加强想象训练培养创新意识
浅谈怎样加强小学生想象作文训练
浅谈怎样加强小学生想象作文训练作文是小学生学习语文的重要组成部分，而想象作文则是作文中的一种重要类型。
想象作文不仅考察学生的语言表达能力，更重要的是考察学生的想象力和创造力。
加强小学生的想象作文训练显得尤为重要。
那么，怎样才能加强小学生的想象作文训练呢？下面将从几个方面进行探讨。
一、激发学生的想象力激发学生的想象力是加强想象作文训练的关键。
小学生的想象力通常是丰富的，但需要通过一定的方法引导和激发。
老师可以通过讲故事、播放音乐、观看图片等方式来激发学生的想象力。
故事中的情节、音乐中的旋律、图片中的场景都可以成为学生构思作文的灵感来源。
老师还可以引导学生进行想象游戏，例如让学生闭上眼睛，设想自己置身于一个神奇的世界，描述自己在这个世界里所见所闻所感。
通过这些方式，可以帮助学生打开想象的窗户，从而为想象作文的写作提供素材和动力。
二、开展想象作文活动开展想象作文活动是加强小学生想象作文训练的有效途径。
在课堂上，老师可以设置一些想象作文的题目，如《如果我有了魔法，我会怎么做》、《如果我是一只小鸟，我会飞向哪里》等。
学生可以根据这些题目展开自己的想象，撰写一篇小小的想象作文。
在写作过程中，老师可以给予学生适当的指导和建议，引导学生运用丰富的词汇和生动的表达方式，使作文更富有想象力。
老师还可以组织一些想象作文比赛或朗诵活动，通过比赛的形式激发学生的写作热情，提高他们的写作水平和想象能力。
三、提供多样的写作素材提供多样的写作素材也是加强小学生想象作文训练的重要手段。
学生的想象作文来源于生活，而生活是丰富多彩的。
老师可以引导学生多观察生活，多感悟生活，从中汲取写作素材。
课堂上可以展示一些与自然、科技、历史等相关的图片、视频或实物，让学生根据所看所听所想进行想象，以此作为作文的素材。
老师还可以鼓励学生走进社区、走进图书馆、走进博物馆等地方，开展写作素材的收集和积累活动，使学生在感受生活的过程中不断丰富自己的想象力和写作素材库。
如何培养孩子的想象力和创新能力
如何培养孩子的想象力和创新能力想象力和创新能力是孩子们在成长过程中需要培养的重要品质。
它们不仅能激发孩子的思维能力，还能帮助他们在面对问题和挑战时找到创造性的解决方案。
本文将介绍几种方法来培养孩子的想象力和创新能力，帮助他们成为有创造力的思考者和建构者。
一、提供创造性的玩具和材料创造力和想象力的培养可以从孩子的玩具开始。
给孩子提供一些具有开放性和创造性的玩具，如积木、拼图、沙土等，这些玩具能够激发孩子的想象力，并且让他们可以通过自己的创造力来建构和创造自己的世界。
同时，也可以提供一些绘画和手工制作的材料，鼓励孩子通过绘画、剪纸等方式表达自己的想法和创意。
二、鼓励孩子进行角色扮演和故事创作角色扮演和故事创作是培养孩子想象力和创新能力的有效方法。
鼓励孩子扮演不同的角色，让他们想象自己成为不同的人物，体验不同的生活和情境。
同时，也可以鼓励孩子编写自己的故事，可以是虚构的故事，也可以是基于真实经历的故事。
这样的活动可以帮助孩子拓展思维，培养他们的创造性思维和表达能力。
三、提供多样化的阅读材料阅读是培养孩子想象力和创新能力的重要途径。
给孩子提供丰富多样的阅读材料，让他们通过阅读来拓展知识面和想象力。
可以选择一些故事书、科普书、绘本等不同类型的书籍，培养孩子的阅读兴趣和创造性思维。
