高考化学第11章(有机化学基础)第1节认)研究有机物的一般步骤和方法讲与练(含解析)
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第十一章 有机化学基础
李仕才
第一节认识有机化合物 ********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********
灿若寒星 考点四 研究有机物的一般步骤和方法
1．研究有机化合物的基本步骤
2．分离、提纯有机化合物的常用方法
(1)蒸馏和重结晶 ********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********
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(2)萃取分液
①常用的萃取剂：苯、CCl4、乙醚、石油醚、二氯甲烷等。
②液—液萃取：利用有机物在两种互不相溶的溶剂中的溶解性不同，将有机物从一种溶剂转移到另一种溶剂中的过程。
③固—液萃取：用有机溶剂从固体物质中溶解出有机物的过程。
3．有机物分子式的确定
(1)元素分析 ********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********
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(2)相对分子质量的测定——质谱法
质荷比(分子离子、碎片离子的相对质量与其电荷的比值)最大值即为该有机物的相对分子质量。
4．有机物分子结构的鉴定
(1)化学方法：利用特征反应鉴定出官能团，再制备它的衍生物进一步确认。
(2)物理方法
①红外光谱
分子中化学键或官能团可对红外线发生振动吸收，不同化学键或官能团吸收频率不同，在红外光谱图上将处于不同的位置，从而可以获得分子中含有何种化学键或官能团的信息。
②核磁共振氢谱 ********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********
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判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)
1．蒸馏分离液态有机物时，在蒸馏烧瓶中应加少量碎瓷片。( √ )
2．某有机物中碳、氢原子个数比为1∶4，则该有机物一定是CH4。( × )
3．根据物质的沸点利用蒸馏法提纯液态有机物时，沸点相差大于30 ℃为宜。( √ )
4．乙醇是良好的有机溶剂，根据相似相溶原理用乙醇从水溶液中萃取有机物。( × )
5．混合物经萃取、分液后可以得到提纯，获得纯净物。( × )
6．有机物完全燃烧后仅生成CO2和H2O，则该有机物中一定含有C、H、O、三种元素。( × )
7．质谱法可以测定有机物的摩尔质量，而红外光谱和核磁共振氢谱图可以确定有机物的官能团类型。( × ) ********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********
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1．实验式中氢原子已经达到饱和，则该物质的实验式就是分子式，如实验式为CH4O，则分子式为CH4O，结构简式为CH3OH。
2．实验式通过扩大整数倍时，氢原子数达到饱和，则该式即为分子式，如实验式为CH3O的有机物，扩大2倍，可得C2H6O2，此时氢原子数已达到饱和，则分子式为C2H6O2。
一、有机物的分离提纯 ********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********
灿若寒星 1．在实验室中，下列除杂的方法正确的是( )
A．溴苯中混有溴，加入KI溶液，振荡，用汽油萃取出溴
B．乙烷中混有乙烯，通H2在一定条件下反应，使乙烯转化为乙烷
C．硝基苯中混有浓硫酸和浓硝酸，将其倒入NaOH溶液中，静置，分液
