人教版五年级上册 第二单元《位置》单元专项训练 作图题(含答案)
第二单元《位置》单元专项训练——作图题1．根据描述，在图中分别标出以下三个点B（10，13）、C（10，8）、D （5，9），并把A、B、C、D这四个点顺次连接成一个封闭图形，再画出这个图形先向右平移4格再向下平移3格后的新图形A＇B＇C＇D＇。
2．先在方格图中画A（3，4）、B（1，1）、C（7，1）、D（9，4）然后把它们连成一个四边形。
3．在图中标出下面建筑物的位置。
教学楼（2，6），旗台（6，6），图书室（9，5），科技园（1，2）。
4．按要求画一画，填一填。
（1）在上图中按要求先画出三角形ABC。
A（4，6） B（2，2） C（6，2）（2）再以直线l为对称轴，画出三角形A′B′C′，使它与三角形ABC成为轴对称图形。
5．如图是动物园的各个场馆位置示意图，已知海洋馆位于点（8，9），熊猫馆位于点（1，8），从熊猫馆向南走200m到达科普馆。
请在图中分别标出熊猫馆和科普馆的位置。
（图中每个小正方形的边长表示50m）6．在方格图中标出点A（3，3）B（7，3）C（5，1）D（1，1）的位置，并把它们按ABCD的顺序连接起来。
7．如图，点O的位置可以用数对（1，4）表示，点E在（3，1）处，用·标出E的位置。
在图上顺次连接点A（6，3）、B（7，2）、C（8，4）、D（7，5），使之成为一个封闭图形。
8．（1）猴山的位置用（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（6，6）、盆景园（3，8）、北门（2，10）的位置。
（2）暑假，小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（6，6）→（3，8）→（2，10）。
请你画出他们的游览路线。
9．请你在下面的方格图里描出点A（2，1）、B（8，1）、C（4，4）、D （6，4），并把这几个点顺次连接成一个封闭图形，再画出这个封闭图形的对称轴。
10．按要求完成：（1）用数对表示出图中三角形各个顶点的位置。
（2）画出三角形向上平移6格再向右平移3格后的图形。
11．（1）猴山的位置用（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（5，6）、盆景园（3，8）、北门（2，10）的位置。
（2）暑假，小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（5，6）→（3，8）→（2，10）。
请你画出他们的游览路线。
12．根据要求完成：（1）请在下图的括号里用数对表示出三角形各个顶点的位置。
（2）请你画出三角形向右平移4个单位后的图形。
13．（1）用数对表示三角形ABC各个顶点的位置，A（），B（），C （）。
（2）画出三角形ABC向右平移4格后的图形A′B′C′。
（3）标出点D（8，3），E（9，2），F（10，4），G（9，5），并依次连接D、E、F、G、D，围成的是（）形。
14．在下面方格纸上完成。
（1）A点的位置是（4，3），画出B点（4，1）、C点（5，1），并画出三角形ABC。
（2）画一个面积是12平方厘米的平行四边形。
15．在下图中，肖云的位置用（3，2）表示，请你标注出下列同学的位置。
李青（1，3），张鹏（2，5），王宁（4，1），杨秀（5，6）参考答案：1．见详解【分析】用数对表示位置，数对的第一个数表示行，第二个数表示列；根据点B、C、D的数对，在图中找到相应的位置，并把A、B、C、D这四个点顺次连接成一个封闭图形；根据平移的特征，将图形ABCD的各顶点先向右平移4格再向下平移3格，依次连接即可得到新图形A＇B＇C＇D＇。
【详解】如图：【点睛】掌握用数对表示位置以及作平移后的图形的作图方法是解题的关键。
2．见详解【分析】用数对表示位置，数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；根据A、B、C、D四个点的数对，在图中找到它们的位置，连线形成一个四边形即可。
【详解】如图：【点睛】掌握用数对表示位置的方法是解题的关键。
