部编版五年级语文下册 第一单元知识点整理
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统编版五年级语文下册 第一单元知识点整理
一、词语过关（会写）。
1.白昼 耘田 桑叶 春晓
2.蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 圆滚滚 明晃晃 樱桃 瞎闹 锄头 承认 随意
割草 铲地 拔草 拴着 水瓢 闲逛 倭瓜
3. 孤零零 山高月小 三潭印月 不可胜数 顶天立地 好不威风 恍然大悟
烟波浩渺 清光四溢 相映成趣 萌动 晶莹澄澈 离乡背井 漂泊天涯
风光旖旎 平沙无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 燕园胜地 茂林修竹
良辰美景 无边无垠
4. 玷污 玷污 稀罕 郑重 秉性 手绢 华侨
眷恋 朵朵冷艳 缕缕幽芳 漂泊他乡 葬身异国 颇负盛名 唐诗宋词
不甚在意 风欺雪压 眷恋祖国 不厌其烦 老干虬枝
二、词语过关（会读）。
供ɡònɡ耕织 提供ɡōnɡ 银钲zhēnɡ 玉磬qìnɡ 水满陂bēi 浸寒漪yī
明晃晃huǎnɡ 摇晃huànɡ 燕yān园 燕yàn子 旖yǐ旎 nǐ 撩liáo乱
低头折zhé节 折shē本 折zhē腾 蚌壳ké 地壳qiào 郑zhènɡ重
三、古诗句过关。（默写古诗和注释）
1. 《四十田园杂兴》（其三十一）【宋】范成大 2.稚子弄冰 【宋】杨万里
2. 村晚【宋】雷震 4.游子吟 【唐】孟郊
四、课文内容（抄到语文书上）。
1.《四时田园杂兴》（其三十一）（昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家）展现了农
家夏忙时的劳动场面，（童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜）表现了乡村儿童天
真可爱，流露出作者的喜爱之情。
2.《稚子弄冰》写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景。孩子们们取冰
时的欣喜，穿丝时的小心，敲冰时的得意已经冰碎时的失落都一一呈现，表达了
作者对孩子的喜爱之情。
3.《村晚》展示了一幅牧童骑牛晚归的画面，生动地表现出牧童的调皮天真和悠
闲自在。
4.《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。课文以儿童的视角描写了园中的景
物，讲述了祖父的园子是一个平静、自由的乐园，表达了“我”对祖父深沉的热
爱与依恋，对童年园中生活的深深怀念。
5.《月是故乡明》是季羡林的一篇散文，作者以“月”为线索，回忆了在故乡的
童年生活，抒发了离乡后的思念之情。
6.《梅花魂》一文的作者陈慧瑛回忆了童年的经历，表现了外祖父思念家乡、眷
恋祖国的深情。题目的“梅花魂”的“魂”，不仅是梅花不畏冰雪，凌寒怒放的
精神，也是外祖父漂泊海外，坚守爱国之情的体现，更是中国人坚毅不屈的民族
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精神的象征。
语文部编版五年级下册第一单元知识点复习
语文部编版五年级下册知识点整理第一单元第一课古诗三首1.《四时田园杂兴》作者信息：范成大(1126-1193)，字致能，号石湖居士，苏州吴县(今属江苏)人，南宋诗人。
诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“中兴四大家”。
主要作品：《石湖居士诗集》《石湖词》《吴船录》《吴郡志》等。
2.多音字“供”。
3.字词解释：耘田：在田间除草。
绩麻：把麻搓成线。
解：理解，懂得。
供：从事。
傍：靠近。
阴：树荫。
4.《稚子弄冰》作者信息：杨万里(1127-1206)，字廷秀，学者称其为“诚斋先生”，南宋诗人。
吉水(今属江西)人，一生力主抗金。
一生作诗二万多首，传世者仅为其一部分。
部分诗文关怀时政，反映民间疾苦，较为深切。
诗与尤袤、范成大、陆游齐名，称“中兴四大家”。
主要作品：《诚斋集》《诚斋易传》等。
5.字词解释：稚子：幼小的孩子。
金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。
钲：一种金属打击乐器。
磬：一种打击乐器，形状像曲尺。
6.《村晚》中字词解释：陂：池岸。
漪：水中的波纹。
腔：曲调。
信口：随口。
7.《四时田园杂兴》、《稚子弄冰》、《村晚》这三首诗都是描写童年生活，表现孩子无忧无虑、天真浪漫的天性。
第二课祖父的园子作者信息：萧红(1911-1942)，原名张迺(nǎi)莹，黑龙江呼兰人，20世纪30年代中国文坛知名的女作家。
其作品文笔细腻，抒情色彩浓烈，颇具散文化倾向。
主要作品：《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》等。
知识补充：《呼兰河传》：是一部描述故乡的回忆性的长篇小说。
