2014-2015学年度第一学期九(二)班工作总结
2013-2014学年度第一学期九年级历史教学工作总结
2013-2014学年度九年级历史教学工作总结本学期，本人任教九年级（1）（2）、（3）班的历史课教学任务，进入初三后，学习劲头足，学习干劲比初二的时候有明显上升。
初三历史课学的是《世界历史》且又面临中考，任务繁重，时间紧迫，几个月来，本人始终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作，不敢有丝毫的放松。
现将本学期的教学工作总结如下：一、基本教学任务的完成情况：a、圆满完成本学期的课程b、认真备课，认真批改作业，积极参加教学研究活动，通过学习，学生掌握了更多的历史知识和学习方法，通过教育，学生的思想有了很大的进步，学生比开学初更热爱学习历史，学习风气明显好转，成绩均排在学校前列。
二、在教学中的一些经验总结：a、激发兴趣，发挥潜能进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。
他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，尤其是本学期学习的世界历史，对学习好的学生还比较感兴趣，问这问那，对于偏差的学生他们就如同天书，没有兴趣，外国的地名，人名、事件、时间等学生感觉难以掌握。
如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，学生感兴趣我就多讲一些，拓展教材没有的知识，比如，凯撒大帝，矮个军事家拿破仑，华盛顿等。
b、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，一让他们动笔，就开始偷懒。
从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。
我要求学生用笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。
上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促。
紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。
课后也没有作业，减轻学生学习负担。
c、夯实基础，注重解题方法的指导初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，对于重要的章节，我则采取“重点进攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。
学生通过小问答题的反复训练，基础知识夯实了。
选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。
2014-2015班主任工作总结
工作总结本学期的班务工作已接近尾声，回顾本学期的班级工作，我班较为顺利的完成了学校交给的工作任务，现将本学期班级工作总结如下：一．严抓学生的政治思想教育工作①开展各种主题班会，师生共同讨论班上存在的问题，在做最后总结时巧妙的将自己的思想，观点掺加进去，引导学生端正学习态度，建立良好的人际关系，塑造良好的心理素质。
②利用休息时间将班上学习落后，思想差，行为表现差的学生叫到办公室单独谈心教育，使他们体谅父母的辛苦，能珍惜学习的机会，从而静下心来好好学习。
二．整顿班级纪律，优化学习环境本学期根据学生的反映情况，调整了班委会成员，挑选有责任心，热爱集体的学生担任班干部，分工明确，常与任课教师沟通交流。
狠抓学风，班风，日常管理，狠抓卫生，班级清洁区从不留死角，要求学生从小事做起。
针对学生安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育。
三．培养学生学习习惯的养成开学初首先召开班委会，组织他们分析班级学生学习状况，学习的动态，了解学生的思想，让他们为班级同学的进步出谋划策，让班干部首先行动起来，让他们成为班上同学学习的榜样，成为好习惯传播的种子。
配合各任课教师，在上课，课后作业，课后活动等方面区别对待，降低要求，降低难度，以培养他们的自信心。
四．班级管理中的不足①有的学生始终没能端正学习态度，不能自觉主动的去学习，回家不能自觉地去看书和复习。
有的甚至厌学，导致学习成绩始终不能赶上。
另有极个别比较差的学生，没能做到跟踪教育。
②应让学生劳逸结合，有更多一些活动时间。
五．班级管理改进措施：①不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法②深入学生中，关心他们的生活，学习，从实际情况掌握个人的个性，循序善诱，让他们各尽其能。
