体育课堂教学设计心得体会(共7篇)

体育课堂教学设计心得体会（共7篇）<h>篇：体育课堂体育课堂教学心得体会体育课堂教学心得体会体育课堂教学心得体会课程改革强调“淡化运动技能”，使更多的教师在体育课堂教学中对运动技能的传授出现了理解上的偏差，教学内容的设计游戏化，生怕过多的技能与素质练习就是走老路。

一时间，到处都是情境教学、探究合作，生拉硬套，给人以作秀之嫌，这种因失去传统课堂中以技能传授为主的教学，成为了趣味游乐常弱化了运动技能与身体素质的练习，从而也就难以在保障体育课运动负荷与运动量的生成，对学生身体素质的提高失去了保证，同时也失去了体育课堂的原有本色。

从而也削弱了对学生身体素质的监督与促进。

生怕自己的课堂教学没有新理念、新思路，还是老一套。

正是这种表面层次上的浮夸，使原本务实的体育课堂失去了真正强身健体的功效，也使大多数教师误入了课堂教学的怪圈，不能不说是我们对新课程改革理解层面上的肤浅与曲解，缺乏对课程理念更深层次上的挖掘与开发，因而也就使课堂教学千人一面，大同小异，缺乏立意与创新，这样的课堂教学只能成为花瓶摆设，最终因其缺少技能与素质的健身功效而遭人遗弃。

通过众多教师的课堂技能与素质的回归，使大家进一步明确了学校体育教学的新动向，他使人端正了课堂教学中不可或缺的真正有用东西，而不是一些为了追求时尚而丢掉本质的课堂。

.在教学内容的选择上，传统运动技能与身体素质练习的适时回归，是本次观摩研讨会的重点。

在节初中体育课中，多数教师都不同程度地选择了教材中传统技能作为教学内容，占体育课的%，余下%为新兴的街舞、健美操和毽球的踢法。

课堂中，教师们能够通过对运动技术的传承与练习，使学生在掌握技术、探究学法的过程中，去细心揣摩与生成对技术动作的把握，通过自身的积极参与，主动配合教师完成教学内容的学习。

在反复探究练习中逐渐抓住了教材的重点，在教师的帮助下进而轻松突破难点。

这不能不说是本次研讨会的一大亮点，也是新课程改革年来的又一次技能与素质的最好重现，因为他缺少了过多的功利性追求，带给学生的是一次快乐的身心体验。

不同的是教师对教材内容的理解与把握程度有了新的突破，在学练方法的指导上有了更多的人文关怀与体贴，这是新课程所大力提倡的。

学生在轻松和-谐的课堂氛围下，带着特有的激-情，和着教师得体的讲练技巧，巧妙地结合起来，从而使每一位学生都能较快、较好地完成对动作技能的掌握与达成，促进了素质与技能的渐进性提升，很好地完成了执教者的预期目标。

可以说，这样的课堂教学是一种对运动的最好享受。

.在教学方法选择与教学目标达成上，多数教师能够根据学生的实际情况，针对个体素质的不同差异，采取合理的教学方法，使学生不同程度地得到提高。

例如：本校的张老师，他教授的是七年级排球正面双手垫球。

他设置如下教学目标：通过教学，使%---%的学生能初步掌握排球正面双手垫球技术动作，增强球感，激发学生对排球运动的兴趣。

对这一目标的达成，张老师没有直接进行技术讲解，而是先采用了自主尝试的方法，让球在同学们的手中动起来。

一下子，同学们的学习探究热情得到了提升，注意力全部集中在手中的排球上，有单臂垫的、有用手指转的、有的用双手垫球，小小排球真的在同学们的手里动了起来，而且大家都在尽情享受自己的方法，尽管离正确的方法有的较远，但课堂氛围迅速高涨。

