七年级语组名著阅读计划
名著阅读周计划七年级下语文答案
名著阅读周计划七年级下语文答案1、下列各句中加点词的词类活用现象相同的一项是（）①（日）削（月）割，以趋于亡②（辇）来于秦③以事秦之心（礼）天下之奇才④后人哀之而不（鉴）之⑤可怜（焦土）⑥（朝）歌（夜）弦[单选题] *A. ①②⑥(正确答案)B．②④⑤C．①③⑤D．③④⑥2、1自我介绍关系到能否给人一个良好的“第一印象”，因此在自我介绍时可以适当夸大自己取得的成绩。
[判断题] *对错(正确答案)3、1“爱而不见”的下一句是“俟我于城隅。
”[判断题] *对(正确答案)错4、3. 下列句子中，没有语病的一项是（）[单选题] *A．奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
B．随着智能手机的普及，未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和监督。
C．学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。
D．汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一般。
(正确答案)5、1叶子底下是（）的流水，遮住了，不能见一些颜色。
（朱自清《荷塘月色》）括号内应填“脉脉”。
[判断题] *对错(正确答案)6、5．下列各组词语的字形及加点字的注音全部正确的一项是（）[单选题] *A．黝黑（yǒu）俯瞰（kàn）花团锦簇（cù）拈轻怕重（niān）(正确答案)B．称职（chèng）契约（qì）锲而不舍（qiè）吹毛求疵（zī）C．豢养（huàn）翘首（qiào）戛然而止（jiá）强词夺理（qiáng）D．睥睨（bì）盘桓（huán）如坐针毡（zān）惟妙惟肖（xiào）7、“氓之蚩蚩”中“氓”的意思是民众、百姓，诗中指那个人，读音是“máng”。
[判断题] *对错(正确答案)8、1《劝学》的作者是荀子，名况，字卿，是我国春秋时期著名的思想家、教育家，先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。
[判断题] *对(正确答案)错9、下列关于名著的表述，不正确的一项是；( ) [单选题] *A.凤姐发现贾琏偷娶尤二姐，待贾琏外出办事，把尤二姐骗到家中，百般羞辱二姐，后又利用贾琏新妾秋桐羞辱折磨尤二姐，最后逼得尤二姐吞金自杀。
初中生语文阅读计划范文3篇
初中生语文阅读计划范文3篇初中生语文阅读计划范文一为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，获取真知，树立理想，形成良好的校园文化，营造书香校园，特制定读书活动方案如下：1、制订阅读目标每周根据学习的进度，同步阅读《智慧课堂》中的*(至少两篇)。
另外每生每学期背诵课外优秀诗文20篇，每学期能读教材建议阅读的课外名著1本以上，每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字(约10页)。
2、编写成长手册每个学生每学期都要编写一本《读书成长手册》，阅读前必须选好作品填入《读书成长手册》的“计划表”中(《新课程标准》推荐阅读的作品应为首选，如需另行选择，则应以内容积极健康、文学色彩浓郁为原则，由组长把关。
将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录都记录在《读书成长手册》中。
3、训练阅读技巧教师指导学生养成“边读边写”的好习惯，如写阅读心得，每周一篇，每篇约300-500字(定期交组长检查)。
也可指导学生写读书笔记。
我们常用的笔记方式有：批注--对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写批语。
摘抄--根据需要将有关的语句，段落及原文摘抄下来，以备学习研究之需。
札记--札记是读过以后，记下来的心得、体会、感想、意见等思想亮点。
做卡片--卡片式活页笔记，比本式便于查找，是积累知识的主要手段。
