课改个人工作总结
2025年小学课改工作总结（四篇）
第 1 页 共 10 页 2025年小学课改工作总结 一、引言 ____年是小学课改的重要年份，全国范围内开展了一系列的课程改革工作。本文将就____年小学课改工作进行总结，分析改革的目标、进展情况以及存在的问题，并提出改进措施和建议，旨在为今后的课程改革提供借鉴和参考。 二、目标与措施 ____年小学课改的目标是培养适应时代发展需要的人才，以培养学生的创新能力、实践能力和综合素质为重点，注重培养学生的思维能力和自主学习能力。为了实现这一目标，采取了以下措施： 1. 优化课程设置。优化课程内容，突出知识与技能的融合，增强学生的实际操作能力。适当减少课程负担，增加体育、音乐、美术等素质教育课程的时间。 2. 改进教学方法。鼓励教师采用灵活多样的教学方法，注重培养学生的创造力和主动学习能力。推广项目化、探究式、合作学习等教学模式，让学生更好地参与学习，并提出自己的观点和解决问题的策略。 3. 强化评价机制。建立科学、全面的评价体系，注重对学生综合能力的评价。评价不仅注重学生的知识掌握程度，还强调学生的思维能力、创新能力和综合素质。 三、进展情况 第 2 页 共 10 页
1. 课程设置优化。根据新的课程要求，各学校对课程进行了系统的调整和优化。注重课程之间的融合，提高课程的实际运用价值。增加了许多具有启发性和趣味性的课程内容。 2. 教学方法改进。教师根据新的课程要求，改变了传统的教学方式，采用更多的探究式学习和合作学习方法。学生的学习热情和参与度明显提高，他们不仅在知识上取得了进步，还培养了自主学习和合作能力。 3. 评价机制改革。不再只关注学生的考试成绩，而是注重学生的思维能力、创新能力和实践能力。学校和教师重视对学生的全面评价，采用多元化的评价方式，包括实际操作、作品展示等。 四、存在的问题 尽管____年的小学课改工作取得了一些进展，但仍然存在以下问题： 1. 教师培训不足。由于新的课程要求和教学方法的改变，许多老师对新教育理念和实施方法不熟悉，需要进行培训。但目前的培训工作仍存在不足，导致部分教师无法及时掌握新的教学方法。 2. 资源不足。新的课程需要更多的教学资源支持，包括教材、教具和实验设备等。但由于资金和场地等方面的限制，学校很难提供足够的资源支持。 3. 评价标准不统一。由于缺乏统一的评价标准，学校和教师在评价学生实际能力时存在主观性和局限性。需要建立科学、公正、全面的评价机制，保证评价的客观性和准确性。 五、改进措施和建议 第 3 页 共 10 页
教师课改个人工作总结
时光荏苒，转眼间，我在教育教学岗位上的课改工作已走过了一段不平凡的历程。在此，我对自己的课改工作进行总结，以期为今后的教育教学工作提供借鉴和改进。
一、思想认识方面 在课改工作中，我始终坚持贯彻党的教育方针，认真学习和领会新课改的理念，努力提高自己的思想觉悟。我深知，课改是为了更好地培养学生的综合素质，提高教育教学质量。因此，我在课改过程中，始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展，努力培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学实践方面 1. 改革课堂教学模式。我积极探索和实践新的教学模式，如合作学习、探究学习、项目学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。在课堂教学中，我注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究、合作交流，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 创新教学方法。我根据学科特点和学生的实际情况，不断尝试新的教学方法，如案例教学、情境教学、游戏教学等，使学生在实践中学会知识，提高能力。同时，我注重运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 关注学生个体差异。在课改过程中，我关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到发展。我努力为学生提供展示自我、发挥特长的机会，激发学生的学习潜能。
4. 加强教学反思。我注重教学反思，及时总结经验教训，不断改进教学方法。在课改过程中，我积极参加各类教研活动，与同行交流教学心得，拓宽教学思路。
三、教师队伍建设方面 1. 提高自身素质。我积极参加各类培训，不断提升自己的教育教学能力。同时，我关注教育教学前沿动态，努力提高自己的理论水平。
2. 促进教师成长。我关心年轻教师的成长，主动帮助他们解决教学中的问题，共同进步。我还积极参与学校组织的教研活动，为教师提供交流平台。
3. 建立良好的团队氛围。我注重与同事的沟通与协作，共同为学校的教育教学工作贡献力量。在团队中，我努力发挥自己的优势，为团队的整体发展贡献力量。
教师课改工作总结范文6篇
教师课改工作总结范文6篇1. 课改工作总结经过一学期的努力，我对于课改工作取得了一定的成果。
首先，在教学设计方面，我注重将学生的需求和现实生活情境与课程内容相结合，设计出一系列具有活力和创意的教学活动。
这种方式使学生更容易理解和接受课程内容，并能够在实践中应用所学知识。
其次，在教学方法方面，我采用了多元化的教学策略，例如小组合作、讨论和角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与度。
