2019年河南省特岗教师招聘考试教育理论综合模拟试题(含答案)word精品文档8页
第 1 页 一、单项选择题（本大题共20道小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内）
1. 教学是( )。
A. 学生学的活动
B. 教师指导下学生学的活动
C. 教师教的活动
D. 教师教和学生学的统一活动
2. ( )创立了第一个心理学实验室，标志着心理学正式建立。
A. 巴甫洛夫
B. 桑代克
C. 冯特
D. 詹姆斯
3. 社会本位教育目的论的代表人物是( )。
A. 涂尔干
B. 卢梭
C. 赞科夫
D. 福禄贝尔
4. 第一本现代教育学著作是( )。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《大教育论》
D. 《教育心理学》
5. 教育目的所要回答的根本问题是( )。
A. 教育的方向
B. 教育为谁服务
C. 教育要培养什么样的人
D. 教育怎样培养人
6. 人民教师职业道德的核心是( )。
A. 热爱学生
B. 为人师表
C. 忠诚于人民的教育事业
D. 团结互助
7. 课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )。
A. 课程类型
B. 教学计划
C. 课程标准
D. 教科书
8. 班集体形成的条件和前进的动力是( )。
A. 共同的奋斗目标
B. 班主任的要求
C. 班级内部的矛盾斗争
D. 共同的活动
9. ( )是遗传决定论的代表人物。
A. 柏拉图 第 2 页 B. 华生
C. 洛克
D. 孔子
10. 主张一切知识都是从感官的知觉开始的教育家是( )。
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 凯洛夫
D. 夸美纽斯
11. 一名学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律。可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生的教育应该培养( )。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
12. 教学过程的结构指的是教学进程的( )。
A. 基本部分
B. 基本内容
C. 基本途径
D. 基本阶段
13. 强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种（ ）。
A. 获得的反射
B. 无条件反射
C. 条件反射
D. 生来的反射
14. 在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。这是（ ）。
A. 知觉的整体性
B. 知觉的选择性
C. 知觉的理解性
D. 知觉的恒常性
15. 遗忘曲线的提出者是（ ）。
A. 冯特
B. 艾森克
C. 艾宾浩斯
D. 埃里克森
16. 意志行动的关键环节是（ ）。
A. 动机斗争
B. 行动目标的确定
C. 行动计划的制订
D. 执行决定
17. 西方第一本以教育心理学命名的著作出版于（ ）。
A. 1903
B. 1913
C. 1914 第 3 页 D. 1900
18. 在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（ ）。
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 个体的主观能动性
19. 奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。
A. 痕迹衰退说
B. 干扰说
C. 同化说
D. 动机说
20. 学习者对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应是指（ ）。
A. 信号学习
B. 刺激-反应学习
C. 连锁学习
D. 辨别学习
二、填空题（每空1分，共13分。请将答案填在题中的横线上）
21. 是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。
22. 是在自然条件下有目的、有计划地通过被试者的外部表现（如言语、表情、行为等）去了解其心理的方法。
23. 中枢神经系统是人体神经系统的主体部分，包括 和 。
24. 小学生思维发展的基本特点是：以 思维为主要形式逐步过渡到以 思维为主要形式。
25. 我国心理学家根据学习活动的内容和结果，将学习分为三类： 、 和 。
26. 加涅的学习结果分类为智力技能、认知策略、言语信息、 和态度五个方面。
27. 教师的领导方式可分为 、 和 。
三、名词解释（本大题共3道小题，每小题3分，共9分）
28. 教育方针
29. 平衡觉
30. 泛化
四、简答题（本大题共5道小题，每小题4分，共20分）
31. 简述因材施教原则。
32. 简述杜威的主要教育思想。