4、建立阅读机制每天下午第二节课后，全校25分钟的读书小课，全校师生人人捧卷静心阅读。
作业减负，阅读增量，让学生有时间读书。
每周设立一节读书指导课，纳入课程体系，保证阅读量。
让学生得法于课内、受益于课外，有书能读、有书会读，提高阅读教学效率。
建立小组评比制度，每周一评(也可家校共评)，优胜组可获“阅读小明星”的称呼。
任务完成不理想的，将在《读书成长手册》中扣分。
初中语文必读选读名著阅读书单完整版
中考名著阅读书单优先选择语文教材中指定名著篇目。
今天于老师就以统编版初中语文（七年级至九年级）教材为例，给大家呈现一份中学教材名著必读书单，具体参见以下表格：《唐诗三百首》注：清代孙沫选编（共选77位唐代诗人三百余首作品）《水浒传》作者：（元末明初）施耐庵《世说新语》注：由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写《聊斋志异》作者：（清代）蒲松龄九年级（下册）《儒林外史》作者：（清代）吴敬梓《围城》作者：钱钟书《格列夫游记》作者：乔纳森·斯威夫特《简爱》作者：（英）夏洛蒂·勃朗特《契诃夫短篇小说选》作者：（俄）契诃夫《我是猫》作者：（日）夏目漱石中小学「新」教材内容有变化自2016年起，国家开始推行统编义务教育教材，至2019年，七至九年级已全面推行统编教材，课本中明确规定一些名著为必读书目，而且，中考语文也将名著纳入考试范围。
统编语文教材总主编温儒敏明确表示，名著阅读和课文的地位同等重要，为了培养学生的读书兴趣，进而形成持久的读书兴趣，养成终身阅读的良好习惯，教育者把名著阅读纳入了中考，分值会高达20分左右。
这都表明名著阅读的重要性不言而喻，所以今天专门为大家罗列了最新统编教材初中七至九年级必读名著及已定选读名著书目。
七年级（上）必读书目：《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜鲁迅先生以一个成年人的感悟回忆童年以来的思想发展历程，他积极解剖自己、努力追求真理、探索救国救民道路的革命精神。
在阅读时可以从鲁迅的童年、鲁迅笔下的人物、鲁迅的儿童教育观等方面展开阅读。
感受鲁迅是怎样叫醒沉睡的国人。
建议大家尽量选择人民教育出版社出版的系列丛书，该《名著阅读课程化丛书》由国家统编语文教材总主编温儒敏、人教社中学语文室主任王本华主编，含教师用书，该系名著书系与教材配套，适合大家使用，后边不做重复赘述。
《西游记》：精读与跳读吴承恩善意的嘲笑与辛辣的讽刺，将自由、勇于反抗、惩恶扬善根植于读者体内。
阅读时可把内容中的谚语俗语等摘抄下来，感受来自明代的智慧和汉语言传承的魅力。
名著阅读计划
2018-2019学年第二学期初中部名著阅读计划语文组张宝芝指导思想：阅读名著，可以增长知识，启迪智慧，提高语文素养和人文素养。
根据《普通语文课程标准》的要求和我校语文教学的实际，决定有计划地开展名著阅读教学。
2018年中考的名著阅读已经侧重于对原著的详细掌握。
在“提倡阅读原著”的教育背景下，在初中阶段积极开展名著阅读，对提高学生的综合素养有着十分重要的意义。
使初中学生的名著阅读有序、高效，真正落到实处，使学生受到经典文化的熏陶，特定阅读计划如下：阅读内容：初一上学期《朝花夕拾》《西游记》初一下学期《骆驼祥子》《海底两万里》初二上学期《红星照耀中国》《昆虫记》初二下学期《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》初三上学期《艾青诗选》《水浒传》初三下学期《儒林外史》《简爱》阅读要求：1、识记名著中出现的生字词。
2、把握名著内容，识记作者。
3、了解故事情节，对主要人物形象能作以较客观，准确的评价。
4、了解小说的思想内容和艺术特色。
5、记诵经典片段。
阅读指导：1、每周从语文课中抽出一节课作为学生阅读课，教师引导阅读，服务于作文，教给方法，激发兴趣。
譬如：读过《在烈日和暴雨下》（《骆驼祥子》片段，）和《智取生辰纲》（《水浒传》片段）之后，笔者要求学生学习、模仿这两篇课文中写天气炎热的方法，或者自己写写读后感，回顾原作，咀嚼回味，从而加深对原作的进一步理解。
