体弱儿管理计划总结？
医院体弱儿管理工作计划
一、前言为了提高体弱儿的生活质量，保障他们的健康成长，根据我国相关法律法规和医院实际情况，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高体弱儿的生存质量，降低死亡率。
2. 改善体弱儿的健康状况，提高生活自理能力。
3. 加强体弱儿家长的健康教育，提高家长对儿童保健的认识。
4. 提升医院在体弱儿管理方面的服务水平。
三、工作内容1. 建立体弱儿档案（1）对入院体弱儿进行详细登记，包括姓名、年龄、性别、家庭住址、联系方式、疾病类型、治疗史等。
（2）定期更新体弱儿档案，记录治疗、康复、护理等信息。
2. 加强体弱儿疾病诊疗（1）根据体弱儿病情，制定个体化治疗方案。
（2）定期对体弱儿进行复查，观察病情变化，调整治疗方案。
（3）开展体弱儿健康教育，提高家长对疾病的认识。
3. 开展体弱儿康复护理（1）根据体弱儿病情，制定康复护理计划。
（2）定期对体弱儿进行康复训练，提高其生活自理能力。
（3）加强心理护理，关注体弱儿心理健康。
4. 加强与家长的沟通与合作（1）定期召开家长会，介绍体弱儿病情、治疗方案、康复护理等信息。
（2）建立家长微信群，方便家长交流、咨询。
（3）开展家长培训，提高家长对儿童保健的认识。
5. 开展体弱儿健康教育（1）定期举办健康讲座，普及儿童保健知识。
（2）开展线上线下健康咨询服务。
（3）制作宣传资料，提高家长对儿童保健的重视。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立体弱儿管理工作领导小组，负责统筹规划、协调推进各项工作。
2. 建立健全体弱儿管理工作制度，明确各部门职责，确保工作落实。
3. 加强人员培训，提高医护人员对体弱儿疾病的诊疗、康复护理水平。
4. 加大投入，改善体弱儿诊疗、康复护理条件。
5. 加强与相关部门、社会团体合作，共同推进体弱儿管理工作。
五、工作期限本工作计划自发布之日起实施，长期执行。
六、总结与评估1. 定期对体弱儿管理工作进行总结，分析存在问题，提出改进措施。
2. 定期对体弱儿管理工作进行评估，确保工作目标的实现。
幼儿园患病儿、体弱儿管理制度范文（二篇）
幼儿园患病儿、体弱儿管理制度范文一、目标与宗旨本规定旨在确保幼儿园内患病儿童和体质虚弱儿童的健康与安全，创造优良的学习和生活环境，以促进其全面发展。
该制度也旨在维护其他儿童的健康，防止疾病传播和扩散。
二、适用范围与入园规定1. 管理对象本制度适用于所有接收的患病儿童和体质虚弱儿童。
患病儿童指已被确诊或正在治疗的疾病患者，如传染病、慢性病等。
体质虚弱儿童指身体状况较差的幼儿，如早产儿、低体重儿等。
2. 入园要求（1）患病儿童需提供医院出具的诊断证明，并遵循医生的治疗建议。
（2）体质虚弱儿童需提供医院的健康证明，并按医嘱进行适当的护理和康复训练。
三、管理规定1. 健康监测与记录（1）为每位患病儿童和体质虚弱儿童建立个人健康档案，详细记录疾病史、治疗方案及进展。
（2）定期进行健康检查，包括体温、心率、血压等指标，确保疾病得到有效管理。
（3）每日观察患病儿童和体质虚弱儿童的状况，对异常情况及时处理并记录相关信息。
2. 病情通报与沟通（1）家长应及时向幼儿园报告患病儿童和体质虚弱儿童的病情及治疗进展。
（2）幼儿园应建立与家长的沟通机制，了解儿童病情及家庭管理措施，确保信息妥善处理。
3. 饮食管理（1）根据患病儿童和体质虚弱儿童的特殊需求和医嘱，合理安排饮食，确保营养摄入，防止过敏等状况。
（2）严格遵守幼儿园厨房的卫生和食品安全规定，保障儿童的饮食安全。