作者通过追忆家乡的各种人物和生活画面，表达了对当时社会的扭曲人性和损害人格的社会现实的否定。
茅盾称这部小说为“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。
1.句子作用我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
（中心句）2.修辞手法（第三自然段）这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
部编版五年级语文下册第一单元知识点说明
部编版五年级语文下册
第一单元知识点说明
一、内容与主题：
本单元以“童年往事”为主题，编排了四篇课文。
1、古诗三首》安排了《四时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》和《村晚》三首古诗，都描写了古代乡村中的儿童生活。
2、《祖父的园子》回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活。
表达了我对外祖父的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。
3、《月是故乡明》的作者描写了童年时期在故乡生活时的快乐往事，抒发了成年后对童年和故乡的怀念之情。
4、《梅花魂》的作者回忆了童年时代的经历，讲述了外祖父思念祖国的故事。
本单元课文引导学生走进不同年代、不同人物的童年生活，品味他们对童年的深刻记忆，体会其中浓浓的情意，并关注自己正在经历的童年生活。
二、本单元的语文要素：（训练重点）
1、体会课文表达的思想感情。
《祖父的园子》一文将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物中；《月是故乡明》中典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者强烈的思乡之情；《梅花魂》通过一些事例、细节表现了外祖父对祖国的思念之情。
2、把一件事的重点部分写具体。
（此前的教材中，已经安排过“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”“体会
作者描写的场景、细节中蕴含的感情”等语文要素。
）3、习作注意：
要把一件事的重点部分写具体，表达自己的真情实感。
部编五年级下册语文第一单元知识点小结
部编五年级下册语文第一单元知识点小结在五年级下册的语文教材中，第一单元是非常重要的一个部分，本文将对该单元的知识点进行总结，帮助同学们更好地掌握和理解学习内容。
一、课文内容概述在第一单元的课文中，主要介绍了凤凰箫却、江南小坡、读书有所得等内容。
其中，凤凰箫却讲述了唐代诗人张继在安昌山中的故事，展示了他对诗歌的痴迷；江南小坡描绘了江南地区的美景和人物生活，体现了着文人对田园生活的向往；读书有所得则强调了读书对人生的重要性。
这些内容呈现了丰富的文学意蕴，启迪了学生的思想。
二、重点词语解析1.凤凰箫却：凤凰在高山上吹箫，形容山高水长、景色宏伟。
2.江南小坡：描写江南小山丘。
3.读书有所得：读书能够获得知识和启发。
三、文章分析在第一单元的文章中，采用了各种修辞手法，如拟人、比喻、夸张等，为学生展示了丰富的想象世界。
通过阅读这些文章，学生不仅可以提高自己的阅读能力，还能够感受到作者深刻的思想和情感。
四、诗歌赏析在第一单元中，也涵盖了一些诗歌的内容，如“绝代有佳人，幽居在空谷”，以及“小楼昨夜又东风”，这些诗歌纵情古雅之情，勾勒出美好的画面。
五、学习方法学习第一单元的内容，除了要认真阅读课文和诗歌外，还应该多做课后习题，深化对知识点的理解，并且多多加强词汇的积累。
同时，可以结合实际生活，加深对课文内容的领会。
六、总结第一单元的语文知识点虽然繁多，但只要我们认真对待，多加练习，就一定可以取得进步。
通过对本单元内容的学习，能够帮助我们提高语文素养，培养我们的审美情趣和思维能力。
希望同学们都能够在这一单元的学习中取得好成绩，不断提升自我。
以上为本文对部编五年级下册语文第一单元知识点的小结，希望对大家的学习有所帮助。
祝愿大家都能在语文学习中取得优异的成绩！。
部编版五年级下册小学语文第一单元复习要点
部编版五年级下册小学语文第一单元复习要点一、要会默写的生词蚂蚱、明晃晃、啃食、樱桃、蚌壳、收割、倭瓜、逛街、徘徊、烟波浩渺、篝火、萌发、澄澈、旖旎、瑞士、广阔无垠、一碧万顷、巍峨、点缀、埋葬、腮边、老干虬枝、玷污、郑重、秉持、凉飕飕、码头、撩乱、手绢、华侨、眷恋二、会读的字寒漪（yī）、耘（yún）田、稚（zhì）子、昼（zhòu）夜、闲逛（guàng）、蚌（bàng）壳、啃（kěn）着、倭（wō）瓜、樱（yīng）桃、澄（chéng）澈、旖（yǐ）旎（nǐ）、万顷（qǐng）、玷（diàn）污、秉（bǐng）持、明晃晃（huǎng）、燕（yān）园、供（gòng）耕织、提供（gōng）、杂兴（某ìng）、点缀（zhuì）三、积累1.描写月亮的诗句春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——王安石《泊船瓜洲》但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头.明月几时有》明月松间照，清泉石上流。
