冀教版《品德与社会》四年级上册全册教案38页
冀教版四年级上册品德与社会全册教案
第一课 可爱的家乡
教学目标
（一）知识目标
看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。
（二）能力目标
培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。
教学重点
使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。
教学难点
激发学生热爱家乡的情感。
教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
【课前准备】
1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。并把这些工具展示给大家。
3．课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传
【导入】
老师：同学们，新闻发布会开始：昨天晚上中国北京2008年的残奥会圆满闭幕，中国残奥运动员在残奥会上共获多少枚金牌？金牌总数第几？奖牌总数第几？
学生：（略）
老师：在残奥会上我们家乡残奥运动员取得了哪些成绩？请同学们课下查找答案。
老师：我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。（过渡）
【讲授新课】
老师：大家打开课本第六页，谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人，讲讲家乡的故事吧！
学生：（略）
老师：下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们河北家乡的故事。“讲家乡的故事”（板书）
老师：下面大家打开课本第四页，去图中找一找，我省都有哪些名胜。然后说一说。
学生：（略）
老师：从图中我们可以看到好多名胜风景区：如秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀等等。你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。
学生：（略）
老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！
学生：（略）
老师：这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？
学生：（略）
老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢
的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。
学生：（略）
老师：我们的家乡多么可爱！多么美丽！大家是不是该赞美一下我们美丽的家乡呢？大家打开课本第九页，大家看一看图中小朋友这篇作文。
学生：（略）
（最后，让同学们通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。）
【课堂小结】
通过这节课的学习，介绍、交流了家乡的风景名胜、历史等，使大家对大家乡、小家乡、小小家乡有了一个更深的了解，让我们热爱家乡，为长大后建设好家乡而努力学习吧！
富饶的物产
教学目标
态度：在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果，同时也要让学生认识到，党的富民政策好。尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。
能力：培养学生分析。比较事物的能力，综合认识事物的能力。在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。
知识：了解家乡的农林牧渔，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。
教学目标
1.备一些家乡的土特产品。
2.准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔、矿产资源的照片，作为学习的资源。
教学过程
【讲授新课】
一、农林牧渔，物产丰富（板书）
老师：大家打开课本第十二页，认真看一看，读一读？
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“河北省情”。）
老师：大家看完之后有什么想法和感受呢？
学生：（略）
老师：我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（老师根据实际情况介绍一下当地地形、气候的特点。）
老师：这些地形、气候特点促进了我们在农林牧渔，哪方面的发展呢？
学生：（略）
（老师介绍当地的生产特色。）
老师：我们的家乡，每天都在飞速的发展，今天的农村，很多地区实现了农业现代化，农业机械代替了人力、牲畜和传统农具；广大农民学科学、用科学，庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展！
（让同学们欣赏视频“农民收割”、“河北特种畜牧养殖”、“农业耕作节水”；欣赏图片“耕地工具的变化”、“机械耕地”、“节水灌溉技术”、“牲畜耕地”、“新型灌溉技术”、“机械收割”系列等。）
老师：同学们看了这些变化有什么感受呢？
学生：（略）
老师：随着家乡农林牧渔的发展，我们的物产更加丰富，有好多的土特产闻名全国！（过渡）
二、家乡的土特产（板书）
老师：大家打开课本第十九页，看看书上给我们列举了哪些土特产！
学生：（略）
老师：下面大家把自己带来的土特产拿出来吧！
（可以通过游戏的形式，如击鼓传花、角色扮演等形式，让同学们介绍自己带来的土特产。）
学生：（略）
老师：你还知道家乡有什么土特产呢？介绍给大家吧！
（让大家欣赏图片“大名杏”、“河北鸭梨”、“京东板栗”、“巨鹿‘01’血杞”、“深洲蜜桃”；老师还可给同学们介绍一些特产，可参考文本资源中的“河北特产”、“河北植物资源”等。）
老师：在我们的家乡不光农林牧渔，物产丰富，还有丰富的矿产资源。（过渡）
三、丰富的矿产资源（板书）
