新人教版高中语文必修5咬文嚼字教学课件
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人教版高中语文必修五第8课《咬文嚼字》课件29张
解析：
①“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了 绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态 美。 ②“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲 染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自 由，更广阔的想像空间。
语不惊人死不休。
——唐·杜甫
吟安一个字，拈断数茎须。 ——唐·卢延让
古人不废炼字法，然以意胜，而不以 字胜，故能平字见奇，常字见险，陈字 见新，朴字见色。
明确： 2、“套板反应”安于滥调，毫不斟酌，无新奇；与创造是死敌，
倾向“套板反应”，与文艺无缘。 3、“套板反应”安于套语滥调，无新奇；而创作是创新，故动
机不相容，是死敌。 4、“一定要舍弃那些陈腐的思想和言辞”;才能不至于滑到套板
反应中，在思想和情感上创新，才能达到艺术的完美。
实例：
道理：
郭沫若改字
阅读下列一首宋词，然后回答问题。
蝶恋花 苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家 绕。枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草？
墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人 笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
问题：“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版 本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什 么？请简要赏析。
（2004年高考辽宁卷）
第 三 单 元
第 8 课
学习目标：
1、文章是文艺小品文，但说理思路清晰。通 过把握文章的结构，强化议论文的思路。
2、学习讲道理的时候运用实例。
3、通过实例的分析，提高学生的分析能力， 强化在文学创作中咬文嚼字的重要性。
字谜：
小老鼠看书
（打一四字成语）
咬文嚼字
咬文嚼字释义：
A.过分地斟酌字句（多指死抠字眼而不领会精神实质） 。
你这个好小子，出来动一动你茗大爷！ （你是，你不敢动我，我更是。）
人教版高中语文必修五 《咬文嚼字》精品课件 (37张)
A、过分地斟酌字句。 B、形容卖弄才学。 C、形容强词夺理或狡辩。
跳读课文 理解“咬文嚼字”
的新含义？用文中语句回答。
但是在文学，无论阅读或写作， 我们必须有一字不肯放松的谨严。
咬文嚼字，在表面上像只是斟酌 文字的分量，在实际上就是调整思想 和感情。
人教版高中语文必修五 《咬文嚼字》精品课件 （37张）
水牛，水牛，你最最可爱。
人教版高中语文必修五 《咬文嚼字》精品课件 （37张）
人教版高中语文必修五 《咬文嚼字》精品课件 （37张）
举郭沫若的例子，为了说明 什么？
不同句式，不同意味。 文字和思想情感关系密 切。
人教版高中语文必修五 《咬文嚼字》精品课件 （37张）
人教版高中语文必修五 《咬文嚼字》精品课件 （37张）
4、《惠山烹小龙团》中两句的剖析
人教版高中语文必修五 《咬文嚼字》精品课件 （37张）
5、“套板反应”
人教版高中语文必修五 《咬文嚼字》精品课件 （37张）
你是没有骨气的文人!
你这没有骨气的文人!
你这与奴才做奴才的奴才!
你这贱人!你这淫妇!你这你这大虫 口里倒涎!你这你这……
人教版高中语文必修五 《咬文嚼字》精品课件 （37张）
避免套板 推陈出新
写眼睛
1.这个姑娘有着长长的睫毛，大大的眼睛， 水汪汪的好像会说话。
2.那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如 白水银里头养着两丸黑水银。
(刘鹗《老残游记》)
人教版高中语文必修五 《咬文嚼字》精品课件 （37张）
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第一部分（1—5段） 文字与思想感情有密切的关系。
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跳读课文 理解“咬文嚼字”
的新含义？用文中语句回答。
但是在文学，无论阅读或写作， 我们必须有一字不肯放松的谨严。
咬文嚼字，在表面上像只是斟酌 文字的分量，在实际上就是调整思想 和感情。
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水牛，水牛，你最最可爱。
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举郭沫若的例子，为了说明 什么？
不同句式，不同意味。 文字和思想情感关系密 切。
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4、《惠山烹小龙团》中两句的剖析
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5、“套板反应”
人教版高中语文必修五 《咬文嚼字》精品课件 （37张）
你是没有骨气的文人!
你这没有骨气的文人!
你这与奴才做奴才的奴才!
