期末复习题目
金属材料学期末复习题
1、材料选用的基本原则有哪些？
①材料的使用性能要求②材料的公共性能③经济性④其他因素：考虑外形和尺寸特点、合金化基本原则、多元适量复合加入。
2、提高钢耐腐蚀性能的途径有哪些？
①使钢的表面形成稳定的保护膜，合金元素Cr、Al、Si是比较有效的
8、合金工具钢中，合金元素的主要作用是（ 提高淬透性 ）、（ 细化碳化物 ）、（ 提高钢的强韧性 ）。
9、第一类回火脆性温度范围（200~350℃），第二类回火脆性温度范围（450~650℃）。
10、耐热钢中常用的合金元素中，（Mo ）、（W）是提高耐热钢热强性的重要元素。
11、现在一般提倡高速钢中不加或少加（钴）、锰）、（硅）是低合金高强度钢中最常用且较经济的元素。
第二类回火脆性产生的原因：钢在450~650℃回火时，杂质元素Sb、S、As偏聚与晶界，或N、P、O等杂志元素偏聚于晶界，形成网状或片状化合物，降低了晶界强度。
防止措施：①降低钢中的杂质元素②加入能细化A晶粒的元素③加入适量的Mo、W元素④避免在第二类回火脆性温度回火。
3.合金元素提高钢的韧度主要有哪些途径？
⑶这类钢常用于承受大冲击载荷、强烈磨损的工况下工作的工件。
课后作业题
1.为什么说钢中的S、P杂志元素在一般的情况下总是有害的？
2.合金元素对Fe-Fe3C相图的S、E点有什么影响？这种影响意味着什么？
凡是扩大r相区的元素均使S、E点向左下方移动。如Mn、Ni等；凡是封闭r相区的元素均使S、E点向左上方移动。如Cr、Si、Mo等；S点左移意味着共析碳量减小，E点左移意味着莱氏体的含碳量减小。
1细化奥氏体晶粒②提高钢的回火稳定性③改善基体韧度④细化碳化物⑤降低或消除钢的回火脆性⑥在保证强度水平下适当降低碳含量⑦提高冶金质量⑧通过合金化形成一定量残余奥氏体，利用稳定的残余奥氏体来提高材料韧度。
期末复习填空题精选精练(综合复习)人教版六年级下册数学
人教版版小学数学六年级下册期末复习填空题精选精练附答案1．王老师买了一套商品房，面积是2125m，单价是6000元，如果一次性付清房款，可以打九折优惠。
(1)打折后房子的总价是( )元。
(2)买房时要缴纳实际房款的1.5%的契税，王老师还要缴纳契税( )元。
2．下图中饮料瓶中装有18升饮料，正放时饮料的高度是15厘米，倒放时空余部分的高度是10厘米，这个瓶子最多还可以装进( )升的饮料。
3．在一幅世界地图上，用图上14厘米的线段表示4900千米的实际距离，则该图的比例尺是( )。
把它转化成线段比例尺是( )。
4．半径20厘米的圆的外面和里面各有一个正方形（如下图）外面正方形的面积是( )平方厘米，里面正方形的面积是( )平方厘米。
5．在一个比例里，两个内项的积是35，其中一个外项是5，另一个外项是( )。
6．在括号里填合适的数。
(1)9kg( )g20(2)3.02公顷＝( )公顷( )平方米(3)我国发行的菊花图案1元硬币的厚度是1.85mm。
照这样推算，1万枚这样的硬币叠放在一起高( )m。
∶0.25化简后最简的整数比是( )，比值是( )。
7．358．一个等腰三角形的两条边分别长6dm和3dm，这个三角形的周长是( )dm。
9．一个数是180，它的25%是( )；一个数的25%是180，这个数是( )。
10．一个长6米、宽2米的长方形，把它的各边放大到原来的2倍，得到图形的周长是( )米。
△( )；如果x与y成反比例，那么11．下表中，如果x与y成正比例，那么=△( )。
=12．一个底面直径是6cm的圆锥，沿着高方向切成2个半圆锥，表面积增加了48cm ²，圆锥的高是( )cm，圆锥的体积为( )。
13．家用卷筒卫生纸（如图）的高度是12厘米，中间硬卷轴的直径是3.5厘米。
制作中间的硬卷轴需要( )平方厘米的硬纸板（接缝处忽略不计）。
14．学校在阅读节里举办了“跳蚤书市”活动，琪琪用20元钱买了2本书。
社会学期末考试复习题目及答案
概念1、社会学研究的价值社会学有助于我们更好地认识我们自己和我们的生活;首先,社会学可以使我们从其他的而不是自己的主观观点来了解社会世界；其次,社会学能够为我们提供自我启蒙,即增加对自我的理解；第三,社会学研究为评估政策的成效提供了有用的工具和实际的帮助;2、社会学想象力社会学想象力——社会联系、社会背景、社会结构;米尔斯：社会学的想像力是一种心智的品质,这种品质可以帮助人们利用信息增进理性,从而使他们看清世事,即“个人只有通过置身于所处的时代之中,才能够理解他们自己的经历,并把握自身的命运,他只有变得知晓他所身处的环境中所有个人的生活机遇,才能明了他自己的生活机遇”;因此,具有社会学想像力的人能够看清更广阔的历史舞台,从而看清自己;社会学的想象力或者说社会学视角,有助于我们以小见大,透过现象看本质,认识更广阔社会的问题;社会学想象力——社会联系、社会背景、社会结构3、“安乐椅”哲学孔德认为回答问题的正确方法是把科学方法应用到社会生活中;正如科学的观察发