老师：大家打开课本第十五页，看一看华北地区的矿产分布图。
（教师可指导学生看矿产分布地图。）
学生：（略）
老师：从地图上，我们可以看到，我省蕴藏着丰富的矿产资源，有煤矿、铁矿、石油等。下面，大家试着从图上把家乡的石油、钢铁、煤矿的产地画出来。
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“河北民生”，还可给同学们讲文本资源中“河北矿产资源”的知识。）
老师：下面大家打开课本第十六页，认真读一读，看一看，这些同学发现了什么？
学生：（略）
老师：你知道石油有哪些用途吗？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“石油的用途”。）
老师：你们家里有哪些东西与石油有关呢？找一找，说一说。
学生：（略）
老师：石油对我们很重要，煤对我们一样重要，我国是世界上最早发现和应用煤的国家。
（可让同学们欣赏视频“煤炭的革命”。）
老师：大家还知道家乡那些矿产呢？它们都有那些作用呢？说说吧！
学生：（略）
（老师可根据当地实际给同学们介绍。）
老师：我们家乡的资源丰富，但是我们还是要节约能源。
（可让同学们欣赏课本第十四页的文章。）
【课堂小结】
通过这节课的学习，同学们了解了家乡的一些特产，矿产等，培养学生热爱家乡的情感。
日新月异的变化
教学目标
态度：在了解家乡各方面的变化之后，使学生感受到社会发展、变化之快，体会社会发展变化给我们的生活带来的好处，从而热爱我们的社会，热爱我 们的生活，热爱党，向往美好的生活，更加拥护党的富民政策、改革开放政策。
能力：培养学生发展地、变化地看待社会事物和社会现象，增强认识家乡、认识周围环境、认识社会的富力。
知识：知道家乡住房的变化、交通的变化构成了人们生活方式的变化，劳动是家乡变化的根本原因。
学习准备
1.收集的家乡变化的各种照片。
2.生做的家庭变化的调查或家乡生产、生活变化的资料。
3.同学们搜集一些大气污染、水污染等环境污染方面的素材。
4.学生向家人了解家庭住房的变化和所居住地区交通的变化。
教学过程
【导入新课】
（给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”。）
老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？
学生：（略）
老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”，
大家是不是有点不相信呢？
学生：（略）
老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。
（让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”。）
老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？
学生：（略）
老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。（过渡）
【讲授新课】
一、社会调查交流（板书）
（同学们分组对社会调查进行交流。）
老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的呢？
学生：（略）
老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等，看来同学们的调查方式还挺多的。大家都调查了哪些方面呢？给大家说一说。
学生：（略）
老师：同学们调查的还挺广泛，涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化，那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢？
学生：（略）
老师：从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，让我们一起来关心我们家乡的变化吧！（过渡）
二、家乡的变化（板书）
（一）旧貌换新颜（板书）
老师：我们打开课本第二十页，认真看一看图中都展示哪些方面的变化呢？然后说一说。
最新冀教版四年级上册品德与生活全册教案
最新冀教版四年级上册品德与生活全册教案
一、教学目标
1. 了解并理解四年级上册品德与生活的主要内容和教学要求。
2. 培养学生良好的品德和生活惯，提高他们的素质和能力。
3. 帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感。
二、教学重点
1. 培养学生的道德品质和品德感。
2. 建立学生良好的生活惯和行为规范。
3. 培养学生正确的价值观和人生观。
三、教学内容
本教案包括以下内容：
单元一：友谊
课时1：课文阅读 - 教学目标：通过阅读课文，了解友谊的重要性，培养学生关爱他人的情感。
- 教学步骤：
- 导入：通过问答激发学生对友谊的思考。
- 阅读：学生带着问题阅读课文，并回答问题。
- 总结：让学生总结课文内容，强化对友谊的理解。
课时2：情感体验
- 教学目标：通过角色扮演、游戏等活动，培养学生与他人建立友谊的能力。
- 教学步骤：
- 导入：通过演示友谊的场景，激发学生的参与和思考。
- 活动：学生进行角色扮演、游戏等活动，体验与他人建立友谊的过程。
- 总结：让学生分享活动的感受，总结建立友谊的要素和方法。
单元二：谦让
课时1：故事讲解
- 教学目标：通过故事讲解，引导学生理解和认识谦让的重要性。 - 教学步骤：
- 导入：通过提问，调动学生的参与和思考。
- 讲解：讲解与谦让相关的故事，帮助学生理解谦让的含义和作用。
- 总结：让学生总结故事中涉及的谦让行为，并反思自己的行为。
课时2：情境演练
- 教学目标：通过情境演练，培养学生在现实生活中主动谦让的能力。
- 教学步骤：
- 导入：通过讨论，引起学生对谦让的认识和思考。
- 演练：提供一些情境，让学生展示谦让的行为。
- 总结：引导学生总结谦让的策略和技巧，分享经验和感受。
（以下内容省略）
四、教学评价
本教案的教学评价主要包括以下几个方面：
- 学生对品德与生活知识的理解和掌握程度。 - 学生在实际生活中是否能够运用所学的品德与生活技能。
18年河北版品德与社会四年级上册全册教案.