D．乙烯中混有CO2和SO2，将其通过盛有NaHCO3溶液的洗气瓶
解析：溴和KI发生反应生成I2，虽然除去了溴，但是引进了杂质I2，且溴苯和汽油互溶，无法萃取，A错误；通入H2的量不好控制，少量时，不能将乙烯全部除去，过量时，就会使乙烷中混有H2，而且反应条件要求高，B错误；因为浓硫酸、浓硝酸与NaOH溶液反应可生成易溶于水而不溶于硝基苯的盐，C正确；NaHCO3溶液只能除去SO2，不能除去CO2，D错误。
答案：C
2．实验室回收废水中苯酚的过程如图所示。下列分析错误的是(
)
A．操作Ⅰ中苯作萃取剂
B．苯酚钠在苯中的溶解度比在水中的大
C．通过操作Ⅱ苯可循环使用
D．三步操作均需要分液漏斗
答案：B
3．工业上或实验室提纯以下物质的方法中不合理的是(括号内为杂质)( )
A．溴苯(溴)：加NaOH溶液，分液 ********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********
灿若寒星 B．MgCl2溶液(Fe3＋)：加MgO固体，过滤
C．乙酸(水)：加新制生石灰，蒸馏
D．乙酸乙酯(乙酸、乙醇)：加饱和碳酸钠溶液，分液
解析：溴与NaOH反应生成易溶于水的NaBr、NaBrO，然后分液，A正确；加入MgO使Fe3＋＋3H2O3H＋＋Fe(OH)3右移，生成Fe(OH)3沉淀除去，B正确；乙酸与CaO反应，C错误；乙酸与Na2CO3反应、乙醇溶于水，D正确。
答案：C
4．为了提纯下列物质(括号内为杂质)，有关除杂试剂和分离方法的选择均正确的是(
)
解析：A中己烯与Br2反应的产物与己烷仍互溶，用分液法不能将己烷提纯；B中除去淀粉中的NaCl可用渗析的方法；D中用KMnO4酸性溶液除去甲烷中的乙烯，又引入杂质CO2气体。
答案：C
二、核磁共振氢谱确定分子结构
5．下列说法中正确的是( )
A．在核磁共振氢谱中有5个吸收峰
B．红外光谱图只能确定有机物中所含官能团的种类和数目 ********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********
灿若寒星 C．质谱法不能用于相对分子质量的测定
D．核磁共振氢谱、红外光谱和质谱都可用于分析有机物结构
解析：A项在核磁共振氢谱中有3个吸收峰，错误；红外光谱图只能确定有机物中所含官能团的种类，无法确定数目，B错误；通过质谱法可测定相对分子质量，C错误；红外光谱仪用于测定有机物的官能团；核磁共振仪用于测定有机物分子中氢原子的种类和数目；质谱法用于测定有机物的相对分子质量，D正确。
答案：D
6．下列化合物在核磁共振氢谱中能出现两组峰，且其峰面积之比为3∶1的是( )
A．乙酸异丙酯 B．乙酸乙酯
C．对二甲苯 D．均三甲苯
解析：
答案：D
7．已知某有机物A的红外光谱和核磁共振氢谱如下图所示，下列说法中错误的是( ) ********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********
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A．由红外光谱可知，该有机物中至少有三种不同的化学键
B．由核磁共振氢谱可知，该有机物分子中有三种不同化学环境的氢原子
C．仅由其核磁共振氢谱无法得知其分子中的氢原子总数
D．若A的化学式为C2H6O，则其结构简式为CH3—O—CH3
解析：红外光谱给出的是化学键和官能团，从图上看出，已给出C—H、O—H和C—O三种化学键，A项正确；核磁共振氢谱图中，峰的个数即代表氢的种类数，故B项正确；核磁共振氢谱图中峰的面积表示氢的数目比例，在没有给出化学式的情况下，无法得知其H原子总数，C项正确；若A的结构简式为CH3—O—CH3，则无O—H键(与题中红外光谱图不符)，其核磁共振氢谱图应只有一个峰(与题中核磁共振氢谱图不符)，故D项错。
答案：D
8．化合物A经李比希法和质谱法分析得知其相对分子质量为136，分子式为C8H8O2。A的核磁共振氢谱有4个峰且面积比为1∶2∶2∶3，A分子中只含一个苯环且苯环上只有一个取代基，其核磁共振氢谱与红外光谱如图。关于A的下列说法中，正确的是( )
