四年级健康教学计划(15篇)
小学四年级健康教育教学计划范文
小学四年级健康教育教学计划范文一、教学目标1. 培养学生良好的卫生习惯和健康意识。
2. 培养学生正确的饮食习惯和生活习惯。
3. 培养学生积极的体育锻炼习惯。
二、教学内容1. 培养良好的卫生习惯（1）讲述勤洗手的重要性，并教授正确的洗手方法。
（2）讲述刷牙的重要性，并教授正确的刷牙方法。
（3）讲述洁净的卫生习惯，如保持环境整洁等。
（4）讲述正确的咳嗽、打喷嚏的方式，避免传播疾病。
2. 培养正确的饮食习惯（1）讲述均衡饮食的重要性，介绍各种营养的来源和作用。
（2）介绍不同食物对健康的影响，如糖分过多对牙齿的危害等。
（3）教授正确的饮食顺序和饭量，避免过度饮食。
3. 培养健康的生活习惯（1）讲述每天作息规律的重要性，并教授养成规律的作息习惯。
（2）讲述合适的玩耍方式和适当使用电子产品的注意事项。
（3）讲述保护眼睛的重要性，如远离电视和书本等。
4. 培养积极的体育锻炼习惯（1）介绍体育锻炼对健康的重要性，并引导学生积极参与体育活动。
（2）教授一些简单的体育运动，如跑步、跳绳、打篮球等。
（3）组织体育课或体育活动，增加学生的运动量。
三、教学方法1. 情景教学法：通过模拟实际生活场景，引导学生理解并接受正确的行为习惯。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，培养学生的思考能力和表达能力。
3. 实践教学法：通过实际操作和体验，让学生亲身体会到正确的健康习惯的重要性。
四、教学过程1. 导入（15分钟）通过问答、图片展示等方式引导学生关注自己的卫生习惯，并激发学生对健康的兴趣。
2. 知识传授（30分钟）通过讲解、展示等方式，教授学生正确的卫生、饮食、生活习惯和体育锻炼方法。
3. 情景教学（30分钟）组织学生进行实践操作，如模拟洗手、刷牙、咳嗽等场景，引导学生亲身体验正确的健康习惯。
4. 互动讨论（20分钟）利用小组讨论或问答的形式，让学生分享自己的饮食、生活习惯，增加学生的参与度和交流机会。
5. 体育活动（30分钟）组织学生进行体育运动，如跑步、跳绳、打篮球等，增加学生的体育锻炼量。
四年级健康教育教学计划范文（通用3篇）
四年级健康教育教学计划四年级健康教育教学计划范文（通用3篇）时间流逝得如此之快，我们又有了新的学习内容，现在就让我们好好地规划一下吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编精心整理的四年级健康教育教学计划范文（通用3篇），希望能够帮助到大家。
四年级健康教育教学计划1一、指导思想健康教育学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3、增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
三、教学措施1、培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3、联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
4、定期对学生进行体质健康测试，教会学生建立个人健康卡，并学会比较、分析，让孩子们真正关注自己的身体健康，从而增强体质，并有个积极向上的健康心态，为学习、生活提供保障。
四、教学重点与难点重点教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的`美丽，喜欢在大自然中活动。
难点让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论在学习，还在生活中都快乐的小天使。
五、实施措施1、充分发挥课堂教育主渠道的作用，让学生们学有所得。
课堂孩子们获得知识的主渠道，教师必须充分发挥主渠道功能，认真备课、上课，让学生们在课堂上真正学有所得，提高健康意识，关注自己的身体健康。
小学四年级健康教育教学计划范文
小学四年级健康教育教学计划范文一、教学目标：1. 了解身体组成与功能，养成良好的生活习惯；2. 掌握预防疾病的基本知识，培养自我保护意识；3. 培养健康的饮食习惯，了解常见食物的营养价值；4. 培养积极向上的情绪态度，学会处理困难与压力。
二、教学内容及教学方法：1. 身体与健康（课时1-2）（1）了解身体的构造与功能（2）掌握个人卫生的基本常识教学方法：讲解、实验观察等2. 疾病预防与保健（课时3-4）（1）掌握预防感冒、痢疾、麻疹等常见疾病的知识（2）了解洗手的重要性及正确的洗手方法教学方法：讲解、小组讨论、角色扮演等3. 饮食与营养（课时5-6）（1）了解常见食物的营养成分及其作用（2）合理搭配饮食，养成良好的饮食习惯教学方法：讲解、实际操作等4. 情绪管理与心理健康（课时7-8）（1）认识自己的情绪，学会通过运动、音乐等方式调节（2）了解常见的情绪问题及其处理方法教学方法：小组讨论、角色扮演、游戏等三、教学流程：（以第一节课为例）1. 导入（5分钟）教师可以通过引发学生的思考，如提问“你们知道人的身体由哪些部分组成吗？”或呈现有关人体构造的图片，让学生观察并说出知道的部位。
2. 了解身体的构造与功能（10分钟）教师通过讲解和实验观察，介绍人体的基本构造和各个器官的功能，如呼吸器官、消化器官、循环系统等。
同时，结合具体示范，让学生观察仿生模型或图示，了解器官的位置和功能。
3. 个人卫生的基本常识（15分钟）教师通过图片展示和实际操作，向学生介绍个人卫生的重要性，并教授正确洗手的方法。
学生可以模仿教师的示范，进行集体演练。
4. 总结与小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，引导学生回答“健康是什么？为什么要保持良好的个人卫生？”等问题。
四、评估方法：1. 观察学生的听讲与参与情况；2. 学生通过小组讨论或角色扮演形式展示对健康知识的掌握程度；3. 开展趣味性的测验，考察学生对所学知识的理解与运用能力。
2024四年级健康教学工作计划模板（3篇）
2024四年级健康教学工作计划模板一、班级基本情况学生正处于动但又最不懂事的上的阶段，所以这些学生上课纪律差，哄、骗、吓往往都无济于事，教学有一定的难度。
二、本册教材对学生的要求一、让学生了解眼保健操对于保护视力的作用。
二、增强儿童“我是一名学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。
三、使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。
