六年级科学下册 悄悄发生的变化3教案 苏教版
（苏教版）六年级科学下册教案
第一单元 我们长大了
悄悄发生的变化
一、教材分析
教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识） 科学探究
能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点；
能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。
科学知识
知道青少年青春期身心发展特点；
知道怎样正确对待青春期变化。
情感、态度与价值观
1.意识到青春期变化是人体的正常发育；
2.意识到要从科学的角度看待青春期变化。
教学重点： 能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 教学难点：
知道怎样正确对待青春期变化。
二、课前准备
教师： 搜集有关青春期特点的录像和相关资料制作成网页。 学生：
课前让学生分男、女生坐或和好朋友一起坐。
三、教学过程（含课后活动）
教学环节 教师活动 学生活动 构思与调整
一、回顾导入 1．提问：上节课我们交流了一些成长的情况，大家发现自己都在慢慢地长大了，自己的身体都有了一些变化，但这些变化我们能不能时时察觉出来？
2．小结：对，这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的，
今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。
学生讨论
二、了解青春期的变化 1．讲述：无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期，我想大家在身体上都会有一些变化。 2．谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗？ 3．全班交流：说说进入青春期，我们的身体有哪些明显的变化？（可以结合自己说，也可观察其它同学说） 4．教师针对性小结。 5．谈话：请同学们观察统计表，看看我国青少年的身高从多大年龄开始增长比较快？男生和女生有没有差异？ 6．小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。 7．播放青春期特点的录像。 8．谈话：青春期除了生理上会发生变化，我们的心理也会发生变化。 9．出示“青春期的心理特点”让学生读一读。 11．提问：近来你有没有这方面的心理变化？ 12．小结：刚才我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常的生理现象，同学们不用害羞、不用害怕，我们应该正确看待这些事情。
同学自由
交流，并将
讨论结果
作简单的
记录。
学生交流
三、讨论如何对待青春期变化 1．谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线，在青春期我们要注意些什幺？ 2．教师对学生提到的问题进行小结，没有 小组讨论。 全班交流
提到的方面进行补充，并板书。（青春期注意点：加强营
养、保证睡眠、注意卫生、积极参加体育锻炼、穿戴合
适的衣物、保持良好的情绪）
四、总结延伸 1．谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？ 2．提问：进入青春期后，我们就要成为一名真正的“大人”了，你觉得当孩子好，还是成人好？为什么？ 3．谈话：关于青春期，你还想了解哪些方面的知识？为了帮助大家了解更多的有关青春期的知识，顺利度过这一时期，老师专门为大家制作了这样一个网页，（教师打开网页），你们想上网浏览一下吗？ 4．学生上网浏览有关内容。 5．汇报：从网页中，你又有什么收获？ 6．教师小结。 7．布置作业：以小组为单位出一张有关青春期知识的手抄报。
学生交流
讨论
板书设计 悄悄发生的变化
青春期的变化
四、教学后记（反思）
苏教版《悄悄发生的变化》优质教案1
2、悄悄发生的变化【学习目标】知识与技能：1、知道青少年青春期身心发展特点2、知道怎样正确对待青春期变化。
过程与方法:通过课前与同伴、同性、长辈交流了解身体的变化。
情感态度价值观：了解青春期的变化，并以健康的心理对待青春期的变化。
教学重难点能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。
知道怎样正确对待青春期变化。
教法：启发法、谈论法、讲授法学法：讨论法、【教学过程】一、板书课题师：上节课我们交流了一些成长的情况，大家发现自己都在慢慢地长大了，自己的身体都有了一些变化，但这些变化我们能不能时时察觉出来？（不能）对，这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的，今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。
