健康教育对糖尿病患者的影响
健康教育对糖尿病患者的影响摘要目的:探讨健康教育对糖尿病患者护理干预的效果。
方法:对2006年12月～2007年6月就诊的230例糖尿病患者,通过采用自行设计的糖尿病患者健康教育调查表,以问卷的形式对患者进行了调查,并对其调查收回的资料进行了回顾性分析。
结果:发现糖尿病患者在生活习惯方面,大多喜欢甜食和肥腻饮食;同时发现患者的饮食控制情况和对待疾病的态度与血糖控制密切相关。
差异具有显著性。
结论:对糖尿病患者实施健康教育,使患者建立起健康信念,并自觉地进行饮食、运动、心理、药物治疗、自我监测等科学的管理,可提高糖尿病患者的生活质量,从而达到治疗的目的。
关键词糖尿病健康教育护理措施糖尿病是一种致残率较高的终身性、需要长期监护和自我维护的一种慢性病,此病只能控制,不能根治。
近年来随着人民生活水平的提高,糖尿病的发病率也在逐年上升,其并发症也严重威胁着人们的生命健康。
由于大部分患者普遍对糖尿病知识缺乏了解,致使并发症不断发生,造成了个人生活质量的下降。
为了使患者在疾病状态下保持应有的健康水平,积极配合治疗,防止糖尿病并发症的发生和发展,延长患者的生命,我们对230例糖尿病患者进行了系统的健康教育,收到了较好的效果,现报告如下。
资料与方法一般资料:本组资料中的230例糖尿病患者均为我院2006年12月～2007年6月在我院专家门诊治疗的患者。
其中男160例,女70例,年龄30～70岁,平均50岁,患病年限2～12年,且均无糖尿病并发症。
患者文化程度都在初中以上学历。
临床诊断及各项生化指标检查均符合糖尿病的诊断标准。
治疗期间均接受控制血糖和降脂等常规的治疗。
方法:对随机抽取的230例糖尿病患者,采用自行设计的糖尿病患者生活习惯和治疗调查表,以问卷的形式在就诊时发给患者填写。
回收率为100%。
调查表内容包括年龄、性别、文化程度、经济收入、病程长短、平时生活习惯、饮食习惯、患病后是否及时就诊、治疗及复查、患病后饮食控制情况、是否按医嘱治疗、用药后有否不良反应、是否定期监测血糖及尿糖、是否戒除不良嗜好等。
健康教育内容:①糖尿病的病因、类型、发病机制及主要临床症状;②血糖正常值及波动范围,监测血糖和尿糖的意义;③饮食疗法的原则、食物选择及热量计算;④运动疗法的适应证及注意事项;⑤心理状态与病情控制的关系;⑥口服降糖药的种类、配伍、不良反应、服用时间及剂量;⑦胰岛素的适应证、剂量、保存方法和注意事项;⑧低血糖的预防措施、识别及处理;⑨并发症的监测及防治;⑩胰岛素注射法、血糖仪的正确使用以及尿糖试纸测试法等自我护理技能的掌握。
统计学方法:采用spss110统计软件处理,独立样本t验,计数资料用x2结果本组调查结果显示,糖尿病患者的饮食结构与水果、蔬菜摄入量的多少无明显关系,而与食物的口味和油脂类关系较密切。
有521%的糖尿病患者喜欢甜食和435%患者喜欢肥腻食物,从而导致了肥胖的发生,使患病率明显增高。
因为肥胖是非胰岛素依赖型糖尿病的重要易患因素之一,肥胖者糖尿病的患病率高达03～20 4%,为非肥胖者的28～52倍。
如长期进食过高热能、低纤维的食物导致胰岛素分泌相对不足;而营养过剩与体力活动减少均能导致肥胖,促进糖尿病的发生与发展。
调查资料还表明,严格控制饮食的患者,血糖的控制一般都比较理想。
组间差异具有统计学意义。
见表1、2。
健康教育指导心理健康指导:由于糖尿病程长,患者需长期服药,所以病人易产生悲观、焦虑、抑郁等情绪,此时护理人员应根据病人的年龄、性格、知识层次和所处的社会环境等制订相应的心理护理对策,通过与患者交谈,了解患者的心理状况和家庭、社会等方面的情况,并有计划地进行糖尿病知识的宣传教育,帮助他们了解疾病的过程和自身调节在治疗过程中的作用。