3．见详解【分析】数对的表示方法：（列数，行数），根据数对找出各点在方格中的对应位置，并在图中标注各点名称，据此解答。
【详解】作图如下：【点睛】根据数对找出各点在方格中的对应位置是解答题目的关键。
4．见详解【分析】（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行；（2）根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，在对称轴的右边画出左图的关键对称点，连结即可。
【详解】由分析画图如下：【点睛】此题主要考查数对表示位置的方法、轴对称图形的方法，灵活运用所学知识解决问题是解题关键。
5．见详解【分析】用数对表示物体的位置时，数对的第一个数是列，第二个数是行。
已知熊猫馆位于点（1，8），也就是在第1列，第8行，在图中标出熊猫馆的位置，再从熊猫馆向南走200m到达科普馆，算出200m 要走的格数，找到科普馆的位置，据此作图即可。
【详解】熊猫馆位于点（1，8），也就是在第1列，第8行；已知图中每个小正方形的边长表示50m，从熊猫馆向南走200m，在图中要走：200÷50＝4小格，到达科普馆，那么科普馆的位置在（1，4）的位置。
作图如下：【点睛】掌握用数对表示物体位置的方法，以及利用方向和距离确定物体的位置。
6．见详解【分析】数对的第1个数表示列，数对的第2个数表示行，据此标出各点，然后顺次连接起来即可解答。
【详解】【点睛】本题主要考查学生对位置与数对关系的掌握。
7．见详解【分析】根据数对找位置，先看列数，再看行数可以确定位置。
【详解】【点睛】本题考查根据数对找位置。
一般地，前面的数表示列数，后面的数表示行数。
8．见详解【分析】数对第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，据此找到物体的位置。
【详解】（1）金鱼湖在第6列第6行，盆景园在第3列第8行，北门在第2列第10行，据此画出这些位置；（2）（10，1）表示东门，（5，2）表示猴山，（7，4）表示孔雀亭，（9，7）表示熊猫馆，（6，6）表示金鱼湖，（3，8）表示盆景园，（2，10）表示北门，再画出路线图即可。
【点睛】本题考查用数对表示位置，解答本题的关键是掌握数对的概念。
9．见详解【分析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此找到A、B、C、D四个点，再依次连接起来；一个图形沿一条直线对折，直线两旁的图形完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线就是对称轴，据此画出对称轴。
【详解】如图：【点睛】明确数对表示位置时的特点以及轴对称图形的特点是解答本题的关键。
10．（1）A（1，1），B（4，1），C（2，3）；（2）见详解【分析】（1）根据用数对表示位置的方法，结合三个顶点的行列位置，直接写出三点的数对位置即可；（2）将三角形的三个顶点分别向上平移6格再向右平移3格，找到平移后的三个顶点，再依次连成三角形即可。
【详解】（1）用数对表示三个顶点的位置为：A（1，1），B（4，1），C （2，3）；（2）【点睛】本题考查了用数对表示位置和平移，属于基础题，掌握用数对表示位置的方法，会平移作图是解题的关键。
11．见详解【分析】（1）根据金鱼湖、盆景园和北门的行列位置，直接在图上找出它们的位置即可。
（2）根据活动路线，用带有箭头的直线，在图中画出他们的游览路线即可。
【详解】（1）（2）【点睛】本题考查了用数对表示位置，数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数。
12．（1）A（2，2），B（5，2），C（3，4）；（2）见详解【分析】（1）根据用数对表示位置的方法，结合A、B、C的行列位置，写出它们的数对位置即可；（2）将三角形的顶点都向右平移4个单位，再依次连成三角形即可。