同时，在阅读过程中与孩子进行互动和讨论，引导他们思考故事中的情节、人物设定等，激发他们的想象力和创新能力。
四、鼓励孩子提出问题和解决问题鼓励孩子提出问题，并引导他们找寻问题的解决方案是培养创新能力的重要方式。
可以给孩子提供一些实际问题，让他们动手实践，尝试解决问题。
同时，也可以鼓励孩子提出自己的疑问和观点，帮助他们培养批判性思维和创新性思维。
在解决问题的过程中，可以引导孩子提出多种解决方案，培养他们的创造力和创新思维。
五、鼓励孩子参与艺术和科学活动艺术和科学活动能够培养孩子的想象力和创新能力。
可以鼓励孩子参加绘画、音乐、舞蹈等艺术类活动，让他们通过自己的创作来表达情感和想象力。
浅谈怎样加强小学生想象作文训练
浅谈怎样加强小学生想象作文训练想象作文是小学生写作中非常重要的一种训练方式。
通过想象作文，小学生可以发散思维、开拓想象力，培养创造力和逻辑思维能力。
下面我就从开展主题、创设情境、练习技巧等方面，谈一谈如何加强小学生的想象作文训练。
我们要选择有趣的主题来开展想象作文训练。
小学生的想象力非常丰富，但他们需要有一个触发点来启发他们的思考。
我们可以选择一些与小学生的日常生活相关的话题，例如假期旅行、奇幻冒险等等。
通过这些具体的主题，我们可以激发小学生丰富的想象力，并让他们在写作中有更多的创作灵感。
我们要创设多样化的情境，来帮助小学生展开他们的想象力。
在写作过程中，我们可以给予小学生一些情景描述，让他们身临其境地感受其中的氛围和细节。
我们可以描述一个神秘的岛屿，或者一个神奇的城堡，从而引发小学生脑海中的各种联想和想象。
我们还可以通过图片、音乐、视频等多媒体的形式，来增加小学生的感官体验，激发他们更深层次的想象力。
我们要培养小学生写作的技巧，从而提高他们的想象作文水平。
小学生的写作能力通常比较有限，他们需要一些基础的写作技巧来帮助他们更好地表达自己的想法。
我们可以通过一些写作练习，例如写作指导、模仿写作等方式，来教授小学生一些常用的句式、词汇和修辞手法。
我们还可以通过写作评价和反馈，帮助小学生发现自己写作中存在的问题，提供一些具体的改进建议。
我们要给小学生提供充分的写作机会，来让他们不断锻炼和提升自己的想象作文能力。
写作是一个积累和提高的过程，只有通过不断地实践，小学生才能逐渐掌握和运用想象作文的技巧。
我们可以在课堂上安排一些写作任务，例如小组合作写作、主题写作比赛等，让小学生有机会展示自己的想象力和写作水平。
我们也可以鼓励小学生使用个人空闲时间进行写作练习，例如写日记、写小说等，培养他们的兴趣和习惯。
加强想象作文的训练,培养学生的创新能力
求同 ，善于发现事实及现象 与问题之 间隐蔽 的联 系是创造 思维的特征。在学生学完课文后 ， 我总是 留一定 时间 ， 启发
理特 点 ， 有 目的地 、 有计 划地 多进行 一些 想 象作 文的训 练 ，
不但 能有 效地提 高学生的写作能 力，还 能达到培养 学生创
这个结尾 ， 余 意未尽 ， 含义深 长。我就引导学生展开想象 ： 凡
卡的爷爷有没有收到信 ， 凡卡 的命运将是 怎样 的？假如他爷
新能力的 目的。下 面结合 自己教学经验 浅谈如何创设条件 ，
有 的 幻 想 角Ｌ ＿ Ｌ 将来 成 为 大学 教 授 ， 培养 出 一 批 批 利． 学家， 为 祖 围 的腾 飞 勇 攀高 峰 … …这 样 的 想 象 作 文 ， 激 发 了 儿 童 兴
幅幅色彩绚丽的面 ，让他们真 领会祖 国河 Ｌ 【 Ｉ 的秀丽和
