本质和特点，推动中国社会的现代化和进步。
国粹派史学的研究方法和学术范式具有鲜明的特点。
中国特色社会主义文化自信的内涵解读
中国特色社会主义文化自信的内涵解读作者：毕然来源：《西部论丛》2019年第08期自习近平总书记在“七一”重要讲话中首次将文化自信与道路自信、理论自信、制度自信并提之后，党的十八届六中全会再次重申：“全党同志必须把对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念作为毕生追求，坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
” [1]在此，深入探究文化自信的科学内涵、解读文化自信的内蕴要义对于进一步阐明“四个自信”的观点理论体系，进一步增强中国特色社会主义事业发展的精神动力，凝聚改革发展共识具有重大的理论和实践意义。
所谓文化自信，则是指某一国家或者民族对该国家或民族的文化能够持续传承创新以适应社会发展，并且能够在与其他文化的交流交融交锋中始终保持旺盛生命力和比较优势所持有的坚信不移的态度。
在当代中国语境下，我们主要从以下三个维度展开对中国特色社会主义文化自信内涵的解读：一、对中华优秀传统文化的自信是中国特色社会主义文化自信的基础党的十八大以来，党中央治国理政的突出特色体现为对中华传统文化的高度重视。
习近平总书记指出：中国的今天是从中国的昨天和前天发展而来的。
要治理好今天的中国，需要对我国历史和传统文化有深入了解，也需要对我国古代治国理政的探索和智慧进行积极总结。
[2]中国特色社会主义文化自信的内涵之一就是对中华优秀传统文化的自信，这是文化自信的根基。
所谓根基意指中华优秀传统文化滋养了中国人民独特的精神气质和培育了中国人民崇高的价值追求，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。
那么，我们何以对中华优秀传统文化的充满自信呢？其一，中华传统文化的一脉相承性值得自信。
中华文明有着5000 多年的历史，其间虽然历经磨难，却从来没有中断过，这是世界历史上任何国家任何民族所不可比拟的。
正如美国前国务卿亨利.基辛格博士在《论中国》中对中国文化的评价——“中国是独一无二的，没有哪个国家享有如此悠久的连绵不断的文明，抑或与其古老的战略和政治韬略的历史及传统如此一脉相承。
传承中华文化 增强民族自信的故事简短
传承中华文化增强民族自信一、传承中华文化的重要性中华文化源远流长，历经千年承载着中华民族的精神和智慧。
其深厚的历史积淀和丰富的文化内涵，对于塑造和增强民族自信具有重要意义。
传承中华文化，就是传承中华民族的血脉和精神，是对自己文化根基的认同和自信。
传承中华文化要从多个维度入手，包括语言文字、传统礼俗、文学艺术、哲学思想、科学技术等等。
只有通过全方位、多角度地传承，才能真正继承和发扬中华文化的精华，进一步增强民族自信。
二、增强民族自信的故事简短1. 《左传》中的“周公谓召公”——周公是春秋时期的大贤人，他的言行举止都充满着智慧和风采。
在他和召公的对话中，周公不仅展现出了自己的风范，还让召公领悟到了国家治理的道理。
这个故事告诉我们要有自信，要相信自己的智慧和能力，才能有能力治理国家。
2. 孔子弟子的故事——孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，他的弟子们也都是学识渊博、品德高尚的人才。
他们的言行和学识成为后人学习的楷模，他们的故事激励着后人要有自信，努力学习，不断提升自己。
3. 《三国演义》中的赤壁之战——赤壁之战是我国历史上的一次重大军事事件，也是一段极富传奇色彩的故事。
在这场战役中，诸葛亮以少胜多，充分展现了我国智慧和胆识。
赤壁之战告诉我们，只要有信心和智慧，就能化解强大敌人的威胁。
4. 青铜时代的青铜器——青铜时代是我国古代文明的鼎盛时期，青铜器是当时人们创造的艺术品。
