小学英语新版人教版(PEP)六年级上册Unit3 My weekend plan PartA let'learn课件
play ping-pong play ping-pong watch read TV a book
I’m I’m going going to to play watch ping-pong. TV.
Saturday
November 3rd
Sunday
November 4th
I’m going to play ping-pong this weekend.
Shrek 怪物史瑞克
Kung Fu Panda 功夫熊猫
What are you going to do ?
I am going to the cinema
I am going to see a film.
.
Small chant
What are you going to do ? What are you going to do ? I am going to the cinema . See a film O! O! O!
play computers
read books
I’m going to … this weekend. We’re going to … this weekend.
play ping-pong
swim
let's talk.swf
listen and choose:
1. What is Sarah going to do tomorrow? A: have an English class B have an art lesson 2. What is Mike going to do tomorrow? A:see a film B:Take a trip
•
Mike
see a film
go fishing
have an art lesson
go swimming
Sarah
Hollywood （好莱坞）
Famous movie city 著名的电影城市
Mickey Mouse and Donald Duck 米老鼠与trip
(去旅行)
What are you going to do ? this weekend? take a trip. I am going to _______ /trip/
take a trip the Great Wall next week
take a trip. (去旅行)
Watch it again and fill in the blanks
1. Sarah and her classmates are going to _____________ in Renmin Park. draw some pictures 2. Mike has to ____________now. do his homework
看电影
• go to the pictures • go to the movies(美式) go to the cinema (英式) see a film • see a movie watch a movie
go to the supermarket
/‘sju:pə，mɑ:kit /
What are you going to do this evening?
I am going to ________.
Oct. 10
at 8:00 at 14:00
this morning
今天早上
this afternoon 今天下午
at 19:00 at 22:00
this evening tonight
今天傍晚
今天晚上
next week
下周
Phrases and sentences
Sat.
today
tomorrow 13 this week
17 18 19 20 21 22 23
next week
What is Mike going to do?
• let's try.swf
Monday Saturday Tuesday Sunday
th rd th October 29 th November 3 November 4 October 30
Let’s talk&learn
play play computer football games play basketball cook dinner do homework read books watch TV swim play ping-pong
3
Sun. Mon. Tue. Wed. Thur. Fri.
美国
悉尼
Statue of Liberty 自由女神像 北京
SydneyOpera House 悉尼歌剧院
The Great Wall 长城
Small chant
What are you going to do ? What are you going to do ? I am going to the supermarket. Go to the supermarket Yeah! Yeah! Yeah!
下周
今天上午
今天下午 今天晚上 今晚 明天 去旅行 去超市 看 电影
next week this morning this afternoon this evening tonight tomorrow take a trip go to the supermarket
I am going to the supermarket.
Small chant
What are you going to do ? What are you going to do ? I am going to the supermarket. Go to the supermarket Yeah! Yeah! Yeah!
/teik/
/trip/
a trip I’m going totake ________ next week.
Small chant
What are you going to do ? What are you going to do ? I am going to take a trip. Take a trip Go! Go! Go!
Unit3Myweekendplan(讲义)人教PEP版英语六年级上册
人教版PEP 小学英语六年级上册Unit 3 My weekend plan 考点+练习一、用下划线标出下列单词的重读音节。
（1）visit （2）tonight （3）postcard （4）together （5）dictionary （6）ic二、选出下列每组单词中与其他两项不同类的一项。
（1）（）A．word book B．ic book C．next week （2）（）A．post office B．maths book C．pet shop （3）（）A．tonight B．tomorrow C．visit （4）（）A．postcard B．take C．dictionary （5）（）A．lesson B．moon C．sun三、英汉互译（1）明信片（2）去旅行（3）词典（4）下周（5）看电影（6）超市（7）this morning （8）get together （9）tomorrow （10）ic book四、单选题1．She a film tomorrow.A．is going to see B．seeing C．sees2．My cousin lives in Hong Kong. Next week, I her. A．visit B．is visiting C．am going to visit 3．Mike is going to visit his grandparents . A．next week B．every day C．now4．Sarah Chinese and does her homework. A．teach B．study C．studies5. I'm going to buy some .A．dictionary B．ic book C．ic books 6．—are you going to do tomorrow?—I am going to play sports in the playground.A．What B．When C．Where7. I'm going to buy a book space travel.A．about B．in C．of8．Lucy is going to Beijing .A．next Saturday B．every day C．last week 9．John is going to a ic book.A．buy B．buying C．buys10．—are you going?—We are going at 8:00.A．Who B．When C．What五、选内容补全对话。
2024年-人教版英语六年级上册Unit3_My_weekend_plan第二课时同步练习(含答案)
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金
人教版PEP六年级上册
Unit 3 My weekend plan第二课时同步练习1.你知道它们的汉语意思吗？来试试吧！
take a trip（）go to the cinema （）read a magazine（）next week （）this morning（）tomorrow （）this afternoon（）tonight （）this evening（）2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
What are you going to do this evening?