33. 简述绝对感受性和绝对感受阈限的关系。
34. 简述影响儿童学习动机形成的因素。
35. 加涅根据学生在学习后所获得的各种能力，对学习是如何分类的？
五、案例分析题（本大题共3道小题，每小题8分，共24分）
36. 在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢？为此，我制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的第 4 页 新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。
问题：请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。
37. 一位教师教因式分解这一单元时,发现学生的基础知识差别较大，于是对8名成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们完成了规定的习题作业,集体选编了几十道有代表性的习题。教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了因式分解单元的教学任务。
问题：指出上面案例中教师的教学行为符合或违背什么教学原则，并简要解释。
38. 为推广新的广播操，某学校决定举行广播操比赛。有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异，不同的是比赛结束成绩公布之后。
某（1）班（冠军）：同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。
某（2）班（第三名）：老师不打算对这件事进行评价。
某（3）班（第四名）：同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想。失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的问题，我想我们一定能够成功！请同学们分组讨论一下，这次比赛同学们成功的经验和失败的教训……
某（4）班（第二名）：这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。
问题：请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。
六、论述题（14分）
39.试述科尔伯格的道德发展阶段论。
一、单项选择题
1. D ［解析］ 教学的定义。
2. C ［解析］ 1879年，冯特创立了第一个心理学实验室。
3. A ［解析］ 略
4. B ［解析］ 赫尔巴特对教育学的创立做出了最重要的贡献，被认为是现代教育学之父，其代表作是《普通教育学》。
5. C ［解析］ 教育最终落实到人的发展，教育目的回答的是培养人的质量和规格的问题。
6. A ［解析］ 教师职业道德的核心是热爱学生。因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。尊重学生人格,是热爱学生的突出表现。
7. A ［解析］ 略
8. A ［解析］ 班集体共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。有了长远的奋斗目标,才能将几十个同学团结起来,努力学习,全面发展。
9. A ［解析］ 柏拉图的回忆说带有遗传决定论的色彩，华生主张行为主义，洛克提出教育决定论。
10. D ［解析］ 这是夸美纽斯在自然教育理论中提出来的。
11. C ［解析］ 当一个人对某一道德体系有了一定的认识和理解,认识到了它的高尚性,产生了热爱情感并决心用它支配自己的行为时,便产生了道德意志。因此，对该生的教育应该培养其道德意志。
12. D ［解析］ 教学过程的结构指教学进程的基本阶段。 第 5 页 13. B ［解析］ 无条件反射是在人类种系的进化发展中形成且逐渐固定下来并遗传给下一代的反射方式。强光刺眼会引起瞳孔收缩是人类先天就有的。
14. D ［解析］ 知觉不因知觉条件的变化而发生变化的特性称为知觉的恒常性。
15. C ［解析］ 19世纪末德国心理学家艾宾浩斯通过实验，提出了著名的遗忘曲线。
16. D ［解析］ 执行决定是意志行动的关键。
17. A ［解析］ 1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本《教育心理学》。
18. C ［解析］ 学习在人的心理发展中起着决定性的作用，学习决定着人的社会性和个性的发展，这里的学习即为教育。
19. C ［解析］ 奥苏贝尔根据他的有意义接受学习理论提出，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程，即同化说。
20. A ［解析］ 信号学习是指学习者对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应。这类学习属于巴甫洛夫的经典条件反射。
二、填空题