（板书课题）二、出示学习目标这节课我们的学习目标是（出示：齐读）1、知道青少年青春期身心发展特点2、知道怎样正确对待青春期变化。
要想达到目标，得靠大家的自学。
你们有信心学好么？三、出示观察指导下面，请大家打开课本，给大家5分钟的时间，请同学们仔细阅读课本4-6页内容，思考一下问题：1.你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗？2.说说进入青春期，我们的身体有哪些明显的变化？3.青少年的身高从多大年龄开始增长比较快？男生和女生有没有差异？4.青春期是人生一道亮丽的风景线，在青春期我们要注意些什么？大家有信心完成这几道题吗？老师相信同学们会完成的非常好，5分钟后汇报交流，比一比哪个小组观察的最仔细。
四、看一看（先学）学生观察，思考。
师巡视，督促人人认真看书。
1.五、议一议（后教）刚才同学们观察的都非常认真，下面请各组的代表发言，先说一说1.进入青春期，我们的身体有哪些明显的变化？2.青少年的身高从多大年龄开始增长比较快？男生和女生有没有差异？3.在青春期我们要注意些什么？学生汇报交流观察结论，教师板书要点。
学生评议，教师归纳总结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。
江苏教育出版社《小学六年级下册科学》教案全册
第1单元我们长大了1、我在成长[教学目标]：能够收集从出生到现在的成长证据，能够测量身高和体重绘制曲线。
[教学重点]：了解自己从出生到现在发生的主要变化[教学难点]：正确测量身高和体重并绘制曲线[教学准备]：视频材料、实验材料[创设情境]：同学们大家好，春节刚过，我们又长了一岁，也懂事了许多。
但是你从哪些方面说明我们在长大呢？好，我们今天就来探究这个话题。
请打开课本P2，阅读并完成相关内容。
[探究一]：回忆自己身体发生的变化同学之间相互讨论，得出结论，发现自己在成长。
[探究二]：收集自己成长的证据，间接证明自己在成长。
证据一：证据二：[探究三]：身高和体重的测量1、身高的测量：如何正确测量自己的身高，（单位一般用厘米），并绘制本人身高变化曲线图。
2、体重的测量：如何正确测量自己的体重，（单位一般用千克），并绘制本人体重变化曲线图。
结论：身高和体重的变化是衡量我们生长发育最常用的指标。
[[1二、收集自己成长的证据，间接证明自己在成长。
三、身高和体重的测量[教学反思]：第1单元我们长大了2、悄悄发生的变化[教学目标]：知道青春期身心发展的特点。
[教学重点]：知道青春期身心发展的特点[教学难点]：正确对待青春期的变化[教学准备]：视频材料、实验材料[精彩回放]：你是通过___________、_____________、____________等变化说明自己正成长。
[创设情境]：同学大家好！上节课我们已经知道通过自己的身高和体重等的变化说明我们在成长，并且在变化，那么我们现在与刚上一年级相比又有哪些变化呢？我相信每们同学都有自己的答案，好，我们今天就来探究一下这个话题，请打开课本P4，阅读课本并完成相关内容。
[探究一]：悄悄发生的变化1、说说自己的变化：同学之间的相互讨论。
2、身体形态的变化对照P5身体形态的变化图解和青春期身体发育表。
发生的变化有：3、青春期的心理特点阅读课本P5青春期的心理特点有：青春期是每个在生长发育过程中都必须经历的过程，只是发生的早晚不同而已，所以我们应该以正确的心态来看待，没有什么大惊小怪的，更不能耻笑别的同学。
六年级下册科学课件 - 1.2 悄悄发生的变化 苏教版(共12张PPT)
感谢聆听
阴茎、睾丸达到成人大小
17—18岁 19岁以后
骨骼闭合，停止生长
体毛接近成人水平 骨骼闭合，停止生长
03
正确对待青春期的变化
1、正确对待与异性的交往； 2、注意青春期的卫生保健； （1）女孩月经期间卫生 （2）男孩不要拔胡须 3、养成健康的生活习惯； （1）女生尽量不要穿高跟鞋 （2）拒绝烟酒 4、一个人的成长与成熟意味着他（她）需要承担更多9—10岁
女生 身高突增开始
10—11岁
12岁 13岁
乳房开始发育，长出阴毛，进 入身高突增期 乳房继续增大 月经初潮发生，长出腋毛
14岁 15岁
16岁
乳房明显增大
脂肪积累增多，体态丰满，臀部 变圆
月经规则
男生
身高突增开始，睾丸、 阴茎开始增长 身高突增并出现喉结 长出阴毛，睾丸、阴茎继续 增长 变声，长出腋毛 首次遗精，出现胡须
（2）第二性征的发育 女生：乳房、阴毛、腋毛 男生：变声、喉结、阴毛、胡须
（3）月经初潮和遗精 女生：月经 男生：遗精