通过这些方法，我发现学生的学习热情得到了提高，并且他们能够主动思考和表达自己的观点。
此外，在课堂管理方面，我注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和思维方式。
我鼓励学生发言并提供积极的反馈，以增强他们的自信心和学习动力。
同时，我也加强了对学生的学习行为的引导和管控，以保持课堂的秩序和纪律。
总的来说，通过这次课改工作，我在教学设计、教学方法和课堂管理等方面都取得了一定的进步。
但是，我也认识到还有很多需要改进和提升的地方，例如进一步加强对学生个体差异的关注和支持。
希望在接下来的工作中，我能够不断学习和探索，提高自己的教学效果，为学生的全面发展做出更大的贡献。
2. 课改工作总结经过一段时间的课改工作，我深刻认识到课程的改革对于学生和教师来说都是一项挑战。
在这一过程中，我注意到自己需要不断地更新教学理念和方法，以适应不同层次和特点的学生。
在教学设计方面，我致力于将课程内容与学生的实际生活相结合，以提高教学的针对性和实用性。
例如，在教授语文知识的过程中，我特别注重学生的语言运用能力，让他们通过写作和口语表达来巩固所学知识。
在教学方法方面，我尝试了很多新的教学策略，例如以问题为导向的学习和游戏化学习。
这些方法不仅能激发学生的学习兴趣，而且能够提高他们的思维能力和团队合作能力。
在课堂管理方面，我注重培养学生的自主学习和自我管理能力。
我鼓励学生积极参与课堂活动，并提供及时的反馈和指导。
通过这种方式，我发现学生的学习效果得到了显著提高，并且他们在课堂上表现更加自信和积极。
课改工作总结范文7篇
课改工作总结范文7篇篇1一、引言随着时代的发展和教育改革的深入推进，我们的教育教学工作也在不断地探索与创新。
本学期，我们紧紧围绕课改目标，以新课程理念为指导，积极开展各项工作，取得了一定的成果。
在此，我将对本期课改工作进行总结，以期为今后的教育教学工作提供参考和借鉴。
二、工作内容概述1. 课程结构改革：本学期，我们结合学校实际情况，对课程结构进行了优化调整，加强了基础课程与拓展课程的整合，增设了创新课程和实践课程。
2. 教学方法创新：我们积极探索以学生为中心的教学方法，引导学生主动参与、勤于实践，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 评价体系完善：我们建立了多元化的评价体系，注重过程评价与结果评价相结合，全面反映学生的学习情况。
三、重点成果1. 课程改革的实施：我们成功地将新课程理念融入课堂教学，优化了课堂教学结构，提高了课堂教学效率。
2. 教学方法创新：通过尝试多种教学方法，如小组讨论、项目式学习等，学生的主动性和参与度得到了显著提高。
3. 评价体系完善：我们建立了以学生为主体的评价体系，注重学生的个体差异和全面发展，有效提高了评价的科学性和公正性。
四、遇到的问题及解决方案1. 问题：部分教师对新课程理念的理解不够深入，导致实施过程中存在困难。
解决方案：我们组织了一系列培训活动，加强对新课程理念的宣传和培训，提高教师的理论素养和实践能力。
2. 问题：学生在实践活动中参与度不高，效果不佳。
解决方案：我们调整了实践活动的组织形式和内容，注重激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的参与度。
3. 问题：资源整合不够充分，影响了课程改革的推进。
解决方案：我们积极寻求外部资源，加强与社区、企业的合作，共同推进课程改革。
五、自我评估/反思本学期，我们在课改工作中取得了一定的成果，但也存在许多不足。
首先，我们对新课程理念的理解还需进一步深化，以确保课程改革的顺利进行。
其次，我们在实施过程中还需加强团队协作，形成合力，共同推进课程改革。
教师课改工作总结个人
时光荏苒，转眼间本年度的课改工作已接近尾声。
回顾过去的一年，我在学校领导的正确引导和同事们的帮助下，积极参与课改工作，不断学习新理念，努力提高自己的教育教学水平。
以下是我对这一年课改工作的总结：一、深化理论学习，提升课改意识为了更好地推进课改工作，我认真学习了国家教育政策、新课程标准以及教育教学理论，努力提升自己的课改意识。
通过学习，我深刻认识到，课改的核心在于转变教育观念，以学生为本，培养学生的创新精神和实践能力。
在今后的教育教学工作中，我将始终坚持以学生为中心，积极探索适应学生发展的教学方式。
二、积极参与实践，探索课改方法1. 开展小组合作学习。
在课堂教学中，我注重培养学生的合作意识，通过小组合作学习，让学生在交流中碰撞出智慧的火花，提高学习效率。
2. 优化教学设计。
我努力将新课程理念融入教学设计，关注学生的个体差异，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣。
3. 加强教学反思。
在教学过程中，我注重反思自己的教学行为，发现问题并及时调整，以提高教学效果。
三、注重师生互动，营造良好氛围1. 关注学生个体。
在课堂上，我关注每个学生的学习状态，及时发现并解决学生在学习中遇到的问题，使每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 营造民主氛围。
我尊重学生的意见，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维。
3. 增强师生情感。
我关心学生的生活，与学生建立良好的师生关系，为学生提供心理支持。
四、加强合作交流，共同进步1. 与同事交流。
