2019年精选小学三年级下册科学1果实和种子苏教版知识点练习[含答案解析]十七
如何区分果实和种子？
【答案】：
【解析】：
种子传播的途径有很多，你能举出几个种子传播的例子吗？（写出植物的名称以及传播的途径）
【答案】：
【解析】：
果实的共同特征是都有______和______。
【答案】：
【解析】：
植物传播种子的方法有：（1）______：如蒲公英、挪威枫。（2）______：如椰子、莲蓬。（3）______：如豆类的种子。（4）______：如浆果、刺果等。
【答案】：
【解析】：
种子的萌发需要的条件：______。
【答案】：
2019年精选小学三年级下册科学1果实和种子苏教版知识点练习[含答案解析]十七
下列属于种子的是( )。
A、土豆
B、菠菜
C、瓜子
D、豌豆
【答案】：
【解析】：
下列属于果实的是( )。
A、花生仁
B、黄豆
C、芝麻
D、西瓜
【答案】：
【解析】：
下列植物依靠风力来传播花粉的是( )
A、油菜花
B、桃花
C、刺果
D、水稻花
【答案】：
【解析】：
在下列几种植物中我们所吃的食物属于植物的种子的是( )。
A、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B、
C、
D、
【答案】：
【解析】：
西红柿是一种果实。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
苍耳是通过动物传播的。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
椰子是一种非常特殊的种子。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
新教材】苏教版三年级科学下册第一单元《植物的一生》知识点总结
新教材】苏教版三年级科学下册第一单元《植物的一生》知识点总结文章无明显格式错误，删除重复内容。
第一单元：植物的一生第1课：种子发芽了填空题：1.种子发芽需要的条件是：水分、空气和适宜的温度。
2.植物的根具有吸收水分和养料、稳固植物的作用。
3.植物的茎具有输送水分和养料的作用。
4.植物的叶具有制造养料的作用。
5.植物的叶主要由叶片和叶柄两部分组成，叶片上有叶脉。
第2课：幼苗长大了填空题：1.大多数花主要由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成。
2.番茄花由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，是两性花。
黄瓜花有雄花和雌花两种。
雄花由萼片、花瓣、雄蕊组成；雌花由萼片、花瓣、雌蕊组成。
黄瓜花是单性花。
3.植物常见的传粉方式有昆虫传粉、风力传粉、自花传粉、人工辅助授粉。
___：植物常见的传粉方式有哪几种？并各举3例。
答：植物常见的传粉方式有：昆虫传粉如黄瓜、桃、油菜等；风力传粉如玉米、杨树、柳树等；自花传粉如小麦、大豆、花生等；人工辅助授粉如黄瓜、丝瓜、梨等。
第3课：植物开花了填空题：1.大多数花主要由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成。
2.番茄花由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，是两性花。
黄瓜花有雄花和雌花两种。
雄花由萼片、花瓣、雄蕊组成；雌花由萼片、花瓣、雌蕊组成。
黄瓜花是单性花。
3.植物常见的传粉方式有昆虫传粉、风力传粉、自花传粉、人工辅助授粉。
___：植物常见的传粉方式有哪几种？并各举3例。
答：植物常见的传粉方式有：昆虫传粉如黄瓜、桃、油菜等；风力传粉如玉米、杨树、柳树等；自花传粉如小麦、大豆、花生等；人工辅助授粉如黄瓜、丝瓜、梨等。
第4课：植物结果了填空题：1.大多数植物的生长过程都包括生根、发芽、长叶、开花、结果。
2.一株完整的植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
3.果实由果皮和种子两部分组成。
4.大多数植物通过种子繁殖后代。
花、果实、种子属于植物的繁殖器官。
选择题：无4.花果种子5.根茎叶花果种子一、判断1.√2.×3.×三、连线1.西红柿-果实，甘薯-根，马铃薯-茎，花生-种子2.椰子-借助风力，蒲公英-借助动物或人传播，凤仙花-借助水力传播，苍耳-借助自身的弹力传播四、选择1.C2.B3.B4.C5.A五、实验探究1.固定植物和吸收养料的作用2.茎和叶的变化是从嫩茎到老茎，从嫩叶到老叶；我认为茎有支撑植物和输送养料的作用。
三年级下科学课件-果实和种子1_苏教版
