小学英语三年级下册公开课Lesson20教案、说课稿、评课稿
小学英语三年级下册公开课Lesson20教
案、说课稿、评课稿
我讲的是新版小学英语三年级下册Unit 4 Lesson 20，下面就是我对这节课的课堂设计，希望能和大家共同探讨：根据现阶段学生的年龄特征，模仿能力极强，活泼好动，好奇心强的特点，英语教学应该让学生在玩中学，在活动中巩固运用，通过听、说、读、演、唱、做等一系列活动，充分激发学生学习英语的兴趣，体验英语学习的乐趣。
基于《国家英语课程标准》和教材的要求，我将本节课的语言知识目标设置为：学习词汇cake，candy，doughnut，hot dog和字母Cc，Dd，练习巩固句型：I like…，I don’t like…。
结合本课的教学重点和难点：句型I like…，I don’t like…，词汇：candy，doughnut，字母Cc，Dd的学习，我将能力目标设置为：能够根据图片说出单词，能够用所学单词、句型进行简单交流。
根据小学生的学习特点和心理需求，我将本节课的情感目标确定为：培养学生自主学习能力和合作精神，使他们能够乐于模仿，敢于开口，积极参与，体验集体合作的成就感。
本节课的整个教学过程采用的是任务型教学模式，以“争做热情的小主人”这一小组任务，作为活动主线，在小组活动的过程中，体验集体学习的乐趣，感受合作的默契，在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功，提高学生的自主学习能力，在完成教学任务的同时，促进了学生情感态度和学习策略的形成。
本节课在以任务型教学模式贯穿始终的同时，还运用了愉快教学法、情景教学法、活动教学法等，使学生在教师的引导下，在轻松、愉悦的氛围中学习教学内容，使他们体验到学习英语的快乐。
在教学环节的安排上，第一步是复习热身。
节奏
感极强的韵句，既复习了旧知，又使学生迅速进入英语学习状态，营造愉快、和谐的学习氛围。
然后教师渗透任务。
在这里强调的是：有关字母A和B的chant是我们上节课的学习内容，此韵句的使用不仅突出了学习的重点，而且将枯燥的字母和单词的学习趣味化，也为本节课字母C和D以及有关单词的学习作了铺垫。
在第二步中，利用情境教学法和任务型教学，由老师邀请学生到家做客，让他们先猜老师都准备了什么食物。
学生通过猜复习了apple，pear…一些旧知，老师同时发组标，继而引入新知candy，doughnut的学习。
通过开展游戏达到练习、巩固新知的目的。
在学习新词汇的同时，通过师生对话、小组对话，让学生参与学习、巩固I like…，I don’t like…句型。
然后通过韵句的形式转入对字母Cc，Dd的学习，让学生评选出最佳的小组，这同时也是体现学生评价主体的一个方面。
最后，老师通过设计请学生用餐这一生活情景，让学生整体感知课文内容，体现学生的在学习中的主体地位。
第三步是对课文内容的学习。
通过听、说、读、演等一系列活动，巩固所学内容，并对学生新旧知识的整体做好铺垫，同时把对学生的评价适时渗透其中。
最后一步是评选出优胜小组，为他们说韵句，不仅巩固了新知，还体现了评价方式的多样化。
Homework 环节是一个不可缺少的环节。
让学生在用英语进行交流的过程中，轻松的完成作业，以完成英语教学的最终目的，培养学生英语综合语言运用能力
本节课整体上准备较充分，课堂上学生的各方面能力得到充分的锻炼，掌握较好，达到了本节课的教学目标，较为突出的地方有：
一，教师教态自然大方，有较好的英语教学素养。
二，整堂课教学环节流畅自如。
听，说，读，演，练各个环节学生训练的都很到位。
三，教学多媒体的适时运用，使课堂更加生动有趣，效果很好，课堂气氛调动的也很好。
四，在单词教学上注重学生的读音，能够很好的渗透音标的联系，对学生的英语学习很有好处。
不足之处主要有如下几个方面：
一．英语学科是个随时代发展而变化比较大的学科，因此需要教师也要跟上时代的步伐，不短的创新，因此本节课在教学思路上应该有更大胆的突破和创新，不应该总走在老路上。
二．教学的chant部分学生节奏没有调节好，太慢，一下子严重影响了课堂的气氛。
三．小学英语只有听说读的训练是远远不够的，需要教师为学生增设书写的环节。
使学生在听说读写方面得
到全方位的锻炼。
and requirments
1. Can master the new words: cake， hot dog ，candy ，doughnut. New letters: C c, D d.
2. Sentence pattern: I like hot dogs. I don’t like cakes.
3. Improve their abilities of speaking and reading.
Focal points
Can guide the students to use the new phrases freely and practically.