21. 练习法
22. 观察法
23. 脑 脊髓
24. 具体形象 抽象逻辑
25. 技能的学习 知识的学习 行为规范的学习
26. 动作技能
27. 专断型 放任型 民主型
三、名词解释
28. 教育方针是教育目的的政策性表达,是一个国家教育工作总的要求,反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向。
29. 平衡觉是对身体的感觉，也称姿势感觉或静觉。这种感觉能够发出关于运动与头部位置的信号，反映运动速度的变化（如加速或减速），使人产生头部运动速度、方向或超重、失重的感觉。
30. 在一定的条件反射形成之后，有机体对与条件反射物相类似的其他刺激也作出一定的反应的现象叫做泛化。
四、简答题
31. ［答案要点］
（1）因材施教原则的含义： 因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
（2）贯彻因材施教原则的基本要求： 第一，针对学生的特点进行有区别的教学。教师应当了解每个学生的特点及实际情况，有目的地因材施教。 第二，采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展。
32. ［答案要点］
（1）教育即生活、生长和经验的改组、改造 。教育能传递人类积累的经验，丰富人类经验的内容，增强经验指导生活和适应社会的能力，从而把社会生活维系起来和发展起来。广义地讲，个人在社会生活中与人接触、相互影响、逐步扩大和改进经验，养成道德品质和习得知识技能，这就是教育。由于改造经验必须紧密地和生活结为一体，而且改造经验能够促使个人成长，杜威便总结说教育即生活、教育即生长，教育即为经验的改组、改造。
（2）教育无目的论。杜威认为，在不民主、不平等的社会中，教育只是外力强加于受教育
河南省教师招聘考试模拟卷含答案
河南省教师招聘考试模拟卷含答案
一、单项选择题（每题0.5分，共30分）
1.学校的正式产生是在（）。 [单选题] *
A.原始社会
B.奴隶社会(正确答案)
C.封建社会
D.资本主义社会
答案解析： 最早的学校产生于奴隶社会时期的夏朝。
2.对新中国的教育工作和教育学的发展产生过广泛深刻影响的教科书是（）。 [单选题] *
A.赫尔巴特《普通教育学》
B.凯洛夫主编的《教育学》(正确答案)
C.杨贤江的《新教育大纲》
D.拉伊的《实验教育学》
答案解析：凯洛夫的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。
3.国外学者称之为“以促进学生健康成长为目的”的评价是（）。 [单选题] *
A.绝对评价
B.相对评价
C.形成性评价(正确答案)
D.自我评价 答案解析：形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。形成性评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为教师提供反馈。
4.孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心”，这句话反映的是个体身心发展动因的（）。 [单选题] *
A.外铄论
B.内发论(正确答案)
C.多因素论
D.内外因交互作用论
答案解析：内发论认为，人类个体的心理发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的，心理发展的实质是这种自然因素按其内在的目的或方向而展现的。孟子是中国古代内发论的代表人物，他认为人的本性是善的，万物皆备于我心。
5学生文化是介于儿童世界和成人世界的一种文化现象，这说明了学生文化的（）特征。 [单选题] *
A.过渡性(正确答案)
B.非正式性
C.多样性
D.互补性
答案解析：学生文化的过渡性是指学生文化是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象，是学生从儿童迈向成人的一种过渡性的产物。一方面，它表现为与成人相异的一些价值观念和行为方式，反映出其要求自主、独立的需求；另一方面，由于他们受教师的引导及家长的影响，也在一定程度上认同成人的价值观念。故此题选A。
2019年河南特岗考试考前模拟卷含答案
2019年河南特岗考试考前模拟卷
一、单项选择题
1. 十九大的主题是不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。那么中国共产党人的初心和使命是（ D ）
A. 实现共产主义
B. 全心全意为人民服务
C. 实现中华民族伟大复兴的中国梦
D. 为中国人民谋幸福，为中华民族某复兴
2.2019年1月31日，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件。指出：到（ B ），教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。
A. 2020年
B. 2035年
C. 2050年