现了万有引力定律一样,他认为科学的观察也可以解释社会的基本定律——安乐椅哲学;孔德认为,社会学研究的目的是要改造整个社会,使之成为一个更加适合人们生活的地方4、社会学的经典理论三种主要理论：符号互动理论---库利、米德考察小规模社会互动模式,研究人们如何使用符号以形成他们对世界的看法并互相沟通;功能主义---孔德、斯宾塞考察大规模社会互动模式社会是由相互联系、协同发挥作用的各个部分构成的一个整体冲突理论----马克思考察大规模社会互动模式认为社会是由激烈争夺稀缺资源的竞争性群体构成的,本质是对权力的争夺5、社会学的创始人孔德;社会学创始人法国人把科学方法应用到社会世界的想法,也就是所谓实证主义,是由孔德首先提出斯宾塞英国人社会学第二创始人反对孔德关于社会学应指导社会改革的主张认为社会是从低级向高级进化的 ,适者生存——社会达尔文主义6、新教伦理韦伯不同意马克思关于经济是社会变迁核心力量的主张;他认为是宗教——新教伦理孕育了资本主义;罗马天主教鼓励信徒坚守传统的生活方式,而新教信仰体系则鼓励其成员接受变迁;不同意罗马天主教信仰的新教徒认为：经济上成功是符合上帝旨意的,从而,他们过一种勤俭的生活,把多余的钱用于投资,于是资本主义诞生了;韦伯把这种对生活方式的自我否定称为新教伦理,把积极进行资本投资以赚取更多财富的意愿称为资本主义精神;在研究中,他比较了罗马天主教国家和新教国家资本主义发展的情况,他发现资本主义在新教国家得到了更加迅速而发展;7、社会构成的基本要素人口、资源、环境、文化8、人口的自然构成、社会构成自然构成：性别、年龄、残疾人员状况社会构成：阶级、劳动力资源、在业人口的行业和职业、文化教育程度、婚姻、家庭状况、民族、宗教信仰、语言、地区分布9、文化与文明的区别马林诺夫斯基：文化是一个总概念,指人类所创造的一切物质和非物质成就；文明是一个分概念,指文化发展中的进步方面;文化是一个中性词,与人类社会同时产生,是文明的基础,而文明是文化的高级形式,是人类社会发展到高级阶段才出现的,或者说是较高阶段的文化; 文明往往代表着进步,不代表落后,而文化则有进步与落后之分;10、举例说明物质文化、规范文化、认知文化、符号文化物质文化：文化的物质部分,包括人类通过劳动制造出来的一切物质产品——东来阁、图书馆,钢笔、杜甫江阁等规范文化：用来约束人们社会互动的规则与标准——右行还是左行,课堂纪律遵守还是不遵守,买票要排队认知文化：由思想、态度、价值观念、信仰等构成,为社会中的成员提供了观察世界、了解现实的手段——三从四德,诚实守信,三纲五常,热爱劳动等符号文化：任何能有意义地表达事物的东西,所有的文字、数字、图画等都是符号——长沙学院校徽,原生态歌舞,文学作品蛙11、文化特质、文化丛、文化模式----→文化的基本内容文化特质：组成文化的基本要素或最小单位,文化的细胞;一个文化内容就是各种文化特质的总和;可以表现为物质文化的形式,如汉字、纸、墨、笔、砚、筷子、衣服、座位、国旗等,也可以表现为非物质文化的形式——行为形态和精神产品,如右手握筷子、在隐蔽处穿内衣、让座、四书五经、下跪、磕头、鞠躬、握手;其特点是,每种特质都可以独立成一个单位,有其特殊历史和特殊形式,不会与其他特质相混淆;对一个文化体系的了解从文化特质开始——对爱摩斯基人的了解：狗拉雪橇;常德人：米粉文化丛：也称文化特质丛,指因功能上相互联系而组合成的一组文化特质,往往与人们的特定活动有关;且是物质文化和非物质文化的特殊结合;如筷子、瓷碗、八仙桌、菜肴、酒水、吃饭的方式等,构成了饮食文化丛;再如丝绸、旗袍、端庄等构成中国服饰文化丛;例如过年习俗：放鞭炮、贴对联、穿新衣等等文化模式：即一个社会中所以文化内容包括文化特质与文化丛组合在一起的特殊形式和结构;这种形式往往表现了一种社会文化的特殊性;有特殊的文化模式是指各民族或国家具有的独特的文化体系;各民族或国家之间有着不同的文化,即文化模式的不同;如以农业为主的经济,众多的农村人口,浓厚的家族观念,重人伦,对祖宗及传统权威的崇拜等互相联系形成了中国传统的文化模式；也有普遍文化模式,是指一切文化都是由各个不同的部分组成的,这种文化构造适用于任何一个民族的文化;美国人类学家C．威斯勒尔认为,普遍的文化模式包括以下9个部分：①语言；②物质特质；③美术；④神话与科学知识；⑤宗教习惯；⑥家庭与社会体制；⑦财产；⑧政府；⑨战争;12、社会化指个体通过与社会互动,逐渐获得个性与人格、内化文化和社会角色知识的过程;此定义指明了~ 