Difficult points
Use the drills
Teaching tools
Pictures , cards, recorder,vcd and fruits. Teaching procedure
step
Teacher
students
Time
organization
1. Warming up
2. Greeting and singing a song
Free talk
Sing a song
2
Revision
1. Review the words about fruits.
2. Review the lesson .
Review the words
Read the text
5
Presentation
1. Read the lesson 20 and pick up the new words.
2. Group work
learn the new words from others.
3. Learn to say
4. Find the difficult sentence: I like (I)
don’t like …..
5. Explain the drills
Read and pick
Group work
Learn to say
Make some sentences
3
5
5
5
Practice
1. Read the dialogue after the tape recorder.
2. Do some exercises and check the answer Read louder
Do exercises
3
10
homeork
1. Listen to the tape
2. Write the new words
3
Reflection of teaching
教学反思
本节课，大量教学媒体的使用，大大提高了学生们学习的热情，教学效果很直观，较好。
但在具体环节，听说读做的较好，可是写的环节没有体现，学生书写的能力是应该去培养的。
新人教精通版三年级英语下册 Lesson20_教学课件
Practice
Let’s chant
Summary
本课学到的重点单词：
cake candy doughnut hot dog
本课学到的重点句型：
—Have a cake, Gao Wei. —No, thanks.
Homework
1. 登录“优教同步学习网”，跟读课文 Just talk部分的录音，注意语音、语调。 2. 熟练背诵并书写字母 Aa 至 Dd。 3. 把学会的食品名称说给爸爸、妈妈或朋 友听。 4. 预习本单元Lesson 21的内容。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
把某物给某人可以说： Here you are.
Practice
Role play
三人一组练习Just talk部分对 话，随后表演出来吧！
Practice
看图对话
A: Have s_o_m_e_ _d_ou_g_h_n_u_ts_. B: No, thanks. I don’t like
_d_o_u_gh_n_u_t_s. I like c_a_k_e_s. A: _H_e_r_e _y_o_u _a_re_. B: Thank you.
Presentation Let’s learn
cake
cakes
Presentation Let’s learn
candy candies
Presentation Lபைடு நூலகம்t’s learn
doughnut doughnuts
Presentation Let’s learn
hot dog
hot dogs
Practice
Game1 大小声
冀教版英语三年级下册Lesson 20课件(公开课)
In winter, it’s cold and snowy. Many trees don’t have any leaves.
在冬天，天气很冷而且多 雪。很多树都没有叶子。
In spring, the weather is warm. Trees have new leaves.
购物、用餐、接受帮助或得到赞扬等使用。表示感谢时还 可以说Thank you!(谢谢你！)或 Thank you very much!(非 常感谢你！) 例句：—Here you are! 给你！
—Thanks. 谢谢。
3.You’re welcome! 别客气！ “You’re welcome!”的意思是“别客气！”用来回
答“Thank you!”或“Thanks!” 例句：—Let me help you.让我来帮助你。
—Thank you!谢谢你！ —You’re welcome!别客气！
Let’s play!
Li Ming, may I have a hot dog?
Thanks.
Sure.
You’re welcome!
Play games with your partner
Li Ming, may I have a hamburger?
Sure.
Thanks.
You’re welcome!
New words 风扇；扇子；扇
多雪的
云
New words
①What season is it?
Hi, class! What happens to trees in different seasons?
—I like ice cream.我喜欢冰淇淋。
新人教精通版三年级英语下册 Lesson20_教学课件
Practice
Let’s chant
Summary
本课学到的重点单词：
cake candy doughnut hot dog
本课学到的重点句型：
—Have a cake, Gao Wei. —No, thanks.
Homework
1. 登录“优教同步学习网”，跟读课文 Just talk部分的录音，注意语音、语调。 2. 熟练背诵并书写字母 Aa 至 Dd。 3. 把学会的食品名称说给爸爸、妈妈或朋 友听。 4. 预习本单元Lesson 21的内容。
Presentation Look and say What are they talking about?
Presentation
Have a cake, Gao Wei.
Let’s learn
No, thanks. I don’t like cakes. I like hot dogs.
Presentation
Close
Presentation Let’s learn
doughnut doughnuts
Presentation Let’s learn
hot dog
hot dogs
Practice
Game1 大小声
cake
candy
doughnut hot dog
Practice
Game2 What’s missing?
人教新版 三年级下册
Unit4 Do you like candy?
Lesson 20WarΒιβλιοθήκη -upLet’s review
I like … / I don’t like …
What about you?