4. 医疗护理与康复（1）配备专业医疗人员，负责医疗护理和康复训练。
（2）根据儿童的病情和治疗方案，提供相应的医疗护理和康复训练。
5. 疾病防控（1）定期开展健康教育活动，提高儿童及工作人员的健康意识。
（2）加强环境卫生消毒，及时发现和控制感染源，预防疾病传播。
6. 家园合作（1）与家长建立紧密联系，共同关注儿童健康问题。
（2）提供家庭支持和指导，协助家长妥善管理患病儿童和体质虚弱儿童的病情，提供必要的帮助。
四、管理责任与监督1. 幼儿园责任（1）设立专门管理机构，负责患病儿童和体质虚弱儿童的管理工作，明确责任人职责和任务。
体弱儿管理制度以及计划
体弱儿管理制度以及计划体弱儿是指由于身体健康状况较差而对日常生活和学习能力有一定影响的儿童。
由于体弱儿对健康和生活质量的需求与其他儿童存在差异，因此需要特殊的管理制度和计划来保障他们的身心健康。
本文将介绍体弱儿管理制度的主要内容以及相关的管理计划。
1.体弱儿身体检查制度：体弱儿需定期接受身体检查，以评估其身体状况和制定相应的管理计划。
检查内容包括身高、体重、生长发育情况、器官功能等。
2.体弱儿膳食管理制度：根据体弱儿的体质特点和营养需求，制定合理的膳食方案，保证他们获得充足的营养。
膳食管理还包括对食物成分的严格控制，避免摄入过多油脂和糖分。
3.体弱儿体育健身管理制度：制定体弱儿适应的体育健身方案，通过科学合理的锻炼来增强他们的体质和免疫力。
此外，还应加强对体弱儿的体育教育和体育技能培养，提升他们的体育素养。
4.体弱儿心理辅导管理制度：由于体弱儿在身体健康方面存在差异，容易产生自卑、焦虑等心理问题。
因此，体弱儿管理制度中应包括心理辅导的内容，帮助他们建立积极的自我形象和心态。
5.体弱儿家长支持和参与制度：体弱儿的家庭是其最重要的支持者和照顾者，需要与家长建立良好的沟通和合作关系。
体弱儿管理制度中应包括对家长的指导和服务，帮助他们更好地照顾和支持体弱儿。
根据以上体弱儿管理制度的要求，制定了以下体弱儿管理计划：1.身体检查计划：每季度进行一次体格检查，包括身高、体重、血常规等项目，以了解体弱儿的身体状况和发展情况，并调整管理计划。
2.膳食管理计划：根据体弱儿的体质特点和需要，制定合理的膳食方案，保证获得充足的蛋白质、维生素、矿物质等营养物质。
并加强对体弱儿的饮食教育，培养良好的饮食习惯。
3.体育健身计划：每周制定科学合理的体育锻炼计划，包括有氧运动、力量训练等，以增强体弱儿的体质和免疫力。
提供有针对性的体育教育，帮助他们掌握一定的体育技能。
4.心理辅导计划：设立专门的心理辅导工作小组，进行定期心理评估，并根据评估结果提供相应的心理辅导服务。
幼儿园小班体弱儿管理计划
幼儿园小班体弱儿管理计划
以下内容不建议发表,可能会涉及到相关法律规定:
幼儿园小班体弱儿管理计划
在新冠疫情持续肆虐的今天,如何保护体弱儿在幼儿园的健康与安全是一个重要话题。
没有经过适当解决,这可能会给孩子和其家长带来困扰。
建议采取以下措施:
1. 为体弱儿隔离一个单独的活动区域,限制其与其他孩子直接接触。
2. 增派专职教师照看体弱儿,每日监测其身体状况。
3. 体弱儿用餐应与其他孩子隔离,暂停。
4. 由家长每日量体温,明确健康状况再送至幼儿园。
5. 对于潜在症状需及时报告并送回家观察。
6. 提高卫生及消毒意识,定期消毒体弱儿区。
7. 增加心理辅导与支持,减轻社交隔离的影响。
以上计划需要家长与教师的共同参与与配合,切实保护好每一个孩子。
幼儿园体弱儿健康管理(最新)
幼儿园体弱儿健康管理(最新)一、背景近年来，随着幼儿园体弱儿的增多，对其健康管理的需求也日益增长。
幼儿园作为儿童的第二个家庭，在体弱儿的健康管理方面扮演着重要的角色。