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~ 1 ~ 2018年河北版品德与社会四年级上册全册教案.
河北版品德与社会四年级上册全册教案 第一单元走进美丽的家乡 主题一站在高高的山岗上 课题1 用眼观察家乡 课题2 用手描绘家乡 主题二从地图上看家乡 课题1 用心体会家乡 走进不同的家乡 课题3、请到我的家乡来 第二单元家乡的故事 主题一展览室里故事多 课题1.家乡人生活的变化 课题2. 学校的变化真大呀 课题3. 生活中的智慧 主题二从家里带出来的历史 课题1. “家庭寻宝”中的发现 课题2. 过去的游戏真有趣 课题3. 今非昔比的厨房 主题三说不完的家乡故事 课题1. 家乡名称的来历 课题2. 家乡水的故事 第三单元家乡，我为你骄傲 主题一从家乡看祖国
课题1 家乡人的智慧 课题2. 传统与进步 课题3 来自不同家乡================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============
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~ 2 ~ 的文化瑰宝 主题二扎根在家乡的传统
课题1 乡音乡情 课题2 乡风乡俗 课题3 快乐的节日生活 主题三建设文明富裕的家乡 课题1 远离陋习追求文明 课题2.可亲可爱的家乡人 第一单元走进美丽的家乡 单元概要 站在高高的山岗上，是居高临下地俯瞰家乡的意思，表达了这个单元的主要内容：从整体上和地理位置方面观察、了解自己的家乡。从引导学生以不同角度和方向仔细观察家乡入手，让他们自己动手绘画家乡，并在这样的一些活动中增进对于家乡的情感。然后，将对于家乡的认识提升到更加科学和概括化的水平：认识家乡所在的地理位置及其相应的地形、地貌特征，进而拓展自己对于家乡的了解，知道人们都有自己不同的家乡，而不同的家乡都有自己的地理特征和文化特征。 单元目标 态度增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。 ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============
冀教版四年级上册品德与社会全册教案2
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源-于-网-络-收-集 第一课 可爱的家乡
教学目标
（一）知识目标
看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。
（二）能力目标
培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。
教学重点
使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。
教学难点
激发学生热爱家乡的情感。
教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
课前准备
1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。并把这些工具展示给大家。
3．课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传
导入新课
谈话导入新课，揭示课题：我们这节课继续认识我们的家乡。
讲授新课
1、大家打开课本第六页，谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人，讲讲家乡的故事吧！
2、重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们河北家乡的故事。“讲家乡的故事”====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====
源-于-网-络-收-集 （板书）
3、我省都有哪些名胜？你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？。
4、学生介绍自己知道的家乡名称的由来。
5、这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？
6、有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。
