简析高考现代文阅读解题技巧
从金融专业课来看，要以金融行业为中心，
覆盖丰富多彩的内容和领域，要注重一个“活”字，
以此为核心来增强学生的金融英语能力。在此过
程中，专业课要能够第一时间将金融系统的形势
变化反映出来，表现出较强的超前性以及预见性。
在安排课程次序的过程中，要尽可能地将金融英
语安排在金融专业课程后面。要开设专业实践课，
强化和理论教学相匹配的模拟训练，在一定程度
上增强学生的实践、思考能力，更好地积累实践
经验。 ２．１创新教学方法，提高学生兴趣
２．２．１互动式教学。注重学生的参与性是互动
式教学的关键特征之一，要借助师生双向交流，
尽可能地将双方的能动性以及积极性激发出来，
改变死气沉沉的课堂气氛，尽可能地将学生积极
地学习的能动性发挥出来，让他们在积极思考的
过程中掌握相关知识，通过课堂教学实现学习目
标。
２．２．２情景模拟教学。这种教学法要求教师事
先确定教学内容，模拟场景具有较强的真实性，
营造教学氛围，让学生模拟不同角色，这种教学
方法要求学生借助角色扮演进行实践，提升学生
参与情境教学的积极性。从此种教学方法来看，
它能够在一定程度上激发学生的主动性和积极性，
有效地增强学生综合运用金融英语的能力。
２．２．３双语教学。在金融英语中使用双语教学
能起到事半功倍的作用。学生在英语环境下学习
专业知识，能够适应纯英语环境下的表达、思维
方式。其次，双语教学能够弥补学生缺乏英语听
力练习这方面的不足。教师对教材知识的准确讲
解是学生们练习听力的最好机会。双语教学还能
有效地扩大学生的词汇量，加深对所学单词的记
忆、理解与运用。
２．３注重教材编写质量，以英文为载体，以
金融为中心
２．３．１教材的内容要具有系统性、全面性以及
深入性。金融英语要具备较广的覆盖面，而且还要
合理地搭建各章节间的内在联系，从而形成有清楚
逻辑的有机整体。眼下很多金融英语教材不具备
较强的系统性。很多科班出身的英语教师所编著
的金融英语教材中，通常都是从国外的报刊和书
籍报刊中选择部分文章，在组合过程中显得非常
松散。因此，要认真编撰金融英语教材，使得它
具备较强的系统性，能够对地金融方面的相关知
识做出全面深入的介绍。
２．３．２教材的语言具备规范性和统一性，而且
呈现出一定难度。从国内金融英语类教材来看，
通常都是从国外的报刊和图书报刊选择相关内容，
不少教材的编者较多，难以统一各章节的难度和语
言风格，学生不能很好地理解内容。在判断金融英
语教材方面，语言要体现出规范性和标准性，可以
最大限度地将学生的学习兴趣激发出来，让他们能
够真正地学到知识。
３结语
在培养金融英语人才的过程中，要注重提升
和强化学生的语言能力和语言技能。相关教师在
金融英语教学过程中，要密切地分析上述问题，
采取多种措施，借助科学合理的教学方式，培育
出综合型、应用型、复合型的高素质金融英语人才。
参考文献：
［１］沈素萍．金融英语阅读教程［Ｍ］．中国金融
出版社。２００６
［２］李思明．能力为本位，就业为导向［Ｊ］．齐
齐哈尔职业学院学报，２００９（３）． 【摘要】现代文阅读是历年高考
语文试卷的重要组成部分，也是中学语
文教学的重要内容。赋分高，考点多，
难度大，学生的得分普遍不高。我们应
该从命题人、作者、答题人、阅卷人的
角度，多角度地去思考，全面破解答案
构成要素，从考点、考题、答题、评分
标准等进行全面研究，总结其中的规律
与技巧，使学生们在高考中能获得理想
的分数。本文对现代文阅读类题目作了
深入细致的论述，以期对学生的复习备
考有一定的帮助。
【关键词】高考；现代文阅读；解
题技巧
第一步，纵观全文，把握主旨
一是理清文章的思路。文章的每一
段、每句话归根到底都是为阐明中心服
务的，都归向文章的主旨。平时要学会
为文章标段，归纳每段意思，归纳中心
思想。往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文
章深层次内容、内涵较丰富、形象生动
的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、
独立成段的句子、比喻句、连问句、过
渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐
含其中。
①不要急着去做题，在进入题目
