二年级数学上册第九单元总复习教案
第九单元 总复习
单元教学内容：
第九单元 总复习
单元教材分析：
本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为5个部分：100以内的笔算加法和减法；表内乘法；长度单位和角的初步认识；观察物体；统计。第八单元的“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此在总复习中没有单独安排相应内容的复习。
总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加深学生对所学知识的认识。同时注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。
单元教学目标：
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
单元教学重点、难点：
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
学习准备：
口算卡、相关实物、口诀表。
单元课时安排：4课时左右
第一课时 “笔算加法和减法”的复习
教学内容：
课本P102、105页
教学目标：
1、 通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。
2、 通过复习使学生能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。
3、 学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
教学重点、难点：
笔算的方法；实际运用能力。
教学过程：
一、基础知识
1、 问：笔算加法和减法时我们应注意什么？
2、 学生小组内交流。
3、 全班反馈，归纳小结。
4、 巩固练习，第105页第1题。（学生先独立完成，然后在小组内交流。）
[设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。
二、发展练习
1、 完成105页第2题。并抽几题指名说一说是怎样算的。
2、 完成第4题：先估算再笔算。
先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。
3、 □里能填几。（补充练习题）
5 □ 7 5 7 5 4 □
+ □ 6 - 3 □ - 3 □ + 2 5
7 □ 4 □ 3 □ 6 □
先让学生独立做一做，学生能填出几种就几种，都应予以肯定。
[设计意图]：在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的知识，在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。
三、实际应用
1、 完成107页第10题。
学生先独立做再全班交流。 2、小朋友跳绳：
小明 小红 小东 小丁
45下 36下 53下 60下
（1）、小明比小丁少跳了几下？
（2）、小明和小红一共跳了几下？
（3）、你还能提出什么问题，并列式计算。
[设计意图]：让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应用的能力。
四、课堂总结。
五、随堂练习。
教学反思：
第二课时 “表内乘法”的复习
教学内容：
课本P102、106、107页。
教学目标：
1、 通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。
2、 学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
3、 培养学生良好的学习习惯和数学能力。
教学重点、难点：
熟记1~9的乘法口诀并能正确计算。
根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
教学过程：
一、基础知识
1、 同桌互相背乘法口诀。
2、 交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？
3、 教师抽查。 4、 先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。
三五（ ） 六九（ ） （ ）四十二
……
[设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。
二、发展练习。
1、 倍数关系的应用题。
先复习倍数的含义，然后完成102页的第3题。
2、 交流反馈。
3、比一比看谁算得又对又快。
学生独立完成107页第13题然后校对。
[设计意图]：在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的知识，在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。
三、实际应用
1、 独立完成107页第12题。
先在小组内轮流提出问题并解决。
全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。）
2、 109页地16题：设计游乐计划。
（1）、读题，帮助学生理解题意。
（2）、学生同桌合作设计游乐计划。
（3）、全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。
[设计意图]：让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应用的能力和同学之间的合作、交流能力。
四、课堂总结
五、随堂练习。
教学反思：
第三课时
“米和厘米、角和直角”的复习