你这贱人!你这淫妇!你这你这大虫 口里倒涎!你这你这……
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避免套板 推陈出新
写眼睛
1.这个姑娘有着长长的睫毛，大大的眼睛， 水汪汪的好像会说话。
2.那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如 白水银里头养着两丸黑水银。
(刘鹗《老残游记》)
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第一部分（1—5段） 文字与思想感情有密切的关系。
人教版高中语文必修五 《咬文嚼字》精品课件 （37张）
人教版语文必修五《咬文嚼字》课件(
人教版语文必修五《咬文嚼字》课件 (一、教学内容本节课我们将深入学习人教版语文必修五中的《咬文嚼字》一文。
具体内容涉及教材第二章“文学与生活”的第三节，详细内容包括文章的作者朱光潜先生对于咬文嚼字这一行为的阐述，通过实例分析咬文嚼字在文学创作和生活中的重要性与艺术性。
二、教学目标1. 理解并掌握文章中咬文嚼字的概念及其在文学创作中的价值。
2. 培养学生的文学鉴赏能力，学会品味文字的韵味和语言的魅力。
3. 提高学生对语文知识的运用能力，学会在写作中巧妙运用咬文嚼字。
三、教学难点与重点教学难点：理解咬文嚼字的艺术性，并学会在实际写作中运用。
教学重点：文章中关于咬文嚼字的阐述及实例分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的咬文嚼字实例，引发学生对咬文嚼字的思考。
2. 新课导入：介绍作者朱光潜，让学生初步了解文章背景。
3. 课文阅读：让学生自主阅读课文，理解文章主要内容。
4. 例题讲解：分析文章中的咬文嚼字实例，引导学生掌握咬文嚼字的艺术性。
5. 随堂练习：让学生尝试运用咬文嚼字，修改一段简单的文字。
六、板书设计1. 《咬文嚼字》2. 主要内容：a. 咬文嚼字的概念与价值b. 咬文嚼字的艺术性c. 咬文嚼字在写作中的运用七、作业设计段落：今天天气很好，我和朋友去公园玩。
2. 答案示例：今日晴空万里，我与友人共游公园，沐浴阳光，尽享美景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《咬文嚼字》，让学生明白了咬文嚼字在文学创作和生活中的重要性。
课后，教师应反思教学过程中的不足之处，以便在今后的教学中加以改进。
同时，鼓励学生在课外阅读中关注咬文嚼字的现象，学会品味文字的韵味，提高自己的语文素养。
拓展延伸方面，可以引导学生阅读朱光潜的其他作品，进一步了解其文学观点。
重点和难点解析1. 教学难点：理解咬文嚼字的艺术性，并学会在实际写作中运用。
人教版高中语文必修五 《咬文嚼字》 课件 (共23张)
2.咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整 思想和感情。（第三段）
3.其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而 变的。（第五段）
4.在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。（第五段 ）
5.文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和 语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（第八段）
§不是缺少生活，而是缺乏生活的敏感 …… §写作亦是如此！ §不是缺乏写进文章的溢美之词，而是 缺乏发现好词句的眼睛和一颗敏感的 心！
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性 制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你 时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去 这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移 是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于 什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个 一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己， 1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺 渡寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起 子；担得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气； 泊且致远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完 反而深陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生 在路上，在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真 钟，对自己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有 学会赞美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身 则可重任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光 随缘。心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳 飞，心随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够 畅即可；困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很 的环境，也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。 人生的幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无争， 和升平，最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要心底坦 脑清醒，不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份责任；对己多一 长，志不可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精进，在静中让生命 觉悟。让心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际上是福报的差 实际上是人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境界却大不相同， 很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运， 这样一想、一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往 太阳就要光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏 件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实 一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开 光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。以平 在危险面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世，而是一种境界，一种积极的人生。不 一个有价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你 要外来的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不 交。人有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失 错误面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定 作一个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的 学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他 爱的最无私的人。