单性结实—有些植物的花只经过传粉，未经过受精而发育
成果实，称为单性结实。单性结实有的自发形成，称为自 发单性结实，也可以通过化学物质刺激，诱导单性结实。
无籽果实—由单性结实而形成的果实而无种子，称为无子
果实。
真果
假果
二、果实的类型
根据参与果实形成的部分,将果实分为真果与假果。
果
明显，均肉质
分隔为5室
皮合生
瓠
坚韧
果
中、内果皮及胎座肉质部分 假果，3心 葫芦科 皮侧膜胎座 特有
A
B
E
C
D
A、梨果 B、浆果 C、核果 D、柑果 E、瓠果
2、 干 果
果实成熟时，果皮干燥，开裂或不开裂。分为裂果和不裂果。
（1）裂果：成熟时自行开裂。
心皮数
裂缝数 开裂方式
举例
蓇葖果
1心皮
பைடு நூலகம்荚果
种子 胚 胚轴（胚茎） 胚芽 子叶
胚乳
有胚乳种子（蓖麻）
1、种脐 2、种脊 3、合点 4、种阜 5、种皮 6、子叶 7、胚乳 8、胚芽 9、胚茎 10、胚根
分为两类： 有胚乳种子 无胚乳种子
第二节 种子的类型
1、种脐 2、合点 9、胚茎
无胚乳种子 （菜豆） 3、种脊 4、种孔 5、种皮
6、胚根
7、胚芽 8、子叶
干果 不裂果：瘦果、颖果、翅果、坚果、胞果、双悬果
1、肉果
果实肉质多浆，成熟时不开裂。
外果皮
中果皮
内果皮
举例
浆
薄
果
均肉质多浆
含1-多枚种 葡萄 子
柑 外部较厚、革质 海 绵 状 、 维 膜质、分成若
【更新】苏教版三年级科学下册全册知识点(含复习计划、工作总结)
苏教版科学三年级下册全册知识点第一单元植物的一生第1课种子发芽1、种番茄：番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。
60 ～100 天可以成熟。
适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。
番茄种子一般不容易发芽，要提前做好栽种试验和温水浸种处理。
2、番茄种子外形特征：水滴形，黄色，表面粗糙。
3、黄瓜种子外形特征：橄榄形，乳白色，表面平整。
4、栽种记录要记哪些内容？日期、高度、形态的变化等。
5、蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。
6、苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。
7、红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。
8、冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。
9、枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏。
大。
10、种子发芽需要的条件是：有水分、空气和适宜的温度。
11、植物幼苗柔嫩，需要细心照料，适时浇水。
注意不可以直接浇自来水，要将自来水放在盆里24小时以上再用，目的是使水中的氯气等物质挥发，否则会烧死幼芽。
第2课幼苗长大了1、植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。
2、根是植物的营养器官它的作用为吸收水分及溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。
3、玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。
4、玉米的支持根，数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。
不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。
5、植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。
6、茎也是植物的营养器官，为植物生长输送水分和养料。
7、树干、树枝都是茎、8、我们平时说的芹菜茎其实是叶柄，而实际的芹菜茎是叶包裹着的短缩茎。
9、叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。
（叶脉有运输水分、养料和支持叶片伸展的作用）。
10、把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”，供自己消耗，因此，结果只能是死亡。
《果实和种子》课件 学科信息：科学-苏教版-三年级下
1、果实和种子
果 实 ？
些 出 是
一 、
果 实 哪 些 不 是
你 能 分 辨 那
请分辨一下，下列物品哪些是果实？
是果实。