的3大功能：个人自我完善、文化传承、社会稳定;儿童或其他社会新成员学习他们那种社会的生活方式过程被称为社会化,它是一个终身的过程,在这个过程中,人类的行为不断被社会互动所形塑;社会化本质是角色分担,即内化社会角色并学习如何扮演他们;社会化的功能在于维持和发展社会结构;社会化分为初级社会化、预期社会化、发展社会化、逆向社会化、再社会化社会化途径是社会教化和个人内化13、镜中我理论19世纪密歇根大学社会学家、符号互动学派的代表人物——库利;库利发现：“自我”是人性的独特方面——是社会形成的,是在与他人交往互动中形成的：两句话：每个人都是对方的一面镜子;反映出对方的情况,从对方那里知道自己的情况;自我意识三个基本要素三个阶段：1、我们想象我们在别人面前的形象——感觉阶段2、我们对别人的反应的解释——解释或定义阶段3、我们形成了自我观念——自我反应阶段在这样一个过程中,就逐渐形成了每个人的自我意识和人格;库利将通过观察别人的对自己的行为反应而形成自我概念称为“镜中我”,即每个人的“自我”观念其实是他人这面镜子的反射;“镜中我”三个阶段是我们日常生活的一部分：不断感知、不断判断、不断修正——自我是一个永远不会完成的产品14、角色扮演理论米德,符号互动论的另一个代表人物;核心观点：游戏对于自我的形成具有重要作用;随着自我逐渐形成,儿童学会把越来越多人的期望内化;他将“自我”分为：自我=主我I+客我me主我：自我的一部分,是其主动、自发和创造性的部分;我推他客我：自我当中作为客体的部分,由我们在与他人的社会互动中内化的态度、认识组成;他推我主我和客我概念强调的是：我们在社会化过程中不是消极被动的;我们需要接受别人的反应,同时,我们也会评价他人的反应,并将其整合成一个统一的整体;“主我”会监督“客我”,帮助我们调整行为使其更符合他人期待;米德认为社会化的实质是角色扮演,即学会理解他人对于角色的期待,并按照这种期待从事角色行为的能力;学会扮演他人社会化需经历三个阶段：1、模仿阶段：三岁以下,没有与他人相区分的自我概念,模仿他人的姿态和语言,为角色扮演做准备；2、玩耍阶段：3-6岁,扮演重要他人和特殊他人；3、游戏阶段：玩耍被组织起来成为游戏;角色能够互换,如篮球比赛;15、人格的含义指一个整体的精神面貌,是具有一定倾向性的和比较稳定的心里特征的总和;或者：是一种具有自我意识和自我控制能力,具有感觉,情感,意志等机能的主体如同电脑的软件;人格由三个基本要素组成：本我、自我、超我16、社会化主体机构社会化主体：影响我们自我观念、情感、态度和行为等生活取向的人和群体;包括家庭、邻里社区、宗教基本道德观念、幼儿园、学校、同辈群体小圈子,兴趣小组、体育运动教育价值：合作,勇敢,成功,吸引力、工作场所对自己的认识：能力,成功,生命;18、生命历程标准时间表生命的时间安排是指一个社会对个体生命历程中特定角色和事件所发生的时间的后果的期望;一个社会一般会有一个“标准时间表”即主要生活事件和社会角色发生的恰当时间,表明了一个社会对不同年龄阶段的期望;18、宏观社会学与微观社会学宏观社会学关注社会大的特征,冲突理论和功能主义是宏观社会学分析的典范,考察影响人们的大规模的社会力量;拾荒者：处于社会的底层,失去很多机会、社会福利和权利,如教育、医疗保障微观社会学考察社会互动,符号互动理论侧重研究面对面的互动,是微观社会学研究的典范;拾荒者：生存策略、人际交往,家庭与朋友关系、休闲活动两种方法各有侧重,两个视角的运用,对于获得关于社会生活的更完整理解是必要的;19、社会结构社会结构：社会要素或社会各组成部分之间的具体而稳定的相互联系模式;广义的社会结构：社会各个基本活动领域即社会子系统之间相互联系的一般状态;狭义的社会结构：指围绕在我们周围的社会景象,它为我们的行为设定了限制;由文化、社会阶级、社会地位、角色、群体和社会制度组成;这些构成我们看待这个世界的基础;社会结构的构成要素：文化、社会阶级、社会地位、角色、社会群体、社会制度设置; 20、先赋地位自然而然获得的社会地位;并未要求、不能做选择,也不能随意地被改变;如民族、种族、年龄、性别和某些家庭内的地位;世袭、遗传21、地位象征识别一个地位的标识;有些地位象征是标识人们对其社会地位的满意,而有些地位象征则是带有强迫性的,惩戒的;红字22、角色失调个体在角色扮演中产生矛盾,障碍,甚至遭遇失败;如包括角色冲突在社会角色的扮演中,在角色之间或角色内部产生了矛盾、对立和抵触,妨碍了角色扮演的顺利进行、角色不清在社会大众或角色扮演者对于某一角色的行为标准不清楚,不知道这一角色应该做什么、不应该做什么和怎样去做、角色中断在一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了矛盾的现象、角色失败由于多种原因使角色扮演者无法进行成功的表演,最后,不得不半途终止表演,或者虽然还没有退出角色,但已经困难重重,每前进一步都将遇到更多的矛盾;23、社会互动的含义社会上的个人与个人,个人与群体,群体与群体之间通过信息交流而发生的社会交往;24、初级群体根据群体成员间的关系亲密程度划分出的;所谓初级群体,又叫直接群体、基本群体或首属群体,指的是其成员相互熟悉、了解,因而以感情为基础结成亲密关系的社会群体;是规模较小、非专业化的群体;是人们最初步、最简单的组织形式;如：家庭、朋友、室友、私党、班组等初级群体的基本特征：成员有限2-30人；成员间有直接的、经常的、面对面互动；成员间相互扮演多重角色,表现出了全部个性；群体控制依靠