我积极参加教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题，取长补短，共同提高。
2. 与家长沟通。
我主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
总之，过去的一年，我在课改工作中取得了一定的成绩，但同时也存在许多不足。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断学习，为提高学生的综合素质贡献自己的力量。
以下是我在课改工作中的一些具体收获：1. 教学理念得到了更新。
我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
教师个人课改总结5篇
老师个人课改总结5篇老师个人课改总结5篇语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
总结要在照实地、一分为二地分析、评价自己的工作上，对成果，不要夸大；对问题，不要轻描淡写，它有利于我们学习和工作能力的提高。
你是否在找正打算撰写“老师个人课改总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！老师个人课改总结篇1在我的意识里，一直认为自己是一名一般而平凡的老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在初中这块沃土上悄悄地耕耘着。
假如说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师”。
基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，专心、务实地走过每一天。
因此，今日用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己在2021年工作中的一些想法与做法。
一、完善自身建设，提高师德修养。
“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。
而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为老师的基本准则。
我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。
对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。
二、不断努力奋进，提升业务水平。
过去的五年，是我在初中数学教坛上不断探究，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。
在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身进展的方向。
因此，我常常向其他老师请教教学上的问题，多次乐观参加市、旗、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期都专心完成上级领导分配的各项任务准时归纳总结培训学到的知识。
结合自身的情况，我努力探究，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。
在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，乐观摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生乐观思考，合作探究，建构知识发生进展的过程，切实履行新课标提倡的发挥老师的主导作用和学生的主体位置在课外辅导方面，耐心细致，培育优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到进展，我也多次承担学校公开课任务。
2025年中学课改工作总结（五篇）
第 1 页 共 12 页 2025年中学课改工作总结 ____年中学课改工作总结 一、引言 作为教育系统的重要一环，课程改革一直是我国教育事业的重要内容之一。____年，我国中学课程改革取得了显著的进展，各项政策措施相继推出，给广大中学生和教师带来了诸多积极影响。本文旨在对____年中学课改工作进行总结，以期为未来的课程改革提供借鉴和参考。 二、政策措施的出台 ____年，我国中学课程改革出台了一系列政策措施，主要包括以下几个方面： 1. 新课程标准的修订：根据教育理念和社会需求的变化，对中学各学科的课程标准进行了全面修订，更新了教学内容和教学方式，提高了教育质量。 2. 教学内容的实际化：着眼于培养学生的实际动手能力和创新思维能力，课程内容更加注重实践操作与综合实践能力的培养。 3. 选修课程的开设：为了满足学生多样化的学习需求，中学开设了丰富多样的选修课程，让学生根据自身兴趣和特长选择适合自己的学习内容。 4. 创新教学方法的推广：鼓励中学教师采用多元化的教学方法，包括小组合作学习、课堂探究等，提高学生的参与度和积极性。 第 2 页 共 12 页