要取得与病人的情感沟通,建立良好的护患关系,给予必要的疏导和劝慰,告诉他们良好的情绪有利于身体康复,只要合理控制饮食,配合运动及药物治疗,保持良好的心态,完全可以控制血糖,防止并发症的发生。
必要时请一些病情控制好的糖尿病患者进行现身说教,让他们相互交流倾诉,调整好心态,树立战胜疾病的信心。
饮食治疗:饮食治疗是糖尿病治疗的基础,是任何阶段预防和控制糖尿病必不少的措施。
要根据患者的体重、年龄、体型、劳动强度、血糖、血脂、血压等制订不同的饮食计划,做到定时、定量、合理、营养平衡、粗细搭配。
对于年轻的1型糖尿病人供应合适的能量和营养,以确保其正常生长和发育;对于2型病人要根据标准体重控制总热量;对于肾脏功能不全的患者给予低蛋白和低磷饮食;对于高血压的患者给予低脂低盐饮食。
控制好饮食可以减少机体对胰岛素的需要,使胰岛组织得到恢复,所以糖尿病患者必须控制饮食的摄入,使血糖稳定在正常范围内。
宜食新鲜蔬菜、豆类以及低脂肪、富含蛋白质的食物,如瘦肉、粗粮、牛奶、鱼类等。
忌食含糖多的糕点、饼干、水果、辛辣刺激性食物、甜食、肥腻及煎炸食品。
注意要有规律定时进食,尤其是使用降糖药或胰岛素治疗的患者,更应重视,谨防因饮食摄入不当而引起低血糖的发生。
运动疗法:适当的活动有利于降低血糖和血脂,减轻胰岛的负担,增强体力和体质,缓解患者的紧张情绪和心理压力,使患者保持心情舒畅。
根据不同年龄和不同病情,应制订不同的运动方案。
对于单纯性糖尿病,选择运动强度为心率在130次/分,运动方式选择跑步、游泳、太极拳或有节奏的全身运动,每次时间为60分钟,分3次完成,每次运动在饭后50分钟进行。
伴有高血压的患者,运动强度为心率在120次/分,运动方式选择有节奏的较轻松的运动,如快步走和交际舞、太极拳等。
视网膜病变患者不适合从事负氧运动、阻力运动、跳跃运动和包含憋气运动。
所有运动应循序渐进,持之以恒。
如患有严重心肾合并症、高血压、活动性结核、酮症酸中毒、微血管病变等时,避免应用运动疗法。
并发症的观察:①观察有无食欲减退、恶心、呕吐、嗜睡、呼吸加快及腹水等酮症酸中毒的表现;②注意有无心绞痛、心律失常、心力衰竭等心血管的病变;③注意有无四肢麻木、感觉异常等周围神经炎的表现;④注意有无蛋白尿、水肿、高血压以及肾功能减退的表现;⑤注意有无泌尿道、皮肤、肺部感染,女性有无外阴皮肤痛痒。
健康教育:应针对患者的年龄、性别、职业、文化程度、生活习惯的差异,而进行不同内容、不同层次的健康教育。
对初次治疗的患者,着重基础知识技能的宣教;对反复住院的患者要重点与其探讨血糖控制不好的原因;对生活贫困患者,要告诫饮食对血糖的影响;对经常出入酒店的患者,要教会其避免酒精、高脂类的饮食。
指导教育患者尽量改善不健康生活习惯,要戒除烟洒,合理饮食,加强锻炼,防止超重肥胖;教会病人测血糖、尿糖,及时了解控制良好的标准,多给予病人精神和生活上的支持,协助病人遵守饮食计划,并要注意足部保暖,防止足部的外伤,要定期到医院复查血压、血脂、体重、眼底和心血管状态。
对于长期治疗效果不佳的患者,一方面与患者共同分析病情以及药物、饮食、运动等方面存在的问题,另一方面向患者介绍糖尿病治疗的新进展、新技术、新方法等信息,以增强患者的信心。
同时,鼓励患者参加一些有益的娱乐活动,告诫年老体弱患者,要做轻微的活动,且持续时间相对要短。
注意事项:糖尿病患者运动时,应随身携带糖尿病卡,卡上要注明患者个人资料及病情情况,以备急需。
可携带一些糖果、含糖食品,若出现饥饿、心慌、出冷汗等低血糖症状时应及时服用,如症状不缓解应请求救护。
