部编本二年级语文下册语文园地四看图写话
部编版二年级下册语文园地四 写话 鸡蛋壳的旅行
语文园地四.写话
掌握看图写 话的正确格 式。
能根据提 示看图发 挥想象。
借助词语按时 间顺序把小动 物们一天的经 历写下来。
学 习 目 标
说一说
仔细观察图片，说说图上 有谁？他们在干什么？
发挥想象
早上 过了一会儿 到了下午 天黑了
我来说一说
早上 ，小虫子、蚂蚁和蝴蝶 一起来到草地上。 它们用鸡蛋壳和一块木板做了一个跷跷板，蚂蚁和 小虫子在上面玩得很开心 。
＿＿＿。
合作交流
1.仔细观察图二、图三、图四，用上“过了一会儿 到了下午 天黑了”这几个表示时间的词语续编故事。
2.小组续编故事。 3.小组展示。
拟定题目
我们一起来给这个小故事拟一个有趣的 题目吧！
小蛋壳的旅行 小蛋壳快乐的一天 三个好朋友开心的一天
写一写
1.题目要居中。 2.可以分自然段去写也可以写成一段话。 3.每个自然段开头空两格，第一
一起＿＿＿＿
＿＿＿＿ 。我们用鸡蛋壳＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ，＿＿＿和＿＿＿在翘翘板上＿＿ ＿＿＿＿。
加上动作和样子说一说
早上，我和
一起（ ）
地＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。我们把鸡蛋壳（ ）在
地面上，再把＿＿＿＿放在＿＿＿＿上＿＿＿
＿ ，＿＿＿和＿＿＿（ ）在翘翘板上＿＿＿
标点。
安排小提示
打雷下雨天，不要站在树下或接 打手机，防止雷击。
二年级下册语文课件-第4单元：语文园地四 看图写话-人教部编版
语文园地四
看图写话
早上 过了一会儿 到了下午 天黑了
这是什么时候，都有谁， 它们在做什么？它们可能 说些什么，做些什么？
早上 跷跷板
过了一会 热气球
到了下午 蛋壳当雨伞
天黑了 蛋壳当床
早上，小虫子、蚂蚁 和蝴蝶一起来到草地上。 它们用鸡蛋壳和一块木 板做了一个跷跷板，蚂 蚁和小虫子在上面玩得 很开心。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 谢谢观看
过了一会儿，它们 又用鸡蛋壳做成热气球 的筐，蚂蚁和小虫子坐 在鸡蛋壳做的筐里，和 蝴蝶一起飞上了天空。
到了下午，忽然乌云 密布，不一会儿就下起了 大雨，蝴蝶、小虫子和蚂 蚁一起钻进鸡蛋壳里，把 它当成了雨伞躲在下面避 雨。
天黑了，它们三个 又用鸡蛋做了个舒适的 小床，它们躺在鸡蛋壳 里，盖上一片叶子安稳 地睡着了。
部编版二年级下册园地四看图写话优质教学设计
二年级下册园地四看图写话教学设计一、导入同学们，这节课我们来学习语文园地四中的看图写话！请同学们准备好写话本、铅笔、橡皮擦等学习用品。
看今天老师给大家带来了什么？说说这些是什么？是小蝴蝶・蚂蚁•小虫子、鸡蛋壳，那么他们之间会发生什么有趣的故事呢？请同学们翻开书本54 页。
我们一起来读一读这节课的写话提示：看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语：早上过了一会儿到了下午天黑了孩子们，你能写好吗？现在老师带给大家三个写话小妙招；我们一起来探究一下。
二、看图写话第一招：看我们可以根据提示信息看图，搞清楚每一幅图的时间、地点和事件。
请同学们认真看第一幅图：时间是什么时候？对了，是早上地点：在草坪上。
从图片上你看到了什么呀？小虫子和蚂蚁用蛋壳和木板做成什么玩呢？对了，跷跷板！蝴蝶在旁边为它们加油。
我们接着看第二幅图，时间过了一会儿地点：在空中。
在这幅图里，你又看到了什么呀！小虫子和蚂蚁用蛋壳当底，做成热气球，跟蝴蝶一起在空中玩呢。
同学们看得可仔细了。
不知不觉，时间到了下午他们在空地上。
看看这时候又发生了什么？下大雨了，小虫子、蚂蚁和蝴蝶都没有躲雨的地方，它们用蛋壳当伞。
好，看最后一幅图。
这时，已经天黑了，它们在野外月光下。
小虫子、蚂蚁和蝴蝶把蛋壳当作摇篮，把叶子当作被子，一起睡觉。
同学们，看完四张图，我们已经初步了解了图片上的内容。
三、接下来，我们来学习看图写话第二招：说根据看图的情况，组织语言，想一想图中的角色都会说些什么，然后连贯地讲一讲这四幅画中的故事。
蚂蚁说：小虫子，我一定会赢过你的。
蝴蝶在旁边打气：加油，加油，加油！小虫子说：蚂蚁别费劲儿了，你赢不了我的！现在我们把它连起来说一说早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起在草坪上玩。
小虫子和蚂蚁用木板和蛋壳做成了一个跷跷板，它们玩得很开心，蚂蚁说：“小虫子，我一定会赢过你的。
小学语文_部编版二年级下册第四单元《看图写话》教学设计学情分析教材分析课后反思
部编版二年级下册第四单元《看图写话》教学设计一.教学目标1.掌握看图写话的基本步骤及方法。
2.能够利用看图写话的方法，运用找到的信息及日常阅读中积累的好词佳句，展开合理的想象，并按照词语提示的时间顺序把小动物们一天的经历生动，流畅地写下来。