男女生体型发生了不同的变化，男生肩宽、胸围快速增 长，而骨盆增长较少，最后形成肩部宽、骨盆窄、胸围 大、肌肉发达有力的男性形态；女生骨盆和皮下脂肪增 长明显，形成了骨盆较宽，胸围较小、体脂丰满的女性 体态。
青春期的心理特点：
性意识骤然增长，易对异性产生好感。 智力水平迅猛提高。 独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我
的认识和评价过高或过低。 情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与老师、家长对立。 兴趣爱好日益广泛，求和欲和好奇心强烈。 人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
小学科学六年级下册第一单元第2课悄悄发生的变化教案
2．悄悄发生的变化【教学目标】1．能够通过自我观察、查阅资料、交谈等方式了解青春期特点。
2．知道青春期变化是人体的正常发育以及青春期身心发展特点，明白青春期是生命重要的时期。
3．能从科学的角度正确对待青春期的变化。
【教学重点】知道青少年青春期身心发展特点。
【教学难点】正确对待青春期的变化。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：收集青春期的资料。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、新课导入上节课我们学习了《我在成长》无论是在学习、运动还是睡觉中，我们的身体时时刻刻都在生长变化。
这节课我们就一起来学习第二课《悄悄发生的变化》学习青春期身心发展的变化特点。
二、新课教学1．交流身体的变化①、教师导入：时间过的真快，同学们从进入学校的第一天起到现在，六年的时光转瞬即逝，一转眼，我们六年级的同学马上就要告别童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。
青春期的每个同学都发生了很大的变化，谁能来说一说，你自己都发生了哪些变化？②、学生回答：身高增加；体重增加；变声；男同学长胡须、喉结等。
2．认识青春期①、课件讲解：青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
女孩大约从10岁开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍晚一些。
在这个时期，我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
青春期除了身高突增外，另一个特点就是性发育的开始；青春期的重要标志是女性的月经初潮和男性的首次遗精。
②、学生阅读课本第5页进行了解青春期的心理特点和身体发育变化。
3.正确对待青春期变化①、课件展示，青春期是人生一道亮丽的风景，从这个时候起，我们就要渐渐成为“大人”了。
我们应该怎样正确对待这些变化呢？②、学生回答③、教师讲解：1.正确对待与异性交往，加强锻炼。
2.不要吸烟、酗酒。
3.男生不拔胡须，拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入人体。
4.女生要注意月经期的卫生，要使用符合卫生标准的卫生巾；避免着凉，适当运动。
5.不穿高跟鞋、不束胸勒腰。
④、课件展示提问：当你进入青春期，并且已经开始体验女性或男性特有的感觉时，你会意识到生命的神奇与宝贵吗？你是否理解，一个人的成长与成熟意味着他（她）将要更加自觉地去承担起更多的责任？4.练习与拓展课件展示填空题、问答题，引导学生进行练习。
经典：苏教版六年级下册科学《悄悄发生的变化》课件
• 6．少女不宜穿高跟鞋 穿上高跟鞋，身体 重心向前移动，挺胸收腹，增加了女性美。 可是，对处于生长发育时期的少女却不宜 穿高跟鞋。在青春期内，骨骼、肌肉尚未 发育成熟，骨骼钙化不完全而富有弹性， 极易变形。穿上高跟鞋，足前部长期受到 挤压，会引起第一跖趾关节突出、长鸡眼、 脚垫等病症；由于足弓发育尚不完善，穿 过高的高跟鞋会因足部肌肉韧带长时间过 分紧张而劳损，造成扁平足。
• 进入青春期后，我们应该承担哪些责 任？
▪ 答：努力学习，培养独立意识，对自 己的行为负责，孝敬长辈，帮助父母 做些力所能及的事等等。
• 怎样正确对待青春期的变化？
▪ 答：注意生理卫生，正确对待与异性 的交往，增强责任感。
1.青春期是我们由儿童_____向_____过渡的 时期。
2.青春期除了身高突增之外，另一个特点就 是_____开始。
▪
• 2．月经期卫生 月经是女性正常的生理现象。由 于月经期间子宫内膜脱落，使子宫内壁形成伤口； 经血从子宫流出，使子宫颈口稍稍张开，因此， 应该特别注意月经期的卫生。同时由于经期机体 抵抗力有所下降，倘若不注意月经期卫生，更易 于导致病菌的侵入和繁殖，而发生疾病。
