三年级英语上册Unit2Colours第五课时教案人教PEP
3 The fifth period(第五课时)
Part B Let’s learn & Let’s do
▶教学内容与目标
课时教学内容 课时教学目标
Let’s learn ·能够听、说、认读颜色单词“black, white, orange, brown”
Let’s do ·能够听懂该板块的指令，并能够按照指令做出相应的动作
▶教学重点
能够听、说、认读表示颜色的单词“black, white, orange, brown”。
▶教学难点
能够读准单词“brown, white”的发音。
▶教学准备
1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。
2. 教学课件、课文录音、视频、人物头饰、教学实物等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in
1. Greetings.
T: Good morning/ afternoon, boys and girls!
Ss: Good morning/ afternoon, Miss/ Mr…
T: Nice to meet you, S1!
S1: Nice to meet you, too.
T: Nice to meet you, S2!
S2: Nice to meet you, too.
…
2. Enjoy a song—What colour is it? (出示课件)
Play the song and ask students to sing along with it.
T: What colours can you hear in this song?
S1: Red.
S2: Yellow.
S3: Green.
S4: Blue.
T: Great! Today we are going to learn more words about colours.
Step 2: Presentation
1. Learn the new words about colours.
Show a magic box with some toys and an orange in it.
(1) Learn the word “white”. Teaching purpose
通过师生间的情景对话来拉近师生距离，同时复习上节课Let's talk的核心句型。歌曲营造愉快的学习氛围，在复习学过的颜色单词的同时自然导入新课。
Take out a white toy rabbit from the box.
T: This is a magic box. We can find different colours in it. Look!
What’s this?
Ss: 兔子。
T: What colour is it? Do you know? Is it red?
Ss: No.
T: It’s white.
Write down the word “white” on the blackboard. Teach the
pronunciation and the meaning of it. Ask students to pay attention to
the pronunciation of the letter “i” which pronounces “/aɪ/”. Let
students practice it row by row.
T: White, white, white! Can you point to the white things in our
classroom?
Students point to the wall, the paper…
(2) Learn the word “black”.
Take out a black toy car from the magic box.
T: What’s this?
Ss: 小汽车。
T: What colour is it?
…
Write down the word “black” on the blackboard. Teach the
pronunciation and the meaning of it. Let students pay attention to the
pronunciation of the letter “a”.
T: /blæk/. Read after me. Black, black, black.
…
T: Do you like black? Can you point to the black things in our
classroom?
Students point to the blackboard, the clothes, the schoolbag…
(3) Learn the word “brown”.
Take out a brown teddy bear from the magic box.
T: Look at the bear. Is it black?
Ss: No.
T: Is it white?
Ss: No.
T: It’s brown. /br/, /aʊ/, /braʊn/.
Write down the word “brown” on the blackboard. Lead students to
read and practice it in high and low voice.
(4) Learn the word “orange”.
Let students touch the fruit in the magic box.
T: Touch the fruit! What is it?
S1: 梨子。
S2: 苹果。
… Teaching purpose
利用魔术盒里不同物品的颜色来教授新单词，增强学习趣味性的同时，加深学生对颜色单词的记忆。
3 T: It’s an orange. What colour is it?
…Write down the word “orange” on the blackboard. Lead students
to read it several times.
T: The orange is orange. Orange, orange, orange!
Students practice it line by line.
2. Draw and colour.
Ask students to draw some simple pictures with a pencil on the paper,
including a bear, a cat, a squirrel and a pig.
T: Show me the bear.
Students show the picture of the bear.
T: Colour it brown!
Write down the sentence structure “Colour it…!” on the
blackboard.
Ask students to colour the picture of the bear with the brown
crayon.
T: Show me the cat. Colour it white!
Let students read the sentence “Colour it white!” and use the
crayon to colour the cat white.
Lead two students to say the sentences “Colour it orange!” and
“Colour it black!” Then let students follow the instructions to
colour the pig black and the squirrel orange.
3. Read and act.
Play the recording of “Let’s learn”. (课件出示：教材P18 Let’s
learn板块的音频)
(1) Let students read after the recording and pay attention to the
pronunciation and the intonation.
(2) Let students read the words and the sentences by themselves.
(3) Let students practice in groups, and then wear the headdresses
to act out in class.
Step 3: Practice
1. Look and say.
Show some pictures in different colours. (课件出示：橙色的树叶，黑色的小狗，棕色的帽子，白色的裙子，黑色的包，棕色的袜子，白色的手绢，橙色的衬衣)
Let students say the colours according to the pictures.
T: Here are some pictures. You can see different colours in them.
Let’s have a look.
T: What colour can you see?