然后，教师引导学生在尝试练习中相互观察，体会动作差异。

通过学生的自主练习，教师从中了解掌握了学生对排球球性的掌握情况。

最后，教师找出做的好的同学进行示范，教师在适时示范，通过学生的对比观察，归纳出排球正面双手技术动作要领。

这种讲练方法，较传统而言，避免了教师枯燥过多的语言讲述，从中培养了学生自主学习的能力，体现了学生的主体地位，激发了学生对教材内容的探求兴趣，从而对完成教学重点，突破难点起到了促进作用。

这不能不说是教师对教材内容的透彻理解与教学方法的灵活把握，是教师对附送：体育课实习日记体育课实习日记体育课实习日记月日，这是实习五，多听课，多交流，多思考，多询问，多学习;最后，安例的积累，比如突法事件的处理等等方面的知识。

这个星期教学内容还是广播体操为主，经过两三个星期的教学，学生们基本可以将整套广播体操做下来，但是不太熟悉，动作做不到位，所以接下来的工作就是复习，慢慢的跟上音乐的节奏进行练习，以达到应有的水平。

月日，基本每个老师都有任务，所以指导老师就安排了我课间操的时候到舞台带领全校学生练习广播体操，因为我念高中三年时间里，都有参加学校的文艺汇演并担当晚会司仪，所以指导老师安排我上台带领学生练习广播操我觉得是一点都不紧张。

但是到了真正站在台上带操的时候，开始声音有点紧了，喊口令的时候发现自己的声音变了，动作做的不如上课时做的流畅，下来以后我思考了一段时间，寻找出自己的问题，主要还是心理素质不够过硬。

我不想自己的这个缺点出现在学生日后的工作和生活当中，于是我在上课期间，采取了抽点方式抽出几个学生到队伍前面来带操，我并不指望他们能带的很好，只是希望他们能在这个过程中在心理素质得到锻炼。

经过几节课，我个人感觉效果是比较明显的，这种方法我还会继续下去。

希望这样能让他们在经历困难的时候，心理可以承受比较强的压力。

<h>第篇：体育课堂教学心得体会篇体育课堂教学心得体会篇泸溪一中唐复清一堂体育课取得的效果是好是坏，主要取决于能不能把这堂课上得丰富多彩。

让学生在轻松、愉快的氛围中接受新的知识，让学生感觉到知识的吸引力，能够在不知不觉中掌握了知识的要领，运用自如，这就达到了教学的有效性。

何谓教学的“有效\"性呢?主要是指通过教师在段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。

教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。

如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。

因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。

一堂体育课是不是好课，学生面部表情是张“晴雨表”。

有没有达到让学生在这堂课上直处于奋状态，能够积极参与互动。

要想上一堂成功有效的课就要努力创造教学情境，就要关注学生的生活经验，创设贴近学生生活的情境。

要追求简单有效、顺应学生心理需求的情境。

设计富有挑战性，有思考空间的情境。

要充分运用“对话”，师生之间相互提问。

在这点要注意，教师的提问要有针对性、探索性和开放性。

在教学过程中教师还要成为学生的理解者。

用微笑告诉学生老师关心你，通过参与授于权力为学生提供做贡献的机会，让学生有节奏地参与课常活动。

根据学生的实际能力调整任务或技巧的难易程度，帮助学生设定具体、合理的目标让学生懂得“失败乃成功之时”的道理等等。

学更加强调要实施索质教育从原有的应试教育向素质教育转变。

过去我们的传统教育，就是典型的应试教育，这在定程度上扼杀了学生的创造能力，也抹平了学生的个性。

而之所以提倡素质教育，原因在于教师需在教学过程中，充分挖掘学生的内在潜能，全面和谐地发展学生的素质，教学过?程切忌整齐划、统一教学，教师应该根据每位学生的实际，实施分层次教学，努力把因材施教发挥到极致。

而且，教育是培养人的事业。

作为教学对象的学生，他们是一个个活生生的人，不是产品。

所以，在教学过程中，教师应该平等地关注和尊重每一位学生，给他们以主动参与教学活动及表现、发展能力的机会，尤职对于外诺教学来说，在训练学生口语表达能力时，整多舒以鼓励，肯定，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，物立学生的面管心，让他们品尝到成功的滋味。