A．A分子属于酯类化合物，不能在一定条件下发生水解反应
B．A在一定条件下可与4 mol H2发生加成反应
C．符合题中A分子结构特征的有机物只有1种
D．与A属于同类化合物的同分异构体只有2种 ********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********
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解析： ********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********
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答案：C
有机物分子式及结构式的确定方法
1 有机物结构式的确定流程 ********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********
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2 有机物分子式的确定规律
(1)最简式规律(实验式规律)
①最简式为“CH”——乙炔、苯；“CH2”——烯烃、环烷烃；“CH2O”——甲醛、乙酸、甲酸甲酯、葡萄糖。
②最简式相同的有机物以任意比混合，元素质量分数相同；一定质量混合物燃烧的产物相同。
(2)常见相对分子质量相同的有机物
①同分异构体相对分子质量相同；分子组成中各元素原子个数(比)完全相同。
②含有n个碳原子的醇与含(n－1)个碳原子的同类型羧酸和酯相对分子质量相同，均为14n＋18。
③含有n个碳原子的烷烃与含(n－1)个碳原子的饱和一元醛(或酮)相对分子质量相同，均为14n＋2。
④常见的相对分子质量相同的有机物和无机物。
(28)C2H4、N2、CO；(30)C2H6、NO、HCHO；
(44)C3H8、CH3CHO、CO2、N2O；
(46)C2H5OH、HCOOH、NO2。
(3)“商余法”推断有机物的分子式(设烃的相对分子质量为M) ********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********
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余数为0或碳原子数大于或等于氢原子数时，每减少一个碳原子即增加12个氢原子，直到饱和为止。
3 有机物结构式的确定方法
(1)通过价键规律确定
某些有机物根据价键规律只存在一种结构，则可直接由分子式确定其结构式。如C2H6，根据碳元素为4价，氢元素为1价，碳碳可以直接连接，可知只有一种结构：CH3—CH3；同理，由价键规律，CH4O也只有一种结构：CH3—OH。
(2)通过红外光谱确定
根据红外光谱图可以确定有机物中含有何种化学键或官能团，从而确定有机物的结构。
(3)通过核磁共振氢谱确定
根据核磁共振氢谱中峰的种类数和面积比，可以确定不同化学环境下氢原子的种类数及个数比，从而确定有机物的结构。
(4)通过有机物的性质确定
根据有机物的性质推测有机物中含有的官能团，从而确定有机物结构。
高中化学 第一章 第四节 研究有机化合物的一般步骤和方法教案高中化学教案
研究有机化合物的一般步骤和方法
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[课标要求]
1．了解研究有机化合物的一般步骤和方法。
2．初步学会分离提纯有机物的常规方法。
3．初步了解测定元素种类、含量以及相对分子质量的方法。
4．了解确定分子式的一般方法与过程以及根据特征结构和现代物理技术确定物质结构的方法。
1.研究有机化合物结构的基本步骤：
分离、提纯→元素定量分析确定实验式→测定相对分子质量确定分子式→波谱分析确定结构式
2．采用蒸馏法可将沸点差大于30 ℃热稳定性强的有机混合物提纯。
3．利用萃取剂将有机物从另一种溶剂中提取出来的过程叫萃取。
4．质谱图中最大质荷比即为相对分子质量。
5．红外光谱测定有机物分子中的化学键或官能团。