请分辨一下，下列物品哪些是果实？
不是果实。
是果实。
是果实。
不是果实。
是果实。
不是果实。
是果实。
不是果实。
不是果实。
是果实。
是果实。
不是果实。
是果实。
想一想，什么样的才叫果实？ 外有果皮 内有种子
藕、土豆等为什么不能说是果实？
（因为内部没有种子）
香蕉、菠萝我们吃的时候，也没有种
子，怎么叫果实？
因为它们不需要用种子繁
殖，种子逐步退化了，我
们看不到种子。像无籽西
瓜、葡萄也是果实。
通过比较总结，果实（特征）为：
外有果皮 果实
内有种子
｛肉质果：桃子、西瓜、苹果等
现在，让我们剥开种 皮，看看种子里面到 底是什么样的吧！
三、植物的种子是怎样 传播的
春天来了，爸爸妈妈把一些洒在 菜园、田间，种子生根发芽了。那么 自然界那些植物，他们的种子是怎样 传播的呢？
借助风力
利用弹力
利用动物
利用动物
借助水力
种子传播的方法： 1、利用风力 2、利用水力 3、利用动物 4、利用弹力
分类：果实可分为
干果：瓜子、核桃、桂圆等
果实的结构（肉质果）
果实
果皮
外果皮 中果皮 内果皮
种子
桃子
｛ 干果 果皮（果壳） 种子（果仁）
大部分吃果仁（种子） 极少数吃果皮（果肉）
二、通过上面的学习，我们 知道了植物的果实里有种子， 果实就是种子的家，现在我 们一起来看看种子吧！
小学三年级科学（苏教版）下册答案
小学三年级科学（苏教版）下册第一单元《土壤与生命》1.1 我们周围的土壤1、在我们周围哪里有土壤，哪里土壤多？哪里土壤少？答：在农村随处都可以看到土壤：田野里、道路旁、农家院子里等，只有荒山上的土壤少。
在城市里，土壤就不多见了，只有花圃里、水塘边、操场上才有裸露着的土壤，老师可以引导学生认识到水泥路下、路砖下面都有土壤。
2、关于土壤你知道什么？有哪些我们可以研究的问题？对这个问题让学生展开交流，引导学生认识土壤的兴趣。
答：有虫、草、植物的根、水3、挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤，观察这些地方的表层，你能发现什么？答：土壤中有枯死的植物的根、落叶、有岩石和沙子。
有活着的植物的根、幼芽、还会有蚂蚁、蚯蚓等小动物或动物尸体。
4、小草的根为什么这么长？答：小草的根长得这么长，可以使植物固定在土壤中，并从土壤深处吸收水份和养料，供给小草生长。
5、看看土壤里有哪些小动物。
它们都生活在土壤什么地方？答：土壤中的小动物除了蚯蚓、青蛙、屎壳郎、蚂蚁还有蟋蟀、土蟞、田鼠等，它们都生活在土壤的表层。
1.2 了解土壤1、仔细观察土壤的外观你发现有什么特征？答：土壤是褐色的，土壤有些潮湿，能成团，土壤里有石子、小虫子、落叶、草根……2、做下面的实验，你分别看到了什么现象？说明土壤里有什么？答：（1）用纸巾包住土块使劲握一握，摊开纸巾，看到纸巾潮湿了，说明土壤里有水分。
（2）把硬土块放入水中，开始看到硬土散开，过一会儿又看到有气泡从土壤里冒出，说明土壤中含有空气。
（3）搅拌以后看到水变混浊，静上一段时间又看到沉淀后，杯中的物质分为三层，水面漂浮一些物质，水中上层物质颗粒较小，是黏土，下层颗粒较大，是沙粒。
（4）取一些土壤放在火上烧一烧、闻一闻，看到土壤发白，闻到焦糊味，说明土壤中含有腐殖质。
3、为什么渗出来的水不一样多呢？答：因为三种土的渗水性不同，沙土渗水性强，渗出来的水最多，黏土渗水性差，渗出的水最少，壤土的渗水性居中，渗出来的水也居中。
苏教版科学三年级下册1.果实和种子 (4)
1.果实和种子灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》汪村学校钱少华【教学目标】1．知道什么是果实并且初步了解种子的构造和传播方式。
2．能够解剖植物种子，并能用图画描述自己的观察结果。
3．让学生意识到植物的一生是从种子开始的，从小养成珍惜生命，爱护一草一木的习惯。
【教学重点】区分果实和种子，了解种子的内部结构。
【教学难点】解剖并观察种子的内部构造。
【教学准备】教师材料：课件学生材料：蚕豆种子、放大镜、记录单、镊子等【教学时间】2课时【教学过程设计】一、创设情境，启发思考1．谈话：秋天到了，兔子先生的果园和农田都丰收了，他把所有的食物都放在了仓库里，你能帮他想一想挑出其中的果实吗？2．学生观看图片，思考并说出其中的果实都有哪些？二、学习新知，举一反三1．提问：你为什么说这些是果实呢？果实有什么特征呢？2．总结果实的特征：外有果皮内有种子。
3．拓展科学上果皮的概念。
4．练一练（1）学生思考分组讨论。
（2）学生汇报（根据对图片中食物是否是果实的比较,总结出果实的特征）。
（3）学生分给出的食物是否是果实。
（4）总结出果实的特征，是学生能够清晰的做出判断，并举一反三。