D. 二十一世纪中叶
3.李克强总理在十九大报告中指出：要发展（ B ）的教育。推动城乡义务教育一体化发展,让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想。
A. 公平而高效的
B. 公平而有质量
C. 发展而有质量 D. 和谐而有发展
4.《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，教育工作的重中之重是( C )
A.高等教育 B.职业教育
C.义务教育 D.民办教育
5.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生的（ A ）
A.感知能力不成熟 B.注意能力不健全
C.记忆能力不深刻 D.思维能力有欠缺
6.知识不是通过教师传授获得，而是学习者在一定情境下，利用学习资料生成意义的过程，这符合( D )
A.行为主义学习观 B.人本主义学习观
C.新行为主义学习观 D.建构主义学习观
河南省特岗教师招聘(教育理论综合知识)模拟试卷14(题后含答案及解析)
河南省特岗教师招聘（教育理论综合知识）模拟试卷14 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 7. 教学设计 9. 案例分析 10. 论述题 11. 作文题
单项选择题
1． 党的十八大强调，建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。以下不属于五位一体建设的是( )。
A．文化
B．法制
C．社会
D．生态文明
正确答案：B
解析：“五位一体”是十八大报告的“新提法”之一。经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设(五位一体)——共同着眼于全面建成小康社会、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
2． 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》指出，要推进长江经济带发展，坚持生态优先、绿色发展的战略定位，把长江经济带建设成为我国生态文明建设的先行示范带、创新驱动带、( )。
A．协调发展带
B．绿色发展带
C．资源共享带
D．低碳环保带
正确答案：A
解析：《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》指出，推动长江经济带发展，坚持生态优先、绿色发展的战略定位，把修复长江生态环境放在首要位置，推动长江上中下游协同发展、东中西部互动合作。建设成为我国生态文明建设的先行示范带、创新驱动带、协调发展带。故本题答案选A。
3． 根据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，正常情况下年满( )的儿童应由法定监护人送至学校接受义务教育。
A．五周岁
B．六周岁
C．七周岁
D．八周岁
正确答案：B
解析：《中华人民共和国义务教育法》第二章第十一条规定：“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。”答案为B项。
4． 作为一名初中特岗教师，取得该教师资格应当具备的学历是( )。
A．中等师范学校毕业及其以上学历
2012年 河南特岗教师招聘考试 笔试 教育综合真题答案解析
1 2012年河南特岗真题
一、单项选择题（本大题共20小题，本题2分，共40分） 请在每小题的四个选项中选出一个正确答案，并将正确选项的字母写在最后的括号内。不选、错选或多选者，该题无分。 1.《国民经济和社会发展十二五规划纲要》的主线是 （ ） A. 转变教育发展方式 B. 转变经济发展方式 C. 转变科技发展方式 D. 转变文化发展方式 2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，提出的我国教育改革与发展的战略主题是 ( ) A. 坚持以人为本，全面实施素质教育 B. 坚持德育为先 C. 坚持能力为重 D. 坚持全面发展 3. 民族精神教育的核心是 ( ) A. 民族政治 B. 爱国主义 C. 自由平等 D. 公平正义 4. 我国教师职业道德基本原则是 （ ） A. 热爱学生 B. 注重礼仪，遵守公德 C. 集体主义 D. 忠诚于人民教育事业 5.以学生为本就是给学生提供 （ ） A. 最适合的教育 B. 最优质的教育 C. 最先进的教育 D. 最特殊的教育 6. 教师具有精深的专业知识、精益求精的精神，谦虚谨慎的态度，锐意创新的品质是（ ） A. 严谨治学的基本要求 B. 团结协作的基本要求 C. 为人师师表的基本要求 D. 廉洁从教的基本要求 7. “提出教育即生活，”“在做中学”的教育家是 （ ） A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 凯洛夫 8.孔子云“其身正，不令则从；其身不正，虽令不从” ，表明教师的工作特点具有 （ ） A. 