6．核磁共振氢谱图中峰数即氢原子种类数，面积之比为各类氢原子个数之比。
有机物的分离与提纯
1．研究有机化合物的一般步骤 2．有机物的分离与提纯
(1)蒸馏
①用途：分离、提纯液态有机物。
③装置和主要仪器：
(2)重结晶
①用途：分离提纯固态有机物。
②原理：利用两种物质在同一溶剂中溶解度随温度的变化相差较大，采用冷却或蒸发将物质分离提纯。
③适用条件
a．杂质在所选溶剂中溶解度很小或很大，易于除去。
b．被提纯的有机化合物在所选溶剂中的溶解度，受温度的影响较大。该有机化合物在热溶液中的溶解度较大，冷溶液中的溶解度较小，冷却后易于结晶析出。
④实验仪器与操作步骤：
(3)萃取
①原理：
液－液萃取是利用有机化合物在两种互不相溶的溶剂里溶解度的不同，将有机化合物从一种溶剂转移到另一种溶剂的过程。
固－液萃取是用有机溶剂从固体物质中溶解出有机化合物的过程。
②适用条件：有机化合物与杂质在某种溶剂中的溶解度有较大差异。 ③实验装置：
④实验操作：
加萃取剂后充分振荡，静置分层后，打开分液漏斗活塞，从下口将下层液体放出，并及时关闭活塞，上层液体从上口倒出。
高二化学有机物的研究试题答案及解析
高二化学有机物的研究试题答案及解析
1. 研究有机物一般经过以下几个基本步骤：分离、提纯→确定实验式→确定分子式→确定结构式，以下用于研究有机物的方法错误的是 （ ）
A．萃取是常用的有机物提纯方法
B．燃烧法是研究确定有机物成分的有效方法之一
C．核磁共振氢谱通常用于分析有机物的相对分子质量
D．对有机物分子红外光谱图的研究有助于确定有机物分子中的官能团
【答案】C
【解析】A、萃取是常用的有机物提纯方法，正确；B、燃烧法是研究确定有机物成分的有效方法之一，正确；C、核磁共振氢谱通常用于分析有机物分子中氢原子种类，质谱法常用于确定有机物的相对分子质量，错误；D、对有机物分子红外光谱图的研究有助于确定有机物分子中的官能团，正确。
【考点】考查有机物研究方法的有关判断。
2. 下列化合物分子中，在核磁共振氢谱图中能给出三种信号的是
A．CH3CH2CH3 B．CH3CH2COCH2CH3
C．CH3OCH3 D．CH3CH2OH
【答案】D
【解析】A．CH3CH2CH3只有两种不同位置的H原子，因此在核磁共振氢谱图中能给出两种信号，错误；B．CH3CH2COCH2CH3只有两种不同位置的H原子，因此在核磁共振氢谱图中能给出两种信号，错误；C．CH3OCH3只有一种不同位置的H原子，因此在核磁共振氢谱图中能给出一种信号，错误；D．CH3CH2OH有三种不同位置的H原子，因此在核磁共振氢谱图中能给出三种信号，正确。
【考点】考查有机物分子中H原子的种类的知识。
3. (8分)将0.2mol某饱和一元醇完全燃烧后，生成的气体缓慢通过盛有0.5L 2mol/L的氢氧化钠溶液中，生成两种钠盐Na2CO3 与 NaHCO3的物质的量之比为1：3。
（1）求该一元醇的分子式。 （2）该醇有几种结构中含羟基的同分异构体。
（3）写出（2）中能被氧化为醛的结构简式。
【答案】（1）C4H10O；（2） 4；（3） CH3CH2CH2CH2OH、(CH3)2CHCH2OH。
2019高考化学 第11章(有机化学基础)第2节 烃和卤代烃 考点(3)卤代烃的结构与性质讲与练(含解析)
经典教育资源
经典教育资源（一） 第十一章 有机化学基础
李仕才
第二节烃和卤代烃
考点三 卤代烃的结构与性质
1．概念：烃分子里的氢原子被卤素原子取代后生成的产物。官能团为—X，饱和一元卤代烃的通式为CnH2n＋1X。
2．物理性质
3．化学性质
(1)水解反应(取代反应)。
①反应条件：氢氧化钠水溶液、加热。
②C2H5Br在碱性条件下水解的方程式为
CH3CH2Br＋NaOH――→H2O△CH3CH2OH＋NaBr。 经典教育资源
经典教育资源（一） ③用R—X表示卤代烃，碱性条件下水解方程式为
R—X＋NaOH――→H2O△R—OH＋NaX。
(2)消去反应。
①消去反应：有机化合物在一定条件下，从一个分子中脱去一个或几个小分子(如H2O、HBr等)，而生成含不饱和键(如双键或三键)化合物的反应。
②卤代烃消去反应的条件：氢氧化钠乙醇溶液、加热。
