八年级物理压强(第二课时)
9.3大气压强（第2课时）2021－2022学年人教版物理八年级下册
第九章压强9.3 大气压强（第2课时）一．学习目标1．能通过实例说出大气压在生产生活中的应用。
2．能分析、比较混合压强。
4．了解活塞式抽水机的工作过程和原理。
二．知识点梳理1．已知大气压为76 cmH g高，玻璃管内如图所示的水银（Hg）柱高度h＝10 cm。
则p A＝cmHg，p B＝cmHg，p C＝cmHg，p D＝cmHg，p E＝cmHg，p F＝cmHg，p G＝cmHg。
2．抽水机是利用大气压来抽水的，如图所示为活塞式抽水机的工作原理示意图，请完下列填空。
（1）提起活塞时，阀门关闭，大气压迫使水推开阀门，进入圆筒。
（2）压下活塞时，阀门关闭，水推开阀门，涌入活塞上面。
（3）再提起活塞时，阀门关闭，它上面的水从出水管流出，与此同时，大气压迫使水推开阀门，水就进入圆筒。
三．中考考点知识点一：气压计1．一根有刻度的细玻璃管两端开口，通过橡皮塞插入装有红色溶液的玻璃瓶，从管子上端吹入少量气体，水沿玻璃管上升到瓶口以上，制成一个简易气压计，如图所示，细玻璃管内的液柱是由于瓶内的气压（填“大于”“小于”或“等于”）瓶外的大气压而形成的。
把气压计从山下拿到山上，细玻璃管内的液柱高度会。
2．水银气压计若挂歪了，其读数将会（）A．与实际气压一样大B．比实际气压小C．比实际气压大D．无法确定知识点二：大气压强的应用3．如图为医生在用新型采血装置给病人采血，这种装置中的试管内几乎没有，其内部压强远远（填“大于”或“小于”）血液压强，所以血液会顺利地从血管流到试管。
知识点三：大气压与生活4．如图所示，将装满纯净水的桶（约40 cm高）开口朝下放在水中，结果是（）A．桶内的水将流出一部分B．桶内的水将全部流出C．仍然是满桶水D．无法判断5．与大气压有关的生活现象，下列解释符合物理规律的是（）A．没有大气压水泵同样可以把水抽到高处B．氦气上升的过程中大气压较小会使气球膨胀C．高原地区大气压比沿海地区大D．被压紧的橡皮吸盘与光滑玻璃分子间只产生引力6．在冬季，剩有半瓶热水的暖水瓶经过一个夜晚后，第二天拔瓶口的软木塞时觉得很紧，不易拔出来，其中主要原因是（）A．软木塞受潮膨胀B．瓶口因温度降低而收缩变小C．白天气温升高，大气压强变大D．瓶内气体压强减小7．小汉制成如图所示的“自动给水装置”，是用一个装满水的塑料瓶子倒放在盆景中，瓶口刚好被水浸没。
北师大版八年级下册物理 8-4大气压强 第2课时 大气压的变化及应用 教案
第二课时大气压的变化及应用教学目标【知识与技能】1．了解生活中利用大气压的实例，知道活塞式抽水机和离心式水泵的工作过程．2．了解气体的压强跟高度的关系，知道大气压强值可用气压计来测量．3．培养学生的观察能力和分析能力，培养学生的思维能力．【过程与方法】感知人类对大气压强的利用．【情感、态度与价值观】1．通过对大气压应用的了解，使学生认识到科学技术对人类生活的影响．2．通过对大气压强的认识，使学生领略大自然的神奇和美妙．重点难点【重点】能够应用大气压强解释生活中相关的现象．【难点】理解活塞式抽水机和离心泵的工作过程教学过程知识点一大气压的变化【自主学习】阅读课本P74，完成以下问题：1．大气压随高度增加而减小．在海拔2 000 m以内，大约每升高12 m，大气压减小133 Pa.2．天气的变化也会影响大气压．【合作探究】1．气压随高度的变化是怎样的？答：(1)大气压随高度的升高而减小．由于越向高空，空气越稀薄，空气的密度越小，由于大气层密度变化是不均匀的，因此压强随高度的变化也是不均匀的．在海拔2 000 m以内，每升高12 m，大气压减小133 Pa.(2)天气、气候影响大气压．一般来说冬天的气压比夏天高，晴天的气压比阴雨天的高．2．大气压和水的沸点存在什么关系？答：水的沸点在标准大气压下是100 ℃，随着大气压的减小，水的沸点会降低．3．大气压与体积的关系是怎样的？答：在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小，它的压强就增大；体积增大，它的压强就减小．打气筒打气就是利用了这个原理．【教师点拨】大气压强受海拔高度、天气变化的影响．