S1: I can see…
S2: I can see…
S3: I can see…
…
2. Quick response. Teaching purpose
通过让学生观察图片说出不同的颜色以及快速反应的游戏，让学生操练本单元所学的颜色单词。 Teaching purpose
让学生通过自己动手来体会句型“Colour it…！”的意思，实现在“做中学，学中做”的目的。
Teaching purpose
教师播放录音，学生听录音跟读。引导学生按照正确的语音、语调朗读对话，并在小组中进行角色扮演。
小学英语人教版三年级上册《Unit 2 Colours PA PA Let's talk》教案
人教PEP英语三年级上册Unit 2 Colours PA Let's talk课时教案
课题 PA Let's talk 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三上
学习
目标 1. 能够熟读talk部分对话并能进行情景表演。
2. 能够运用句型This is+人名?来介绍他人和早上问候用语Good morning。
3. 能完成draw and say部分并通过游戏击鼓传花等游戏巩固所学句型。完成课堂练习。
重点 能够熟读talk部分对话并能进行情景表演。
难点 能运用句型This is+人名?来介绍他人和早上问候用语Good morning。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up PPT 播放Let’s sing :Good morning song Let’s sing 由听唱活动引入学习话题。
Presentation
and practice
1. 由歌曲部分导入， 呈现几组图片， 早上打招呼，Good morning。Good
morning早上（上午）好！上午见面问候语。非正式场合常说Morning
2. Lead in：Who's she/he?呈现Miss White
和 Chen Jie 互打招呼。然后问学生Who's she/he?句型引出介绍他人句型This is... 这位是…用来介绍某人
3. Who's he?继续呈现新人物Mr Jones。再次通过打招呼， 巩固运用， 然后问Who's he?介绍This is Mr Jones。Miss
White and Mr Jones are at school. Who
will they meet?他们会看到谁呢？ 我们一起去看看吧！
4. Let's learn：播放talk部分动画！理解大意.并注意语音语调
5. 分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿由歌曲部分导入话题
引出主要句型
人教小学英语三年级上册第二单元教学计划 Unit 2 Colours
人教PEP小学英语三年级上册
Unit2 Colours 单元计划
一、单元内容分析
本单元主要是围绕“颜色”这一话题展开的，主要学习颜色和介绍、问候他人。分为A、B、C三部分，使学生通过学习能听懂、会说、会认读八种颜色的单词，并用英语描述不同颜色的物品。听懂、会说O和u两个单词，掌握Aa-Dd4个字母的认读和书写，能听懂、会说、会认读Mr Jones, this is Miss Green./Good
morning, Miss Green./ Good afternoon, Wu Yifan./I see red./
Nice to meet you./ Nice to meet you, too./ Colour it brown!等句型，同时也能完成相应的教学活动和课堂练习。其中C部分是一个生动有趣的英文小故事，是对本单元知识进行总结运用的部分。通过Zoom和Zip两个可爱的小动物的兑换券、动作和表情，图文并茂地为学生展示了本单元的基本语言知识，发展了学生的听、说、读的技能，培养他们用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，形成良好的品格和正确的人生观、价值观。
二、单元教学目标
1、知识目标
（1）句型: 能听懂、会说句型Good morning. Good
afternoon. This is… Nice to meet you.
（2）词汇: 能听、说、认读单词：red, green, yellow, blue,
black, brown, white, orange.
（3）字母与语音: 能正确听、说、读、写字母Aa Bb Cc Dd并知道其在单词中的发音。
2、能力目标
（1）能够在情境中运用句型 Good morning.和Good afternoon.想别人表达问候并回应别人的问候。
（2）能够在情境中运用句型This is….介绍他人。
小学英语_人教版三年级上册Colours教学设计学情分析教材分析课后反思
Subject Grade 3 Unit 2
Part A and B Class hour The second class
教学内容分析
Unit 2 Colours Part A and B Let's learn部分，主要话题是颜色。本课时是必学部分，属新授课，课型属于单词教学，是本单元的重点教学内容。之前生们对有关颜色的单词也有所了解，本课继续根据不同物体的颜色来教授新知。
教学环境分析
本节对话课的主题是谈论颜色。《国家课程标准》倡导学生在体验、参与、合作与交流过程中，发展综合语言运用能力。多媒体PPT课件通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式，生动、形象的展示教学内容，扩大学生视野，有效促进课堂教学大容量、多信息和高效率，有利于学生开发智力、培养能力和提高素质。 教学目标 （1）知识目标：
要求学生能够听、说、认、读单词red, yellow, blue,
green, white, black, orange, brown
（2）能力目标：
a. 能够运用句子：I see…; Colour it…
b.能听懂指示语言并按照指令做出相应的动作。
（3）情感态度目标：
培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活；
（4）文化目标：
了解其他国家国旗的颜色，了解不同国家文化。
（5）学习策略目标：
通过课程设计，引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。
教学重难点
(1) 重点：能正确熟练地认读表示颜色地新单词和运用句子。
(2) 难点：单词green 与 white的发音。 Teaching Steps
Teacher’s activity Student’s activity PPT&Notes
Step 1 Warming-up & Lead
in
1. Show a magic
What colour is it ?
