高中生物 第6章第2节《基因工程及其应用》课件 新人教版必修2
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人教版高中生物必修二第六章第2节基因工程及其应用课件共43张PPT[可修改版ppt]
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基因的剪刀— 限制性内切酶（简称限制酶） 基因的针线—— DNA连接酶 基因的运载工具—— 运载体
（二）基因工程操作的基本步骤
从细胞中分离出DNA
限制 酶
提取目的基因
从大肠杆
限制酶 菌中提取
DNA连 接酶
质粒
目的基因与运载体结合
目的基因导入受体细胞
目的基因的检测与鉴定
2、基因操作的基本步骤
1）提取目的基因 2）目的基因与运载体结合 3）将目的基因导入受体细胞 4）目的基因的检测和表达
DNA连接酶的作用过程
点击播放
基因的运载工具——运载体：
常用的运载体主要有两类： 1）细菌细胞质的质粒（环状DNA分子） 2）噬菌体或某些动植物病毒
作为运载体必须具备的三个条件：
1、能够在宿主细胞中复制并稳定地保存
2、具有多个限制酶切点，以便与外源基 因连接
3、具有标记基因，便 于进行筛选
（一）基因工程的操作工具
[例1] 某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶(Amy)基
因a，通过基因工程的方法，将基因a与运载体结合后导入马
铃薯植株中，经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在。结合
图形分析下列有关这一过程的叙述不正确的是
( B)
A．获取基因a的限制酶的作用部位是图中的① B．连接基因a与载体的DNA连接酶的作用部位是图中的② C．基因a进入马铃薯细胞后，可随马铃薯DNA分子的复制 而复制，传给子代细胞 D．通过该技术人类实现了定向改造马铃薯的遗传性状
转黄瓜抗青枯病基因的甜椒 转黄瓜抗青枯病基因的马铃薯
转鱼抗寒基 因的番茄
不会引起过敏的转基因大豆
转基因龙胆花色奇异
转基因蓝猪耳改变花色
转基因牵牛花改变了花色
（二）基因工程操作的基本步骤
从细胞中分离出DNA
限制 酶
提取目的基因
从大肠杆
限制酶 菌中提取
DNA连 接酶
质粒
目的基因与运载体结合
目的基因导入受体细胞
目的基因的检测与鉴定
2、基因操作的基本步骤
1）提取目的基因 2）目的基因与运载体结合 3）将目的基因导入受体细胞 4）目的基因的检测和表达
DNA连接酶的作用过程
点击播放
基因的运载工具——运载体：
常用的运载体主要有两类： 1）细菌细胞质的质粒（环状DNA分子） 2）噬菌体或某些动植物病毒
作为运载体必须具备的三个条件：
1、能够在宿主细胞中复制并稳定地保存
2、具有多个限制酶切点，以便与外源基 因连接
3、具有标记基因，便 于进行筛选
（一）基因工程的操作工具
[例1] 某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶(Amy)基
因a，通过基因工程的方法，将基因a与运载体结合后导入马
铃薯植株中，经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在。结合
图形分析下列有关这一过程的叙述不正确的是
( B)
A．获取基因a的限制酶的作用部位是图中的① B．连接基因a与载体的DNA连接酶的作用部位是图中的② C．基因a进入马铃薯细胞后，可随马铃薯DNA分子的复制 而复制，传给子代细胞 D．通过该技术人类实现了定向改造马铃薯的遗传性状
转黄瓜抗青枯病基因的甜椒 转黄瓜抗青枯病基因的马铃薯
转鱼抗寒基 因的番茄
不会引起过敏的转基因大豆
转基因龙胆花色奇异
转基因蓝猪耳改变花色
转基因牵牛花改变了花色
高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程 第2节 基因工程及其应用课件 新人教版必修2
标记基因
一、基因工程的操作工具及步骤