之前，必须读两遍文章。第一遍速读，
作快速浏览，摄取各段大概意思，建立
起对文章的整体认识，集中解决一个问
题——选文写的是什么？第二遍精读，
仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要
的句子、段落，对文章的主旨产生一定
的认识。 ②画出在文章的结构上起过渡、连
接作用的词语、句子、段落，画出各段
落中的中心句，尤其注意段首、段尾，
这些词句往往就是回答问题时需要重点
研读的，通过找重要的词句进一步理解
文章的思路，结构层次。
③心中要有文体意识，找出画龙点
睛的句子。作为托物言志类的哲理性散
文，在叙述和描写中总有一些议论和抒
情的语句，阅读时一定要善于抓住议论
抒情的句子去把握文意，尤其注意文章
结尾的议论抒情，它们往往就是全文的
主旨所在。
牢记：欲速则不达。一定要读懂文
章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描
做现代文阅读主观题的关键在于准
确地审题，抓住了审题这个关键，就找
到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，
就是要仔细分析题干，把握题目要求，
即把握题干中包含的与答案相关的各种
信息。这是答题的第一步，也是最关键
的一步。题干一般由两个部分组成，一
是文章作者的话，一是命题者的话。设
置题干的目的，主要是限定答题内容；
同时，命题者为了使考生不至于茫然无
绪，往往又会在题干中提示答题内容在
文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪
个句子中。这样我们就可以根据题干的 提示，找出每一道题的出题点，锁定答
题区间，具体到段、句、词。只要找准
了原文中的相关区域，认真揣摩上下文
的文意，准确抓住关键词句，准确地把
握住答案的有关信息，大多数题目的答
案是能够在原文中找到的。
牢记：题干提示了答题范围，题干
规定了答题角度，题干提供了答题思路，
题干隐含了答题信息，题干体现了答题
规律。
第三步，筛选组合，定向表述
文学作品阅读多为主观题，其题干
不仅能显示答题的区域，还能显示答题
的方式。要站在命题人所“问”的角度
回答问题，问什么答什么，使所答充分、
到位、准确、有条理。整合时一定要确
保文通句顺。
（１）弄清题干中
所具有的态度或倾向。
遇到的题干如果是否定
形式，就采用先反后正
的答题方式，避免遗漏
要点；遇到的题干如果
是肯定形式，就采用正
面的答题方式。
（２）弄清题干语
言的构成形式，确定答 甘 题语言形式。题干的结 肃
构，是表意的外在形式，
暗示着语句含义由哪些
方面构成，分析结构可 市
以提示考生答题时如何 漳
组织好语言。
（３）弄清题干中
作者的话和命题者的
话。题目中出现作者的 学
语句，一般是学生要理 ．
解和分析的对象，而命
题者的话一般起到引导
学生明确解答重点或者
提供限制条件的作用。
（４）变含蓄为直
接，变分说为概括。高
考中现代文阅读材料多
为散文，语言不仅有丰
富的内涵，还很讲究艺
术技巧。有的含蓄委婉，
有的生动细腻，有的形
象具体。具有这些特点
的语句在高考中历来成为考查的重点。
组织答案的时候首先要整合文中的相关
信息，在原文中找出相关段落所传达的
信息的共同点，然后利用文中附着信息
共同点的那些具体的、形象化的语句，
把这些具体形象化的语言转换为抽象，
概括性的语言，即为所需答案。
（５）多从原文中筛选、提炼、整合
语句作答。现代文阅读的考查目的在于
把握并理解作者在文中所要传达的信息，
因此，要依照作者的思路来理解作品，
多从原文中寻找答案。但并不是直接摘
抄，有时以文章中的词或句为基础略作
改写来作答，有时要求综观全文，从各
段中提取相关信息加以整合。这类题在
高考中出现最多。
２６３都市家教
简析高考现代文阅读解题技巧
高考现代文阅读选择题解题方法技巧
你若盛开，蝴蝶自来。
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高考现代文阅读选择题解题方法技巧
对于高三同学来说,想要提高语文成果最有效最快速的方法就是把握一些语文答题技巧。下面是我为大家整理的关于，期望对您有所帮忙!