• 3．束胸勒腰影响发育.少女进入青春期后，乳房 开始发育，皮下脂肪逐渐丰满，显示出少女的体 态美。有些少女对乳房的隆起感到害羞，尤其是 发育早的女孩。她们通过穿紧身内衣将胸部束紧， 限制乳房的“凸起”。由于皮下脂肪的增加，部 分女生害怕腰会变粗，用宽腰带将腰勒紧。以上 这些做法均会对身体发育产生不良的影响。
六年级下册科学课件-1.2悄悄发生的变化 ｜苏教版 (共17张PPT)
悄悄发生的变化
小游戏
如果符合对应的特征，请迅速站起来
女男生男女人女男人生
仔细阅读这个曲线统计 图，说说你有什么发现？
四年级还只 有1米50，五到 六年级之间长高 了16cm。
体型丰满，臀部圆润，特别能吃。 胸部开始发育，一按就会疼。
寻找身体变化的“秘密”
默读自己性别部分的内容。横 线划出自己身上发生的变化， 把不明白的地方圈出来。
1
1 3 8
女生（14人） 身高突增 乳房开始发育 长出阴毛 长出腋毛 月经初潮发生 体态丰满、臀部 变圆
没有变化
人数 11 6 2 3 3 3
3
心理小变化
讲究打扮，谈论女生喜欢男生 不喜欢让爸爸妈妈查看我的书包 喜欢上网和网友聊天 爱把抽屉和日记加锁 学习比以前轻松有效率 听不进父母的话，想顶撞 喜欢和异性朋友一起玩 喜欢和好朋友交流聊天
膝盖受力增 加
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青春期注意事项
加强营养 保证睡眠 注意卫生
积极参加 体育锻炼
保持良好 情绪
进入青春期后，我们就要逐渐成为一名真 正的“大人”了，你觉得当孩子好，还是当成 人好？为什么？
我觉得没有给我带来困扰和疑惑。 我反而觉得很开心。因为这样代表我长 大了，不再是曾经那个小孩了。我也变 得有思想了，不像之前那样没主见。
默读另一性别部分的内容，把 不明白的地方圈出来。
小组交流 说出你的悄悄话
和好朋友说说悄悄话， 交流一下近来你的身体发生 了哪些变化？将阅读中你不 明白的地方，请教老师或者 同伴。
男生（20人） 身高突增 出现喉结 长出阴毛 长出腋毛 遗精 睾丸、阴茎开 始增长 变声 下巴绒毛加重 没有变化
人数 12 0 0 2 1
苏教版小学六年级下册科学教案课程完整版
六年级科学第二学期教案学校：Array陶家屯学科：科学年级：六年级姓名：邵国忠六年级科学第二学期教学进度表年2月28日【恐龙世界】距今2亿多年到7 000万年前的中生代，是个“爬行动物的时代”，它们形态多样，各成系统，霸占一方。
向海洋发展的鱼龙和蛇颈龙，成了海洋中显赫一时的大动物。
巍峨的喜马拉雅山是世界的屋脊，科学家在海拔4800米高的土隆地区发现的鱼龙化石，体长10米以上，远远超过世界上已发现的和它同期的其他鱼龙。
这证明了，在2亿年前，那里曾经是一片汪洋，是鱼龙腾飞跳跃的地方。
在海洋中能同鱼龙相匹敌的是蛇颈龙，它曾盛极一时，能在水中快速地追捕鱼类和其他水生动物。
身体较扁平，以减少水的阻力；头颈伸长，使运动更加灵活；嘴里长着尖锐的牙齿，能咬住滑腻的鱼儿；四肢变成了鳍脚，便于划水游泳。
整个模样仿佛是一条长蛇和一只乌龟的结合，由此得名。
向天空发展的飞龙、翼龙，成了当年空中的霸主。
最大的飞龙两翼展开时长6米多，尖长的头颅，长着尖利的牙齿，后面拖着一条长尾巴，尖端还有一个“舵”膜，用来平衡身体。
翼龙已经逐渐进化了，头骨变轻，牙齿和尾巴已经退化或消失了，大脑半球中的视觉、平衡觉和肌肉等协调作用都已加强，飞行能力也增强了。
翼龙是古代世界上能在天上飞的动物，生活在7000万年前北美洲的翼龙，双翼展开宽11米以上。
向陆地发展的恐龙日益昌盛，成了中生代陆地的统治者。
根据恐龙的食性可分为两大类，有吃裸子植物的，也有吃其他恐龙和动物的。
一些巨大的素食恐龙，喜欢在沼泽和湖泊里生活，由于身体过大过重，行动不灵活，只好借助水的浮力来支持着。
生活在1．4万年前的合川马门溪龙，身高3．5米，长22米，重约30～40吨。
它主要生活在湖泊中，以藻类等植物为食，在产蛋时才到泥沙较硬的水边去。
禄丰龙，身长6米，高2米，是中等的素食恐龙，化石保存得十分完整，这在世界上也是少见的。
剑龙的背上长着刀山似的骨板，甲龙装备坚硬的甲板，角龙的头部长着犀牛般的尖角……这些显然是它们防御敌害的武器。
苏教版科学六年级下册全册1-5单元精品教案3
苏教版科学六年级下册全册1-5单元精品教案1．我在成长【教学目标】1．知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；能够根据图表对生长发育情况做出解释。
2．知道人体生长发育有两个生长突增期。
3．能通过绘制曲线图来整理有关资料，能够交流和表达成长变化的特点。
【教学重点】了解自己从出生到现在发生的主要变化。
【教学难点】正确测量身高和体重并绘制身高、体重曲线图。
【教学准备】教师材料：课件、量身高的直尺、秤、学生体检记录表。