③培养班级学习骨干，消除班级学生学习中的两极分化④定期在班内举行文娱活动，丰富学生的课余文化生活对于在本学期班务管理工作的不足之处，我一定严格按照改进措施执行，不断学习，不断改进，积累经验，争取向文明班级的目标奋斗。
2014-2015年度高一年级部上学期工作总结
2014-2015年度高一年级部上学期工作总结本学期以来，高一年级在杜校长的正确领导及各部门的大力配合下，我们高一年级全体教师奋发进取、团结拼搏，圆满地完成了学校布置的各项任务。
一、高一年级基本情况2014年高考取得了可喜成绩，在社会上产生了良好的影响，获得了社会的认可。
这也使2014年秋季招生顺利完成计划指标奠定了良好的基础。
目前高一在班学生1146名，其中中考正取1000名、择校生146名。
人数多，学生素质参差不齐，且整体偏低，这给本学期的管理带来了很大的难度。
本年级共涉及有74位教师代课，语文、数学、英语、政治教师比较充足，地理教师严重短缺，若有教师请假，找一代替教师，十分困难。
二、在师生管理方面（一）加强了师资队伍建设，努力打造了一支实干的和谐团队。
为此，我们重点做了以下四个方面的工作：1、借助各种机会提升教师教育理念和业务能力。
在课堂教学改革方面，一方面鼓励教师大胆的尝试各种教学手段，另一方面鼓励教师外出兄弟学校吸取先进的教学方法。
比如，11月份在教研室冯金柱主任的组织下，我们年级选配了高勇钢、王娟、赵臻秀等10名教师外出江阴中学听课学习。
本学期先后两次组织全体高一教师到我校初中部听取教育专家的讲座。
同时鼓励教师积极参与各种教学技能大赛，在今年我校组织的教学技能大赛中，我们年级共推选了17名优秀教师参加了大赛，其中全校共产生六名一等奖中，高一年级就占了三分之二，这些教师是贾晓俊、王娟、梁静、刘金顺。
2、注重了班主任队伍的建设。
开学前期，在校领导、教务处、政教处等科室的指导下，我们年级在原来高三毕业班的班主任中择优选用了一批管理水平高，责任心强的精英当班主任。
在政教处王育平主任的组织下，我们年级本学期开展了四次班主任培训会议，同时为了调动各位班主任的积极性，一方面加强逐月考核，为班主任津贴以及以后选拔、职称评定和聘任工作提供客观依据，另一方面实行奖励机制，对高考成绩好的班级班主任要给予特殊贡献奖励。
2014～2015学年度高三第一学期期末总结
2014-2015学年北京市第十九中学高三学部第一学期期末总结一、整体情况及各项成绩的数据分析（一）考试基本情况：理科——语文、数学、外语、物理、化学、生物文科——语文、数学、外语、历史、地理、政治19中学籍的理科生共119人，文科生49人。
通过本次考试，对高三年级第一学期新授课进行总结；摸查教学当中存在的问题及突破点，寻求改进的方法；帮助学生找出这半年来的学习漏洞，从学科的角度进一步发现学困生，通过对试卷进行讲评，假期补课做好高三冲刺阶段的准备工作，教育学生利用寒假的有利时机，查漏补缺，迎头赶上，为高三最后的冲刺积蓄能量。
（二）年级总平均分、各学科的平均分及三率：理科——高考科目：表一-1小结：从三率来看，只有英语、生物及格率没有达到80%，；语文、化学成绩优势明显，19中学籍学生总体情况良好。
文科——高考科目：表一-2小结：从三率来看，语文、英语、地理学科成绩优势明显，政治、数学有两级分化的趋势。
（三）期中期末各科成绩比较：理科：高二期末高三期中高三期末表二——1小结：与高三期中成绩相比，从三率来看，各学科成绩略有变化，总体上看各科成绩在全区的排名较好，物理、化学学科优秀率较高，语文、数学、英语学科成绩稳定，只有生物学科出现了个别的低分学生。
文科：高二期末高三期中高三期末表二——2小结：与上学期末成绩相比，语文、数学、英语学科成绩优势明显，在及格率方面，语文为100%，英语、历史、地理的及格率也非常好。
数学、政治学科有学生出现两极分化现象。
（四）期末实验班、普通班、特长班成绩（以下统计以19中学籍学生为主）：理科：普通班2班479.0695.8596.5997.7464.416658.47普通班3班486.0397.9796.6194.9466.6169.8960普通班8班481.8896.595.191.2866.8569.9562.2普通班平均481.0896.4994.8694.8166.4068.5359.99年级平均差-27.19-2.68-4.99-5.97-4.77-5.16-3.64表三-1小结：实验班的成绩优势明显，尤其是英语、数学、生物成绩突出；普通班的成绩发展比较均衡，其中语文、物理、生物较好。
宣传部2014—2015年度工作总结
宣传部2014—2015年度工作总结宣传部XX—XX年度工作总结转眼间一个学期就要结束了，在这个学期里，宣传部在院各级领导老师的关心照顾下，在部长和成员们的共同努力下，取得了一定的成绩。