（3）基因的针线—DNA连接酶
运载体
目的基因
重组DNA分子
CTTCATG AATTCCGTAG AATTCCCTAA GAAGTACTTAA GGCATCTTAAGGGATT
要求：根据所给的材料，请你试着提取出目的基 因。并切开运载体，将目的基因与运载体结合。 并思考使用的酶和涉及的化学键 谢谢！
展示：两提名供同的学工黑具和板参展考示化，学其键他不一同定学都小有组用合处作完成
一名同学点评
小结： 基因工程的操作工具
①基因“剪刀”—限制酶 ②基因“针线”—DNA连接酶 ③基因“运载体”质—粒、噬菌体、动植物病毒等 基因工程操作“四步曲”
① 提取目的基因 ② 目的基因与运载体结合 ③ 将目的基因导入受体细胞 ④ 目的基因的检测与鉴定
AATTCCGTAG GGCATCTTAA
一、基因工程的操作工具及步骤
（2）基因的运输工具——运载体
1、种类：质粒(最常用）、噬菌体、某些动植物病毒 2、条件：
①②能具够有在多宿个主限制细酶胞运内切载复点体以制应便并与稳该外定具源保基存因；相连； ③具有某些标记基有因什，么便条于件进行呢筛? 选．
①克服远源杂交不亲和障碍。 ②定向改造生物性状，目的性强，缩短育种时间。
二、基因工程的应用
① 基因工程与作物育种
，
如：转基因抗虫棉等
② 基因工程与药物研制
，
如：胰岛素、干扰素和乙肝疫苗等
③ 基因工程与环境保护
，
如：转基因细菌降解有毒有害的化合物等
二、转基因生物和转基因食品的安全性
转基因食品看起来分外诱人
①存在：主要存在微生物体内 ,种类很多
②特点：一种限制酶只能识别一种特定的核 苷酸序列，并在特定的位点上切割 专一性
一、基因工程的操作工具及步骤
（3）基因的针线—DNA连接酶
运载体
目的基因
重组DNA分子
CTTCATG AATTCCGTAG AATTCCCTAA GAAGTACTTAA GGCATCTTAAGGGATT
要求：根据所给的材料，请你试着提取出目的基 因。并切开运载体，将目的基因与运载体结合。 并思考使用的酶和涉及的化学键 谢谢！
展示：两提名供同的学工黑具和板参展考示化，学其键他不一同定学都小有组用合处作完成
一名同学点评
小结： 基因工程的操作工具
①基因“剪刀”—限制酶 ②基因“针线”—DNA连接酶 ③基因“运载体”质—粒、噬菌体、动植物病毒等 基因工程操作“四步曲”
① 提取目的基因 ② 目的基因与运载体结合 ③ 将目的基因导入受体细胞 ④ 目的基因的检测与鉴定
AATTCCGTAG GGCATCTTAA
一、基因工程的操作工具及步骤
（2）基因的运输工具——运载体
1、种类：质粒(最常用）、噬菌体、某些动植物病毒 2、条件：
①②能具够有在多宿个主限制细酶胞运内切载复点体以制应便并与稳该外定具源保基存因；相连； ③具有某些标记基有因什，么便条于件进行呢筛? 选．
①克服远源杂交不亲和障碍。 ②定向改造生物性状，目的性强，缩短育种时间。
二、基因工程的应用
① 基因工程与作物育种
，
如：转基因抗虫棉等
② 基因工程与药物研制
，
如：胰岛素、干扰素和乙肝疫苗等
③ 基因工程与环境保护
，
如：转基因细菌降解有毒有害的化合物等
二、转基因生物和转基因食品的安全性
转基因食品看起来分外诱人
①存在：主要存在微生物体内 ,种类很多
②特点：一种限制酶只能识别一种特定的核 苷酸序列，并在特定的位点上切割 专一性
人教版高中生物必修二第六章第2节基因工程及其应用课件共45张PPT[可修改版ppt]
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❖C．在生物体外对DNA分子进行改造
❖D．定向改造生物体的遗传性状
• 培育转基因抗虫棉的简要过程：
苏云金芽孢杆菌
提取
抗虫基因与运载体DNA拼接 普通棉花
导入
(无抗虫特性)
你认为上述培育 转基因抗虫棉的 关键步骤有哪些？
棉花细胞(含抗虫基因) 抗虫棉花(有抗虫特性)
• 培育转基因生物的关键步骤：
1.ONE
将合成的胰岛 素基因导入大肠杆 菌，每2000L培养液 就能产生100g胰岛 素！使其价格降低 了30%-50%!