复杂性 B. 示范性 C. 灵活性 D. 创造性 9. 教学的根本目的是 （ ） 2 A. 培养全面发展的人 B. 传授知识 C. 发展智力 D. 陶冶情操 10．教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是 （ ） Ａ实物直观 Ｂ模象直观 Ｃ抽象直观 Ｄ语言直观 11．教育活动的出发点和归宿是 （ ） Ａ教学内容Ｂ教学目的Ｃ教学质量Ｄ教学手段 12．当代学校教学的基本组织形式 （ ） Ａ个别教学Ｂ分组教学Ｃ班级授课制Ｄ特朗普制 13. 教师用总结性的语言提纲频繁的再现教学内容的知识结构体系，从而结束课堂方法是（ ） A. 比较结课 B. 归纳结课 C. 活动结课 D. 悬念结课 14. 通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是 （ ） A. 榜样法 B. 陶冶法 C. 说服法 D. 锻炼法 15. 个体生长过程有两个高峰期，其第二高峰期是 （ ） A. 乳儿期 B. 幼儿期 C. 童年期 D.少年期 16. 我国中小学教师专业标准的基本理念是 （ ） A. 师德为先，学生为本，知识为重，终身学习 B. 德育为先，教师为本，能力为重，终身学习 C. 师德为先，学生为本，能力为重，终身学习 D. 德育为先，教师为本，知识为重，终身学习 17.学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的学习方案是 （ ） A. 学习策略 B. 学习目标 C. 学习过程 D. 学习内容 18. 属于个性心理特征的是 （ ） A. 情感 B. 意志 C.感觉 D. 气质 19. 通过学生的行为表现捕捉基本信息，从而了解学生是否存在某些心理异常，学生心理健康状况进行评价的方法是 （ ） A. 心理测量法 B. 环境适应判定法 C. 症状观察法 D.自然实验法 20. 教师利用班级集体成员共同讨论决定的规则来改变学生态度的是 （ ） A. 说服教育 B. 榜样力量 C. 奖励与惩罚 D. 缺选项 3 二、判断题 （本大题共20小题，每小题1分，共20分）
2019年特岗教师招聘《教育理论综合》试题及答案(卷一)
2019年特岗教师招聘《教育理论综合》试题及答案（卷一）
一、单项选择题
1.与“上行下效”相关的德育方法是( )
A.实际锻炼法
B.陶冶教育法
C.榜样示范法
D.品德评价法
2.最早提出“长善救失”教育主张的著作是( )
A.《论语》
B.《学记》
C.《大学》
D.《孟子》
3.“教育不应再局限于学校的围墙之内”所推崇的是( )的教育理想。
A.前制度化
B.制度化
C.非制度化
D.义务教育
4.要素主义课程理论的代表人物是( )
A.布鲁纳
B.巴格莱
C.杜威
D.赫钦斯 5.批判教育学的主要代表人物之一是( )
A.杜威
B.鲍尔斯
C.梅伊曼
D.赫钦斯
6.学校进行教学工作的基本单位是( )
A.小组
B.班级
C.年级
D.教导处
7.小学生的思维( )
A.正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段
B.正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段
C.正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段
D.完全属于具体形象思维阶段
8.( )是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。
A.意义学习
B.机械学习
C.接受学习
D.发现学习
9.教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有( ) A.顺序性和阶段性
B.稳定性和可变性
C.发展速度的不均衡性
D.共性和差异性
10.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是( )
A.课程计划
B.学科课程标准
C.教科书
D.教学资料
11.同一班的学生，听同一节课，每个人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有( )
A.主观性
B.客观性
C.社会性
D.自发性
12.“杀鸡给猴看”是( )
A.直接强化
B.自我强化
C.负强化
D.替代强化
13.个体在学习某一学科或某一课题时，用于同化新知识的原有观念及其组织，称之为( ) A.反射
B.认知结构
C.学习
D.能力
14.在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行( )
2019年特岗教师招聘《教育理论综合》试题及答案(卷三)
2019年特岗教师招聘《教育理论综合》试题及答案（卷三）
情景题(每道情景题后有4个问题，在每个问题给出的备选答案中，有至少一个或若干个选项符合题目要求。)
(一)