3.其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而 变的。（第五段）
4.在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。（第五段 ）
5.文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和 语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（第八段）
§不是缺少生活，而是缺乏生活的敏感 …… §写作亦是如此！ §不是缺乏写进文章的溢美之词，而是 缺乏发现好词句的眼睛和一颗敏感的 心！
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性 制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你 时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去 这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移 是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于 什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个 一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己， 1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺 渡寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起 子；担得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气； 泊且致远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完 反而深陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生 在路上，在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真 钟，对自己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有 学会赞美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身 则可重任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光 随缘。心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳 飞，心随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够 畅即可；困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很 的环境，也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。 人生的幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无争， 和升平，最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要心底坦 脑清醒，不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份责任；对己多一 长，志不可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精进，在静中让生命 觉悟。让心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际上是福报的差 实际上是人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境界却大不相同， 很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运， 这样一想、一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往 太阳就要光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏 件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实 一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开 光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。以平 在危险面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世，而是一种境界，一种积极的人生。不 一个有价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你 要外来的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不 交。人有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失 错误面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定 作一个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的 学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他 爱的最无私的人。
人教版必修5咬文嚼字教学课件23张PPT
01 删掉例子来读文章，找出其中 旗帜鲜明表达作者主张的句子。
0 注意文中总结性的段落，找
2
出与观点呼应的句子。
3段：无论阅读或写作，“必须有一字不肯放松的谨严”。 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就 是调整思想和情感。
6段：无论阅读或写作，字的难处在意义的确定与控制， 直指的意义易用，联想的意义却难用。
3.宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这是 说不死抠一字一句，不因小失大。
目的不同：为了开阔视野、获取信息/为了领悟思想、揣摩写作。
吟安一个字，拈断数茎须 。
——卢延让 两句三年得，一吟双泪流 。
——贾 岛