高考现代文阅读选择题方法
一、 合理支配挨次，把握题目关联
高考现代文阅读的命题角度主要体现在四个方面：理解文章的主旨;理解文中重要句子的含义;鉴赏作品的语言和表达技巧;筛选并整合文中的信息。在高考考场上，同学担忧时间不够用，压力会很大，因此不能像平常训练时那样从容淡定，经常会消失对文章理解不透彻，甚至误会的状况，这也是阅读的大忌。
二、 利用主旨句，找准突破口
一篇文章的关键词通常消失在标题、开头句、结尾句、比方句、连问句、过渡句、反问句等处，文章的主旨句恰恰就隐蔽在这些包含关键词的句子里。所以，同学阅读时必需高度重视，尤其是体现观点和文章中心的词语。在高考现代文阅读题中，有时候会消失推断正误，这样的题看似简洁，其实很难。命题者通常会跟同学玩文字嬉戏，转变句中的定语或者状语，从而转变句意，消失以偏概全、正话反说、因果颠倒、无中生有等现象。当做这类题型的时候，同学首先要找准答题的突破口，也就是找到备选答案中哪个地方是与原文表达的意思不相符的，从而快速地选出答案。
三、 理解字词意义，明确解题思路
千里之行，始于足下。
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一般来说，高考语文试题考查词语的含义不仅仅局限于表面意思，往往会考查更深层次的引申义，这样才能符合考纲的要求，更好地拓宽高中生的学问面。在现代文阅读题中，常常会消失“结合文章内容，简要阐述某句话的深刻含义”等类型试题，同学感到无从下手。对此，同学要找到这句话中的重点词语，明确解题思路，透过表面的意义去体会深刻的内涵，然后联系详细语境和上下文，做出正确的解答。同学要谨记命题者既然出了这道题，那么答案就肯定会在文中。
高考语文现代文阅读答题技巧一览
高考语文现代文阅读答题技巧一览
高考语文现代文阅读是考察学生综合语言能力的一种形式，既要求语言表达能力，又要求思维理解能力。因此，答好这部分题目不仅仅需要有文学素养，还需要掌握一些解题技巧。本文将为大家介绍高考语文现代文阅读答题技巧一览。
一、通读全文，了解文本
任何一篇文章都是有主题、有中心思想的，因此在正式做题之前，先通读全文是十分必要的。通过通读全文，可以对文章的整体结构、主题和内容有一个初步的把握，同时也可以避免在做题时被零散的信息所烦扰。需要注意的是，通读全文并不是快速阅读，而是认真理解，力求掌握文章大意。
二、把握文章结构，找准每一段的主旨
文章的结构往往与其表达的内容密切相关，因此，在做题时需要从文章的结构入手，找准每一段的主旨。可以在读完全文之后，针对每个段落进行概括性的概括，确定每个段落的重点内容，并逐一思考段与段之间的联系。等到问题出现时，就可以有针对性地寻找答案，而不是瞎猜。
三、注意标点符号，把握文章语气和节奏
标点符号在阅读中起着非常重要的作用，尤其是现代文阅读中。对于标点符号的理解不仅能帮助我们把握文章的语气和节奏，还能够提供更多的线索帮助我们理解文章。比如，当遇到难懂的句子时，可以尝试通过标点符号来分析其逻辑结构，搭建自己的思维框架，最终认真思考，得到正确结果。
四、积累常见的考点
高考语文现代文阅读考试中，有许多热点考点，比如主旨题、观点题、比喻题等等。因此，要想在考试中得高分，就必须在平时更加注重积累，学会区分各种题型的解题技巧。在考场上，可以通过快速分析题干和选项，找到答案，从而提高做题的效率。
五、多读多练，不断提高阅读速度和准确性
最后，要做好语文现代文阅读题目，唯有多读多练，不断提高自己的阅读速度和准确性。可以每天安排一定时间进行阅读练习，选择不同难度和类型的文本进行阅读，锻炼自己的阅读技巧和能力。只有通过不断的练习，才能在考场上轻松应对各类题型，达到理想的分数目标。
高考现代文阅读题的答题技巧
高考现代文阅读题的答题技巧
马上就要高考了，不知道同学们复习的怎么样了呢?下面是小编为大家整理的关于高考现代文阅读题的答题技巧，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
题型分析
综观近几年高考现代文阅读中出现的题型，大致可以归为三类：
一、理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即写什么;
二、理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)，即怎么写和为什么这样写。
三、审美鉴赏性试题，这属于文学评论中的一种，是读者在选定的评论角度对作品作出的观点和看法。
这类题型要求能够分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。一般来说题目只会要求从某个方面(或主题、或构思、或艺术特点等)来进行赏析。
答题思路
一、 对“理解作者在文中的重要语句所要表达的含义”的题，多用原文或整合原文语句作答。
(一)答案表述的原则：
1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。
2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境,得其要旨,不能够自由生发，离“题”万里。
3、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。 (1)要显：不能够含蓄、笼统
(2)要简：不要罗嗦、繁琐;要概括、简洁
(3)要通：不要有语病
(4)要选好句式：用判断句、陈述句，不用省略句和问句
(二)答案表述的技巧——摘取、整合、归纳。