同一种疾病,因治疗手段不同,其治疗效果也不同,譬如对于口服降糖药患者,应着重交待清楚用法,使其分清是饭前服用,还是饭后服用;对采用胰岛素治疗的患者,要教会其掌握抽吸剂量、注射以及保存方法。
预防感染的指导:由于糖尿病患者本身存在代谢紊乱,病人抵抗力较差,极易并发各种感染,如呼吸道感染、口腔感染和皮肤感染等,为此,应指导病人平时注意个人卫生,保持全身和局部清洁。
特别是对酮症酸中毒患者,指导他们必须定期到医院监测血酮的变化。
讨论健康教育已成为预防和控制糖尿病的重要措施。
通过这次调查我们体会到,要重视控制糖尿病患者的总热能,将饮食治疗与个人饮食习惯相结合,教育患者少摄入动物性脂肪,提高饮食中植物性脂肪的比例,脂肪总供给量为每日40～60g,其中烹调油最好低于25g,并限制饱和脂肪酸的摄入,胆固醇摄入也应限制在300mg以下。
糖尿病的并发症依次以高血压、冠心病、末梢神经炎、糖尿病肾病及视网膜病变为最多见,这与国内其他地区的流行病学统计大致相同。
研究证实,强化血糖控制可以延迟dm1和dm2患者慢性并发症的发生,因此临床工作中一定要强调饮食治疗的地位,抓好饮食治疗这一环节。
目前由于老年糖尿病患者通常并存脂代谢紊乱、血脂高、动脉粥样硬化等,在饮食上要严格限制脂肪的摄入,脂肪摄入量应小于总能量的30%,同时应适当减少饱和脂肪酸的热比。
目前对糖尿病患者的治疗原则是:教育、饮食、运动、药物、血糖监测。
其中教育放在首位,可见对糖尿病患者进行健康教育的重要性。
采取健康教育,不但提高患者糖尿病知识水平和自我管理能力,而且还使患者得到严格的血糖控制及系统防治。
糖尿病患者对疾病的有效控制依赖于患者对疾病的认知程度及防治手段,更注重的是行为改变和生活方式的干预。
医护人员要努力提高自身素质,不断完善健康教育方法,为糖尿病患者消除或减轻影响健康的危险因素,以提高其生活质量。
综上所述,健康教育是糖尿病治疗不可分割的一部分。
通过糖尿病健康教育,可提高患者对糖尿病知识的认知程度和治疗依从性,大多数患者能掌握饮食治疗的目的和方法,有效地控制血糖变化,使患者建立起健康信念,促进其自觉地进行饮食、运动、心理、药物治疗、自我监测、自我保健的科学管理,从而达到治疗的目的。
参考文献1 易璇,徐芝琼,王晓娟,等.糖尿病的预防与控制.职业与健康,2007,23(13):1122-1123.2 李兵晖,姚民秀.老年糖尿病诊疗与护理.人民军医出版社,2006,7.3 刘铁玲,刘铁彬.健康教育在糖尿病护理中的应用.中华临床医学研究杂志,2007,13(11):1508-1509.4 英选菊.老年人运动及运动处方.护理学杂志,2005,20(8):76.5 张延群,李瑛,孔祥梅,等.2080例糖尿病患者症候与并发症相关性流行病学调查报告.上海中医药杂志,2000,1:23-25.6 uk,prospective,diabetes study group.intensiveblood-glucose control with sulphonylureas or insulin compared with conventional treatment and risk of complications in patientswithtype 2 diabetes(ukpds33).lancet.1998,352:837-853.7 陈京立,辛超英.在实施病人健康教育过程中应注意的几个问题.中华护理杂志,2001,36(6):478-479.。
健康教育对糖尿病病人的重要性
糖 尿 病 是 一 种 常 见 的 内 分 泌 代 谢 疾
病。表现为多饮 、 多食 、 多尿 和 消瘦无 力 等症状 。病 人对疾病有恐惧心理 ， 因此健