本文档旨在介绍幼儿园体弱儿的健康管理最新策略。
二、健康评估1.对每位体弱儿进行全面的健康评估，包括身体健康状况、发育情况、营养摄入以及日常行为等。
评估结果将作为制定个性化健康管理计划的依据。
三、个性化健康管理计划1.根据体弱儿的具体情况，制定个性化的健康管理计划。
该计划应包括饮食调理、适度的体育锻炼和心理健康等方面的内容。
2.与体弱儿家长密切沟通，共同制定并执行健康管理计划，以保障幼儿的身心健康。
四、饮食调理1.根据体弱儿的营养需求制定饮食方案，确保其获得充分的营养。
2.提供多样化的饮食选择，包括蔬菜、水果、蛋类和奶制品等，以满足体弱儿的各种营养需求。
五、体育锻炼1.合理安排体育锻炼时间，根据体弱儿的身体状况和能力进行适度的运动。
2.注重锻炼的方式和方法，确保体弱儿能够获得合理而有效的运动训练，以提高身体素质。
六、心理健康1.关注体弱儿的心理健康状况，及时发现并处理可能存在的心理问题。
2.提供心理支持和心理辅导，培养体弱儿的心理适应能力和情绪管理能力。
七、定期评估和调整1.定期对体弱儿的健康管理计划进行评估和调整，确保其持续有效。
2.与体弱儿家长合作，共同关注幼儿的身心健康，并及时调整健康管理措施。
八、总结幼儿园体弱儿健康管理是一项复杂而重要的任务，需要幼儿园、家长和医疗机构等多方合作。
通过制定个性化健康管理计划，提供合理的饮食调理、体育锻炼和心理支持，可以帮助体弱儿提高身体素质，促进其健康成长。
幼儿园体弱儿管理制度范文（3篇）
幼儿园体弱儿管理制度范文一、导言为了确保幼儿园内体弱儿童的健康成长和全面发展，制定本管理制度。
本制度旨在加强对体弱儿童的管理和关爱，提供优质的保健服务和教育资源，使其能够获得良好的体验，并尽最大努力提高其身心素质。
二、管理目标1. 提升体弱儿童身体素质，增强抵抗力，预防疾病的发生。
2. 关注体弱儿童的情感需求，提供心理支持和帮助。
3. 促进体弱儿童的学习发展，提供个性化的教育服务。
三、管理原则1. 一对一跟踪服务原则。
每位体弱儿童配备一位专门的老师跟踪服务，全面记录相关信息和进展情况。
2. 团队合作原则。
通过与家长、医生、保健师、心理咨询师等多方合作，共同制定个性化的管理计划。
3. 尊重和信任原则。
尊重每位体弱儿童的差异性，并给予其足够的信任和支持。
四、具体管理措施1. 身体健康管理(1) 体检。
每学年开始前，对每位体弱儿童进行体检，并定期进行身高、体重、视力、听力等相关检查。
(2) 饮食管理。
由专业的饮食保健师制定体弱儿童的膳食计划，保证其获得充足的营养。
(3) 定期运动。
为体弱儿童制定适当的运动计划，增强其体质，并提高免疫力。
(4) 预防接种管理。
严格按照国家预防接种计划，确保体弱儿童能够及时接种疫苗。
2. 心理健康管理(1) 温暖关怀。
教师要给体弱儿童提供温暖关怀的环境，提供充足的爱与安全感。
(2) 疏导情绪。
教师要引导体弱儿童表达情感，帮助他们处理困扰和焦虑。
(3) 情感辅导。
配备专职心理咨询师，给体弱儿童提供个性化的情感辅导和心理支持。
(4) 家校合作。
与家长密切合作，及时沟通体弱儿童的情况和发展，共同制定有效的管理计划。
3. 教育服务管理(1) 个性化教育。
针对体弱儿童的特点和需求，提供个性化的教学服务，陪伴他们成长。
(2) 知识普及。
通过生动有趣的教学方式，提供科学、健康、安全等方面的知识普及。
(3) 社交能力培养。
组织适龄体弱儿童进行集体活动，促进其社交能力的发展。
(4) 兴趣培养。
幼儿园体弱儿童体格锻炼计划