在社会各界的热切关注下，教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲，新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点，更好地关注学生全面而有个性的发展。
1.教学大纲的构成要素包括( )。
A.说明部分
B.本文部分
C.课时安排
D.实施要求
2.教学计划是课程文件的一个层次，义务教育阶段的教学计划具有( )特点。
A.强制性
B.普遍性
C.基础性
D.科学性
3.新课程下，高中是以( )课程为主。
A.综合
B.综合与分科相结合
C.分科 D.应用
4.教学大纲与课程标准的区别在于( )。
A.课程标准着眼于“课程”
B.课程标准强调“以学为本”
C.教学大纲强调“刚性约束”
D.教学大纲强调“弹性空间”
(二)
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。
1.影响人身心发展的因素有哪些?( )
A.遗传
B.环境
C.学校教育
D.主观能动性
2.“近朱者赤，近墨者黑”体现了( )对于人发展的影响。
A.遗传
B.环境
C.学校教育
D.主观能动性
3.“一两的遗传胜于一吨的教育”是谁提出的?( )
A.霍顿 B.洛克
C.华生
D.格赛尔
4.该案例给我们什么启示?( )
A.即使是天才，不学习也成不了大器
B.遗传只为人的发展提供前提
C.学校教育决定人的发展
D.学校教育，尤其是基础教育对于个体发展的影响不仅具有即时价值，而且具有延时价值
情景题答案
(一)
1.AC【解析】从形式上看，教学大纲主要包括说明、本文和附录。
2.ABC【解析】义务教育阶段的教学计划具有强制性、普遍性和基础性。
(精品)2019年特岗教师招聘《小学教育理论知识》模拟试题及答案(4)-精品
一、单项选择题
1.学校心理辅导的高级目标是( )
A.无心理疾病
B.学会调适
C.提高全体学生的心理素质
D.寻求发展
2.下列说法错误的是( )
A.经验主义课程论强调课程的组织应心理学化
B.存在主义课程论认为课程最终要由学生的需要来决定
C.美国学者多尔把他设想的后现代课程标准概括为“4R”
D.社会改造主义课程论主要有要素主义和永恒主义
3.德国教育心理学家瓦•根舍因提出来的教学模式是( )
A.探究式教学
B.抛锚式教学
C.范例教学
D.程序教学
4.( )记录了教师自己每天都进行了哪些教学活动，这些活动实施的效果、影响课堂教学的关键细节等情况，它有意识地、生动地表达了教师自己的活动。
A.教师叙事
B.教学反思
C.教学日志
D.叙事研究
5.在问题空间中搜索，从问题的初始状态到目标状态的思维过程叫( )
A.概念形成
B.问题解决
C.发散思维
D.创造思维
6.对于不能够真实地表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变的方法是( )
A.肯定性训练
B.全身松弛训练
C.系统脱敏法
D.改变认知法
7.个体运用所获得的知识解决实际问题属于知识学习过程的( )阶段。
A.知识理解
B.知识获得
C.知识巩固
D.知识应用
8.“月晕而风”、“础润而雨”说明思维具有( )
A.概括性
B.间接性
C.广阔性
D.创造性
9.张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是( )
A.演示教学法 B.现场教学
C.示范教学法
D.情境教学法
10.事先没有目的，也不需要一定意志努力的注意是( )
A.随意注意
B.不随意注意
C.随意后注意
D.有意注意
11.在一节课内完成两种或两种以上教学任务的课属于( )
A.单一课
B.选修课
C.综合课
D.活动课
12.普通教育学的研究对象主要是( )
A.幼儿教育
2019年河南省教师招聘考试教育理论综合知识全真模拟试卷及详细答案(精品)
2019年河南省教师招聘考试教育理论综合知识全真模拟试卷及详细答案（精品） 第 1页 共 26 页 2019年河南省教师招聘考试教育理论综合知识全真模拟试卷及详细答案（精品）
目录
2019年河南省教师招聘考试教育理论综合知识全真模拟试卷（精品） .................................. 1
2019年河南省教师招聘考试教育理论综合知识全真模拟试卷详细答案 ................................ 14
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。请在答题卡上将所选选项的字母涂黑。本大题共30小题,每小题1分，共30分）
1.教育的根本功能是（ ）。
A.实现社会阶层的有序流动
B.促进文化传播与发展
C.提升国民的整体文化水平
D.促进人类的成长与全面发展
2.“有教无类”是我国哪位伟大的教育家提出的思想？（ ）
A.蔡元培 B.孟子
C.王阳明 D.孔子
3.将社会地位渗透到教育中去,体现“教育两极分化”的教育体制是（ ）。