康 教育显得尤为重要 。 血 糖 的 监 测
化吸收 ， 利于控制高血糖 。要给予饮食 有
水平 ， 则需要 口服 降糖药或 注 射胰 岛素 ， 按 医嘱执行 。普通胰 岛 素要在 饭前 半小 时皮下注射 ， 注射前注意核对胰岛素剂型 饮食 的总 量和营 养成 分必 须适应 生
信息， 了解病人对健康教育 内容的掌握 情
况。
理需要 ， 进餐应 定时 定量 ， 以便 促进 胰 岛
１０ ６ ３ ０ ２吉林省长春 市第 二医院 摘 要 糖尿 病是 一种 全身慢 性代 谢性
疾病 ， 由于其发病 率较 高 ， 尤其在城 市 ， 呈 上升趋势 ， 重影响患者的生活质量 。在 严 临床 工作 中经 常有 一些 患者 因治疗 不及
时 或 饮 食 控 带 不 当 而 导 致 皮肤 感 染 ， 血 】 心
功能有所 改善 。嘱病 人多 食粗纤 维 含量 高 的食 品， ： 如 糙米 、 蔬菜等 ， 面、 因粗纤维 含量多 的饮食可增加 胃肠道 蠕动 ， 延缓 消
及剂量 。注射时若患者近来进 食较 差 ， 而
仍使用平 时剂量 时 ， 注意会发生低血糖反 应， 口服降糖药 也会 发生类 似情 况 ， 一定 要 向病人说 明。
低血糖 的预 防和处理
运动能改变糖耐量 ， 并使血 中胰岛素
教会病人或家 属使 用试 纸法 或血 糖
监测仪 进行血 糖测试 。用酒 精棉球 消 毒 手 指指腹 ， 晾干 ， 用采 血针 采血 。明确 需 要监测 血糖 的情况 和时 间。需要 改变饮 食计ห้องสมุดไป่ตู้ 、 运动方案或药物 时。血糖控 制不 稳定者 。手术前 后。患其 他疾病如感染 、 心肌梗死 、 中风等 。如 果血 糖较 为 稳定 ， 单用饮食治疗者 可以每周抽测 １天即可 。 测定 时间为早 餐前 ３ Ｏ分钟 ， 餐后 ２小 早 时共 ２次 。记 录血 糖 自我 监测 日记 。要
社区健康教育对糖尿病患者的影响分析
社区健康教育对糖尿病患者的影响分析【摘要】目的分析社区健康教育对糖尿病患者的影响。
方法280例糖尿病患者被随机分为两组，每组各140 例，实验组常规治疗外行社区健康教育，对照组行常规治疗。
对比两组空腹血糖、餐后2h血糖情况和相关行为改变情况。
结果对照组常规治疗后，空腹血糖为（ 9.1 ± 2.2） mmol /l，餐后2 h 血糖为（ 13.5 ±2. 7） mmol /l。
实验组健康教育加常规治疗后，空腹血糖为（ 7.6 ± 1. 2） mmol /l，餐后2 h 血糖为（ 9. 2 ± 2. 1） mmol /l。
两组对比，差异有统计学意义（ p0.05）。
1. 2 方法1. 2. 1 常规治疗对照组患者遵从医生的医嘱，在饮食、运动和生活上自行调整，自行改善生活习惯，同时定期检测血糖。
1. 2. 2 健康教育实验组患者除常规治疗外，对每位患者实施相应的健康教育。
内容包括：（1）疾病认识及心理指导：糖尿病是一种慢性病，虽然不能根治，但可以很好的控制，为病人树立战胜疾病的信心。
如果对疾病认识不足，会产生盲目乐观或盲目悲观的情绪，不利于对疾病的治疗。
因此要引导患者正确认识糖尿病，使其以良好的心态积极配合治疗，以建立持久治疗的信心[2]。
（2）饮食指导：合理的饮食对糖尿病患者极为重要，可以减轻体质量，降低血糖。
通过健康教育，让每一位患者都能大致掌握糖尿病饮食的原则，然后针对每一位患者的具体情况，推荐合理的每日餐谱，同时要戒烟酒。
（3）用药指导：根据每一位患者的特点，制定个体化治疗方案，并嘱患者遵守用药原则，规律服药。
对于使用胰岛素治疗的患者，告知相关注意事项：如剂量要准确、如何选择注射部位及注射方法。