海拔越高，大气压强越小；同一地区的大气压强随天气、季节变化有一定幅度的波动．知识点二大气压的应用【自主学习】阅读课本P71－72，完成以下问题：大气压的典型应用是活塞式抽水机和离心式水泵．【合作探究】1．你知道活塞式抽水机的工作原理是怎样的吗？答：抽水机也叫水泵，是利用大气压把水从低处抽到高处的装置．使用时，若提起活塞，阀门A受到大气压的作用而关闭，活塞的下面空气稀薄，气压小于外界的大气压．于是，低处的水受到大气压的作用推开阀门B进入圆筒(图甲)；当压下活塞时，阀门B被水压下而关闭，水被阻不能向下流动，于是冲开阀门A进入圆筒的上部(图乙)；再提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门A关闭，从出管流出．与此同时井里的水又在大气压的作用下推开阀门B 进入圆筒(图丙)．2．离心式水泵是怎样工作的？答：如图所示，由泵壳、叶轮、泵轴、泵架等组成．起动前应先往泵里灌满水，起动后旋转的叶轮带动泵里的水高速旋转，水作离心运动，向外甩出并被压入出水管．水被甩出后，叶轮附近的压强减小，在转轴附近就形成一个低压区．这里的压强比大气压低得多，外面的水就在大气压的作用下，冲开底阀从进水管进入泵内．冲进来的水再随叶轮高速旋转中又被甩出，并压入出水管……叶轮在动力机带动下不断高速旋转，水就源源不断地从低处被抽到高处．【教师点拨】大气压强在生活中的应用广泛，常见的应用实例除去离心式抽水机、活塞式抽水机之外，还包括吸管吸饮料、吸盘、钢笔吸墨水、圆珠笔等．【跟进训练】下列事例中，利用大气压作用的是(A)A．小王用吸管将饮料吸入口中B．医生用针筒把药水推入病人肌肉中C．小李用图钉把地图钉在墙上D．深水潜水员要穿特制的抗压潜水服课堂小结1．大气压的变化(1)大气压与高度的关系(2)液体沸点与气压的关系2．大气压的应用(1)活塞式抽水机(2)离心式水泵练习设计完成本课对应训练．温馨提示：实验视频见课件．。
八年级物理下册 压强(第二课时)学案(无答案) 苏科版
主备：课型：新授审核人：审批人：班级姓名【学习目标】1.知道国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。
2.能在日常生活上灵活运用压强知识为生产生活服务。
【学习重难点】重点：如何增大和减小压强难点：压强公式的应用。
【学习过程】一、预习导学1）比较图甲与图乙的情况，可知压力越压力的作用效果越。
2）比较图乙与图丙的情况，可知越压力的作用效果越 .3）由此可见，压力的作用效果，不仅跟有关，还跟有关。
二、课堂学习研讨(一)科学探究增大和减小压强的方法（看图总结）增大压强的方法：或。
举例：减小压强的方法：或。
举例：(二)典型习题例1: 下图中增大压强的有：减小压强的有练习: 如图5-1-5所示，物体A静止在水平桌面上，若把A稍微向右水平移动，则A 对桌面的压力F、压强P的变化情况是( )A B CE F G HA. F 变大，P 变大B. F 不变，p 变大C. F 变大，P 变小D. F 不变，P 变小三、课堂巩固1．坐沙发要比坐板凳舒服，这主要是因为沙发比较容易发生形变，增大了人与沙发间的 ，在 不变的情况下， 了压强。
（选填“增大”或“减小”） 2. 将打气筒的出口堵住，往下压活塞时，筒内被封闭空气的质量、体积和压强三个物理量中，变大的是，变小的是 ，不变的是 。
3. 增大和减小压强的方法增大压强的方法；a 压力一定时， 受力面积；b 受力面积一定时 压力。
减小压强的方法；a 压力一定时， 受力面积；b 受力面积一定时 压力。
4、如图所示，物体A 在水平推力F 的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置。