看别人写的读后感,既能观照自身的阅读经验，又能发现自己读后感中的不足，提高自己的鉴赏能力。
2、利用课余时间学生进行自主阅读。
3、名著导读教师指导学生按照计划的步骤在相应的时间段内阅读相关内容。
在每一部名著阅读之前，教师为学生讲解好《名著一点通》，如作者生平、写作背景、思想内容和艺术特色等。
教师根据阅读进度布置好相应的思考题，提出有针对性阅读方法指导，引导学生学会思考。
4、读写结合。
教师根据不同作品，提出相应的读写结合策略，如：做读书笔记、写读后感、写书评。
5、积极开展名著阅读知识竞赛、读书报告会、名著知识讲座等课外活动，激发学生的阅读兴趣。
七下名著阅读计划
2017-2018学年七年级下学期语文名著阅读计划三江一中七年级语文组姚荣赞为开拓学生视野，培养学生良好的多读书，好读书，读好书，读整本书的习惯，促进学生语文素养的整体提高，为学生全面发展和今后终身发展奠定良好扎实的基础，特制定班级语文课外阅读教学计划。
一、指导思想：1、营造轻松快乐的学习氛围，促使学生养成良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯。
2、通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；推荐相关读物，使他们多读书，多背诵，多积累，多创新。
3、鼓励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生。
二、活动原则：坚持与时俱进贴近生活、贴近学生特点的原则；同读同讲，引路导法，培养阅读兴趣，海量阅读，交流体会。
注重内容新颖健康、形式丰富多彩；注重文化含金量，实现校园文化与教学活动的结合。
四、活动内容、措施：1、激发读书兴趣。
开展“我爱读书”主题活动，体会读书的好处，调动读书的积极性。
2、创建班读书角。
为学生备好充足的图书，让学生把自己的书带到班级供大家借阅。
3、掌握读书方法。
能联系自己的积累，体会文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情。
4、做好读书笔记。
摘抄好词好句名人名言或感受，交流读书体会，只要是有感而发即可。
5、保证阅读时间。
每周开设一节快乐课外，学生每天阅读至少半小时，把读书当作业。
6、家校共帮同促。
让家长明确课外阅读的意义，创设良好家庭读书氛围，鼓励亲子共读。
五、活动评价：1、以学生自购、学校提供图书相结合，每天有一定的时间阅读并做好读书笔记，每周选出一些摘录认真同学的读书笔记本向大家进行展览、交流、反馈，加以肯定和表扬。
2、每月最后一周的阅读课进行学生摘抄及读后体会交流。
通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，开展“读书笔记伴成长”优秀读书笔记评选活动。
七年级语文课外阅读教案
七年级语文课外阅读教案篇一：《西游记》课外阅读指导课教案《西游记》课外阅读指导课教学目标：1、通过学生质疑，引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。
2、通过读原文练习说话，欣赏电视片段，体会原著的精妙，学生学会精读古典文言名著经典片段的方法，激发阅读的兴趣。
3、初步感受作品中主要人物身上体现出来的现实意义和精神。
教学重点：引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，增强阅读的信心。
教学课时：1课时教具准备：课件一套学生自带《西游记》教学过程：一、创设情境，导入文本1、播放《西游记》主题曲，导入。
2、关于作者、著作的介绍吴承恩(1501—1582) 字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人（今江苏省淮安市淮安区），汉族，明代小说家。
《西游记》，又名《西游释厄传》，是中国古典四大名著之一。
此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。