幼儿园体弱儿童体格锻炼计划体弱儿管理幼儿园体弱儿管理制度与总结体弱儿指患有下列疾患的儿童:营养性缺铁性贫血、维生素D缺乏性佝偻病、营养不良、反复感染(呼吸道感染、肠道感染)、先天性心脏病、癫痫病、神经精神发育迟缓、常见畸形等。
发现体弱儿要进行专案管理及特别护理，尽快达到正常发育的标准。
肥胖儿也要进行管理。
体弱儿管理制度一、体弱儿管理范围:1、贫血、血色素低于11克者。
2、佝偻病活动期。
3、先天性心脏病。
4、体重不增、体重在均值减2个标准差以上。
5、特殊残疾及特殊疾病。
6、反复感染(呼吸道或消化道疾病)，半年内发作四次以上者。
7、严重食欲低下，与同龄比较，饭量小于三分之二以上者。
8、重症多汗，睡眠枕湿。
二、对每个体弱儿进行专案管理，并对管理情况做必要记录。
三、向家长了解体弱儿情况，共同分析，制定管理措施。
四、对体弱儿进行定期检查和观察，及时掌握病情变化或康复情况。
五、体弱儿管理由保健大夫及各班老师共同负责。
体弱儿管理制度:1、经体检发现体弱儿要建专案登记、治疗、随访、结案。
2、建立统计制度，一个月进行一次病假统计，筛出反复感染儿童建立专案管理。
3、与班上老师配合，对体弱儿加强管理及日常护理。
4、每月保健医要与家长、各班老师联系一次，了解儿童近期情况，采取相应治疗方。
5、体弱儿治愈后应结案转入健康儿童常规管理。
二、肥胖儿童管理制度:1、对儿童入托体检及定期体检中发现肥胖儿童建专案管理。
儿童肥胖影响儿童生理及心理的正常生长发育，同时与成人期的一些心血管疾病以及糖尿病等疾病有一定关系，应加以重视，及早预防与矫治。
2、从饮食、运动、遗传、心理等方面仔细分析病因，如考虑是其它疾病引起的肥胖应建议家长带患儿去医院进行检查。
3、重点检测体重增长幅度，每月测量体重1次，每3个月测量身高1 次。
4、与家长密切联系，给予家长正确的、科学的育儿知识，使家长重视肥胖的危害性，能够积极配合对患儿饮食起居上的调整以及治疗。
5、儿童的身高标准体重值正常后继续维持3个月方可结案，肥胖程度减轻并在半年内稳定，为管理有效。
幼儿园体弱儿管理制度范本（3篇）
幼儿园体弱儿管理制度范本一、绪论幼儿园作为儿童早期教育的重要场所，应该注重体弱儿童的管理和发展。
体弱儿童是指因身体素质差、免疫力较低、患有慢性疾病或先天性疾病等原因而身体较弱的儿童。
他们在幼儿园中需要特殊的关爱和照顾，以保障他们的健康成长。
为此，制定体弱儿管理制度是必不可少的。
本文将重点探讨幼儿园体弱儿管理制度的建立和实施。
二、体弱儿管理制度的建立1. 体弱儿信息登记制度为了精确掌握幼儿园中的体弱儿童情况，可以建立体弱儿信息登记制度。
该制度包括以下内容：（1）体弱儿童基本信息登记：包括姓名、性别、年龄、身体状况、家庭联系方式等。
（2）家庭医生联系信息登记：记录每个体弱儿童的家庭医生联系方式，以便紧急情况下能及时联系到家庭医生。
（3）特殊食物要求登记：对于有特殊食物要求的体弱儿童，记录其需要的特殊食物种类和食用方法。
2. 体弱儿健康监测制度为了及时了解体弱儿童的健康状况，建立体弱儿健康监测制度是非常必要的。
该制度包括以下内容：（1）定期体检：每个体弱儿童应定期进行体检，以了解其身体状况的变化。
（2）日常健康观察：幼儿园教师应经常观察体弱儿童的身体状况，如是否有发热、咳嗽等症状，并及时向家长报告。
（3）体弱儿童卫生周报告：每周对体弱儿童的体检、身体状况进行汇总和分析，并向家长报告。
3. 体弱儿教育和康复计划制度为了满足体弱儿童的教育和康复需求，建立体弱儿教育和康复计划制度是非常重要的。
该制度包括以下内容：（1）个性化教育计划：根据体弱儿童的身体情况和康复需求，制定个性化的教育计划，包括教学内容、学习方式等。
（2）康复活动安排：为体弱儿童安排适合他们的康复活动，如按摩、瑜伽等，以提高他们的身体素质。