【详解】（1）用数对表示三个顶点的位置：A（2，2），B（5，2），C（3，4）；（2）【点睛】本题考查了用数对表示位置，数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数。
13．（1）（2，5）；（1，2）；（3，1）（2）见详解；（3）图见详解；平行四边【分析】（1）根据用数对表示位置的方法，结合A、B、C三个点的具体位置，写出三个点的数对位置；（2）将三角形的每个顶点都向右平移4格，再依次连线画出平移后的图形；（3）根据D、E、F、G的数对位置，先在方格纸上找出相应位置，再连成封闭图形，从而判断出这是什么图形即可。
【详解】（1）用数对表示三角形ABC各个顶点的位置，A（2，5），B（1，2），C（3，1）；（2）（3）围成的是一个平行四边形。
【点睛】本题考查了用数对表示位置，数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数。
14．见详解【分析】（1）数对表示位置时，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，标出A、B、C三点，依次连接即可；（2）平行四边形的面积＝底×高，先依据平行四边形的面积已知，确定出其底和高值，即可在网格图上画出符合要求的平行四边形。
【详解】（1）根据数对表示位置的方法可得：A的位置是（4，3）；B的位置是（4，1）；C的位置是（5，1）；作图如下：（2）因为平行四边形的面积＝12平方厘米，则其底和高可以分别为4厘米和3厘米，从而可以画出这个平行四边形，作图如下：【点睛】本题考查用数对表示位置的方法，明确第一个数字表示列，第二个数字表示行是解题的关键。
15．见详解【分析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此解答即可。
【详解】如图：【点睛】明确数对表示位置时的特点是解答本题的关键。
人教版数学五年级上册单元讲练第二单元《位置》(及答案)
第二单元位置知识点1：用数对表示物体的位置1、行和列的认识竖排叫，横排叫；2、用数对表示位置V 就是数对。
用数对表示物体的位置时，先写后写是一种约定。
（a，b）左列右行，中间用“，”隔开。
知识点2：在方格纸上用数对确定物体的位置1、用数对可以表示平面上物体的位置。
2、行和列的交点，就是物体所在的位置。
【易错典例1】（2019春•沙雅县期末）帮小动物找家．小兔家（4，5）小狗家（2，6）小羊家（7，4）【思路引导】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可标出它们各自的位置．【完整解答】解：【易错注意点】此题考查了数对表示位置的方法，要看清行和列．【易错典例2】（2019秋•怀柔区期末）在方格纸中，每一个小正方形边长都是1厘米，如果要在方格纸上画一个半径是3厘米的圆，圆心的位置可以是（）A．（5，2）B．（4，3）C．（3，2）D．（4，1）【思路引导】每一个小正方形边长都是1厘米，且在方格纸上画一个半径是3厘米的圆，即半径是3厘米，第一个点（5，2）中2﹣3＝﹣1，所以不能作圆心；第二个点（4，3）中4﹣3＝1，3﹣3＝0，所以可以作圆心；第三个点（3，2）中2﹣3＝﹣1，所以不能作圆心；第四个点（4，1）中1﹣3＝﹣2，所以不能作圆心；由此即可作出判断．【完整解答】解：根据给出的四个点：A（5，2），B（4，3），C（3，2），D（4，1），结合题意可知：只有（4，3）符合题意，作图如下：【易错注意点】此题考查了数对和位置，明确方格纸上的作圆心的点到横轴和数轴的距离都大于或等于3．【易错典例3】（1）一共有5个鱼缸．（2）从左边数第2个鱼缸里有8条鱼．（3）从右边数，第2个鱼缸和第5个鱼缸里的鱼合起来是8条．【思路引导】（1）根据整数的认识，数出鱼缸的个数，分清左右，数出鱼缸中鱼的条数，完成做题．（2）从左面数第2个鱼缸有8条鱼．（3）从右面数第5个鱼缸中有5条鱼，找到8﹣5＝3（条）鱼的鱼缸，数一数是第几个即可．【完整解答】解：（1）一共有5个鱼缸．（2）从左边数第2个鱼缸里有8条鱼．（3）8﹣5＝3（条）答：从右边数，第2个鱼缸和第5个鱼缸里的鱼合起来是8条．故答案为：5；2；2．