I’m going to the cinema.
Keys：
1.旅行去看电影读杂志下一周今天早上明天今天下午今夜今天晚上
2.今天晚上你打算干什么？我打算去看电影。
3.选择搭配
1）今天晚上2）今天下午3）下周4）今天早上
5）take a trip 6) go to the cinema 7)read a magazine 8)tonight
a. this morning
b. this afternoon
c. next week
d. this evening
e.今晚
f.看电影
g.阅读杂志
h.去旅行
Keys：
1）d 2)b 3)c 4)a 5)h 6)f 7)g 8)e
1/ 1。
Unit3MyweekendplanAlet'stalk(课件)人教PEP版英语六年级上册
Name Wang Li
Weekend plan
Homework
1.Read the text 5 times. 2.Finish the exercise .
人教（PEP）六年级上册
Unit 3 .My weekend plan
Part A
Let’s try& Let’s talk
Look and guess
My weekend plan
Guess: Where am I going to
What am I going to this
weekend
Free talk
What are you going to do this weekend
Lead-in
What is Sarah going to do
She is going to_____.
Sarah’s weekend plan
this morning
swim
this afternoon
tomorrow morning
Sarah: I’m going to_______. What about you
Mike: ________________ Sarah: ____________________ Mike: ____________________
Sarah: ___________________ Mike： ___________________ Sarah: ___________________. Mike: ____________________ Sarah: ____________________ Mike: ____________________
Unit3Myweekendplan(课件)人教PEP版英语六年级上册
Let’s learn
Where are they going? To the bookstore. John is going to buy a new_________.
Role play
Role play
由2—3名学生担任销售人员，其他学生自由购书，
Let’s talk 1.Who is Jack?
Jack is John's _c_o_u_s_i_n_.
presentation
漫画书
presentation
postcard 明信片
短语：write a postcard
presentation
Birthday card Christmas card New Year’s card
Let’s learn
John and Jack saw a film about space travel. Now they are in front of the cinema.
b.Mike has to __d_o_h_i_s_h_o_m_e_w_o_r_k__ now.
What is Sarah going to do tomorrow? What is Mike going to do tomorrow?
presentation
Summary
（听、说、认读）词汇：
B. He is fishing now.
Let’s try
听力原文
Let’s talk It's Saturday morning.Sarah is on the phone with Mike.
Fill in the blanks and answer the questions.