在每日治疗的同时，监测血糖，预防出现低血糖[3]。
（4）运动指导：科学的运动，能使患者消耗过多的热量，促进血液循环。
在制定运动项目和运动量时，以有氧运动为佳，如慢跑、打太极拳、骑自行车等，运动的强度不宜过大，时间不宜过长，以0.5 h为佳。
内分泌科品管圈 提高糖尿病病人健康教育知晓率
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
07
总结与未来计划
活动总结
目标完成情况 成功经验 不足之处 改进措施
通过品管圈活动，糖尿病病人健康教育知晓率从70%提高到了 90%，目标完成情况良好。
在活动中，我们采取了多种形式的教育方法，如讲座、小组讨 论和一对一辅导等，满足了不同患者的需求。
合作交流
加强与其他科室和机构的合作 与交流，共同推进患者健康教
育工作的深入开展。
科学研究
开展相关科学研究，探索患者 健康教育的新方法和新途径， 为临床实践提供科学依据。
REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
数据分析
对调查问卷和访谈数据进行统计分析，了解病人对健康教育的知晓率 。
确认结果
01
02
03
04
病人对糖尿病基本知识的知晓 率提高，由原来的60%提高
到85%。
病人对饮食控制的知晓率提高 ，由原来的70%提高到90%
。
病人对运动锻炼的知晓率提高 ，由原来的75%提高到95%
。
病人对血糖监测的知晓率提高 ，由原来的80%提高到95%
01
引言
主题选定理由
糖尿病是一种常见的慢性疾病， 提高糖尿病病人的健康教育知晓 率对于控制病情、预防并发症具
有重要意义。
目前内分泌科糖尿病病人的健康 教育知晓率较低，需要采取措施
进行改善。
提高糖尿病病人健康教育知晓率 对于提高医疗服务质量、改善患
者生活质量具有积极的影响。
品管圈定义与目的
糖尿病患者的个体化健康教育
糖尿病患者的个体化健康教育汇报人：日期:•引言•糖尿病患者个体化健康教育的内容目录•糖尿病患者个体化健康教育的实施方法•糖尿病患者个体化健康教育的效果评估•糖尿病患者个体化健康教育的注意事项目录01引言背景介绍糖尿病是一种常见的慢性疾病，需要长期管理和控制。
患者需要了解疾病的基本知识、治疗方法、注意事项等，以保持健康和提高生活质量。
个体化健康教育是根据患者的具体情况和需求，制定针对性的教育计划，帮助患者更好地管理疾病。
提高患者对疾病的认识和自我管理能力，减少并发症的发生。
改善患者的生活质量，提高治疗效果和信心。
促进医患之间的沟通和信任，增强患者的治疗依从性和满意度。
个体化健康教育的意义02糖尿病患者个体化健康教育的内容根据患者的身高、体重、年龄、性别、活动水平等因素，计算每日所需热量，制定个性化的饮食计划。
合理控制热量摄入保证摄入足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质，避免偏食或暴饮暴食。
均衡营养合理安排餐次，避免一次性摄入过多糖分，导致血糖急剧升高。
控制餐后血糖饮食指导根据患者的身体状况和运动习惯，制定适合的运动计划，如散步、慢跑、游泳等。
适量运动运动时间运动强度建议在餐后1小时左右进行运动，避免空腹运动导致低血糖。
根据患者的身体状况和运动能力，逐渐增加运动强度和时间。
030201指导患者按时服药，避免漏服或错服。
按时服药根据患者的血糖水平和医生的建议，调整药物剂量。
药物剂量告知患者药物可能出现的副作用，如低血糖、体重增加等，并指导患者如何应对。
药物副作用心理指导心理疏导帮助患者调整心态，积极面对疾病，增强治疗信心。
情绪管理指导患者学会调节情绪，避免情绪波动对血糖的影响。
