地质学的基本概念及研究范畴
工程地质学
工程地质学：工程地质学是地质学的分支学科。
它是一门研究与工程建设有关的地质问题、为工程建设服务的地质科学，属应用地质学范畴。
工程地质条件（Engineering geological condition）：指与工程建设有关的地质因素的综合。
它是自然地质历史发展演化过程中形成的，是客观存在。
地质因素包括岩土类型及其工程性质、地质结构、地貌、水文地质、工程动力地质作用和天然建筑材料等方面，它是一个综合概念。
工程地质问题（Engineering geological problem）：指工程地质条件与建筑物之间所存在的矛盾或问题。
工程地质环境：是人类生活与活动的客观物理环境，是一个综合的概念，多成分的系统。
工程地质环境是人类从事活动的地质环境。
包括工程建设的的适宜性和敏感性两方面。
同时表现为工程建设地质环境系统的协调稳定性。
工程地质学的主要任务：基本任务：查明工程地质条件；中心任务：工程地质问题的分析、评价1、我国地质环境的基本特征？中国大陆自西向东的地势可分为四大阶梯下降。
第一级阶梯是青藏高原；第二级阶梯是青藏高原的北缘与东缘到大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山之间；第三级阶梯是更东的低山丘陵和大平原；第四级阶梯从鸭缘江口至广西壮族自治区的北仑河口，是一条婉蜒曲折的海岸带。
这四个阶梯具有不同的地质环境特征，它们对工程活动的制约也各有不同的持点。
第一阶梯，主要有两种地貌单元制约着人类的工程活动，即青藏高原的高原环境和其周边地区的深切峡谷地貌。
第二阶梯由多个大型盆地和高原组成。
由于自北而南，白西而东气候带由寒变暖，由干变湿，外动力地质作用的营力、水文地质条件和自然地质作用都随之而改变，所以这一广阔地带又可分为多个各具特点的地质环境。
第三阶梯和第四阶梯，由于东北、华北、华南现代构造活动性及地表沉积层厚又各有不同，故可将之划分为华南，华北，东北三个不同的地质环境区。
2、内动力地质作用是指由地球内能的积累与释放所产生的一系列动力作用，如构造运动、地震、岩浆活动和变质作用等，其中构造运动是一种最为普遍的内动力地质作用，对工程活动的影响最大。
地质学基础-绪论PPT课件
各个部分的物质能量转化到地球与外部空间的物质能量转化
等等，充满着各种矛盾和相互作用的复杂过程。
举例 第三，地质学是来源于实践而又服务于实践的科学。
但地质学必须首先是以地球为大课堂，以大自然为实 验室，进行野外调查研究，大量掌握实际资料，进行分 析对比归纳，得出初步结论，然后再用以指导生产实践， 并不断修正补充和丰富已有的结论。
地质学各分支学科的发展 大陆漂移说 地质学的新阶段及板块构造学说
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（六）现代地质学发展趋势
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20世纪70年代以来，一方面，人类社会对各类自然资源的需求日益
增加，全球变化及其对人类生存环境的影响，均对地质学的研究提出
了更高的要求；大量资料的积累，学科的交叉、渗透，尤其是航空、
航天、计算机、深部钻探等高科技手段技术的应用，使得地质学获得
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P4
室内实验和模拟实验——室内实验也是进行 调查研究的重要手段。在野外采集的各种样品， 都要带回室内进行实验、分析和鉴定，例如岩矿 鉴定、岩石定量分析、化石鉴定、同位素年龄测 定等。为了生产的实际需要和探讨某些地质现象 的成因和发展规律，有时需要利用已知岩矿的各 种参数及物理、化学过程，进行模拟实验。