教学内容：
课本P103、106页。
教学目标：
1、 通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。
2、 学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。
3、 通过复习使学生进一步认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。
4、 培养学生动手、动脑及合作交流的能力。
教学重点、难点：
1、建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。
2、知道角的各部分的名称，会画角和直角。
4、 培养学生动手、动脑及合作交流的能力。
教学准备：图，尺子等。
教学过程：
一、米和厘米的复习
1、 回顾梳理
这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？
学生小组交流，回答。
2、 表象与进率
（1）、1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？
学生理解表象与进率，教师积极评价学生的方法。
（2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？
学生活动：演示米和厘米的长度。
教师板书：1米=100厘米
3、 估计与测量
（1）、看书上2条线段，估计一下它们有多长？
学生估计长度并汇报。
（2）、用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？
学生活动。 教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。
（3）、引导学生估计黑板的长度。
学生先自己估计。然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。
[设计意图]：在形成表象的基础上进行估计与测量，发展学生的空间观念。在无参照物的情况下两次估计并测量黑板的长度，强化对米的长度表象。
二、复习角与直角
1、 角及各部分的名称
（1）、角在我们的生活中到处都是，请你在小组内说一说你在教室里看到的角。
（2）、学生小组交流。
（3）、汇报发现的角。
2、 直角
（1）、在角当中有一种角叫直角，你们是怎么判断的呢？
学生汇报并演示判断直角的方法。
（2）、角的各部分名称你还记得吗？
学生回忆角的各部分名称。教师板书。
（3）、请你画一个角。
学生用三角板画直角。
（4）、出示第6题梯形图。
这个图中有几个角？其中有几个是直角？
你能在图里面画一条线段使这个图增加3个直角吗？
学生观察思考回答。
独立探究，在书上尝试画线段并上台演示自己的画法。
（5）、组织全班交流订正。
[设计意图]：紧密联系学生生活中的角，加深对角的认识。
三、综合练习
1、 组织完成106页第7、8题。
教师巡视，对画法不规范的学生及时个别指导。
2、 小组合作完成第9题。
3、 随堂练习。
四、课堂总结。
教学反思：
第四课时 “观察物体”的复习
教学内容：
课本P103、104、109页。
教学目标：
1、 复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。
2、 在复习中借助动手操作，进一步发展学生的空间观念和同伴合作意识。
3、 联系学生生活实际，让学生体会到数学与生活的密切联系。
4、 培养学生从小善于观察，仔细思考的学习习惯。
教学重点、难点：
1、 通过复习进一步感受到在不同位置观察到的物体的形状的区别。
2、 进一步培养学生准确辨认从不同位置（尤其是左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。
教学过程：
一、观察物体的复习
1、 回顾观察物体知识
（1）、出示玩具汽车：这是什么？谁来介绍一下老师手里的汽车是什么样子的/
学生观察玩具汽车，介绍样子。
（2）、出示3张汽车图片（前面、后面、侧面）
请你想一想，这3张图片分别画的是哪个位置？是站在哪个位置画的？
学生独立思考，小组讨论，汇报结果。
2、 说一说
（1）、请小组一个成员将自己的文具盒摆放在桌上，再请每一位同学从自己的所在位置介绍看到的情况。
学生小组活动，组内交流，说一说评一评。
第一、三、九单元复习(数据的收集与整理、图形的运动、有趣的推理)(教案)二年级下册数学人教版
第一、三、九单元复习（数据的收集与整理、图形的运动、有趣的推理）（教案）二年级下册数学人教版
教学内容：
本节课将对二年级下册数学人教版第一、三、九单元进行复习，主要内容包括数据的收集与整理、图形的运动、有趣的推理。通过复习，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
教学目标：
1. 巩固学生对数据的收集与整理、图形的运动、有趣的推理等知识的理解。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察力、思考力和创新能力。
教学难点：
1. 图形的运动及其性质的理解。
2. 数据的收集与整理在实际生活中的应用。
3. 有趣的推理问题的解决方法。
教具学具准备：
1. 教师准备PPT课件，包含相关知识点、例题和练习题。
2. 学生准备教材、笔记本、文具等。
教学过程：
1. 引入
a. 教师简要回顾第一、三、九单元的主要内容，引导学生回顾所学知识。
b. 提问：同学们，我们已经学过了数据的收集与整理、图形的运动、有趣的推理，谁知道这些知识在我们的生活中有哪些应用呢？
2. 复习数据的收集与整理 a. 教师通过PPT展示实例，引导学生了解数据的收集与整理在实际生活中的应用。