【易错注意点】本题主要考查位置的辨别，关键是分清从那边开始数，分清左右．【易错典例4】（2020春•新田县期中）三角形三个顶点分别是A（1，5）、B（2，2）、C（3，5）．（1）在右面方格图中画出三角形ABC，它是等腰三角形．（2）画出三角形ABC向右平移5格后的三角形A′B′C′．（3）写出三角形A′B′C′各顶点的数对．A′（6，5）、B′（7，2）、C′（8，5）【思路引导】（1）根据A（1，5）、B（2，2）、C（3，5）．即可在方格图中画出三角形ABC，观察三角形的形状可得它是等腰三角形．据此解答即可．（2）将△ABC向右平移5格，顶点A′，B′，C′的位置分别在第6列、第5行，第7列、第2行，第8列、第5行，由此得出A′，B′，C′的位置．即可画出三角形ABC平移后的三角形A′B′C′．（3）根据用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行．即可写出三角形A′B′C′各顶点的数对．【完整解答】解：（1）三角形ABC如下图：观察图形可知：三角形ABC是等腰三角形；（2）三角形ABC向右平移5格后的三角形A′B′C′如下图：（3）三角形A′B′C′各顶点的数对为：A′（6，5），B′（7，2），C′（8，5）．故答案为：等腰；6，5，7，2，8，5．【易错注意点】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．一．选择题1．（2021春•广安期末）在方格图中，数对（2，3）和（2，5）表示的位置在（）A．同一行B．同一列C．无法确定2．（2021•英山县）阳阳坐在教室的第2行第3列，用（3，2）表示，苗苗坐在教室的第1行第4列应当表示为（）。
人教版五年级上册小学数学第二单元位置测试题(答案解析)
人教版五年级上册小学数学第二单元位置测试题（答案解析）一、选择题1．下图是丽源小区附近的平面图，超市的位置用数对表示是（）。
A. （3，4）B. （1，2）C. （2，1）2．如果A 点用数对表示为（2，5），B 点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形 ABC 一定是（）三角形。
A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 等腰3．美术课上，小聪坐在教室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，小明坐在小聪正后方的第一个位置上，小明的位置用数对表示是（）。
A. （3，3）B. （4，3）C. （3，2）D. （4，1）4．如图，如果点x的位置表示为（2，2），则点y的位置可以表示为（）。
A. （5，4）B. （4，5）C. （4，3）D. （5，5）5．小明在班级中的位置可以用数对（3，4）表示，那么他的同桌小丽用数对表示是（）A. （3，5 ）B. （2，4）C. （4，4）D. （3，3）6．三角形ABC的三个顶点的位置分别是点A（3，a）、点B（a，3）、点C（0，0），这个三角形一定是（）。
（a不为0或3）A. 锐角三角形B. 直角三角形C. 钝角三角形D. 无法确定7．小红的位置用数对表示是（4，6），小冬的位置用数对表示是（6，6），而小丽的位置刚好在小红和小冬中间，小丽的位置用数对表示是（）A. （5，6）B. （4，5）C. （ 3，6）8．如图，三角形ABC，如果将它向上平移2格，再向右平移4格，则顶点A的位置用数对表示是（）。
A. （5，4）B. （6，5）C. （5，6）9．王鹏坐在教室的第4列第4排，用数对（4，4）表示，下面数对（）所表示的位置离王鹏最近。
A. （3，2）B. （4，5）C. （5，6）10．音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）A. （5，2）B. （4，3）C. （ 4，1）11．如果用（x，4 ）表示小强在教室里的座位，那么下面说法错误的是（）。
人教版小学五年级数学上学期第二单元《位置》单元检测题及答案(含两套题)