3、 环境保护 基因工程做成的“超级 细菌”能吞食和分解多种污染环境的物质。
通常一种细菌只能分解石油中的一种烃类， 用基因工程培育成功的“超级细菌”却能分解 石油中的多种烃类化合物。有的还能吞食转化 汞、镉等重金属，分解DDT等毒害物质。
基因工程的“四步曲”
1 提取目的基因 2 目的基因与运载体结合
将目的基因导入受体细胞
3
4 目的基因的检测与鉴定
基因工程的原理:基因重组
1
2
基因工程的操作工具 1.基因的剪刀——
限制性核酸内切酶
2.基因的针线—— ＤＮＡ连接酶
3.基因的运输工具 ——运载体
基因工程的操作步骤
1.目的基因的提取
2.目的基因与运载体 结合 3.目的基因导入受体 细胞
磷酸二酯键
使用DNA连接酶制作重组DNA分子
AATTCCGTAG GGCATCTTAA
甲片段
CTTCATG AATTCCGTAG AATTCCCTAA
乙片段
GAAGTACTTAA GGCATCTTAAGGGATT
重组DNA分子
DNA连接酶的作用是：
C
❖D．定向改造生物体的遗传性状
• 培育转基因抗虫棉的简要过程：
苏云金芽孢杆菌
提取
抗虫基因与运载体DNA拼接 普通棉花
导入
(无抗虫特性)
你认为上述培育 转基因抗虫棉的 关键步骤有哪些？
棉花细胞(含抗虫基因) 抗虫棉花(有抗虫特性)
• 培育转基因生物的关键步骤：
1.ONE
将合成的胰岛 素基因导入大肠杆 菌，每2000L培养液 就能产生100g胰岛 素！使其价格降低 了30%-50%!
3、 环境保护 基因工程做成的“超级 细菌”能吞食和分解多种污染环境的物质。
通常一种细菌只能分解石油中的一种烃类， 用基因工程培育成功的“超级细菌”却能分解 石油中的多种烃类化合物。有的还能吞食转化 汞、镉等重金属，分解DDT等毒害物质。
基因工程的“四步曲”
1 提取目的基因 2 目的基因与运载体结合
将目的基因导入受体细胞
3
4 目的基因的检测与鉴定
基因工程的原理:基因重组
1
2
基因工程的操作工具 1.基因的剪刀——
限制性核酸内切酶
2.基因的针线—— ＤＮＡ连接酶
3.基因的运输工具 ——运载体
基因工程的操作步骤
1.目的基因的提取
2.目的基因与运载体 结合 3.目的基因导入受体 细胞
磷酸二酯键
使用DNA连接酶制作重组DNA分子
AATTCCGTAG GGCATCTTAA
甲片段
CTTCATG AATTCCGTAG AATTCCCTAA
乙片段
GAAGTACTTAA GGCATCTTAAGGGATT
重组DNA分子
DNA连接酶的作用是：
C
生物人教版必修二 6.2.2《基因工程及其应用》课件
2013年6月4日星期
3
1、优点： （1）解决粮食短缺问题； （2）减少农药使用。从而减少环境污染； （3）节省生产成本，降低粮食售价； （4）增加食物营养，提高附加价值； （5）增加食物种类，提升食物品质； （6）促进生产效率，带动相关产业的发展。
2013年6月4日星期
4
2、缺点： （1）可能产生新毒素和新过敏原； （2）可能产生除草剂的杂草； （3）可能使疾病的散播跨越物种障碍； （4）可能会损害农作物的生物多样性； （5）可能干扰生态系统的稳定性。 为此，我国在 2001年5月 ，国务院公布 了 《农业转基因生物安全管理条例》 ，对农业转基 因生物的研究和试验、生产和加工、经营和进出口等作 了具体规定。
2013年6月4日星期
5
比较项 目
基因重组
基因工程 按照 人们的意愿 ， 把一种生物的某种基因提 取出来，加以修饰改造， 然后放到另一种生物的细 定向地 改造 胞里， 生物的遗传性状 不同 物种间的不同 基因 无性生殖
6
在生物体进行 有性生殖 过 概念 程中，控制不同 性状的基因的重 不 新组合 同 点 同一 物种的 重组 基因 不同基因
繁殖 方式
有性生殖
2013年6月4日星期
比较项 目 变异 大小
基因重组 小
基因工程 大
不 是 生物变异 的 同 使人类有可能按自己的意 点 意义 来源之一， 愿直接 定向地 改造 对 生物进化有重 生物，培育新品种 要意义 都实现了不同基因间的 重新组合 ，都能 相同点 使生物产生 变异 。
2013年6月4日星期
2013年6月4日星期 11
例7：（2006年南京模拟） （6）与杂交育种、诱变育种相比，通过基因工程来培 育新品种的主要优点 是 目的性明确、培育周期短 和 可以克服远缘杂交的不亲和性 。
高中生物第六章从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用课件新人教版必修2
第一步：获取目的基因
第二步： 目的基因与运载体结合
注意：要用同一种限制酶切取目的基因 和运载体，并用DNA连接酶连接。
第三步： 将目的基因导入受体细胞
1、常用的受体细胞： 大肠杆菌、枯草杆菌、酵母菌、动植 物细胞等 2、常用微生物作受体细胞的原因： 微生物增殖快、代谢快、目的产物多
第四步:
目的基因的检测和表达
转基因食品
安全吗?!