一体育堂课是不是好课，最有发言权的是学生。

我们只有给孩子“爱”和“尊重”，才能走近、走近、再走近\"孩子的世界”。

<h>第篇：体育高效课堂心得体会体育高效课堂心得体会红旗学校王成武我们接受岫岩红旗学校高效课堂专家组的培训工作即将告一段落。

虽然占用了大家不少的正常工作和休息时间，但可以看出每位同事都在积极认真的学习着，少有被动的，无奈的，厌倦的表情。

这是在以往培训中少见的良好表现。

原因何在呢?很简单，因为培训的内容是我们渴望已久的，是我们工作中迫切需要的，有真正实践意义的东西。

负责培训工作的昌乐二中的老师是一线教师。

他们懂的现在的学生需要什么，更知道现在的老师需要什么，现在的教育需要什么。

他们送来的是我们愿意用双手去接受的东西。

因此，我们的老师才能像又回到了学生时代的学生那样专心致志的学习。

虽然这次红旗中学所讲内容也没有涉及到体育教学。

但在学习中我们通过高效课堂的理解发现，高效课堂的内涵、三力建设等主导思想是非常符合体育教育教学规律的。

与以往的体育新课程改革的思想是相辅相成的，并且具有更高的可操作性，能够直观的看清他的每一个细节。

可以根据本校实际情况进行整理、修改后马上付诸行动。

通过学习，在收获理论知识的同时，我们也拓宽了视野看到了差距：社会人文思想的差距;教育环境，教育条件，教育工作者待遇的差距;教育行业的教育思想、追求目标的差距;学生人生观、价值观，综合素质，各种能力的差距。

红旗中学的教育成果是诱人的，我们的教育现状是可悲的。

我们有千百个理由去学习、去奉献、去改革、去进步。

社会主义经济建设中允许一部分人先富起来，再去带领更多的人致富。

教育界中，红旗中学成为了我们的开路先锋。

如果不去学习，不去缩小差距，那么悲哀依旧，可笑而不可怜。

也许在改革过程中玉门教育系统，教育工作者要牺牲很多。

但牺牲和矛盾冲突是每一项改革都要付出的代价。

我们不能因为怕失去眼前看似平静，实乃消极、龌龊的生活，而放弃明知道会更科学的、更先进的、更美好的追求。

牺牲吧，奉献吧，在那之后将是玉门教育的一片海阔天空。

也许我们不会因此而得到多一点的报酬，我们依旧是弱势群体的一员。

但当我看到我所教的孩子们身上也能绽放出红旗学校中学生的那种光芒，脸上也能挂满那样的笑容，眼中也能放射出那种自信和激-情，我就不会在计较了。

体育高效课堂经验一些事被动的，无奈的，累的表达。

这是在以前的训练一个难得的好成绩。

知道教师需要放弃知道更科学、更先进、更追求。

牺牲，奉献，之后将玉门教育更光明的未来。

<h>第篇：体育爵士舞课堂心得体会体育爵士舞课堂心得体会在大二接触体育课之前，我对舞蹈的了解停留在小学时的班级晚会。

参加的最大的舞蹈活动仅仅是小学学校组织的一个校级舞蹈节目——而且是一个小得不能再小的配角。

上了大二，体育课不再是以前单调的“大一统”，自己可以选择喜欢的体育活动项目。

选课的时候，看到了“健身舞”这一项，也没想太多，就觉得对我个人来讲，跳舞比排球和武术什么的有趣多了，于是参加了进来。

其实在上课之前，我不知道“健身舞”课上会教授什么，曾一度把它和“健身操”混淆。

后来老师说第一学期学习肚皮舞。

顿时觉得新鲜无比。

因为我对舞蹈了解不多，听说过一些舞蹈的种类，但根本不了解。