人教版小学五年级数学上学期第二单元《位置》单元检测题及答案题号一二三四五六七八总分得分（总分：100分时间：40分钟）一、我会填空。
（29分）1.确定一个物体的位置，一般要用（）个数据，它们的顺序不同，表示的位置就（）。
2.欢欢和乐乐在同一个班级，乐乐的座位在第3列第4行，记作（）；欢欢的位置在第6列第8行，记作（）。
3.（1）右边这首诗是唐代诗人李白的《赠汪伦》，如果图中“水”字的位置用数对（4，2）表示，那么请你用数对分别表示下面这些字的位置。
岸（）歌（）桃（）潭（）及（）我（）（2）这首诗的四个标点符号都位于第（）列上，题目位于第（）行上。
4.电影票上的4排5号记作（4，5），则5排4号记作（）。
5.下图是某班同学的座位示意图，说说这些同学的位置。
（1）小花的位置在（，）；（2）小平的位置在（，）；（3）小亮的位置在（，）；（4）小芳的位置在（，）；（5）小斌的位置在（，）；（6）小强的位置在（，）。
6.下面是一张不完整的表，请你仔细观察表格中的部分数是怎样得来的，再填空：1 2 3 4 5 6 7 8 91 12 ①8 ④3 214 12 ③56 307 ⑤8 ②9（1）①号位置在（，），应该填（）；（2）②号位置在（，），应该填（）；（3）③号位置在（，），应该填（）；（4）④号位置在（，），应该填（）；（5）⑤号位置在（，），应该填（）。
二、根据数对在下图中描出各点，并依次连成封闭图形，看看它们各是什么图形。
（8分）1.A（1，2） B（2，4） C（5，4） D（4，2）（）2.A（2，4） B（3，4） C（4，1） D（1，1）（）三、根据右边的示意图答题。
（8分）1.用数对表示下面各地点的位置。
体育馆（）商场（）图书馆（）公园（）2.周日，贝贝的活动路线是（8，2）→（6，4）→（4，3）→（3，6）→（1，7）→（7，9）→（9，5）→（8，2）。
说一说她这一天先后去了哪些地方。
人教版五年级数学上册第2单元《位置》单元练习题(含答案)
人教版五年级数学上册第2单元《位置》单元练习题（含答案）一、选择题1．与数对（3，5）在同一行的是（）。
A．（5，3）B．（3，4）C．（4，5）D．（5，6）2．同一平面上，数对（5，2）和（5，4）表示的位置是在（）。
A．同一列B．同一行C．无法确定3．如下图，有一张方格纸，每个方格的边长是1cm，上面堆叠着棱长为1cm的小正方体，小正方体A的位置用（1，1，1）表示，小正方体B的位置用（7，4，3）表示，则小正方体C的位置用（）表示。
A．（3，9，9）B．（9，3，5）C．（3，9，5）D．（9，3，9）4．在同一个教室中，聪聪的位置用数对表示是（8，3），明明的位置用数对表示是（7，4），明明坐在聪聪的（）。
A．正前方B．正后方C．斜后方D．斜前方5．如图，如果将三角形ABC向右平移5格为三角形A′B′C′，则点C′的位置用数对表示为（）。
A．（3，9）B．（8，4）C．（7，1）6．如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。
A．钝角B．锐角C．直角二、填空题7．一支钢笔，价钱被墨汁弄脏了，售货员说：“四舍五入后8.6元”，钢笔的价钱最多是( )元，最少是( )元。
8．如图是一副象棋棋盘，如果用（4，0）表示炮的位置，则（3，9）的表示的是________的位置，白车的位置表示为________。
9．如果电影票上的7排25号记作（7，25），那么（9，6）表示的位置是( )。
10．如图：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为_______，C点用数对表示为_______。
11．小军做操的位置记为（3，3），小刚在他前面记为（2，3），小红在小军后面。
小红做操的位置应记为( )。
12．欢欢和乐乐在同一个班级，乐乐的座位在第3列第4行记作( )，欢欢的位置用数对表示是（6，8），他坐在第( )列，第( )行。
人教版五年级数学上册第二单元《位置 》单元达标测试卷(含参考答案)
人教版五年级数学上册第二单元《位置》单元达标测试卷一、认真读题，专心填写。