三年级起点英语下册20课教学设计.doc
（人教版）三年级下册英语20课教学设计Lesson 20 I don't like cakes学习目标一、语言要素（一）词汇1、字母：CcDd2、三会：candy doughnut3、二会：Here you are don't（二）语言目标Have a cake ,Gao Wei .No,thanks .1 don't like cakes .1 like hot dogs. OK,Here you are .Thanks （二）话题呈现：I don't like cakes（四）任务设计：I don't like cakes二、育总力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用Have a cake ,Gao Wei .No,Idon,t like cakes .1 like hot dogs.OK,Here you are .Thanks 等句型行交际。
三、'情感目标：在本课中重点培养学生乐于观察周围事物的习惯，能说出自己喜欢的食物。
四、教学重点：字母：CcDd 三会单词：candy doughnut 句型：Have acake ,Gao Wei .No,thanks .1 don't like cakes .1 like hot dogs. OK,Here you are .Thanks五、教学难点: 两会单词：Here you are don't六、教具：设计好的课件，食物图片，单词卡片，课文录音。
七、学具：学生自备单词卡片。
八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法教学过程一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二、新单词和字母（一）新字母一Cc1、老师老师出示cake单词卡片。
2、老师说，cake单词的首字母是c3、板书新字母：用打好的四线格：Cc4、朗读新字母：C c （老师领读C c,C ,big leter C . c, small leter c （学生齐读 --- 男女生对读——分行读——找学生读一一自读三遍）5、看图片说说字母：C ,big leter C . c, small leter c6、书写字母：首先看老师板书书写，然后学生在本上写五遍。
新人教精通版三年级英语下册 Lesson20_教学课件
You made my day!
我们，还在路上……
Practice
Game1 大小声
cake
candy
doughnut hot dog
Practice
Game2 What’s missing?
Presentation Look and say What are they talking about?
Presentation
Have a cake, Gao Wei.
把某物给某人可以说： Here you are.
Practice
Role play
三人一组练习Just talk部分对 话，随后表演出来吧！
Practice
看图对话
A: Have s_o_m_e_ _d_ou_g_h_n_u_ts_. B: No, thanks. I don’t like
_d_o_u_gh_n_u_t_s. I like c_a_k_e_s. A: _H_e_r_e _y_o_u _a_re_. B: Thank you.
Close
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
Presentation Let’s learn
三年级下册英语导学案-Lesson 20-人教精通版
三年级下册英语导学案-Lesson 20-人教精通版一、教材分析本课是《人教精通版》三年级下册英语第20课，内容为巩固本单元所学的词汇、句型和语音，同时学习并掌握表示“喜欢”和“不喜欢”的表达方式。
二、教学目标1.学生掌握表示“喜欢”和“不喜欢”的表达方式。
2.学生能够运用所学词汇和句型进行对话。
3.学生能够发音准确，语调自然，并能听懂简单的英语对话。
4.学生能够在对话中培养听力、口语和交际能力。
三、教学重难点1.表示“喜欢”和“不喜欢”的句型。
2.学生的英语发音和口语表达能力。
四、教学过程1. Warming-up1.让学生用英语介绍自己喜欢的事物或活动，引出表示“喜欢”的表达方式。
2. Presentation1.让学生听录音，学习表示“喜欢”和“不喜欢”的句型。
例如：–I like apples.–I don’t like bananas.2.教师板书并解释关键词汇。
3. Practice1.让学生两两组合进行对话练习。
–A: Do you like apples?–B: Yes, I do. / No, I don’t.2.让学生三人一组进行角色扮演，练习在幼儿园或学校中询问其他学生是否喜欢某种事物的对话。
4. Listening1.播放英语对话录音或请学生扮演角色进行英语对话。
2.锻炼学生的听力和口语表达能力，培养学生的交际能力。
5. Extension1.让学生自己编制一段对话，练习所学的句型和词汇。
2.让学生尝试用英语表达自己的情感，培养学生的自信心和自主学习能力。
五、课堂小结本节课主要学习了表示“喜欢”和“不喜欢”的句型和词汇，并通过练习，帮助学生掌握口语表达和听力能力。
课后学生可进行课外练习，以加深对所学知识的理解和掌握。
六、作业1.听录音，并尝试模仿对话进行朗读。
2.根据所学句型和词汇，编制一段对话，并在下一堂课上进行交流。
七、教学反思本节课在教学过程中，通过多种方式培养了学生的英语听说能力，并通过角色扮演、对话演练和自主学习等形式，增强了学生的学习兴趣和自信心。
人教精通版三年级英语下册 Lesson20_教学课件
A: Have s_o_m_e_ _d_ou_g_h_n_u_ts_. B: No, thanks. I don’t like
_d_o_u_gh_n_u_t_s. I like c_a_k_e_s. A: _H_e_r_e _y_o_u _a_re_. B: Thank you.