用转基因的植物生产药物
转基因抗乙肝西红柿(中国)，虽然不能治愈 乙肝，但一年只吃几个抗乙肝西红柿，就完全能 代替注射乙肝疫苗。抗乙肝西红柿属于转基因食 品，就是将乙肝疫苗植入西红柿内，经过多代繁 殖，使转入的基因稳定化。
转基因植物的安全性争论
• 支持派认为：如果转基因农业生物技术得 不到社会支持，这一研究将被扼杀，并且 强调，迄今为止并没有发现转基因食品危 害人体健康和环境的确切证据。
1、基因工程与作物育种
抗虫转基因植物
生长快、肉质好的转基因 鱼(中国)
乳汁中含有人生长激素的 转基因牛(阿根廷)
转鱼抗寒基 因的番茄
转黄瓜抗青枯病基因的甜椒
2、基因工程与药物研制
许多药品的生产 是从生物组织中提取 的。受材料来源限制 产量有限，其价格往 往十分昂贵。
我国生产的部分基因 工程疫苗和药物
⒉实施基因工程的第一步的一种方法是把所需的基因从 供体细胞内分离出来，这要利用限制性内切酶。一种限 制性内切酶能识别ＤＮＡ分子的ＧＡＡＴＴＣ顺序，切 点在Ｇ和Ａ之间，这是利用了酶的（ Ｂ ）
Ａ．高效性
Ｃ．多样性
Ｂ．专一性
Ｄ．催化活性易受外界影响
随
练习
科学家将携带抗虫基因的运载体导入二倍体 棉花细胞中,经培养、筛选获得一株有抗虫特性基 因的植株。经分析，该植株含有一个携带目的基 因的DNA片段，因此可以把它看作杂合子。得到的 棉花新品种对棉铃虫毒杀效果高达80-100%。 该资料中，杂合子抗虫棉个体在自交F1代中， 理论上仍具有抗虫特性的植株占总数的 3/4。原因 雌、雄配子各有1/2含抗虫基因 。 是 该项科技成果在环境保护上重要作用 减少农药对环境的污染
高中生物同步课件：第6章 第2节 基因工程及其应用(人教版必修2)
3.基因的运输工具——运载体
常用的运载体: 质粒、噬菌体和动植物病毒等
标记基 因,便 于进行 检测。
质粒存在于许多细 菌和酵母菌等生物的细 抗生素抗性基因 胞中,是拟核或细胞核外 能够自主复制的很小的 环状DNA分子。
三、基因工程的步骤
四、基因工程的应用
1.基因工程与作物育种
获得高产、稳产和具有 优良品质的农作物和具 有各种抗逆性的作物新 品种。
产成本。
胰岛素从猪、牛等家畜的胰腺中提取， 每100㎏胰腺只能提取4～5g的胰岛素，其 产量之低和价格之高可想而知。
将能够产生胰岛素的基 因导入大肠杆菌，每2 000L 培养液就能产生100g胰岛素！ 使其价格降低了30%～50%!