（共6题；共40分）1.水果乐园。
(用数对表示位置)樱桃________；西瓜________；苹果________；香蕉________；果盘________。
2.请用坐标表示B点________。
3.（6，5）表示图中________位置。
4.下图是森林乐园的平面图，请写出小动物们的家分别在平面图上的什么位狗熊家的位置在(________，________)老虎家的位置在(________，________) 狮子家的位置在(________，________)羚羊家的位置在(________，________) 小马家的位置在(________，________)5.请用数对表示出图中相关场所的位置。
商业银行________ 老人院________6.如图：如果点Y的位置表示为（5，4），则点X的位置可以表示为________。
二、判断。
（共5题；共10分）7.在一幅平面图上确定位置时，数对（3，8）和（3，5）表示在同一列上。
（）8.数对（a，b）和数对（b，a）表示的位置不相同。
（a≠b）（）9.因为0表示没有，所以(0，2)这个位置不存在。
（）10.五年一班教室的课桌排成6列5行，鹏辉坐的位置用数对表示是（4，6）。
（）11.假如数对（2，A）和（B，3）表示的位置在同一行，那么A=3。
（）三、反复比较，择优录取。
（共5题；共10分）12.下列数对表示文化馆的位置正确的是（）A. （4,6）B. （12，7）C. （3，3）13.小明在教室的位置是（2，3），小芳在小明的左面，小芳的坐标是（）A. （3，3）B. （2，4）C. （1，3）14.李军的座位记为（4，4），如果他往后挪三排，这时他的位置应记为（）。
A. （7， 4）B. （4， 7）C. （1， 1）D. （7，7）15.小明和小兰是同班同学，他们都向南而坐．小明的位置是（4，6），小兰的位置是（5，4），小明在小兰的（）A. 左前方B. 左后方C. 右前方D. 右后方16.说说哪一个不是各年级二班信箱的数对．（）A. （2,4）B. （2，3）C. （5，1）四、动手实践，操作应用。
人教版小学五年级数学上学期第二单元《位置》单元检测题及答案(含两套题)
人教版小学五年级数学上学期第二单元《位置》单元检测题及答案题号一二三四五六总分得分（总分：100分时间：40分钟）一、仔细想，认真填。
（每空2分，共10分）1.小琳坐在教室的第5列、第4行，用数对（5，4）表示;小刚坐在第2列、第6行，用数对（，）表示；用数对（4，2）表示的同学坐在第（）列、第（）行。
2.如图，A所在的位置用数对表示为（1，2），B所在的位置用数对表示为（，），C所在的位置用数对表示为（，）。
二、我会选。
（把正确答案的字母填在括号里）（每题2分，共10分）1.如图，如果点X的位置用数对表示为（2，3），则点Y的位置用数对表示为（）。
A.（6，4）B.（4，6）C.（5，4）D.（5，3）2.电影院里，小明坐在第8列、第9行，用数对（8，9）表示，小军坐在小明正后方的第一个位置上，小军的位置用数对表示是（）。
A.（5，2）B.（9，9）C.（9，10）D.（8，10）3.在同一幅图上，如果点A用数对表示为（1，5）,点B用数对表示为（1，1），点C用数对表示为（3，1），那么三角形ABC—定是（）三角形。
A.锐角B.钝角C.直角D.等腰4.小柔坐在教室的第4列、第6行，用数对表示是（4，6），她正前方有（）位同学。
A.2B.3C.4D.55.如图，如果将三角形ABC向左平移3格，再向上平移1格，则平移后顶点C的位置用数对表示为（）。
A.（5，1）B.（1，5）C.（7，1）D.（3，3）三、对错你来判。
（对的在括号里画“√”，错的画“×”）（每题2分，共8分）1.竖排叫做列，确定第几列通常是从左向右数。
（）2.—幅图中，数对（2,6）和（6，2）表亦同一位置。
（）3.用数对（3,3）表示位置，两个“3”所表示的意义是一样的。
（）4.通过地球上的经纬度，人们可以确定一个地点在地球上的位置。
（）四、文字游戏。
（共18分）1.表中的“公”用数对（3，2）表示，那么“爱”和“国”的位置分别用数对（，）和（ , ）表示。