新人教版(PEP)六年级上册英语《Unit3Myweekendplan(3)》教学设计
新人教版（PEP）六年级上册英语《Unit3 My weekend plan (3)》教学设计一. 教材分析新人教版（PEP）六年级上册英语《Unit3 My weekend plan (3)》主要围绕周末计划展开。
本节课主要让学生能够听懂、说出一系列周末活动，并能够简单描述自己的周末计划。
教材通过图片、对话和练习等形式，帮助学生理解和运用目标语言。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对学习英语有浓厚的兴趣，但在口语表达和听力理解方面仍有待提高。
此外，学生可能对一些表示周末活动的词汇和表达方式不熟悉。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。
2.能够用英语简单描述自己的周末计划。
3.提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
4.培养学生的团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生能够听懂、说出一系列周末活动，并能够简单描述自己的周末计划。
2.难点：对于一些表示周末活动的词汇和表达方式的运用可能对学生来说较为困难。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际情境中运用目标语言。
2.交际法：通过小组讨论和角色扮演等活动，促进学生之间的交流和合作。
3.情境教学法：通过图片、情境对话等形式，帮助学生理解和运用目标语言。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本节课的生词、句型、对话和练习等内容。
2.图片：与本节课相关的周末活动图片。
3.录音机和磁带：用于播放对话和听力练习。
4.作业本：用于布置家庭作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和问题引导学生谈论关于周末的话题，激发学生的兴趣。
例如：“你们喜欢周末吗？为什么？”2.呈现（10分钟）呈现本节课的生词和句型，通过图片和情境对话的形式，让学生理解并掌握相关词汇和表达方式。
3.操练（10分钟）学生分角色扮演对话，模仿发音和表情。
教师可提供一些提示词，帮助学生更好地进行操练。
Unit3MyweekendplanPartALet’slearn(课件)人教PEP版英语六年级上册
• 概念：表示将要发生的动作, 及打算、计划或准备做某事。
• 句中一般有以下时间标志词语： • tomorrow, next day(week, month…), the day after tomorrow（后天）等。 • 基本结构：
①be going to + do； ②will+ do.
Pair-work What are you going to do__
Think and say
We can also divide today into several parts.
How to spend a meaningful day 如何度过有意义的一 天呢？
8:00 a.m.
12:00 p.m.
4:00 p.m.
6:00 p.m.
this morning this afternoon
人教（PEP）六年级上册
Unit 3 .My weekend plan
Part A
Let’s learn
Free talk
What do you often do on the weekend
I often_______.
watch TV
go swimming
read books do homework
Presentation
去超市
What are you _g_o_in_g_t_o_d_o_ this morning I’m going to go to the supermarket.
Read and imitate
Look and say
1.-What are you going to do____th__is__e_v_ening -I’m going to_s_ee__a_f_il_m_.
新人教版(PEP)六年级上册英语《Unit3Myweekendplan》说课稿
新人教版（PEP）六年级上册英语《Unit3 My weekend plan》说课稿一. 教材分析新人教版（PEP）六年级上册英语《Unit 3 My weekend plan》主要讲述的是关于周末计划的内容。
本节课主要通过谈论周末计划来帮助学生掌握一般将来时态的运用。
教材通过丰富的情景对话和活动，让学生在实际语境中学习、实践和应用英语，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和词汇，具备一定的听说读写能力。
但学生在运用英语进行实际交流时，仍存在一定的困难，特别是在口语表达和语法运用上。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们正确运用所学知识进行实际交流。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般将来时态的构成和用法，正确运用相关词汇和句型谈论周末计划。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用英语进行交流，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极规划周末生活的态度。
四. 说教学重难点1.重难点：一般将来时态的构成和用法。
2.原因：学生对于一般将来时态的掌握还不够熟练，需要在实际语境中多加练习和应用。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设置不同的任务，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
2.情境教学法：创设真实的语境，让学生在交流互动中掌握一般将来时态的运用。
3.合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过谈论日常生活中的计划，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.引入（10分钟）：展示一幅周末活动的图片，引导学生猜测并说出相关词汇，激发学生的学习兴趣。
3.呈现（10分钟）：通过展示教材中的情景对话，引导学生学习一般将来时态的构成和用法。
4.操练（10分钟）：设置不同的任务，让学生在小组内运用所学知识进行交流，巩固所学内容。
人教PEP版英语六上Unit3《Myweekendplan》(ALet’slearn)说课稿
人教PEP版英语六上Unit 3《My weekend plan》（A Let’s learn ）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六上Unit 3 My weekend plan》是小学英语课程中的一个重要单元，该单元的主题是关于描述周末计划。