——王维《山居秋暝》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
——张继《枫桥夜泊》2.描写童趣的诗句儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
——杨万里《宿新市徐公店》小娃撑小艇,偷采白莲回。
——白居易《池上》儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
——高鼎《村居》牧童骑黄牛,歌声振林樾。
——袁枚《所见》3.关于梅花的诗句遥知不是雪，为有暗香来。
——王安石《梅花》零落成泥碾作尘，只有香如故。
——陆游《卜算子·咏梅》不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
——王冕《墨梅》待到山花烂漫时，她在丛中笑。
——毛泽东《卜算子·咏梅》4.关于爱国的诗句生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照《夏日绝句》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
——王昌龄《从军行》人生自古谁无死，留取丹心照汗青！——文天祥《过零丁洋》捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植《白马篇》5.关于思乡的诗句露从今夜白，月是故乡明。
【名师课堂】部编版五年级语文下册第一单元知识点梳理(课件)(共75张PPT)
yān（燕山） 燕
yàn（燕子）
易写错字
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。 拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。 割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。 承:中间共有三横,不要多写或少写。 逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。 昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。 耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
（4）八月，天多热。鸡热得耷拉着 翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知 如何是好。
词句积累
比喻句： （1）祖父把我叫过去，慢慢讲给我 听，说谷穗是有芒针的，狗尾草却没 有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 （2）蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜 蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一 朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个 小毛球似的不动了。
宋 范成大
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
《四时田园杂兴》是宋代诗人范成 大退居家乡后写的一组大型的田家诗， 共六十首，描写农村春、夏、秋、冬 四季的景色和农民的生活，这是其中 的一首。
杂兴：随兴写来，没有固定题材 的诗篇。
这首诗描写了农村夏日生活中的一 个场景。
诗人用清新的笔调，写出农村初夏 时的紧张劳动气氛，写出了农村儿童 的天真情趣。
四字词语
依山傍水 马马虎虎 光芒四射 又高又远 山高月小 三潭印月 顶天立地 恍然大悟 烟波浩渺 乐此不疲 清光四溢 相映成趣 晶莹澄澈 离乡背井 漂泊天涯 许许多多 风光旖旎 平沙无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 精妙绝伦 年近耄耋 燕园圣地 茂林修竹
四字词语
绿水环流 点缀其间 一轮当空 一壁数顷 荷香远溢 宿鸟幽鸣 荷塘月色 良辰美景 漂泊他乡 葬身异国 能书善画 朵朵冷艳 缕缕幽芳 颇负盛名 唐诗宋词 分外爱惜 风欺雪压 春暖花开 低头折节 泪眼朦胧
部编版五年级语文下册第一单元各课与园地知识复习要点汇总