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P7--12
五、地质学的发展简史
地质学发展史是人类在生产和探索地球奥秘的过 程中，逐步认识地球的组成和结构，地球及其生物 界演变的规律，特别是地壳和岩石圈运动规律，并 为人类合理开发、利用和保护矿产资源保护环境服 务的历史。
人们对地球的认识源远流长。在曲折的历史发展 过程中，原始朴素的地质知识逐渐形成了地质科学 的知识体系。根据地质知识发展的程度，并参照其 社会文化背景,可将地质学发展史划分为6个时期 ：
构造地质学
第一章绪论一、构造地质学的研究对象及内容构造地质学研究的对象是地壳或岩石圈中的地质构造。
地质构造是指在地壳运动的发展过程中，组成地壳或岩石圈的岩层或岩体在内、外动力地质作用下产生的各类变形，包括褶皱、断层、劈理及其他面状、线状构造等。
地质构造分为原生和次生构造。
原生构造是指沉积物或岩浆在侵位与成岩过程中形成的构造，如沉积岩中的层理、波痕等和岩浆岩中的流动构造、原生节理等。
而次生构造是指岩层或岩体形成后，在力的作用下形成的构造，如褶皱、节理、断层等。
形成次生构造的作用力，可以来源于地球内部，称为内力；也可以来源于地球外部，称为外力。
构造地质学侧重于研究岩层或岩体在内动力地质作用下形成的次生构造。
但是对原生构造也要研究，某些原生构造是识别次生构造的形态、产状及其变形构造的重要标志。
构造地质学主要研究内容包括三个方面：①地壳或岩石圈内各种变形的几何形态、组合特征、分布规律；②分析构造形成的地质背景、力学条件及动力学和运动学的机制；②研究构造的形成序列及演化历史。
同时还要研究各种构造形态的描述、制图及其表示方式，以及与地质矿产、水文地质、工程地质、地热及地震地质等学科的相互关系。
地质构造的规模有大有小，大的可占据数百至数千平方千米或更大范围；小的可在露头甚至，块手标本上即可表现其全貌；更小的则需借助显微镜才能观察到。
因此，对地质构造的观察研究，可以按规模大小划分为许多级别，成为“构造尺度’’。
构造尺度的划分是相对的，一般把构造尺度划分为巨、大、中、小、微型以至超显微型等级别。
不同尺度的地质构造各有其不同的研究任务和研究方法。
野外地质调查，通常是从小尺度或中尺度的地质构造观察人手。
构造地质学主要侧重于研究中、小型地质构造。
较大区域的地质构造特征及其发展规律则隶属区域大构造学的研究范畴；，全球范围内地壳结构及其运动规律则属于全球构造学的研究范畴。
构造地质学是学习地质科学的一门基础性课程，为学好后续的其他得业课程，如矿床学、找矿勘探地质学、遥感地质学、水文地质、工程地质及煤田、石油地质等课程奠定基础。
地质学基础教学大纲
《地质学基础》教学大纲课程编号：一、课程性质、目的及开课对象（一）性质：《地质学基础》是三年制师范专科学校地理专业必修的基础课。
（二）目的：地质学是研究地球及其演变规律的一门自然科学。
它主要研究地球的组成、构造、发展历史和演化。
它属于六大自然科学之一的地球科学范畴。
通过教学，要使学生具有分析问题、解决问题的逻辑思维能力以及启发学生钻研地球科学的兴趣和树立热爱地球科学事业雄心斗志。
（三）授课对象：地理专业一年级学生。
二、选修课程：无。
三、教学方法与考试方式（一）教学方法：理论教学与实验教学。
（二）考试方式：考试。
四、学时数分配本大纲总学时为７８课时，其中，理论教学为56学时，实验教学为22学时。
具体分配见各章。
五、教学内容与学时（一）理论讲授绪论主要内容：一、地质学的研究对象，分科和任务；二、地质学的特点和研究方法；三、地质学在地理学科中的地位和作用。
重点难点：地质学的概念、内容、特点，研究的主要对象（地壳）和方法，以及地质学的发展趋势和在地理科学中的地位和作用。
掌握要点：为什么要学习地质学，怎样学习地质学，学习的目的、意义和方法学，使学生全面了解地质学的概貌，为后续课程的学习奠定基础。