通过本单元的学习，学生能够掌握一般将来时态的运用，学会用英语描述自己的周末计划，提高学生的语言运用能力和思维能力。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析通过对学生的了解，大部分学生在五年级的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。
但是，对于一些表达周末活动的高级词汇和短语，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的辅导和指导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般将来时态的构成和用法，学会用英语描述自己的周末计划。
2.能力目标：通过听力、口语、阅读和写作的实践，提高学生的英语综合运用能力。
3.情感目标：培养学生的团队合作意识，增强学生对英语学习的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用一般将来时态准确地描述自己的周末计划。
2.难点：掌握表达周末活动的高级词汇和短语，并能灵活运用到实际情景中。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中自然地学习和运用英语。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
3.合作学习法：鼓励学生分组合作，进行互动交流，培养学生的团队合作意识。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过与学生谈论日常话题，如天气、学校活动等，激发学生的英语学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.导入（10分钟）：教师展示一张自己的周末计划照片，引导学生用英语描述照片中的活动。
学生分组讨论，分享彼此的想法和计划。
3.新课呈现（15分钟）：教师通过多媒体课件展示本节课的主要内容，包括一般将来时态的构成和用法，以及描述周末活动的词汇和短语。
新人教版(PEP)六年级上册英语《Unit3 My weekend plan》教案
新人教版（PEP）六年级上册英语《Unit3 My weekend plan》教案一. 教材分析《Unit 3 My weekend plan》是人教版（PEP）六年级上册英语第三单元的主题课文。
本节课主要让学生掌握一般将来时态，能够用英语描述自己的周末计划。
教材通过贴近学生生活的情境，引导学生学习、理解和运用语言，培养他们的语言运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量，具备一定的听、说、读、写能力。
但学生在语言运用方面还存在一定的困难，特别是在口语表达和句子结构方面。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听、说、读、写一般将来时态的句子。
–掌握描述周末计划的相关词汇和表达方式。
2.能力目标：–能够用英语简单描述自己的周末计划。
–提高学生的听说能力和语言运用能力。
3.情感目标：–培养学生热爱生活、珍惜时间的积极情感。
–增强学生之间的人际交往和合作能力。
四. 教学重难点•一般将来时态的句子结构。
•描述周末计划的相关词汇和表达方式。
•一般将来时态的运用。
•句子结构的灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习和运用语言。
2.交际教学法：引导学生进行小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的语言运用能力。
3.任务型教学法：设计具有实际意义的学习任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.教学卡片、图片等辅助教具。
3.录音机、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生谈论自己的周末计划，激发学生的学习兴趣。
–学生分享自己的周末计划，教师给予鼓励和反馈。
2.呈现（10分钟）–教师展示本节课的主题和目标，引导学生关注一般将来时态。
–通过图片、卡片等辅助教具，呈现描述周末计划的相关词汇和表达方式。
人教PEP版英语六上Unit3《Myweekendplan》(BLet’slearn)说课稿
人教PEP版英语六上Unit 3《My weekend plan》（B Let’s learn ）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六上Unit 3 My weekend plan》是小学英语课程中的一篇重要课文。
本课的主题是关于描述周末计划，通过本课的学习，学生能够掌握一些关键的词汇和句型，如“What do you usually do on weekends?”, “I usually watchTV/play computer games/read books/do homework.”等，并能够运用这些词汇和句型来描述自己的周末计划。
教材通过丰富的情境和真实的语言实践，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力和思维能力。
二. 学情分析在学习本课之前，学生已经学习过一些基本的日常英语对话，并掌握了一些常用的英语句型和词汇。
然而，对于一些表达周末活动的新词汇和句型，学生可能还比较陌生。
此外，学生可能对如何用英语描述自己的周末计划还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课中的关键词汇和句型，如“What doyou usually do on weekends?”, “I usually watch TV/play computer games/read books/do homework.”等，并能够运用这些词汇和句型来描述自己的周末计划。
2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写的实践，提高自己的语言运用能力和思维能力。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强对英语学习的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本课中的关键词汇和句型，并能够运用这些词汇和句型来描述自己的周末计划。
2.难点：学生能够灵活运用本课中的词汇和句型，进行真实的语言交流和表达。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用情境教学法、任务型教学法和交际法等教学方法。