在继承了上届宣传部优良传统的基础上，保证了各项工作的有序进行。
本学期的工作即将结束，在这一年的时间里，我们每个人都收获到了很多东西，取得了各自的进步。
每个人的付出与收获，换来了我们学院学生工作的新发展。
现将这学期工作总结如下：一、日常工作1、部长例会每周与各部碰头，了解他们的工作计划和动态 ;2、部内每周三晚举行一次例会，安排下周工作和总结工作情况；3、积极主动开展校园文化活动，丰富校园文化内涵，并配合各部门活动，积极进行宣传 ;4、每次活动后详细的记载工作情况，同时详细记载材料使用情况；二、举办活动1、 9 月20日我部与校各部门统一进行了纳新工作，通过纳新为我部注入了新鲜血液，使我们的各项工作有了很好的延续。
2、 XX 年10月28日我部门开展了以以“ 纪念辛亥革命一百周年” 与“ 校园安全教育”为主题的板报评比活动。
板报评比活动。
在学院领导的大力支持与各系部团总支的配合下，通过各班的积极参与取得了圆满成功。
此次活动取得了良好的效果，不仅提高了同学们的爱国热情和安全意识，同时也看到了同学们的独特创意。
以后我们还将继续开展类似活动，以促进同学们的集体意识，与班级凝聚力。
3、在校园招聘会期间，为配合团委工作，我部做了4块展板并参与布置了会场。
在招聘会当天，我宣传部记者在会场采访了前来招聘人才的企业代表和应聘的同学，配合学院圆满完成了工作。
4、 11 月20日，我部举办了第十四届以“感恩生活，点亮真情”为主题的演讲比赛。
弘扬中华民族的传统美德，使知恩图报的思想扎根于学生心灵深处。
同时也为了丰富校园文化生活，为更多学生提供一个展示自我的平台,使同学们学会感恩。
本次比赛以个人形式参赛，以本次活动主题，并以脱稿的形式进行演讲。
义棠一中2014-2015第二学期工作总结
义棠一中2014-2015学年第二学期工作总结2015.7义棠一中2014-2015学年第二学期工作总结在本学期，我校以党的十八届四中全会精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实上级有关会议精神，改进工作作风，强化工作落实，提高工作效能，狠抓教育教学管理，推进学校走上“以德立校，科研兴校，质量强校，文化润校，特色亮校”的内涵发展之路，现就本期的整体工作回顾总结如下：（一）教育教学工作为全面提升我校教学质量，以总均分、及格率为出发点，强化教学过程管理、不断优化课堂教学、努力深化教学研究。
1、我校成立了质量领导机构，制定了具体措施与办法，如领导包班、班级管理、质量监控等措施，每项措施都要有主要负责人、责任人及具体要求。
2、督促各教研组的工作，每次教研活动都有计划、有活动、有主讲或主备人、有活动记录，本学期各教研组教研活动活动次数都在10次以上，教研效果良好。
3、加强学生学习常规管理，通过讲座和活动，努力改变学生的不良学习习惯和行为习惯，如，在5月份，我校心理辅导教师孟老师和孔老师分班次针对七、八年级学生现状举办了以“感恩教育”为主题的教育活动，从感恩国家、感恩社会、感恩老师、感恩父母等方面深层次的给学生上了一堂心理洗礼课，效果很好，培养了学生的能力，有效激励了学生的学习主动性、积极性，得到了家长、学生的认可。
与此同时，我校开放图书室、阅览室等场所，理化生实验规范到位，让学生多读书、多动手，提高学生的综合素质。
（二）推进课堂教学改革为强力推进课堂教学改革，在课堂教学改革的基础上，明确、课堂教学改革的主攻方向，改革措施如下：1、组织教师培训。
由教研室组织有关课堂教学改革培训，统一思想、落实教育局文件精神。
在今年 3月26日和4月7日，我校组织教师分两批52人次赴介休义安二中课堂教学改革观摩学习，会后写出心得体会，并且在平时的教学中结合自身实际探索出自己的一套教学模式。
本学期在课堂教学改革方面各位教师都有发展。
南京市求真中学2014—2015学年度第一学期教务处总结
南京市求真中学2014—2015学年度第一学期教务处工作总结本学期学校教务处以新课改理念为业务指导思想，以教学常规的精细化管理为抓手，本着提升学生自主学习能力、面向全体学生的工作目标，努力做好各项工作，取得了一定的实效。
具体小结如下：一、落实常规工作1.严格教学秩序。
教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。
教务处严格做好教师课堂考勤工作，坚持每天多轮巡课制度，巡课人员由教务处、值班领导等构成，并及时反馈。
除此之外，每天几位校长也进行不定期巡课，基本上每节课都至少会有一轮巡课。
参加业务培训和进修的教师均提前协调好课程，确保了学校教学秩序的稳定。
2.落实集体备课。
将备课组集体备课落到实处，做到有内容、有可行性、不讲大道理。
根据新课改教学要求，备具体上课流程、备重点难点、备班级差异、备作业布置。