Presentation Let’s learn
doughnut doughnuts
Presentation Let’s learn
hot dog
hot dogs
Practice
Game1 大小声
cake
candy
doughnut hot dog
Practice
Game2 What’s missing?
Presentation Let’s learn
cake
cakes
Presentation Let’s learn
candy candies
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/212021/7/21Wednesday, July 21, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021 7:46:05 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/212021/7/212021/7/21Jul-2121-Jul-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/212021/7/212021/7/21Wednesday, July 21, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/212021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月21日星期三2021/7/212021/7/212021/7/21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/212021/7/21July 21, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/212021/7/212021/7/212021/7/21
小学三年级英语Lesson20 Hamburgers and Hot Dogs
Lesson20 Hamburgers and Hot Dogs 教学目标：1、听懂会说单词hamburger, hot dog, donut ice cream, may, welcome.2、听懂会用句子：—What would you like?—I’d like ________. May I have one?—Sure.—Thanks。
—You’re welcome.3、通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
教学重点：1、听懂会说hamburger, hot dog, donut, ice cream ,may, welcome。
2、听懂会说本课句型。
教学难点：能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
教学准备：有关本课的教学图片或幻灯片、录音机、画一些实物卡片。
教学过程：Step 1: Warm up1、复习bread chicken cookies fruit juice meat milksandwich soup教师出示图片与学生问答练习。
T: Would you like to eat fruit?S2: Yes, I would like.T: Would you like hamburger?S3: No, I would not.Step 2: Presentation1、出示实物或图片T: What’s this? (指hamburger)Ss: Hamburger. (学生可能读音不准，教师适当纠正。
)T: Yes, it’s a hamburger.T: What’s that? (指hot dog)Ss: Hot dog. (教师给予纠正发音)T: What’s this? (指donut)Ss: Donut. (纠正读音)T: What’s that? (指ice cream)Ss: ice cream. (这个词学生读起来可能容易些)2、围绕四个单词（hamburger, hot dog, donut, ice cream）师生进行对话练习。
新人教精通版三年级英语下册 Lesson20_教学课件
Unit4 Do you like candy?
Lesson 20
Warm-up
Let’s review
I like … / I don’t like …
What about you?
Presentation Look and say 你能看出下面图形中的字母吗？
Presentation Let’s learn
Practice
Let’s chant
Summary
本课学到的重点单词：
cake candy doughnut hot dog
本课学到的重点句型：
—Have a cake, Gao Wei. —No, thanks.
Homework
1. 登录“优教同步学习网”，跟读课文 Just talk部分的录音，注意语音、语调。 2. 熟练背诵并书写字母 Aa 至 Dd。 3. 把学会的食品名称说给爸爸、妈妈或朋 友听。 4. 预习本单元Lesson 21的内容。
把某物给某人可以说： Here you are.
Practice
Role play
三人一组练习Just talk部分对 话，随后表演出来吧！
Practice
看图对话
A: Have s_o_m_e_ _d_ou_g_h_n_u_ts_. B: No, thanks. I don’t like
_d_o_u_gh_n_u_t_s. I like c_a_k_e_s. A: _H_e_r_e _y_o_u _a_re_. B: Thank you.
Presentation Let’s learn
cake
cakes
Presentation Let’s learn
冀教版三年级英语下册lesson 20教学课件
Thanks!
Play roles
Look, Danny. Hamburgers!
Sure. You’re welcome!
My favourite! May I have one?
2.Thanks!谢谢！ thanks的意思为“谢谢”，用来向别人表达谢意，常在
I’d like a hamburger and some juice, please.
Play roles
What would you like?
I’d like a donut and some milk, please.
What would you like?
I’d like a hot dog and an ice cream, please.
—I’d like some milk.我想要一些牛奶。
易错易混：
①“What would you like?”是询问对方想要什么的句型。 ②“What do you like?”是询问对方喜欢什么的句型，回答 时用“I like +….我喜欢……”。 例如：—What do you like?你喜欢什么？
Language points
1.What would you like?你想要什么？ 这是询问对方人想要某物的句子，语气比较委婉。 “would like…”的意思是“想要……”。would没有人称
和数的变化，语气比较委婉。回答时要用“I’d like +… 我 想要……”。 例句：—What would you like?你想要什么？
—I like ice cream.我喜欢冰淇淋。
③“would you like…?”是日常生活中征求对方意见的一 种委婉、礼貌的表达方式，其肯定回答为“Yes, please. 好的，麻烦了。”，否定回答为“No, thanks.不，谢 谢”。