5. 培养生活技能的课程设置：为了帮助学生更好地适应社会生活和工作，中学推出了生活技能的课程设置，包括心理健康、职业规划等方面的教育内容。 三、实施情况的总结 ____年中学课程改革在全国范围内得到了广泛的关注和积极响应，取得了一定的成效。具体体现在以下几个方面： 1. 教学质量得到提升：新的课程标准和教学方法的引入，使得教学质量得到了明显的提升。学生能够更好地理解知识，培养了实际动手能力和创新思维能力。 2. 学生综合素质有所提高：通过选修课程的设置，学生的兴趣和特长得以充分发展，综合素质得到了提高。学生的自信心和个人能力得到了锻炼，为未来的发展打下了坚实的基础。 3. 教师教学水平的提高：新的教学方法的推广，促使教师不断学习和探索，提高自身的教学水平。教师能够更加注重学生的发展，关注学生的学习兴趣，提高了学生的学习主动性。 4. 学校管理更加科学规范：根据新的课程标准，学校管理也得到了一定的改变。学校更加注重学生的全面发展，加强了对学生的管理和关怀，形成了更加科学规范的管理模式。 四、存在的问题及对策 1. 学生负担过重：尽管中学课程改革增加了选修课程的设置，但部分学生在追求高分和升学压力下，仍然选择了攻读各门课程，导致学生负担过重。解决这个问题，需要减轻学生的升学压力，建立完善的评价体系，提高学生的自主选择能力。 第 3 页 共 12 页
教师个人课改工作总结范本（二篇）
教师个人课改工作总结范本本年度，我校随着全县整体进入基础教育课程改革实验，也使新课程走进了我们的学校，更走进了我们师生的生活。
在县、片区、校三级管理下，我们实实在在地开展了课程改革实验。
在这一年中，我校共有一、二年级共____个班进入新课程改革，参与教师____人，学生____人。
全体教师在课改方面付出了辛勤的劳动，同时课改也给我们带来了不小的变化。
回顾一年的课改工作总结如下：一、加强领导，进取引导。
课改工作的成效，很大程度上取决于学校领导，对于这样一次涉及教育领域深刻变革的大事，作为学校确实把它作为重中之重的工作加于重视，做了以下几方面的工作：1、有效组织，科学管理，为课程改革保驾护航学校成立了由分管教育的副镇长任组长，学校校长为副组长，教导处、教科室及各学科骨干教师为成员的“课程改革实验领导小组”。
还成立了课程改革办公室、学科指导组及专家指导组。
实行“三个一、三有、三保证”的新课程管理办法。
“三个一”：教师每课做一次教学反思、每学期向学校供给一个典型个案，上一节校级以上(包括校级)研讨课;“三有”：教师参加教研活动做到有教研专题、有中心发言人、有会议记录;“三保证”：即教研时间有保证、教研人员有保证、教研实效有保证。
本年度，学校经过加强组织领导、健全管理制度，保障实验经费，建立激励机制，有力地推动了课改工作顺利进行。
2、转变观念，多层次、多方位地进行各种形式的培训。
课程改革势在必行，但如果教师的教育理念不转变，课程改革只能徒有其表。
所以，经过多层次、多方位的师资培训来切实转变教师的教学观念，是有效实施新课程的基础和前提。
县课改办要求所有课改年级教师必须“先培训，再上岗;不培训，不上岗。
”基于这一点，我校实行了集中的通识培训、有计划的校本培训、经常性的自学相结合的路子。
在暑假时，学校就早早地安排好骨干教师参加县级的通识培训和分科培训。
在开学前，又进行了校本培训，先整体培训，使教师对新课程更熟悉，从思想上、观念上、情绪上对新课程产生认同感，并有信心投身于课改之中。
教师个人课改工作总结通用5篇
教师个人课改工作总结通用5篇教师个人课改工作总结(篇1)一、课改中的收获(一)教师素质整体提高在课改过程中，教师自觉地进行新理念的学习，不仅理论水平有了显著提高，课堂教学中的理性思考逐渐增多，并能创造性地使用教材，真正体现用教科书教学生，而不是教教科书的理念。
新课程的实验促进了教师的成长，为教师个性化教学提供发展的空间，提高了教师的素质，使我们从普通的教书匠成为研究者，设计者。
(二)课堂教学发生可喜变化教师在课堂上放下了教师的尊严，以平等、民主、和蔼的态度引领学生开展学习，教室内从以往的“教”堂变成了“学”堂，教师在教学中以引导者、合作者，促进者的角色出现在学生面前。
学生在教学过程中也普遍喜欢学习语文，善于提出问题，对问题有自己独特的想法，敢于发表自己的意见，这是课改前的学生远不及的。
课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。
课堂教学凸显。
(三)促进学生全面发展课改中的语文教师为课程实施所付出的一切，都是为了让学生能学习有价值的语文，获得必要的语文，在语文上得到尽可能充分的发展。
几年的课改表明，孩子们身上发生了可喜的变化，我们的愿望逐步得到实现。
学生们逐渐形成了乐学、爱学、兴趣浓厚、善于提问题，解决问题的习惯。
并使学生感受到生活中处处有语文，以及学会与他人合作学习，获得成功体验。
1、新教材注重解题策略的多样性与教学中个别学生知识掌握不扎实的矛盾。
新教材信息的呈现形式多样且有可选择性，解决问题的策略多样性，强调思维的多层次、多角度、全面性，答案不而有开放性。
这在很大程度上激活了学生的思维，激发学生去寻找适合自己的学习方法。
教师在教学实际中发现，思维能力强的学生，课堂学习中能掌握多种解决问题的方法，但对学困生可能是一种方法也没有掌握。
久而久之两级分化的现象出现。
2、新教材重视培养学生的估算能力和解题策略多样化，但对于纯计算题的练习相对少，以至产生学生算得慢，容易错，计算能力较薄弱的问题不可忽视。
中小学课改个人工作总结报告（2篇）
中小学课改个人工作总结报告我校的课改工作以《基础教育课程改革纲要》为指导，一如既往的推进课程改革进程，全面深化和推进素质教育。
用基础教育课程改革的新理念来指导教学工作，进取实践，不断探索，经过全体教师的努力，学校的课改工作稳步推进，取得了初步的成效。
一、加强领导优化课改课程改革是基础教育的一项重大教育变革。
为使学校课改工作真正做到领导有力、措施落实，真抓实干，我校成立了以校长为组长的课改工作领导小组，并明确了各成员的具体分工，各成员平时加强协商研究和对课改的领导和指导，及时跟踪、了解课改工作情景。