作 者 的思 想 感 情 ， 然后 把 诗 歌 改 写 成 记叙 文。如 教 学 白居 易
创造 出新形 象的过程 。丰富的想象是创新的翅膀 ， 想象力正 是创新能力的核 心。如果我们在作 文教 学中， 根 据儿童的心
庄 晓瑜
三、 抓住伸展开拓性结尾 ， 补写课 文内容
语文 教材 中有 许多课文 言虽尽 ， 但 义未完 ， 余 味很浓 。
在教 学这 些课 文时 ， 可让学生根据 这些 课文的结果 ， 展开想 象， 续写故事。如《 凡卡》 这篇课文 ， 以凡 卡甜蜜的梦为结尾 ，
效 地 提 高 学 生 的 写 作 能 力 ，还 能 达 到 培 养 学 生 创 新 能 力 的
加强想像训练 培养想像能力
加强想像训练培养想像能力想象是人类智慧的一种表现形式，也是一种心理活动过程，是人类思维活动和创新能力的源泉之一。
想象能力的强弱对于人的智力发展和个性形成有着至关重要的影响。
那么如何加强想象训练，培养想象能力呢？以下是几种方法：一、读经典名著，拓展视野了解不同历史时期和不同文化背景下的思维和行为方式，可以拓宽我们的思路，培养跨文化认知和学习能力。
从中可以体验到不同的人物形象、情节和场景，激发想象力。
二、观察生活，开发感官在观察生活的过程中，可以通过开发各种感官获得不同的信息和体验，激发想象力。
比如尝试用鼻子品味出不同花卉的香味，用耳朵辨识各类动物的声音，用眼睛观察到不同文化和美术风格的艺术品，可以增强我们的感受和表达能力。
三、练习创造，鼓励创新创造是想象力的直接体现，创造就是融合多个元素的过程，是从自身创造出无限可能。
通过练习小创意、大创意，展示个人的动感、独特、活力和物资。
例如在课堂上组织卡片设计、玩具拼装活动等，可以提高细致心思和动手实践的能力，激发创意。
四、自由想象，发挥自己的脑海自由想象就是不受任何条件制约的想像过程，人在这个过程中可以将脑海中的任何东西转变成现实。
在这个过程中，欢快的音乐伴随着自己的放飞想象，可以感受到无穷的想象空间，将自己的脑海尽情释放。
五、多读科幻小说，拓展想象力科幻小说能够让我们进入无限的想象空间，探究未来的世界，体验人类的高科技和高科技生活，不断挑战我们的思维和想象能力。
科幻小说是培养想象力和超越现实感的极佳途径。
在平时的生活中，无论是在看书、看电影、听音乐、玩游戏、或者是举行和其他伙伴之间的活动，都可以尝试着对课内所学的知识进行联系想象，从而培养和加强自己的想象能力。
通过不断的训练，相信自己的想象力一定会得到很大的提升，帮助自己更好地发掘生活中的美好和惊喜。
四年级培养写作的创新思维和想象力
四年级培养写作的创新思维和想象力写作是培养孩子思维和想象力的重要途径之一。
在四年级的学习生活中，通过创新的写作教学方法和多样化的写作题材，可以促进孩子的思维能力和想象力的发展。
本文将从培养创新思维和想象力的重要性、写作教学的关键点以及如何激发学生的写作热情等几个方面来探讨四年级培养写作的创新思维和想象力。
一、培养创新思维和想象力的重要性创新思维和想象力是当今社会所需要的重要能力。
在信息爆炸的时代，创新能力成为了国家和企业竞争的核心要素。
而写作作为一种表达思维和想象力的方式，可以培养学生的创新思维和想象力。
通过写作，学生可以自由想象，大胆创新，不受限制地思考问题，从而培养出创新的思维模式和富有想象力的思维方式。
二、写作教学的关键点1.提供多样化的写作题材在四年级的写作教学中，教师应该提供多样化的写作题材，如描写动物、写自己的家乡、讲述一个故事等。