青铜器传承下来，见证着我国古代文明的璀璨和发展。
这些青铜器的形态和纹饰，展现了我国古代人民的聪明才智和工艺水平，是中华民族传统文化的重要组成部分，也是增强民族自信的源泉之一。
5. 水浒传中的英雄义气——水浒传是我国古代四大名著之一，其中塑造了一批性格鲜明、形象生动的英雄人物。
在他们身上，体现了中华民族崇尚正义和勇于担当的精神。
这些故事激励着后人要有民族自信，要有责任感和担当精神，才能担负起传承中华文化的重任。
三、个人观点和理解传承中华文化，增强民族自信，是每一个我国人都应该做的事情。
独具魅力的中华文化之我们的国粹(2) 2
在德国举办中药材国际博览会
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现在越来越多的外 国人认识到中医的疗 效了，如在德国百分 之九十五的人听说过 中草药，百分之五十 年龄在20岁到30岁的 人曾接受医生的推荐 而使用过中草药。
小资料
我国的中医已有数千年的历史了。它是人们 经过长期的实践，在不断总结经验的基础上， 逐步发展起来的。它凝结了中华民族的智慧。 两千多年前，神医扁鹊在总结前人经验的 基础上，发明了“望、闻、问、切。”诊断疾 病的方法，解除了无数人的病痛。望:观察五 官气色、状态;闻:透过听觉与嗅觉，收集与疾 病有关的信息;问:详细询问病的来龙去脉;切:是 切脉的意思，通过脉象研究病情。
铁马小学五年级五班四大组
我们的国粹有很多，不过有些同 学可能还不知道什么是国粹。不 过没关系，让我们一起进入国粹 的世界吧！！！
行学是我们的国粹，其中最出 名的是针灸！
神医 奇之 的ห้องสมุดไป่ตู้ 中灸
针灸是中医学的主要组成部份，针灸的起源甚至比中药还要早, 针 灸也是中华民族在长期与疾病斗争的实践中形成的,从最早的砭石为针 到今天的各种金属制作的针,针灸己经走过了5000多年的历史,也为中华 民族的繁衍作出了巨大的贡献,解放后, 在党和国家的重视和关怀下, 针 灸这门古老的医术得到发扬光大，目前一般大一点的中医院都有专门 的针灸科，针灸正在以它独特有效的治疗效果继续为人民的健康保健 事业做出贡献。 近几十年来，针灸还传到了世界很多地方，在美国和欧州等发达 国家，有越来越多的人接受针灸治疗。美国国立卫生研究院经过听证 认为针灸的不良反应在所有医疗手段中是最低的，是当今世界上最安 全和治疗效果也比较好的一种疗法。2010年11月16日，中医针灸和京 剧同时在联合国获得世界非物质文化遗产称号。针灸己经变成世界医 学的一部份。 针灸治疗的理论基础是络络学说，中医认为，在人体中存在着维 持人体生命运转的经络，中医说的气血及各种营养精华物质就是通过 遍部全身的经络传输的。一旦经络阻塞不通，气血受阻，人体就会成 病，而经络上分布有许多穴位（己经有世界标准，共361个），针刺这 些穴位就可以疏通经络，活血化瘀，达到治病的目的。但经络是一个 动态的概念，只有在有生命的人体中才存在，用现代解剖学是找不到 经络的.为了探索经络的奥妙,我们国家和世界各国的科学家进行了多次 专门的研究,只能通过一些现象说明人体经络确实存在.例如:有科学家用 生物电和红外线侧量人体经络走向,发现在古人指出有经络的地方红外 线和生物电就有特别反映,其它地方则没有, 还有用特别的光、同位素等 测量经络都从不同的角度侧面证明经络的确是客观存在的，但从来没 有人找到过实体数据。也许要等到将来科学发达时才能揭出这个人体 奥妙了。
大学传承中华文化活动策划方案
大学传承中华文化活动策划方案大学传承中华文化活动策划方案4 篇大学传承中华文化活动策划方案1一、活动主题宣传中国传统文化二、活动宗旨1、增加校园生活的乐趣，构建和谐校园，丰富新生的校园生活。
2、让同学们更加热爱祖国，关心国家大事，关心社会现实问题，具有较强的国家观念和民族情感。