二、加强学习，树立新的理念1、我校紧紧围绕学习新课程理念，尝试新教法的目标，不时更新新的教学理念。
注重实效，注重方法，注重过程，进取引导教师采用参与式教学，构建和谐课堂，让同学学的简便、简便、愉快。
2、经过学习《课程规范》，让教师懂得：教学的最终目标不是给受教育者适应实际，而是改造，创立新的实际，从而培养出有发明本事的人。
重点是引导同学学会学习，学会做人。
3、加强了教育的开放性，加强了教学与同学生活、现代社会，现代科技的联系。
引导教师挖掘课堂潜力，挖掘课程潜力，挖掘同学潜力，从而丰富教学资料，开阔同学视野。
同时，在教学中结合教学资料开展研究性学习，参与式学习，互动式学习与综合实践活动，为同学营造宽松的学习环境，供给实验的平台，从而将课堂教学拓展到课外，从而加强了学校教育与社会的密切联系。
三、狠抓教学常规管理，重实效。
四、实践活动，优化课堂教学课改的主战场在课堂，学校把“抓好课堂教学改革，提高课堂教学实效”作为重中之重，力求使课程的生命焕发于课堂，课改的魅力呈现于课堂。
1、发挥教研组优势，加强团体备课备课由“服务于教师教”向“服务于学生学”转变。
备课突出“三维度整合，为学生制定全面的发展目标;了解学生，为学生找准真实的学习起点;挖掘资源，为学生供给丰富的学习材料。
”团体备课时，由组内中心发言人说理念、说教材、说教法、说学法、说过程，其他教师认真倾听，并在事先独立钻研教材的基础上出谋划策，提出改善意见，探讨其中的问题，并在上课尝试的基础上再团体讨论，进一步完善与优化。
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课改个人工作总结
带着新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我
的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。
一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论
的实践者，就是教师。
二、开展课改实验、走进新课改
一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前，数学教学采取了提出题目——实验探索——引
导观察——分析推理——得出结论的实验教学法。教师的关注由单一的学习效果转为学习过
程和学习方法。具体做法是：
1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。
学生的发展，我们主要夸大应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，
而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当
前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力。
在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。
3、进行三个转变
(1)教师角色的转变;
(2)学生地位的转变;
(3)教学手段的转变;
4、采取四种方法
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(1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。
(2)教会学生学习、发展学生的自主性。
(3)营造创新教育氛围，培养学生的创造性。
(4)面向全体，让不同层次的学生都有所得。
三、新课程给我带来的思考
1、教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材
的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了变化，教师能把平
时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。
2、课堂教学氛围发生了较大的变化。更注重师生的交流、互动。教师从重知识的把握转变
到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。
3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师在
系统教材体系着落实“双基”的主导性作用。
在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、
探究、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的
成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，
淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。
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2016——2017课改工作计划
魏灵芝
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2016——2017课改工作总结
魏灵芝
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