非正式手段；群体整合程度高；成员难以替代；成员间的交往富于感情;初级群体形成的条件：1、活动空间接近2、接触时间长3、相互交往比较自由,不受过多的拘束4、交往各方角色、地位间的社会差异较小次级群体：公司,军队,政府机构,学校等;次级团体则规模较大,并且“分工互赖,以非情感的依赖相结合”25、非正式群体主要依据群体的正规化程度及成员间的互动方式来划分;非正式群体的正规化程度地,其成员之间的互动采取随意的、常规的方式,成员的权益、义务及彼此之间的关系并没有明确的——尤其是成文的——规定;如同乡会26、六度理论又叫小世界理论;看似毫不相干的个人之间,有着神奇的联络;有时只需通过三五个人就能够将世界上任何两个人联系起来;六度空间理论指出：你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个,也就是说,最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人;这就是六度空间理论,也叫小世界理论;与其说六度空间理论是一个人际网络的规则,不如说是一种人际联系的理念：任何两位素不相识的人之间,通过一定的联系方式,总能够产生必然联系或关系;显然,随着联系方式和联系能力的不同,实现个人期望的机遇将产生明显的区别;27、性别“性别”这一术语是指男性与女性心理、社会和文化的差异;性别与男性气质和女性气质概念的建构相关;它并不一定是一个人生物性别的直接产物;“性别”是社会创造的概念,它赋予男人或女人不同的社会角色和身份;28、第三性女性主义从上世纪80年代开始提出和宣传的一个新概念;认为：在传统的、按照生理状况来划分的男女两大性别之外,还存在着另外一种社会性别;这个第三社会性别主要是指无论哪个生理性别的同性恋者、易性者、易装者等等;第三性成为正式性别;29、核心家庭由父母及其未婚子女所组成的家庭类型 ;三种具体形式：仅有夫妻组成、夫妻加未婚子女含领养子女、仅有父或母与子女单亲家庭;30、家庭的功能生理需求满足功能；保障功能；社会化功能；社会延续功能；经济协作功能;31、社会分化的类型水平分化,是指社会成员之间所产生的,在经济、政治和社会地位方面并非不平等的分化,这种分化只是他们在职能上的差别;水平分化一般表现为社会分工和生活的多样化,它使得社会的异质性增强;比如,大学生毕业后有的从事科学研究工作、有的从事行政工作、有的进入经济领域,他们在职业上的分别是水平分化;垂直分化,是指社会成员之间所产生的,在经济、政治和社会地位方面具有等级意义的分化,这种分化表现为社会不平等;33、社会不平等由垂直分化所造成的差别叫做社会不平等;指各阶级、阶层对相对稀缺的社会价值物在占有量、获取机会和满足需求的程度上存在着差异性;不平等现象是长期、普遍存在的;33、社会分层的作用积极作用：A能够保证一批社会精英把全部精力投入到社会创造性活动中去,从而有力推动着社会的进步;B 激励人们去奋斗,去竞争,如高考机制消极作用：A 导致社会不平等,尤其导致剥削和压迫现象的产生 B 社会分层和社会差别的广泛存在,也是社会犯罪的重要根源,如泰国的社会对立34、韦伯三位一体的分层理论社会分层的三个标准财富经济地位、声望社会地位、权力政治地位;韦伯提出社会分层的要素有三个：经济、声誉、权力多元分层论名、利、权据经济因素划分的地位群体叫阶级划分阶级的标准实际上就是“市场购买力”;声誉地位是由社会公认的评价体系确定的出身门第、仪表风度、知识教养、生活样式;权力地位是依据人们是否拥有权力以及权力的大小确定的;权力分层反映了政治领域的不平等;三个分层标准相互独立；社会地位不一致,三个标准可以相互转化;韦伯三位一体分层论强调社会协调;35、结构性流动结构性流动是由于生产技术或社会体制方面的变革而引起的规模较大的社会流动;一般具有规模大、速度快、变动剧烈等特点,能够给分层体系注入活力,能够提供更多的向较高地位的社会位置流动的机会;造成结构性社会流动的原因主要有两大方面：一是经济的迅速发展,二是社会结构的重大改变;36、精英循环37、精英指那些具有特殊才能、在某一方面或某一活动领域具有杰出能力的成员;用帕雷托的话来说,精英是指“在一定活动圈子中具有最高才能指数的人”; 帕雷托把精英分成两类：一类是直接或间接掌握权力的统治精英,另一类是在各自领域成就非凡的非统治精英;精英理论的主要观点：社会平衡的基本条件就是保持精英的循环路线的畅通,以使执政阶层中总是能保持一定数量的精英;精英流动又称精英循环：即非上流阶层的某些人转变为精英人物而替代老精英;如果统治精英或非统治精英拒绝来自公众的更具才华的成分的输入,就发生精英循环受阻,而其结果是：或者社会秩序衰败、国家和社会失衡,并导致社会堕落；或者造成新的精英运用暴力推翻过时的、无能的统治者精英;37、影响社会变迁的因素P323A 社会经济的变化和发展最重要的因素和内容,决定性作用；B 社会制度和社会政策结果；C 科学技术的发展主要力量；D 社会价值观念和生活方式先声；E 