b. 学生跟随教师一起回顾教材中的相关知识点，如调查问卷、统计表等。
3. 复习图形的运动
a. 教师通过PPT展示图形运动的实例，引导学生了解图形运动的特点和性质。
b. 学生跟随教师一起回顾教材中的相关知识点，如对称、平移、旋转等。
4. 复习有趣的推理
a. 教师通过PPT展示有趣的推理问题，引导学生运用所学知识解决问题。
b. 学生跟随教师一起回顾教材中的相关知识点，如逻辑推理、条件推理等。
5. 课堂练习
a. 教师发放练习题，学生独立完成。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂小结
a. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对知识的理解。
b. 提问：通过本节课的学习，大家有什么收获和感想呢？
人教版小学数学二年级上册复习教案(全册)
1 第一单元复习教案
复习内容
人教版二年级上册第一单元“长度单位”,教材第2～10页。
知识梳理
知识归类 知识点
统一长度单位 1.养成认真观察的好习惯,做到准确估测。
2.测量物体的长度要用统一的标准,这样才能知道物体有多长。
认识厘米 用厘米量 1.“厘米”是较小的长度单位,可以用字母“cm”来表示,1厘米记作1cm。
2.在厘米尺上,每相邻两个数之间是1厘米。
3.用厘米作单位测量物体长度的方法:把物体的一端对准直尺的刻度0,物体的另一端对着的刻度是几,物体就长几厘米。
认识米 厘米和米的关系 1.测量比较长的物体或距离,一般用“米”作单位。“米”用字母“m”来表示,1米记作1m。
2.米和厘米之间的进率是100,1米=100厘米,1 m=100 cm。
认识线段 画线段 1.线段的特征:①直的;②有两个端点;③可以测量长度。
2.线段的测量方法:先把直尺的刻度0对准线段的左端点,看右端点所对应的直尺上的刻度是多少,就是几厘米。也可以先以其他刻度为起点,再找到终点对应的刻度,起点和终点对应的两个刻度的差,就是线段的长度。
3.画线段的步骤:①先画一个端点。②再把直尺的刻度0与这个点对齐。③从刻度0开始沿着直尺画,是几厘米的线段,就画到几厘米的地方。
解决问题 选择合适的长度单位解决问题:①头脑中要有1米和1厘米的长度表象。②用自己身上的“尺子”估一估。③根据实际经验选择合适的长度单位。
复习目标
1.通过复习,使学生体会到长度单位在生活中的意义。
2.通过复习,使学生进一步认识长度单位“米”和“厘米”,建立1厘米和1米的 2 长度观念。知道1米=100厘米。
3学生进一步认识线段,熟练用刻度尺量物体的长度,会用刻度尺画线段。
部编人教版小学二年级上册数学《总复习-长度单位和角的初步认识》教案
总复习
米和厘米 角的初步认识
教学目标
1.通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。并能估计和测量长度，会画线段。
2.使学生加深对角的认识，能正确区分直角、锐角、钝角。
3.在学习过程中培养学生动
重点：会量画线段。知道1米=100厘米。
难点：知道角的各部分名称，会画角，能够正确区分直角、锐角和钝角。
1.教具准备：PPT课件
2.学具准备：直尺、皮尺
教学过程
一、导入
1.回顾所学知识，完成下题。
学生用皮尺互相为同桌测量身高，记录下来，并交流讨论测量的方法。
提问：米和厘米是什么关系？角是怎么画的？直角又应该怎么画？
学生交流讨论，汇报，全班订正。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
今天这节课我们就来复习米和厘米，角和直角、锐角、钝角的知识。 二、旧知复习
1．体验1米和1厘米的长度。
(1)用手臂长表示1米大约有多长，用食指宽表示1厘米大约有多长。
①学生比画。
②说一说，生活中哪些物体大约长1米？哪些物体大约长1厘米？
(2)米和厘米之间的进率。
(板书：1米＝100厘米)
2米＝( )厘米 400厘米＝( )米
3米＝( )厘米 700厘米＝( )米
(3)完成教材第102页的第5题。
(4)学生估计长度并汇报。
师：请同学们估计一下黑板的长度。
学生先自己估计，然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度，并测量出黑板的实际长度。
2．量、画线段。
(1)看教材第105页的第10题，估计两条线段大约有多长？
指名回答。
(2)动手量一量，验证你估计得对不对。
请同学们汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。
(3)画一条长5厘米的线段。 小组同学相互检查。
3．角和直角
(1)复习角及各部分名称
(2)说一说，教室里哪儿有角？哪些是直角？一个角有几个顶点？几条边？
(3)判断直角和画直角。
苏教版二年级数学下册 第九单元 期末复习 教案 总结收获
总结收获。(教材第100页)
1.通过总复习，学生可以对本学期的知识进行系统地归纳和整理。
2.使学生获得的知识更加巩固，计算能力提高，并能灵活运用知识解决实际问题。
3.进一步感受数学与生活的密切联系，培养学生用数学的意识。
重点:对本学期的知识进行系统地归纳和整理。
难点:提高计算能力，并能灵活运用知识解决实际问题。
课件。
师:同学们，时间过得真快啊，这本书的内容我们就学完了，现在我们回过头来进行系统的整理和复习。
【设计意图:看门见山地告诉学生这节课要进行的教学内容，避免复习时杂乱无章，尽量要做到目标明确、有条不紊】
师:本学期的学习内容主要有哪些?回顾整个学习过程，你有什么体会?先在小组里跟同学说一说，然后整理出来，全班汇报交流。
学生在小组里讨论交流各自的收获，并做好记录，进行整理;教师巡视了解情况。
组织学生汇报交流。学生可能会说:
·学得最好的内容。
师:你觉得自己哪部分内容学得最好呢?