三、动手实践，观察种子1．谈话：看来同学们都能够区分什么是果实了，我们知道果实的内部是种子，老师给同学们准备了菜豆种子，下面我们来一起观察一下（介绍种子的外部名称）2．谈话：那同学们猜一猜种子的内部是什么样的呢？同学们分组讨论一下，把你们猜想的结果画在实验记录单上。
3．下面我们就来验证一下你们的猜想对不对，我们来解剖种子，揭开种子神秘的面纱，那么在此之前老师想问问同学们，你们应该如何解剖种子，解剖时应该注意些什么呢？4．组织学生解剖种子，巡视指导（1）学生根据老师的指示，首先观察种子的外部形态，了解外部的结构名称（种皮、种脐、种孔）。
（2）学生分组讨论，猜测种子的的内部结构，并将猜想的内部结构画在实验记录单上。
（3）学生思考讨论如何解剖种子，并思考解剖种子都应该注意些什么，回答问题。
三年级下科学课件-果实和种子1_苏教版
一、果实的形成与组成 二、果实的类型
一、果实的形成及组成
果实为被子植物特有器官，受精后，雌蕊的子房发育形成的特 殊结构。
果实的形成
花柄 花托
花 花被
雄蕊群
柱头
雌蕊群 花柱
子房壁 子房 胎座
胚珠
果柄 果托或参与果实的发育
脱落或宿存
枯萎、凋谢
果皮 保留并发育 种子
果实
几个名词: 真果—由子房形成的果实，叫真果。 假果—有些植物的花托或花被筒也参与果实的形成，
)
蒴果
（2）不裂果（闭果）：成熟时不开裂，内含1粒种子。
果皮特征
瘦果 果皮易与种皮分离
向日葵
颖果 果皮与种皮愈合不易分开
禾本科特有
坚果 果皮坚硬
板栗
翅果 果皮一端或周边向外延伸成翅状 榆、杜仲
胞果 双悬果
果皮薄而膨胀，疏松地包围种子，青葙 而与种子极易分离
果实成熟后心皮分离成2个分果， 伞形科特有 悬挂在心皮柄上端
依据果实的来源、结构和果皮性质。将果实分为单果、 聚合果、聚花果三大类。
单果：一朵花只有一个雌蕊（单雌蕊或复雌蕊），形成一 个果实称单果。
聚合果：一朵花中许多离生心皮雌蕊形成的果实，每个雌 蕊形成1个单果，许多单果在一个花托上。
聚花果：由整个花序中的许多单果聚生成一个果实。
（一） 单 果
肉果：浆果、柑果、核果、梨果、瓠果 单果 裂果：蓇葖果、荚果、角果、蒴果
5、瘦果 6、颖果 7、翅果 8、坚果 9、双悬果
瘦果
二、聚合果
1、聚合浆果 2、聚合核果 3、聚合蓇葖果 4、聚合瘦果-1 5、聚合瘦果-2 6、聚合瘦果-3 7、聚合坚果
草莓——聚合瘦果
苏教版小学三年级科学下册《种子发芽了》自学练习题及答案
第一讲种子发芽了必知铲•立1.种番茄：番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。
60~100天可以成熟。
适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。
番茄种子一般不容易发芽，要提前做好栽种试验和温水浸种处理。
（重点知识）例1：番茄不适合栽种的季节是（）A.春秋B.夏季C.冬季答案：C例2：番茄的成熟一般需要的天数是（）A.50-80B.60-100C.70-90答案：B2.番茄种子外形特征：水滴形，黄色，表面粗糙。
（难点知识）3.黄瓜种子外形特征：橄榄形，乳白色，表面平整。
（难点知识）4.栽种记录需要日期、高度、形态的变化等。
5.蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。
6.苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。
7.红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。
8 .冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。
9 .枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏。
大。
10 .种子发芽需要的条件是：有水分、空气和适宜的温度。
（重点知 识）例1：种子萌发所需要的外界条件是（）答案：A 巩囱四一.填空题1 .种子的萌发需要的条件是、和 O2 .植物的 ____ 里都有种子。
3 .不同植物的果实中，的数量、大小和形状是不同的。
4 .番茄喜欢生长在 ___ 且 的地方，要有充足的二、判断题L 番茄种子和黄瓜种子的形状、大小、颜色都不一样。
（） 2 .种子的萌发离不开水。
（）3 .播种种子时浇的水越多越好。
（）4 .秋天，种子在适宜的条件下也不会萌发。
（）5 .果实里一定有种子。
（）①适量的水分④丰富的营养Λ.①③⑤②充足的光照 ⑤充足的空气 B.②④⑥ ③适宜的温度 C.②③④6、番茄喜适合在春季栽种。