具有很强的操作性，提升课堂效率，提升教学品质。
3.落实常规检查。
做好每月一次的教学常规检查工作，重点对教师的教案书写、听课情况、作业批改、课后辅导、学生家庭作业量等情况等进行检查管理，教务处坚持做到检查跟踪到位，发现教师的错误和问题及时跟教师交流解决，今年教师的教案书写、还有上课教学常规等方面都较上学期有所进步。
教务处在检查教师的常规工作同时不忘做好检查记录和反馈，做到了检查有反馈，反馈有改正，改正有效果。
期末检查结果显示：备课方面，所有教师都能严格按照要求进行备课，90%以上的教师都有二次备课痕迹；教师听课方面，所有教师的听课节数都超过了20节的要求。
其中缪迪、张凌悦、孙颖等老师听课超过了70节，还有数十位老师听课节数超过50节。
4.落实质量监控。
除做好期中、期末考试工作外，我们还加强阶段性调研工作，阶段调研严格按照期中期末考试要求，认真命题、考试单人单座、密封阅卷、统一登分、并及时进行试卷分析，总结成败得失，以利再战。
通过阶段调研，为教师提供了检查阶段教学成果机会，为下一阶段教学工作提供教学参考，有效地调节教学方法、策略和节奏。
2014-2015学年第二学期人教版语文初中九年级教学工作总结
2014----2015学年度二学期教学工作总结年级XXXX级学科语文姓名X X X2014-2015学年度第二学期教学工作总结本学期，我担任去XXXX级五六班的语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的心；怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。
现将本学期语文教学工作总结如下：一、主要工作成绩：1、思想教育与语文兴趣的培养。
根据文章内容，结合作品中人物的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、讨论，学习主人公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和改变他们的人生观、价值观。
逐步教会学生先学会做人，然后再教给知识和本领。
在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领会学习语文的重要性，充分认识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的兴趣，提高了学生的文化品位和审美情趣，发展其健康个性，逐步形成健全人格。
2、抓好课堂教学，向45分钟要质量。
教育者的职责不仅是传授知识，更主要的是让受教育者学会独立的思考。
语文课堂对文章条分缕析，学生忙得不亦乐乎，教师们基本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。
本学期在课堂设计上尽量跳出“字词句段和中心思想”传统的课文分析，建立平等、和谐的师生关系，教师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主人，学生的潜能得到充分调动，主动积极地参与到课堂上来。
教师引导学生自主讨论课文内容，在讨论中相互学习，在讨论中增加言语实践的机会，在讨论中碰撞出思维的火花。
这样，学生摆脱了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度出发理解课文的意义，培养了学生分析问题和解决问题的能力，提高了课堂的效率和质量。
3、强化诵读，在诵读中积淀。
语文教学要抓言语，言语训练要语感，语感教学要抓诵读。
要使学生对言语的运用得心应手，只有对言语作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀，使大脑皮层的细胞之间形成牢固的联结系统。
(2014—2015)学年度第一学期物理教研组工作总结
（2014—2015）学年度第一学期物理教研组工作总结揣敏在忙忙碌碌中又度过了一学期，我们物理组在学校领导的支持和关心下，按照教务处的要求，有计划、有步骤地开展教研组工作。
我们以新课程标准、新教学观念为指导,以高效课堂教学为中心,组织教师听评课，以课题研究为主线.在认真完成教研组常规工作的同时，继续加强教研组规范化建设，积极开展教科研活动，现将今年工作总结如下：1、认真做好教学常规工作。
本学期八年级组的教研主题是：抓好课前预习，巩固所学，铺垫新授。
在教学过程中，编写每一单元学习的学案，教师首先利用课前预习引起学生回忆，引导学生积极参与教学活动，给学生课下自主参与教学活动的时间和空间，不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，教师通过检测，及时发现教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。