2. Watch a video.
2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件
2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件
一、教学内容
Unit 1: Hello! Section A: Let's learn, Let's do.
Unit 2: Colours Section A: Let's learn, Let's do.
Unit 3: Look at me! Section A: Let's learn, Let's do.
二、教学目标
1. 学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的单词和句子。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
三、教学难点与重点
重点：本节课的重点在于学生对单词和句子的听说读写能力的培养。
难点：学生对单词和句子的正确发音，以及在实际情景中灵活运用。
四、教具与学具准备
教师准备：PPT课件、单词卡片、录音机、磁带。
学生准备：课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师播放课件中的动画，引导学生模仿，活跃课堂气氛。
教师出示单词卡片，让学生快速说出单词。 2. 新课内容呈现（15分钟）
教师通过PPT展示Unit 1的单词和句子，引导学生跟读、模仿。
教师带领学生进行Let's do活动，巩固所学内容。
3. 例题讲解（10分钟）
教师选取Unit 2的典型例题，讲解解题思路，引导学生学会分析题目。
4. 随堂练习（10分钟）
教师出示练习题，让学生独立完成，检查学生对知识点的掌握情况。
5. 小组活动（10分钟）
学生分组进行角色扮演，用所学句子进行交流。
六、板书设计
板书分为三部分：
1. 2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件
2. 单词：Hello!、Colours、Look at me!等
3. 句子：Let's learn、Let's do等
七、作业设计
1. 作业题目：
小学三年级英语《Unit 2 Colours》说课稿
第 1 页 共 4 页
小学三年级英语《Unit 2 Colours》说课稿
（学习版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制学校：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
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pep人教版三年级英语上Unit2Colours复习整合课教学设计
人教版小学英语（PEP）三年级上册
Unit2 Colours复习整合课教学设计
一、 教材与学情
教学内容分析：
本课是三年级上册第二单元，第二单元主题是Colours，除了颜色外，还会继续学习如何介绍、问候他人。本单元共分A、B、C三部分。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。呈现出介绍人的句子：This is ...
以及打招呼用语：Good morning. 接下来的Draw and say活动，学生要画出人物，并使用重点句式来介绍画中人。第二课时的Let’s learn部分学习四个颜色名称：red, yellow, green, blue. 教材通过孩子们观察雨后彩虹中的颜色来引出词汇及句子：I see green. 并通过Let’s do里Show me green的指令，来使学生操练颜色类单词。在第三课时Letters and sounds部分里，学生开始学习字母A、B、C、D四个字母的字形、书写及其在单词里的发音。B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。在此过程中引出重点句式：Good afternoon. Nice to meet you.第二课时中引出本单元的另外四个颜色名称：black, white, orange, brown. 本单元学生们还会学习一个以颜色为主题的歌曲：Colour song。 C部分为故事阅读课。
学生情况分析：
三年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。我们的小学英语教育都是以三年级起点,学习的英语基础差,知识薄弱,学习起来比较吃力,因此本学期在实施英语教学的过程中,我在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。同时,培养学生养成良好的听、说、读、写等学习习惯,提高课堂教学效率。
小学英语人教(PEP)版三年级上册《Unit2ColoursALet’s learn》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
小学英语人教（PEP）版三年级上册《Unit2ColoursALet’s
learn》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
三年级英语上Unit2 Colours A Let’s learn
教学内容：Unit2 Colours Part【A】Page15
三维目标：
1，知识与技能：
能听说、认读能听、说、认读单词：red、yellow、green、blue,
听懂会说I see…句型并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
2，过程与方法：
运用听一听、看一看、做一做、游戏活动、小组活动等听说能力、观察能力以及综合语言表达能力。
3，情感态度和价值观：
使学生感受生活中的颜色，使之热爱大自然,感受生活中的英语，进一步培养学英语兴趣。
教材分析：
Let's learn 部分是关于颜色的单词：red、yellow、green、blue.