1、摘取。是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来，按规定写进答题处就可以了。
2、整合。就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。
高考语文现代文阅读答题模板与技巧
高考语文现代文阅读答题模板与技巧
在高考语文中，现代文阅读是一个重要的板块，所占分值较高，对考生的阅读理解和综合分析能力有较高要求。掌握有效的答题模板与技巧，能够帮助考生在有限的时间内更准确地理解文本，提高答题效率和得分率。
一、常见题型及答题模板
1、 理解文中重要词语的含义
这类题通常要求考生解释文中某个词语在特定语境中的含义。答题模板为：“词语本义 ＋ 文中语境义 ＋ 表达效果（如生动形象、准确严密等）”。例如，对于“狡黠”一词，先解释其本义为“狡猾、诡诈”，然后结合文中具体语句分析其在特定语境中的意思，最后说明这个词在文中起到了怎样的表达效果。
2、 理解文中重要句子的含义
解答此类题，要先从句子的表层含义入手，即解释句子的字面意思；再深入分析句子的深层含义，包括作者的情感、观点、意图等；最后阐述句子在文中的作用，如承上启下、点明主旨等。答题模板可以是：“表层含义 ＋ 深层含义 ＋ 文中作用”。
3、 筛选并整合文中的信息 首先要明确题目要求，确定筛选的范围和标准；然后在文中逐一查找相关信息，并进行提炼和整合；最后有条理地分点作答。答题时可以这样表述：“①……；②……；③……”
4、 归纳内容要点，概括中心思想
阅读文本后，对文章的主要内容进行梳理和总结。可以先概括每段的大意，再将这些段落的要点整合起来，从而得出文章的中心思想。答题时可这样组织语言：“本文通过……（叙述的内容），表达了……（作者的观点、情感或主题）”
5、 分析文章的结构
分析文章的结构，需要明确文章的线索、段落层次以及过渡照应等。答题时可以指出文章的结构特点，如总分总、总分、分总等，并结合具体内容说明其作用。例如：“本文采用了总分总的结构，开头……，中间……，结尾……，使文章条理清晰，层次分明。”
6、 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
对于作品中的形象，要从外在特点和内在品质两方面进行分析；语言鉴赏则要关注语言的风格特点，如朴实、华丽、幽默等，并结合具体语句说明其效果；表达技巧包括修辞手法、表现手法、表达方式等，要指出所用技巧并分析其作用。答题模板为：“手法 ＋ 内容分析 ＋ 表达效果”。
(完整版)高考语文现代文阅读答题技巧要点
(完满版)高考语文现代文阅读答题技巧要点
高考语文现代文阅读答题技巧要点 一、开头（结尾）有什么作用
开 段的作用：开篇点 ， 全文；引出下文，或 下文作 ；衬着气氛，确定基 。
尾 段的作用： 全文， 主旨；呼 开 ，首尾 ，使文章 然一体；卒章 志，点明 旨； 化作者感情，深入或升 主旨；言有尽而意无 ，引 者思虑；宛转宛转，意在言外， 人深思；等等。
二、文中某语句或段落有什么作用 1、段落 A、开 段：开篇点 ：衬着气氛；埋下伏笔； 置 念； 下文作 ； 下文； 全篇；开 山；上下文形成 照；衬着气氛；确定基 ；揭穿主 。 B、中 段：承上启下（概括上文某一内容，引起 下文的什么内容的叙写）； 下文； 上文；埋下伏笔； 蓄 ； 略 合；充 内容 C、 尾段：点明中心，深入主 ；照 开 ；呼 前文；画 点晴；升 感情；卒章 志； 宛转有余味；寄望作者感情。使 构首尾 合；言已尽而意无 。 2、句子或
句子自己也许其中有一个 或短 运用了修辞手法或表 手法或是表达方式。 将之揭穿出来解 涵 再
系文章内容即可。
A、修辞手法的作用
常用的修辞手法包括：排比、比 、 人、 偶、夸 、反 、 、反 （或反 ）、借代、 、屡次等。
修辞手法自己的作用 + 合句子 境 比 、 人：生 形象地写出了 +所指 象 +特点 排比、屡次：增 气 ，加 气， 了 +所指 象 +特点 夸 ——引起丰富的想象， 更好地突出事物的特点， 表达感情更 烈， 引起 者的 烈共 。 偶——形式上音 整 平均、 奏感 ，拥有音律美；内容上凝 集中，概括力 。 ——引人注意，启 思虑，突出收效。引起 者 趣，引起 者思虑。 反 ——目的是加 气，起 、 化作用。 借代——生 活 、使 言形象 明、利于表达作者的思想感情。 引用——增添词句意 ，丰富文章内容，增中表完收效，增 服力。
高中语文现代文阅读答题技巧
高中语文现代文阅读答题技巧
高中语文现代文阅读答题技巧
1.加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。开放型试题：评+引+析+结
2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申
3.找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。原因题：客观原因+主观原因
4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性
5.联想感悟型：感：根据文本，联系全文
悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议
6.句子的作用：思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果
结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次