作业习题：1、地质学研究的对象和内容是什么？2、地球内部的圈层构造是根据什么划分的？各有什么特点？3、什么是地质作用？它包括哪些内容？4、如何研究和学习地质学？教学时数：2学时。
第一章矿物主要内容：第一节矿物的基本特征一、矿物的基本概念二、矿物形态三、矿物的化学成分四、矿物的物理性质第二节矿物的分类和主要矿物一、矿物的分类和命名二、主要矿物简述重点难点：矿物的基本特征，矿物的概念、形态和物理化学性质，矿物的分类原则、命名和主要矿物的鉴定。
如何区别晶质与非晶矿物，矿物形态（单形和聚形）的决定因素及各自的特点；化学分类依据，类质同象与同质多象的概念及意义；掌握要点：如何运用物理性质鉴别矿物，以及物理性质之间的关系；自然元素、硫化物、卤化物、氧化物及氢化物和含氧盐矿物在自然界中的含量比重、成因、特点、理化性质及作用。
工程地质学-绪论
工程地质条件 指工程活动的地质环境，它包括岩土类型及性质、地质结构与构造、地形地貌、水文地质、不良地质作用、天然建筑材料等，是一个综合概念。
工程地质条件
岩土类型及性质 地质结构与构造 地形地貌 水文地质条件 不良地质作用（动力地质作用） 天然建筑材料
工程地质问题 指工程地质条件与工程建筑物之间所存在的矛盾或问题。
加拿大特朗斯康谷仓 ——地基整体剪切破坏
比萨斜塔 ——地基不均匀沉降 1173年动工修建，当塔修建至24m高时发生倾斜，一百年后续建该塔至塔顶，建成后塔高54.5m。目前塔北侧沉降一米多，南侧沉降近三米，塔顶偏离中心线约5.54m（倾斜约5.8o）。
圣母教堂 因不均匀下沉使其发生严重倾斜，并成为危房
2001年1月13日，萨尔瓦多发生了7.6级的强震，震中位于Santa Miguel西南60英里。因此在Santa Tecla 造成 山体滑坡，最终导致700多人遇难
Santa Tecla 滑坡
工程跨越活断层时采取应对措施
美国一石油管道工程因在活断层位置安装管道滑移设施，地震造成断层错动而管道安然无恙。
迪拜塔，又称迪拜大厦，位于阿拉伯联合酋长国的迪拜，于2004年9月21日动工，总建筑师是芝加哥SOM公司的亚德里安·史密斯。迪拜塔在2008年9月1日高度达到了688米，160层，成为历史上世界最高的结构建筑。
杭州湾跨海ห้องสมุดไป่ตู้桥
桥墩基础+地基 ？？？
三峡大坝 河谷 基础选址
隧 道 开挖 围岩
数学力学分析法 — 定量分析计算、评价
模型与模拟实验法 — 仿实体演绎
模型实验：如渗流、斜坡、地基渗透变形、洞室稳定等方面都可以进行。 模拟实验：如光弹实验、电网络模拟（欧姆定律—渗流达西定律）、结构的网络模拟等。
《地质学与地貌学》教案
《地质学与地貌学》教案第一章：地质学与地貌学概述1.1 地质学的定义与研究内容1.2 地貌学的定义与研究内容1.3 地质学与地貌学的关系及其应用第二章：地球的圈层结构2.1 地球的内部圈层2.2 地球的外部圈层2.3 地球圈层之间的相互作用第三章：岩石与矿物3.1 岩石的分类与特征3.2 矿物的分类与特征3.3 岩石与矿物的形成与变化第四章：地质作用与地质构造4.1 地质作用的基本类型4.2 内外力地质作用的实例与影响4.3 地质构造的概念与类型第五章：地貌的形成与演变5.1 地貌形成的基本过程5.2 主要地貌类型的特征与形成机制5.3 地貌演变的实例分析第六章：河流地貌与冰川地貌6.1 河流地貌的形成原理与类型6.2 河流侵蚀与沉积作用6.3 冰川地貌的形成与特征第七章：风力地貌与地震地貌7.1 风力地貌的形成原理与类型7.2 风蚀与风积作用7.3 地震地貌的形成与特征第八章：喀斯特地貌与海岸地貌8.1 喀斯特地貌的形成原理与类型8.2 喀斯特地貌的形成过程与实例8.3 海岸地貌的形成原理与类型第九章：地质调查与地质图9.1 地质调查的基本方法与步骤9.2 地质图的类型与编制方法9.3 地质调查与地质图在地质学与地貌学中的应用第十章：地质学与地貌学的实际应用10.1 地质学与地貌学在资源勘探中的应用10.2 地质学与地貌学在工程建设中的应用10.3 地质学与地貌学在环境保护与灾害预防中的应用重点和难点解析一、地质学与地貌学概述难点解析：理解地质学与地貌学的研究范畴，以及两者之间的相互关联。