四、通过教学，使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。
五、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。
六、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。
七、通过教学，让学生知道我们的手是最容易沾污垢、藏细菌的。
三、各单元对学生要求及训练目标一、强化儿童“我是一名学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。
二、使学生在认识人体基本结构和功能后，同时认识到，讲卫生可以让人健康成长，锻炼身体使人更加强壮。
三、通过教学，使学生认识到每天做操的好处，从而养成做操的习惯。
四、通过教学，培养良好的用眼习惯，做到“六个不”，既走路不看书，不在阳光下看书写字，不在光线暗弱的地方看书写字，乘车不看书，不躺在床上看书，不歪着头看书写字。
五、通过教师的指导，让学生学会做眼保健操，并养成习惯。
六、教育学生注意讲究手的卫生，防止病从口入。
四、学期努力目标1、使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。
2、强化儿童“我是一名学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。
3、通过教学，使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。
4、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。
5、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。
6、通过教学，让学生了解眼保健操对于保护视力的作用。
7、通过教学，让学生知道我们的手是最容易沾污垢、藏细菌五、教学进度第____周：我是快乐的学生第____周：早睡早起习惯好第____周：学生上好课、背好我的书包第____周：正确的坐、立、行姿势清晨大家做早操第____周：读书、写字姿势要端正第____周：用眼卫生“六要”“六不要”认真做好眼保健操第____周：快乐的课间十分钟六、实施目标的具体措施为了达到以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获。
2024小学四年级健康教学工作计划范文(4篇)
2024小学四年级健康教学工作计划范文一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
三、教学措施1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
4..定期对学生进行体质健康测试，教会学生建立个人健康卡，并学会比较、分析，让孩子们真正关注自己的身体健康，从而增强体质，并有个积极向上的健康心态，为学习、生活提供保障。
四、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。
难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
五、实施措施1.充分发挥课堂教育主渠道的作用，让学生们学有所得。
课堂是孩子们获得知识的主渠道，教师必须充分发挥主渠道功能，认真备课、上课，让学生们在课堂上真正学有所得，提高健康意识，关注自己的身体健康。
2.让课堂丰富多彩，充分调动学生的学习兴趣，提高健康教育课的效果。
教师应采用灵活多变的教学方法，如：运用激励、奖励机制、采用问答竞赛、小组分工合作、自评与他评等教学手段，使课堂生动活泼起来，充分调动学生学习兴趣，切实提高健康课的教育效果。
四年级下册心理健康教育教学计划（精选7篇）
四年级下册心理健康教育教学计划（精选7篇）四年级下册心理健康教育教学计划（精选7篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将在努力中收获成长，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编为大家整理的四年级下册心理健康教育教学计划（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级下册心理健康教育教学计划1一、学情分析四年学生经过了三年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高。
二、教材分析对于小学生来说，心理健康问题主要集中在对于学校生活的适应能力上。
从以游戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校生活，是一次质的飞跃。
从进人校门开始，学校生活便成为小学生生活中最有意义的内容，成为他们心理发展的主要源泉。
能否逐渐的适应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习态度、坚强的意志品质、良好的社会关系的适应能力等等，对于小学生在整个小学阶段的心理健康具有决定性的作用。
四年级是小学儿童发展的关键期，在认识和情感方面是一个飞跃转型的发展期，主要体现在：思维方式多样化，有一定的创造性思维，情绪趋于稳定，情感有一定的选择性，道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的发展。
所以他们更需要在教师的组织引导和启发下，使其更好地认识自我，适应学习和生活环境，提高学习能力，发展人际关系，树立正确的道德价值观。
以此为目的这部分教材安排了八次活动：1、我是什么样的人2、快乐导航3、学习需要好习惯4、告别懒惰5、我有好朋友6、克服“害羞”有妙方7、做个自立的好孩子8、老师眼里的我三、教学目标1、了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。
2、让学生发现学习、生活中的快乐，培养良好的心理素质。
3、让学生了解哪些好习惯，及好习惯在学习中的作用。
4、知道懒惰的危害，养成好的习惯。
5、知道什么样的人是朋友，朋友之间要如何相处。
6、知道如何克服“害羞”方法，让自己乐观，大方。
小学四年级健康教育教学计划(精选汇编)