不同题材的写作可以激发学生的不同思维和想象力，培养他们的多元思维能力。
2.注重发散思维的培养发散思维是指能够从一个问题或者一个观点出发，产生多个不同的想法和解决方案的思维方式。
在写作教学中，教师应该引导学生进行开放性的讨论，鼓励他们提出自己的观点和想法，并通过不同的写作方式来表达。
这样可以培养学生的发散思维，让他们学会从不同的角度来思考问题。
3.注重培养细节观察和想象力细节观察和想象力是写作中非常重要的能力。
在写作过程中，学生需要通过观察事物的细节来进行描述，同时也需要发挥自己的想象力来补充细节，让文章更加生动有趣。
因此，教师可以通过观察和想象的训练来培养学生的这一能力，如通过实地考察、看图片、听音乐等方式来激发学生的观察和想象能力。
三、激发学生的写作热情1.提供良好的写作环境学习环境对学生的学习兴趣和写作热情起到很大的影响。
教师应该为学生创设一个安静、宽松的写作环境，提供适合写作的桌椅和纸笔，并为学生展示一些优秀的作品，让学生感受到写作的乐趣和成就感。
2.鼓励学生多读好书阅读和写作是相辅相成的，通过大量的阅读可以开拓学生的视野，扩展他们的想象力。
体育课上创设思考和想象培养学生的创新意识教案模板
体育课上创设思考和想象培养学生的创新意识教案模板咱这体育课啊，可不能光让学生们跑啊跳啊的，得整点不一样的，得在这体育课上培养学生的创新意识呢。
我往那操场上一站，看着这些学生，一个个就跟刚出笼的小雀儿似的，精气神儿倍儿足。
我就想啊，咋能让他们在这操场上也能开动那小脑筋呢。
我先把学生们都集合起来，我就跟他们说：“同学们呐，今天咱这体育课，可跟往常不一样。
咱不先急着跑步打球啥的。
”学生们都眨巴着眼睛瞅着我，那小脸上满是疑惑。
有个小机灵鬼儿就大声问：“老师，那咱干啥呀？”我就笑着说：“咱先玩个小游戏。
你们看啊，这操场这么大，就想象成是一个大战场，你们每个人都是小战士。
但是呢，你们不能用平常的方法打仗，得想些新奇的招儿。
比如说，你们不能光跑着去进攻，得想想怎么飞过去，怎么一下子就出现在敌人背后。
”这时候，有个虎头虎脑的小子就挠挠头说：“老师，那我能想象我有个翅膀飞过去吗？”我一拍大腿说：“这就对喽！这就是创新，你看你这小脑袋转得多快。
”然后其他学生也都兴奋起来了，七嘴八舌地开始讨论。
我又把他们分成小组，说：“每个小组都得商量出一个独特的作战计划，这个计划里要有你们从来没在操场上干过的事儿。
”学生们就围在一起，那认真劲儿就像在商量什么国家大事似的。
有个小组里有个小丫头，眼睛亮晶晶的，她就跟同组的同学说：“咱们可以假装地上有陷阱，然后咱们跳着那种奇怪的舞步前进，这样敌人就不知道咱们咋走的了。
”旁边的男孩就笑了说：“那咱们这舞步得叫啥名呢？”小丫头想了想说：“就叫怪步陷阱舞。
”全组的人都哈哈大笑起来，但是也都觉得这个主意特别有趣。
我在旁边看着他们讨论，心里可高兴了。
这时候，有个小组有点闹别扭了。
一个瘦高个的男孩皱着眉头说：“你这个想法不行，太傻了，在操场上怎么能这么干呢？”另一个胖嘟嘟的男孩就有点委屈，脸都红扑扑的，他说：“咋不行呢，老师都说要创新，你咋还老想着平常的那些呢？”我就赶紧走过去，说：“哎，同学们呐，创新就是没有对错的，只要是你们想出来的，都可以试试。
提高想象力的训练方法