(一)认识万以内的数。
师:对于“认识万以内的数”这部分内容的学习，你有什么收获呢?
生1:我知道数位，会制作数位顺序表，从右边起依次是个位、十位、百位、千位、万位……
生2:我会读写万以内的数，知道每个数的组成。
生3:在读数的时候，中间有一个0或两个0，都只读一个“零”，末尾的0不读。
生4:我知道数位表示的意义，也就知道了每个数的组成，个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十，百位上的数表示几个百，千位上的数表示几个千，万位上的数表示几个万……
生5:我知道在生活中不仅有准确数，还有很多情况下存在的是近似数。
师:总结得不错，就像这样继续归纳我们所学的知识，使之条理化，系统化。
(二)我知道了三位数加、减三位数的方法和两位数加、减两位数其实是一样的……
师:对于这部分内容的学习，你都知道了什么?
生1:我知道了无论是加法还是减法的计算都要把相同数位对齐，从个位算起。
生2:我发现不管是两位数的加法，还是三位数的加法都要遵循“满十进1”的计算法则来进行计算。
(完整)新人教版二年级上册数学《整理与复习》教案课后教学反思
新人教版二年级上册数学《整理与复习》教案课后教学反思
新人教版二年级上册数学《整理与复习》教案课后教学反思
第十九课时
课 题：整理与复习
教学内容：教材第35页“整理与复习”第1、2题，练习七。
教学目标：
知识与技能
（1） 通过系统复习，进一步让学生掌握笔算两位数加减两位数的方法，提高计算能力。
过程与方法
在整理和复习的过程中，通过学生比一比、看一看、说一说等学习活动，提高学生发现问题、分析思考问题，解决问题的能力。
情感态度与价值观
在学习过程中，培养学生的合作意识和认真的学习态度。
教学重、难点：
重点：能正确熟练地进行计算。
难点：提高发现问题，解决问题的能力。 教法与学法：
教法：尝试指导法。
学法：自主探究法。
教学准备：
多媒体课件。
教学步骤：
一、复习口算
（1） 口算。
60－20＝ 38+7＝ 27－8＝ 45+7＝
6+28＝ 38－20＝ 97－70＝ 54+10＝
（2） 大屏幕出示练习七第1题，可用开火车的形式完成。
在订正的过程中，要求学生讲口算思维过程。
二、复习笔算
（1） 独立完成练习七第7题和第8题。并说出笔算加减的相同点和不同点
（2） 反馈练习。独立完成练习七第2题。要求竖式书写规范，能简便的要简便。
三、 反复练习
（1） 以口答的形式完成练习七第3题，对有困难的学生可提醒他们笔算。
（2） 完成练习七第4题。 指名学生说结果和过程，其他同学评价，并互相交流解决问题的过程。
四、 复习应用题
（1） 大屏幕出示情境图。（养殖场有母鸡45只，小朋友说：“公鸡比母鸡少36只。”“小鸡比母鸡多47只。”）你能提出什么问题？
① 公鸡有多少只？
苏教版最新二年级数学上册期末总复习教案(完美版)
2020-2021 学年度 二年级上学期 苏教版数学
八、期末复习
表内乘除法复习
教学内容：第 94-95 页复习第 1 题-第 6 题
教学目标：
1、使学生通过练习、回忆整理，进一步认识乘除法的含义，能熟练记忆、背诵乘法口诀，能
熟练应用口诀计算表内乘除法，能正确计算乘加、乘减和乘除两步计算算式，进一步提高计
算能力。
2、使学生能联系具体情境理解乘法算式和除法算式表示的含义，体会乘除法之间的联系，能
联系计算发现一些简单规律，初步积累数学活动的经验，培养观察、比较和概括等初步思维
能力。
3、使学生能主动思考、积极交流，具有主动学习的意识和学好数学的自信心；进一步体会乘
法口诀的应用价值，产生对数学的积极情感，感受计算中的简单规律，产生对数学的好奇心。
教学重点：乘除法含义和表内乘除法计算。
教学准备：准备乘法口诀表，口诀卡片、口算卡片
教学过程：
一、回顾引入
1、回顾学习内容
这学期我们学习的数学内容主要有哪些？说给大家听一听。
提问：回顾一下这些内容的学习过程，你有哪些体会可以和同学分享？
指出：这学期我们重点学习了表内乘除法，包括乘除法的含义，乘法口诀，乘除法计算和简
单的实际问题，还学习了连加、连减和加减混合，还认识了平行四边形、厘米和米等内容。
小朋友也有很多体会，比如按几个几是多少可以编乘法口诀，学习数学需要仔细观察、比较，
认真思考发现规律，解决问题要分析知识的联系，发现特点等。
2、回顾学习效果
这学期你对哪些内容最感兴趣，哪些内容学得最好，还有哪些内容觉得有一点困难？请你回