3、培养同学积极、健康向上的人生观、价值观。
4、表现同学课余生活的丰富多彩。
5、进一步提高广同学们的思想道德水平，有利于同学们道德建设的发展。
6、深刻理解中华文化与校园文化的关系，树立当代大学生正确的价值理念。
7、加强同学负责积极向上的态度。
三、活动要求1、充分展现当代大学生积极向上，健康的生活态度。
2、设计形式自由，不可铺张浪费，避免一次性装饰。
每个小活动要有自己独特之处，吸引同学们的目光。
3、要能够让同学们体会到活动的快乐。
4、主题鲜明，文化气氛浓郁。
5、遵守制度，互帮互助，举止文明，勤俭节约，遵守学校的管理条例，有序展开活动。
6、整个过程的环节要以传统文化教育为中心，从而真正实现此次活动的目的。
7、多以自主制作为主，尽量避免直接商业化的装饰。
四、活动时间_月_日，29 日五、活动地点学九前主干道六、活动对象_学院全体学生七、活动宣传1、召开部门例会，下发通知。
2、在学三楼前挂传统文化活动宣传海报(提前一周)3、在学生宿舍楼下张贴传统文化活动的小海报4、在微信平台上进行宣传。
(提前一周)八、活动内容策划1、名句知多少(编辑部1-3 人)自制一些树枝制成小树之类，然后将部门人员自制的手写卡片名句挂在树上，由同学们来猜下一句，或者是做事先准备好的趣味小题，答对即可以获得小礼物。
2、绚烂中华(编辑部1-3 人)由主办方提供纸笔，供同学们涂鸦，画好后可以夹在主干道的绳子上面，合影，并且我们可以挑选一些好的作品发送到微信平台上。
与此同时还可以猜民族服饰，猜对即可以获得精美小礼品。
3、传统文化展板(设计部1-3 人)二十四孝，诗词曲赋，以道家、法家、儒家的思想文化为主题，由各系提供，在主干道进行投票活动。
写树立中华文化自信心的作文(精选7篇)
写树立中华文化自信心的作文（精选7篇）写树立中华文化自信心的作文篇1中华文化，渊远流长。
在五千年的文化历史中，我们所传承的不仅是中华历代的智慧，更是拥有五千年历史根基的品质文化。
孝，是我们传承千年的品质。
众所周知，中华有著名的二十四孝--孝感动天、戏彩娱亲、鹿乳奉亲、百里负米、啮指痛心、芦衣顺母、亲尝汤药、拾葚异器、埋儿奉母、卖身葬父、刻木事亲、涌泉跃鲤、怀橘遗亲、扇枕温衾、行佣供母、闻雷泣墓、哭竹生笋、卧冰求鲤、扼虎救父、恣蚊饱血、尝粪忧心、乳姑不怠、涤亲溺器、弃官寻母。
其中，有三孝便在我们望江：孟宗哭笋。
相传，孟宗少时父亲早亡，与母亲相依为命。
平日里孟宗对母亲是百依百顺，有好吃的让母亲先吃，攒点钱也是替母亲做新衣。
一日母亲病重，医生叮嘱用鲜竹笋做汤。
可时值腊月，哪有鲜笋?为了治好母亲的病，孟宗仍然驮着锄头，冒着寒风上山挖冬笋。
挖了很久，手上起了泡，泡破出了血，再也挖不动了，还是没挖到。
孟宗急得直哭，越哭越伤心，最后眼泪也干了，哭出俩滴鲜血掉在地上，只见地慢慢地凸起，竟然冒出两颗鲜嫩的竹笋。
梦宗大喜，采回做汤，母亲喝了后果然病愈了。
还有玉祥卧冰和仲源泣墓，都是感天动地的孝子故事。
这也是我们传承千年的文化，是我们不变的根基，我们将一代一代传承下去。
诚，也是我们中华民族的传统美德。
大家耳熟能详的曾子杀猪就是最好的典范。
如果曾子没有杀猪，他的孩子该会怎么想呢?所以，我们应当要诚信，只有我们对人诚信、不欺骗，才能内心坦荡荡。
不然内心不会得到安宁，也会是一种煎熬。
还有勤劳、简朴、智慧、助人为乐、爱国、忠义......这些都是我们中华民族所不可缺少，也是时代相传的品质。
中国，拥有五千多年历史的文明古国，就是因为有这么多难能可贵的品质，一直屹立在世界的东方，闪耀着耀眼的光芒。
它是我们中华民族之根本，让我们一代一代传承下去，让我们的后代永远铭记这些优秀的品德!写树立中华文化自信心的作文篇2历史的长河记载了中华民族的曲曲折折，回首新中国五十七年的艰难历程，中国人民在困境中追寻着黎明的曙光。
中学主题教育活动方案（四篇）