人教版五年级上册小学数学第二单元位置测试(包含答案解析)
人教版五年级上册小学数学第二单元位置测试（包含答案解析）一、选择题1．如图，如果将三角形ABC向右平移5格为三角形A′B′C′，则点C′的位置用数对表示为（）A. （3，9）B. （8，4）C. （7，1）2．三角形三个顶点的位置用数对表示如下：A（2，6），B（5，2），C（2，2），则三角形ABC是（）。
A. 锐角三角形B. 直角三角形C. 钝角三角形D. 无法判断3．下图是丽源小区附近的平面图，超市的位置用数对表示是（）。
A. （3，4）B. （1，2）C. （2，1）4．如图，如果将三角形向上平移2个单位，再向右平移1个单位，则顶点A的位置应表示为（）。
A. （3，6）B. （4，6）C. （4，4）D. （5，4）5．如图，小亮从家到学校要穿过一个居民小区，若小区的道路均为南北或东西方向，下面线表达不正确的是（）。
A. （1，4）→（1，1）→（4，1）B. （1，4）→（2，4）→（2，2）→（4，2）→（4，1）2C. （1，4）→（3，4）→（4，2）→（4，1）6．小红的位置用数对表示是（4，6），小冬的位置用数对表示是（6，6），而小丽的位置刚好在小红和小冬中间，小丽的位置用数对表示是（）A. （5，6）B. （4，5）C. （ 3，6）7．点A的位置是（5，7），点B的位置是（6，9），点C与A在同一列，点C与B在同一行，那么点C的位置是（）A. （5，9）B. （6，7）C. （5，6）8．下列说法中正确的是（）A. 明年2月份的雾霾天肯定比晴天多B. 小军同学的位置用数对表示是（2，3），那么他在教室的第2列，第3行。
C. 当a=0.4时，a²=0.89．把点（2，5）向上平移3格，再向右平移2格后是（）A. （5，5）B. （5，7）C. （2，8）D. （4，8）10．如图，如果点X的位置表示为(2，3)，则点Y的位置可以表示为( )。
A. (4，4)B. (4，5)C. (5，4)D. (3，3) 11．如果用（x，4 ）表示小强在教室里的座位，那么下面说法错误的是（）。
五年级上册数学分层训练A卷-第二单元位置(单元测试)(人教版,含答案)
五年级上册数学分层训练A卷-第二单元位置（满分：100分，完成时间：60分钟）一、选择题（满分16分）1．小亮的位置是（4，3），小玲的位置是（4，7），小宇和小玲是在（）。
A．同一列B．同一行C．同一位置2．数对（3，5）和（5，5）表示的位置是（）。
A．同一列B．同一行C．无法确定3．观看演出时，妮妮的座位与轩轩在同一列，与磊磊在同一行，妮妮的座位用数对表示是（）。
A．(6,1)B．(3,3)C．(3,4)4．小丽在教室里的位置是（4，4），她左边同学的位数是（）。
A．（4，3）B．（3，4）C．（5，4）5．小红在班上坐在第3列，第4行，用数对表示是（3，4），下面数对表示的位置与小红最近的是（）。
A．（3，2）B．（3，5）C．（4，6）D．（5，4）6．“马”的下一步可以走到哪些位置，用数对表示错误的是（）。
A．（0，0）B．（4，0）C．（3，1）D．（0，2）7．一个图形各顶点的位置用数对表示分别是点A（3，1），点B（3，4），点C（1，4），当点D的位置在（）时，依次连接各点可以得到一个长方形。
A．（1，1）B．（2，1）C．（1，2）8．已知如图，A点位置表示为（2，1），则B的位置可以表示为（）。
A．（6，5）B．（4，6）C．（6，4）D．（6，6）二、填空题（满分16分）9．涛涛的座位在第4列第5行，用数对表示是( )，如果柳柳在涛涛的正后面而且与他相邻，柳柳的座位用数对表示是( )。
10．王校长在政府会场开会，他的座位用数对表示为（9，5）。
他发现另一位校长在自己的前3排第8列坐着，这位校长的位置是在第( )排，用数对表示为( )。
11．教室里，小红坐在第二组第4排，她的位置表示为（2，4），那么小刚坐在（5，3），表示为第( )组第( )排。
12．如图，请用数对表示位置，学校的位置( )；图书馆的位置( )。