③溴乙烷发生消去反应的化学方程式为
CH3CH2Br＋NaOH――→乙醇△CH2===CH2↑＋NaBr＋H2O。
④用R—CH2—CH2—X表示卤代烃，发生消去反应的方程式为R—CH2—CH2—X＋NaOH――→乙醇△R—CH===CH2＋NaX＋H2O。
4．卤代烃对环境的影响
氟氯烃在大气平流层中会破坏臭氧层，是造成臭氧空洞的主要原因。
5．卤代烃的获取方法
(1)取代反应(写出反应的化学方程式)。
甲烷与氯气反应生成一氯甲烷：
CH4＋Cl2――→光照CH3Cl＋HCl；
苯与溴的取代反应：
；
乙醇与HBr反应：
CH3CH2OH＋HBr―→CH3CH2Br＋H2O。
(2)不饱和烃的加成反应。
丙烯与溴的加成反应：
CH3CH===CH2＋Br2―→CH3CHBr—CH2Br；
乙炔与HCl反应制备氯乙烯：
CH≡CH＋HCl――→催化剂△CH2===CHCl。
6．卤代烃(RX)中卤素原子的检验方法 经典教育资源
经典教育资源（一）
高考化学第11章(有机化学基础)第2节烃和卤代烃考点(2)芳香烃的结构与性质讲与练(含解析)
1 第十一章 有机化学基础
李仕才
第二节烃和卤代烃
考点二 芳香烃的结构与性质
1．苯和苯的同系物的结构比较
2.苯和苯的同系物的主要化学性质
苯的化学性质：易取代，能加成，难氧化；
苯的同系物的化学性质：易取代，能加成，能氧化。
(1)取代反应。
①硝化反应。
a．苯的硝化反应：
2 b．甲苯的硝化反应：
上述反应中浓硫酸的作用是催化剂和吸水剂，硝基苯是一种具有苦杏仁气味、密度比水大、不溶于水的油状液体，2,4,6三硝基甲苯俗称为TNT。
②卤代反应。
a．苯与液溴的取代反应：
b．对二甲苯与液溴(FeBr3作催化剂)的取代反应，写出生成一溴代物的化学方程式：
c．对二甲苯与氯气(光照条件)的取代反应，写出生成一氯代物的化学方程式： 3
苯的同系物与卤素单质发生取代反应时，反应条件不同，取代的位置不同，在光照条件下，苯环的侧链发生取代反应，在三卤化铁催化下，发生苯环上的取代反应。
③加成反应。
a．苯与氢气的加成反应：
b．甲苯与氢气的加成反应：
④氧化反应。
苯和苯的同系物均可燃烧，苯不能使酸性KMnO4溶液褪色，但苯的同系物能使酸性KMnO4溶液褪色。
甲苯被酸性KMnO4溶液氧化的反应表示为
3．芳香烃
(1)芳香烃：分子里含有一个或多个苯环的烃。
(2)芳香烃在生产、生活中的作用：苯、甲苯、二甲苯、乙苯等芳香烃都是重要的有机化工原料，苯还是一种重要的有机溶剂。
(3)芳香烃对环境、健康产生影响：油漆、涂料、复合地板等装饰材料会挥发出苯等有 4 毒有机物，秸秆、树叶等物质不完全燃烧形成的烟雾和香烟的烟雾中含有较多的芳香烃，对环境、健康产生不利影响。
4．苯的同系物的同分异构体
(1)C8H10。
(2)C9H12。
①丙苯类：、；
②甲乙苯类： 5 、、；
③三甲苯类：
、、。
判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)
1．苯不具有典型的双键所具有的加成反应的性质，故不可能发生加成反应。( × )
【金版学案】新高考化学一轮复习：第11章有机化学基础第3讲烃的含氧衍生物(含答案解析)
【金版学案】新高考化学一轮复习：第11章有机化学基础第3讲烃的含氧衍生物(含答案解析)
课后训练与检测
(时间： 45 分钟 )
一、选择题
1．鉴识苯酚溶液、己烷、己烯、乙酸溶液和乙醇液体，可采纳的最正确试剂是 ( )
A．溴水、新制的 Cu(OH) 2
B． FeCl 3 溶液、金属钠、溴水、石蕊试液
C．石蕊试液、溴水
D． KMnO 4 酸性溶液、石蕊试液
分析： 此题的重点词句是 “鉴识液体最正确试剂 ”， A 、B、C 选项中试剂均可鉴识上述物
质，但 A 需新制 Cu(OH) 2；若用 B 选项中试剂来鉴识其操作步骤较繁琐：用石蕊可鉴识出
乙酸溶液， 用 FeCl 3 溶液可鉴识出苯酚溶液， 用溴水可鉴识出己烯， 余下的乙醇和己烷可用
金属钠鉴识。而用 C 选项中试剂则操作简捷，现象显然。
答案： C
2．以下有机物中，在不一样条件下，既能发生水解反响和消去反响，又能发生酯化反响