中学主题教育活动方案为了提高学生的综合素质，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，我校决定开展主题教育活动。
活动旨在通过多种形式，激发学生的热情，引导学生深入参与课外活动，促进学生全面成长。
一、活动宗旨本次活动以“传承文化，弘扬国学”为主题，旨在通过丰富多彩的活动，让学生深入了解中国传统文化，培养爱国情感，强化社会责任感，提高学生的综合素质。
二、活动内容1. 中国传统文化系列讲座：邀请专家学者为学生讲解中国传统文化的重要性，传统文化在现代社会中的意义，并开展与现代生活的结合。
2. 参观名胜古迹活动：组织学生前往知名的历史古迹参观学习，让学生亲身感受中华传统文化的博大精深。
3. 书画展示比赛：组织学生参加书画作品的创作和展示比赛，鼓励学生发扬传统文化，传承国粹。
4. 志愿活动：组织学生进行志愿活动，服务社区，传递爱与温暖，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
5. 亲子活动：邀请家长参与活动，与学生一起体验中国传统文化，加深亲子关系，营造家校合作的良好氛围。
三、活动组织方式1. 组织部门：由学校文化教育部门组织负责。
2. 预算安排：活动资金由学校统一拨款，做好细致的预算规划，确保活动经费的合理利用。
3. 活动宣传：通过校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道进行活动宣传，引导学生积极参与。
四、活动期间安排1. 活动周期：本次主题教育活动历时一个学期。
2. 时间安排：每周安排一至两次活动，确保学生有足够的时间参与活动。
3. 活动内容安排：每周选取一个活动主题，设置相应的活动内容和形式，保证活动的丰富多彩。
五、活动效果评估1. 自我评估：每次活动结束后，学校文化教育部门将进行活动效果评估，总结经验，及时调整活动方向。
2. 学生评估：通过学生的反馈和评价，了解学生对活动的认可度和满意度，以及活动对学生的影响。
六、活动总结和展望通过本次主题教育活动，学生深刻了解了中国传统文化的瑰宝，增强了爱国情感和社会责任感，培养了学生的综合素质。
小学传统文化进校园活动方案
小学传统文化进校园活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019中华惊艳国粹之“国学与科学”文化自信活动（一）
本活动以李约瑟《中国科学技术史》-论中国科学发展的思想背景和有趣的非
遗艺术文化的故事及体验活动，传承中国传统文化的符号和符号后的精神，领悟
儒家、道家、法家、佛家在物理学、数学、医学、化学、天文学等方面对世人的
影响、打造匠人、匠心、匠文化，让每个中国人文化有自信。
1、墨家匠人与战国科技
墨家注重科学和实践，在当时就提出了科技是第一生产力，并明确
提出“力，刑之所以奋也”，即力是物体加速运动的原因。更进一步指
出，力与重力等效。这种论断已经与1900多年后的伽俐略、牛顿极其
接近。墨子还通过试验发现了小孔成像的原理，这个理论比后来的照相
机发明早了整整1300年。墨子还是提出几何概念的第一人。在他的著
作中，包含大量力学与机械设计原理。另外，墨家在逻辑学方面，也可
称是中国古代逻辑的一个高峰。第一次提出了“中国哲学史上相当完整
的逻辑学说”，界定了逻辑概念、判断、推理中的基本问题。百年后古
希腊诞生了亚里士多德及其逻辑学。
本活动体验战国时代《墨经》中就有两条专门记载杠杆原理。用订书机来还
原墨子杠杆原理、链杆的空间传动、摩擦、压强…，参与者通过对订书机解剖，
掌握杠杆机械原理中的链杆传动机构装置。
2、儒家尊老与明代木板水印法
木板水印法，是唐代印经书时衍生出来的印刷术，这种技术，在复原古画方
面能做到以假乱真，到明清代发展到巅峰。木板水印与北宋毕昇活字印刷是古代
印刷领域的两座高峰。木板水印技术到民国几乎失传，鲁迅和郑振铎用私房钱找