7、我们的家乡多么可爱！多么美丽！大家是不是该赞美一下我们美丽的家乡呢？大家打开课本第九页，大家看一看图中小朋友这篇作文。
8、让同学们通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。
小学四年级上册品德与社会全册教案
小学四年级上册品德与社会全册教案
第一单元 有困难 我不怕
主题一：这点困难算什么
教学目标：
1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步。 3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。 教学重点：使学生明白困难为什么不可怕。 教学过程：
活动一：困难是什么
活动目标：
1、知道困难是什么。
2、知道困难并不可怕，可怕的是没有战胜困难的勇气。 活动过程： 一、谈话导入
教师：有人说困难是弹簧，你弱它就强。困难究竟是什么呢？今天我们一起去认识它。
二、指导看图，小组讨论。 1、图一：困难是个大懒虫。 图二：困难是个娇气包。 图三：困难是只拦路虎。 2、学习小组讨论：为什么这样说？
3、汇报讨论的结果。
三、集体交流讨论：在你的眼里困难还是什么呢？ 学生根据自己的实际生活和学习谈对困难的认识。 四、讲故事，明白道理。 1、教师讲故事：困难和勇士
2、交流：从这个故事中你想到了什么？ 3、记录：完成P3的“我看困难”
4、小结：困难并不可怕，可怕的是你没有战胜困难的勇气。微笑着面对，你就是勇士。 五、活动
找一件你可以做又最怕做的事，尝试一下，然后记录下你的感想。
活动二：我也失败过 一、自读“名人档案” ★爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字。 ★英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。 二、交流：
教师：读了名人档案，你想说什么？ 学生畅所欲言。 三、小结过度
他们都曾经经历过挫折与失败，为什么还能获得成功呢？ 四、自学“小雪”的故事 1、自己看图读文。
冀教版品德与社会四年级上册《学校生活的安全》教学设计
冀教版品德与社会四年级上册《学校生活的安全》教学设计
一. 教材分析
冀教版品德与社会四年级上册《学校生活的安全》这一章节，主要让学生了解学校生活中可能存在的安全隐患，学会如何保护自己，提高安全意识。教材内容主要包括校园暴力、意外伤害、火灾逃生等方面的知识点。通过本节课的学习，让学生学会尊重他人，遵守学校纪律，树立安全意识，做到安全第一，预防为主。
二. 学情分析
四年级的学生已具备一定的独立思考和判断能力，但对一些复杂的安全问题还需引导。学生在学校生活中，可能会遇到各种安全隐患，他们需要学会如何应对。通过对学生的学情分析，我发现他们在安全意识、自我保护意识方面存在一定的薄弱环节，需要通过本节课的学习得到提高。
三. 教学目标
1. 让学生了解学校生活中可能存在的安全隐患。
2. 培养学生遵守学校纪律，树立安全意识。
3. 引导学生学会如何保护自己，提高自我保护能力。
4. 培养学生关爱他人，拒绝校园暴力。
四. 教学重难点
1. 教学重点：让学生了解学校生活中可能存在的安全隐患，学会保护自己。
2. 教学难点：如何引导学生树立安全意识，提高自我保护能力。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际场景中学会保护自己。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中汲取经验，提高安全意识。
3. 讨论互动法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力。
4. 小组合作法：学生进行小组合作，共同探讨学校生活中的安全问题。
六. 教学准备
1. 准备相关安全案例资料。
2. 制作课件，包括图片、视频等素材。 3. 安排课堂活动所需道具和场地。
4. 提前通知学生，让他们准备好相关讨论内容。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示学校生活中的安全隐患图片，引导学生关注学校安全问题。
2. 呈现（10分钟）
呈现典型案例，让学生了解校园暴力、意外伤害等安全隐患。通过案例分析，让学生从中汲取经验，提高安全意识。
2021年河北版品德与社会四年级上册全册教案.
2021年河北版品德与社会四年级上册全册教案.