A.双轨学制 B.单轨学制 2019年河南省教师招聘考试教育理论综合知识全真模拟试卷及详细答案（精品） 第 2页 共 26 页 C.分支型学制 D.中间型学制
4.在教育活动中，应反对割裂人的完整性的做法，还学生完整的生活世界，丰富学生的精神生活，给予学生全面展现个性的时间和空间，这体现了现代学生观中（ ）的基本内涵。
A.学生是发展的人 B.学生是独特的人
C.学生是具有独立意义的人 D.学生是具有巨大潜能的人
2019特岗教师招聘考试教育学模拟试题
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----------------精选公文范文---------------- 1 2019特岗教师招聘考试教育学模拟试题
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一、单项选择题
1.被公认为世界上第一本现代教育学著作的是
A.《普通教育学》B.《大教学论》
c.《爱弥儿》D.《康德论教育》
2.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有
A.顺序性 B.阶段性
c.不平衡性 D.差异性
3.主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是
A.加涅B.桑代克
c.苛勒D.我国心理学家
4.在意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。
A.可控制的B.白日梦 ---------------------------------精选公文范文--------------------------
----------------精选公文范文---------------- 2 c.自动化的D.睡眠
5.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是
A.生活焦虑B.睡眠障碍焦虑
c.交友焦虑D.考试焦虑
6.根据我国《民法通则》的规定,限制民事行为能力人包括周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人。
A.七B.八
c.九D.十
7.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是
A.强制性，基础性，科学性
B.强制性，普遍性，科学性
c.科学性，普遍性，基础性
D.强制性，普遍性，基础性
8.教师之间要”谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的原---------------------------------精选公文范文--------------------------
2019年河南特岗教师招聘考试模拟试题
2019年河南特岗教师招聘考试模拟试题
导读：本文 2019年河南特岗教师招聘考试模拟试题，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
一、单项选择题
1.学校开展心理健康教育的根本目的在于()。
A.矫正少数学生存在的缺陷
B.为全体学生的健康发展提供服务C.预防可能出现的问题
D.对少数学生存在的问题进行早期干预
2.自觉抑制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，是教师职业道德规范中()的要求。
A.教书育人B.关爱学生C.爱国守法D.为人师表
3.放学路上小学生王某和李某闹着玩。在争执过程中，王某不慎将李某撞倒在地，导致李某小腿骨折。对于李某所受伤害，应承担主要赔偿责任的是()。
A.王某本人B.学校C.李某的监护人D.王某的监护人
4.()一般是指教师专业知识能力的熟练程度由一般化到专业化的持续发展过程。
A.研究型教师B.学科专业素养C.行动研究D.教师专业发展
5.根据布鲁姆的目标分类学中关于认知目标的层次把课堂提问划分为六种类型，以下不属于六种类型的是()。
A.回忆提问B.应用提问C.综合提问D.推理提问
6.学生学习之前有明确目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一地进行。这是学生性格的()。
A.情绪特征B.态度特征C.意志特征D.理智特征
7.在皮亚杰看来，当学生的思维已经超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入()。
A.感知动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
8.以下观点属于建构主义理论的是()。
A.学生学习的主要任务是对各种事实性信息及概念原理的记忆保持及简单应用
B.学生对知识意义的建构可以由教师代替
C.学生是被动的信息接受者
D.学生是个体建构自己知识的过程
9.某学生学习英语“七”时，发出的总是汉语拼音字母“七”的音，这种心理现象是()。