九年级组的教研主题是：通过题型训练，提高复习效率。
在复习阶段，促进学生整体水平的提高。
2、加强集体备课和听课评课活动。
本校内：为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组教师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。
发挥每位老师的特点，互相学习、互相借鉴，采用了集体分节备课，统一电子教案，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。
听课后，全组教师能认真评课。
如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。
通过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。
校外：和兄弟校进行了连片教研。
我们到蘑菇峪中学，和三道河中学、蓝旗营中学四所中学共同活动了一次，探讨了高效课堂的教学，活动非常成功；我校物理教师感觉这样的活动很好，有利于提高教师自身业务水平，提高教学成绩。
知行学校2014年工作总结及2015年工作计划
知行学校2014年工作总结及2015年工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢知行学校2014年工作总结及2015年工作计划一、2014年工作总结2014年我校在上级主管部门的正确领导下，在相关部门、单位的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，现已圆满完成预定各项工作任务，完成和接受主管部门、上级单位对义务教育发展基本均衡区专项督导检查、z市体育艺术2+1项目示范学校评审。
同时在教育教学管理、师资培养、校园文化建设、学生能力培养等工作均取得显著成绩。
（一）细节管理提升教育教学质量本年度，我校要求各职能部门将本部门各项工作进行详细分工，依据“集体协商、各有侧重、分工合作”的原则开展工作，具体工作按照主办人员全程负责、协助人员全程辅助、成绩共勉、责任共担的要求完成，细致分工使得学校各项工作进行得有条不紊。
我校一直将教育教学成绩作为学校工作的核心，明确提出教学质量是各项工作的重中之重，抓手之一是注重细节管理并不断完善各项管理机制。
今年，在科研处和教务处的共同努力下，我校出台了《知行学校期中（末）教学常规检查细则》并正式实施，全方位了解老师们的备课、作业批改及考试等方面情况，通过检查、反馈促使了教师进一步规范自己的教学行为，保障了学校正常教学秩序；结合迎接义务教育均衡检查之势，完善了各功能室管理制度，规范了功能室操作程序，各项事务落实到人，保障了功能室规范有序开展活动；在全校各班开展了“诚信考试”承诺签名活动，严肃考风考纪，抵制不良考风，杜绝舞弊行为，还考场一片纯净的天空，同时，教务处还出台了《知行学校监考阅卷制度》，保证了考试的公平公正，提高了考试的信度和效度；创新评价方式，借鉴兄弟学校经验，逐步完善对教学成果的质量分析评价。
我校还坚持走动管理，校长室、教务处、政教处、总务处同志坚持工作时间不间断巡查，对教师到岗、授课、课堂秩序、学生状态四个方面监督，现场处理出现的问题。
规范细致的管理让我校的学生学习成绩名列前茅，继2011、2012、2013连续三年中考取得优异成绩后，2014年中考z市知行学校的成绩再上新台阶，700分以上人数58人，比例由去年的27%上升至33%，远高于z市700分以上人数比例；全校平均分达到661分，平均分比去年增长23分，位居瑶海区第一，z 市第八；普通高中达线率%……学校所取得的优异成绩，与学校的细节管理密不可分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014-2015学年度第一学期九（二）班工作总结
唐县迷城乡初级中学 郄扬威
我们班是一个拥有38名成员的班集体。在这个温暖的大家庭中，
每个人都在发掘自己的潜能，每个人都最大限度的释放着自己的能
量，每个人都为班集体的荣誉不断地添砖加瓦，在共建优秀班集体的
过程中，我们努力打造“最温馨的班级，最干净的教室，最文明的学
生，最活跃的课堂”，留下了一串串引以自豪的足迹。
一、班级制度自己制定：严格、民主
冰冻三尺非一日之寒，良好的习惯都是长久形成的。因此，从七
年级开始，我就根据班级的实际情况，让学生都主动积极地投身于制
定班规的实践中，让每个人都成为制定班规的小主人。我们是小组合
作学习，除了班级约定，还有小组规定，在同学们预定班规之前，首