人口因素基本前提；F 环境因素;38、中国的二元结构所谓“二元”社会结构,是指城市以工业为主的现代部门与农村以传统农业部门并存的经济结构;在整个社会结构体系里面,明显地同时并存着比较现代化的和相对非现代化的两种社会;发展中国家的工业化阶段的主要任务就是对这种相对落后的国民经济结构进行改造,使异质的二元经济结构转化为同质的现代化经济一元结构;中国作为一个发展中的人口大国,城乡二元结构主要表现为：城市经济以现代化的大工业生产为主,而农村经济以典型的小农经济为主；城市道路、通信、卫生和教育等基础设施发达,而农村基础设施相对落后；城市人均消费水平远远高于农村；相对于城市,农村人口众多等;这种状况是发展中国家结构存在的矛盾,也是这些国家相对贫困和落后的重要原因;39、社会问题指由于社会关系或社会环境等方面的失调,使社会全体成员或相当一部分成员的共同生活受到影响,社会进步受到障碍,引起人们的普遍关注,需要动员全社会力量加以解决的问题;构成要素：1.必须要有一种或数种社会现象产生失调；2.这种失调影响了许多人的社会生活；3.这种失调必须引起了社会多数成员的注意；4.这种失调必须运用社会力量才能予以解决; 特征：普遍性、复合性、周期性、破坏性、集群性、客观性、特殊性;分类：1、从社会问题发生的领域划分——政治性社会问题、经济性社会问题、文化性社会问题和日常生活中的社会问题;2、从社会问题的具体表现形式划分——人口问题、环境问题、劳工问题、贫困问题、教育问题、家庭问题、交通问题、犯罪问题、生态问题等;3、从社会问题的产生的历史条件和地区差异分——普遍性社会问题和特殊型社会问题4、从社会问题产生的根源分——结构失调性社会问题和功能失调性社会问题;思考题有差异,谨作参考4、为什么涂尔干认为自杀反映了社会整合的状况自杀论：每个国家自杀率各不相同,但一个国家或者地区的自杀率却常年稳定;社会中不同的群体有着不同的自杀率,而且各自保持稳定;自杀不只是某个地方的某个人决定杀死自己的个人事件,在自杀的后面还有社会因素,这是为什么自杀率相当稳定的原因;在某些群体中,能使群体远离自杀的社会纽带较弱;例外：有些较强的社会团结也会鼓励自杀,如因为对配偶去世过于悲伤而自杀;迪尔凯姆涂尔干的社会整合理论主要理论观点：——社会整合有两种基本类型:一是“机械团结”,二是“有机团结”；——社会问题的产生与社会整合程度的高低有密切关系;5、如何理解文化融合与文化多样性百度文化融合指具有不同特质的文化通过相互间接触、交流沟通进而相互吸收、渗透,学习融为一体的过程;文化融合的过程：①接触;两种文化由传播而发生接触,这是文化融合的前提;②撞击和筛选;每种文化都具有顽强地表现自己和排斥他种文化的特性,两种文化接触后必然发生撞击;在撞击过程中进行社会选择,即选优汰劣;③整合;以原来的两个文化体系中选取的文化元素,经过调适整合融为一体,形成一种新的文化体系,如现代美国文化就是多种文化融合的结果;文化融合是文化调整的方式之一;指两种比较接近的文化体系接触后,原来的文化体系随之消失或改变其形貌,从而产生出一种新的文化体系的过程;文化多样性指各群体和社会借以表现其文化的多种不同形式;这些表现形式在他们内部及其间传承;文化多样性不仅体现在人类文化遗产通过丰富多彩的文化表现形式来表达、弘扬和传承的多种方式,也体现在借助各种方式和技术进行的艺术创造、生产、传播、销售和消费的多种方式;文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力;我们对待文化多样性的正确态度应是：既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步;原因则是：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求;应遵循的原则是：既保持各民族文化差异和平等竞争的权利,又维护文化互动交流、自由创造的权利;6、国人在国外花钱不讨好反映了一种什么文化现象文化是社会或民族分野的标志;在不同的国家、民族或群体之间,文化所表现的区别要比热内的皮肤颜色或任何其他生理现象所表现的区别深刻得多;地域、疆界只能划出两个国家、民族形式上的区别,只有文化才能表现出其内在本质上的区别;国人在国外花钱不讨好反映了是一种指文化冲突;即指两种或者两种以上的文化相互接触所产生的竞争和对抗状态;不同民族、社区和集团的的文化,有不同的价值目标和价值取向,并且常常各自以自己的文化为优越,视其他文化为危险物;当它们在传播、接触的时候,便产生了竞争、对抗甚至企图消灭对方的状况,此种冲突叫做文化冲突;根本在于中外文化的冲突,而所谓不文明现象以及其他纷纭都是其延伸的结果;在你这里是合情合理的东西,在那里就变成难以接受的事物;中国游客面对这份世界前列不应过分的自责,有色看待,更不能菲薄自我迷失在文化的冲突中;文化中心主义：9、米德认为,自我是一件永远不会完成的产品,如何理解我们在出生时并不知道自己是个独立的个体,甚至不知道自己是男是女;在以后的岁月中,我们要学习形成思维能力、人格、道德和情感,要形成自我等等;自我=主我I+客我me主我：自我的一部分,是其主动、自发和创造性的部分;我推他客我：自我当中作为客体的部分,由我们在与他人的社会互动中内化的态度、认识组成;他推我主我和客我概念强调的是：我们在社会化过程中不是消极被动的;我们需要接受别人的反应,同时,我们也会评价他人的反应,并将其整合成一个统一的整体;。