提高想象力的训练方法提高想象力的训练方法有哪些提高想象力的训练方法都有哪些呢，有感爱好可以一起来看看，下面作者为大家带来提高想象力的训练方法，欢迎大家参考阅读，期望能够帮助到大家!提高想象力的训练方法通过阅读激发孩子的智力，激发想象力，文字的内容并不重要，要挑选画面色色比较丰富的图书，毕竟孩子还小，文字看不懂，图片多，让他自己想象编故事。
下面给大家分享一些关于提高想象力的训练方法，期望对大家有帮助。
提高想象力的训练方法在视察大自然进程中，引导孩子想象。
大自然的一切都可以引发孩子无穷的遐想。
在孩子视察大自然同时，如果家长成心识地引导孩子去想象，这些事物就会在孩子头脑中，变成无数美好而新奇的童话。
在孩子想象同时，家长要引导孩子把心里想的用语言描写出来，或用图画表达出来。
只要家长持之以恒地这样做，就一定能够培养出具有丰富想象力的孩子。
在讲故事的活动里激发孩子想象。
讲故事，猜谜语是激发孩子想象力的重要情势和途径。
孩子酷爱听故事，特别能促使他们想象的童话，神话故事，听故事同时，孩子也进行着想象。
激发孩子想象力的方法有很多种，如：用没有结尾的故事，让孩子自编结尾;用谜语故事猜答案;让孩子添加故事情节和细节;让孩子为故事主人公画像......其实，只要我们有心，训练孩子想象力的方法就会有很多很多。
训练想象力的技能培养发觉问题、提出问题的良好心理品质巴尔扎克曾说过：“打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发觉应当都归功于‘如何’，而生活的智慧大致就在于逢事都要问个为何。
”敢于发觉问题、善于发觉问题和敢于提出问题，是一种极有价值的智力素养，这里包括视察、好奇、怀疑、爱问、追问等等。
对于青少年来说，视察怀疑、想象摸索以及永不满足的好奇心所产生的种.种寻求，可以引导他们去挑选新的目标，连续进行学习和研究。
参加创造活动创造活动特别需要想象，想象也离不首创造活动，因此，积极参加各种创造活动，是培养想象，特别是创造想象最有效的途径之一。
增强想象力的四个步骤
增强想象力的四个步骤想象力是人类独有的能力，它可以帮助我们创造和发明新的事物，解决问题和挑战，以及发展创新思维。
然而，有些人天生具有强大的想象力，而有些人则需要更多的训练来增强它。
在这篇文章中，我将介绍四个步骤，帮助你增强你的想象力。
第一步是创造一个放松的环境。
在进行想象力训练之前，找一个安静的地方，远离干扰和噪音。
关闭电视、手机和电脑等干扰源，并选择一个舒适的姿势坐下来。
确保你的身体和心灵都能够得到放松。
你可以通过做些简单的伸展运动，深呼吸或尝试冥想来帮助自己放松。
第二步是使用视觉化技巧。
想象力与我们的大脑的视觉区域紧密相关。
通过使用视觉化技巧，我们可以激发我们的想象力。
闭上眼睛，想象自己置身于一个完全自由的场景中。
尽可能详细地描述这个场景，包括它的颜色、形状、大小和气味等。
感受场景中的气氛和情绪。
你还可以尝试使用心理画廊的技巧，将自己置身于一个美丽的画廊中，观赏和欣赏不同的画作和艺术作品。
这种练习可以帮助你培养对细节的观察力，同时也可以锻炼你的想象力。
第三步是进行创造性的思维训练。
通过参与创造性的活动，如写作、绘画、音乐创作等，我们可以激发我们的想象力。
选择一个你感兴趣的领域，并开始自己的创作。
不必担心作品的质量，重要的是你的想象力得到了锻炼。
你可以通过想象自己是一个作家，写下一个令人惊叹的故事；或者想象自己是一位画家，创作一幅独一无二的艺术作品。
这些活动可以帮助你开拓思维，激发创造力，并提高你的想象力。