家属支持鼓励家属给予患者关心和支持，共同营造良好的家庭氛围。
03糖尿病患者个体化健康教育的实施方法确定教育目标根据患者情况，制定短期和长期的教育目标，如提高糖尿病知识水平、掌握胰岛素注射技巧、改善饮食习惯等。
评估患者需求通过与患者沟通，了解其健康状况、生活习惯、学习需求等，为制定个体化教育计划提供依据。
健康教育对老年糖尿病患者认知的影响
例， ２ 女 ４例 ； 龄 ７ ９ 年 ２～ ８岁 ， 均 ８ 平 ３岁 ； 院 天 住 数 ＞ ２个 月 ， 均 ９个 月 。文 化程 度 ： 学 ２ 平 小 ３例 ，
初中１ ０例 ， 中及 高 中 以上 ９例 。初 发 １ 高 ０例 ， 有 既往 糖 尿 病 史 ３ ２例 ； 糖 控 制 水 平 高 于 正 常 值 血 ３ ８例 ， 常 范 围 ４例 。入 院时 掌握 糖 尿 病 知 识 均 正
本 科 由糖 尿 病 专科 护 士 、 养 师 和 患 者共 同 制定 营 饮 食计 划 ， 根 据 患 者 体 力 活 动 强 度 及 饮 食 习 并 惯， 给予 适宜 的热 量 及 营 养 素 ， 疗 初 期 ， 治 一般 都
１ 对 象 与 方 法
１１ 对 象 ． ２０ ０ ５年 ２月 至 ２ ０ ０ ９年 １ ２月 ， 院 本
而 药物保 守治疗 的 成功 主要 依 赖 于用 药 后 妊 娠 物
自然 吸 收 和 机 化 ， 这 会 增 加 患 者 输 卵 管 阻 塞 但 机会 。 综上所述 ， 希望 保 留生 育 功 能 的异 位 妊 娠 患
３ 苗冬 森 ． 卵 管妊 娠 治 疗后 的 生 殖 状 态． 华妇 产 科 杂 志 ，０ ０ 输 中 ２０ ，
浙江 临床 医学 ２ １ ００年 １ 第 ｌ 第 １ ２月 ２卷 ２期
３ （ ） ５ ８ ５ ９ ：６ ．
４苗 凤 台． 腔 镜 保 守性 手 术 治 疗 输 卵 管 妊 娠 １０例 临 床 分 析 ． 腹 ３ 河
南 医学研 究 ，０ ７，４ ６）３ ６ ２０ １ （ ：３ ．
者 ， 用腹腔镜 保守 性手术 优 于药物保 守治 疗 。 采
糖尿病健康教育干预对健康状况影响分析论文
糖尿病健康教育干预对健康状况的影响分析【摘要】目的：了解糖尿病患者健康教育前后的效果，为糖尿病防治提供科学依据。
方法：对我社区卫生服务中心门诊确诊、治疗的140例糖尿病患者进行健康教育，再进行为期1年的随访，随访期间继续进行健康教育。
结果：与健康教育前相比，糖尿病患者吸烟及饮酒率明显降低（p＜0.01）。
规律服药、适量体育锻炼、低盐低脂饮食、保持乐观心态的等健康行为形成率明显升高（p＜0.01）。
糖尿病患者疾病相关知识知晓率与健康教育前相比明显提高（p＜0.01）。
经logistic回归分析发现糖尿病危险因素是年龄、bmi、饮酒、高热能膳食摄入、吸烟。
结论：健康教育可以使糖尿病患者保持血糖稳定，减少并发症进展，促进身体健康。
【关键词】糖尿病；健康教育；健康状况【中图分类号】r 473.5 【文献标识码】a 【文章编号】1004- 7484（2012）04- 0490- 01糖尿病是目前内科常见的疾病之一[1]，随着人民生活水平的不断提高，糖尿病的发病率正呈现出逐年增长的趋势[2]。
国内外均有大量研究[3]证明通过有效的健康教育，使糖尿病患者本人及其家人了解糖尿病基本知识及其危害，有利于更好的治疗糖尿病，延缓并发症的出现。
本次研究基于以上考虑，通过对我社区卫生服务中心门诊治疗的140例糖尿病患者进行健康教育，观察教育前后患者健康行为形成率及该病相关知识知晓率的变化。