二、读书汇报。
（一）选择题：1、《西游记》中唐僧的原型是——A、玄奘B、玄明C、唐三藏2、猪八戒原本是天上的——A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘将3、唐僧的坐骑小白马原本是——A、东海龙王的儿子B、西海龙王的儿子C、南海龙王的儿子4、《西游记》中唐僧的徒弟是指——A、孙悟空、猪八戒、小龙马B、孙悟空、哪吒、沙和尚C、孙悟空、猪八戒、沙和尚5、孙悟空一个筋斗能飞——A、十万八千里B、十万三千里C、十万里6、沙和尚的法号是——A、沙悟净B、沙悟能C、猪刚鬃7、我国古代四大名著指——A、《西游记》《三国志》《水浒传》《红楼梦》B、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》C、《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》（二）趣人妙事我来说。
1、播放精彩片断视频。
2、小组交流。
3、学生代表发言。
三、指导名著整书阅读的方法。
1、结合《西游记》介绍整本通读的方法①观看前言后序，了解写作背景、故事梗概、主要人物。
②观看目录，了解故事情节。
③采用浏览法、跳读法阅读全文，把握文章大意。
七年级语文读书计划
七年级语文读书计划一、引言语文是中学阶段最重要的学科之一，对学生的综合素质和语言表达能力的培养起着至关重要的作用。
为了提高学生的语文素养和阅读能力，制定一个合理的七年级语文读书计划是非常必要的。
二、读书的重要性1.阅读是语文学习的基础。
通过阅读，学生可以接触到各种各样的文学作品，丰富自己的知识和阅历。
2.阅读能够培养学生的思维能力。
不同类型的文学作品可以激发学生的想象力和创造力，提高他们的思维能力和逻辑思维能力。
3.阅读可以提高学生的语言表达能力。
通过阅读，学生可以学习到各种不同的表达方式，丰富自己的词汇量，提高自己的写作水平。
三、读书计划的制定1.制定目标：根据学生的实际情况和学校教学计划，制定一个合理的读书目标。
例如，通过一学期的学习，完成指定的课外阅读任务，阅读一定数量的文学作品。
2.选择适合的书籍：根据学生的兴趣和能力，选择适合的书籍。
可以选择一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，也可以选择一些具有启发性的散文、小说等。
3.制定阅读计划：根据学生的时间安排，制定一个详细的阅读计划。
可以将整个学期的阅读任务分解为每周的任务，每天的任务，确保学生能够按时完成任务。
4.培养良好的阅读习惯：鼓励学生每天都有固定的阅读时间，养成良好的阅读习惯。
可以要求学生写读书笔记或读后感，培养他们的观察力和理解力。
5.组织阅读活动：可以组织一些阅读分享会或读书交流活动，让学生分享自己的阅读心得和体会，激发他们对阅读的兴趣。
四、读书计划的实施1.学校的支持：学校应提供良好的阅读环境和资源支持，鼓励学生参与阅读活动，并提供相关的指导和帮助。
2.家庭的支持：家长应积极支持学生的阅读，为他们提供良好的阅读氛围和条件，鼓励他们多读好书，多思考，多交流。
3.学生的自觉性：学生应自觉地按照计划进行阅读，培养自己的学习兴趣，提高自己的自学能力。
五、读书计划的评估1.定期检查：定期检查学生的阅读情况，了解他们的阅读进度和阅读成果。
名著阅读语文学习计划
名著阅读语文学习计划一、学习目标《红楼梦》是中国古典小说中的经典之作，也是世界文学宝库中的珍品。
通过阅读《红楼梦》，我们可以了解中国古代封建社会的风貌，感受到作者对于人性、爱情、家庭、友谊等主题的深刻思考和描绘。
因此，通过对《红楼梦》的学习，可以达到以下几个目标：1. 了解中国古代封建社会的社会结构和文化风貌；2. 理解作者对于人性、爱情、家庭、友谊等主题的思考和表达；3. 提高语文阅读能力，培养对于古典文学的鉴赏能力；4. 增进对于中国传统文化的理解和认识。
二、学习内容《红楼梦》是一部长篇小说，全书共120回，分为前80回和后40回两部分。