并能与金属钠反响放出氢气的是 ( )
A．② B．②③
C．①② D ．①②③
分析： 卤素原子、酯基可水解，羧基和羟基发生酯化反响，卤素原子和醇羟基当邻碳
上有氢时，可发生消去反响，羧基和羟基能与钠反响放出氢气。知足条件只有②、③，故 【金版学案】新高考化学一轮复习：第11章有机化学基础第3讲烃的含氧衍生物(含答案解析)
答案选 B。
答案： B
3． CPAE 是蜂胶的主要活性成分，它可由咖啡酸合成，其合成过程以下。以下说法不
正确的选项是 ( )
A． 1 mol CPAE 与足量的 NaOH 溶液反响，最多耗费 3 mol NaOH
B．可用金属 Na 检测上述反响结束后能否残留苯乙醇
C．与苯乙醇互为同分异构体的酚类物质共有
9 种
D．咖啡酸可发生聚合反响，而且其分子中含有
3 种官能团
分析：
CPAE
中酚羟基和酯基都能与
NaOH
反响， A
正确；题述反响方程式中的四种
2021高考化学一轮复习第11章有机化学基础高考专题讲座6有机推断与合成的突破方略教学案新人教版
第11章 有机化学基础
(六) 有机推断与合成的突破方略
有机推断的突破口
1．根据特定的反应条件进行推断
(1)“――→光照”这是烷烃和烷基中的氢原子被取代的反应条件，如a.烷烃的取代；b.芳香烃及其他芳香族化合物侧链烷基的取代；c.不饱和烃中烷基的取代。
(2)“――→Ni△”为不饱和键加氢反应的条件，包括、—C≡C—、与H2的加成。
(3)“――→浓硫酸△”是a.醇消去H2O生成烯烃或炔烃；b.酯化反应；c.醇分子间脱水生成醚的反应；d.纤维素的水解反应。
(4)“――――――→NaOH醇溶液△”或“――――――→浓NaOH醇溶液△”是卤代烃消去HX生成不饱和有机物的反应条件。
(5)“――――――→NaOH水溶液△”是a.卤代烃水解生成醇；b.酯类水解反应的条件。
(6)“――→稀硫酸△”是a.酯类水解；b.糖类水解；c.油脂的酸性水解；d.淀粉水解的反应条件。
(7)“―――→Cu或Ag△”“――→[O]”为醇氧化的条件。
(8)“――→FeX3”为苯及其同系物苯环上的氢原子被卤素原子取代的反应条件。
(9)溴水或Br2的CCl4溶液是不饱和烃加成反应的条件。
(10)“――――――→O2或CuOH2或AgNH32OH”“――→[O]”是醛氧化的条件。
2．根据试剂或特征现象推断官能团的种类
(1)使溴水或Br2的CCl4溶液褪色，则表示该物质中可能含有或C≡C结构。
(2)使KMnO4(H＋)溶液褪色，则该物质中可能含有、C≡C、—CHO或为苯的同系物等结构。
(3)遇FeCl3溶液显紫色，或加入溴水出现白色沉淀，则该物质中含有酚羟基。
(4)遇浓硝酸变黄，则表明该物质是含有苯环结构的蛋白质。
(5)遇I2变蓝，则该物质为淀粉。
(6)加入新制的Cu(OH)2悬浊液，加热煮沸有红色沉淀生成或加入新制银氨溶液加热有银镜生成，表示含有—CHO。
(7)加入Na放出H2，表示含有—OH或—COOH。
高三化学总复习练习：第十一章 有机化学基础(5)11-34
学必求其心得，业必贵于专精
11-34
[A层 基础练］
1．(2018·湖南湘雅中学期末)下列说法正确的是( )
A．按系统命名法，化合物的名称为2。甲基.4.乙基戊烷
B．等质量的甲烷、乙烯、1，3丁二烯分别充分燃烧,消耗氧气的量依次减少
C．苯酚、水杨酸(）和苯甲酸互为同系物
D．三硝基甲苯的分子式为C7H3N3O6
【解析】 A中化合物名称应为2，4。二甲基己烷，A错误；苯酚、水杨酸、苯甲酸不属于同一类物质，不互为同系物，C错误；三硝基甲苯的分子式为C7H5N3O6,D错误。
【答案】 B
2．（2018·北京海淀区期末)下列说法正确的是( )
A．2。甲基丙烷的一氯取代物有两种
B．
C．顺.2。丁烯、反-2。丁烯与氢气加成的产物不相同
D．的名称为2.甲基.3.乙基丁烷
【解析】 2-甲基丙烷分子中只有两种氢原子，故其一氯取代学必求其心得，业必贵于专精
物只有两种，A项正确；互为同系物的有机化合物必须属于同一类物质，而属于酚类，属于醇类，故二者不互为同系物，B项错误；顺-2。丁烯、反。2.丁烯与氢气加成的产物均为正丁烷，C项错误；的名称应为2，3.二甲基戊烷，D项错误.