荣宝斋师傅挽救了这项古老的印刷技术。故宫、敦煌很多名画都是采用这种技术
修复千年古画的。本活动，再现木板水印传奇历史，参与者体验木板水印以假乱
真的传统国学文化神奇魔力。让大家了解木板水印的知识，传承水印文化。体验
过程采用康熙福字的复制制作，也了解传承孝文化，尊敬老人，感恩老人。
3、道家天地论与东汉地动仪
张衡，是东汉时期著名的文学家、科学家、政治家和思想家。在文学上，他
以《二京赋》而名列汉赋四大家之一，因其《思玄赋》后之系词，被誉为“七言
诗之祖”；在科学实践上，他先后制造了指南车、浑天仪、地动仪；在科学理论
上，他第一次正确解释了月食形成的原因，认识到行星运行的快慢与距离地球的
远近有关，在世界科学史上占有重要地位。张衡的科学活动深受道家思想理论启
发，基础概念见于《庄子》、《淮南子》等道家典籍之中。地动仪，是利用地震
波探测地震的精密仪器，已经失传。本活动让人们了解东汉科技，同时对当今世
界地震带知识进行了解，通过制作地震报警仪（电磁声波寻密）利用钟摆和电磁
声波原理，模拟地震预报，触发报警声音，提醒人们及早防震避灾。
4、国学桥梁祖先-隋唐藤桥
根据英国汉学家李约瑟的研究，世界上最早的悬索桥起源于中国。藤竹桥，
都是早期悬索桥的雏形，最早的要属中国，直到今天，仍在影响着世界吊桥形式
的发展。秦朝李冰在四川造竹索桥。早在公元前50年（即汉宣帝）已经在四川
建成长达百米的铁索桥。1665年，徐霞客《铁索桥记》的游记，记载了1629年
贵州境内一座跨度约为122m的铁索桥。1667年，法国传教士写《中国奇迹览胜》，
书中记有1665年的云南兰津铁索桥。据科技史学家研究，只是在上述书出版之
后，索桥才传到西方。中国古代的悬索桥是独创发明并领先的。有名的四川大渡
河上由9条铁链组成的泸定桥，是在1706年建成的。日本人村濑佐太美在《藤
桥考》认为：“藤桥可称为原始的斜拉桥”。在本活动讲解藤桥、悬索桥、斜拉
桥梁设计中的力学原理，学习三角形的稳定性，平行四边形的承重性，平衡力、
省力经济的原理。了世界各国斜拉桥的历史和排名，和中国各城市的特色斜拉桥。
通过自己装配斜拉桥，学习数学和物理知识。
5、以针作画巧夺天工--四千年织绣
刺绣，俗称“绣花”，又名“针绣”，就是用针将丝线或其他纤维、纱线在
织物上穿针引线构成图案色彩的手工艺术。刺绣在古代被称为“常”、“针蓄”，
是我国古老的民族传统工艺之一。《尚书》中就记载，远在四千多年前的“章服
制度”，就规定“衣画而裳绣”。周代，针对刺绣已设官专司其职 最早的刺绣
实物是湖北战国楚墓出土的“龙凤虎纹绣罗”。 唐代刺绣所用图案是佛像和山
水花鸟。宋代，继续蓬勃昌盛。这时期除了以丝线之外，还用其他的材料，出现
了透绣、纸绣、贴绒绣、发绣、平金绣等。清代地方性绣派如雨后春笋般兴起，
如粤绣、湘绣、蜀绣、苏绣、京绣等。本活动让参与人了解刺绣这个惊艳国粹，
并现场教授人们绣出作品。
6、儒家之美手提包--战国荷包
因古人衣服没有口袋，一些必须随身携带的物品（如毛巾、印章及钱币等），只能贮放
在这种袋里。最早的荷囊，在使用时既可手提，又可肩背，所以也称“持囊”或称“挈囊”。以
后渐渐觉得手提肩背有所不便，才将它挂在腰际，并形成一种习俗，俗谓“旁囊”。战国时期
起始，以至秦、汉、晋，南北朝、唐、宋、元、明、清大男人堂而皇之佩戴荷包，荷包成了
服饰礼仪的一部分。到了唐宋以后，而男官吏们上朝时干脆把荷包缀于朝服之上。800多年
前的人们，选用变形的燕子、环带、梅花、荷花及缠枝花为纹饰图案的荷包。荷包的制作、
使用以及其所表现的外在形象，都包含着和谐、对称、方圆、规矩的美学原则，和夸张、比
拟、象征等艺术原则。尤其对称原则，充分体现了是符合儒家思想“执两用中”“无偏无颇”
的中庸、中和、和合的审美情趣。本活动，让人们了解香囊和荷包的不同，荷包好玩的故事，
荷包是国学中的艺术价值，并让人们做出符合现在人装手机的荷包。