小学四年级健康教育教学计划4、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐、5、了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害、三、教学措施1、培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课、利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成、2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养、3、联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活、四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新、全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长、五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动、难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使、六、实施措施1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课、2、课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长、3、精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心、4、学习活动中，发挥学生的学习主动性、七、教学进度教学活动内容所需课时第一、二周呵护呼吸系统二课时第三、四周预防寄生虫病碘缺乏病、地方性氟中毒病四课时第五周你的文具玩具安全吗一课时第六、七周远离危险地带二课时第八、九周洪水来了二课时第十、十一周地震逃生记二课时第十二、十三周我读书、我快乐二课时第十四、十五周责任伴我成长二课时第十六周我爱简单生活一课时第十七、十八周美丽的生命历程二课时第十九周复习一课时第二十周3、提高生长发育水平;4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;5、改善学生对待个人公共卫生的态度;6、培养学生的自我保健能力。
2024四年级健康教学工作计划标准范本(三篇)
2024四年级健康教学工作计划标准范本一、指导思想：二、教材简析三、教学重点、难点1、重点：使学生了解健康教育的重要性，了解毒品，加强预防传染病。
强调和学生讨论和沟通的过程，更多的以心灵的感化来促进学生的自我反省和自我完善。
2、难点：增强学生自控能力，不受毒品的危害，使身体健康成长。
三、教学目标：从小培养学生良好的心理素质，培养学生遇到不愉快的事，学习冷静思考。
巩固学生各方面常识的理解，让学生可以进行自我检测。
开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。
运用心理学、教育学的原则与方法，以中学心理健康教材为载体，对青少年进行有关心理健康方面的教育、咨询和行为训练，培养他们良好的心理素质，提高他们的心理健康水平，促进他们全面和谐的发展。
四、教学措施健康教育课教材具有自身特点，因此，在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为为指导和行为训练，教学各种心理健康教育渗透。
通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。
同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从心理咨询、心理讲座入手，进而将心理健康教育贯穿于全部教育教学活动中。
采用如下方法进行：1、利用心理咨询室，通过心理咨询，纠正心理上的不平衡，使学生对自己与环境有新的认识，以达到对生活有比较良好的适应。
2、利用现代教育手段，通过多媒体向学生展示现实生活中形形色色的问题事例，教育警示学生。
5、讲述生动故事，使学生从中明白事理，要求故事真实、贴切、新颖、灵活。
6、把大的主题分成几个小专题，每组学生只讨论一个小专题，最后集中交流。
五、教学进度第一课：关爱生命、远离毒品。
第二课：防治近视。
第三课：合理饮食，强身健体――平衡膳食宝塔。
第四课：肥胖症与减肥――怎样正确对待自己的体型。
第五课：常见意外伤害的预防。
第六课：初中生常见心理障碍――自我意识发展。
第七课：____年后的我。
第八课：青少年主要传染病及其预防。
小学四年级健康上册教学计划（精选5篇）
小学四年级健康上册教学计划（精选5篇）小学四年级健康上册教学计划一、教学计划的内容根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。
它决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排，具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。
教学计划、教学大纲和教科书互相联系，共同反映教学内容。
二、小学四年级健康上册教学计划（精选5篇）日子如同白驹过隙，我们的教学工作又迈入新的阶段，该好好计划一下接下来的教学工作了！那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编为大家整理的小学四年级健康上册教学计划（精选5篇），欢迎大家阅读。
小学四年级健康上册教学计划1教育要树立健康第一的思想。
新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。
因而本着科学、全面、可比、可行性原则，和四年级学生的实际情况特制定本计划。
一、指导思想健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。
二、健康教育的任务：1、提高学生卫生知识水平；2、降低学校常见病的发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；5、改善学生对待个人公共卫生的态度；6、培养学生的自我保健能力。
三、健康教育的目的：1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。
积极参加体育锻炼，增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。