3.能够意识到读书的重要性，并爱阅读。
激发孩子们乐于动笔表达的欲望。
二.教学重难点能够利用看图写话的方法，运用找到的信息及日常积累的好词佳句，展开合理的想象，并按照词语提示的时间顺序把小动物们一天的经历生动，流畅地写下来。
三.教学过程（一）谈话导入，激发兴趣。
导语：同学们，北宋大诗人苏轼曾说“腹有诗书气自华。
”意思是女孩子读的书越多，就会更加的优雅美丽。
男孩子读的书越多，就会更加的有魅力。
近代高尔基说“书籍是人类进步的阶梯。
”意思是只要你爱读书，并每天坚持阅读，你就会不断地进步，变得更加聪慧。
同学们，你们喜欢读书吗？都读过哪些书？那同学们想不想自己也来写一篇有趣的小文章或小故事，读给大家听呢？今天我们就一起来上一节看图写话的习作课。
（板书：看图写话）（设计意图：通过有关读书的名言导课，意在让孩子们意识到读书的多多好处,也为接下来的写作指导做好铺垫。
）（二）复习写话五要素1.师：谁还记得看图写话的五个要素是什么？（学生答）什么时间+谁+在哪儿+干什么+结果怎么样（心情怎么样）2.学生齐读五要素（三）提取信息。
1.启发思考：我们怎样才能找到这些信息呢？（学生答）教学预设：①如若学生回答的不够全面，教师可做相应的补充：我们不仅要认真观察图画，还要用心读提示语，因为里面也隐藏了很多重要的信息呢。
②如若学生回答很全面，教师就可以说：下面就请同学们一边读提示语，一边看图，找出这些信息，并完成第一页中导学案里的问题吧。
看图写话导学案看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天有趣的经历写下来吧。
写的时候，可以用上下面的词语。
早上过了一会儿到了下午天黑了根据提示语和图片提供的信息，选择正确的答案。
统编小学语文二年级下册《语文园地四》看图写话教学设计
统编小学语文二年级下册《语文园地四》看图写话教学设计教材分析：本单元以“童心”为主题，编排了四篇课文，课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣，都充满了丰富的想象，想象的角度不同，各具特色。
本单元的教学重点是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，旨在培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。
本次“写话”栏目呈现了4幅图，要求引导学生看图发挥想象，借助时间词语按时间顺序写话。
教材为写话提供了三方面的内容：（1）思路提示：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们一天的经历写下来。
（2）词语提示：教材列举了4个表示时间的词语，提示学生按时间顺序来写。
（3）借助图画提示内容：早上小虫子、蚂蚁和蝴蝶把半个鸡蛋壳做成了跷跷板，一起开心地玩；过了一会儿，它们乘着鸡蛋壳做的热气球飞上了天；到了下午，它们把鸡蛋壳当成房子躲雨；天黑了，它们把鸡蛋壳做成了一张舒适的小床。
教学目标：能根据提示看图发挥想象，并借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
教学重点：在有序观察的基础上，按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
教学难点：根据提示看图发挥合理的想象。
教学方法：教师引导学生自主、合作学习。
教学课时：1—1.5课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，引出话题1.有一天，小鸡出生了，蛋壳被鸡妈妈丢出了鸡窝，鸡蛋壳滚到了草地上，（板画鸡蛋壳）假如被你捡到了，你会把半个鸡蛋壳做成什么呢？开动脑筋想一想。
2.三个小动物来到草地上散步，也发现了这半个鸡蛋壳，看看它们是谁？(板贴：小虫子，蚂蚁和蝴蝶)它们三个利用这半个蛋壳，度过了非常美好的一天，你们想知道它们是怎么玩的吗？让我们快快走进语文园地四的看图写话去一探究竟吧！（板书课题：写话）【设计意图】“故事导入激趣，谈话引出话题”，两个环节环环相扣，激起了学生强烈的学习欲望，使学生更积极地参与，主动地探索。
二、整体感知，理清顺序1.请同学们把课本翻到第54页，观察这四幅图是怎么排序的？（引导学生观察图片右下角的小圆点排序。
语文园地四看图写话知识点(素材)部编版语文二年级下册
二下语文园地四看图写话二下语文园地四看图写话《有趣的蛋壳》，该怎么写呢？看要求看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？他们有什么有趣的经历？把他们这一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语。