部编五年级语文下册第一单元各课与园地知识复习要点汇总1.古诗三首读写组词：昼：昼夜白昼极昼昼夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓多音字：解：jiě解释 jiè押解 xiè 浑身解数供：gòng供品gōng提供形近字：昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地）晓（报晓）浇（浇水）问题归纳：1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
2、这三首诗有什么相同之处和不同之处？相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
不同之处：《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
课外积累：描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
课后习题答案：二、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。
1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。
一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。
不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。
场景：那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。
他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜，那一本正经的样子，真是太有趣了！2、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。
前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。
场景：清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。
部编版五年级下册语文第一单元知识重点整理
部编版五年级下册语文第一单元知识点整理1 古诗三首四时田园杂兴（其三十一）宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
1.《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大写的一组田园诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。
这首诗就是第三十一首。
“兴”在这里读四声“xìng”，“杂兴”就是随兴而写的诗；“四时”在这里表示的是一年四季。
题目的意思是：看到一年四季不同的田园景色而产生的感想。
（以描写乡村生活、田园风光的诗篇叫田园诗。
）2.理解诗句: 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
昼:白天。
耘田:在田间锄草。
绩麻:把麻搓成线。
儿女:男女。
当家: 忙着自己的事情。
句意：白天锄地，夜晚搓麻线，农家男女各自忙着自己的事情。
（写出大人们的辛苦劳作）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
童孙:孩子们。
解:理解,懂得。
供（gòng）:从事。
傍:靠近。
阴:树荫。
诗句意思：小孩子们不会耕地也不会织布,但也在桑树荫附近学着种瓜。
（这句写出孩子们的天真可爱、勤劳好学。
）3.主题思想：这首诗主要展现了农村紧张繁忙的劳动生活，表达了作者对天真可爱、勤劳好学的农村儿童的喜爱和赞美之情。
稚子弄冰宋杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。
敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。
1.题目中的“稚子”是(小孩子)的意思。
“弄”动词，意思是(玩)。
这首诗主要写的是(小孩子玩冰)。
稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当（dàng）银钲(zhēng)。
2.晓:早晨。
钲：一种打击乐器。
诗句意思：早晨，小孩子把冰从盆里拿出来，把它做成一种打击乐器。
可以看出这个小孩子(想象力丰富、动手能力强)的特点。
敲成/玉磬(qìng)/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。
3.磬：一种打击乐器。
穿林响：形容小孩子敲打“银钲”，声音悠远动听。
玻璃：不是指现在的玻璃，而是一种玉石。
这里运用比喻的写法，把冰碎的声音比作了玉石落地破碎的声音。
部编人教版五年级下册语文 第一单元知识点梳理