【答案】 A
3．(2018·河北保定调研)下列有机物只有四种同分异构体的是（ ）
A．分子式为C4H10的烷烃的二氯取代物
B．分子式为C3H9N的有机物,其中N原子以三个单键与其他原子相连
C．乙苯的二氯取代物
D．分子式为C4H8的有机物
【解析】 A项,C4H10有CH3CH2CH2CH3、 2种结构，对应的二氯代物分别有6种、3种，总共9种，不符合题意；B项，C3H9N可以是N连有①—H、—H、—CH2CH2CH3，②—H、—H、，③—H、—CH3、—CH2CH3，④-CH3、—CH3、—CH3,总共4种，符合题意；C项，①两个Cl都取代乙基（—CH2CH3)上的H有3种，②一个Cl取代乙基上的H（有2种)，另一个Cl取代苯环上的H(有3种)，共6种，③两个Cl都取代苯环上的H，有6种，总共15种，不符合题意;D项，分子式为C4H8的有机物有学必求其心得，业必贵于专精
2019高考化学第11章(有机化学基础)第4节生质、合成有机高分子化合物考点含解析)
尚水出品 亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……
第11章（有机化学基础）
李仕才
第四节 生命中的基础有机化学物质、合成有机高分子化合物
考点二 合成有机高分子化合物
1．有机高分子化合物及其结构特点
(1)定义
相对分子质量从几万到十几万甚至更大的化合物，称为高分子化合物，简称高分子。大部分高分子化合物是由小分子通过聚合反应制得的，所以常被称为聚合物或高聚物。
(2)有机高分子的组成
①单体
能够进行聚合反应形成高分子化合物的低分子化合物。
②链节
高分子化合物中化学组成相同、可重复的最小单位。
③聚合度
高分子链中含有链节的数目。
2．合成高分子化合物的基本方法
(1)加聚反应
①定义：由不饱和的单体聚合生成高分子化合物的反应。例如： 尚水出品
②特点
a．单体必须是含有碳碳双键、碳碳三键等不饱和键的化合物。例如烯烃、二烯烃、炔烃等含不饱和键的有机物。
b．发生加聚反应的过程中，没有副产物生成，聚合物链节的化学组成跟单体的化学组成相同。聚合物的相对分子质量为单体相对分子质量的n倍。
③反应类型
a．聚乙烯类(塑料纤维)
b．聚1,3丁二烯类(橡胶)
c．混合加聚类：两种或两种以上单体加聚。
d．聚乙炔类 尚水出品
(2)缩聚反应
①定义：单体间相互作用生成高分子化合物，同时还生成小分子化合物(如水、氨、卤化氢等)的聚合反应。
②特点
a．缩聚反应单体往往是具有两个或两个以上官能团(如羟基、羧基、氨基、羰基及活泼氢原子等)的化合物分子。
b．缩聚反应生成聚合物的同时，有小分子副产物(如H2O、HX等)生成。
c．所得聚合物链节的化学组成与单体的化学组成不同。
③反应类型
a．聚酯类：—OH与—COOH间的缩聚。
nHOCH2—CH2OH＋nHOOC—COOH――→催化剂
；
nHOCH2—CH2—COOH――→催化剂
。
b．聚氨基酸类：—NH2与—COOH间的缩聚。 尚水出品
高考化学第11章(有机化学基础)第1节认识有机化合物考点(4)研究有机物的一般步骤和方法讲与练(含解析)
1 第十一章 有机化学基础
李仕才
第一节认识有机化合物
考点四 研究有机物的一般步骤和方法
1．研究有机化合物的基本步骤
2．分离、提纯有机化合物的常用方法
(1)蒸馏和重结晶
(2)萃取分液
①常用的萃取剂：苯、CCl4、乙醚、石油醚、二氯甲烷等。 2 ②液—液萃取：利用有机物在两种互不相溶的溶剂中的溶解性不同，将有机物从一种溶剂转移到另一种溶剂中的过程。