河北版品德与社会四年级上册全册教案
单元一进入美丽的家乡话题1站在高山上上课话题1用眼睛观察家乡话题2用手话题描绘家乡话题2从地图主题1看家乡仔细体验家乡进入不同的家乡话题3。请到我家乡2单元故乡故事（12班）主题1展厅里有很多故事
课题1.家乡人生活的变化（2课时）课题2.学校的变化真大呀课题3.生活中的智慧主题二从家里带出来的历史课题1.“家庭寻宝”中的发现课题2.过去的游戏真有趣课题3.今非昔比的厨房主题三说不完的家乡故事课题1.家乡名称的来历课题2.家乡水的故事第三单元家乡，我为你骄傲主题一从家乡看祖国课题1家乡人的智慧课题2.传统与进步
话题3来自不同家乡的文化珍宝话题2根植于家乡的传统话题1乡土气息和乡土情怀话题2乡村习俗话题3欢乐的节日生活话题3建设文明繁荣的家乡话题1远离陋习追求文明话题2亲切可爱的家乡人
第一单元走进美丽的家乡单元概要
站在高山上意味着从一个居高临下的位置俯瞰你的家乡，这表达了本单元的主要内容：从整体和地理位置观察和了解你的家乡。从引导学生从不同的角度和方向仔细观察自己的家乡开始，让他们自己画自己的家乡，在这样的活动中增强对家乡的感情。然后，将对家乡的理解提升到一个更科学、更普遍的水平：了解家乡的地理位置及其相应的地形地貌特征，进而扩大对家乡的了解，知道人们有自己不同的家乡，不同的家乡有自己的地理文化特征。单位目标
态度增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。
能够进一步提高地图知识的运用能力，提高合作能力。能够理解不同的地理特征和气候与人们生活习惯和习俗之间的关系。
知识认识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。学习四个副方向，能够知道用地8个方向更准确的描述地理位置。重点、难点
四年级上品德与社会教案(1)可亲可敬的家乡人_冀教版
四年级上品德与社会教案（1）可亲可敬的家乡人_冀教版
教学设计思路
教材介绍了为中国做出杰出奉献的典型代表、无产阶级革命先驱、仁人志士等。这些人物的事迹，对学生有着强烈的教育作用。学生能够从这些人物的事迹中，明白得人物的优秀品质，明白得他们什么缘故会有这些优秀品质，这些优秀品质对社会的阻碍和教育意义，从而引导学生形成符合社会规范的信念和价值观，自觉地把高尚的道德精神融解到自己的生活中去。
教学目标
（一）知识与技能
了解家乡的优秀人物，向他们学习。明白得人人都要为家乡的建设尽自己的力量。
（二）过程与方法
通过对家乡优秀人物的了解，培养学生的分析、判定能力，收集、处理信息资料的能力以及语言表达能力。
（三）情感态度与价值观
通过对家乡的名人和为家乡建设默默奉献的人们的了解，学习他们的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣强盛做奉献的精神，培养学生热爱家乡的情感。
教学重点
使学生认识家乡的名人，明白他们的奉献。了解在各行各业的一般劳动者的奉献，明白他们同样是为家乡做出奉献的英雄。
教学难点
收集、整理名人和一般劳动者的资料，从而激发学生热爱家乡为家乡做奉献的情感。
教学方法
讨论法、探究式教学法、联系实际法。
教学媒体 视频《永久的丰碑——李大钊》、电影《焦裕禄》片段。
教学结构与过程
【课前预备】
1．收集有关科学家、革命家、先进人物的事迹、图片和录像资料。
2．收集各行各业的一般劳动者劳动的资料。
3．调查小组做好调查采访前的各项预备工作。
第一课时
【导入新课】
提问：同学们，我们在数学中经常会用到的圆周率是多少呢？
学生回答（略）。
讲述：它事实上确实是一个无限不循环小数。早在南北朝时期，我们的家乡人就差不多把圆周率推算到了小数点以后的第七位，同时将这项成就保持了一千年。那个人是谁呢？
学生回答（略）。
承接：我们今天就来学习一下，在我们的家乡，有多少名人，他们都做出了什么奉献。
【讲授新课】
四年级品德与社会上册全册教案-图文
第 1 页 共 11 页 四年级品德与社会上册全册教案-图文
四年级上册第一单元第一主题 这点困难算什么
[字号:大 中 小] 2021-12-09 阅读次数：78
教材分析及设计意图：
《这点困难算什么》是《品德与社会》四年级上册第一单元《有困难我不怕》中第一个活动主题。《这点困难算什么》这一活动主题，主要是帮助学生正确面对困难与失败，懂得困难是每个人的生活中不可避免的，从而对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和合理价值观的渗透。一前一后两段文字，力图使学生知道：困难总会在我们前进的道路上出现，但只要我们微笑面对，拿出智慧和勇气，就能克服困难。这两段主题文字与相关的情境对话、故事以及活动互相配合，引发学生思考，在思考与实践中使学生受到乐观情绪的感染。教学中，老师要根据学生的发言，引导他们认识到：消极地放弃和积极地迎难而上两种态度会导致两种结果。第一组情境对话共包括四幅图片，帮助学生对“困难象弹簧，你弱它就强”的理解和思考，可以让学生从自己的生活中找出自己“可以做又最怕做的事”，然后讨论怎样克服困难，鼓励学生记录真实感想。“我也失败过”这一部分介绍了爱因斯坦、邱吉尔、贝多芬、林肯等几位成功名人，给了学生学习的榜样，激励他们正确面对生活、学习中遇到的挫折。条件允许的话，可以让学生做一个自己的档案袋，用开朗乐观的心态来第 2 页 共 11 页 看待自己经历过的挫折和失败，增强学生的承受能力。发掘了学生的内心感受后，第二段文字是如何从失败走向成功的具体指导。交流活动讨论“胜败乃兵家常事”这句话，目的是让学生明白：乐观面对挫折的同时，还要善于从失败中吸取教训，才能使自己不断进步。