学生材料：课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入同学们，新年刚刚过，我们已成长为朝气蓬勃的少年，亭亭玉立的少女，谁能说一说今年的你与去年相比有什么变化？1．出示课件：猜猜我是谁。
2．谈话：同学们，这是一些明星小时候的照片，请大家猜一猜他们是哪位明星？3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？二、合作探究（一）交流自己成长的证据1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。
2．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。
（引导学生从衣食住行等多方面展示自己成长的证据）3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？4．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？5．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。
（二）测量自己的身高、体重1．讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？2．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。
3．谈话：你们想测量吗？那我们就动手测量一下自己的身高、体重，测量体重是要注意脱掉鞋子，测量身高时要挺胸抬头。
4．分小组测量身高体重，测量要认真，测好后要记录。
三、绘制身高、体重的曲线图1．同学们，请根据自己课前的准备及课上的测量绘制自己身高或体重变化的曲线图。
2022苏教版科学六年级下册教学设计及每课教学反思(附目录)
苏教版科学六年级下册教学设计第一单元我们长大了1 我在成长【教学目标】1．能够收集从出生到现在的成长证据；能够测量身高和体重；能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；能够根据图表对生长发育情况做出解释；能够交流和表达成长变化的特点。
2．知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；知道人体生长发育有两个生长突增期；能通过绘制曲线图来整理有关资料。
3．意识到证据在得出结论中的重要性；学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。
【教学重点】绘制曲线图来整理有关资料。
【教学难点】能够根据图表对生长发育情况做出解释。
【教学准备】教师材料：课件、量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。
学生材料：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、游戏导入1．出示课件：猜猜我是谁。
2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？二、合作探究（一）交流自己成长的证据1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。
2．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。
3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？4．学生进行排序。
5．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？6．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。
（二）测量自己的身高、体重等讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？2．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。
3．谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。
4．出示思考题：（1）如果测量身高、体重，应该注意什么？（2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量？5．汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？6．小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。