通过对全书的阅读，我们可以了解到贾家和史家两大家族的兴衰沉浮，以及贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一众人物之间的爱恨情仇。
同时，书中还融入了大量的诗词歌赋和戏曲表演，这些内容也是我们学习的重点之一。
三、学习方法1. 阅读全书：首先，我们需要对全书进行整体的阅读，了解全书的情节走向和人物关系。
这样可以帮助我们建立起对于整个故事的宏观认识，为后续的深入阅读打下基础。
2. 分析人物：在阅读的过程中，我们要重点分析书中的重要人物，包括贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等，了解他们的性格特点、成长轨迹和人生命运，这有助于我们深入理解作者对于人性的思考。
3. 品味诗词：《红楼梦》中融入了大量的诗词歌赋，这些诗词形象生动、意境深远，对于我们提高语文素养和审美能力都有很大的帮助。
因此，我们要重点品味这些诗词，理解其中的意义和情感。
4. 理解文化：《红楼梦》融入了大量的中国传统文化元素，其中有古老的礼俗、宗族风情、传统文学等，通过对这些元素的了解，可以帮助我们更好地理解小说中的情节和人物。
四、学习评价通过对《红楼梦》的学习，我们要进行多方面的评价，主要包括以下几个方面：1. 完成阅读笔记：在阅读的过程中，我们要及时记录下自己的阅读心得和体会，这些笔记可以帮助我们加深对于书中内容的理解和记忆。
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七年级语文组名著阅读计划
园林二中潘传芸
一、指导思想：
为了全面提高学生的语文素养，丰富学生的课外阅读生活，积累语言，学好祖国语言文字，结合学校阅读课系列活动——名著阅读，开展《朝花夕拾》、西游记》等阅读活动。
阅读材料附有导读文字，提供背景知识，有利于学生掌握所阅读的内容；另外还附有阅读提示或评点内容，以便于开拓学生的阅读思路，加深阅读印象。
二、阅读目标：
激发朗读兴趣，营造读书氛围
加强精读训练，培养阅读的好习惯
指导课外阅读，培养自主学习的能力
学习点评精彩文段，针对文本写感受
三、主要工作：
（一）给学生充足的读书时间
要利用阅读课让七年级学生自主阅读名著，更要在家庭作业中布置阅读作业，让学生养成读书的好习惯。
（二）上好阅读指导课
１、课内指导学生阅读的方法
２、读书方法指导：
a遇到不理解的字词句，使用工具书或请教他人。
b给学生讲析精读、泛读、浏览、速读、跳读、略读等方。
c指导学生边读边思考，养成不动笔墨不读书的好习惯。
d指导学生做读书笔记，写多种形式的点评、读后感。
３、整本书指导：
教给学生阅读整本书的方法：整体观察——作者介绍——写作背景——目录——文本内容（人物性格、特点，主要情节，写作特色，语言特点，精彩篇段）——摘抄精彩篇段——点评内容——写观后感
４、提供交流平台，创设读书活动
利用课外活动，阅读课，假日空闲时间，开展以读书为目的多种不同形式的综合性活动，如朗读比赛、讲演比赛、手抄报活动，知识竞赛等
四、读书活动具体安排：
９月１日――９月５日准备各种文本
９月６日——１０月１５日《朝花夕拾》
１０月１６日——１１月１５日《西游记》、《城南旧事》
１１月１６日——１２月１５日《湘行散记》、《猎人笔记》、《草房子》
精品文档
１２月１６日——１月５日《最美的诗：三月，有人呼唤我的名字》
《星光闪耀——解读中国古代十大诗人》
《青铜葵花》
寒假期间：选读：《中国新诗（1916-2000）》（张新颖编；复旦大学出版社）《西顿野生动物故事精选》（西顿）《小王子》（圣埃克苏佩里）《狼图腾》（姜戎）《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）《哈利波特》《纳尼亚传奇》《爱丽莎的眼睛》《橡树上的逃亡》（（法）丰拜勒）《永远讲不完的故事》《毛毛》（恩德）《八十天环游地球》（赵克非译，人民文学出版社）《柑橘与柠檬啊》（[英]麦克·莫波格）《我与狗狗的十个约定》（[日]泽本嘉光）
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