无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真 正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确 的一个动词和形容词，其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句 子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。
远离套板,陈言务去
看法比较：马南邨与朱光潜看法有何不同？
马南邨（邓拓）在《不求甚解》一文中，提出与本文不同的主张，说“读书 不要固执一点，咬文嚼字”。理由是：
1.陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这是古 人读书的正确态度，我们应该虚心学习。
2.诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。 诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广。
清代，桐城出了以方苞、 姚鼐为代表的一批文学家， 被称为“桐城派”，其文 章特点在于简洁。
主要著作有《悲剧心理 学》、《文艺心理学》、 《谈美书简》、《给青年 的十二封信》、《谈文 学》、《谈修养》 、《诗 论》等。
朱光潜 （1897~1986）， 现代美学家、文艺理 论家，笔名孟实，安 徽省桐城县人。
人教版必修五 《咬文嚼字》课件(69张PPT)
• 2，咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文 字的分量，在实际上就是调整思想和 情感。
阅读思考
1.什么是“咬文嚼字”？ 2.为什么要“咬文嚼字”？ 3.怎样才能做到“咬文嚼字”？
一、什么是咬文嚼字？
理解“咬文嚼字”的新含义？用文中 语句回答。
但是在文学，无论阅读或写作， 我们必须有一字不肯放松的谨严。
贬词褒用
二、 为什么要“咬文嚼字”？
1、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量， 在实际上就是调整思想情感。（第三段）
2、其实更动了文字，就同时更动了思想情感， 内容和形式是相随而变的。（第五段）
(3)箭镞．(zú) (6)词藻．(zǎo) (9)烹．饪(pēnɡ) (12)清沁．肺腑(qìn)
2．多音字 (1)晕月晕．晕头．转yù向nyūn
(3)嚼咬咀文嚼．嚼．ju字éjiáo 倒嚼．jiào
(2)藉蕴狼藉藉．．jjiíè (4)恶恶恶．．声心恶．ě气èè
深恶．痛绝wù
二、认准字形 zī锱铢必较
(1)zī缁衣 zī辎重
流bì弊 (3)bì敝帚自珍
荫bì蔽
编jí辑 yī揖让 (5)舟jí楫 通jī缉
箭zú镞 (2)民zú族
cù簇拥
chán婵娟 chán蝉联 (4)dān殚精竭虑 肆无忌dàn惮
案dú牍 买dú椟还珠 (6)舐dú犊情深 dú渎职 穷兵dú黩武
三、用准词语 (一)词语解释 1．锱铢必较：对极少的钱或很小的事，都十分计较。 2．自鸣得意：自以为了不起，表示很得意。鸣，表示以为。 3．点铁成金：神话故事中说仙人用手指一点使铁变成金子，
2011年5月12日，故宫 送给北京市公安局的一 面锦旗上，把“捍祖国 强盛”错写成“撼祖国 强盛”，舆论哗然。语 文专家指出，“捍”是 保卫、防御的意思， “撼”是动、摇动的意 思。虽然读音相同，但 两个字并不通用。故宫 “撼”事，令人遗憾,成 为2011年社会影响最大 的语文差错。
阅读思考
1.什么是“咬文嚼字”？ 2.为什么要“咬文嚼字”？ 3.怎样才能做到“咬文嚼字”？
一、什么是咬文嚼字？
理解“咬文嚼字”的新含义？用文中 语句回答。
但是在文学，无论阅读或写作， 我们必须有一字不肯放松的谨严。
贬词褒用
二、 为什么要“咬文嚼字”？
1、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量， 在实际上就是调整思想情感。（第三段）
2、其实更动了文字，就同时更动了思想情感， 内容和形式是相随而变的。（第五段）
(3)箭镞．(zú) (6)词藻．(zǎo) (9)烹．饪(pēnɡ) (12)清沁．肺腑(qìn)
2．多音字 (1)晕月晕．晕头．转yù向nyūn
(3)嚼咬咀文嚼．嚼．ju字éjiáo 倒嚼．jiào
(2)藉蕴狼藉藉．．jjiíè (4)恶恶恶．．声心恶．ě气èè
深恶．痛绝wù
二、认准字形 zī锱铢必较
(1)zī缁衣 zī辎重
流bì弊 (3)bì敝帚自珍
荫bì蔽
编jí辑 yī揖让 (5)舟jí楫 通jī缉
箭zú镞 (2)民zú族
cù簇拥
chán婵娟 chán蝉联 (4)dān殚精竭虑 肆无忌dàn惮
案dú牍 买dú椟还珠 (6)舐dú犊情深 dú渎职 穷兵dú黩武
三、用准词语 (一)词语解释 1．锱铢必较：对极少的钱或很小的事，都十分计较。 2．自鸣得意：自以为了不起，表示很得意。鸣，表示以为。 3．点铁成金：神话故事中说仙人用手指一点使铁变成金子，
2011年5月12日，故宫 送给北京市公安局的一 面锦旗上，把“捍祖国 强盛”错写成“撼祖国 强盛”，舆论哗然。语 文专家指出，“捍”是 保卫、防御的意思， “撼”是动、摇动的意 思。虽然读音相同，但 两个字并不通用。故宫 “撼”事，令人遗憾,成 为2011年社会影响最大 的语文差错。
高中语文 第9课 咬文嚼字课件 新人教必修5
•
从那以后，我用很长一段时间才忘记了那件事。
星期日闲逛了一整天，惫疲不堪地回到学校，却 突然发现寂寞的教学楼显得如此地狐独和无奈， 教室的黑板也失望地瞅着自己。
她拉开门，走了出去。 午日的阳光像一头猛兽，一下子把她光秃秃
地亮在空旷里。清晨那温情虚幻的薄雾遁去了。 肮脏的街道赤裸裸地平躺在阳光里。她仰起头， 空中的高压线，电线以及从楼群的窗子像一只只 手臂倾斜伸出的众多的电话线，密密麻麻地在城 市的上空铺展开一张罗网。高大的楼群像一个个 巨人傲慢地高出这张罗网，低垂着头颅俯视着她 。
郭老改字 引
（正）李广射虎 阅咬要文读 正）贾岛吟诗嚼字
苏轼写诗（正） 写 要作
套板反应（正）
结
达到艺术美
比较以下语言
• 你这没骨气的文人！ • 你是没骨气的文人！
• 你有革命家的风度。 • 你这革命家的风度。
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没 镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。
以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复 射，终不能入。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/182022/1/18
从那以后，我用很长一段时间才忘记了那件事。
星期日闲逛了一整天，惫疲不堪地回到学校，却 突然发现寂寞的教学楼显得如此地狐独和无奈， 教室的黑板也失望地瞅着自己。
她拉开门，走了出去。 午日的阳光像一头猛兽，一下子把她光秃秃
地亮在空旷里。清晨那温情虚幻的薄雾遁去了。 肮脏的街道赤裸裸地平躺在阳光里。她仰起头， 空中的高压线，电线以及从楼群的窗子像一只只 手臂倾斜伸出的众多的电话线，密密麻麻地在城 市的上空铺展开一张罗网。高大的楼群像一个个 巨人傲慢地高出这张罗网，低垂着头颅俯视着她 。
郭老改字 引
（正）李广射虎 阅咬要文读 正）贾岛吟诗嚼字
苏轼写诗（正） 写 要作
套板反应（正）
结
达到艺术美
比较以下语言
• 你这没骨气的文人！ • 你是没骨气的文人！
• 你有革命家的风度。 • 你这革命家的风度。
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没 镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。
以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复 射，终不能入。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/182022/1/18