第一单元 单元知识小结一、易读错的字涟漪（yī） 稚子（zhì） 耕耘（yún ） 白昼（zhòu ）蚌壳（bàng ） 蚂蚱（mà） 逛街（guàng ） 啃骨头（kěn ） 徘徊（huái ） 篝火（gōu ） 萌动（méng ） 澄澈（chè） 无垠（yín ） 点缀（zhuì） 葬身（zàng ） 腮帮（sāi ）虬须（qiú） 玷污（diàn ） 秉性（bǐng ） 凉飕飕（sōu ）二、易写错的字耘：左边是“耒”。
晓：右边是“尧”，上面没有点。
拔：右边是“犮”。
承：中间是三横。
瓢：右边是“瓜”。
三、重点词语白昼 耕耘 桑树 春晓 蝴蝶 蚂蚱 嗡嗡 樱桃 拔草 瞎闹 铲地锄头 割草 承认拴住 水瓢 闲逛 蜻蜓 随意 圆滚滚 明晃晃四、多音字供⎩⎪⎨⎪⎧gōng (供给)gòng(供职) 晃⎩⎪⎨⎪⎧huǎng (晃眼)huàng(摇晃) 蚌⎩⎪⎨⎪⎧bàng(蚌壳)bèng(蚌埠) 燕⎩⎪⎨⎪⎧yān (燕山)yàn(燕子) 澄⎩⎪⎨⎪⎧chéng(澄澈)dèng(澄清) 撩⎩⎪⎨⎪⎧liáo (撩动) liāo (撩起) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧桑(桑树)嗓(嗓子) ⎩⎪⎨⎪⎧晓(破晓)浇(浇水) ⎩⎪⎨⎪⎧蝴(蝴蝶)湖(湖水) ⎩⎪⎨⎪⎧拔(拔河)拨() ⎩⎪⎨⎪⎧锄(锄头)助(帮助) ⎩⎪⎨⎪⎧瞎(瞎话)割(割草) ⎩⎪⎨⎪⎧拴(拴上)栓(血栓) ⎩⎪⎨⎪⎧瓢(水瓢)飘(飘动) ⎩⎪⎨⎪⎧嗡(嗡嗡叫)翁(老翁)六、近义词信口—随口 归去—回去 闪烁—闪耀 存心—有意 瞎闹—胡闹健康—健壮 随意—任意 承认—认可 阴凉—凉快 孤单—孤独徘徊—踌躇 萌动—萌生 巍峨—巍然 幽芳—幽香 分外—格外郑重—庄重 稀罕—稀奇 偶尔—有时 训斥—斥责 秉性—本性眷恋—留恋 马马虎虎—随随便便 离乡背井—颠沛流离相映成趣—相映生辉 恍然大悟—茅塞顿开乐此不疲—乐在其中七、反义词昼—夜晓—晚新鲜—腐烂承认—否认存心—无意随意—拘束自由—禁锢黑暗—光明巍峨—低矮澄澈—浑浊郑重—随意爱惜—糟蹋稀罕—普遍欺凌—保护凉飕飕—暖烘烘马马虎虎—认认真真乐此不疲—心不在焉不可胜数—屈指可数恍然大悟—迷惑不解离乡背井—安居乐业顶天立地—卑躬屈膝低头折节—不屈不挠八、词语搭配（黑暗）的地方（阴凉）的地方（圆而粗）的柱子（成群）的知了（风光旖旎）的莱芒湖（无边无垠）的大沙漠（碧波万顷）的大海（巍峨雄奇）的高山（冷艳）的梅花（冰凉）的泪珠（清白）的梅花（慈祥）的外祖父（宝贵）的画（整整齐齐）的银发（随意）地飞（嗡嗡）地飞着（郑重）地递给（呜呜呜）地哭（飞）得那么快（追）得上一（棵）樱桃树一（顶）大草帽一（片）狗尾草一（对）黄蝴蝶九、词语归类1. 古代对儿童的称呼：孩提（开始会笑、可提抱的幼儿）黄口（指幼儿）垂髫（指儿童）2. 比喻词：仿佛好像宛如如同好似3. 描写童年的四字词语：无拘无束生龙活虎自由自在无忧无虑十、句子积累1. 比喻句：蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
部编版五年级语文下册第一单元知识点梳理[知识点梳理]
部编版五年级语文下册第一单元知识点梳理名师课堂】部编版五年级语文下册第一单元知识点梳理知识点一：字音1. 易读错的字旖(y ǐ) 旎(nǐ)顷(qǐng)耘(y ún)稚(zhì)逛(gu àng) 篝(g ōu) .*..*..*..*..*..*..*..*..*..*.漪(y ī) 倭(wō)玷(di àn)秉(b ǐng)眷(juàn)倭．（ｗō)稚．(ｚｈì).*..*..*..*..*.. *..*..*..*..*.徊．（ｈｕáｉ）澄（ｃｈéｎｇ）蚌．（ｂàｎｇ）漪．（ｙī）顷．（ｑǐｎｇ）缀．（ｚｈｕì）2. 易写错的字晓: 右半边是“尧” , 注意不要多加一点。
拔: 右半边是“犮” ,不要错写成“发”。
割: 左半边中间部分是“丰” , 不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
昼:中间部分是“日” , 不要错写成“目” , 注意不要丢掉最下面的一横耘: 左半边是“耒” ,不要错写成“丰”3. 易混的多音字横知识点二：词语牢记蜻蜓蚂蚱樱桃榆树圆滚滚明晃晃孤零零明晃晃蝴蝶不可胜数锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋山高月小三潭印月割掉承认拴着瓢虫闲逛顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣丁零丁零）的驼铃声 （悠悠）的驼铃声 （漫长）的大道 （恶劣）的天气坚硬）的冰渣子 （欢迎）的阵势 （无边）的绿毯（柔美）的线条 奇丽） 的小诗 （欢腾）的人群 （精彩）的表演 （无限）的乐趣 各色） 的衣裳（茫茫）的大戈壁（忽飞忽落）的小鸟（高大挺秀）的身影离乡背井 美妙绝伦 茂林修竹 颇负盛名 万里长城 风欺雪压 恍然大悟 乐此不疲 离乡背井 昼夜 耘田 桑树 报晓 蝴蝶 美妙绝伦 良辰美景 烟波浩渺 知识点三：词语精讲绿水环流 良辰美景 能书善画 低头折节圆滚滚 孤零零 不可胜数 风欺雪压 顶天立地 低头折节 蚂蚱 樱花 拔草 瞎闹 锄草 铲地 茂林修竹 一动不动1. 