第四步是培养好奇心。
好奇心是想象力的原动力。
只有当我们对世界充满好奇心时，我们才会自主地探索和发现新的事物。
培养好奇心的方法之一是保持学习的态度。
每天都找一些新的知识领域，读一本不同类型的书籍，或者参加一些关于你感兴趣的话题的讲座。
尝试新的体验和冒险也是培养好奇心的一种方式。
去一个你从未去过的地方，尝试一种你从未尝试过的食物，或者学习一项你从未学过的技能。
这些经历将激发你的好奇心，推动你的想象力。
浅谈怎样加强小学生想象作文训练
浅谈怎样加强小学生想象作文训练【摘要】加强小学生的想象作文训练对于提升他们的写作能力和创造力至关重要。
本文首先从培养小学生阅读兴趣入手，介绍了多元阅读对于激发想象力的重要性。
然后探讨了如何通过开展写作训练活动和提供指导与评价来加强小学生的写作能力。
在总结了加强小学生想象作文训练的有效方法，并展望了未来小学生写作能力的提升。
通过本文的讨论，可以帮助教师和家长更好地引导小学生进行想象作文训练，提高他们的写作水平和创造力。
【关键词】小学生、想象作文、训练、阅读兴趣、多元阅读、想象力、写作训练、指导、评价、方法、提升、未来、有效性、活动。
1. 引言1.1 概述加强小学生想象作文训练的重要性小学生想象作文的训练是培养学生综合语文素养的重要组成部分，也是提高学生写作能力的重要途径。
而加强小学生想象作文训练的重要性主要体现在以下几个方面：第一，想象作文是培养学生创造力和思维能力的有效方式。
通过想象作文，可以让学生将自己的想法和感受融入到作文中，培养他们独立思考和表达的能力。
第二，想象作文是拓展学生语言表达能力的有效途径。
在想象作文中，学生需要运用各种语言技巧和修辞手法来表达自己的想法，从而提高他们的语言表达能力和写作水平。
想象作文可以激发学生对写作的兴趣和热情。
通过让学生在作文中尽情展现想象力和创造力，可以激发他们对写作的热爱，从而提高他们的学习积极性和写作主动性。
加强小学生想象作文训练对于提高学生的综合语文素养、提升学生的写作能力和培养学生的创造力都具有重要意义。
只有加强想象作文训练，才能更好地激发小学生的写作潜能，让他们在写作中展现出更大的创造力和思维能力。
1.2 介绍本文的研究目的和意义本文旨在探讨如何加强小学生想象作文训练的方法和策略，从而提高他们的写作能力和创造力。
在当今社会，写作能力已经成为一项重要的素质，而想象作文作为写作的一种形式，不仅可以培养学生的想象力和表达能力，还可以激发他们的学习兴趣和创造力。
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加强想象训练培养创新意识
荷塘镇三良小学梁秀洁
在语文教学中，我认为：加强想象训练是学生创新意识的重要措施，尤其要充分利用阅读教学这个主渠道，对学进行合理的想象训练。
下面就谈谈在阅读教学中如何对学生开展合理的想象训练，有效地培养学生创新意识，提高学生的创新素质。
一、在指导朗读中训练想象
朗读，是阅读教学中运用得最多、最基本、最重要的方法，通过朗读，能够透过语言文字，在脑海浮现出具体的形象、情境，把由象的文字符号转化为一幅生动的图画，从而懂得其含义，并且深受感染。
课堂上让学生认真地、理解地、有感情地朗读，不但有助于学生学习积极性的提高，而且还能诱发学生积极的想象思维，产生超出语言文字本身所包含的内容。