二、地球的圈层结构难点解析：掌握地球圈层结构的层次划分及其功能相互作用。
三、岩石与矿物难点解析：区分岩石与矿物的性质，理解岩石与矿物的形成与变化过程。
四、地质作用与地质构造难点解析：分析地质构造的形成机制，以及地质作用对地貌的影响。
五、地貌的形成与演变难点解析：理解地貌演变的复杂性，以及不同地貌类型的形成原因。
地质学基础复习题及答案
地质学基础复习题及答案一、选择题1. 地质学是研究地球的物质组成、内部结构、形成和演化历史的学科，以下哪项不属于地质学的研究范畴？A. 地球表面的地质现象B. 地球内部的热力学过程C. 生命起源与演化D. 地球上资源的开发和利用答案：C2. 地壳的平均厚度约为：A. 5kmB. 10kmC. 30kmD. 50km答案：C3. 下列哪种岩石属于火成岩？A. 沙岩B. 页岩C. 花岗岩D. 碳酸盐岩答案：C4. 地质年代单位中，以下哪个单位最大？A. 代B. 纪C. 世D. 阶答案：A5. 下列哪种地质作用属于外力作用？A. 地震B. 火山喷发C. 风化作用D. 地壳运动答案：C二、填空题6. 地质学研究的三大基本地质作用是________、________和________。
答案：内力作用、外力作用、地质时期生物作用7. 地壳的物质组成主要包括________、________、________和________。
答案：矿物、岩石、土壤、水8. 地质年代单位分为________、________、________、________和________。
答案：代、纪、世、期、阶9. 地质构造分为________构造和________构造。
答案：大地构造、小构造10. 岩石圈包括________和________。
答案：地壳、上地幔顶部三、判断题11. 地质学是一门自然科学，与人类生活无关。
（×）12. 地壳的平均厚度在不同地区是相同的。
（×）13. 地质年代单位是按照生物演化顺序划分的。
（√）14. 火成岩是由岩浆冷却凝固形成的。
（√）15. 地震是由地壳运动引起的。
（×）四、简答题16. 简述地质学的研究意义。
答案：地质学的研究意义主要包括以下几点：（1）揭示地球的物质组成、内部结构、形成和演化历史，为人类了解地球提供科学依据。
（2）研究地球上的资源分布规律，为资源开发和利用提供理论指导。
地球科学概论
第七节 地质学的研究方法及思维方法 第八节 地质学的发展与现状 地球科学的分科: 气象学 水文学和 海洋学 地理学 土壤学 地球物理学 环境地学 地质学 地球科学与可持续发展——迎接千喜年的挑战（三十一届国际地质大 会）（２０００） 人类社会可持续发展面临的问题 人口爆炸、资源短缺、环境恶化、灾害频发 理论意义：
在地球科学中，地质学的创立具有划时代的意义。欧洲18世纪进入产 业革命时期，随着生产力的提高和近代工业化的急速发展，使矿产的需 求日益增加，因而促进了找矿和地质调查工作，使地质知识与资料迅速 积累，逐步形成了系统的地质学理论和研究方法，于是地质学作为一门 独立的科学诞生了。|