13．如下图，“炮”的位置表示为（4，0），（6，1）表示的是( )的位置，“车”的位置表示为( )。
人教版数学五年级上册第二单元《位置》分层单元测(培优卷)(解析版)
五年级上册数学单元测试－第二单元位置（培优卷）一、选择题（满分16分）1. 阳阳坐在教室的第2行第3列，用（3，2）表示，苗苗坐在教室的第1行第4列应当表示为（）。
A. （1，4）B. （4，1）C. （1，1）D. （4，4）【答案】B【解析】【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可用数对表示苗苗的位置。
【详解】阳阳坐在教室的第2行第3列，用（3，2）表示，苗苗坐在教室的第1行第4列应当表示为（4，1）。
故选：B【点睛】本题考查用数对表示点的位置，明确第一二个数字分别表示列数和行数是关键。
2. 乐乐在一个正方形方阵队伍中，无论从方阵的哪个方向看，他的位置都能用数对（5，5）表示，这个方阵有（）人。
（提示：请画出示意图帮助思考）A. 25B. 100C. 81【答案】C【解析】【分析】由乐乐在一个正方形方阵队伍中，无论从方阵的哪个方向看，他的位置都能用数对（5，5）表示可知：他在方队最中间的位置，前后左右都有4人，因此这个方队的行数和列数都是5＋5－1＝9，行数乘列数即为总人数。
【详解】如图：5＋5－1＝9（人）；9×9＝81（人）；故选：C。
【点睛】解决本题的关键是能够作图，更加形象直观的理解题意。
3. 赵明的座位用数对表示是（4，3），那么他后面的李刚用数对表示可能是（）。
A. （5，3）B. （4，4）C. （3，3）D. （4，6）【答案】B【解析】【分析】在用数位表示位置时，我们的列数是按照从左到右的顺序排列的，我们的行数是按照从下到上的顺序排列的。
【详解】由分析得：赵明的座位用数对表示是（4，3），则赵明前后的同学的位置列数与赵明是一样的，都是4；再结合数行数的方法可确定，后面同学的行数是3＋1＝4，那么李刚的位置用数对表示可能是（4，4）。
故答案为：B。
【点睛】主要考察了对于列数、行数的理解。
这里要熟悉数列与行的方法，且能够灵活应用。
人教版小学五年级数学上学期第二单元《位置》单元检测题及答案(含三套题)
人教版小学五年级数学上学期第二单元《位置》单元检测题及答案题号一二三四五六七八总分得分（总分：100分时间：40分钟）一、我会填空。
（29分）1.确定一个物体的位置，一般要用（）个数据，它们的顺序不同，表示的位置就（）。
2.欢欢和乐乐在同一个班级，乐乐的座位在第3列第4行，记作（）；欢欢的位置在第6列第8行，记作（）。
3.（1）右边这首诗是唐代诗人李白的《赠汪伦》，如果图中“水”字的位置用数对（4，2）表示，那么请你用数对分别表示下面这些字的位置。
岸（）歌（）桃（）潭（）及（）我（）（2）这首诗的四个标点符号都位于第（）列上，题目位于第（）行上。
4.电影票上的4排5号记作（4，5），则5排4号记作（）。
5.下图是某班同学的座位示意图，说说这些同学的位置。
（1）小花的位置在（，）；（2）小平的位置在（，）；（3）小亮的位置在（，）；（4）小芳的位置在（，）；（5）小斌的位置在（，）；（6）小强的位置在（，）。
6.下面是一张不完整的表，请你仔细观察表格中的部分数是怎样得来的，再填空：1 2 3 4 5 6 7 8 91 12 ①8 ④3 214 12 ③56 307 ⑤8 ②9（1）①号位置在（，），应该填（）；（2）②号位置在（，），应该填（）；（3）③号位置在（，），应该填（）；（4）④号位置在（，），应该填（）；（5）⑤号位置在（，），应该填（）。
二、根据数对在下图中描出各点，并依次连成封闭图形，看看它们各是什么图形。
（8分）1.A（1，2） B（2，4） C（5，4） D（4，2）（）2.A（2，4） B（3，4） C（4，1） D（1，1）（）三、根据右边的示意图答题。
（8分）1.用数对表示下面各地点的位置。
体育馆（）商场（）图书馆（）公园（）2.周日，贝贝的活动路线是（8，2）→（6，4）→（4，3）→（3，6）→（1，7）→（7，9）→（9，5）→（8，2）。
说一说她这一天先后去了哪些地方。