怎样的朗读才能够激发学生的想象，使之尽快进入文章所描写的情境呢？首先要激发学生的读书热情，使他们投入地去读；其次要指导学生感情朗读的技巧。
如读出语音的轻重，语调的快慢等：在教学《荷花》时，我首先有感情地朗读一遍课文，引起学生的兴趣，激发学生的读书热情，然后指导朗读方法。
如在教学第二、第三自然段时，重点把“挨挨挤挤”、“碧绿”、“冒出来”、“露出”、“展开”、“饱胀”、“破裂”等词语的重音读好，这样能直接诱发学生的想象。
最后指导学生饱含深情地边背诵边想象。
让学生想象自己在荷花池边观赏美丽的白荷花时的情境。
如想象“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”的样子是怎样的。
除了课文中讲到的，
还有别的什么不同姿势。
想象一池荷花就是“一幅话的画”是什么样子，使语言文字的描写的内容在头脑中形成画面。
同样在教学第四自然段：“自己仿佛就是一朵荷花，”通过引导学生身临其境的想象。
使学生想象自己在入神地看荷花，看着看着就成了荷花池中的一朵荷花时，让学生感受到课文中所说的种种景象。
此外，还要让学生感受课文外还可能有的景象，并组织学生说一说、讲一讲、议一议，对于学生在回答问题时的不同意见，采取求同存异的方法，以培养学生探索和创新的精神。
这样不但能加深学生对这段课文的理解，受到美的熏陶，而且还能有效地培养学生的创新意识。
二、在理解词句中训练想象
文章是由词成句，由段成篇，每篇文章大到每段话，小到每个词，其中词句是构成文章最小的单位。
因此，在理解文章内容时，理解词句是阅读教学中不可缺少的重要环节，也是阅读教学中的关键，是对学生进行合理想象训练的有效办法。
在每篇文章中，都有容易理解的词句，也有比较难理解的词句，有些语句表面上容易理解，表面逐字啄磨又觉得其意义颇深。
它们不是深刻地揭示文章的主题内容，就是生动地表达了人物的思想感情。
怎样引导学生去理解、领悟这些词句的深刻含义呢？这往往需要教师引导学生展开丰富的想象。
在教学《观潮》中有一段是这样描写潮在远时的景象：“从远处传来隆隆的响声，”“好像闷雷滚动，”“响声越来越响”、“山崩地裂”、“颤动”、“齐头并进”、“浩浩荡荡”、“飞奔”等重点词句去想象潮来的变化及其壮观的景象。
使学生如身临其境，感受潮来时的声势变
化并能欣赏其壮观的场面。
这样不但巩固掌握重点词语，激发学生的学习兴趣，还有效地发挥了学生的想像力。
培养了学生的创新意识。
三、在课后总结也是阅读教学中的又一重要环节，好的课后总结，不但能够让学生更清晰领悟到文章的脉络，更牢固地掌握文章的主要内容及有关知识，而且是对学生进行想象训练的最好时机。
所以在阅读教学中我重视文章的总结，在总结中适量引导学生进行想象，训练学生的想象力，培养学生的创新意识。
如教完《新型玻璃》后，我引导学生总结了全文后问：学了这篇课文后你得到了什么启发？你想发明什么样的玻璃，你发明的玻璃有什么特点？能起什么重要作用？然后让学生讨论交流，学生众说纷纭，最后指名把自己的想法讲给同学们听，并要说明新发明玻璃的名称、特点和作用。
这样不仅巩固了文章的写作方法，培养了学生的口头表达能力，而且还有效地训练了学生的想象能力，创设了学生创新的机会，培养了学生的创新意识。
总之，在阅读教学中，培养学生的创新意识，其入门和方法是多种多样的。
其中加强对学生想象能力的训练，是一种行之有效的方法。
在教学中。
只要注意重视和适时引导训练其想象力，对培养学生的创新意识，培养创新思维一定能产生预想不到的效果。