注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
2024年四年级健康教学工作计划（五篇）
2024年四年级健康教学工作计划为深入贯彻执行《学校卫生工作条例》及创建国家卫生城市的相关要求，本年度我校健康教育工作将紧密围绕市教育局设定的教育系统健康教育目标与任务，扎实有效地推进各项健康教育工作。
一、工作目标旨在使学生深刻理解个人卫生习惯对健康的深远影响，初步掌握并实践正确的个人卫生知识与技能；了解并实践保护眼睛与牙齿的科学方法；明确偏食、挑食对健康的负面效应，从而培养良好的饮水与饮食习惯；增强自我认知，学会自我保护；掌握融入同伴群体的技巧，促进和谐的人际关系；熟悉道路交通及游戏活动中的安全常识，掌握基础的紧急求助技能；理解环境卫生对个人健康的重要性，初步树立并践行维护环境卫生的意识。
二、基本内容1. 健康行为与生活方式：包括但不限于不随地吐痰、不乱扔垃圾、咳嗽打喷嚏时遮掩口鼻、个人卫生习惯的培养（如勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲及预防头虱、沙眼等）、正确洗手与身体姿势的养成、良好的口腔护理习惯、适量饮水的益处、均衡饮食的重要性、开窗通风的好处、文明如厕及疾病传播媒介的认知等。
2. 疾病预防：强调疫苗接种在预防传染病中的重要作用。
3. 心理健康：传授日常生活中的礼貌用语，培养与同学友好相处的技巧。
4. 生长发育与青春期保健：普及生命孕育与成长的基本知识，解答“我从哪里来”的疑问。
5. 安全应急与避险：涵盖交通安全标志与规则、乘车安全、游戏安全、防火防爆、用电安全、文具玩具安全、野生动物防范、宠物相处之道、家养犬疫苗接种、紧急求助电话的使用等。
三、确保健康教育课程的有效实施1. 教导处需严格遵循课程计划，确保健康教育课程有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，开课率达标，以全面提升学生的健康知识知晓率与健康行为形成率。
2. 在各学科教学中有机融入健康教育内容，确保学生接受全面的健康教育。
3. 依据《学校健康教育评价方案》，定期开展健康教育评价，及时发现问题并整改，确保各项指标达标。
四、丰富健康教育活动形式1. 利用红领巾广播站与板报作为健康教育宣传的主阵地，普及健康知识。
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第 1 页 共 46 页 四年级健康教学计划(15篇) 四年级健康教学计划1 一、基本情况分析： 四年级有学生16人，他们活泼可爱，可塑性强，经过几年的健康知识的学习，学生已具有基本的健康习惯。通过上学年的学习，大部分同学掌握一定的健康知识，并用来指导自己的行为。但也有部分同学在健康卫生方面存在一定的问题。如：读写姿势不正确，挑食偏食现象，自立自理能力较差等。为了使同学们在今后的生活中继续有一个健康的身体。必须进一步加强对同学们的健康知识的教育。学习更多的生理卫生和预防保健方面的知识。再是为了全面贯彻党的教育方针，努力推进健康教育工作的发展，增强学生健康意识，提高学生健康水平；培养学习健康的心理和百折不挠的意志品质。本学期为使所有同学养成良好的健康卫生习惯，制定本学期健康教学计划。 二、教学分析： 本册教材安排了以下内容 1、使学生知道怎样才算健康。 2、教育学生养成良好的卫生习惯。 3、使学生了解一些病的预防。 4、教育学生时刻要为文明、健康的.环境而努力。 第 2 页 共 46 页
5、了解自己的营养状况，预防自己营养不良。 6、教育学生不要受到意外伤害。 7、使学生知道营养与健康。 三、教学目标： 1、使学生认识健康教育的重要性，激发学生学习健康教育的自主性，了解卫生保健方面的知识。 2、通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。 通过学习让学生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。 3、通过学习让学生了解打预防针的重要性 。 4、通过学习让学生了解哪些传染病，养成良好的卫生习惯。 5、通过学习让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口。 6、通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口。 7、培养学生尊敬长辈的优良品质，做个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 四、教学重点难点分析 1、通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。 2、通过学习让学生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。 3、通过学习让学生了解打预防针的重要性 。 五、教学措施 1、采取生动活泼、形式多样的教学方法，如：讲故事、做游 第 3 页 共 46 页
戏、猜谜语等有趣的活动调动学生学习的积极性。同时结合学生身边的事展开讨论，重点落实学生良好的健康行为习惯的养成。 2、注意培养学生正确的饮食和卫生习惯。要注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。 4、对学生进行生理卫生教育，低年级从睡眠卫生教育入手，根据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于8—10小时，睡前后注意什么，养成早睡早起的好习惯。 5、学生上课时，严格要求学生做到眼离书本一尺远，身离课桌一尺远，手离笔尖一寸远，使学生知道从小要养成良好的读书姿势习惯。坐、立、行、走姿势要正确。 6、平时生活中，人体的生长与发育 、大脑和神经科学用脑使学生能健康成长。 7、积极开展预防。 六、教学进度安排： 三周一课时。四年级健康教学计划2 21世纪的教育要求我们培养可持续发展的人才，这种人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中 第 4 页 共 46 页