3.环境保护 基因工程做成的“超级细菌”能吞食和分解多种污染
环境的物质。
为啥总是听懂了， 但不会做，做不好？
高效学习模型-内外脑模型
2
内脑- 思考内化
思维导图& 超级记忆法& 费曼学习法
1
外脑- 体系优化
知识体系& 笔记体系
内外脑高效学习模型
超级记忆法
超级记忆法-记忆规律
记忆前
选择记忆的黄金时段 前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完整过程
消化
固化
模式
拓展
小思考
TIP1：听懂看到≈认知获取； TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大 概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道； TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
人教版高中生物必修二第6章第2节基因工程及应用 课件(共23张PPT)
2）目的基因与运 载体结合
3）将目的基因导 入受体细胞
4）目的基因的检 测和鉴定
目的基因的检测与鉴定：目的基因的检测是根据运载体上的 标记基因所控制的生物性状是否表现来判断，如下表
（二）基因工程的概念
基因拼接技术或DNA重组技术 生物体外 基因
DNA分子水平
改造生物的遗传性状 基因重组
打破生殖隔离； 定向地改变生物
面建造起了一栋豪宅。盖茨比挥金如 土,彻夜 笙箫,一 心想引 起黛茜 的注
思考：要把人的合成胰岛素的基因“嫁接”
到细菌上，关键步骤是什么？
关键步骤一：怎样提取合成胰岛素的基因？ 基因的剪刀——限制性核酸内切酶
关键步骤二：怎样将基因运输到细菌体内？ 基因的运载工具——运载体
关键步骤三：怎样将基因与运载体连接起来？ 基因的针线——DNA连接酶
一本好书。
该书通过叙述者尼克的视角,讲述了主 人公盖 茨比的 一段虚 无缥缈 的爱情 故事。 年 轻的盖茨比,是一个贫穷的农家子弟,在 肯塔基 州一个 军训营 里当少 尉时,遇见了 上 流社会的女子黛西,对她一见钟情,把她 当作完 美的理 想追求 着,至 死不渝 。他隐 瞒 自己的身世,凭着自己的英俊、聪明和 敏感赢 得了黛 西的爱 情,热恋 一个月 后被派 遣 到法国作战,一去就是五年。黛西在他 走后的 第二年 便嫁给 富家子 弟汤姆 。贪图 财 富和享乐的生活使她失去了少女的纯 真,变得 玩世不 恭。五 年后,盖 茨比从 国外回 来 ,他仍然热烈地爱着他心中的黛茜,追踪 着她的 足迹。 他坚信 是金钱 让黛茜 背叛了 心 灵的贞洁,于是立志要成为富翁。几年 以后,盖 茨比终 于成功 了,他 在黛茜 府邸的 对
• 如果把两种来源不同的DNA用同一种限制酶 来切割，会怎样呢？
3）将目的基因导 入受体细胞
4）目的基因的检 测和鉴定
目的基因的检测与鉴定：目的基因的检测是根据运载体上的 标记基因所控制的生物性状是否表现来判断，如下表
（二）基因工程的概念
基因拼接技术或DNA重组技术 生物体外 基因
DNA分子水平
改造生物的遗传性状 基因重组
打破生殖隔离； 定向地改变生物
面建造起了一栋豪宅。盖茨比挥金如 土,彻夜 笙箫,一 心想引 起黛茜 的注
思考：要把人的合成胰岛素的基因“嫁接”
到细菌上，关键步骤是什么？
关键步骤一：怎样提取合成胰岛素的基因？ 基因的剪刀——限制性核酸内切酶
关键步骤二：怎样将基因运输到细菌体内？ 基因的运载工具——运载体
关键步骤三：怎样将基因与运载体连接起来？ 基因的针线——DNA连接酶
一本好书。
该书通过叙述者尼克的视角,讲述了主 人公盖 茨比的 一段虚 无缥缈 的爱情 故事。 年 轻的盖茨比,是一个贫穷的农家子弟,在 肯塔基 州一个 军训营 里当少 尉时,遇见了 上 流社会的女子黛西,对她一见钟情,把她 当作完 美的理 想追求 着,至 死不渝 。他隐 瞒 自己的身世,凭着自己的英俊、聪明和 敏感赢 得了黛 西的爱 情,热恋 一个月 后被派 遣 到法国作战,一去就是五年。黛西在他 走后的 第二年 便嫁给 富家子 弟汤姆 。贪图 财 富和享乐的生活使她失去了少女的纯 真,变得 玩世不 恭。五 年后,盖 茨比从 国外回 来 ,他仍然热烈地爱着他心中的黛茜,追踪 着她的 足迹。 他坚信 是金钱 让黛茜 背叛了 心 灵的贞洁,于是立志要成为富翁。几年 以后,盖 茨比终 于成功 了,他 在黛茜 府邸的 对
• 如果把两种来源不同的DNA用同一种限制酶 来切割，会怎样呢？
高中生物 第六章 从杂交育种到基因工程 6.2 基因工程及其应用课件 新人教版必修2.pptx
5
3．基因工程的操作步骤 提取目的基因——目的基因：人们所需要的特定基因
↓
↓ 将目的基因导入受体细胞：主要是借鉴细菌或病毒侵染细胞 的方法
6
↓
7
1．DNA 解旋酶和限制酶都作用于 DNA，试分析这两种酶的作 用部位相同吗？