先换位思考，如果“我是班主任”，针对同学中存在的不良习气，我
该采取怎样的措施来让学生自觉遵守和执行，请站在管理者的位置
上，把自己最好的建设性意见或建议写下来。一条条真诚的建议，令
人震撼不已如此，经过自己心灵的扣问来有的放矢地制定适合自己的
班规，有效地约束自我行为。有了这样的换位，我们真正做到了用“心”
走进班规，为共同的目标而努力奋斗着。
然而，良好的班风建设不是一朝一夕的事，不是通过一两次教育
就能成功的。为了克服同学们自由随便，不守纪律的毛病，也为了培
养大家的自我管理能力，全班同学通过讨论研究，决定在班级实行“值
日班长”制度，每天由一名同学负责班级的全天工作。这种做法，不
仅培养了我们的组织领导能力，也让每个同学在自己管理他人的同
时，养成自我管理的好习惯。良好的班风建设，使班集体走上了良性
循环的轨道。
二、培养一批优秀的学生干部
班集体是每个学生健康成长的摇篮,一个积极向上的凝聚力强的
良好的班集体的形成,需要多方面的因素,其中班干部的培养和使用是
一个关键的因素，班干部是班主任的助手，班级管理抓得好不好，在
很大程度上离不开班干部的协助，这是我在多年的班主任工作中的深
刻体会，因此，我首先注重班干部的选拔和培养，做到精心选拔、悉
心培养、大胆使用、不轻易更换。我班王荣同学，组织能力强，做事
认真负责，有魄力，进入七年级时，就被推选为班长，在我精心培养
下，班级管理工作到现在已非常成熟，再加上旺月，帅康，李行等一
些认真负责的同学，形成了一个强有力的班级管理核心，在实际工作
中，我放手大胆使用班干部，让他们在班级管理的工作实践中进行摔
打、锻炼，使他们成才，做到了班级里“事事有人做，人人有事做”。
作为班主任来讲，工作压力也就有所减轻，有更多的时间去抓教学。
为创建良好的班集体打下了坚实的基础。
三、以身作则，率先垂范
在班级活动中，我处处以身作则，凡是要求学生做到的，自己一
定要做到，早上我和学生一起到校，风雨无阻，从未搞过特殊情况，
一年下来，我做到全勤，课间跑操，会看到我与我们班同学一起在操
场上奔跑的身影, 放学值日时，我会帮同学们洒水，最后一个离开教
室。
四、做同学们的知心朋友，做教师的桥梁
班级无大事，琐事矛盾可能天天有，有时同学之间闹矛盾了，有
时和老师起争执了，每当遇到这种情况，我总会做一个耐心的聆听者，
做一个好“律师”，化解同学之间的矛盾，让孩子们和老师多一份了
解，多一份沟通。
五、搞好班级文化建设
新课改以来，我一直注重加强班级文化建设，努力营造积极、健
康向上的班级文化氛围，精心装点教室，营造积极向上的氛围。一个
优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。体现在教室环境布
置，班会课以及班级活动上，教室是学生学习的主要场所，因此教室
的布置就成了班级文化建设不可缺少的重要环节。设读书一角，营造
读书氛围。教室正前方的大黑板上 “人人是二班主人，个个是二班形
象”，北面墙壁上的“静、净 、精、敬”四个字时刻提醒着同学们，
带给学生思想、文学等方面的陶冶，日积月累，受益无穷。通过班会，
我们探讨人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提
供了源源不断的动力，通过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加
相互理解和团结。教室里的板报上展示学生的绘画、书法作品、优秀
的作业、名人格言等，让学生置身于美的环境中，不知不觉，自然而
然地受到美的熏陶和启迪，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。
六、开展丰富多彩的班级活动
随着新课程改革的不断深入，班级活动也自主、开放、主动、实
在。在班级的集体生活方面，坚持以学生为核心精心设计和开展丰富
多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、歌
咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。在2014
年秋季举行的学校文化节上，由王荣创作填词的班歌《九二的你》获
得全校师生的一致好评！整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每
个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。
因为我们大家团结拼搏、努力进取，所以我们取得了可喜的成绩。
我们拥有了良好的班风，我们也拥有浓厚的学风，我们更拥有温馨的
友情。在新的学期里，38名同学一颗心。我相信在我们师生的共同
努力下，我们班必将会走向更灿烂美好的明天！
2015年3月19日