的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师——教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。 一、 心理健康教育的总目标要求我们做到： 1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。 2、 通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。 3、 通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。 二、根据以上的总目标，本学年制订如下的心理健康教育的分目标： 1、提高小学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。 2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的.个性心理品质。 3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自 第 5 页 共 46 页
我的能力。 三、 实施心理健康教育的途径： 1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。 2、开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。 3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（“开心话吧”定时开放），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生即使进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，并建立好心理档案。 4、继续利用“家长学校”和“家校路路通”这两个平台建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。 四、 对心理辅导教师素质与能力的要求： 1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。 2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。 3、要以学生为主体，改变“老师说，学生听”的知识传授式 第 6 页 共 46 页
的课堂模式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们真实的感受、想法表达出来，进而给予点拨、启发和引导。 4、 尊重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。四年级健康教学计划3 一、学情分析 四年级学生在思维与心理方面相对上学期有了很大的变化，他们开始转变自己的思想方法，从过去笼统的印象判断转变为较具体的分析。这些分析主观性较强，偏重对自己喜欢的事物认真分析，相对比较，女孩子比男孩子稍早一步。这是女孩子心理发育的特征决定的。有些精力充沛的孩子已经阅读成人书籍，由此，个人知识面也迅速拉开差距，对老师的指导提出更深的要求。 二、教学内容 普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；学会处理生活中的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪；加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。 第 7 页 共 46 页
三、 教学目标 知识与技能 帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力， 改善学习方法；学会处理生活中的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪。 过程与方法 以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引导学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。 情感、态度与价值观 学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面的常识，逐步适应生活和社会的各种变化，培养健康心理。 四、教学重、难点 重点： 1、学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。 2、能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后； 3、有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。 4、自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自 第 8 页 共 46 页
我保护意识。 难点： 在于加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。 五、 教学方法 立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。发挥全体教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型师生关系，在班级、团队、班主任工作中渗透心理健康教育。加强与家长的.沟通与交流，指导家长改变教子观念、了解和掌握心理健 康教育的方法；注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。 六、教学措施 1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他 第 9 页 共 46 页
们身心全面和谐的发展。 2、立足教育，重在知道，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。 3、提高全体学生呢个的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 5、家庭、学校、社会媒体要注意宣传安全防范，让孩子保护自己。此外，对孩子的被动保护不能过分，要让孩子增加活动机会，学会运动找保护技巧。 6、四年级学生自己有选择和分析对比的经验，所以他们开始注意自己的外观衣着形象设计。这是走向成熟的标志之一。家长和教师应该注意引导，让他们学会正确打扮自己。 七、 课时安排： 十五课时 教学准备 准备相应的心理健康的事例，准备活动的器材和道具。四年级健康教学计划4