早上过了一会儿到了下午天又黑了写话指导：1、按照图画顺序仔细观察，看清图意，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶在不同的时间里用鸡蛋壳做了哪些事情？2、编故事时重点突出有趣，能够吸引读者的注意力。
3、把故事的内容写下来。
我有3个建议：1.按顺序观察图画，分别找到几个动词描述“干了什么”比如，第一幅图，“抬起小竹片，玩起了跷跷板。
”第二幅图，“挂上气球，开始空中旅行。
”第三幅图，“翻转鸡蛋壳当雨棚，躲雨。
”第四幅图，“再次翻转鸡蛋壳，当作摇篮，盖上绿叶当被子，甜甜入睡。
”2.发挥想象，把小昆虫当人写，注意写出变化第一幅图，可以想象成早上，小蚂蚁和小虫子发现了鸡蛋壳，商量决定做成跷跷板。
第二幅图，到了中午，它们找来了粉红色的气球，挂上蛋壳，变成热气球，开心地在高空旅行。
第三幅图，下午时分，下雨了。
它们急中生智，将蛋壳翻转，在里面躲雨。
第四幅图，夜幕降临，月亮爬上来。
它们玩累了，该睡觉了。
3.加上适当的语言、心理、表情等，把四幅图的内容写成生动的文章具体该怎么写呢？1语言描写可以写一些小动物之间的对话，加上语气词，文章更生动2神态描写把小动物当成人，会有怎样神态变化3 心理描写换位思考如果你是主人公你会想什么下面这篇例文供你参考，希望你能举一反三，写出更精彩的作文。
早上，空气清新，蝴蝶飞舞。
多美好！小虫子和小蚂蚁来到公园散步。
那不是鸡蛋壳吗？几乎异口同声，小虫子和小蚂蚁都发现了蛋壳。
“我们做一个跷跷板吧？”“好呀！”小蚂蚁和小虫子东看看，西看看，终于在草丛里发现一块小竹片。
“太棒了！”小蝴蝶说。
小蚂蚁笑着说，“抬起来，放在蛋壳上！”不一会儿工夫，小虫子和小蚂蚁就上了跷跷板。
一个南，一个北；一个上，一个下，真好玩！过了一会儿，不知从哪儿飘来一只粉红色的气球。
人教部编版二年级下册语文课件 - 语文园地四 看图写话(共21张PPT)
蚂蚁加油，加 油，加油！
蚂蚁别费劲儿 了，你赢不了 我的！
小虫子，我一 定会赢过你的 。
早上，小虫子、蚂蚁 和蝴蝶一起在草坪上玩。 小虫子和蚂蚁用木板和蛋 壳做成了一个跷跷板，它 们玩得很开心，小蝴蝶在 旁边不停地为它们呐喊着： “加油，加油！”
怎么样？天上 的风景美吗？
哇！太美了！
是呀！所有的东西 都变小了，太壮观 了！
小虫子和蚂蚁 用蛋壳和木板做成 跷跷板玩。蝴蝶在 旁边为它们加油。
时间：过了一会儿 地点：空中
小虫子和蚂蚁 用蛋壳当底，做成 热气球，跟蝴蝶一 起在空中游玩。
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/282021/7/28Wednesday, July 28, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021 10:04:22 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/282021/7/282021/7/28Jul-2128-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/282021/7/282021/7/28Wednesday, July 28, 2021
过了一会儿，小虫子和蚂蚁非常羡慕蝴蝶可以在空中飞舞。蝴蝶想了想， 提议可以用蛋壳做一个热气球。小虫子和蚂蚁听了，立刻动手做了一个热 气球，它们乘坐着热气球，跟蝴蝶一起在空中看风景。在空中它们发现地 面上的一切都变小了，真是太壮观了。
到了下午，电闪雷鸣，突然下起了大雨。小虫子、蚂蚁和蝴蝶都很慌张。 这时，蚂蚁急中生智，“我们可以用蛋壳当伞呀！”说着就使劲地把蛋壳 盖到身上，用双手撑起来。大家在蛋壳下一点雨也淋不到，真好！
部编人教版二年级语文下册课件：语文园地四看图写话
部编人教版二年级语文下册课件：语文园地四看图写话部编人教版二年级语文下册课件：语文园地四看图写话一、教学背景在二年级语文下册的教材中，语文园地四安排了一次看图写话的练习。
这次练习旨在培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，通过观察图画，激发学生的写作兴趣。
在本次教学中，我们将引导学生学会看图写话，提高他们的写作水平。
二、教学目标1、培养学生观察图画的能力，能够准确描述图画中的场景和人物。
2、启发学生通过想象，丰富图画中的情节和细节。
3、引导学生运用所学词汇和语法知识，将观察和想象的内容用文字表达出来。
4、激发学生的写作兴趣，培养他们的写作自信心。
三、教学内容1、观察并描述图画中的场景、人物和物品。
2、根据图画内容，发挥想象力，构思情节和细节。
3、学习运用适当的修辞手法，如比喻、拟人等，增强文章生动性。
4、学习正确使用标点符号，规范书写格式。
四、教学步骤1、导入新课：引导学生观察图画，让他们初步了解本次看图写话的主题和要求。