7.关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文
8.写x为什么要从y写起：揭示x与y的关系+引出写作主体+突出主体特点
9.怎样论证：论证方法+论证过程 高考语文阅读题答题技巧
1、语感的培养
语感的培养需要大量的阅读，还有大量的记忆背诵。要多看优秀的作品，像是书籍、电影等来开阔自己的视野。要多思考，多质疑来提高自己的思维能力。多尝试，多锻炼来把自己了解到的知识应用于生活。这需要大量的时间，是不能速成的，这个和天分也确实需要一些天分。
2、语文阅读练习技巧
古人言：操千具而后识器,听千曲而后晓声。这就是需要高中生们要多阅读一些范文，参照语文资料上的解题思路，和自己的思路比较有什么出入。做题时要学会给文章分段，便于理清思路，对于表达文章的中心思想的段落句子要重点标出，这样便于自己在做题时能快速找到。如果你的语文阅读水平不是很好，小编不建议采用题海战术。不妨精选几十道题，包含各种类型，反复做，把它吃透，这样进步比较快。
一是记忆性的知识到了最关键的时期。对同学们来说，高三语文这一阶段最能拿分的主要是记忆性的知识，也就是语音、成语、默写等内容。对于语音和成语题，可以总结以前做过的语文题目，还没有掌握牢固的词语要反复记忆。默写部分在最后阶段可以用早读课的时间反复背诵，同学们要重视古文默写，这两年高考中也不断有古文背诵的题目出现，最后几天，要开始背名句。由于时间有限，背书时不需要全文默写，但头脑中要想一想自己能不能把易错字写对。
高中语文现代文阅读(论述类+文学类+实用类)文本阅读(单选、双选、主观题)答题技巧及模板
高中语文现代文阅读(论述类+文学类+实用类)文本阅读
(单选、双选、主观题)答题技巧及模板
现代文阅读（35分，用时40分钟）（论述类+文学类+实用类，题型单选+双选+主观）
一、论述类文本阅读
【1-3小题，选择题型】，文本更倾向于议论，如学术论文等。（12分钟，阅读6分钟，做
题6分钟）
1.读懂文章
认真通读文章1-2遍，整体把握。
理清如下要点：
文章的话题（或观点）是什么；该观点是从那几个方面进行论证的（或者有那几个分论点）？
文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么。各段落的观点和论据分别是什么？
2.科学答题
（1）认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”
等，还有否定词“不”。如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX’的说
明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选
和排除。
（2）对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”
“分析和推测（推断）”要区分。
“关于原文内容的表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中
一个点。
“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个
点，除了对照理解，还要概括分析。
“分析和推测（推断）”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。
（3）根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。需要注意的是一些题
目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。注意文字表述上区别越细微越要小心。
（4）勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。然后作比对，
圈点相异处，然后仔细辨析。（勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号）
（5）注意如下词语和说法：
A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、
严重、非常、可能、似乎……
B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……
高考现代文阅读答题技巧汇总
叶秋生语文复习教案
- 1 - 高考现代文阅读答题技巧汇总
【考纲陈述】:
阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、观剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读文学作品时注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品所反映的社会生活和情感世界，探索(作品)所蕴含的民族心理和人文精神。
1.分析综合 C
(1)分析作品结构，概括作品主题;
(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
2.鉴赏评价 D
(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力;
(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力;
(3)对作品所体现出的价值判断和审美取向作出评价
3.探究 F