（）【参考答案】一、填空题1 .温度水分2 .果实3 .种子4 .温暖潮湿二.判断题1. √2. √3. X4. X5. √6. 空气 阳光。
果实和种子练习题
粤教版科学三年级下册16.《果实和种子》练习题含答案【教学目标】1.了解常见果实的结构，知道果实由果皮和种子两个部分组成。
2.能用不同的方法记录整理信息，陈述证据。
3.能正确地讲述自己的探究过程和结论，愿意分享，乐于倾听。
4.感受自然界的奇妙无穷与多姿多彩，激发学生探究植物的兴趣和欲望。
一、填空题。
1、绿豆的种子是（）颜色，红豆的种子是（）颜色，玉米的种子是（）颜色。
2、花生的种子是（）形状，瓜果类的种子是（）形状。
3、植物在它的生命过程中都要经历出生、（）、（）、衰老直至死亡的过程。
4、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（）开始它们的新生命的5、花生、豌豆和豇豆等植物的种子都是由（）和（）组成的。
6、（）是胚的一部分。
二、判断题。
1、不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。
（）2、浸泡过的种子的皮不容易撕下。
（）3、大多数植物都是从种子开始它们的新生命的。
（）4、在选种时，要选择那些饱满的，没受损伤的种子。
（）5、种子浸泡在盛满水的杯子里就会发芽生长。
（）三、选择题。
1、蚕豆种子长成茎和叶的是（）。
A、胚根B、胚芽C、子叶2、种子里的（）将来长成植物的根。
A、胚根B、胚芽C、胚轴3、胚芽最终会发育成（）。
A、根B、茎C、叶4、种子的外部结构特征（），内部结构特征（）。
A、相同不同B、不同相同参考答案一、填空题。
1、绿红黄2、椭圆扁圆3、生长繁殖4、种子5、种皮胚6、子叶二、判断题。
1、√2、×3、√4、√5、×三、填空题。
1、B2、A3、C4、A。
苏教版科学三年级下册2.1《果实和种子》说课稿1
苏教版科学三年级下册2.1《果实和种子》说课稿1一. 教材分析《果实和种子》是苏教版科学三年级下册第二单元的第一课。
本课的主要内容是让学生通过观察和探究果实的结构和种子的形成过程，了解植物的繁殖方式，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析学生在学习本课之前已经掌握了植物的基本结构，对植物的根、茎、叶有了一定的了解。
但是，对于果实和种子的形成过程以及植物的繁殖方式可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过直观的实物展示和生动的讲解，帮助学生理解和掌握果实和种子的形成过程。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出果实和种子的主要结构，了解植物的繁殖方式。
2.过程与方法：学生通过观察和探究，培养观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：学生培养对科学的热爱和好奇心，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：果实和种子的主要结构，植物的繁殖方式。
2.教学难点：果实和种子的形成过程，植物的繁殖方式。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、探究法、讨论法等，以学生为主体，教师为指导。
2.教学手段：实物展示、PPT、教学挂图等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种果实和种子，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2.讲解：讲解果实和种子的形成过程，介绍植物的繁殖方式。
3.观察与探究：学生分组观察果实和种子，填写观察记录表。
4.讨论：学生分组讨论果实和种子的结构，分享观察心得。
5.总结：教师引导学生总结果实和种子的主要结构，植物的繁殖方式。
6.拓展：学生展示自己的成果，进行互动评价。
七. 说板书设计板书设计如下：•结构：果皮、种子•形成过程：受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子•繁殖方式：有性繁殖八. 说教学评价通过课堂表现、观察记录表和学生的展示，评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观方面的掌握情况。
九. 说教学反思在教学过程中，要注重引导学生主动观察、探究和讨论，培养学生的观察能力和科学思维。