1 资料与方法1.1 资料来源：病例均来源于我社区卫生服务中心2011年1月至12月门诊治疗的140例糖尿病患者，男76例，女64例，年龄在40至76岁，无严重并发症。
诊断[4,5]符合《2010年中国糖尿病防治指南》。
1.2 方法：由专人负责对门诊治疗的糖尿病患者进行健康教育，每两周一次，并且每个病人都进行为期1年的随访，随访期间通过发放宣传单及面对面讲解等形式继续进行糖尿病健康教育，随访结束后发放调查表，了解患者接受健康教育前后行为变化以及对疾病相关基本知识知晓率的变化。
糖尿病健康教育和健康促进
糖尿病健康教育和健康促进
糖尿病是一种慢性疾病，它会对身体健康造成严重影响。
为了帮助糖尿病患者更好地管理疾病并促进他们的健康，以下是一些建议和建议：
1. 饮食控制：有规律地摄入健康的食物对于糖尿病患者至关重要。
建议避免高糖食物，如糖果、糕点和饮料，选择高纤维、低脂肪、低盐和低糖的食品。
合理控制饮食量，并遵循医生或营养师的指导。
2. 运动与体重控制：适度的运动可以帮助糖尿病患者控制血糖水平。
建议进行有氧运动，如快走、游泳或骑自行车，每周至少进行150分钟。
此外，保持健康的体重也非常重要，因为肥胖是糖尿病的一个主要风险因素。
3. 血糖监测：糖尿病患者需要监测自己的血糖水平，以便及时调整治疗方案。
特别是在饮食和运动后，应定期测量血糖。
如果发现异常，及时与医生取得联系。
4. 药物治疗：一些糖尿病患者需要服用药物来控制血糖水平。
如果医生开立了药物，应按照医嘱准时服用，并定期复诊以调整药物剂量。
5. 管理压力：长期肾病可能会给糖尿病患者带来一定的压力。
学会应对压力和放松技巧，如进行身体活动、冥想或参加支持小组，有助于改善心理和情绪状态，并促进整体健康。
6. 定期就医：糖尿病患者需要定期就医，并遵循医生的建议。
定期检查血糖、肾功能、血压和血脂，并及时咨询医生有关任何疑问或症状变化。
总的来说，糖尿病患者需要关注饮食、运动、血糖监测、药物治疗、压力管理和定期就医等方面来维护身体健康。
通过积极的自我管理和与医疗团队的合作，糖尿病患者可以改善生活质量，并减少并发症的风险。
健康教育对2型糖尿病治疗效果的影响
高友福 ， 洁． 沈 直肠癌术 后生活质量研 究现状和进 展． 中国肛肠病 杂 志 ，０ １ ２ ：０ ２ ０ ，１４ ． 胡宏鸯 ， 爱 娟 ， 林 冯金 娥 ． 例 回 肠 造 口严 重 粘 膜 皮 肤 分 离 患 者 的 护 １ ． 中华 护 理 杂 志 ，０６，０：９ ． ２０ １ ８ ２ 胡 爱玲 ， 张美 芬． 肠造 口护理进 展． 中华 护理杂 志，０ ５４ ４ ０ ２０ ，０：３ ． （ 收稿 日期 ：０ ０—０ ２１ ２—１ ０）
行 口头宣教 、 播放糖 尿病保 健 知识 录像 、 由糖 尿病 专科 医生进
行糖尿病基本知识讲座 、 择权 威性 、 学性 强 的糖尿病 科普 选 科
杂志复印后 赠送 给患者 ， 并鼓励 患者 必要时 可来糖尿病 专科 门 诊咨询 ， 而对照组 只进行必要 的 口头宣教。 １３ 健康教育的 内容 ． ２型糖尿病 的基本 知识 、 饮食 指导 、 适
并告知 ３个月后进 行糖尿病相关 知识 测验 ， １个月后 、 月后 ３个 复查空腹血糖和餐后 ２ｈ血糖 。１０例 患者病情 、 龄 、 ５ 年 文化 程 度等情况 ， 异无 统计学意义 （ ＞ ．５ ， 差 Ｐ ０ ０ ） 具有可 比性 。 １２ 健康教育 的具体方法 ． 对 实验组 的患者进行科 学而 正规
育后 ， ３ ． ％的患者主 动验尿糖 及血糖 ，７ ６ 有 ２４ ６ ． ％的患 者能 主 动进行 足部检查 和护 理 ， 比教 育前 明显提 高。有资 料表 明 ， 进