组词：冷（冰冷）僵（ 僵硬）挣（挣扎）媒（媒体）娆（ 妖娆）遐（遐想）吟（低吟）疆（ 新疆）狰（狰狞）2. 近义词：盼望—— 渴望 沉思——深思 表白—— 表明 沉思——凝思 确实—— 确凿 融化——溶化 关键—— 关节 高昂——昂扬 洒脱—— 潇洒实验——试验 欢腾—— 欢跃 精彩——出色 疾驰——飞驰繁华——繁荣3. 反义词：舒服——难受洒脱——拘束 坚硬—柔软 凝固——融化 坚硬—柔软 鲜艳——素净漫长——短暂 表白——沉默 恶劣——优良 热闹——冷清 动摇——坚定崖（山崖）戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙） 蹄（马蹄）晰（清晰）谋（计谋）浇（浇水） 涯（天涯）戎（戎装）效（效果）拨（拨转）巍峨— —高大 狰狞— —凶恶 惊叹— —惊讶 控制— —掌握 提供— —供应 迅速— —敏捷 热闹— —喧闹 软弱— —脆弱 响亮— —洪亮 飞驰— —飞奔 天涯— —天际 舒服— —舒坦 威胁— —要挟 高傲— —骄傲 矗立— —耸立 庆祝— —祝贺 勾勒— —勾画 乐趣— —情趣 凝望— —凝视清晰— —清楚分辨— —争辩冷清— —热闹 大方— —拘束 复杂— —简单 狰狞— —慈祥 羞涩— —大方 淡雅— —粗俗 丰富— —贫乏 清晰— —模糊 软弱— —坚强 响亮— —低沉 通明— —漆黑高傲— —谦虚严肃— —随便 稀薄— —稠密清新）的空气明朗）的天空 满心）的愉快 （鲜艳）的旗帜4. 填合适的词：粗壮）的枝干浩浩荡荡）的大军（天高气爽）的早晨（静寂）的草原好客）的主人响亮）的歌声（高大）的白杨树（巍峨）的昆仑山会心）的微笑尖尖）的帽子古朴典雅）的石雕（狰狞）的面目5. 词语意思栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
部编版五年级语文下册第一单元知识点复习(精品)
第一单元知识点归纳 一、看拼音写词语（一类字，掌握字形）： zhòu yè ɡēnɡ yún sānɡ yè zhī xiǎo hú dié mà zhɑ
yīnɡ táo bá cǎo xiā nào chǎn pínɡ ɡē cǎo shōu ɡē chénɡ zài chénɡ rèn shuān zhù shuǐ piáo ɡuànɡ jiē xián ɡuànɡ yòu zhì kěn shí chú tou bànɡ ké yīn liánɡ yù bànɡ xiānɡ zhēnɡ qīnɡ tínɡ chénɡ nuò yuán ɡǔn ɡǔn 慈祥 二、选择正确读音（二类字，部分一类字，掌握字音。声调、前后鼻音、平翘舌等是常考点） 昼(zhòu zòu )夜 耕(ɡēnɡ ɡēn) 耘 涟漪(yī yī) 玉磬(qìnɡ qìn) 幼稚(zhì zì ) 供(ɡōnɡ ɡònɡ)应 陂(bēi bō) 池 口供(ɡònɡ ɡōnɡ) 桑(sānɡ shānɡ)叶 蚂蚱(zha zhà) 樱(yīnɡ yīn)桃 铲(chǎn cǎn)平 承(chénɡ chén)认 拴(shuān suān)住 水瓢(piáo piáo) 倭(wō wěi)瓜 啃(kěn kěnɡ) 食 下雨啰．（luo lou） 锄(chú chú)头 蚌(bànɡ fēnɡ) 壳
蜻(qīnɡ qīn) 蜓(tínɡ) 明晃晃(huǎnɡ huǎnɡ) 嘟(dū dōu) 嘴 徘(pái) 徊(huái hui) 渺(miǎo miáo) 小 篝(ɡōu ɡē ) 火 萌(ménɡ mēnɡ) 动 旖(yǐ) 旎(nǐ) 巍(wēi) 峨(é) 点缀(zhuì zuì ) 碧波万顷(qǐnɡ qǐn) 燕(yān yàn) 园 燕(yān yàn) 山 澄(chénɡ chén) 澈(chè cè) 莱(lái cài ) 芒湖 无边无垠(yín yínɡ) 相映(yìnɡ yìn) 成趣 咬文嚼(jiáo jué) 字 咀嚼(jué jiáo ) 郑(zhènɡ zhèn)重 凉飕飕(sōu shōu) 虬(qiú qiú ) 枝 盛(shènɡ shèn)名 秉(bǐnɡ bǐn)性 码(mǎ) 头 手绢(juàn) 埋葬．（zhànɡ zànɡ） 两腮．（sāi shāi） 华侨．（jiào qiáo） 眷．恋（juàn jùn） 玷．污（zhān diàn） 撩．动（liáo liào） 三、根据课文内容填空（关注课文内容，作者作品等文学常识，熟练掌握） 1、儿童是那样的天真可爱，“______________， ”写出了儿童学种瓜时的情景；“____________________，______________________”描绘了 小孩“脱冰作战”的情景；“______________________，______________________” 描写了牧童骑在牛背上悠闲自在地吹着短笛的情景。 