在地质学的创立过程中，学术思想论战起到了重要的促进作用。 当时的论战是 “火成论”与“水成论”、 “（渐）均变论”与“灾变论” “均变论”与“灾变论”的论战 “灾变论”的代表是法国学者居维叶(D.G.cuvier，1769一1832年)， 他在研究巴黎盆地中的生物化石时发现,在相隔很近的岩层中动植物化 石群的种属有显著差异,曾经一度出现的古生物种属,后来竟完全绝灭而 代之以新的种属。 他还看到较老岩层发生裙皱,上面盖以水平的沉积岩层。于是他便认为 地壳曾经发生巨大变革,产生大灾变，致使地形改变、生物灭绝,以后在 一定的时间内又重新创造出新的动植物来。地球上曾经历了多次这样的 大灾变和再创造过程；最后一次大灾变发生在五六千年前,并造就了地 球的现今面貌和生物特征。 “均变论”与“灾变论”的论战 居维叶的“灾变论”强调地质发展过程中的突变阶段,虽有合理成分,但 他否认地球的渐近发展过程,并把其演变历史归结为古今没有联系的一 系列不可知的突然事件。 居维叶的重复创造与不可知的观点,特别是最后一次灾变的时间与圣 经中论述的“大洪水期”和“诺亚方舟”神话一致,因而受到了教会的欢迎, 得到广泛传播。 “均变论”与“灾变论”的论战 “均变论”——法国学者拉马克( Lamark ，1744-1829) 在研究巴黎盆地第三纪古生物化石时,发现生物的种与种之间有过渡关 系,某些种属是由另一种属发展而来的,并有由低级种属向高级种属演变 的规律。 他认为生物进化过程是极其漫长的,它与地球的演变历史同时进行。 “均变论”与“灾变论”的论战 英国地质学家莱伊尔继承了郝屯（赫顿），的思想，经过与“灾变 论”的多次论战，在结合前人成果及大量实际资料的基础上，于1830年 出版《地质学原理》，明确提出地质学的现实主义原则(即“将今论 古”。指出地球的发展历史是漫长的，解释地球的历史用不着求助于上 帝和灾变，那些看来非常微弱的地质动力，经过长期缓慢的作用过程，
油气田开发地质学
油气田开发地质学油气田开发地质学是石油工业的重要分支学科，它主要研究油气藏的储层地质特征、分布规律及开发利用等方面的问题。
油气田开发地质学的研究，对于合理探明油气资源、科学开发利用具有重要的意义。
油气田开发地质学的研究范畴十分广泛，包括了油气藏的勘探、评价、开发、生产和管理等各个环节。
其中，油气藏的勘探是油气田开发地质学的重要组成部分。
它主要研究油气藏的地质特征、分布规律及勘探方法等方面的问题。
通过对油气藏地质条件进行深入研究和分析，可以为油气勘探提供科学依据。
在油气田开发过程中，勘探是非常关键的。
通过勘探，可以确定油气藏的地质储量、分布范围和产层特征等信息。
在勘探中，常用的方法包括地震勘探、测井勘探、地质勘探等。
地震勘探是指利用地震波在地下的传播和反射特性，探测地下的地质构造和油气藏等信息。
测井勘探是指利用钻井设备在钻进井筒的过程中，通过测量井壁岩石的物理、化学和电性等特征，确定油气藏的地质储量和产层特征等信息。
地质勘探则是通过对地质地貌、地层分布、岩石组成和构造等方面的研究，确定油气藏的分布范围和特征等信息。
除了勘探之外，油气田开发地质学还涉及到油气藏的评价和开发等方面的问题。
油气藏的评价是指通过对油气藏的地质特征和储量进行定量分析和评估，确定油气资源的数量和质量。
油气藏的开发则是指通过钻井、采油和输送等工艺过程，将油气资源从地下开采到地表，并输送到用户手中的过程。
油气田开发地质学的研究，对于石油工业的发展和国家经济的发展具有重要的意义。
在石油资源日益减少和环境保护要求日益提高的背景下，加强油气田开发地质学的研究和应用，对于提高油气勘探开发的效率和质量，加强石油资源管理和保护具有重要的意义。
《普通地质学》复习资料
普通地质学复习思考题1、地质学研究的对象是什么？研究的主要内容有哪些？地质学是以地球为研究对象的一门自然科学地质学的研究对象的范围包括从地核到外层大气圈的整个地球。
由于受观察和研究条件的限制，地质学在现阶段主要研究固体地球的最外层，即岩石圈(包括地壳和上地慢的上部) 。
2、在地质学的研究过程中为什么特别重视野外地质调查？为了认识地壳发展的客观规律，深入了解一个地区的地质、地质构造和矿产分布情况。
必须对野外地质现象进行详细观察，野外地质记录，系统采集各类样品，积累大量的感性资料。
到大自然中去是地质学研究的基础和前提。