③固—液萃取：用有机溶剂从固体物质中溶解出有机物的过程。
3．有机物分子式的确定
(1)元素分析
(2)相对分子质量的测定——质谱法
质荷比(分子离子、碎片离子的相对质量与其电荷的比值)最大值即为该有机物的相对分子质量。
4．有机物分子结构的鉴定
(1)化学方法：利用特征反应鉴定出官能团，再制备它的衍生物进一步确认。
(2)物理方法
①红外光谱
分子中化学键或官能团可对红外线发生振动吸收，不同化学键或官能团吸收频率不同，在红外光谱图上将处于不同的位置，从而可以获得分子中含有何种化学键或官能团的信息。
②核磁共振氢谱 3
判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)
1．蒸馏分离液态有机物时，在蒸馏烧瓶中应加少量碎瓷片。( √ )
2．某有机物中碳、氢原子个数比为1∶4，则该有机物一定是CH4。( × )
3．根据物质的沸点利用蒸馏法提纯液态有机物时，沸点相差大于30 ℃为宜。( √ )
4．乙醇是良好的有机溶剂，根据相似相溶原理用乙醇从水溶液中萃取有机物。( × )
5．混合物经萃取、分液后可以得到提纯，获得纯净物。( × )
6．有机物完全燃烧后仅生成CO2和H2O，则该有机物中一定含有C、H、O、三种元素。( × )
7．质谱法可以测定有机物的摩尔质量，而红外光谱和核磁共振氢谱图可以确定有机物的官能团类型。( ×
)
1．实验式中氢原子已经达到饱和，则该物质的实验式就是分子式，如实验式为CH4O，则分子式为CH4O，结构简式为CH3OH。
(完整版)研究有机化合物的一般步骤和方法教学设计
第一章 认识有机化合物
第四节 研究有机化合物的一般步骤和方法
北京市航天中学
一、教学设计总体思路：
（一）教学背景的分析：
1．教学内容分析：
任何学科都有其自身的逻辑结构，有机化学也不例外，可简单分为有机化学基础理论和各类有机物的组成、结构、性质和应用两个大的方面。本章是学生经过初中和必修2的学习之后，在初步了解了某些常见有机物的结构和性质的基础上，比较系统、深入地学习有机化学选修模块。因此本章有着承上启下，提纲挈领的作用。本章第四节研究有机化合物的一般步骤和方法为学生打通了理论联系实际的桥梁，使学生了解科技进步对有机化学发展的促进作用，也为学生之后的探究学习活动提供了理论和方法的指导。
本节教材为课程标准新增的章节，内容全新。有机物的分类、结构特点是学生学习后续章节的基础，而研究有机化合物的一般步骤和方法可以对学生以后的探究性学习活动奠定一定的基础。
教材的编写思路和逻辑结构：首先介绍人们研究有机化合物的一般步骤和方法，使学习者有个总体的认识； 然后再分步按顺序介绍具体的研究内容和研究方法；从介绍元素分析开始以未知物A(乙醇)为例介绍运用化学和物理方法确定有机物结构的一般步骤：有机物最简式→相对分子质量→官能团→分子结构。
2．学习目标分析：
主题1 有机化合物的组成与结构
内容标准 学习要求 补充说明
1．通过对典型实例的分析，初步了解测定有机化合物元素含量、相对分子质量的一般方法，并能根据其确定有机化合物的分子式。 1.1知道测定有机化合物元素含量、相对分子质量的一般方法。 可介绍质谱法与李比希法相结合确定有机物分子式的方法。
只要求知道质谱图是实验测定相对分子质量的一种方法，不要求会读质谱图。 1.2能根据有机化合物元素含量、相对分子质量确定其分子式。 3．知道通过化学实验和某些物理方法可以确定有机化合物的结构。 3.1知道可应用红外光谱、核磁共振氢谱确定有机化合物的分子结构。 可通过具体实例向学生简单介绍同分异构体的红外光谱和核磁共振图谱。