忆一下，把课本上表格填一填。
交流：说说你最感兴趣和学得最好的内容，再说说哪些觉得有点困难。
3、揭示复习内容
今天我们先复习表内乘除法。
二、复习含义
1、学具操作
提问：你能用小棒摆出几个几吗？
交流：你摆了几个几，怎样摆的？（指名交流：说明摆了几个几，摆了几份，每份几根）
引导：现在老师每份摆 3 根，摆 4 份。请小朋友看老师边摆边数是几个几。
青岛版二年级上册数学教案
青岛版二年级上册数学教案(总9页)
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全册备课
一、教材分析
本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法（一）；三、角的初步认识；四、表内乘法（二）；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、统计与可能性；九、混合运算；十、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
二、教学目标
1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。
2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。
3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。
4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。
5、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。
6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。
7、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。
三、教学重难点 表内乘法和表内除法的初步认识是本册教材的重点、难点之一。教材选取了学生感兴趣的变魔术、杂技等内容为素材，由“情境串”引发出 “问题串”，利用儿歌的形式来学习乘法口诀，形式新颖有趣，教学时引导学生先理解乘除法的意义，然后记住乘法口诀，为以后的混合运算打下坚实的基础。混合运算也是本册教材的重点，教学时引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，引导学生理解算理，强调：在算式里，有乘除法和加减法，先算乘除法，在熟练的基础上正确计算。
四、班级情况分析
经过一个学年的学习，大部分学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。另外，班内的学习气氛尚不够浓厚，也需要进一步的引导。因此在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的学习习惯。
新人教版二年级上数学《期末总复习》教案课后教学反思
新人教版二年级上数学《期末总复习》教案课后教学反思
新人教版二年级上册数学《观察物体的复习》教案课后教学反思
课题：观察物体的复习
教学内容：
教材第102页第7题和练习二十五第13题。
教学目标：
知识技能
使学生能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
过程与方法
通过学生观察、比较讨论等活动。培养学生观察能力，初步识图能力，帮助学生建立空间概念。
情感态度与价值观
让学生感知数学来源于生活，应用于生活。学会合作学习，积极参与生动直观的数学活动。
教学重、难点：
知道从不同位置观察到的物体形状是不同的，帮助学生建立简单的空间概念。
教法与学法：
教法：谈话法。
学法：自主探究法。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、引入课题
板书课题：观察物体的复习。
二、复习旧知
从不同的位置观察物体。
教师：要知道一个物体的全貌有什么办法呢？
（我们应该从不同的位置去观察物体） 教师：怎样从不同的位置去观察物体呢？
（从物体的前后、左右、上下去观察，不同的位置，所看到的形状不同。要感知一个物体的全貌，应从不同的位置去观察）