部编六年级语文 上册期末复习《阅读理解》专项练习题(含答案)
部编六年级语文上册期末复习《阅读理解》专项练习题（含答案）①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……②我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
③我是诸元素之女:冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
④我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
1．文中的“花”指的是（）A．大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星B．诸元素之女C．亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
D．以上三项都是2．①用了_____修辞手法，这样写的作用是：___________________。
3．③用了_____和____修辞手法，这样写的作用是：___________________。
4．下列表述正确的选项是（）A．片段讲述了花的成长与芬芳，以及花的凋谢。
B．这里写出了花是人类纯洁和神圣感情的寄托。
C．②运用了比喻的修辞手法，把花比作星星，星星从苍穹坠落在绿茵中，即绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。
D．以上三项都是。
我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。
我抛了书，欠身伸手去取笔，----何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……5．“好的故事”是指_____________ ____________。
6．你对选文第一段是怎样理解的？______________________ __________________________ 7．本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，怎样理解？____________________ ___________________________我的油布伞下雨了。
小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、花的……看见伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉…小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。
来回走读最怕遇上雨天，半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。
演讲与口才期末复习题
演讲与口才期末复习题复习题1 一、名词解释一、名词解释1、口语表达：口语表达是以话语、音调、声频为媒介传递信息，说者与听者处于同一场合，直接面对面，以言来语去的方式进行交流的活动。
2、口才：口才就是口语表达的才能。
它是人们智慧、能力和素养的一种综合反映。
3、语流音变：人们在说话或朗读的过程中，由于相连音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的发音会发生程度不同的变化，这种现象叫语流音变。
4、朗读：朗读是指运用普通的语音，准确、清晰、明亮、富有感情地把书面作品的思想内容充实地表达出来。
达出来。
5、朗诵：朗诵是在朗读的基础上，借助较为夸张的语音、语调形式，借助表情、手势等态势语，创造性地对书面作品进行加工，用风格化，个性化的口头语言表达出对作品的理解，引领听众进入形象艺术的殿堂。
的殿堂。
二、单项选择二、单项选择1.下面哪项不属于常用口语：（D）A.论辩朗诵朗读 D.朗诵辩护 C.朗读论辩 B.辩护2.下面哪项不属于艺术口语：（C）A.相声讲故事交谈 D.讲故事说书 C.交谈相声 B.说书3.口才在本质上是一种_____的现实活动。