此过程中，物体A 受到的摩擦力 水平推力F （选填“大于”、“等于”或“小于”），物体A 对桌面的压力 （选填“变大”、“变小”或“不变”），物体A 对桌面的压强将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）D ．用细线切割湿软的肥皂6.下列实例中，采用增大压强方法的实例是（ ）A 滑雪时，在脚上穿滑雪板B 软包装饮料的吸管一端被削尖C 铁路的铁轨铺在枕木上D 推 土机上宽而平的履带7.用螺丝钉紧固零件时，通常在螺丝钉及螺母下各垫一个较大的垫圈，使用垫圈的主要作用是（ ）A 使螺丝钉拧得更紧，更牢固B 减小螺丝钉、螺母对零件的压力C 使紧固后的零件更加美观D 增大受力面积，减小零件所受的压强8. 一个人双脚陷入泥潭，当拔起一只脚时，则另一只脚（ ）A 、陷入深度不变，因为泥潭受到的压力不变B 、陷入的深度不变，因为泥潭受到的压强不变C 、将陷得更深，因为泥潭受到的压强增大D 、将陷得更深，因为泥潭受到的压力增大9. 载重汽车的轮胎数目较多且又大又宽，这主要是为了 ，其表面还有凹凸不平的花纹，这主要是为了 .四、教（学）后记：五、作业布置5. 下列事例中，能够减小压强的是( )A ．把书包带做得宽些B ．为了易于把吸管插入软包装饮料盒内，吸管的一端被削得很尖C ．刀、斧、剪的刃都磨得很薄。
最新八年级物理 第2课时 连通器液体压强的综合应用用(教案)
最新八年级物理第2课时连通器液体压强的综合应用用（教案）最新八年级物理--第2课时连通器、液体压强的综合应用用（教案）第2课时连通器、液体压强的综合应用【教学目标】一、科学知识与技能1.认识连通器，了解连通器的原理和在生产、生活中的应用.2.通过本课时的学习，进一步巩固液体压强的综合运用.二、过程与方法1.能够联系生活实际，认知连通器在生活中的应用领域.2.通过实例帮助学生理解液体的压力和流体的重力之间的关系.三、情感、态度与价值观通过对三峡船闸的重新认识，培育学生的民族自信心和自豪感.【教学重点】连通器的概念和应用领域.【教学难点】液体的压力和流体的重力之间的关系.【教具准备】多媒体课件.【教学课时】1课时【稳固备考】教师引导学生复习上一节内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.【新课导入】教师出示茶壶、水位计和乳牛自动喂水器的图片，引导学生思考它们在结构上有什么相同点？学生观测后积极主动讲话：茶壶、水位计和乳牛自动喂食水器，它们各自的底部都互相拨打.师像这样上端开口，下端连通的容器叫做连通器，下面我们就一起来学习它.【展开新课】知识点1连通器教师演示实验，请同学们观察有什么现象？实验1：挑选任一个开口端的向玻璃连通器（例如图甲）中转化成红色水，然后将连通器弯曲.实验2：向底部用胶管连通成的u形连通器（如图乙）的玻璃管中注入红色水，上下移动侧管.学生观察现象后，积极发言回答.生1：实验1中，水会从下端相连接的部分流至其他开口端的容器中，虽然连通器就是弯曲的，但当水不流动时，各容器中水面的高度就相同.生2：实验2中，不管如何上下移动侧管，当水不流动时，u形管连通器左右两端的液面总保持相平.教师引导学生提问，并展开总结板书.板书：（1）连通器的特点：当连通器中装有同种液体且液体不流动时，各容器中液面保持相平.（2）连通器中液面德兴的条件：一就是连通器中只有一种液体，二就是液体不流动.（若连通器里装有相同种液体，则液体恒定时，液面不一定德兴.）注意：（1）连通器各容器液面二者平，与每个容器的厚薄和形状等没关系.（2）连通器的应用：①茶壶口高于茶壶盖的设计是连通器的应用.②锅炉水位计也是利用连通器的原理，把锅炉内的水位反映到锅炉外的连通管中.③乳牛自动喂水器是利用连通器使饮水部分水面自动升高.④船闸则是一个很大的连通器，当上游闸门打开时，闸室与上游河构成连通器；当下游闸门打开时，闸室与下游河构成连通器，这样在落差较大的河面上能让船只正常、安全地航行.教师播出课件：三峡船闸及轮船通过船闸的过程，协助学生认知船闸的工作原理.(可以参照教材p37页《科学世界》)例题1(用多媒体展示)我国经济快速发展，很多厂商一改过去“酒香不怕巷子深”的观点，纷纷为自己的产品做广告，但有些广告却忽视了其中的科学性，如图所示的一幅广告，图中有一处科学性的错误，恳请你打听出，并详细表明它违反了什么物理原理或规律.答案：图中反映出壶嘴的水面高于壶身中的水面，显然这是不正确的，因为茶壶是一个连通器，当装入的同种液体静止时，壶嘴中的液面与壶身中的液面应该总是相平的，不可能是一边高一边低.知识点2液体应力的综合运用师同学们已经了解了液体压强的特点，下面我们进一步来学习液体压强的综合运用.