多媒体出示教材第102页的第7题图。让学生独立完成连线练习。
集体订正，然后小结。从不同位置去观察一个物体，看到的形状可能是不一样的。
三、巩固练习
（1）完成练习二十五第13题。
学生独立完成，看谁做得又对又快。
（2）下面的图形是谁看到的？连一连。
四、总结提升
通过这节课的学习，相信同学们对观察物体有了更深的了解。还有什么不清楚的吗？提出来我们一起解决。
板书设计
观察物体的复习
从不同的位置观察物体
课后反思
通过金银盾的故事讲述从不同的角度观察到的物体形状是不同的引入从不同的位置观察物体，使学生从生活中体验观察物体的感受。通过正确辨认每个物体从上面、下面、侧面看到的各种形状及它们之间的关系，增强学生对实物和视图关系的认识。
苏教版小学数学二年级下册第九单元《期末复习》优秀教案
苏教版小学数学二年级下册第九单元《期末复习》优秀教案
一. 教材分析
苏教版小学数学二年级下册第九单元《期末复习》主要是对本学期所学知识的复习和总结。内容包括加减法运算、认识货币、长度单位、角的初步认识等。通过本节课的学习，使学生对本学期的知识有一个系统的掌握，提高他们的数学应用能力。
二. 学情分析
二年级的学生已经掌握了加减法运算、认识货币、长度单位等基础知识，但对角的初步认识可能还不够深入。在学习过程中，学生需要通过实例和操作来加深对角的概念的理解。此外，学生在本学期的学习中已经具备了一定的自主学习和合作学习的能力，可以运用这些能力进行知识的复习和总结。
三. 教学目标
1. 使学生掌握加减法运算、认识货币、长度单位、角的初步认识等基本知识。
2. 提高学生的数学应用能力，使他们在实际生活中能运用所学知识解决问题。
3. 培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高他们的学习效率。
四. 教学重难点
1. 重点：加减法运算、认识货币、长度单位、角的初步认识等基本知识的复习和总结。
2. 难点：角的初步认识，学生需要通过实例和操作来加深对角的概念的理解。
五. 教学方法
1. 采用情境教学法，通过生活实例引导学生运用所学知识解决问题。
2. 采用小组合作学习法，培养学生之间的交流与合作能力。
3. 采用问答法，激发学生的思维，提高他们的学习兴趣。
六. 教学准备
1. 准备相关的生活实例和图片，用于引导学生运用所学知识解决问题。
2. 准备小组合作学习的材料，如卡片、练习题等。 3. 准备问答环节的问题，激发学生的思维。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
通过一个生活实例，如购物场景，引导学生运用加减法运算、认识货币等知识解决问题。让学生回忆起本学期所学的知识，激发他们的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
呈现本学期的知识点，包括加减法运算、认识货币、长度单位、角的初步认识等。通过PPT或黑板展示，使学生对所学知识有一个全面的了解。
二年级数学上册 整理和复习教案 人教新课标版
课题 整理和复习 课时 1
教
学
内
容
课本90页内容。
学习目
标 1、复习、稳固第六单元内容。
2、学生进一步学习复习整理的方法。
重点难
点
倍的概念和用数学。
教学准
备 教师 课件、作业纸。
学生
教学过程
教师活动 学生活动 二次备课 一、揭题：
小朋友们，今天我们进行整理和复习，复习一下我们学习的第六单元的内容。
二、进行整理和复习：
1、谈话：回忆一下我们在第六单元都学习了哪些内容？
2、整理复习：
〔1〕复习乘法口诀。
老师这里为每位小朋友准备了一张空白的“九九乘法表〞，下面我们就来一个小小的比赛，看看哪为小朋友填得又对又快。〔附：填完整的乘法口诀标〕
教师活动 学生活动 二次备课 〔对填的又对又快的学生进行表扬〕
〔2〕倍的概念和用数学。
小明有3本?童话故事?书，?十万个为什么?的本数是?童话故事?的5倍， ?十万个为什么?有多少本？
线段图：
分析：第一段线段表示〔 〕个〔 〕，第二段线段表示〔 〕的〔 〕倍，就是求〔 〕个〔 〕。
列式为：
〔3〕编一道求一个数的几倍是多少的用数学，在小组内进行交流。
三、稳固练习：
完成练习二十一的4个练习。
四、总结：
通过这节复习课，你有什么收获？
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整理和复习