答案：不相同。DNA 解旋酶作用于碱基之间的氢键，而限制 酶作用于磷酸与脱氧核糖之间的化学键，即磷酸二酯键。
18
解析：根据图示，重组质粒导入的是细菌细胞，所以 X 是能合 成胰岛素的细菌细胞。质粒作为运载体需要有多个限制酶切点以便 转运多种目的基因，同时具有标记基因以便检测目的基因是否成功 导入受体细胞内。基因与运载体的重组需要限制酶和 DNA 连接酶。 基因工程的特点是能够定向改造生物的性状。
答案：C
点 作用条件 不需要模板
需要模板
相同点
作用部位Biblioteka 连接不同脱氧核苷酸的磷酸和脱氧核 糖之间的磷酸二酯键
13
2.运载体应具备的条件 (1)能在宿主细胞内稳定保存并大量复制——这是保证目的基 因能在细胞分裂过程中复制并传递给子代细胞的基础。 (2)有多个限制酶切点——这是运载体能够接入多种目的基因 所必备的条件。 (3)有标记基因——这是检测目的基因是否导入受体细胞中的 重要判断依据。
3
自主 互动 探究 探究点一 基因工程的原理
1．基因工程的概念 (1)基因工程，又叫做基因拼接技术或 DNA 重组技术。通俗地 说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以 修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传 性状。 (2)基因工程是把一种生物的某种基因转移到另一种生物体的 细胞内，基因的结构基本没有变化，只是位置发生了变化，所以应 该属于基因重组。
3．基因工程的操作步骤 提取目的基因——目的基因：人们所需要的特定基因
↓
↓ 将目的基因导入受体细胞：主要是借鉴细菌或病毒侵染细胞 的方法
6
↓
7
1．DNA 解旋酶和限制酶都作用于 DNA，试分析这两种酶的作 用部位相同吗？
答案：不相同。DNA 解旋酶作用于碱基之间的氢键，而限制 酶作用于磷酸与脱氧核糖之间的化学键，即磷酸二酯键。
18
解析：根据图示，重组质粒导入的是细菌细胞，所以 X 是能合 成胰岛素的细菌细胞。质粒作为运载体需要有多个限制酶切点以便 转运多种目的基因，同时具有标记基因以便检测目的基因是否成功 导入受体细胞内。基因与运载体的重组需要限制酶和 DNA 连接酶。 基因工程的特点是能够定向改造生物的性状。
答案：C
点 作用条件 不需要模板
需要模板
相同点
作用部位Biblioteka 连接不同脱氧核苷酸的磷酸和脱氧核 糖之间的磷酸二酯键
13
2.运载体应具备的条件 (1)能在宿主细胞内稳定保存并大量复制——这是保证目的基 因能在细胞分裂过程中复制并传递给子代细胞的基础。 (2)有多个限制酶切点——这是运载体能够接入多种目的基因 所必备的条件。 (3)有标记基因——这是检测目的基因是否导入受体细胞中的 重要判断依据。
3
自主 互动 探究 探究点一 基因工程的原理
1．基因工程的概念 (1)基因工程，又叫做基因拼接技术或 DNA 重组技术。通俗地 说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以 修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传 性状。 (2)基因工程是把一种生物的某种基因转移到另一种生物体的 细胞内，基因的结构基本没有变化，只是位置发生了变化，所以应 该属于基因重组。
高中生物 第六章 第2节 基因工程及其应用课件1 新人教版必修2
第十六页，共39页。
一、基因工程与作物 (zuòwù)育种
第十七页，共39页。
生长快、肉质好的转基因 鱼(中国)
乳汁中含有人生长激素的 转基因牛(阿根廷)
第十八页，共39页。
获得高产、稳产和具有 (jùyǒu)优良品质的农作 物和具有(jùyǒu)抗逆性 的作物新品种。
转鱼抗寒基 因的番茄
转黄瓜抗青枯病基因的甜椒
第五页，共39页。
需做笔记
5
A
4
1
磷
3
2
酸
二
T
酯
5
键
4
1
3
2
第六页，共39页。
基因工程(jīyīn gōngchéng)的基本操作 程序
❖ 目的基因(jīyīn)的获取 ❖ 基因(jīyīn)表达载体的构建
❖将目的基因导入受体细胞
❖ 目的基因的检测与鉴定
第七页，共39页。
需做笔记
第八页，共39页。
第九页，共39页。
重播 (zhònɡ
SmaⅠ
平末端(mò duān)
平末端(mò duān)
第十页，共39页。
2.基因(jīyīn)的针线—DNA连接酶
积极思考
磷酸二酯键
DNAD连NA接聚酶合连酶接连的是接两个 (li(ǎlniɡánɡèj)i脱ē)氧什核么苷部酸分子的 什么位部？位？
第十一页，共39页。
B.细菌体内的环状DNA均可作(kě zuò)运载体 C.DNA连接酶可用于目的基因和运载体的连接 D.重组DNA分子一旦进入受体细胞,基因工程则完成.