教师用多媒体播放课件“液体的压力和流体的重力之间的关系”，并展开传授.液体的压力和流体的重力之间的关系（多媒体课件）①液体对容器底部的压力不一定等于液体的重力，如图所示是形状不同的三个薄壁容器，它们的底面积相等，均为s，容器内盛有密度为ρ的同种液体，深度均为h.②容器底部受的液体应力，因为液体的密度及液体的深度成正比，根据液体内部应力公式p=ρgh只须p甲=p乙=p丙，即为三个容器底部受的液体的应力都成正比，又因为三个容器底部面积s均成正比，根据f=ps只须，三个容器底部受的压力也成正比，即f甲=f乙=f丙=ρghs.但从图中可以看见三个容器的形状相同，则容器内盛有的液体的重力左右，很似乎液体的重力就是g甲>g乙>g丙.这表明恒定液体的压力不一定等同于液体的重力（图中，f甲g丙）.因此在求解有关液体的压力、应力问题时，首先算是出来应力的大小，再算出来压力的大小，而排序流体的应力时，关键就是确认深度h的大小.例题2(用多媒体展示)如图所示，水平桌面上有两个重力不计的圆柱形容器a、b，横截面积均为5.0×10-3m2，a的底面向上凸起，b的底后厝仔庄平面.在两容器中均重新加入迪阿尔库10n的水，则b对桌面的应力为____pa，a对桌面的应力____(学测“大于”、“大于”或“等同于”)b对桌面的应力.若a、b容器的同一高度处水中应力分别为pa、pb，则pa___pb(学测“大于”、“大于”或“等同于”).解析：a底面凸起,则a容器底与桌面的接触面积小于容器底面积；b容器底为平面,放置在水平桌面上时,与桌面的接触面积等于容器的底面积,则压强p=f/s=10n/5.0×10-3m2=2×103pa.由于两容器对桌面的压力相同（都为f=g水=10n）,而a的底面积小,故pa>pb;a容器底部凸起后,使其内液面高于b容器内液面,则在同一高度处,a容器此点所处的深度小,所以pa>pb.答案：2×103大于大于【教师结束语】大家这节课的收获确实不少，我们知道了连通器的结构和特点，明白了连通器在现实生活、生产中有着广泛的应用，并进一步学习了液体的压力和流体的重力之间的关系，这节课就学到这.好，谢谢！课后作业完成本课时对应练习.1.连通器就是液体应力的典型应用领域，我在教学中首先通过对水壶、锅炉水位计、乳牛自动喂食水器和船闸的重新认识加强课程标准的理念：从生活迈向物理、从物理迈向社会.2.关于介绍三峡船闸时，有条件的学校可以带领学生参观船闸，或模拟船闸，使学生获得对船闸工作过程的感性认识，加深对连通器的理解，同时认识到物理科学的巨大作用.在这个教学过程中，还可以挖掘其中的爱国主义教育素材，培养民族自信心和自豪感.`。
八年级物理下第二节液体的压强(2课时)教案
第二节液体的压强(2课时)教学设计教学过程设计一、创设情景，明确目标当人站在齐胸深的水中时，为什么会感到有压迫感？潜水员在深水中作业时为什么要穿上特制的服装？二、自主学习，指向目标学生自学教材第33页至第37页，完成学生用书自主研学部分的内容。
三、合作探究，达成目标1．液体压强的特点(1)产生的原因①液体由于受到重力的作用，对容器底部有压强。
②液体具有流动性，对容器的侧壁也有压强。
(2)测量液体的压强：常用液体压强计来测量液体内部的压强。
如图所示就是液体压强计。
引导学生认识压强计的作用、构造、测量原理以及使用方法，并让学生动手来熟悉它。
(3)探究液体内部压强跟哪些因素有关：①影响液体内部压强的因素有：A．液体内部的深度h。
B．液体的密度ρ。
②探究方法：由于多个因素影响压强的大小，所以在研究某一个因素时，必定要保证其他的因素相同，这种方法叫做控制变量法。
【教师强调】①实验前应检查套在金属盒上的橡皮膜，连接用的橡皮管及连接各处是否漏气。
②不能让压强计管中液面差过大。
避免部分液体从管中流出。
③在探究过程中要记录的数据有：深度/cm 橡皮膜方向水(盐水)压强计左液面/mm 右液面/mm液面高度差/mm3朝上3朝下【教师点拨】当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管两端的液面出现高度差，压强越大，U形管两边的液面高度差越大。
【演示】①把探头浸没在水中，观察U形管两边示数变化情况并记录。