（3）康复护理记录：对每个体弱儿童的康复护理情况进行记录，包括康复活动的内容、效果等。
以方便评估和调整康复计划。
三、体弱儿管理制度的实施1. 加强幼儿园管理团队建设幼儿园管理团队是体弱儿管理制度能否得到有效实施的关键。
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体弱儿管理计划总结？
1、体弱儿管理范围：包括小儿营养性缺铁性贫血，维生素D缺乏佝偻病，营养不良，反复（呼吸道、消化道）感染，先天性心脏病，癫痫病，神经精神发育迟缓，中度以及上肥胖，常见畸形等。
2、一经发现体弱儿，立即进行登记，建立体弱儿管理档案。
3、对营养不良或中度以上肥胖的幼儿的病因进行分析，并及时与家长取得联系，采取相应的治疗方法，,每月测身高、体重一次，平时加强全日观察，发现问题，及时防治，并把情况通知家长。
要配合医院治疗，直至该幼儿得到完全纠正为止。
4、对反复呼吸道感染的幼儿应加强护理，根据气候变化适当增减衣服，睡眠时应让幼儿避开窗户或空调直吹，避免受凉。
加强体格锻炼，在传染病流行季度少去公共场所，避免交叉感染，及时做好预防用药。
发生呼吸道感染时督促按时服药并配合治疗。
观察一年恢复后,立即转入健康儿童管理。
5、反复消化道感染的幼儿，每三个月测体重一次，观察体重变化，饮食上给予易消化的食物。
就餐时不催饭，掌握进食量。
发生消化道感染时督促按时服药。
半年内未发生消化道感染就可转入健康儿童管理。
6、进餐时让体弱儿先洗手先吃；睡觉时让体弱儿先睡后起；户外游戏时注意为体弱儿增减衣服，适当调整活动量。
7、我园本学年2名贫血儿，痊愈2名。
中度肥胖儿8名，好转2人。
6人无转归
特殊儿童，是一些因生理上和心理上的障碍所造成的适应困难的,有特殊教育需要的儿童。
特殊需要的幼儿包括:体弱儿童、残疾儿童，对他们要建立专门档案,对其生活、保健、营养、护理及治疗等要全面关心负责，给以必要的特殊照顾。
如经常呼吸道感染、哮喘、先天性心脏病、缺铁性贫血等儿童。
体弱儿童的内在免疫与防御能力比一般儿童差，身体对抗刺激的反应能力、神经系统调节功能不稳定，易于感染及感染扩散。
若气候骤变，营养不良，活动过度过量等容易发病。
因此对于体弱儿童我园的全体保教人员给予更多的照顾和关心，注意他们的生长发育情况使他们逐步地强壮起来。
一、调查体弱儿的发展情况
本期通过入园体检得出我园有7名肥胖儿童需要管理，保教人员需对体弱儿童进行家访，了解儿童在家的健康状况、生活和行为习惯，特别要向家长了解儿童病情的症状、发病前的预兆、发病的季节和治疗情况，并做好记录，建立体弱儿专案管理卡。
要求教师责任心强，工作耐心细致，并在保健医生的指导下努力学习护理及专业知识。
二、对体弱儿的身体情况，做好个别照顾工作。
体弱儿童应加强户外活动的管理，对经常性呼吸道感染、哮喘、先天性心脏的儿童应让他们参加一些轻松愉快的活动，避免剧烈运动，对于运动量过度的幼儿要减轻他们的活动量，使体能消耗适当减少，并同时做好活动前后穿脱衣服等工作,而肥胖儿要多参加有效而又易于坚持的运动，如：晨间跑步、饭后散步等，要尽量避免剧烈运动以免使食欲激增。
园内保健医生和家长一起合理安排好肥胖儿饮食、休息、运动、体格锻炼、游戏等科学的作息时间表．使患儿养成健康的生活方式，改善患儿体重，促进其健康成长。
班上老师及家长应鼓励肥胖儿自觉坚持控制饮食和加强运动锻炼，多参加集体活动，克服自卑、怕羞心理。
对体弱儿童进一步加强午睡的管理，午睡床位安排在教师人员容易观察照顾的地方，以便发现问题及时处理，特别天冷时，午睡应及时给他们穿脱衣服，减少受凉机会。
垫被应根据气候变化及时更换，午睡室做好通风工作，避免因环境因素而发病。