3、地质学研究中运用的基本分析推理方法是什么？它的基本思想是什么？地质学分析地质历史的推理方法－历史比较法历史比较法的基本思想：用现在正在发生的地质作用去推测过去的地质过程。
历史比较法的缺陷。
只认识古今一致性，未认识古今存在的差异性。
4、内动力地质作用有几种类型？地质作用有什么持点？地壳运动：由内部能引起的地壳变形、变位。
可使一定的地区发生水平或垂直的位移，造成海陆变迁，使岩层褶曲、断裂。
地震作用：因构造运动引起的地壳发生快速的颤动。
岩浆作用：岩浆是在地下深处形成的硅酸盐熔融体，岩浆可以侵入到地壳中，或以火山喷发的方式喷出地表。
岩浆的形成、运移直至冷凝固结成为岩石的过程，称岩浆作用。
变质作用：由于物理和化学条件的改变而使地壳中已有的岩石转变新的岩石过程。
1、地质学研究的对象具有地域性的特点2、地质学研究的对象具有多因素相互制约的复杂性3、地质学研究的对象涉及到悠久的时间5、稳定同位素与放射性同位素、克拉克值、晶体与非晶体、同质多像、类质同像。
具有放射性的同位素被称之为放射性同位素；而不具有放射性的同位素称为稳定同位素。
元素在地壳中的平均质量分数(%)，称为克拉克值。
（1）元素的克拉克值并不能反映它在地壳内的局部富集情况。
元素在地壳中的富集情况，除与元素的克拉克值大小有关外，还决定于各元素在地壳中的地球化学行为。
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地质学的基本概念及研究范畴
地质学是研究地球的物质组成、内部结构、地球表层变化和地球历史演化的一
门科学。
地质学的基本概念指的是地质学的核心概念和基本原理，包括地球的构造、岩石和矿物、地质时间和地质历史等方面的内容。
地质学的研究范畴则是指地质学所涉及的各个领域和研究内容。
地质学的基本概念包括地球的构造，即地壳、地幔和地核的组成和分布情况。
地壳是地球的外部薄壳，包括陆地壳和海洋壳，地壳由岩石组成。
地幔是地球的内部层，由高温、高压的岩石组成，地幔的物质在地球上起到支撑和传递应力的作用。
地核是地球的内部核，主要由铁和镍等金属元素组成，地核具有很高的温度和压力。
地质学的基本概念还包括岩石和矿物。
岩石是地壳和地幔中的基本构造单位，
是由矿物颗粒或质体组成的固体物质。
岩石可以分为火成岩、沉积岩和变质岩等不同类型。
矿物是构成岩石的基本物质单位，是自然界中由一种或多种化学元素组成的固体物质，具有一定的化学成分和晶体结构。
地质学的基本概念还涉及地质时间和地质历史。
地质时间是用来描述地质过程
和地质事件发生的时间单位，主要包括年代、纪、期、世等。
地质历史研究地球上的地质过程和事件，在时间尺度上追溯地球的演化历程，包括地球的形成、演变和各个地质时期的变化。
地质学的研究范畴非常广泛，涵盖了地质学的各个分支和领域。
其中包括矿床学，研究地球中各类矿产资源的形成条件和赋存规律，为矿产勘探和开发提供科学依据；岩石学，研究岩石的成因和分类，揭示地球内部岩石圈的特征和演化；构造地质学，研究地球的构造形态和构造变动，包括地震、地壳运动等；古生物学，研究古代生物的化石，揭示地球上生命的起源和演化等。
此外，地质学还与环境科学、气象学、海洋学、地球物理学等交叉学科密切相关。
环境地质学研究地质与环境的相互关系，包括地质灾害的预防与治理、地下水
资源的开发利用等；气象地质学研究地质与气象的关系，如气候变化对地质过程的影响；海洋地质学研究地球表层与海洋的相互作用，如海洋沉积物及其演化过程；地球物理学与地质学紧密联系，地球物理方法在地质学中用于研究地球内部结构、地球表层的物质性质及地质过程的探测。
综上所述，地质学的基本概念涵盖了地球的构造、岩石和矿物、地质时间和地质历史等方面的内容。
地质学的研究范畴非常广泛，涵盖了矿床学、岩石学、构造地质学、古生物学等多个分支和交叉学科。
通过对地质学的研究，我们可以更好地了解地球的起源和演化，为资源勘探和环境保护提供科学依据。