②将压强计探头浸没在水中，保持探头在水中的深度不变，改变橡皮膜的朝向，使之朝上、朝下、朝侧面，观察U形管两边示数变化情况并记录。
【归纳】液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度处，液体内部朝各个方向的压强相等。
【演示】改变压强计的探头深度，观察U形管两边示数变化的情况。
让学生观察探头在水和盐水中同一深度处时U形管两边示数变化情况。
【归纳】在同一种液体中，深度越大，液体压强越大；在同一深度处，液体的密度越大，液体压强也越大。
【拓展】通过上述实验探究，我们知道液体的压强与液体的密度和深度有关，与液体的质量、体积、物体的密度等因素无关。
八年级物理下册第9章压强第2课时 连通器
5 小璐同学发现洗手盆下方有如图所示的U形管道， 它是利用_连__通__器___原理。若没有水流入时，A 、 B 液面总__相__平____，从而阻止下面的浊气上升； 当盆中有水流下时，A 管液体对底部产生的压强 比B管液体对底部产生的压强____大____，从而使 水开始流动。
6 如图所示的装置中，两端开口的U形管装有一定 量的水，将A管向右倾斜，稳定后A管中的水面 与B管的水面会__相__平____(填“高”“低”或“相 平”)，U形管最底部受到水的压强会__变__小____ (填“变大”“变小”或“不变”)。
2 下列各图不属于连通器的是( C )
知识点 2 连通器原理及其应用
连通器的特点 连通器里如果只有一种液体，在液体不流动的情 况下，连通器各容器的液体总保持相平。 连通器内液面相平的条件： 同种液体，液体静止，各部分直接与大气接触。
证明： 液体静止，设想U形管下部正中有一小液片AB，且 F左=F右,又因为S左=S右,由P=F/S可知p左=p右，即 ρgh左=ρgh右,所以h左=h右,左右两管中的液面相平。
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题型 2 连通器原理的应用—茶壶
17． (中考·山西)小明给妈妈的
透明茶壶添水后，放在桌 子上，如图所示，妈妈看 到后问：“怎么才加了半 壶水？”小明说：“我担 心再多加一点，水就从细
壶嘴溢出来了。”妈妈说：“你试试加点水看
看。”于是小明反复加了几次水后明白了：茶 壶的壶嘴和壶身组成_连__通__器___，壶嘴和壶身中 的水面具有_高__度__总__是__相__同__的___的特点，所以不
【例】 〈推理题〉三峡船闸是世界上最大的人造连通器。如图是轮船
通过船闸的示意图，此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭。下
列说法正确的是( A )
大气压强(第2课时)课件 2022-2023学年人教版八年级下册物理
新知讲解
一、气压计：测大气压的仪器
水银气压计
金属盒气压计
新知讲解
取一个瓶子，装上适量带色的水。再取一根两端开口的细
玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，
从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压，水沿
玻璃管上升到瓶口以上。
自制气压计
拿着自制气压计从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化。
9.3 大气压强 （第二课时）
人教版八年级下册
教学目标
1.知道大气压的变化规律； 2.了解生活中一些应用大气压强的例子。
新知讲解
一、气压计：测大气压的仪器
在托里拆利实 验 中，如果玻璃管旁立一 个刻度尺，读出水银柱的高度就知道当时的大 气压了。这就是一个简单的水银气压计。水银 气压计比较准确，但携带不便。
7、（多选）如图所示，是优优同学自制的气压计，下列说法正确的是（ ABD） A．自制气压计时需注意瓶口密闭 B．瓶内的气压大于外界的大气Байду номын сангаас C．把自制气压计从一楼带到五楼，看到玻璃管内水柱的高度将减小 D．若将瓶内装满水，该装置可以验证“力可以使固体发生微小形变”
课堂练习