表 １ １ 和 ３月 后 血 糖 检 测 结 果 见 表 ２ ，月 。
表 １ ２组 测 验 成 绩 及 行 为 达 标 数 对 比 例（ ％）
１ １ 一般资 料 ．
选 择我 院 糖尿 病 专科 门诊 ２０ ０ ８年 １ ０月 至
健康教育对糖尿病患者康复的影响
。９ ７ ’ ０
性 ８ Ｏ例 ， 年龄 ３ ～８ 岁 ， 均 （ ２ １ ） ， 程 １ ３ ５ ５ 平 ５ｉ ０岁 病 ～ ４年 ， 平 均 （ ． ±０ ８ 年 。 ９７ ． ）
１ ２ 方 法 ．
剂 量 及 每 日服 药 的 次 数 。⑥ 根 据 患 者 具 体 情 况 合 理 选 药 ， 选 用 价 格 低 、 效 肯 定 的 治 疗 药 物 。⑦ 培 训 过 程 讲 话 尽 量 疗 Ｖ语 化 ， Ｉ 使讲 解 通 俗 易 懂 ， 除患 者 顾 虑 。 解 １２ ２ 服 药 依 从 性评 估 方 法 ： 用 服 药 依 从 性 调 查 问 卷 ， ．． 采
因此 建 议 在 医 疗 下 乡 点 对 当 地 患 者 治 疗 过 程 中 ， 给 予 健 均
高 血 压 病 是一 种身 心 性 疾 病 ， 病 的危 险 因 素 分 为 可 发 变 与 不 可 变 两类 。不 可 改 变 危 险 因 素 包 括 ： 龄 、 别 、 年 性 遗
传 因素 ； 改 变 危 险 因 素 包 括 ： 重 ， 胖 ， 钠 、 钠 、 可 超 肥 高 低 低
血压病的病因、 状 、 害及心理社 会因素对 疾病发 生、 症 危 发
有 时 不 按 规 定 剂 量 服 药 ？ ③ 当您 自觉 症 状 改 善 时 ， 否 曾 是 停 药 ？ ④ 是 否 曾 不遵 循 医嘱 乱 服 降 压 药 ？分 别 统 计 具 有 以
上 不 良服 药 习惯 的 患 者 人 数 ， 培 训 后 统 计 人 数 与 培 训 前 将
健康教育对糖尿病治疗康复的影响
于 功 能位 ， 背 伸 ， 指 外展 背伸 ， 指 应 处 于 微 屈 位 ， 于 腕 拇 手 利 后 期抓 握 运 动 。 期俯 卧 位 ， 于髋 关 节 伸展 ， 定 便 防止 髋关 节 屈
曲挛 缩 ， 时可 以用 夹 板 或穿 高 腰 鞋 ， 同 使踝 关 节 背 屈 ９ 。 以 ０， 防 止踝 关 节屈 曲挛 缩 。如 果 位置 指 导 不 当 ． 会使 关 节 屈 曲 将 畸 形 。 响行 走 ， 会 发 生异 位 骨化 症 。 影 还
的健 康 教 育 。 照组 由责任 护 士 于住 院后 对 患者 实 施健 康 教 育 。结 果 ： 康 教 育组 各 方 面 知识 掌 握情 况 明显 高于 对 对 健 照 组 ， 显著 性 差 异 （ ＜ ．１ 。 结论 ： 有 Ｐ ００ ） 健康 教 育 使 患者 了解 了疾 病 的 相关 知 识 ， 提高 了患 者 的 自我疗 养 知识 、 药 知 用 识 、 食 治疗 知 识 、 动疗 法 知识 和 自我监 测 等 ， 治疗 康 复具 有 重要 意 义 。 饮 运 对
２２心 理 教 育 ．
心 理状 态 对 Ｄ 的控 制 非常 重 要 。乐 观 、 定 的情 绪 有 Ｍ 稳
２０ ０ ６年 ６月 ～ ０ ７年 ６月 ， 科 共 收 治 １ ３例 Ｄ 患 ２０ 我 ８ Ｍ
利 于维 持 患者 内环 境 的稳 定 ， 而焦 虑会 引 起 一些 应 激 素和 肾 上腺 素 、 肾上 腺 皮 质激 素 及 胰 高 血 糖 素 的分 泌 ， 而 拮 抗 胰 从 岛素 ， 引起 血 糖 升高 ， 病 情加 重 。 使 因此 ， 患者 入 院 时 ， 护士 应
ｆ 键 词 １糖 尿 病 ； 康 教 育 ； 复 护 理 关 健 康