Let's do 部分则是通过用 Show me ... 的指令来练习和运用有关颜色的单词。
设计说明：
Let's learn 部分是关于颜色的单词：blue, green, yellow, red ，学生第一次接触。在导入部分教师可以利用多媒体课件，让学生通过开心农场动画情景接触到大自然的五彩缤纷，如：观察植物（西红柿）生长过程之后，强调果实颜色，课件中呈现red。从而学生了解颜色单词，学习颜色单词。
教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red
教学难点："green"的 gr发音较难，"red"的d发音易拖长，教师要多带读。
教具准备：
1， 教师准备red、yellow、green、blue的单词卡片和颜色卡片。
2， 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿的蜡笔。
小学英语人教版三年级上册《Unit 2 Colours PA Let's learn》教案
人教PEP英语三年级上册Unit 2 Colours PA Let's learn课时教案
课题 PA let's learn 单元 Unit 2 学科 英语 年级 三上
学习
目标 1. 能够听说读写单词green， red， blue， yellow等颜色单词
2. 能够运用句型I see_______.说说自己看到的颜色， 并能用Show me______.让他人展示所学颜色。
3. 能完成do部分的小诗，并能大胆展示。通过游戏点兵点将巩固单词和句型。
重点 能够听说读写单词green， red， blue， yellow等颜色单词
难点 能够运用句型I see_______.说说自己看到的颜色， 并能用Show me______.让他人展示所学颜色。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up Let's sing： Color Song Let's sing 有歌曲导入主题。
Presentation
and practice
1. Let's sing: My schoolbag!
2. Lead in: What's the song about?这首歌是关于什么的呢？呈现图片， 引出单词colour， 音频跟读， 展示生活中的丰富颜色， Life is full of colours!生活充满着各种色彩。
3. What's this?展示一只蜡笔， 引导学生回答， This is a crayon. 然后老师问What colour is it?它是什么颜色呢， 引出单词， green， 音频跟读， 纠正读音， 展示例句I see green。
4. 展示生活中的绿色， 加深巩固单词green， 导出句子， Show me green.
5. 类似方法讲解其他单词red， blue，
yellow等，注意发音要清楚。
6. 游戏：射门， 选择号码， 提出足球射门。快速读出出现的单词， 由歌曲部分导入
人教(PEP)小学英语三年级上册 Unit 2 Colours A Let's learn教案
PEP三年级上册Unit 2 Colours (Part A,Let’s learn)教学设计
一、教学内容分析：本课时教学内容colours与学生实际密切相关，主要学习颜色词汇red、yellow、blue、green，要求学生能用所学的单词对身边的事物进行相关描述，并会灵活运用本课时重点句型I see… 。 Let’s do 部分，既巩固了unit 1中的show me …指令，又拓展和激发了学生对不同颜色的敏感度。
二、学情分析： 本课时话题与学生生活实际密切相关，话题活泼、内容开放，因此课堂上通过引导学生观察、探究、绘画、唱歌等形式，让学生主动来学习事物的颜色，并创设真实的语言情景鼓励学生大胆说，积极做，让学生在实际与生活中能用英语进行交际，从而培养学生学习英语的兴趣和积极性。
三、教学目标
语言技能目标：
能在情景中运用句型I see… 介绍事物的颜色。
语言知识目标：
能听、说、认读单词：blue, green, yellow, red并能在实际中运用。
能对身边事物的颜色进行简单的描述。
情感态度目标：
让学生用颜色来描绘生活中的美好事物，发现大自然的美，并学会欣赏美。
学习策略目标：
采用多种游戏与活动相结合，培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，激发了学生学习英语的兴趣。
四、教学重点和难点：
重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。
能听懂并能按指令完成let’s do部分。
难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
单词green的发音。
五、教学过程：
Procedures Teacher’s Activities Learner’s
Activities Purposes
Warm-up
Let a student help make a
dialogue like this:
人教PEP英语三年级上册Unit2 Colours 教学设计
PEP人教版三年级上册英语第二单元Unit2 Colours
教学设计
▶Teaching Contents & Teaching Aims
Let’s learn
·Be able to listen, speak and read the words about colours “red, yellow,
green, blue”.
Let’s do
·Be able to understand the instructions and do the actions according to
the instructions.
▶Teaching Priorities
·Be able to listen, speak and read the words about colours “red,
yellow, green, blue”.
▶Teaching Difficulties
·Be able to understand the instructions of “Let’s do” and do the
corresponding actions according to
the instructions.
▶Teaching Procedures
Teaching
Stages Teacher’ s
Activities Students’
Activities Teaching
Purposes
Warm-up
&
Lead-in 1. Greetings.
2. Listen and do.
3. Play a song and
explain the word
“rainbow”. 1. Greetings.
2. Listen to the
instructions
and do the
actions. 3. Enjoy the
song. Create