以下说法(shuōfǎ)正确的是:
A.目的基因是指重组DNA
B
B.一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列
人教版高中生物必修二第六章第2节基因工程及其应用课件共35张PPT[可修改版ppt]
通常一种细菌只能分解石油中的一种烃类，用基因工程培育成功的 “超级细菌”却能分解石油中的多种烃类化合物。有的还能吞食转化汞、 镉等重金属，分解DDT等毒害物质。
利用基因工程培育的“指示生物”能十分 灵敏地反映环境污染的情况，却不易因环境污
染而大量死亡，甚至还可以吸收和转化污染物。
转基因食物的安全性争论
G AA TT C
C TT AA G
C TT AA G
用同种限制酶切割
G AA TT C
G AA TT C
C TT AA G
C TT AA G
黏性末端相同
G AA TT C
C TT AA G
2：基因工程的
“” 作用
指“DNA连接酶
”
将互补配对的两个黏性末端连 接起来，使之成为一个完整的 DNA分子。
人教版高中生物必 修二第六章第2节基 因工程及其应用课
件共35张PPT
第六章第二节
基因工程及其应用
一、基因工程
• 基因工程：又叫基因拼接技术或DNA的重组技
术。通俗的说，就是按照人们的意愿，把一种生 物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放 到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的性状 。
供体细胞 目的基因
优点：
• 1.解决粮食短缺问题； • 2.减少农药使用，从而减少环境污染； • 3.节省生产成本，降低粮食售价； • 4.增加食物营养，提高附加价值； • 5增加食物种类，提升食物品质； • 6.促进生产效率，带动相关产业发展
转基因食物的安全性争论
缺点：
• 1.可能产生新毒素，和新过敏原 • 2.可能产生抗除草剂的杂草 • 3.可能是疾病的传播跨越物种障碍 • 4.可能会损坏农作物的生物多样性 • 5.可能干扰生态系统的稳定性
利用基因工程培育的“指示生物”能十分 灵敏地反映环境污染的情况，却不易因环境污
染而大量死亡，甚至还可以吸收和转化污染物。
转基因食物的安全性争论
G AA TT C
C TT AA G
C TT AA G
用同种限制酶切割
G AA TT C
G AA TT C
C TT AA G
C TT AA G
黏性末端相同
G AA TT C
C TT AA G
2：基因工程的
“” 作用
指“DNA连接酶
”
将互补配对的两个黏性末端连 接起来，使之成为一个完整的 DNA分子。
人教版高中生物必 修二第六章第2节基 因工程及其应用课
件共35张PPT
第六章第二节
基因工程及其应用
一、基因工程
• 基因工程：又叫基因拼接技术或DNA的重组技
术。通俗的说，就是按照人们的意愿，把一种生 物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放 到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的性状 。
供体细胞 目的基因
优点：
• 1.解决粮食短缺问题； • 2.减少农药使用，从而减少环境污染； • 3.节省生产成本，降低粮食售价； • 4.增加食物营养，提高附加价值； • 5增加食物种类，提升食物品质； • 6.促进生产效率，带动相关产业发展
转基因食物的安全性争论
缺点：
• 1.可能产生新毒素，和新过敏原 • 2.可能产生抗除草剂的杂草 • 3.可能是疾病的传播跨越物种障碍 • 4.可能会损坏农作物的生物多样性 • 5.可能干扰生态系统的稳定性