2、独立探索：学生自行观察图画，描述场景、人物和物品，并记录下自己的想法和疑问。
3、小组合作：分组进行讨论，分享各自的观察结果和想法，互相启发，解决问题。
4、范文解析：选取优秀的学生作品进行展示，分析其优点和不足，引导学生掌握看图写话的技巧。
5、实践演练：学生根据图画进行写作，教师巡回指导，解答学生的问题。
6、总结评价：完成写作后，学生自我评价，反思自己的作品，教师进行点评，鼓励学生改进自己的写作。
五、教学反思1、本次教学注重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，让学生在看图写话的过程中提高写作水平。
2、教学过程中，采用了独立探索和小组合作的学习方式，让学生在互相交流中获得更多的启示和帮助。
3、通过范文解析和教师点评，学生可以更好地了解优秀的写作标准和技巧，为自己的写作提供借鉴和指导。
4、在实践演练环节，注意发现并解决学生在写作过程中遇到的问题，帮助他们提高写作技能。
5、在整个教学过程中，注重激发学生的学习兴趣和自信心，让他们在轻松愉悦的氛围中学习成长。
二年级下册语文 语文园地四 看图写话(共21张) 人教(部编版)优秀PPT课件 图文
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二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
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三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
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四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
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十七、所有的深爱都是秘密，所有的深 情都只 为你。 你是我 期待又 矛盾的 梦想， 抓住却 不能拥 抱的风 ，想喝 又怕醉 的酒。
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十八、注定要在一起的人，晚点也真的 没关系 。愿你 能在人 海茫茫 中，和 你的命 中注定 撞个满 怀，所 爱之人 最后成 为你的 爱人。
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十九、一个人对你好很容易，喜欢你也 很容易 ，重要 的是坚 持，一 个人和 你在一 起的时 候对你 好，是 喜欢你 ，但是 你们没 有在一 起，他 还对你 好，那 是真的 爱你。
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相反，忙碌，却是世间珍贵的良药，忙 起来， 生活便 有了奔 头。
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日本作家石黑一雄曾说：年老之后 当我回顾自己的一生，看到我用毕生的 精力去 捕捉那 个世界 独特的 美，我 相信我 会心满 意足的 ，没有 人能使 我相信 我是虚 度了光 阴。
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台湾一群平均年龄81岁的老人，骑着摩 托车环 游台湾 的故事 触动了 很多人 。
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二十、世界上根本就没有一见钟情。所 谓的一 见钟情 ，不过 是你遇 见了那 个你一 直想遇 见的人 。
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被窝里的温度，远不如未来的收获温暖 ；书本 里的故 事，总 有你学 到的人 生，贪 图安逸 ，只会 让生命 生锈。
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常有人感叹中年危机来得猝不及防，但 其实在 它到来 之前， 你有无 数次让 它绕开 你的机 会，但 也许正 是因为 你选择 了安逸 ，才给 了它可 乘之机 。
【新版】部编版二年级语文下册写话课件 语文园地四——看图写话共23页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
【新版】部编版二年级语文下册写话课件 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 语文园地四——看图写话
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