（C）A.真实性艺术性 D.科学性科学性真实性 B.文学性文学性 C.艺术性4.下列词语中，必读轻声的是：（C）A棋子十里闺女 D十里子弟 C闺女棋子 B子弟5.“快开门啊”这句话中“啊”实际读为：（B）A吧B呵C哪D呀6.下列词语中的儿化词是：（C）A女儿儿子花儿 D儿子女儿 B儿童儿童 C花儿7.下列哪项不是朗读的表现形式：（D）A声音要求清楚、自然一般需脱离书面材料声音要求清楚、自然 B一般需脱离书面材料C声音要求生动声音可以夸张、绘声绘色声音要求生动 D声音可以夸张、绘声绘色8.“西安”一词的正确注音是：（C）A xīan B X ī’ān C X īān D x ī’ān 9.“陈、程、深、生”的韵母分别是：（C）A前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母B后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母C前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母D后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母10.“蝉树上藏”的声母分别是：（C）A平平翘翘翘翘翘平 D翘平平翘翘平平翘翘翘平平 C 翘翘翘平平平翘翘 B翘翘平平11.舌尖前声母指的是：（D）A b、p、m B zh、ch、sh、r C d、t、n、l D z、c、s 三、简答题三、简答题1.简述口语表达的特点。
山东师范大学《法理学》期末考试复习题及参考答案
山东师范大学成人教育期末考试复习题搜题方法：输入题目题干部分文字，按键盘快捷键Ctrl+F查找题目答案。
一.判断题1.就法律部门而言，在我国，劳动法是属于行政法的。
（）参考答案：错误2.社会主义法治国家，政策不能作为法律渊源。
（）参考答案：错误3.权利和义务是对应的。
没有无权利的义务，也没有无义务的权利。
（）参考答案：正确4.澳大利亚属于大陆法系国家。
（）参考答案：错误5.国际法是中国法的一种渊源。
()参考答案：正确6.立法是一种永恒的现象。
()参考答案：错误7.法律渊源就是法律形式。
（）参考答案：错误8.在我国，有效的法律解释只有司法解释。
（）参考答案：错误9.法制和法治都主张法律在社会中具有最高权威。
（）参考答案：错误10.我们没有一部与行政法同名的轴心法律。
（）参考答案：正确二.单项选择题11.(1.5分)法律正义是（）。
A.一种高层次伦理规范B.基本正义C.一种常见的制度规范D.在社会生活中自然形成的参考答案：A12.(1.5分)有选择地借鉴吸收其他国家或地区的法律的方法，在法学上一般称为（）。
A.法的全球化B.法的移植C.法的现代化D.法的国际化参考答案：B13.(1.5分)认为法与正义没有关联的法学流派是（）。
A.自然法学B.功利主义法学C.分析法学D.儒学参考答案：C14.(1.5分)关于法的溯及力，刑法上，人们通常采用（）。
A.从旧兼从轻B.从新兼从轻C.从旧兼从重D.从新兼从重参考答案：A15.(1.5分)调整公法关系的法律有（）。
A.保险法B.行政许可法C.海商法D.破产法参考答案：B16.(1.5分)在法律对人的效力问题上，我国采用的原则是（）。
A.属人主义B.属地主义C.保护主义D.以属地主义为主、以属人主义和保护主义为补充参考答案：D17.(1.5分)下列选项中，关于法的基本特征的表述有错误的是（）。
A.法的适用对象具有普遍性B.法的形式和分类具有明确性C.法的内容只有权利没有义务D.法是以国家政权意志形式存在的社会规范参考答案：C18.(1.5分)首先提出“法治应当优于一人之治”的是（）。
《应用文写作》期末复习题及答案
• 一、单项选择题（本大题共22小题。每小 题1分，共22分） • 在每小题列出的四个备选项中只有一个是 符合题目要求的，请将其代码填写在题后 的括号内。错选、多选或未选均无分。
• 1.陈述事件的来龙去脉，记叙人物的活动、经历、行为的一种表达方式 是（ B ） • A.说明 B.叙述 C.解释 D.归纳 • 2.材料具有多义性，提炼主旨时，应把材料本身的特点与解决具体问题 的实际需要结合起来，对材料进行（ A ） • A.对比筛选 B.分析归纳 C.集思广益 D.修改润色 • 3.来源于实践，又为实践所验证了的理论、思想、观点是（ C ） • A.事实性材料 B.具体材料 C.观念性材料 D.正面材料 • 4.依据市场调查获得的真实材料，采用科学的方法，对过去和现在的信 息进行加工，对未来一定时期内市场变化及其发展趋势、特点进行推测， 并提出有针对性的措施和建议的书面报告是（ D ） • A.计划 B.意向书 • C.市场活动分析报告 D.市场预测报告 • 5.意向书的行文一般都不拘泥死板，从而显示双方或多方进一步接触、 商谈的可能性、积极性，因此，意向书行文具有（ A ） • A.友好性 B.典型性 C.遗留性 D.原则性