8、（多选）如图是一种“吸盘式”挂衣钩，将它紧压在平整、光洁的竖直玻璃上， 可挂衣帽等物品，它主要部件是一个“橡皮碗”，下面有关的说法正确的是 （ AB）D A．挂衣钩是利用大气压来工作的 B．挂衣钩的“皮碗”内空气越少，则可挂的衣服越重 C．挂衣钩挂衣服后不下滑，是因为挂衣钩受到的摩擦力大于总重力 D．不能紧贴在粗糙的水泥墙壁上，粗糙面与吸盘之间有缝隙、会漏气
课堂练习
6、（多选）关于生活中的热现象，下列说法中正确的是（ AD ） A．在高山上烧水，水温低于100℃就沸腾了，这是因为高山上气压低，水的沸 点低 B．寒冷的冬天，戴眼镜的人从温暖的室内走到室外，镜片上出现“白雾” C．春天冰雪消融是液化现象 D．晶体熔化时需要吸收热量，温度保持不变
9.1 压强（第二课时）课件 2021-2022学年人教版物理八年级下册
教师点拨2（5分钟）
2、柱状物体对水平面的压强：
比较三个形状不同的物体的相同点和 不同点
p ρgh
p F G ρVg＜ρgh SS S
V＜Sh p＜ρgh
p F G ρVg＞ρgh SS S
V＞Sh p＞ρgh
教师点拨2（5分钟）
2、柱状物体对水平面的压强： 例题：三个分别用铅、铁、铝制成的重力和高度都相同的圆柱体，
作业： 领跑作业本P31-32
答：人对地面的压强为1.5×104 Pa.
教师点拨2（5分钟）
1、回顾压强常规的计算方法： 例题：如图所示，手指用4N的力压铅笔尖，铅笔对水平桌面的压力 是___4___N（铅笔受到的重力忽略不计）．手指与铅笔尖的接触面 积是0.5mm2，笔尾端与桌面的接触面积是0.4cm2，手指受到的压强 是___8_X_1_0_6__Pa，桌面受到的压强是__1_0_5__Pa．
教师点拨2（5分钟）
2、柱状物体对水平面的压强：
柱体水平放置 p F
S
粗细均匀
p F G mg ρvg ρshg ρgh
p gh S S S S S
AB
hA = hB pA > pB
ρA > ρB p gh
移去两块 p不变 p gh
教师点拨2（5分钟）
2、柱状物体对水平面的压强： （1）结论：根据p=ρgh，可知压强大小与柱状物体的密度ρ和高度h有 关。 （2）注意要点：柱状物体对水平面的压力等于其受到的重力，即 F=G=mg=ρVg=ρShg（V是体积，S是底面积，h是高度） （3）应用条件： ①柱状物体的密度必须是均匀的； ②柱状物体的形状必须规则，比如正方体、长方体、圆柱体等； ③柱状物体必须要自由放在水平面上。
新人教版 八年级物理下册 第九章 第二节 液体的压强 课件 (共26张PPT)
（二）液体压强的大小
（1）这个水柱的体积
是多大？ V=Sh
（2）这个水柱的质量 是多大？ m=ρV
（3）这个水hg
（4）这个水柱对平面的压力是多大？
F=G=mg=ρVg=ρShg
深度
探头方向 压强计的高度 差
同一深度（5cm） 朝上
同一深度(5cm) 朝侧面
同一深度(5cm)
朝下
实验结论：液体内部的压强，在同一深 度，各方向的压强相等。
探究2：液体不同深度处的压强。 增大探头在水中的深度，观察压强计的高度差变化，分别填 入表格中。
深度
探头方向 压强计的高 度差
较浅(3cm)
水
盐水
硫酸铜溶液
实验结论：液体的压强跟液体的密度有关，在深度 相同的情况下，密度越大，压强越大
【学生总结】：液体内部压强的特点
（1）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； （2）液体深度越深，压强越大。 （3）深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
学以致用：
（1）带鱼生活在深海里，为什么我们在地面上没有见过 活着的带鱼？
（二）液体内部压强的规律
演示实验2： 将液体倒入侧壁有三个开口的塑料饮
料瓶如下图：你会观察到哪些现象？ 说明了什么？
（二）液体内部压强的规律
实验现象：液体能从容器壁的孔喷出， 而且小孔越往下，从小孔喷射距离越远。
解释原因：液体的压强随深度 的增大而增大。
转换法
验证:液体内部是否存在压强
在烧杯中倒入适量的水，把压强计 的探头放入盛水中容器，如图观察 压强计的有没有高度差。
八年级物理下册压强(第二课时)教案二苏科版