(1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴;
(2)探讨作品所蕴涵的民族心理和人文精神
(3)对作品进行人性化阅读和有创意的解读
【散文的阅读】
1.明确概念：作者运用生动活泼、形象具体的语言描摹社会生活中的人、事或自然景观，深入挖掘其中的真谛、哲理，真挚表达对社会、人生、自然的感悟的一种文体。
2.文体特征 : 形散而神不散
形散：表达方式和写作手法灵活多样，不拘一格
神不散：主题、意境集中)
3.阅读要领：散文具有“形散而神不散”特点，语言优美洗练，有诗情画意般的意境。阅读时可从以下四个方面入手：
（1）理清脉络、层次，正确理解散文的思想内容。抓住脉络线索，就是抓住散文小段、小层的抒情性话语，把这些话语组织起来就是文章的主要思想内容，分析这些语句，大致就可分析出主题思想了。
（2）领会和分析散文的表现手法。一般说来散文作品的表现手法丰富多样，分析起来比较难，可以从这样三个方面分析思考：
①用了哪些写景抒情方法，是景中有情、情中有景、情景交融，还是寓情于景，托物言志。
②分析形散神不散的特点，弄清散的“形”和不散的“神”，通过联想把握“形”与“神”的结合点。
③分析散文的立意、寓意或象征意，散文的深层含义都是通过“物”表现出来的，必须看清作者赋予了“物”什么特点、品质或者什么思想。
高考现代文阅读叙述视角题答题技巧
高考现代文阅读叙述视角题答题技巧
高考现代文阅读中，叙述视角题是一个常见的题型。为了更好地解答这类题目，学生需要掌握一些关键的答题技巧。以下是针对叙述视角题的答题技巧：
1. 明确题目要求：首先，学生需要明确题目问的是哪个文本的叙述视角，是小说、散文还是其他类型的文本。
2. 了解常见视角：在小说和散文中，常见的叙述视角有第一人称、第二人称和第三人称。第一人称是以“我”的视角来叙述，第二人称是以“你”的视角来叙述，而第三人称则是用“他/她”的视角来叙述。
3. 定位叙述视角：学生需要根据文本内容，判断出使用了哪种叙述视角。例如，如果文本中使用了“我”、“你”等词语，那么就是第一人称或第二人称视角；如果文本中使用了“他”、“她”等词语，那么就是第三人称视角。
4. 分析叙述视角的作用：叙述视角的选择会影响到文本的意义和氛围。例如，第一人称叙述通常更具有真实感，而第三人称叙述则更加客观。学生需要根据文本的具体内容，分析出叙述视角的作用。
5. 结合具体内容分析：在答题时，学生需要结合文本的具体内容来分析叙述视角的作用。例如，如果使用第一人称叙述，那么文本中的“我”就可能是作者本人或者某个具体的人物，这种叙述方式能够让读者更加深入地了解这个人物。 6. 考虑作者意图：在分析叙述视角时，还需要考虑作者的意图。作者选择某种叙述视角可能是为了表达特定的主题或者情感，学生需要深入理解作者的意图。
7. 总结答题思路：在答题时，学生需要先明确文本的叙述视角，然后分析这种叙述视角的作用，最后结合具体内容和作者的意图进行深入分析。
通过以上技巧，学生可以更加准确地解答叙述视角题。但需要注意的是，不同的文本和作者可能会有不同的处理方式，因此学生在答题时还需要灵活运用所学知识。
高考语文现代文阅读答题技巧_高考语文现代文阅读答题模板
高考语文现代文阅读答题技巧_高考语文现代文阅读答题模板
现代文阅读在高考语文中占很重要的分值，多掌握一些答题技巧有助于提高高考语文现代文阅读成绩。接下来，店铺为你分享高考语文现代文阅读答题技巧，希望对你有帮助。
高考语文现代文阅读答题技巧(一)、有关语言修辞的题型
描绘类
提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或：文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?
答题模式：不行。因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果，换了后就变成+不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈 (或该词比另一词更切合对象的性格特征)。
答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步 时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子!(节 选自谢大光《鼎湖山听泉》)
问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”?
答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。
结构类
提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?
答题模式：不能。因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，表达了……
答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长的对儿子说。(节选自《荷包蛋》)
问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换?为什么?
答：不能。因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。
修辞类
提问方式：这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?