这一活动主题共安排两个课时来完成，第一课时《困难是什么》，第二课时《我也失败过》。第一课时《困难是什么》这一活动内容力图使学生知道：困难总会在我们前进的道路上出现，但只要我们微笑面对，拿出智慧和勇气，就能克服困难，懂得从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步，从而提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。第二课时《我也失败过》，这一活动内容力图使学生懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步；提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
冀教版《品德与社群》四年级上册全册计划教案全集
冀教版《品德与社群》四年级上册全册计划教案全集
第一单元：尊重与宽容
课时一：诚实守信
- 教学目标：让学生了解诚实守信的重要性，培养学生正确的价值观和品德素养。
- 教学重点：让学生理解什么是诚实守信，并能体现在生活中的行为中。
- 教学方法：学案指导，小组合作讨论，情景模拟。
- 教学准备：课件，学案，小组活动材料。
- 教学流程：
- 引入：通过一个小故事或图片引入课题，激发学生的兴趣。
- 概念讲解：向学生解释诚实守信的含义和重要性。
- 案例分析：给学生提供几个案例，让他们分析哪些行为属于诚实守信的行为。
- 小组讨论：学生分成小组，讨论他们日常生活中的诚实守信的例子，并记录在活动材料上。 - 活动展示：每个小组选派一名代表，介绍他们的讨论结果并分享给全班。
- 情景模拟：安排情景模拟活动，让学生在模拟场景中展示诚实守信的行为。
- 总结：对课程内容进行总结，并强调诚实守信的重要性。
- 作业布置：布置回家后观察身边有哪些诚实守信的行为，并写一篇日记记录下来。
课时二：友善与合作
- 教学目标：培养学生友善与合作的品德素养，培养学生善于与他人相处的能力。
- 教学重点：让学生理解友善与合作的重要性，并能在日常生活中实践。
- 教学方法：学案指导，小组合作活动，角色扮演。
- 教学准备：课件，学案，小组活动材料，角色扮演道具。
- 教学流程：
- 引入：通过一个小游戏或故事引入友善与合作的主题，激发学生的兴趣。
- 概念讲解：向学生解释友善与合作的含义和重要性。 - 情景模拟：安排学生分成小组，在小组内进行一系列友善与合作的活动，例如完成一个任务或解决一个问题。
- 角色扮演：学生分组进行角色扮演活动，模拟各种合作场景，并展示友善与合作的行为。
- 小组讨论：学生回到座位，小组内讨论他们在活动中遇到的问题和体会，并记录在活动材料上。
- 活动展示：每个小组选派一名代表，介绍他们的讨论结果并分享给全班。
四年级上品德与社会教案(3)美丽富饶的家乡_冀教版-精选教育文档
第 1 页 《美丽富饶的家乡》教案
学习目标
态度：在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果，同时也要让学生认识到，党的富民政策好。尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。
能力：培养学生分析。比较事物的能力，综合认识事物的能力。在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。
知识：了解家乡的名胜，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。
教学准备
1、准备一些家乡的土特产品
2、多准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔、矿产资源的照片，作为学习的资源。
教学过程：
活动一、歌曲导入，激发动机。
老师先请大家听一首歌，播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？
是啊，家乡是生我们养我们的地方，这里是我们童年的乐园，是我们成长的摇篮。家乡在你的眼里是怎样一个地方？
在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。引出课题。
活动二、识看地图，寻找家乡
今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。
1、指名学生，问：你的家乡在哪里？
用“我的家乡在 省 市 镇 村”填空说话。
2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。
以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。
说一说在地图上的大概位置。
3、小组合作，找一找家乡。
4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”
活动三、剪一剪，画一画 第 2 页 1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。
2、说说你对家乡的了解。
3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。
4、学生上台展示。