较2.如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比 ( )A.对地面的压强不变B.对地面的压力不变C.砖的密度减小一半D.砖受到地面的支持力不变题型三将压强知识运用于解释生产生活中的现象或解决实际问题【例6】下列事例中，为了减小压强的是（）A．注射器的针头做得很尖 B．压路机上碾子的质量很大C．载重汽车装有许多很宽的车轮 D．滑冰运动员的冰鞋上装有冰刀【例7】小丽在菜市场买了—个西瓜，她用塑料袋提回家．走了没多远，她就感到手被塑料袋勒得很痛．根据我们学过的物理知识，你认为她应该__________________________来减小手被勒痛，其物理道理是：________________________________．【例8】如图所示是人们常用的订书机，它的结构设计和工作原理运用了许多物理知识。
例如：在底部垫了两块橡皮，可以增大订书机与桌面间的摩擦．请你按照样例再写出一个：．【课堂练习】1．下列实例中，为了增大压强的是( )2.生活中的刀、斧、剪的刃磨得很薄，这是为了( )A．增大压强 B．减小压强 C．增大压力 D．减小压力3．小明用如图所示的装置设计实验,探究“影响压力作用效果的因素”，从图可以看出，小明控制不变的量是:____________,能得出的结论是___________________ ____,压力的作用效果越明显；要使瓶子倒放时与正放时产生相同的作用效果,最简单的方法是: _______________________________.4.一头质量为6×103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为 N,它四脚着地时对地面的压强为Pa.若大象抬起一条腿，如图所示，它对地面的压力（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
(g取10N/kg)。
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【课题】第九章压强第1节压强 (第二课时）
【学习目标】
1、了解压强的概念，理解什么是压力，什么是受力面积。
2、探究压力的作用效果与什么因素有关，学习使用控制变量法。
3、能用压强公式进行简单的计算。
4、知道增大和减小压强的方法。
【学习过程】
1、什么叫压力？什么叫压强？压强的公式以及压强的变形公式？
2、影响压力作用效果的因素？
3、增大压强和减小压强的方法？
4、压强单位的含义：一物体放在水平桌面上，对桌面的压强为60Pa，它表示的含义是，一平方米的受力面积上所受到的压力为60N.（写到物理课本31页）
本章经常用到面积的单位换算：1平方米=100平方分米=10000平方厘米=1x106平方毫米(写到物理课本31页）
5、计算：一物体放在水平地面上，对地面的压强为350Pa，物体与地面的接触面积为50cm2，，求物体
6、
重为2N的物体、边长为1dm，被5N的水平压力压在竖直墙上，求木块对墙的压力
是多少牛？压强是多少？
7、下列说法中，正确的是（）
A、压力的方向总是与重力方向一致
B、压力的作用效果只与压力的大小有关
C、单位面积上受到的压力叫做压强
D、压力就是压强
8、下列事例, 属于增大压强的是（）
A、载重汽车装有较多轮子
B、注射器的针头很尖
C、坦克上装有两条履带
D、书包带宽一些背在身上会舒服
9、一人先站在地面上，后又在地面上走动，则他对地面的压力和压强是( )
A、压力减小，压强不变
B、压力、压强都增大
C、压力、压强都不变
D、压力不变，压强增大
10、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是( )
A、站着不动大声求救
B、就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动
C、赶快跑向岸边
D、立即改成单脚站立大声求救
11、一台质量为6t的履带拖拉机，对地面的压强为3×104Pa，拖拉机履带与地面的接触面积是多大?(g 取10N/kg)
作业：把1-11题写到作业上。
第十一题会做的可以做，不会的可以不做。