在一日活动中保教人员注意调整一日生活日程，对体弱儿童进行精心照顾，如：冬季注意饭菜保暖，尿裤时及时更换裤子。
平时细心观察他们的精神、饮食、大小便、以及用药和治疗后的反应，做到及时发现，及时治疗，保教人员坚持做好体弱儿童观察记录表。
三、加强膳食管理，提高机体的抵抗力
儿童生长发育迅速，新陈代谢旺盛，因此不仅营养量要充足，而且营养的质要全面，各种营养素都要具备，如果营养不良、能量不足，会影响到儿童生长发育。
为了保证儿童正常生长发育，增强儿童自身
抵抗力，我园加强了膳食管理，增加优质蛋白质和含铁丰富的食品，如蛋黄、猪肝、肉、并适当补充水果及维生素B.C，以促进铁的吸收，预防贫血。
制定每周的食谱中，多安排一些富有维生素的食物，如绿叶蔬菜、鱼等。
这是因为维生素缺乏，人体免疫力会下降。
另外注意科学烹调，尽可保存食物中的营养素，防止维生素损坏，饭菜色香味形结合一体，注重多种形式的配菜和花样多变的面点。
幼儿园根据不同病因，对体弱儿童进行科学的饮食结构调整。
贫血儿每日加餐，以红枣、豆浆、动物肝等食品增加铁和优质蛋白的摄取，辅以新鲜蔬菜增加吸收；而营养不良的孩子，先改变孩子挑食、偏食等不良饮食习惯，每日增加面食、豆浆等容易消化吸收又能提供优质蛋白和热量的食品，促进孩子的健康成长；肥胖儿的饮食既保留了原有的粗粮替代主食法，还推出餐前水煮蔬菜（汤），既保证了营养，又减少了热量摄入，从而达到控制体重的目的。
同时创设安静、愉快、和谐的进餐环境，适当放一些优美动听的轻音乐，使孩子情绪轻松愉快，那么支配消化腺分泌的神经兴奋占优势，消化液分泌就会增多，促进食物的消化，有利于提高儿童的食欲。
并注重培养儿童良好的饮食习惯，不挑食，不偏食，对于食欲不佳的体弱儿童我们耐心对待，针对实际，正面教育，保证他们吃饱、吃好。
这样体弱儿童不仅能得到足够的营养促使其生长发育，而且也增强身体的抵抗力。
四、做好防病消毒工作，避免相互传染。
儿童在园一日时间长，而且儿童比较集中，容易相互传染，因此要认真做好防病消毒工作。
午睡室和活动室要经常保持空气流通，每周用紫外线消毒二次，餐具、杯子、桌面、每天消毒，教玩具定期消毒。
食堂严格执行《食品卫生法》，厨房用具、餐具等生熟分开，洗刷干净，食具一餐一消毒，抹布每天煮沸消毒一次。
每年防疫站来我园对空气、桌面、厨具等等进行抽样检查，从结果来看，我园的卫生消毒工作做的很好，没有出现超标准的现象。
由于加强了消毒工作的管理，减少了相互传染，也就减少了外界环境因素的影响。
五、加强体弱儿的家园联系。
对于体弱儿我们利用家长接送的空隙时间，通过家园联系栏、宣传橱窗加强宣传，帮助家长们树立正确的营养观，如：在家园联系栏刊登：贫血的预防与治疗，儿童为何会反复呼吸道感染等，增强家长营养、保健、护理等知识。
为了保证儿童在家早晚两餐和节假日的三餐膳食得到平衡，我们向家长通过提供合理搭配的早晚餐食谱，具体由园内营养员根据体弱儿具体症状及饮食喜好制定个体膳食营养计划，同时要求保证孩子晚上睡眠时间和睡眠质
量。
有些体弱儿的家长怕孩子风吹雨打，出意外事故等，常把孩子关在家里，特别是冬季，这就使孩子缺少对外界环境的适应能力，一遇天气变化就容易患病。
因此，我们做家长的思想工作，要求家长经常带孩子到户外进行锻炼，使孩子对外界环境的变化有较强的适应能力，以减少发病率。
与此同时，保健教师每月为体弱儿童进行一次体重测量，每季度作一次体格检查，掌握儿童生长发育和健康的情况，并及时和家长联系，保健教师平时做好体弱儿的个案记录，定期进行检查分析，并按病种做小结。
我园从各方面对体弱儿童进行重点的保健、护理、治疗、教养工作，争取家长的配合，因此减少儿童的发病率或缩短病程，使儿童健康成长。