2、《四时田园杂兴》（其三十一）中，表现农村儿童天真、勤劳、可爱的诗句是 “_____________________，_____________________”，特别是诗中的“_______” 字流露出诗人对___________________________________的赞扬。 3、______________________，山衔落日浸寒漪。 _____________________，短笛无腔信口吹。 4、稚子金盆脱晓冰， ______________________。_____________________，忽 作玻璃碎地声。 5、在一个长满青草的池塘里， 池水灌得满满的， 山衔住落日淹没了水波。 根据意思写出诗句：____________________，______________________。 6、东南水乡，人们正忙着插秧播种，连小孩儿都在忙着学种瓜。“____________,_____________”说得真没错 ! 7、《稚子弄冰》中，描写儿童在冬天嬉戏的诗句是：____________ ， 。 8、儿童的世界是多姿多彩的。“ ______________________，_________________”，刻画的是爱劳动的儿童； “____________________，____________________”， “_____________________，_____________________”，刻画的是凿冰的儿童；“_____________________，_____________________”，刻画的是牛背吹笛的儿童。 9、《祖父的园子》选自《 ________________》，作者是 ______________。祖父的园子里有________，有________，有________，有________…… 这里是“我” 。本文展现了作者 __________________的童年生活。 10、《祖父的园子》 一文通过作者对 ________________里的景物的描写以及作者跟随祖父在园子里自由自在地玩耍的 _______________，展现了作者快乐、自由、幸福的 _______________， 表达了作者对童年生活的 ________________。 11、童年，是一首诗，是一幅画。 《祖父的园子》中，“我”的童年是 的。课文中的“我”是一个 、 的孩子,而祖父是一个 、 的老人。 12、《月是故乡明》中作者运用了 ________的写法，表现了作者对 的怀念之情，抒发了作者强烈的 ________________。 13、季羡林先生认为月是 ________明，这表达了他对 ______________之情。 14、故乡，是一壶老酒，是一杯浓茶。 《月是故乡明》中，“我”以 ________________ 寄托，抒发_____________之情。 15.《梅花魂》通过对身居海外的 生前对一幅 ____________和祖国的一些往事的追忆，表达了身在异国的华侨老人 _______________的思想感情。 16、“梅花魂”中“魂”的意思是 ______________________________。文中梅花的精神是_____________________________________________________。自古以来，我国具有这种精神的人物有 _________、________等。 17、“独在异乡为异客， ________________________”“ _________________，王孙归不归”“自在飞花轻似梦， ”这些诗句都间接表达了外祖父_______________________的情感。读完课文，我记住了这样一位老人：他爱 ，爱____________，在他心目中，________是中国最有名的花， 是中华民族精神的象征。他把________________的情怀寄托在梅花的身上，表露了一位华侨老人________________的心。 18、我们的成长离不开母亲的关心和照顾。 你能想到的歌颂母爱的诗句 是 ， _____________________。 19、慈母手中线， ____________。____________，意恐迟迟归。 ， __________。 这首诗的作者是 ______代诗人______。表达了诗人对慈母的 之情。 20、《游子吟》中运用对偶的手法的诗句是“ ____________,______________”， 运用比喻的手法来表现母爱的诗句是“ _______________,________________ ”。 21、童年是五彩的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的海浪娃娃；童年是__________________的，就像 __________________________。 四、课内阅读（关注课文内容、语句分析、表达运用等）