• 11.主办隆重会议的单位邀请的人员或主要领导人在会议结束之际对与 会者发表的讲话是 • （ B ） • A.欢送词 B.闭幕词 C.解说词 D.总结 • 12.感谢信是写给对本人或本单位给予支持、帮助或关心的个人或单位 的，对象确定，因此感谢信具有（ B ） • A.具体性 B.针对性 C.引导性 D.艺术性 • 13.为便于上级领导阅读、有问必答，请示在写作时要求（ D ） • A.全面分析 B.针对性强 C.论证充分 D.语言简明 • 14.为了使申请书的接受者批准自己的申请，写作前应认真了解接受者 的职责范围、业务范围、心理等有关情况，同时，申请书内容必须局限 于所请求的事项之内，因此申请书写作时要求（ C ） • A.论证充分 B.条款明确 C.有针对性 D.立意鲜明 • 15.单位或个人对以往一段时间内的工作或活动进行全面回顾，分析、 研究、评价得失，探求规律性认识的一种文体是（ B ） • A.计划 B.总结 • C.市场调查报告 D.市场活动分析报告
《简明中国古代史》期末复习综合练习题及答案
《简明中国古代史》期末复习综合练习题一、填空题（*为新增加题目）1、父系氏族公社时期，最著名的部落联盟是神农和__黄帝__。
2、在__马陵_之战中，魏将庞涓被杀，太子申被虏。
P1013、__户调式__是西晋的基本的经济和财政制度。
4、___孙思邈__是隋末唐初的著名医学家，史称药王。
5、南宋袁枢所著___通鉴纪事本末__是我国第一部纪事本末体史书。
6、今陕西西安市的__半坡村遗址_是母系氏族公社发展、繁荣时期仰韶文化最著名的遗址。
7、_《诗经》_是我国最早的一部诗歌总集。
8、刘邦建国之初，在地方上实行的行政制度实际上是___秦朝政治制度__。
P1489、公元230年，孙权派军航至_夷洲_这是我国古代文献有关大陆人到台湾的最早记录。
10、北魏分裂为东、西魏后，东魏后被高氏篡政，改国号北齐。
11、公元916年，___耶律阿保机__称帝，国号契丹。
12、北京猿人生活在距今__70万__至20万年。
13、战国七雄是指齐、__楚__燕、韩、赵、魏、秦。
14、__匈奴__是我国北方草原上的一个古老民族。
15、《史记》的作者是___司马迁___。
16、隋大业七年，___王薄__在长白山起义，反抗隋朝。
17、词又称___长短句__是源于民间的一种文学体裁。
（也叫依声）P52618、___完颜阿骨打__于公元1115年称帝，建立金国。
（女真）19、1405-—1433年，_ 郑和_先后七次下西洋。
*20、明末清初进步思想家__黄宗曦__认为君主是害民之贼。
21、商代的文字主要是甲骨文，也叫__卜辞___。
22、公元前770年，周平王迁都___雒邑____，西周结束。
23、春秋五霸的一般说法，是指齐桓公、秦穆公、晋文公、楚庄王、__宋襄公___。
24、战国时，魏国邺令___西门豹___引漳河水灌田，发展了农业。
25、秦代统一岭南时，开凿了重要的水利工程___灵渠__。
26、公元年97年，___甘英__奉班超之命出使大秦国。
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期末复习题目
期末复习题目
期末考试即将到来，同学们都开始忙碌地复习备考。为了帮助大家更好地复习，
我整理了一些期末复习题目，希望能够对大家有所帮助。
一、数学
1. 解方程：求解方程2x + 4 = 10。
2. 几何问题：已知直角三角形的两条直角边分别为3cm和4cm，求斜边的长度。
3. 概率问题：从一副扑克牌中随机抽取两张牌，求两张牌都是红色的概率。
4. 统计问题：某班级有30名学生，其中男生20人，女生10人。求男生和女
生的比例。
二、物理
1. 运动学问题：一个物体以每秒10米的速度匀速运动，经过5秒后的位移是多
少？
2. 力学问题：一辆汽车质量为1000kg，加速度为2m/s²，求所受的合力是多少？
3. 光学问题：一束光线从空气射入水中，入射角为30°，求折射角。
4. 电磁学问题：一根电线通过电流，产生的磁场强度与电流的关系是什么？
三、化学
1. 元素周期表：请列举出前10个元素的符号和原子序数。
2. 化学反应方程式：将硫磺和氧气反应生成二氧化硫的化学反应方程式是什么？
3. 酸碱中和反应：请写出盐酸和氢氧化钠中和反应的化学方程式。
4. 氧化还原反应：请写出铁与氧气发生氧化反应的化学方程式。
四、生物
1. 细胞结构：请简要描述细胞的结构和功能。
2. 遗传学问题：一个父亲是A型血，一个母亲是B型血，他们的孩子可能有哪
些血型？
3. 生态学问题：请解释什么是食物链和食物网。
4. 植物学问题：请列举出三种常见的植物组织类型。
五、地理
1. 地球的结构：请简要描述地球的内部结构。
2. 气候问题：请解释什么是温带季风气候。
3. 地理位置问题：请说出中国的四大直辖市。
4. 地理特征：请列举出世界上最高的山峰和最长的河流。
以上是一些期末复习题目的示例，希望对大家的复习有所帮助。在复习过程中，
同学们要保持良好的心态，合理安排时间，多做题、多总结，相信你们一定能
够取得好成绩。祝愿大家期末考试顺利！